第一篇：家風(fēng)征文方案

郭村一中 “家風(fēng)助我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

家風(fēng)、家訓(xùn)是我國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的一個(gè)重要組成部分。詩(shī)禮傳家、勤儉持家、尊老愛(ài)幼、明事知禮等都是家風(fēng)家教的永恒主題。好的家風(fēng)家教，是一代又一代人健康成長(zhǎng)的保證，是我們?nèi)粘Ｉ钚袨橐?guī)范的有機(jī)部分。一些家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中，已經(jīng)是“家家之訓(xùn)”，成為推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的正能量，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好補(bǔ)充。

為進(jìn)一步推動(dòng)我校“家風(fēng)建設(shè)”工作的開(kāi)展，充分發(fā)掘和發(fā)揮好的家風(fēng)、家訓(xùn)在未成年人思想道德建設(shè)中的作用，經(jīng)研究決定，在全校學(xué)生中開(kāi)展“家風(fēng)助我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)。

二、征文要求

征文以“家風(fēng)助我成長(zhǎng)”為主題，著力敘事，講述“我的家風(fēng)”，以小見(jiàn)大，以講故事的手法，弘揚(yáng)正能量。要求主題明確，條理清晰，文風(fēng)樸實(shí)，寓事于理，征文題目自擬。征文字?jǐn)?shù)在800字左右。

三、評(píng)選

各班在本班評(píng)選的基礎(chǔ)上于4月30日前擇優(yōu)報(bào)送3篇優(yōu)秀征文到團(tuán)委。團(tuán)委將評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，并將優(yōu)秀征文在櫥窗展示。

郭村第一中學(xué)團(tuán)委

2014年4月23日

第二篇：“家風(fēng)” 征文

“傳家風(fēng) 揚(yáng)美德”

五（1）班方權(quán)

家是我們溫暖的港灣，家中的親人和睦相處，我們的生活就會(huì)幸福。他們想讓我們健康成長(zhǎng)，有一個(gè)良好的品德，那他們就會(huì)給我們樹(shù)立起一個(gè)好榜樣。他們是我們的親人，是我們生命中最重要的人。長(zhǎng)大后，我們?cè)谏鐣?huì)中經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)？結(jié)果會(huì)怎樣？一切就靠他們給我們?cè)趺礃拥挠绊懀?/p>

如果父母每天都在糾正，批評(píng)，打罵孩子，孩子必然會(huì)進(jìn)行反對(duì)、抵抗，父母在孩子中的地位會(huì)大大降低，他們也將以暴力對(duì)待別人，將來(lái)可能會(huì)走上一條犯罪之路，這是不正確的。

正確的就是應(yīng)該不去過(guò)度約束孩子。我看過(guò)一本書(shū)，書(shū)上面一個(gè)家庭的父母，因?yàn)樘^(guò)約束孩子，孩子漸漸變得暴躁，不耐煩，最終還是走向了不正確的路。相反，這本書(shū)另外描寫(xiě)了一個(gè)家庭，父母讓孩子玩，沒(méi)有使孩子的天性消失，在大自然中得到了許許多多的道理，當(dāng)然，也不能太多的放縱，最后，那個(gè)孩子學(xué)了父母的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將一個(gè)個(gè)優(yōu)點(diǎn)結(jié)合，成了一個(gè)擁有完美主義的人。我家一共有四口人。我爸爸是一個(gè)比較會(huì)疼人的父親，他很能干，由于是在電器工廠(chǎng)工作的，一般的電器小故障都能修理，所以有很多人來(lái)找爸爸修電器，我爸爸一般會(huì)先去老人的家看看，會(huì)將老人的電器先修理好，對(duì)老人也特別尊敬，時(shí)時(shí)刻刻愿意幫助那些老人。

有一次，有幾戶(hù)人家的電器同時(shí)壞了，其中有一個(gè)老人，雖然他剛下班回來(lái)，一神疲憊，柯爸爸二話(huà)不說(shuō)，提起工作箱就向老人家奔去，待到夜幕降臨，才提著工作箱疲憊地回來(lái)。

我的媽媽是一個(gè)刀子嘴，豆腐心的人，她總是在我面前裝作一個(gè)兇巴巴的人，卻在背后細(xì)心地照顧我，將我的東西理得好好的，這一切，是在我偶然的一次裝睡中才發(fā)現(xiàn)的！

在這樣的一個(gè)環(huán)境中，我健康成長(zhǎng)，我懂得了尊老愛(ài)幼，我懂得了關(guān)心別人，懂得了要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。

第三篇：家風(fēng)征文

家風(fēng)

家風(fēng)是什么？

家風(fēng)是每個(gè)家庭成員的希望。當(dāng)你置身在外的時(shí)候，當(dāng)你思念家鄉(xiāng)的一草一木時(shí)，當(dāng)你想要投入家人的懷抱時(shí)，家風(fēng)便會(huì)給你以溫暖的支撐。正是因?yàn)橛辛思绎L(fēng)，游子才會(huì)有擦干淚繼續(xù)走的篤信；正是因?yàn)橛辛思绎L(fēng)，游子才會(huì)有不畏風(fēng)雨的執(zhí)著；正是因?yàn)橛辛思绎L(fēng)，游子才不會(huì)覺(jué)得無(wú)助迷茫。如果人生是漫漫長(zhǎng)路，那么家風(fēng)就是路邊的方向標(biāo)。

家風(fēng)是每個(gè)人的生命之源。小孩子如果沒(méi)有家的呵護(hù)，就很難生存下去；如果他沒(méi)有家風(fēng)的浸潤(rùn)，性格便會(huì)變得孤僻，甚至不懂生存的意義。正是因?yàn)槲覀儚男〗邮芗绎L(fēng)的熏陶，每日耳濡目染，才會(huì)將家族的希望傳承下去，才會(huì)將幾千年來(lái)的中華文化一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)濾篩選，凝練出寶貴的精華。亦或是與人為善，亦或是自強(qiáng)不息，亦或是樂(lè)于助人，不論是家風(fēng)如何，只要它傳遞著正能量，傳遞著希望，便會(huì)口傳身授地綿延下去。

家風(fēng)并不是一直發(fā)揮著它的作用。正如眾所周知的二十四孝圖，它雖然以孝為先，但這種背離常情的愚孝只會(huì)滋生出禍患。我們所崇尚的家風(fēng)是把善和愛(ài)交融在一起的紐帶，它也許并不需要像規(guī)章制度一樣成文，它也許并不清晰地被分門(mén)別類(lèi)，但是它卻令每個(gè)家庭成員談到它的時(shí)候陷入深思，嘴角掛起一絲微笑，心里頓生暖意。這便是每個(gè)人追求的家風(fēng)，也許并不擁有令人驚嘆的力量，但它卻溫暖著每個(gè)家人。

家風(fēng)體現(xiàn)著社會(huì)。我們的社會(huì)由家庭組成，因?yàn)槊總€(gè)家庭的發(fā)展而繁榮。不同時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣或多或少都會(huì)浸染那個(gè)時(shí)代的家風(fēng)。大唐的恢宏鑄就了一個(gè)個(gè)書(shū)香門(mén)第，埋下了每個(gè)家庭追求富貴的種子；宋代的細(xì)膩與經(jīng)濟(jì)的繁榮，使得百姓追求安居樂(lè)業(yè)，追求家庭的安逸；大清的豪邁表現(xiàn)在尋常家庭重視騎射，馳騁原野。如今，每個(gè)家庭成員和睦相處，互幫互助，這便是現(xiàn)在家庭最真摯的社會(huì)呼聲。

家風(fēng)像進(jìn)行曲，激勵(lì)著我們勇敢前進(jìn)；家風(fēng)像一紙書(shū)信，傳達(dá)著家人的關(guān)懷；家風(fēng)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我們的心田。

高二一班

余金博

第四篇：家風(fēng)征文

讓優(yōu)良的家風(fēng)潤(rùn)澤孩子的心靈

作 者：熊天云 性 別：女

工作單位：麻江二中 地 址：官隆大道 手 機(jī) 號(hào)：***

郵 箱：845615367@qq.com 優(yōu)良的家風(fēng)不僅是蔭蔽孩子成長(zhǎng)的大樹(shù)，更是鑄造子女成才的熔爐?！}記 猶記兒時(shí)，父親諄諄教誨：“食不言，寢不語(yǔ)。”“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高?！比詻](méi)忘記，母親溫聲細(xì)語(yǔ)：“做人要誠(chéng)實(shí)?！薄暗袈涞拿罪堃獡炱稹！倍?，二三十載的光陰轉(zhuǎn)瞬逝去，那些忠厚純正的家風(fēng)似乎也隨著社會(huì)的日趨發(fā)展、科技的日漸發(fā)達(dá)，在日夜不停的時(shí)光中漸行漸遠(yuǎn)了。憶往昔，看今朝，今天，80后的我因?yàn)椤凹绎L(fēng)”一詞此住了前行的腳步。

愛(ài)子而不教 猶為不愛(ài)也

嚴(yán)于管教是培育優(yōu)良家風(fēng)的重要基石。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的觀念、態(tài)度等都可能會(huì)影響孩子的一生?！对鰪V賢文》中說(shuō)到：“養(yǎng)兒不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬?！?家庭教育的重要程度由此可見(jiàn)一斑。然而許多家長(zhǎng)并不理解它的重要性，甚至還會(huì)有人這樣說(shuō)：“自己的孩子，愛(ài)怎么管就怎么管，想怎么疼就怎么疼?！爆F(xiàn)在的父母往往是管教不夠，疼愛(ài)有加。其實(shí)早在中國(guó)古代，一些圣人和學(xué)者就非常重視家庭教育，他們把教育子女看成是父母的重要責(zé)任，養(yǎng)子必教，養(yǎng)子不教不僅危害自身，也危害他人，更危害國(guó)家。宋代程頤說(shuō)：“人生之樂(lè)，無(wú)如讀書(shū)；至要，無(wú)如教子?！泵鞔叫⑷嬉舱f(shuō)：“愛(ài)子而不教，猶為不愛(ài)也;教而不以善，猶為不教也。”

古人教子講究“慈愛(ài)”，反對(duì)溺愛(ài)。這點(diǎn)尤有現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)如今，人們的生活水平大大提高，當(dāng)父母的往往因?yàn)樽约涸耧柺艿纳钪啵只蛴忠驗(yàn)榧彝サ母蛔?，又或許因?yàn)榕时刃睦碜魉睿瑢?duì)孩子總是有求必應(yīng)、一味放縱。這是部分孩子任性妄為、驕橫無(wú)理的重要原因。韓非子曾說(shuō)：“夫嚴(yán)家無(wú)悍虜，而慈母有敗子?！彼抉R光亦說(shuō)：“為人母者，不患不慈，患于知愛(ài)而不知教也。”他們認(rèn)為父母之愛(ài)需理智而有分寸，才會(huì)起到正面的作用?！皭?ài)之太殷，憂(yōu)之太勤”，則會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、驕狂的習(xí)性，甚至走上歧途，所以古人云：愛(ài)不可溺?！按饶笖∽印笔枪湃艘宰约旱慕逃?xùn)得出的道理。這個(gè)道理仍如警鐘，提醒為人父母者不可溺愛(ài)子女，而要注重做人的道德倫理教育。

忠厚傳家久 詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)

飽讀詩(shī)書(shū)是培育優(yōu)良家風(fēng)的常態(tài)任務(wù)。任時(shí)光匆匆流轉(zhuǎn)，滄海桑田變化，讀書(shū)都應(yīng)該是每個(gè)家庭的必修課?？晌覀儏s悲哀地發(fā)現(xiàn)，“低頭族”和“手機(jī)控”已經(jīng)成為當(dāng)今國(guó)人的代名詞。在公共場(chǎng)所，有人在高聲喧嘩，有人在沉思迷惘,有人在癡迷手機(jī)，很少看見(jiàn)人讀書(shū)；一家人齊聚客廳，父親在看電腦，母親在玩手機(jī)，孩子在看電視，唯獨(dú)沒(méi)有人在看書(shū)；在臥室，孩子在被子里玩手機(jī)，父親在左邊玩手機(jī)，母親在右邊玩手機(jī)，唯有書(shū)本在茫茫黑夜中孤獨(dú)淚流。手機(jī)，手機(jī)，還是手機(jī)。我們的生活被手機(jī)綁架了！于是有人戲謔：“如果有下輩子，我寧愿做你的手機(jī)，這樣起碼你離不開(kāi)我。”

多么讓人痛心疾首的現(xiàn)狀??！

據(jù)媒體報(bào)道，中國(guó)人年均讀書(shū)0.7本，與韓國(guó)的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國(guó)人的閱讀量少得可憐。

然而在中國(guó)歷史上，刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮讀書(shū)的事例比比皆是：西漢有匡衡鑿壁借光；晉代有車(chē)胤囊螢映雪；晉朝有孫敬頭懸梁；戰(zhàn)國(guó)有蘇秦錐刺股；近有魯迅刻“早”勵(lì)志??更有古人留下了若干膾炙人口的讀書(shū)名句。顏真卿諄諄告誡：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”朱熹感嘆：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。” 杜甫認(rèn)為：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?/p>

是啊，“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。書(shū)籍是人類(lèi)智慧和想象力的載體，一個(gè)家庭怎能無(wú)書(shū)，父母怎能不引導(dǎo)孩子讀書(shū)！

記得有一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；一個(gè)社會(huì)到底是向上提升還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深，一個(gè)國(guó)家誰(shuí)在看書(shū)，看哪些書(shū)，就決定了這個(gè)國(guó)家的未來(lái)。讀書(shū)不僅僅影響到個(gè)人、家庭，還影響到整個(gè)民族，整個(gè)社會(huì)。要知道：一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的民族，是可怕的民族；一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的民族。作為構(gòu)成民族的最基本元素——家庭，怎能不把讀書(shū)當(dāng)成最重要的家風(fēng)呢！

十五男兒志 三千弟子行

自幼立志是培育優(yōu)良家風(fēng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。古訓(xùn)云：“有志者立長(zhǎng)志，無(wú)志者常立志。”千百年來(lái)，多少仁人志士無(wú)不是先立大志而后成大器；又有多少凡夫俗子，碌碌無(wú)為，虛度年華。歷史的見(jiàn)證告訴我們每一個(gè)人：“人無(wú)志則不立。”自幼立志是孩子成才的關(guān)鍵，也是培育有兩家風(fēng)的關(guān)鍵。

立志不是掛在嘴邊上的口頭禪，也不是放在桌上的座右銘，而是一種刻于心間而后現(xiàn)于行動(dòng)的大智慧，大境界。它需要辛勤的汗水去澆灌，也需要努力的付出去滋潤(rùn)。“志存高遠(yuǎn)”是它的指導(dǎo)思想，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”是它的行動(dòng)指南。偉大的文學(xué)家蘇東坡“發(fā)憤識(shí)辨天下字，立志讀盡人間書(shū)”。他以“識(shí)辨天下字”和“讀盡人間書(shū)”作為人生志向，畢生為此努力奮斗，最終成為一位橫跨歷史星空的文學(xué)星宿。

遠(yuǎn)大的志向猶如一盞指路燈，指引人們前進(jìn)。個(gè)人的成才和立志是成正比的。故而詩(shī)圣杜甫都教育自己的孩子：“十五男兒志，三千弟子行?！?/p>

敢求得汝力 但未忘父情

心懷感恩是培育優(yōu)良家風(fēng)的價(jià)值追求。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)不斷加強(qiáng)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)為了讓孩子不輸在“起跑線(xiàn)上”，在培養(yǎng)孩子方面，只重視他們的特長(zhǎng)，只重視他們考試的分?jǐn)?shù)，而忽視了孩子社會(huì)性發(fā)展的培養(yǎng)，也忘了“要成才、必須先成人”這一重要的古訓(xùn)。

如今，走在大街上，隨時(shí)都可以看到這樣的例子：看見(jiàn)在乞討的人，家長(zhǎng)會(huì)帶著孩子繞開(kāi)走，又或者當(dāng)孩子準(zhǔn)備給乞討者零錢(qián)的時(shí)候，家長(zhǎng)都會(huì)阻止說(shuō)：“孩子，這是騙人的?！卑殡S著乞討者無(wú)助的眼神，家長(zhǎng)帶著小孩子走開(kāi)了。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？在我們幼兒園的孩子中，也經(jīng)?？梢钥吹阶运健ⅹM隘、霸道，不容人、不講道理，缺乏或者沒(méi)有愛(ài)心，不知道也不懂得關(guān)心他人的現(xiàn)象存在。古人云：“桑樹(shù)從小扶。”為什么現(xiàn)在很多的犯罪者，在闡述自己幼年的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)缺少對(duì)社會(huì)感恩的培養(yǎng)，為什么現(xiàn)在很多人對(duì)社會(huì)都沒(méi)有感恩，對(duì)社會(huì)缺少感恩的心？

孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)，也是祖國(guó)發(fā)展的未來(lái)，每一位家長(zhǎng)都不會(huì)希望自己的孩子是一個(gè)自私的人，他們都會(huì)希望自己的孩子會(huì)是一個(gè)有修養(yǎng)、有思想、懂禮貌的人，所以，要讓自己的孩子學(xué)會(huì)感恩，讓孩子擁有一顆感恩的心。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“良好的情感是在童年時(shí)期形成的，如果童年蹉跎，失去的將無(wú)法彌補(bǔ)。”對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育有利于培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和同情心。子女若常懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)其與人為善、與人為樂(lè)、樂(lè)于助人的品德，促進(jìn)其健康人格的形成，而且對(duì)其今后和諧人際關(guān)系的建立有重要作用。讓孩子學(xué)會(huì)感恩對(duì)其一生的發(fā)展很重要。

白居易有詩(shī)云：“敢求得汝力，但未忘父情”。這首詩(shī)不僅寄托了父親的期望，期望女兒能夠感恩父母，孝敬父母,勿忘父母深深的愛(ài)和期盼。在這種期望的背后，更是一種對(duì)“孝”的家風(fēng)傳承。做兒女的有了“孝”，有了感恩，才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走得更遠(yuǎn)!家，是社會(huì)最大的一個(gè)細(xì)胞，也是最細(xì)小、最繁多的一個(gè)細(xì)胞。家風(fēng)正，則民風(fēng)淳；民風(fēng)淳，則世風(fēng)正。為人父母的每一個(gè)人都應(yīng)該以傳承傳統(tǒng)價(jià)值觀為己任，春風(fēng)化雨般地將這些優(yōu)良家風(fēng)深深地刻在孩子們的心里，讓優(yōu)良的家風(fēng)潤(rùn)澤他們的心靈。

第五篇：家風(fēng)征文

本文作者：張昊 好范文原創(chuàng)投稿

我的家風(fēng)征文

母親的襪子

母親今年67歲，從童年的記憶到現(xiàn)在，她一直穿著有補(bǔ)丁的襪子，就連過(guò)年都是這樣，現(xiàn)在每當(dāng)看到她穿的襪子，眼前時(shí)時(shí)浮現(xiàn)出她幼年傷失父母，家中貧窮，沒(méi)有上過(guò)學(xué)，因而目不識(shí)丁，中年養(yǎng)活我們兄妹四人，白天勤勞種地，晚上勤儉持家，業(yè)余時(shí)間喂牛、羊、兔、豬等，每當(dāng)看到她沉默不語(yǔ)時(shí)，就知道她又遇到困難了，忍讓和勤儉是她最大的優(yōu)點(diǎn)，她常對(duì)我們說(shuō)的兩句話(huà)：“勤是聚寶盆，儉是搖錢(qián)樹(shù)”，“讓人一步自己寬”。

前幾天，她由于身患膽結(jié)石需要住院手術(shù)，平時(shí)忙于工作顧不上看她的襪子，那天由于陪她住院，看到她的襪子和潔白的床單形成鮮明的對(duì)比，我趕緊跑到超市給她買(mǎi)了一包襪子，讓她快換上新的，她看到我拿了一包襪子，忍著痛苦的面容從病床上坐起來(lái)說(shuō)：“你趕快退了吧，媽的新襪子家里很多，這一雙補(bǔ)補(bǔ)還能穿，等穿爛再換，不是你就沒(méi)錢(qián)，襪子還一包一包的買(mǎi)，你父親像你這樣亂花，家里早就窮的揭不開(kāi)鍋了，錢(qián)是一分分賺起來(lái)的，花錢(qián)要精打細(xì)算，你們念書(shū)的時(shí)候，你父親才開(kāi)36元工資，照樣把你們都供出了書(shū)”，說(shuō)完她死活不換，我只好低著頭把襪子退掉。

記得童年的時(shí)候，最讓母親開(kāi)心的事，就是夏天上供銷(xiāo)社賣(mài)兔子，那時(shí)候的豬、兔子都是國(guó)家統(tǒng)一收購(gòu)，每當(dāng)接到通知，母親為了賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，提前就和我們弟妹給兔子喂食料，平時(shí)喂的都是草，第二天母親和我們高高興興地背上兔子去五里以外的供銷(xiāo)社去了，等到賣(mài)完兔子，母親把零錢(qián)給我們買(mǎi)水果糖吃，那時(shí)候的糖回想起是多么的甜呀。到了中秋節(jié)，家里買(mǎi)的果子不隨便給我們吃，母親讓我們利用放學(xué)的時(shí)間去割草，準(zhǔn)備冬天喂羊，割一捆草領(lǐng)一個(gè)果子，母親邊發(fā)果子邊說(shuō)：“你們誰(shuí)勤快誰(shuí)就多吃果子，勤快人有飯吃”，那時(shí)我們兄妹嘴里吃著酸甜的果子，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩ジ钛虿?，等到冬天的時(shí)候，羊每天都能吃到新鮮的干草。

記得我上小學(xué)時(shí)候，我們和叔叔住在一堂兩喔，有一天我的舅舅從外地回來(lái)看母親，順便給我們買(mǎi)了許多好吃的，其中母親給我們每人分了一個(gè)面包，把分給我的那個(gè)放在堂地，結(jié)果等我放學(xué)回去的時(shí)候讓叔叔的孩子偷著吃了，我哭著鬧著和嬸嬸要面包，母親跑出來(lái)邊把妹妹的一半給我邊說(shuō):“讓人一步自己寬，讓你弟弟吃去吧，你比他大”。后來(lái)每當(dāng)叔叔家一有好吃的，嬸嬸就給我留著吃。

如今，每到閑暇時(shí)，細(xì)細(xì)品味母親一生勤儉持家的每一件事和每一句話(huà)，都時(shí)時(shí)促我反躬自省，讓我處處受益匪淺，“勤是聚寶盆，儉是搖錢(qián)樹(shù)”?！扒趦€”真的能拯救一個(gè)家庭，乃至一個(gè)國(guó)家。

樹(shù)兒里煤業(yè)張昊