第一篇：富陽(yáng)市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況匯報(bào)

附：

大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

為創(chuàng)建浙江省教育現(xiàn)代化縣（市）奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

——富陽(yáng)市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況報(bào)告

富陽(yáng)市人民政府

（二○一二年八月三十日）

近年來(lái)，富陽(yáng)市全面貫徹國(guó)家教育方針和政策法規(guī)，認(rèn)真履行地方政府發(fā)展九年義務(wù)教育的責(zé)任。在加強(qiáng)教育管理、深化教育改革的同時(shí)，不斷加大教育投入，優(yōu)化教育資源配置，大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，有力地促進(jìn)了全市義務(wù)教育的均衡發(fā)展?，F(xiàn)將相關(guān)情況報(bào)告如下：

一、基本情況

富陽(yáng)市域面積1831平方公里，轄4個(gè)街道15個(gè)鎮(zhèn)6個(gè)鄉(xiāng)，276個(gè)行政村，23個(gè)社區(qū)（居委會(huì)），常住人口72萬(wàn)，其中戶籍人口65萬(wàn)。2011年，富陽(yáng)市堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過(guò)謀戰(zhàn)略、抓創(chuàng)新、破難題、促發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)呈現(xiàn)平穩(wěn)較快的發(fā)展態(tài)勢(shì)。全年實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值491億元，財(cái)政總收入77億元，全社會(huì)固定資產(chǎn)投資191億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入29250元，農(nóng)村居民人均純收入15369元。教育經(jīng)費(fèi)投入12.65億元，比上年增長(zhǎng)17%，教育經(jīng)費(fèi)支出占財(cái)政總支出的27%。

全市義務(wù)教育具備獨(dú)立法人的公辦學(xué)校67所，其中：小學(xué)47所，初中19所，特殊學(xué)校1所。義務(wù)教育民辦學(xué)校1所。

全市義務(wù)教育在校學(xué)生約6.6萬(wàn)人，其中：小學(xué)生4.3萬(wàn)人，初中學(xué)生2.3萬(wàn)人。全市共接收外來(lái)務(wù)工人員子女1.2萬(wàn)人。全市義務(wù)教育階段在編公辦教職工4319人。

多年來(lái)，富陽(yáng)教育以“辦人民滿意教育”為目標(biāo)，夯實(shí)教育基礎(chǔ)，完善教育結(jié)構(gòu)，提升教育內(nèi)涵，推進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)了全市教育事業(yè)又好又快發(fā)展。學(xué)前三年幼兒凈入園率達(dá)到96.98%，九年義務(wù)教育入學(xué)和鞏固率均為100%，初升高比例達(dá)99%，高考成績(jī)穩(wěn)步提升。

二、指標(biāo)達(dá)成情況

對(duì)照《浙江省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估操作辦法》21項(xiàng)指標(biāo)要求，自評(píng)認(rèn)為已達(dá)到《國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展均衡縣市》要求，綜合得分為 98 分。小學(xué)、初中差異系數(shù)分別為0.45和0.36，低于國(guó)家規(guī)定的0.65和0.55。全市義務(wù)教育學(xué)校共66所，其中達(dá)標(biāo)65所。2012年7月2日，自查報(bào)告和申報(bào)表同時(shí)在中國(guó)·富陽(yáng)政府網(wǎng)和富陽(yáng)教育信息網(wǎng)上公示，沒(méi)有收到任何質(zhì)疑和投訴。

三、創(chuàng)建工作的主要做法

堅(jiān)持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，制訂全市中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃，大力實(shí)施科教興市戰(zhàn)略，切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷推進(jìn)完善“以縣為主”的辦學(xué)管理體制。

㈠ 履行政府職責(zé)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

市政府在全面完成《富陽(yáng)市教育事業(yè)十一五規(guī)劃》各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上，研究制訂了《富陽(yáng)市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》《富陽(yáng)市教育事業(yè)十二五發(fā)展規(guī)劃》《富陽(yáng)市學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃（2010-2020）》等戰(zhàn)略性文件，定期組織召開(kāi)相關(guān)部門聯(lián)席會(huì)議，研究解決全市義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大問(wèn)題。2011年9月召開(kāi)了富陽(yáng)市教育工作會(huì)議，啟動(dòng)創(chuàng)建浙江省教育現(xiàn)代化縣（市）活動(dòng)，計(jì)劃于“十二五”期間創(chuàng)建成為浙江省教育現(xiàn)代化市，率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，力爭(zhēng)到2020年全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

1.加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)。成立了義務(wù)教育均衡發(fā)展縣市創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副市長(zhǎng)任組長(zhǎng)，市政府辦公室分管副主任和教育局局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，相關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)為成員，形成領(lǐng)導(dǎo)牽頭協(xié)調(diào)，部門各司其職、分工協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。建立教育工作定期向市人大、市政協(xié)報(bào)告制度，接受人大、政協(xié)的監(jiān)督和評(píng)議。市教育局建立了領(lǐng)導(dǎo)分片聯(lián)系薄弱學(xué)校制度，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，幫助學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題。

2.全面實(shí)行“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制。做到了教師隊(duì)伍建設(shè)和管理、教師工資福利待遇和發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)全市統(tǒng)一；實(shí)行了大計(jì)劃、大預(yù)算，市政府統(tǒng)籌全市教育發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)安排使用、教育人事管理，保證教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展。

3.強(qiáng)化政府教育督導(dǎo)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教育工作的督導(dǎo)工作，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。制訂了《富陽(yáng)市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施細(xì)則》和《鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教育工作考核辦法》，每年對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處發(fā)展教育事業(yè)的專項(xiàng)督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)評(píng)估，引導(dǎo)全市義務(wù)教育的均衡快速發(fā)展。

4.落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。市本級(jí)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道制訂了一系列的尊師重教政策，2011年全市教育工作會(huì)議上，市委市政府出臺(tái)了獎(jiǎng)勵(lì)政策，設(shè)立每年 500萬(wàn)元的名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)引進(jìn)專項(xiàng)資金，設(shè)立每年1000萬(wàn)元教育教學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)，在人才公寓中切出一定比例用于安置符合條件的名師名校長(zhǎng)。

㈡ 加大教育投入，改善辦學(xué)條件

1.調(diào)整學(xué)校規(guī)劃布局。市政府根據(jù)教育發(fā)展需要，及時(shí)調(diào)整中小學(xué)布局規(guī)劃，撤并一批小規(guī)模學(xué)校。在撤并過(guò)程中，既考慮方便學(xué)生就近上學(xué)，又能優(yōu)化教育資源配置，提高辦學(xué)效益。到2011年，已有45所中小學(xué)通過(guò)浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收，占學(xué)校總數(shù)的66.2%。根據(jù)《富陽(yáng)市學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃（2010—2020）》，至2015年，建成省級(jí)示范初中5所，省級(jí)示范小學(xué)10所，杭州市掛牌示范初中10所，杭州市掛牌小學(xué)20所，85%以上的學(xué)校達(dá)到浙江省“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”要求；至2020年，95%以上的學(xué)校達(dá)到浙江省“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”要求。

2.改革教育經(jīng)費(fèi)保障政策。市政府先后出臺(tái)《富陽(yáng)市地方教育費(fèi)附加統(tǒng)籌使用管理辦法》和《關(guān)于進(jìn)一步完善教育財(cái)政投入政策的實(shí)施意見(jiàn)》，市教育局和市財(cái)政局著手制定教育經(jīng)費(fèi)“大預(yù)算”管理辦法，加大了教育經(jīng)費(fèi)市級(jí)財(cái)政的統(tǒng)籌使用力度，經(jīng)費(fèi)投入進(jìn)一步向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校傾斜。學(xué)校基本建設(shè)、維修和裝備購(gòu)置補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，其中A類鄉(xiāng)鎮(zhèn)市財(cái)政補(bǔ)助50%，B類鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)助80%。2011年全市幼兒園、小學(xué)和初中生均公用經(jīng)費(fèi)分別提高到245元、700元和900元，并出臺(tái)了對(duì)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)傾斜補(bǔ)助辦法，以縮小教育投入的城鄉(xiāng)差距和區(qū)域差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

3.改善中小學(xué)辦學(xué)條件。近十年來(lái)，市政府集中力量改善義務(wù)教育中小學(xué)辦學(xué)條件，先后新建了富春三中、新登鎮(zhèn)中、環(huán)山中學(xué)、鹿山中學(xué)、富春七小、東洲中心小學(xué)、常綠中心小學(xué)等一大批標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，積極實(shí)施中小學(xué)食宿改造工程和校安工程，改造提升了洞橋中心小學(xué)、上官中心小學(xué)、三橋小學(xué)等一批農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件。啟動(dòng)了新登鎮(zhèn)二中“四并一”工程和高橋受降初中“二并一”工程。2011年全市共投入3466萬(wàn)元，認(rèn)真做好書香校園工程、農(nóng)遠(yuǎn)工程、數(shù)字化校園示范工程、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，共為農(nóng)村中小學(xué)配備圖書價(jià)值147萬(wàn)元，創(chuàng)建了2個(gè)省中小學(xué)示范性圖書室，新增26個(gè)學(xué)生計(jì)算機(jī)教室、484套班級(jí)多媒體、4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室和2個(gè)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房等現(xiàn)代化教育裝備。

4.完善學(xué)生資助體系。建立健全了覆蓋全市的學(xué)生資助體系，使困難家庭子女應(yīng)助盡助，享受政府的優(yōu)惠政策。2011年累計(jì)資助中小學(xué)生金額達(dá)1341萬(wàn)元，其中“教育券”、“愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐”資助困難學(xué)生9395人。做大做強(qiáng)教育基金，“未來(lái)基金”累計(jì)資助大學(xué)貧困新生1002人，資助總額超過(guò)1000萬(wàn)元。富陽(yáng)農(nóng)村合作銀行首屆“陽(yáng)光成才”基金共表彰優(yōu)秀學(xué)生477名，發(fā)放獎(jiǎng)金68萬(wàn)元。我市的學(xué)生資助工作在杭州市2010年度考核中獲得優(yōu)秀，助學(xué)機(jī)制、發(fā)放載體、支付手段三大創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)在全省推廣。2011年全省學(xué)生資助工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在富陽(yáng)召開(kāi)，浙江教育信息報(bào)、杭州電視臺(tái)以富陽(yáng)中職學(xué)生資助工作為題材進(jìn)行了宣傳報(bào)道。

㈢ 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，實(shí)現(xiàn)區(qū)域均衡

為更好地推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，市教育局在管理體制和機(jī)制上進(jìn)行了一些有益的探索和嘗試。

1.積極組建教育集團(tuán)和城鄉(xiāng)互助共同體，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育交流協(xié)作。制訂了富陽(yáng)市名校集團(tuán)和城鄉(xiāng)互助共同體考核評(píng)價(jià)辦法，先后組建8個(gè)教育集團(tuán)和14個(gè)城鄉(xiāng)教育互助共同體，95%以上的義務(wù)教育學(xué)校參與其中。2011年，按照杭州市委市政府區(qū)域協(xié)作工作的統(tǒng)一框架，積極開(kāi)展與上城區(qū)、蕭山區(qū)的教育協(xié)作。我市的39所中小學(xué)、幼兒園與上城區(qū)、蕭山區(qū)的中小學(xué)、幼兒園結(jié)對(duì)，雙方在制度建設(shè)、師資培訓(xùn)、師生互動(dòng)等方面開(kāi)展豐富多彩的交流活動(dòng)。積極開(kāi)展師訓(xùn)互助工作，與上城區(qū)教育局成功舉辦以“協(xié)作、交流、共進(jìn)”為主題的教師成長(zhǎng)工程師徒結(jié)對(duì)儀式，我市41名優(yōu)秀骨干教師與上城區(qū)特級(jí)教師結(jié)成對(duì)子，接受一對(duì)一的幫扶指導(dǎo)。

2.完善人事制度，加強(qiáng)干部、師資隊(duì)伍建設(shè)。多年來(lái)，市教育局十分重視農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，制訂完善了一系列的人事制度，新招聘教師優(yōu)先安排到農(nóng)村任教，每年校際聘任限定在5%以內(nèi)，以穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。教師職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)選、崗位設(shè)置、績(jī)效工資向農(nóng)村教師傾斜。每年在城區(qū)選拔優(yōu)秀的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部到農(nóng)村學(xué)校任職，提高農(nóng)村學(xué)校的管理水平。

3.完善學(xué)校評(píng)價(jià)體系，積極開(kāi)展學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量考核制度，樹(shù)立全面的、科學(xué)的質(zhì)量觀。全面推進(jìn)中小學(xué)學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)工作，各校均制訂了學(xué)校（幼兒園）三年發(fā)展規(guī)劃，組織開(kāi)展年度目標(biāo)的過(guò)程評(píng)價(jià)，市教育局制訂《富陽(yáng)市中?。?011——2015年）學(xué)規(guī)范性辦學(xué)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，引領(lǐng)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)；同時(shí)，經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)檢查。

同時(shí)，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村教師培養(yǎng)工程。在加強(qiáng)全員培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，全面實(shí)施“教育部—微軟（中國(guó)）‘?dāng)y手助學(xué)’百縣學(xué)科教師培訓(xùn)工程”，完成1000名學(xué)科教師的培訓(xùn)任務(wù)，開(kāi)展“國(guó)培計(jì)劃（2011）”義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。順利完成“知行中國(guó)”項(xiàng)目100名初中班主任的遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)，不斷提升中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力。

四、今后工作舉措

1.加快實(shí)施“新登鎮(zhèn)二中”、“高橋受降初中二并一”工程，積極推進(jìn)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校建設(shè)，加快改造農(nóng)村薄弱學(xué)校，積極實(shí)施中小學(xué)裝備建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步提升農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件，努力推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校硬件設(shè)施的均衡配置。

2.進(jìn)一步完善“名校集團(tuán)”和“城鄉(xiāng)教育互助共同體”的考核評(píng)價(jià)辦法，積極促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的合作交流和共同發(fā)展。

3.進(jìn)一步探索推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機(jī)制，加大對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校的支持扶植力度，在師資和資金等方面給予更大的傾斜。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn)工作，不斷提高教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。進(jìn)一步完善重點(diǎn)高中和城區(qū)學(xué)校的招生辦法，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展。

經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，我市在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面取得了一定的成績(jī)，但與人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求相比，還存在較大差距。我們將按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加大投入，加快改革，不斷推進(jìn)全市義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡科學(xué)和諧發(fā)展。

(富陽(yáng)市教育局督導(dǎo)科供稿）

第二篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 學(xué)校匯報(bào)材料

孝德建和諧

創(chuàng)新促發(fā)展

——xx小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作匯報(bào)

一、學(xué)校基本情況

xx中心小學(xué)始創(chuàng)于1937年，前身為xx小學(xué),是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。近年來(lái)，我校以“讓孩子享受快樂(lè)成長(zhǎng)的陽(yáng)光”為辦學(xué)理念，圍繞“促進(jìn)學(xué)校和諧全面發(fā)展，提升教育品質(zhì)和質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教育環(huán)境和資源，構(gòu)建和諧的校園文化氛圍，努力把學(xué)校建設(shè)成山里孩子求知的樂(lè)園、幸福的家園。學(xué)校先后被授予“省級(jí)農(nóng)村示范校”、“xx市先進(jìn)教工之家”、“xx縣綠色學(xué)?！?、“xx縣平安先行學(xué)?！薄ⅰ皒x縣關(guān)心下一代先進(jìn)集體”、“xx市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“xx市先進(jìn)基層黨組織”、xx縣“文明學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校占地面積14660平方米，建筑面積3143平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積2875平方米?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生235人，其中寄宿生66人，留守兒童73人，外來(lái)務(wù)工人員子女35人。6-11周歲適齡兒童入學(xué)率為99.76%，三類殘兒入學(xué)率為83.33%，在校生輟學(xué)率為0。學(xué)校有教職工49人，專任教師41人，員生比為1：5.7。專任教師具有本科學(xué)歷13名，大專學(xué)歷14名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；中級(jí)以上職稱33人，已聘33人，教師專業(yè)結(jié)構(gòu)較為合理。學(xué)校配有儀器室、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、體育室、音樂(lè)室、美術(shù)室、電腦室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室等，各室器材設(shè)備均達(dá)到省級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，生均教學(xué)儀器設(shè)備值為1441.04元。

二、主要成效及措施

（一）改善基礎(chǔ)辦學(xué)條件，為教育均衡發(fā)展提供物質(zhì)環(huán)境

1、改善基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)建溫馨校園。近幾年，在上級(jí)部門的關(guān)心支持下，學(xué)校搶抓機(jī)遇，充分利用政府投入、項(xiàng)目爭(zhēng)取、自籌資金的方式改善辦學(xué)條件。2006年，投入45萬(wàn)元新建了學(xué)生宿舍樓，改善了寄宿學(xué)生的生活條件。2013至2015年，投入近30萬(wàn)元對(duì)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、教師宿樓進(jìn)行維修及修建校門口道路等，投入3萬(wàn)多元對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改造。2016年，投入近30萬(wàn)元修建一條全長(zhǎng)600米，寬3米的水泥硬化機(jī)動(dòng)車道，使學(xué)校的交通運(yùn)輸有了全新的改善。預(yù)算投入496萬(wàn)新建xx中心幼兒園教學(xué)綜合樓，已于2015年11月23日破土動(dòng)工。新園占地3440平方米，建筑面積2481平方米，計(jì)劃今年秋季投入使用。預(yù)算投入400多萬(wàn)元的xx中心小學(xué)教學(xué)綜合樓也已在新址動(dòng)工，計(jì)劃2017年投入使用。

2、添置教學(xué)設(shè)施，提升教學(xué)效率。近年來(lái)，我校大力改善辦學(xué)條件，共投入40多萬(wàn)元添置教學(xué)儀器設(shè)備。先后增添了學(xué)生課桌270套，新增19.7萬(wàn)元的教學(xué)儀器設(shè)備，購(gòu)置1套音響設(shè)備，建成了一間較為完善的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，各室器材設(shè)備均達(dá)省級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。2016年，添置“班班通”設(shè)備11套，新增教學(xué)電腦30臺(tái)，教師電腦10臺(tái)，打印機(jī)3臺(tái)，添置衛(wèi)生室設(shè)備一套，新建電子備課室一間，音美室桌椅各40套，這些儀器和設(shè)備，最大限度的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，為教育均衡發(fā)展提供了良好的物質(zhì)環(huán)境。

（二）加強(qiáng)校園安全管理，為教育均衡發(fā)展提供有力保障

1、是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全管理機(jī)構(gòu)。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定校長(zhǎng)為安全工作領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)，學(xué)校一層班子分管，2

形成了安全工作校長(zhǎng)親自抓部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)的良好局面。

2、是強(qiáng)化安全教育，落實(shí)責(zé)任到人。我校牢記 “生命不保，談何教育”的訓(xùn)導(dǎo)，始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度、措施和應(yīng)急方案，做到安全教育時(shí)時(shí)講，天天講，常抓不懈。學(xué)校開(kāi)設(shè)了健康安全教育課，充分利用專題講座、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識(shí)和逃生技能。我們還多次邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院同志進(jìn)行法律法規(guī)、衛(wèi)生健康知識(shí)講座。每學(xué)年層層簽訂《學(xué)校安全管理責(zé)任書》，進(jìn)一步明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求，安全工作真正做到學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)齊抓共管，職責(zé)明確。

3、是重視安全防范，強(qiáng)化安全意識(shí)。學(xué)校堅(jiān)持每月開(kāi)展校園安全排查工作會(huì)議，對(duì)學(xué)校的圍墻、校舍、電路、教職工宿舍等部位進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全排查，并及時(shí)整改安全隱患。每學(xué)期常態(tài)化地組織防震逃生演練、消防逃生演練、樓梯間踩踏事故演練活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的逃生技能。堅(jiān)持家長(zhǎng)聯(lián)系制度，取得家長(zhǎng)的支持和配合。每學(xué)期放假前，向全體家長(zhǎng)印發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》，確保學(xué)生度過(guò)安全、有意義的假期。

4、是嚴(yán)格食堂管理，確保飲食安全。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》的管理規(guī)定，嚴(yán)把食品原材料采購(gòu)關(guān)、操作關(guān)、程序關(guān)、節(jié)約關(guān)，與供貨方簽訂安全責(zé)任書，切實(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生檢查，杜絕食物中毒事故的發(fā)生。讓學(xué)生吃得營(yíng)養(yǎng)、吃得放心、吃出健康。

（三）抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，為教育均衡發(fā)展提供有力支持

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師內(nèi)涵。我校長(zhǎng)期重視教師職業(yè)道德建設(shè)，利用例會(huì)定期開(kāi)展教師的政治學(xué)習(xí)、黨員專題會(huì)及簽定師德師風(fēng)承諾書等，多途徑開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。建立師德師風(fēng)監(jiān)督考評(píng)機(jī)制，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，引導(dǎo)廣大教師踐行師德規(guī)范，并將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容。通過(guò)長(zhǎng)期深入的師德建設(shè)，廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以“關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生”為己任，在教育活動(dòng)中，普遍做到了尊重學(xué)生的人格，公正公平地對(duì)待每一位教育對(duì)象，使每一位學(xué)生都享受到平等受教育的權(quán)利。從而涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀教師：2014年9月林莉被評(píng)為南平市優(yōu)秀教師；2015年1月xx榮獲“中國(guó)名師聯(lián)盟.希望工程園丁獎(jiǎng)”；2015年5月xx榮獲“南平市青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

2、重視教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)水平。我校始終堅(jiān)持“科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)宗旨，以“錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”為主題，通過(guò)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的研訓(xùn)平臺(tái)，促使學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。年初制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，積極開(kāi)展教師繼續(xù)教育、骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)、校本研訓(xùn)等活動(dòng)，積極參加市、縣級(jí)教研和縣東部片區(qū)教研活動(dòng)。目前我校有省級(jí)骨干教師4人，市級(jí)骨干教師3人，縣級(jí)學(xué)科帶頭1人，縣級(jí)教學(xué)能手1人。我校每年均派出教師到兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師外出聽(tīng)課培訓(xùn)，并選派優(yōu)秀的青年教師到發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，回校后對(duì)全校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，把新理念傳達(dá)到每一位教師，真正做到一人參訓(xùn)，全校受益。

3、關(guān)注新聘教師成長(zhǎng)，補(bǔ)充新生力量。重視教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)建設(shè)，每學(xué)年向縣局人事部門申請(qǐng)新聘教師。從2010以來(lái)我校新聘教師3名，新教師的培訓(xùn)與管理采取“幫帶結(jié)對(duì)”形式，即每一位新教師與老教師結(jié)成師徒關(guān)系，簽定協(xié)議，有效提升新教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓新教師參加各級(jí)各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使得他們能迅速成長(zhǎng)，成為我校的新生力量。2015年新聘教師羅麗清參加縣級(jí)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。

（四）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，為教育均衡發(fā)展提供過(guò)硬質(zhì)量

1、堅(jiān)持德育為首，做好管理育人。我校始終把德育工作擺放在首位，牢記“向上、博學(xué)、健美”的校訓(xùn)，努力做到管理育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人。首先，狠抓學(xué)生的文明禮儀和良好行為養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建文明校為契機(jī)，開(kāi)展“文明班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。堅(jiān)持值周行政和值日教師及學(xué)生“日評(píng)”工作，做到一日一評(píng)比、一周一總結(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其次，充分發(fā)揮少先隊(duì)的作用，堅(jiān)持每年開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等“三節(jié)”活動(dòng)，并結(jié)合各種節(jié)日紀(jì)念日開(kāi)展形式多樣的主題教育：“學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人”讀書活動(dòng)、清明祭掃活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾心向黨”系列活動(dòng)、“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年”系列活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，成功地占領(lǐng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地，使我校的德育工作落到實(shí)處。再次，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)，我校校園文化建設(shè)以孝德文化為切入點(diǎn)，以班級(jí)文化、操場(chǎng)文化、寢室文化、餐廳文化為支撐點(diǎn)，采用圖文并茂的形式，精心設(shè)計(jì)富有層次的墻體文化。使墻面“動(dòng)”起來(lái)，“活”起來(lái)，讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話，讓每一處都體現(xiàn)文化氣息，做到環(huán)境育人。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校以創(chuàng)建“服務(wù)、質(zhì)量、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)為中心。要求教師在教學(xué)工作中要有明確的

質(zhì)量意識(shí)，以服務(wù)為本，積極倡導(dǎo)民主之風(fēng)，尊重、愛(ài)護(hù)、關(guān)心學(xué)生；真誠(chéng)自愿的付出，敢于突破傳統(tǒng)，打破常規(guī)，以敏銳的思維捕捉信息，善于分析整合。我校在強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，制定校本培訓(xùn)制度，每學(xué)期安排教師參加縣級(jí)的各種培訓(xùn)；校內(nèi)以教研組為單位每學(xué)期安排不少于15次的專題講座；每學(xué)期開(kāi)展一次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)；每學(xué)年開(kāi)展一次崗位大練兵活動(dòng)。活動(dòng)形式有：教師“基本功三字比賽”；課件制作評(píng)比；片段教學(xué)比賽；說(shuō)課比賽；優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。通過(guò)多種手段和途徑提升全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。抓好教師日常教學(xué)管理，每學(xué)期進(jìn)行兩次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查結(jié)果與教師的業(yè)務(wù)考評(píng)相結(jié)合。要求教師鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實(shí)，作業(yè)練習(xí)要精，個(gè)別輔導(dǎo)要細(xì)，考試考核要嚴(yán)，評(píng)價(jià)評(píng)定要全，在教學(xué)中特別重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

3、繁榮校本教研，推進(jìn)課改實(shí)施。加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，積級(jí)推動(dòng)新課程改革。組織教師學(xué)習(xí)新理念和新做法，強(qiáng)化教師的“五個(gè)一”管理。堅(jiān)持開(kāi)展諸如集體備課、教學(xué)反思、教學(xué)案例分析、聽(tīng)課評(píng)課、專題講座等研究活動(dòng)，定期開(kāi)展教育經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)沙龍等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的互動(dòng)、互助。每學(xué)年召開(kāi)一次有關(guān)提高教學(xué)質(zhì)量的全體教師會(huì)議，群策群力，交流得失，分享經(jīng)驗(yàn)，既提高了質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，又提高了教學(xué)水平。同時(shí)我校鼓勵(lì)教師在各種平臺(tái)上展現(xiàn)自已。近年來(lái)我校教師雷慧芳、林鳳、王建輝等在縣、市級(jí)以上的各類教學(xué)比賽中均獲得好名次，在2015年教育部舉辦的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，我校共推出了14節(jié)的網(wǎng)絡(luò)曬課，其中xx老師的信息技術(shù)課被評(píng)為省級(jí)優(yōu)課，并推薦至教育部參評(píng)。

4、豐富課外活動(dòng)，實(shí)施素質(zhì)教育。我校在開(kāi)足開(kāi)齊省頒課程的同時(shí)，還注重學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生的藝體特長(zhǎng)，有效地開(kāi)展音樂(lè)、籃球、書法、腰鼓、乒乓球，英語(yǔ)、武術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余學(xué)習(xí)生活，學(xué)生參與率達(dá)100%。同時(shí)注重開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合本地特色產(chǎn)業(yè)，組織學(xué)生到田間地頭參加生產(chǎn)勞動(dòng)，如：采竹蓀、剝蓮子、采包桔子等。并聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員為學(xué)生講解煙葉的種植、采收、烘烤的過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。積極配合鎮(zhèn)文明辦開(kāi)展環(huán)境整治活動(dòng)，帶領(lǐng)全體學(xué)生參與到環(huán)境衛(wèi)生的整治行列，向家長(zhǎng)發(fā)《文明衛(wèi)生倡儀書》的形式，在參加社會(huì)實(shí)踐的同明將文明衛(wèi)生教育延伸到社會(huì)、家庭。

我校還堅(jiān)持開(kāi)展書香（墨香）校園活動(dòng)，創(chuàng)辦了《向日癸》?？?，經(jīng)孩子們搭建閱讀與寫作的平臺(tái)，體驗(yàn)到成功的喜悅。堅(jiān)持開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)：師生同讀一本書，撰寫讀書筆記，經(jīng)典詩(shī)文誦讀等。學(xué)生各類讀書征文多次在省市縣獲獎(jiǎng)。如：謝冬梅、雷慧芳、劉金霞老師指導(dǎo)的學(xué)生征文分別榮獲省一、二等獎(jiǎng)。學(xué)校在2014年10月xx省“美麗福建 我的夢(mèng)”感恩自然教育活動(dòng)中獲組織獎(jiǎng)；2015年9月被授予xx省“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”感恩自然主題教育先進(jìn)單位。

（五）重視義務(wù)教育公平，為教育均衡發(fā)展積累良好信譽(yù)

1、依法保障適齡兒童入學(xué)。在鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，聯(lián)系各村組干部走訪入戶，幫助適齡兒童克服困難，全面落實(shí)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策。同時(shí)成立學(xué)校控輟保學(xué)工作小組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校班子成員和班主任為組員。全鎮(zhèn)適齡兒童、少年都能按時(shí)入學(xué)，無(wú)學(xué)生輟學(xué)，在校生鞏固率達(dá)到100%。

2、保障殘疾兒童接受教育。學(xué)校建立了隨班就讀領(lǐng)導(dǎo)小組，完善殘疾兒童確認(rèn)，登記和組織入學(xué)制度，保障了殘疾兒童少年接受教育的權(quán)利。6-11周歲三類殘兒入學(xué)率為83.33%。同時(shí)為每一位入學(xué)殘疾兒童建立成長(zhǎng)記錄袋，時(shí)刻關(guān)注殘疾兒童身心健康成長(zhǎng)。

3、關(guān)愛(ài)留守貧困兒童成長(zhǎng)。近幾年，我校留守兒童占學(xué)生總數(shù)三分之一左右，2015年在校生235人，留守兒童73人,其中單親留守兒童37人，雙親留守兒童36人。為了給“留守兒童”找回缺失的親情，學(xué)校特別成立了留守兒童關(guān)愛(ài)中心，完善留守兒童建檔工作。留守兒童關(guān)愛(ài)中心還在全校啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童工程”，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如結(jié)對(duì)教師與留守兒童共度中秋，豐富留守兒童課余生活，給留守兒童過(guò)集體生日，開(kāi)通親情熱線等，通過(guò)多種措施加強(qiáng)“留守兒童”管理，為每一名留守兒童營(yíng)造家的溫暖。對(duì)貧困兒童進(jìn)行慰問(wèn)資助。通過(guò)“簡(jiǎn)單助學(xué)”“牽手助學(xué)”“春蕾女童”等多種方式對(duì)貧困和留守兒童進(jìn)行慰問(wèn)資助，發(fā)放學(xué)習(xí)生活用品，2015—2016學(xué)年受資助學(xué)生5人，發(fā)放助學(xué)金3500元，讓留守兒童感受學(xué)校及社會(huì)大家庭的關(guān)愛(ài)。

（六）創(chuàng)建孝德校園文化，為教育均衡發(fā)展積累深刻內(nèi)涵

1、營(yíng)造氛圍。我校自確立以“孝德文化”為校園文化主題以來(lái)，努力營(yíng)造濃厚的“孝德文化”氛圍，利用校園櫥窗、板報(bào)、文化墻等地方精心布置有關(guān)“孝德”的古今圖畫、名人警句等，把校門口至操場(chǎng)的圍墻布置成“孝德文化長(zhǎng)廓”，利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、廣播站等大力宣傳有關(guān)孝德文化內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，使學(xué)生們?cè)凇皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”的氛圍中潛移默化地接受“孝德文化”的熏陶。

2、學(xué)會(huì)感恩。我校對(duì)“孝德”文化的實(shí)施制定方案，要求學(xué)生在日常生活中做到“八心”、“五個(gè)一”。并根據(jù)不同的年齡段提出不同的要求。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛勞，學(xué)會(huì)感恩。

3、學(xué)科滲透。為推進(jìn)學(xué)校孝德文化課程化、校本化。我校把“孝德”文化編入校本課程。同時(shí)將孝德文化教育與學(xué)科教學(xué)整合，充分挖掘教材中有關(guān)孝德方面的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

4、搭建平臺(tái)。開(kāi)展形式多樣的孝德教育主題實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合“三八節(jié)”、“母親節(jié)”、“感恩節(jié)”等開(kāi)展系列活動(dòng)，開(kāi)展感恩勵(lì)志演講活動(dòng)，將孝德文化滲透到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，為學(xué)生搭建體驗(yàn)的平臺(tái)。

5、示范帶動(dòng)。學(xué)校每年開(kāi)展“孝心少年”評(píng)選活動(dòng)，在全體學(xué)生中樹(shù)立榜樣。發(fā)揮榜樣的力量，引領(lǐng)學(xué)生自覺(jué)參與到“行孝”、“傳孝”的行列中來(lái)。

五、存在問(wèn)題及工作思路

（一）學(xué)校的綜合教學(xué)樓建于80年代，已較為破舊，目前新教學(xué)綜合樓已在新址破土動(dòng)工，新教學(xué)綜合樓的規(guī)劃與建設(shè)工作將是今后辦學(xué)投入的重點(diǎn)。

（二）近年來(lái)教師年齡老化，退休教師逐年增加，存在結(jié)構(gòu)上缺編，即將面臨師資不足的危機(jī)。為此在申請(qǐng)補(bǔ)充師資的同時(shí)，我校還將集中精力把師資培訓(xùn)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)。建成一支熱愛(ài)集體、安貧樂(lè)教、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

（三）進(jìn)一步推進(jìn)“孝德”主題文化教育活動(dòng)。我校將繼續(xù)把孝德教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，以情導(dǎo)行、以行表情，讓學(xué)生潛移默化地學(xué)孝、知孝、懂孝、行孝、傳孝。

（四）積極開(kāi)展“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！眲?chuàng)建工作。從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)部管理標(biāo)準(zhǔn)化，辦學(xué)行為規(guī)范化。

總之，與先進(jìn)學(xué)校相比，我們xx中心小學(xué)還有一定差距，學(xué)校辦學(xué)條件、硬件建設(shè)還需要進(jìn)一步完善。我校將以這次“均衡發(fā)展”督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，虛心汲取各位領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)辦讓上級(jí)滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的教育。最后，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家給予批評(píng)指正。

第三篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展（推薦）

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

李永榮

義務(wù)教育均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要方法，關(guān)系著國(guó)民素質(zhì)的整體提高。但是現(xiàn)階段義務(wù)教育中存在不均衡發(fā)展的現(xiàn)象，這對(duì)義務(wù)教育的發(fā)展是十分不利。如何推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展？我結(jié)合自己了解的情況，談一些粗淺的看法：

我所在的學(xué)校距離縣城只有三公里，一部分學(xué)生喜歡到縣城就讀，導(dǎo)致縣城學(xué)校出現(xiàn)大班額的現(xiàn)象，農(nóng)村學(xué)校的生源不足。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是多方面的：首先，縣城學(xué)校相對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)得到優(yōu)先發(fā)展。縣城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間的設(shè)備、設(shè)施等存在著較大差別，客觀上造成了學(xué)校之間的強(qiáng)弱之分。其次，人為因素造成的?？h城學(xué)校在缺教師的情況下，采用招考教師的方式，選拔優(yōu)秀教師。大部分優(yōu)秀教師通過(guò)考調(diào)的方式進(jìn)入縣城學(xué)校任教，導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的教師素質(zhì)低于縣城教師素質(zhì)，縣城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間的教育教學(xué)水平自然有了很大的差距。再次，與受教育者的選擇有關(guān)，家長(zhǎng)與學(xué)生有權(quán)力去選擇學(xué)校，這樣，農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生就選擇縣城學(xué)校就讀，那些經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生就只能在農(nóng)村學(xué)校就讀。另外，普及九年義務(wù)教育時(shí)，適齡兒童數(shù)量多，各所學(xué)校的學(xué)生很多。近幾年來(lái)，由于國(guó)民素質(zhì)的提高，人們“重男輕女”的觀念有所改變，自覺(jué)履行計(jì)劃生育職責(zé)。適齡兒童和急劇減少，學(xué)校面臨生源不足的現(xiàn)象，這為學(xué)生的流動(dòng)提供了條件，因?yàn)槊克鶎W(xué)校都在搶生源。這樣，學(xué)校的強(qiáng)弱明顯地表現(xiàn)出來(lái)了。實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校學(xué)生較多，反之學(xué)生較少。這種現(xiàn)象的存在確實(shí)影響義務(wù)教育的均衡發(fā)展。教育是關(guān)系著千家萬(wàn)戶的良心工程。對(duì)個(gè)人來(lái)講，它關(guān)系到一個(gè)人一生的發(fā)展，對(duì)整個(gè)社會(huì)而言，直接影響社會(huì)公平正義，能否提高國(guó)民的整體素質(zhì)。

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我認(rèn)為要促進(jìn)區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間義務(wù) 1

教育的均衡發(fā)展，來(lái)保證教育公平。這就要求我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。首先，提高認(rèn)識(shí)，推進(jìn)教育發(fā)展。在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，人們對(duì)教育公平問(wèn)題關(guān)注得特別多。義務(wù)教育均衡發(fā)展主要涉及的是受教育者的權(quán)利保障問(wèn)題。各級(jí)教育行政主管部門要認(rèn)識(shí)當(dāng)前義務(wù)教育資源配置中存在的差距，將縮小義務(wù)教育的差距列為重要議事日程，把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為鞏固提高義務(wù)教育成果的重點(diǎn)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，努力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

其次，合理配置，促進(jìn)教育公平。要使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。我認(rèn)為要搞好以下兩點(diǎn)：一要合理配置農(nóng)村教育資源。在統(tǒng)籌規(guī)劃、整體布局上合并一些校點(diǎn)，重點(diǎn)建設(shè)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校，真正發(fā)揮教育資源最佳效益，使農(nóng)村學(xué)校在資源配置上逐步向城市學(xué)?？繑n，逐步推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校城市化。二是實(shí)施城市與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶。用城市學(xué)校先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn)、教研能力和教學(xué)水平帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校全面進(jìn)步。近幾年來(lái)，我縣的“支教”和“輪崗”制度初見(jiàn)成效，逐漸形成“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，資源共享”的教育新格局。

再次，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教育質(zhì)量。教育資源中最重要的是教師，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。一是著力改善農(nóng)村教師的工作條件和生活環(huán)境，為他們?cè)r(nóng)村安居樂(lè)教提供保障。要適當(dāng)提高農(nóng)村教師的崗位津貼，建立和完善農(nóng)村教師的各項(xiàng)社會(huì)保障機(jī)制。二是在保證教師數(shù)量的基礎(chǔ)上，不斷提高教師素質(zhì)，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為促進(jìn)教育公平，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)、教育均衡發(fā)展的重點(diǎn)，加大農(nóng)村教師的在職培訓(xùn)，全面提高農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)水平。

最后，建立機(jī)制，確保教育均衡。義務(wù)教育均衡發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須建立長(zhǎng)效機(jī)制。要打破校際和城鄉(xiāng)之間的差別，形成城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育共同發(fā)展機(jī)制。認(rèn)真總結(jié)和借鑒其他地方探索的方法和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教育管理

運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制。從而推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

總之，農(nóng)村義務(wù)教育在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，具有基礎(chǔ)性和全局性的重要作用。只有推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，最終才能實(shí)現(xiàn)教育全面均衡發(fā)展。改革開(kāi)放以來(lái)，我縣的基礎(chǔ)教育發(fā)展速度較快，但毋庸置疑，我們的基礎(chǔ)教育還存在著發(fā)展不均衡的問(wèn)題，我相信，只要政府和教育主管部門，堅(jiān)持走教育均衡發(fā)展道路。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展一定能取得豐碩的成果！

第四篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育

三、義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)問(wèn)題

（一）什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，以辦人民滿意教育為宗旨，堅(jiān)持以縣為主、分級(jí)負(fù)責(zé)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、均衡配置教育資源的原則，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育工作新目標(biāo)，將義務(wù)教育工作重心進(jìn)一步落實(shí)到辦好每一所學(xué)校，培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，提升好每一位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快建立更具公益性、義務(wù)性、均衡性的義務(wù)教育體系，切實(shí)縮小城鄉(xiāng)之間、層級(jí)之間、校際之間的辦學(xué)差距，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

（二）、義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義 深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力提升農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)所有適齡兒童少年“上好學(xué)”，對(duì)于堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展，解決義務(wù)教育深層次矛盾、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育公平、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，進(jìn)一步提升國(guó)民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

（三）義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)及措施

1.義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)： 全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡合理配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。加強(qiáng)省級(jí)政府統(tǒng)籌，強(qiáng)化以縣為主管理，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任制。總體規(guī)

劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，因地制宜，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施，切實(shí)縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。到2012年，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)條件、師資水平、管理水平、教育質(zhì)量等方面的基本均衡，努力為適齡兒童少年提供平等受教育的機(jī)會(huì)和條件，切實(shí)消除公辦義務(wù)教育學(xué)校擇校和大班額現(xiàn)象。

2.義務(wù)教育均衡發(fā)展措施：依法增加義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入，加大農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入力度，全面落實(shí)已出臺(tái)的義務(wù)教育籌資政策，足額核定與配備義務(wù)教育學(xué)校教職工，改善農(nóng)村學(xué)校教師待遇，完善貧困家庭學(xué)生資助政策體系，加快薄弱學(xué)校硬件建設(shè)步伐，加快農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系建設(shè)，切實(shí)解決好大班額問(wèn)題，完善城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，保障流動(dòng)人口子女入學(xué)，依法保障特殊教育，建立留守兒童工作責(zé)任制，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

（四）對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)問(wèn)題

1.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是限制義務(wù)教育的高質(zhì)量區(qū)域、高質(zhì)量學(xué)校、高質(zhì)量學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生的發(fā)展，而是共同發(fā)展。不能“削峰填谷”，而應(yīng)在“填谷”的同時(shí)，鼓勵(lì)高質(zhì)量的地區(qū)、學(xué)校都能有所發(fā)展，共同發(fā)展。

2.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是絕對(duì)平均發(fā)展，而是縮小差距。有人認(rèn)為：均衡發(fā)展就是絕對(duì)平均地配置教育資源、絕對(duì)平均地獲得學(xué)習(xí)成績(jī)。實(shí)際上，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一種教育理想，是一種奮斗目標(biāo)，是一種基本的工作要求和過(guò)程，是要最大程度地

縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校、群體之間的教育差距，并不是要徹底地消滅這種差距。

3.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是“千校一面”的劃一發(fā)展，而是特色發(fā)展。推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是教育機(jī)會(huì)的均衡、資源投入的均衡、最低教育質(zhì)量和最低教育效果的均衡，并不是要抹殺在上述基礎(chǔ)上的更有特色、更高質(zhì)量的教育。4.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是某一方面的發(fā)展，而是整體發(fā)展。在實(shí)踐中，有些人認(rèn)為教育均衡只是教育資源配置的均衡，但實(shí)際上，教育均衡應(yīng)該是權(quán)利、機(jī)會(huì)、資源、過(guò)程、結(jié)果等的全面均衡。如果只強(qiáng)調(diào)某一方面的均衡而忽視其他方面，勢(shì)必會(huì)造成系統(tǒng)中各要素發(fā)揮效益時(shí)出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，使整體最理想的效能難以實(shí)現(xiàn)。

5.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是斷續(xù)發(fā)展、短期發(fā)展，而是可持續(xù)發(fā)展。義務(wù)教育均衡發(fā)展，是一個(gè)由不均衡到基本均衡，再由基本均衡到更高層面的不均衡的過(guò)程，是一個(gè)辯證發(fā)展、階段交叉、綜合連續(xù)、動(dòng)態(tài)推進(jìn)、螺旋上升的歷史過(guò)程。

6.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是同步化的“一刀切”式的發(fā)展，而是允許社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平未處于同一階段的不同地區(qū)分階段發(fā)展，但大家都要發(fā)展。

深化教育改革全面實(shí)施素質(zhì)教育。要加大投入，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。要牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以辦好每一所學(xué)校、教好每一位學(xué)生為宗旨，樹(shù)立學(xué)生全面發(fā)展、整體發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的質(zhì)量觀，實(shí)施全

員育人、全程育人、全面育人。積極引導(dǎo)教師改革課堂教學(xué)模式，實(shí)施因材施教，打造興趣課堂、愉快課堂、探究課堂、效率課堂。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展、身心健康發(fā)展和積極主動(dòng)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料

趙集小學(xué)

義務(wù)教育均衡化發(fā)展匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo): 首先，我謹(jǐn)代表全校師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，表示熱烈的歡迎！為進(jìn)一步促進(jìn)教育現(xiàn)代化水平的提升，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源均衡化發(fā)展，我校積極響應(yīng)縣政府及縣局的號(hào)召，有計(jì)劃、有序推進(jìn)我校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡化發(fā)展創(chuàng)建的各項(xiàng)工作。下面我就本校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況介紹

趙集小學(xué)現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生584人。校園占地面積15000平方米，建有教學(xué)樓、少年宮，總建筑面積3200平方米；有實(shí)驗(yàn)室

1、圖書室

1、書畫室

1、音樂(lè)室1，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)分布合理，各種教學(xué)、生活設(shè)施齊備，能充分滿足教育教學(xué)的需要。

我校始終秉承“厚德 至善 博學(xué) 進(jìn)取”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以全新思維看待開(kāi)拓者，用前沿理念培育現(xiàn)代人”的辦學(xué)理念、“文明 規(guī)范 務(wù)實(shí) 和諧”的校風(fēng)、“敬業(yè) 愛(ài)生 嚴(yán)謹(jǐn) 篤行”的教風(fēng)、“誠(chéng)實(shí) 勤奮 團(tuán)結(jié) 活潑”的學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積極落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加大校本教研力度，提升了課堂教學(xué)有效性，近三年來(lái)，我校自主培養(yǎng)一批本校教研骨干，他們有的成為縣級(jí)學(xué)科帶頭人、縣級(jí)骨干教師、鄉(xiāng)級(jí)骨干教師；我校多次承擔(dān)趙集鄉(xiāng)教育教學(xué)研究活動(dòng)，積極發(fā)揮輻射作用，承擔(dān)為兄弟學(xué)校培訓(xùn)師資義務(wù)。扎實(shí)、樸實(shí)、務(wù)實(shí)的管理，結(jié)出累累碩果，教育教學(xué)質(zhì)量，我校連續(xù)五 1

年達(dá)到省頒標(biāo)準(zhǔn)，先后獲阜陽(yáng)市花園學(xué)校、阜陽(yáng)市平安校園、太和縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)情況：

（一）師資水平：

目前我校現(xiàn)有 23名教師，其中專職體育、專職美術(shù)教師各1人，本科以上學(xué)11人，占30 %，學(xué)歷配置完全符合標(biāo)準(zhǔn)。教師中縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人2人、骨干教師7 人，中級(jí)以上職稱占100 %。

（二）辦學(xué)條件：

（1）學(xué)校占地面積15000平方米，生均25.7平方米，建筑面積3200平方米，生均5.5平方米。

（2）學(xué)校圖書館中共有9300冊(cè)，生均15.9冊(cè)，教師用書350 冊(cè)，師均12.96冊(cè)。

（3）學(xué)校擁有、音樂(lè)教室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、師生閱覽室、體育器材室、美術(shù)室。校園環(huán)境優(yōu)美整潔，布局合理有序，教學(xué)設(shè)施齊全。

三、開(kāi)展的主要工作

（一）積極穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治教工作

貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，是學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，適齡兒童入學(xué)率鞏固率100%，我們把依法辦學(xué)、科學(xué)管理同推進(jìn)素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。

（二）把安全穩(wěn)定當(dāng)做第一要?jiǎng)?wù)，辦讓家長(zhǎng)放心的教育。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全安全管理組織機(jī)構(gòu)。成立了學(xué)校安全工 2

作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定由副校長(zhǎng)張其云，為安全工作分管領(lǐng)導(dǎo)，形成了安全工作校長(zhǎng)親自抓部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)的良好局面。

2、層層落實(shí)安全責(zé)任。每學(xué)年都要修訂完善《學(xué)校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》，進(jìn)一步明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求。學(xué)校堅(jiān)持安全工作責(zé)任到人，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校把安全工作同教師獎(jiǎng)懲進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。學(xué)校同教師簽訂了《安全目標(biāo)責(zé)任書》，班主任同學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂了《安全管理責(zé)任書》，給學(xué)生下發(fā)了《學(xué)生安全公約》。學(xué)校安全工作真正做到了學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)職責(zé)明確，齊抓共管。

3、強(qiáng)化安全教育。始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時(shí)時(shí)講，天天講，常抓不懈。利用教師例會(huì)、升國(guó)旗、學(xué)生集會(huì)等時(shí)間及時(shí)將安全工作會(huì)議精神、安全工作文件精神傳達(dá)到全體師生心中，學(xué)校按規(guī)定開(kāi)設(shè)了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識(shí)和逃生技能。我們還多次聘請(qǐng)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院同志進(jìn)行衛(wèi)生健康知識(shí)講座。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。一是每月對(duì)學(xué)校的圍墻、校舍、電路等部位進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全排查，及時(shí)整改安全隱患。二是及時(shí)消除學(xué)生中的安全隱患，每周定期或不定期收繳學(xué)生攜帶的管制刀具等危險(xiǎn)物品，加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)和值班教師巡查制度，確保及時(shí)消除安全隱患。三是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防安全演練活動(dòng)。

5、堅(jiān)持家長(zhǎng)聯(lián)系制度，向家長(zhǎng)宣傳安全工作的重要性，取得家長(zhǎng)的支持和配合。每學(xué)期都要向家長(zhǎng)發(fā)放《告家長(zhǎng)一封信》，提醒家長(zhǎng)注意學(xué)生的安全。

由于我校安全責(zé)任落得實(shí)在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開(kāi)展，預(yù)防措施比較妥當(dāng)，全體師生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，所以近年來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)任何安全事故。

（三）把教學(xué)質(zhì)量視為第一責(zé)任，辦人民滿意的教育

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。近年來(lái)我校堅(jiān)持深化新課程改革，狠抓教學(xué)管理，開(kāi)展了一系列頗有實(shí)效的工作：

1、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)

（1）、加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以師德師風(fēng)教育活動(dòng)為中心，繼續(xù)抓好全體教師政治理論學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建“師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)”的教師隊(duì)伍。利用教師培訓(xùn)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過(guò)系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們提高了思想認(rèn)識(shí)，明白了肩負(fù)的重?fù)?dān)，在教學(xué)工作中投入了更大的熱情。

（2）、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學(xué)習(xí)。新課程已大面積實(shí)施，為了使全體教師更深入的理解和貫徹新課程改革，在教學(xué)的同時(shí)繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，從中學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)，新教法，不斷更新教師的教學(xué)觀、質(zhì)量觀，豐富了教學(xué)知識(shí)，提高了教學(xué)能力，以全新的素質(zhì)繼續(xù)深化課程改革。

4（3）、重視教師外出學(xué)習(xí)和交流，努力提高全體教師的業(yè)務(wù)技能。經(jīng)常開(kāi)展“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，先進(jìn)的教育方法。多次選派教師到市、縣里參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時(shí)我們還注重同兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流，學(xué)校要求參會(huì)和培訓(xùn)教師回來(lái)后都要上一節(jié)匯報(bào)課或者作一次講座，及時(shí)傳達(dá)、匯報(bào)先進(jìn)的理念和方法，真正體現(xiàn)一人學(xué)習(xí)、全校受益。（4）、嚴(yán)格考勤管理，按規(guī)定執(zhí)行教師請(qǐng)假制度，詳實(shí)記載教師的考勤情況。教師出勤情況與績(jī)效量化考核掛鉤。

2、開(kāi)展書法教育特色創(chuàng)建工作，是深層次推進(jìn)素質(zhì)教育，更好實(shí)施新課程的一項(xiàng)有效措施。它是以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，從而增強(qiáng)學(xué)校軟實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。開(kāi)展書法教育特色創(chuàng)建是踐行我校一個(gè)切入點(diǎn)和突破口，作為義務(wù)教育階段學(xué)校，其教育應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基；作為教師，其工作應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，高度尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，因材施教；作為學(xué)生，其學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，注重良好習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。而書法教育在形成學(xué)生心理品質(zhì)、提高藝術(shù)審美趣味、培養(yǎng)高尚道德情操、傳承中華文化增強(qiáng)民族自豪感等方面具有獨(dú)特的育人功能。

（1）學(xué)生方面。讓每一個(gè)孩子能寫正確、工整、美觀的規(guī)范漢字；以生為本，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣；修身養(yǎng)性，陶冶學(xué)生品德情操；傳承中華書法文化，吸收民族文化智慧，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，增強(qiáng)民族自尊心和自信心。

（2）教師方面。我校有三位教師是縣級(jí)書協(xié)會(huì)員，在他們的帶 5 動(dòng)下，不少教師成為書法愛(ài)好者。通過(guò)特色創(chuàng)建，提升教師的人生價(jià)值，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，堅(jiān)定教師的工作信念。

（3）學(xué)校方面。學(xué)校秉承為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的辦學(xué)宗旨，以創(chuàng)建書法特色為目標(biāo)，以特色創(chuàng)建促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，充分挖掘書法教育的育人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)“師生在墨香中成長(zhǎng)，學(xué)校在特色下發(fā)展”。通過(guò)書法教育，形成學(xué)校獨(dú)特文化氛圍和特色，增強(qiáng)學(xué)校軟實(shí)力，為學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展增強(qiáng)后勁。

（4）開(kāi)展書法教育活動(dòng)。由學(xué)校書法小組根據(jù)情況確定每學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。營(yíng)造學(xué)校書法文化。建立書法文化長(zhǎng)廊、幕墻，選用書法名家碑刻法帖及名家書法故事上墻裝飾，圖文并茂，將師生優(yōu)秀作品和獲獎(jiǎng)證書集中展示。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，牢固樹(shù)立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是核心”的理念。層層落實(shí)全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，建立健全獎(jiǎng)罰制度，最大限度的調(diào)動(dòng)教師的積極性。

（2）、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，在備、教、改、輔等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實(shí)處。教導(dǎo)處進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)管理制度，進(jìn)一步抓實(shí)了教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。

（3）、堅(jiān)持以活動(dòng)促教研，以活動(dòng)提質(zhì)量。教導(dǎo)處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結(jié)，開(kāi)展了一系列頗有實(shí)效的教研活動(dòng)。每個(gè)教研組都有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，中層領(lǐng)導(dǎo)主持，領(lǐng)導(dǎo)能深入到課堂聽(tīng)課，課后認(rèn)真評(píng)課，指導(dǎo)教師教學(xué)工作。

3、全面實(shí)施素質(zhì)教育

（1）、全面執(zhí)行國(guó)家《課程方案》，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，全校師生堅(jiān)持每天鍛煉不少于一小時(shí)，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育全民健身活動(dòng)。

（2）、強(qiáng)化教書育人，緊抓課堂教學(xué)這塊主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我們的做法是：一是上好“三課”，即思想品德、安全健康教育、班會(huì)。二是學(xué)科滲透，要求教師結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)滲透德育思想。

（3）、重視法制教育，積極落實(shí)法律進(jìn)校園活動(dòng)，堅(jiān)持在校園內(nèi)張貼普法知識(shí)宣傳掛圖、辦板報(bào)，多次邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》、反邪教、“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學(xué)法、懂法、用法，自覺(jué)守法。

（4）、廣泛開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，通過(guò)書法、手工制作、繪畫、音樂(lè)等興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力，在實(shí)踐中發(fā)展個(gè)性、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。

（5）、重視環(huán)境建設(shè)，狠抓衛(wèi)生工作。全體動(dòng)員，廣泛參與,以創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展工作為契機(jī),認(rèn)真開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)。我校衛(wèi)生工作做到了責(zé)任區(qū)劃分明確、宣傳教育頻繁開(kāi)展、清潔區(qū)天天打掃、衛(wèi)生情況周周評(píng)比、衛(wèi)生設(shè)施基本齊全、綠化美化有序進(jìn)行。

四、取得的主要成績(jī)

1、辦學(xué)條件明顯改善

體育器材室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、音樂(lè)教室、美 7

術(shù)教室等基本齊全。素質(zhì)教育、辦學(xué)條件等各類檔案內(nèi)容齊全，裝檔規(guī)范。特別是創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展工作開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境逐步改變，教學(xué)設(shè)施不斷完善，學(xué)校精神文明建設(shè)得到有效增強(qiáng)，文明班級(jí)創(chuàng)建有序推進(jìn)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)日益濃厚，教學(xué)管理更加規(guī)范，現(xiàn)代化教學(xué)模式逐步形成，學(xué)校質(zhì)量呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的良好趨勢(shì)。

2、教學(xué)教研成績(jī)突出。

近年來(lái)，我校向教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，近3年來(lái)，我校學(xué)生參加了多次征文、比賽等競(jìng)賽活動(dòng)，累計(jì)獲獎(jiǎng)一百二十余人次。教師的教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)11篇，市縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)19篇。多名教師被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者。

五、存在問(wèn)題

盡管在義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個(gè)問(wèn)題。教師的學(xué)科專業(yè)化有待于進(jìn)一步提高；學(xué)校的設(shè)施還很難適應(yīng)新課改的要求；學(xué)生在學(xué)校的安全保障、學(xué)習(xí)活動(dòng)、性格培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等諸多方面的問(wèn)題。這就對(duì)學(xué)校管理提出了更高的要求，要求我們?cè)趯?shí)踐中不斷的探索和提高。

六、以后努力方向

1、進(jìn)一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡學(xué)生輟學(xué)。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問(wèn)題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟(jì)困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機(jī)制，努力做好教育。

2、學(xué)校要堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革不動(dòng)搖，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)教師工作的的積極性、主動(dòng)性，建成一支熱愛(ài)集體、安貧樂(lè)教、甘于奉獻(xiàn)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，做到教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。

3、進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)后勤保障工作，把學(xué)校真正辦成學(xué)生求知的樂(lè)園、幸福的家園。能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)放心。

最后，我們一定在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)辦讓上級(jí)滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的教育，最后，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家給予批評(píng)指正。

太和縣趙集小學(xué)

2016.9

趙

集 小 學(xué)

義務(wù)教育均衡化發(fā)展匯報(bào)材料

太和縣趙集小學(xué)

2016.9