第一篇：關(guān)于擔(dān)任家教的實(shí)踐報(bào)告

關(guān)于擔(dān)任家教的實(shí)踐報(bào)告

山東建筑大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院 建筑101班 程辛陽

在大學(xué)的第一個(gè)寒假，我迎來了人生的第一次家教，一方面作為學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐，另一方面則作為一次磨練自己的良好機(jī)會(huì)，我滿懷期待地開始了我的第一份工作。

對(duì)于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn)，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個(gè)初二的同學(xué)，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)考上大學(xué)的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她在寒假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。

1月19日，我開始了我的第一堂課，巧合的是這位同學(xué)上的正是我曾經(jīng)的母校，而他所欠缺的科目也是一般男生的通病——語文和英語，還好，我對(duì)語文和英語還算小有心得。第一堂課下來，我發(fā)現(xiàn)他在古文理解和英語題目上的表現(xiàn)并不像他母親所說的那樣差強(qiáng)人意，只不過是缺乏足夠的興趣而已。當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，畢竟這位學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他才初二，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)他并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生本身的語言基礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他把我當(dāng)成朋友、當(dāng)成大哥，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

之后我為他量身制定了語文和英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要以培養(yǎng)他的語言興趣、扎實(shí)他的語言基礎(chǔ)為主。在語文學(xué)科上，我要求他戒驕戒躁，保證每天扎實(shí)掌握一篇古文即可，不要貪多，從詞義到句意到段意最后是通篇翻譯，逐步推進(jìn)，一步步扎實(shí)基礎(chǔ)；首先是他在課余進(jìn)行自習(xí)，找出疑問和不懂的地方，然后在課上由我進(jìn)行解答，并且對(duì)他進(jìn)行檢測(cè)，特化他的弱項(xiàng)。在英語學(xué)科上，我要求他從最基本的詞匯入手，因?yàn)閷?duì)于一門語言的學(xué)習(xí)沒有扎實(shí)的詞匯將會(huì)寸步難行。我并沒有要求他每天必須背多少的單詞、記多少的句型，因?yàn)橥瑯邮菍W(xué)生的我對(duì)于英語的學(xué)習(xí)深有體會(huì)，在學(xué)習(xí)英語上任何形似的突擊都是無用的，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)潛移默化不斷積累提高的過程，我不可能在短短兩周的家教過程中就使他的英語水平有顯著的提高。因此我決定這兩周的時(shí)間用以培養(yǎng)他的英語學(xué)習(xí)方法，正確的方法一旦確立，他的英語水平勢(shì)必將取得進(jìn)步。在課后我不僅布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，也推薦他看一些中國(guó)古典文言書籍和經(jīng)典的英文電影，用以培養(yǎng)他對(duì)語文和英語的興趣，接下來的為期兩周的教學(xué)，就在不斷的改進(jìn)與摸索中度過了，在拿到工資的時(shí)候，我感到很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊。

同時(shí)這一次在家教中心里看到種種的也讓我對(duì)中國(guó)家教有了更多切身的認(rèn)識(shí)：

一、家教所處的現(xiàn)狀

受高考考綱的影響，30％的學(xué)生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請(qǐng)家教，隨后針對(duì)自己偏弱的課程再聘請(qǐng)相應(yīng)的家教，這也是因?yàn)檎Z數(shù)外三門主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。

聘請(qǐng)家教的途徑，63％的學(xué)生通過親友介紹，21％通過家教中心尋找，16％學(xué)生通過同學(xué)的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許多家長(zhǎng)就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學(xué)之間也會(huì)相傳哪些家教的確“肚中有貨”。

很多家長(zhǎng)不惜重金，也要為孩子請(qǐng)一個(gè)家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個(gè)層面上來說，這是出于每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會(huì)家教成風(fēng)的習(xí)氣，究竟是好是壞，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)究

竟是否有幫助，為什么現(xiàn)在需要補(bǔ)課的孩子會(huì)如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好？難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補(bǔ)些課？我想應(yīng)該不是的。那么為什么現(xiàn)在的都需要補(bǔ)課？為什么在課堂上他們聽不進(jìn)去？以往只有差生需要補(bǔ)課？難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了？這的確是個(gè)嚴(yán)重的問題!

我想很大一部份是社會(huì)形成的這種補(bǔ)課風(fēng)氣，使得家長(zhǎng)看到人家孩子補(bǔ)了，想到自己孩子沒補(bǔ)就擔(dān)心自己的孩子會(huì)落后，會(huì)比別人家差，于是明明自己孩子成績(jī)不是很差，也讓孩子去補(bǔ)課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補(bǔ)，純粹是浪費(fèi)了時(shí)間，沒有學(xué)到更多有用的東西，成績(jī)還是沒有提高，甚至還不如從前。這樣，補(bǔ)課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學(xué)習(xí)積極性也漸漸消失。

當(dāng)然，我不是指責(zé)這些家長(zhǎng)拼命的給自己孩子補(bǔ)課，畢竟他們也是想讓孩子成績(jī)更好，只是，也許他們的方法不對(duì)，誠(chéng)然這一點(diǎn)也不是我可以去改變或糾正的，甚至我的看法也并不一定就是對(duì)，可是這種全社會(huì)都興沖沖的去補(bǔ)課，我想的確不是一件什么好事，如果要花如此多的錢去自己補(bǔ)課，那么學(xué)校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這么多錢，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學(xué)校就學(xué)好，回家要做的就只是復(fù)習(xí)了。這才是上策。

二、豐厚回報(bào)使做家教火爆

當(dāng)問到一些寒期做家教的同學(xué)時(shí)，他們直言不諱，甚至還主動(dòng)為我算了一筆賬：一份家教一般收費(fèi)是30元/時(shí)，一次最少2個(gè)小時(shí)，如果以全天做4個(gè)小時(shí)計(jì)算的話，那么一天的收入就是120元，一個(gè)月下來就能拿到3600元。這對(duì)于在校大學(xué)生來說，是一筆可觀的收入，兩個(gè)月下來可能賺足6000元，下半年的學(xué)費(fèi)就不成問題了。

我想正是如此豐厚的回報(bào)促使得大學(xué)生家教十分火爆。每年暑假留校的大學(xué)生為數(shù)不少，他們除了報(bào)考各種學(xué)習(xí)班之外，大多數(shù)都是留在學(xué)校成為“打工一族”。

據(jù)我所知，寒假市場(chǎng)為大學(xué)生們提供了各種勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，譬如推銷、市場(chǎng)調(diào)查、發(fā)傳單、制作網(wǎng)頁(yè)等，但這些都是要花費(fèi)很多的時(shí)間，消耗很大的精力，相比之下，做家教就顯得很輕松了?！叭W(xué)生家里喝飲料的，學(xué)生在一邊做題，隨時(shí)指點(diǎn)一下，而且教的內(nèi)容很淺顯，兩個(gè)小時(shí)下來過得挺舒服的?！痹谛W(xué)生就對(duì)我說：“這是用我們自己學(xué)到的知識(shí)在賺錢，很輕松、很滿足。”

現(xiàn)在這炒作出來的幾十塊一小時(shí)，的確讓當(dāng)家教的學(xué)生們都大賺了一把，想想當(dāng)一個(gè)寒假的家教就把下學(xué)期的學(xué)費(fèi)賺來了很大一部分是一件多么幸福的事情。其實(shí)我們都懂，但是我們很多大學(xué)生就是缺乏責(zé)任心，所以在賺大錢的同時(shí)，培養(yǎng)我們對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，是讓我們找到豐厚家教的不二法寶。

三、做家教賺的不只是錢。

談到做家教的體會(huì)，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實(shí)，做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)?！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。

當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長(zhǎng)交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上；在教學(xué)的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補(bǔ)的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補(bǔ)課。

綜上，談到做家教的最大感受，這位同學(xué)說得很簡(jiǎn)單，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。這一點(diǎn)和我倒是持相同觀點(diǎn)。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。

第二篇：家教實(shí)踐報(bào)告

在大學(xué)的第一個(gè)暑假，我迎來了人生的第一次家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作。

對(duì)于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn)，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個(gè)初一的同學(xué)，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓他在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。

我深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動(dòng)中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。同時(shí)，我也通過我的小弟了解到該學(xué)生的一些情況，這樣有利于我和家教學(xué)生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中數(shù)學(xué)課程設(shè)置的一些特點(diǎn)，對(duì)初一的數(shù)學(xué)課程有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。為了有個(gè)充分的準(zhǔn)備，7月19日，我開始了我的第一堂課，開始我還擔(dān)心他不會(huì)很聽話，還好，第一堂課下來，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格，他也還算乖，不過我時(shí)刻提醒自己，上課的時(shí)候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和他開開玩笑，然后，最重要的還是要讓他做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費(fèi)時(shí)間。在第一堂課，我們講完了圖形的認(rèn)識(shí)，對(duì)我而言，當(dāng)然是比較簡(jiǎn)單，但畢竟他才上初一，所以我要慢慢的去引導(dǎo)他接觸新的事物?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯(cuò)的，畢竟專題針對(duì)了學(xué)生最不懂的地方。

當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他才初一，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)他并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

接下來的為期一個(gè)月的教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過了，在拿到工資的時(shí)候，我很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊。談到做家教的體會(huì)，我的家教過程是有苦也有甜。盡管剛開始的幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時(shí)候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也似乎是懂了?？墒沁^幾天，我再提問他時(shí)，他又不知道了，這時(shí)我覺得自己特別地?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)

本來就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，自己以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎？只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的。也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會(huì)明白我的講解。事實(shí)也證明了我的付出，學(xué)生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因?yàn)槲业恼嬲\(chéng)和努力得到了肯定。

許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實(shí)，暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)?！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。

做家教賺的不只是錢，當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長(zhǎng)交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上；在教學(xué)的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補(bǔ)的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補(bǔ)課。

綜上，談到做家教的最大感受，有的同學(xué)說得很簡(jiǎn)單，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。這一點(diǎn)和我倒是持相同觀點(diǎn)。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。

這次的社會(huì)實(shí)踐，真的，收獲還是不少的，在和這位同學(xué)的母親接觸的過程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦，對(duì)自己女兒不爭(zhēng)氣的成績(jī)，母親的白頭了都出來了不少，這位母親說：“以后你回來了就找你給我兒子補(bǔ)課了?！蔽业幕卮鹗牵医o他補(bǔ)了這一次，希望以后的就能靠他自己學(xué)好了，不需要再補(bǔ)課了。的確，我認(rèn)為在學(xué)校學(xué)到才是最好的，也許因?yàn)槲易约壕褪且粋€(gè)從小到大都沒有補(bǔ)過課的學(xué)生吧，所以，在老師教授的過程中嘗到知識(shí)才是最好的。而和這位小男生成為朋友，算是我這次暑假實(shí)踐的最大收獲了。經(jīng)過這次的實(shí)踐，我相信在以后的路途中我會(huì)走的更好、更遠(yuǎn)。

第三篇：家教實(shí)踐報(bào)告

暑期家教實(shí)踐報(bào)告

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的暑假過了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)。

在南昌，我和同學(xué)整整找了四天的工作，被中介也坑的暈頭轉(zhuǎn)向，心灰意冷之際，我們終于決定各自回家。

而我和另一個(gè)同學(xué)抱著最后一絲希望在回家前一天，我們打印了100份家教求職單。那晚，我們穿梭于財(cái)大、下羅之間，貼完傳單已是十一點(diǎn)多，帶著滿身的疲憊回到了學(xué)校，然后就是坐等，坐等著某個(gè)人能打響我們的電話。

終于，我們的堅(jiān)韌與堅(jiān)持感動(dòng)了上天，我們的付出有了回報(bào)，在大學(xué)的第二個(gè)暑假，我迎來了我人生的第一次家教，滿懷著一顆期待的心等著我的第一個(gè)學(xué)生，第一堂課。

對(duì)于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn)。不過，這并沒有影響我的心情，因?yàn)樗且粋€(gè)高一的學(xué)生，要教好他，這應(yīng)該不成問題?！爱吘刮覀兪峭粋€(gè)年代的人，我們的溝通不成問題?！蔽疫@樣告訴自己。

和他第一次見面，我就發(fā)覺我教的這個(gè)男生應(yīng)該是屬于一個(gè)比較偏內(nèi)向靦腆型的男生。這樣的男生一般都比較容易產(chǎn)生自卑感。那時(shí)，我就在心里暗暗發(fā)誓：這是我第一次做家教，我一定要好好教他，不僅要教他課本知識(shí)，更重要的是讓他重拾信心。

孩子和家長(zhǎng)都提出要重補(bǔ)數(shù)學(xué)和物理，因?yàn)槲乙彩歉咧挟厴I(yè)好

幾年的學(xué)生了，對(duì)于以前的許多知識(shí)點(diǎn)我也記不太清了。所以在來這之前，我就把數(shù)學(xué)和物理的課本大致翻了一遍，同時(shí)也做了很多準(zhǔn)備。正式上課的第一天，我讓他拿出了以前做過的一張物理卷紙。看著卷面那潦草的字跡和簡(jiǎn)單的答題，我想他的基礎(chǔ)一定不怎么好，且對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)該比較隨意，對(duì)自己要求也不高。我問他緣由。他只說上課不愿意聽老師講課，而且也十分討厭物理。我知道要馬上讓他喜歡物理肯定不可能，這得是一個(gè)長(zhǎng)期的過程?？磥硪院笪矣械拿α?。我跟他講了卷面整潔的必要性及答題的一些規(guī)范和技巧，可他卻只是沉默，這更讓我覺得自己肩上任務(wù)之重，我希望時(shí)間可以治好一切，也能改變一切，我這樣告訴自己說。

他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火，自己如此拼命的講，他卻置之不理，真無情。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，并把知識(shí)點(diǎn)重復(fù)，耐著性子講下去。

他做題時(shí)，喜歡用眼睛觀察而懶于動(dòng)手。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，自己從來不主動(dòng)做筆記，只有在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并強(qiáng)制性要他寫筆記時(shí)，他才會(huì)動(dòng)那么一兩筆。有好些筆記是我實(shí)在看不下去，我?guī)退龅摹＿@也正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚的知道：“懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開的”。于是，我三番五次地告誡他，一定要改掉懶惰的惡習(xí)。而他也只是敷衍性的點(diǎn)點(diǎn)頭。

他有時(shí)也會(huì)給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他講解了幾道物理習(xí)題，一般的難度。考慮到他的問題，其中有一題，我給

他講解了三遍并問他有沒有懂。他點(diǎn)頭表示完全聽懂了。過了兩天，為了檢查他的復(fù)習(xí)效果，我把那題重新拿出來讓他做，結(jié)果他連筆都無法下去。當(dāng)時(shí)給我的感覺就好像是掉入萬丈深淵，原來，我也不過如此。我不斷的反思：是自己的原因，還是他的原因？我知道他很懶惰。可是，我沒有想到會(huì)這么嚴(yán)重。我知道，我得想想法子去幫助他，要時(shí)時(shí)督促他，鞭笞他。

在接下來的日子里，我改變了我的“教學(xué)”方法，我也不再死板的說教。終于，我們的關(guān)系慢慢地緩和了許多。

一周下來，我們的關(guān)系也漸漸好了許多，他也愿意和我分享一些事情。從中我也得知了他對(duì)學(xué)習(xí)的不喜歡以及家長(zhǎng)的逼迫與無奈。一時(shí)間我竟找不出話來安慰。畢竟，他也是中國(guó)教育下的一個(gè)犧牲品。他所處的境況在我們中國(guó)實(shí)在是太平凡了。我想，我能做的只是勸說吧！所以在給他講課的過程中，偶爾我也會(huì)向他講解一些勵(lì)志故事。慢慢的，他的狀況有所改觀，雖然進(jìn)步不是很大，但我仍有一絲絲的興奮感，至少他在轉(zhuǎn)變。

轉(zhuǎn)眼，他就要開學(xué)了。我也結(jié)束了我的家教生涯。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多。真希望他能這么一直維持下去。同時(shí)，這一次的家教，也讓我學(xué)到了不少東西。要真心的去改變一個(gè)人，首先得要讓對(duì)方感覺到你的誠(chéng)心，單憑磨嘴皮功夫是沒有用的。要用“心”去打動(dòng)他，這才是治本之道。此外，這次的家教也讓我懂了解到當(dāng)老師是多么的不容易。

我希望，在接下來的兩年大學(xué)時(shí)光里，我能有更多的收獲。

第四篇：家教實(shí)踐報(bào)告

暑期家教實(shí)踐心得

暑假期間，為了加強(qiáng)自己與社會(huì)的聯(lián)系，加深對(duì)社會(huì)的理解，同時(shí)也是為了充實(shí)自己的暑假生活,我選擇了家教這份工作，幫鄰居家的一個(gè)初一學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語。在這個(gè)過程中我真的獲益匪淺。

在這之前我一直認(rèn)為自己是不適合做老師的，因?yàn)槲覜]有足夠的耐心。我擔(dān)心自己會(huì)誤人子弟，所以開始上課前好幾天我心里一直是忐忑不安的，有些緊張。但是既然已經(jīng)接受了這份工作，那么我就應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。雖然說萬事開頭難，不過做了充分準(zhǔn)備之后我對(duì)自己還是有些信心的。我首先翻看了一下他的課本，對(duì)他應(yīng)該達(dá)到的英語水平做到了心中有數(shù)，同時(shí)也方便了我查資料，準(zhǔn)備作業(yè)的時(shí)候掌握好資料的難易程度，也算是有的放矢吧。第一節(jié)課上我就發(fā)現(xiàn)他的發(fā)音不太正確。說實(shí)話，這是在我的意料之中的。因?yàn)樗F(xiàn)在就讀的和我曾經(jīng)就讀的是同一所初中，只是一所鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)，老師們的水平有限。我讀初一的時(shí)候也不清楚音標(biāo)是怎么一回事。(不知是老師沒解釋，還是解釋了可是我當(dāng)時(shí)沒聽懂)那時(shí)候?qū)W習(xí)音標(biāo)發(fā)音的時(shí)候只是跟著感覺走，覺得老師讀的像什么自己就讀什么。在大學(xué)里正式學(xué)習(xí)了音標(biāo)發(fā)音之后才明白當(dāng)初自己錯(cuò)得有多離譜。針對(duì)這種情況，我首先糾正了他的發(fā)音。我向他講解了發(fā)每一個(gè)音的時(shí)候舌頭的正確位置，正確的口型，以及每一個(gè)音的發(fā)音原理，然后再找一些單詞讓他來讀，我再逐步地糾正。最終效果還是比較明顯的。我發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)問題就是他不會(huì)看音標(biāo)讀單詞。由于他不清楚音標(biāo)是什么，單詞表里單詞的讀音都是他用漢字標(biāo)出來的。我跟他講英語單詞的讀音規(guī)則其實(shí)跟漢語拼音很像，然后就又以幾個(gè)單詞為例分析給他聽。他當(dāng)時(shí)那恍然大悟的表情和我最初意識(shí)到英語單詞讀音規(guī)則時(shí)的表情簡(jiǎn)直一模一樣，我也可以感受到他的和我如出一轍的興奮。當(dāng)然講的過程中我還得隨時(shí)停下來問他一句“聽得懂嗎？”。如果他沒聽懂，我就要更加細(xì)致，更加耐心地重新講。這種情況對(duì)我來說真的是一個(gè)對(duì)我的耐心的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙恢睋?dān)心自己可能會(huì)由于著急而發(fā)脾氣，不過還好，一直到做完這份工作我的態(tài)度還是不錯(cuò)的。

在給他講解課本知識(shí)之外，我還教他了一些日常生活用品的英語名稱，因?yàn)槲矣X得這個(gè)真的很必要。之前聽過一個(gè)故事，故事里說一個(gè)大陸的初中生到澳大利亞讀高中，后來回國(guó)之后很懊惱地跟朋友抱怨“你說從時(shí)間上看，到初中畢業(yè)，咱的英語也算是學(xué)了七八年了，可是到那邊后才發(fā)現(xiàn)就連‘廁所’這么簡(jiǎn)單一個(gè)詞都不知道用英語怎么說，更別提別的了”。這真的很可悲也很可笑，所以我教他了床單，被子，梳子等日常用品的英語表達(dá)。有時(shí)候也讓他用這些我教他的單詞簡(jiǎn)單描述一下他自己房間里的東西。此外我還教他了一些食物的英文名。我們北方然喜歡吃饅頭面條等面食，還喜歡喝稀飯。我就問他早餐吃了什么，然后告訴他那些食物的英文名稱。他對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)方法的興趣很濃，我也感到我花的心思很值得，沒有白費(fèi)，當(dāng)時(shí)真的有種成就感。后來我偶爾也教他一些農(nóng)具的英文名稱。有時(shí)候走在大街上看到我們農(nóng)村的比較獨(dú)特的東西時(shí)，我也會(huì)記下來，然后自己去網(wǎng)上搜集相關(guān)的英文資料，等上課的時(shí)候跟他一起分享。在教他知識(shí)的整個(gè)過程中我深切體會(huì)到了什么是“教學(xué)相長(zhǎng)”。雖然我現(xiàn)在都讀大學(xué)了，但是對(duì)于有的需要成體系的知識(shí)，我是始終都沒有理清頭緒的。做題對(duì)于我來說一直都不困難，而且正確率也很高，但是如果讓我說出這些題所牽涉到的相關(guān)知識(shí)體系，我真的說不出來?？墒乾F(xiàn)在作為一個(gè)老師，我是絕對(duì)不能把錯(cuò)誤的知識(shí)教給學(xué)生的，也許一錯(cuò)就是錯(cuò)一輩子了。有了對(duì)學(xué)生的這份責(zé)任感，我逼著自己把平時(shí)不怎么喜歡的厚厚的語法書其它和語法資料從頭到尾看了好幾遍，每一塊知識(shí)做了好幾個(gè)框架，在心理形成了自己的體系，然后又做了適度的調(diào)整以適應(yīng)他的理解能力，我自己對(duì)這些知識(shí)的記憶也更加牢固。像梳子之類的日常詞匯和關(guān)于食物的表達(dá)也是我一直以來重視的內(nèi)容，在教他的同時(shí)我對(duì)這些單詞也更加熟悉。關(guān)于農(nóng)具的表達(dá)我以前沒怎么關(guān)注過，所以在教他這些單詞的時(shí)候，我也學(xué)到了新東西。

每天兩個(gè)小時(shí)的課程，中間有一段休息時(shí)間。我也不是很清楚那個(gè)年齡段的男生的心理，也不知道他平時(shí)玩什么，不過由于我曾在他現(xiàn)在就讀的初中讀過書，我就跟他聊了很多學(xué)校的事情。有時(shí)候聊到一個(gè)我們都認(rèn)識(shí)的老師，我會(huì)跟他講關(guān)于那個(gè)老師的趣事。比如說他們現(xiàn)在的副校長(zhǎng)，我們那時(shí)候的政治老師的那個(gè)把“桶掉進(jìn)了井里”錯(cuò)說成“井掉進(jìn)了桶里”的經(jīng)典笑話。如果某個(gè)我們熟悉的老師老師恰巧有個(gè)綽號(hào)，我們會(huì)分享這個(gè)綽號(hào)的來源。我跟他說我讀初中的時(shí)候校門口那個(gè)面館的面便宜實(shí)惠又好吃。他告訴我現(xiàn)在那兒的面再也不便宜了，跟以前相比翻了一倍。不過對(duì)于那個(gè)招牌上寫著“醬肉米線”的小飯館，我倆的看法是一致的，雖然不是很實(shí)惠，但是味道不錯(cuò)，而且可以邊吃飯邊看電視。這個(gè)招牌能挺到現(xiàn)在也說明了它的實(shí)力。當(dāng)我們對(duì)某件事情的意見達(dá)到一致時(shí)。我們都會(huì)特開心，感覺像是對(duì)彼此的了解又多了一點(diǎn)。

也許是因?yàn)槌錾碓谵r(nóng)村吧，他很能理解父母的辛苦。雖然年齡不大，但是他父母準(zhǔn)備去地里干活的時(shí)候，只要能幫上忙的話他就一定會(huì)跟他的父母一塊兒去。我們那條街上的街坊鄰居都說這孩子很正干，以后肯定會(huì)有出息。我也感覺他比很多同齡人懂事很多。家教快要結(jié)束的時(shí)候，我向他推薦了路遙的《平凡的世界》，這本書我是在高中才讀到的。書中的主人翁從一個(gè)普通的農(nóng)村少年最終成長(zhǎng)為了一個(gè)成熟的男子漢，他的起點(diǎn)跟我們農(nóng)村的很多孩子幾乎一模一樣，所以這個(gè)故事能激勵(lì)我們農(nóng)村的孩子努力爭(zhēng)取自己的生活，我讀了這本書之后就感到很振奮。我認(rèn)為這本書應(yīng)該像一個(gè)長(zhǎng)者一樣對(duì)他有所指引，在少年時(shí)期能夠得到積極正確的指引對(duì)一個(gè)人來說是很重要的。也許他讀完這本書并不能全部理解其中的精華吧，但是我希望他能有所思考，有所啟發(fā)，有所領(lǐng)悟。

很快一個(gè)月的家教就結(jié)束了，它鍛煉了我的很多能力，比如語言表達(dá)能力，交流溝通能力，也增強(qiáng)了我的自信心。我從中也到了一個(gè)道理“不要總擔(dān)心自己不行，你只需要勇敢地邁出那一步”。也許以后還會(huì)再做家教吧，我希望下一次自己能夠改正和彌補(bǔ)這次發(fā)現(xiàn)的各種缺點(diǎn)和不足，還能夠用心對(duì)待我的學(xué)生。

第五篇：家教實(shí)踐報(bào)告

暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

假期間，在中介的幫助下，我找到了一份家教的工作。這是我自暑假以來找到的第一份社會(huì)兼職工作。得到此份工作時(shí)，我的內(nèi)心既興奮又新奇。興奮的是，自己得到了一個(gè)鍛煉自己的能力同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)；新奇的是，這個(gè)工作會(huì)有多少未知等著我去體驗(yàn)。于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。在7月10號(hào)到8月1號(hào)之間，這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多??

第一篇 可憐天下父母心

我的學(xué)生叫郝思聰。第一次到他家試講，他正坐在書房里，郝叔叔熱情地招待了我，與我在客廳里誠(chéng)懇地交談了很久。從郝思聰?shù)男愿駩酆谜劦剿膶W(xué)業(yè)特長(zhǎng)。因此，第一次了解郝思聰，不是通過與他的直接接觸，而是通過與他父母的交談。在交談中，我了解到以下情況：郝思聰天生聰明，但是有厭學(xué)情緒，懶于學(xué)習(xí)，貪于電腦游戲。由于上述諸多原因，他的成績(jī)很不盡如人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)初中乃至重點(diǎn)高中，將來到大學(xué)去深造。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到很灰心很失望。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對(duì)子女的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了子女的未來；他們做得很無私，甚至?xí)捎谧优牟徊哦钌钭载?zé)。我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。

第二篇 他，就是我的學(xué)生，一塊尚未雕琢的頑石

他，叫郝思聰。又高又胖的個(gè)子。稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲倦。這是他給我的第一印象。

家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很難看，不論是英文還是漢文。由字知人，我想他在學(xué)習(xí)上一定很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。在講解試卷的過程中，我發(fā)現(xiàn)他聽講時(shí)顯得很疲倦，不時(shí)地打呵欠。如此的聽講狀態(tài)，其效果可想而知。我也開始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他上類似的課程，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣慰。

每天下午上課兩個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。休息時(shí)，他不會(huì)與我主動(dòng)談些事情，因?yàn)樗男愿窈軆?nèi)向。他很愛看小說。休息時(shí)，他總要找一些小說書來翻閱，去尋找他感興趣的東西（尤其是游戲新聞）。

看來，看小說和玩游戲是他很感興趣的事情，也許是因?yàn)檫@兩者不會(huì)耗費(fèi)太多的腦細(xì)胞。面對(duì)大量的習(xí)題和枯燥的課文，我想誰也不會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。在我看來，看小說和玩游戲事實(shí)上是消耗時(shí)間的一種方式，是為逃避學(xué)習(xí)而采取的一種方式。逃避學(xué)習(xí)，本身就是怕吃苦的體現(xiàn)。后來，他的母親告訴我，看小說和玩游戲的確很懶惰，不愿吃苦。從此，我便碰到了一個(gè)棘手的問題：如何讓他克服懶惰。因?yàn)槲仪宄闹溃核膽卸枋菑男○B(yǎng)成的，學(xué)習(xí)懶散已是他的“家常便飯”，在短時(shí)間內(nèi)讓他克服懶惰是不可能的。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大。這是可以理解的。

第三篇 家教生活，苦中有甜，喜憂參半

他家距學(xué)校并不遠(yuǎn)，但由于每天起得很晚，為了不遲到，我總要風(fēng)風(fēng)火火地趕路。無論是晴天還是陰天下雨，我到達(dá)他家時(shí)，都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩(wěn)，就要開始工作。

他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理，真無情。好在我很有耐心。每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，耐著性子給他講下去。

他做題時(shí)，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動(dòng)手。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開的。于是，我三番五次地告誡他，一定要改掉懶惰的惡習(xí)。但是，他實(shí)際是“陽奉陰違”，也許他不愿嘗試那種轉(zhuǎn)變的痛苦吧。

他有時(shí)會(huì)給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他講解了幾道數(shù)學(xué)“雞兔同籠”問題，中等難度。他聽課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點(diǎn)頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我把那幾道習(xí)題拿出來，讓他去做。結(jié)果，他幾乎是“全軍覆沒”。當(dāng)時(shí)，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他根本沒聽懂。但他為什么撒謊呢？通過與馬叔的交流，我找到了答案：他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問，因?yàn)樗麘械勉@研。面對(duì)懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。我沒有什么“靈丹妙藥”可以讓他一下子轉(zhuǎn)變過來，只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

第四篇 分別的日子

轉(zhuǎn)眼家教生活就結(jié)束了。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他。我會(huì)堅(jiān)持這樣做下去。家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸。我認(rèn)為，城市與農(nóng)村是兩個(gè)截然不同的世界。生長(zhǎng)在這兩個(gè)世界的人們，在某些方面會(huì)有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒，他們能夠體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，深刻懂得幸福生活的來之不易。因此，他們不會(huì)懶惰。相反，會(huì)更加勤勞地工作和學(xué)習(xí)，為的是能夠過上更加幸福的生活。然而，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機(jī)會(huì)，我認(rèn)為這是一種遺憾。

以上就是我的收獲和體會(huì)。同時(shí)，家教也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。