第一篇：小三班家長代表發(fā)言稿

小三班家長會家長代表發(fā)言稿

親愛的老師，各位家長：大家好！

我是小三班***的家長，首先感謝鄭老師的推薦，各位家長的信任，讓我作為家長委員會的代表來發(fā)言。

不知不覺與小三班的寶寶，老師，還有各位家長們相識，相處，也半年多的時間了。小三班的寶寶聰明，活潑，可愛，個個都是棒棒的，小三班的老師有耐心，有愛心，有責任心，對寶寶們體貼入微，因材施教，深受我們每位家長的喜歡！小三班的家長們知性，風趣，在此期間各位家長彼此之間也建立起了深厚的情誼。希望在以后的幼兒園及班級活動中，大家都能積極的參與進來，由其是班級的親子活動，希望大家也多多給老師提有建設性意見！

認識***的老師和家長都知道，***剛上幼兒園時，是一個嬌氣，愛哭的孩子，還不喜歡上幼兒園。一學期下來，現(xiàn)在孩子每一天都開開心心上幼兒園，懂禮貌，喜歡把幼兒園的事講給爸爸媽媽聽，懂得與人分享。這些循序漸進的變化，也讓我領略到了幼兒園與老師對孩子的巨大影響力。對于孩子的進步，我相信在坐的家長和我的感受是一樣的。

大家都知道幼兒園開展的活動很多，由其是我們班級的親子活動，這一點也是當初我選擇縣托幼兒園的主要原因?，F(xiàn)在我作為家長委員會的成員，我會盡到應盡的義務配合好幼兒園開展的活動，當好老師的小助手。如果在今后的活動中如我們家委會有做得不足與不到的地方，請老師與家長們多多批評與指導！

家長們，為了我們孩子的未來，大家都拿出自己的熱情，把我們這個大家庭營造的更溫暖更完美！

最后祝老師、家長們家庭幸福！祝孩子們每一天開開心心，快快樂樂！

第二篇：小三班家長工作計劃

小三班家長工作計劃

時間真是轉瞬即逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候開始制定工作計劃了。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？以下是小編為大家整理的小三班家長工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

小三班家長工作計劃1

一、指導思想：

隨著教育觀念的轉變，我們的家長工作也發(fā)生了變化。原來，我們把家長看作是我們的服務、培訓對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長了解幼兒園及班級的教育活動，與我們達成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最后讓家長參與到我們的教育過程中來。本學期，我班以《幼兒園綱要》《幼兒園園務計劃》為指導思想，積極發(fā)揮幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質量。

二、工作目標：

1、針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

2、根據(jù)教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

3、設立家長助教，請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

4、根據(jù)家長的需要，提供便利服務。

三、工作措施：

1、更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環(huán)境

真正把家長工作作為班級工作的重要組成部分，要把家長和我們作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。在家園溝通問題上，我們將切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過我們的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

2、善于做個別化家長工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長的素質、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此我們教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時我們也要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生的教育工作。

3、發(fā)揮家委會的橋梁作用

要充分發(fā)揮班級家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與班級管理，班級大型共育活動家委會應參與制定方案，并一起組織實施。平時，家委會應幫助家長了解幼兒園及班級教育計劃和要求，同時反映家長對班級工作的意見和要求，溝通協(xié)調家園關系，配合我們做好班級和家長工作，召集家長對班級的保育、教育以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價，以便改進工作，提高教育質量。鼓勵家長根據(jù)自己的優(yōu)勢和特長來園培訓我們老師，使家園合作更具威力。

4、家長開放日活動

家長開放日活動是家長活動的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解班級教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參觀，我們教師要作必要的`引導，告訴家長注意看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。

5、家長助教

探索家長助教是我們這學期家長工作的一個新亮點，實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。我們就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據(jù)家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

6、家長園地

本學期，我們將重視各種宣傳工作，其中“互動內容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實現(xiàn)家長教育家長的目的。同時在周計劃中還要體現(xiàn)對幼兒家長進行安全知識的宣傳，特別是加強交通安全，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)，文明謙讓。

7、電子信箱、網(wǎng)絡平臺，家園路路通

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網(wǎng)上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。我班將繼續(xù)鼓勵家長關注班級論壇，通過網(wǎng)頁，讓他們了解幼兒園及我們班級，同時家長通過在網(wǎng)上查閱關于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進行交流。其次，我們教師也要用好幼兒園的網(wǎng)站，及時發(fā)布信息，真正實現(xiàn)家園互動。

以上是我們對這學期家長工作的一些粗淺的想法，根據(jù)實際工作將做適當?shù)恼{整。

小三班家長工作計劃2

一、指導思想

小班幼兒新入園，幼兒園不論是對于家長還是幼兒都是一個陌生的環(huán)境。要促進小班幼兒各方面的發(fā)展，家庭教育的配合必不可少。我班將采取各種形式宣傳家庭教育的重要性，積極挖掘家長資源，家園共育，促進幼兒發(fā)展。

二、工作目標

（一）家園共同努力，做好幼兒入園的適應工作。

與家長密切合作，積極緩解小班幼兒的入園焦慮情緒，讓孩子能盡快的適應幼兒園的集體生活，能高高興興的入園，快快樂樂的離園。

（二）通過交流，了解幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎。

（三）開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，通過家園聯(lián)系欄、班級博客與大家交流；

發(fā)放問卷調查表、開展家長進課堂活動，讓家長了解幼兒在園內的生活情況，并做好家長反饋資料的積累工作。

（四）結合園內工作開展家園親子活動，家園共同參與活動，增進家園之間的情感交流。

三、具體工作

（一）借助網(wǎng)站、班級博客，及時上傳本班的各種宣傳文本和活動圖片，讓家長通過這個窗口充分的了解我們的工作和孩子的發(fā)展狀況。

（二）九月召開家長開放日活動。

（三）十月開展家長問卷調查工作，主要以孩子在家的表現(xiàn)和家長對孩子的教育進行調查。

（四）十一月開展家長進課堂活動，邀請在醫(yī)院牙科工作的家長為孩子講解如何保護好自己的牙齒，以及牙齒的重要性。

（五）十二月開展迎新年親子聯(lián)誼活動，以美術形式進行，爸爸、媽媽和孩子一起進行涂色比賽。

本學期，我們將通過豐富多彩的家長活動，讓家長融入到我們的教學和生活中，共同培育孩子。家長活動的形式是多樣的，內容是豐富的，我們會爭取迎合園內來創(chuàng)新家長工作，做出屬于自己的班級特色！使家長工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式，讓幼兒的身心得到很好的發(fā)展！

20xx年9月

第三篇：小三班家長工作總結

2015—2016學年第二學期

小三班家長工作總結

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結如下：

1、加強教師指導家長服務工作能力由于本學新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和半日活動，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)活動、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、圣誕節(jié)活動??這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在幼兒園很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。

4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。

5、家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在幼兒網(wǎng)站上開放了家長版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題。

家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

2016年6月13日

第四篇：小三班家長會家長發(fā)言稿

表揚與批評

——愛的教育

小三班家長：陳麗萍（潘禹澄媽媽）

各位領導，老師和家長們，下午好，很高興參加今天的家長會。今天我主要談談這個學期的一個感想或者說是從幼兒園學到的本領——即恰當?shù)膽帽頁P與批評，這是愛的教育不可缺少的一部分。大家有無發(fā)現(xiàn)手冊中的評語，在批評犯了錯誤的幼兒時，可以先對幼兒的“閃光點”給予肯定，然后指出做得不對的地方，讓幼兒知道你并不是總看到其不對的地方，好的地方他也能補看到，這是“打”和“拉”的方法，讓小孩強烈的感受到了老師的愛心和有技巧的教育方法。

剛剛開始我的寶寶不愛去幼兒園，第一是社交能力弱，沒有學會與人相處的技巧，喜歡躲在角落里玩玩具外，也就不喜歡去幼兒園； 第二是自立能力差，孩子入園之后需要自己學會上廁所，吃飯，穿衣； 三，表現(xiàn)不佳，學習表現(xiàn)不好，怕遭到老師的批評。但是現(xiàn)在他已喜歡上幼兒園，好像被施與了魔術棒一樣，我想這個魔術棒就是合理應用表揚與批評，這看似簡單，其實還存在著藝術呢！

幼兒教師批評的方式實在非常高明，絕對不像我們家長一樣只會大吼大叫。高明之處在于他們常常自己先蹲或坐著，和孩子的眼睛齊高，開始溫柔的說活。這時，小孩子對老師的這種姿勢，都會覺得不可思議而新奇，對于老師說的內容自然會聽得很清楚?！边@個方法之所以能發(fā)揮效果，主要是“這一蹲”不僅從空間上拉近了教師和幼兒之間的距離，而且從心理上使幼兒和教師貼得更近了。因此我也學會了，當小孩吵著不去幼兒園時，我自己先蹲下去，和孩子的眼睛齊高，然后慢慢地牽著小孩子的手，這是愛的動作，為了讓小孩感受到了愛。

多給孩子講幼兒園有趣的事，引起孩子對幼兒園的向往。于是上幼兒園前，我告訴寶寶：“你在幼兒園里開心地玩，媽媽一定會來接你的”，這會讓孩子感到父母親并沒有扔下他不管，他還會回到父母身旁的。一旦老師批評或責備他，他就會受到挫折而害怕上學；這時就講道理告訴他，老師喜歡他才會多和他講話，鼓勵他在幼兒園其他的一些方面也受到了老師的肯定，如復述故事很好。這也是讓他回憶到愛，感受到愛。

表揚與批評要注意幼兒的氣質與性格差別。每一個幼兒的性格是不同的，對一些比較沉靜、內向、膽小的幼兒，更應該講究批評的藝術。

一方面對他批評，另一方面用身體語言表達你對他的關心和愛護，使幼兒認錯的勇氣大大增加。這就是愛的教育，是親切，是鼓勵，是溫馨。

表揚能夠使小孩感受到愛，但是表揚的泛濫往往適得其反。表揚產(chǎn)生自負，容易使小孩像一只驕傲的小公雞，一貫主張用賞識教育的理念去培養(yǎng)孩子，經(jīng)常對自己的孩子說：“鄰居家的××就是笨，看你多聰明！”“太棒了，太好了”、“你長大后一定會有出息”、“你以后會是個了不起的人物” 表揚聽得太多了，索然無味，也會嫌很啰嗦……

我覺得批評，就像摔倒一樣，我們在摔倒中容易長大。我的小孩小時摔倒后會哭，大人總是說地板不對，椅子不對，因此他會怪地板，怪椅子，覺得總是別人的錯，哭泣得很久，后來我們改變策略，對他說摔倒后不哭會長高。他愛長高，也不?？蘖?。因此我一樣告訴他批評后改正會長大，給他一些時間，不能急于求成，而要耐心等待，有一點起色就表揚他一下。

表揚與批評像人的兩條腿一樣缺一不可，在愛中表揚，在愛中批評，在愛中長大。

謝謝大家！

第五篇：小三班家長會發(fā)言稿

小三班家長會發(fā)言稿

親愛的家長朋友：

您們好！非常感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會，在此我代表我們班級的三位老師向各位家長對我們工作的支持表示感謝。首先我做下自我介紹：我是咱們小三班的班主任，大家可以叫我劉老師！我們都知道隨著社會文明程度的提高，幼兒的早期教育是越來越得到大家的重視和關注。而每一位孩子的進步離不開家長幼兒園有效的配合，各位家長把孩子送到我們幼兒園，是對我們的信任，我們作為教師也有一個共同的心愿，就是關愛、教育好每位孩子，能夠使孩子們開心、家長們放心！今天我們召開家長會的指導思想就是：相互溝通、增進了解、統(tǒng)一認識、明確目標、共同管理、提高保教質量。具體地說：主要是讓家長進一步了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，通過家長會使班級管理達到家園互動的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結合點，形成合力，共同培養(yǎng)好我們的學生、你們的孩子?

一、本班情況介紹

本班現(xiàn)有20名幼兒其中男孩11人，女孩9人；周托1人，日托19人；雖然本班幼兒年齡普遍年齡較小，但是大多數(shù)幼兒已能用自己的語言表達自我的需要，但語言還不太規(guī)范，需要我們共同去引導。同時自我保護的意識又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長要注意用正面的語言去引導孩子。小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主，即孩子必須在做中學、說中學、動中學。所以也希望您們和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標，隨時有教育?！敝挥凶裱⒆拥纳硇奶攸c，我們的教育才是科學、可行的

本學期由我、景曉慧老師和孫朝霞老師我們三個擔任咱們班的教育教學工作。（景老師也是兩個孩子的媽媽，負責咱班的語言課程、對待孩子很有耐心、并且對于孩子生活的點滴也是非常細心的！孫老師是我們三個中年齡最長的，在照顧孩子生活這塊經(jīng)驗是非常足的，并且負責咱們班孩子的飲食，對待孩子們就像對待自己的孩子一樣，所以在生活這塊家長朋友放心、安心！我負責咱們班級的整體工作同時也擔任這咱們班科學、音樂等課程,有著4年的教齡，對于孩子只能說：我愛他們，始終小心翼翼地仰視他們，他們用孩子特有的天真、可愛引領我回到了心靈的故鄉(xiāng)！）看著他們就仿佛回到小時候一樣！

二、本學期教學課程安排

考慮到咱班孩子年齡普遍較小，所以我們本學期制定的課程有（語言、科學、音樂、繪畫、藝術）等五大領域課程；并且是依據(jù)我們孩子的年齡發(fā)展特點來制定的；例如：我們的繪畫課程，考慮到孩子過早使用筆對孩子的小手肌肉發(fā)展不是很好；所以就有我們老師去畫出每節(jié)美術課的范畫及孩子所用的范畫，在課堂上只用孩子進行圖畫或粘貼即可！

另外，本學期我們還添加的有思維數(shù)學、禮儀等課程；思維數(shù)學是一套非常系統(tǒng)化的教學課程，從小班到大班什么時候學什么，怎么學都非常清晰、并且在課后我們還有操作冊可以鞏固孩子們在課堂上的所學，并且還有孩子所要操作的卡片。當然考慮到我們班孩子年齡普遍較小，所以我們本學期先學習小班第一學期認識顏色、大小、等內容；大家也都知道禮儀一直是我們中華民族的美德，本學期我們主要學習的有：早上好！下午好！再見！謝謝！對不起！沒關系！等例如：見到老師，叔叔阿姨會主動問好；

接下來，使我們幼兒園的一日流程；我們家長可以詳細的了解一下?。ㄔ斠娨蝗樟鞒瘫恚?/p>

孩子的安全和健康也是最重要的，幼兒園也一直將其工作放在首位。在安全方面，我們教室、校園里每周都要進行安全隱患的排查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；并且在每一次戶外活動之前我們也會對活動場地進行安全隱患大排查，以確保孩子們的安全！(但是，本班幼兒年齡較小，并且孩子兩歲多、三歲也正是孩子挖、咬、罵人的敏感期，如果說孩子哪一天與其他小朋友發(fā)生了這些事情；請各位家長朋友要理解我們老師，因為、孩子受傷我們和你們一樣的心疼孩子！所以，請家長朋友也要去理解我們老師)在健康方面包括衛(wèi)生及孩子的生活方面，首先來說我們的衛(wèi)生，就我們班級的桌子來說；孩子每天要吃飯，玩耍；所以我們在孩子使用之前先用清水過一遍，然后用84消毒液360度無死角進行擦拭并且停留5分鐘進行消毒，然后再用清水進行擦拭即可！在我們孩子的生活上也就是我們孩子的午餐及周托的早晚餐；幼兒園采用的方式是當天吃什么當天去購買，并且我們有自己的供應商，對于蔬菜、水果我們是不會因為價格而進行采購的；我們都是選擇適合孩子的新鮮產(chǎn)品；并且廚房每天剩下的飯菜都是不進行保留的，我們寧愿倒掉也不會給孩子吃剩飯剩菜的，所以對于生活這塊家長朋友不用有任何的顧慮！

三、家長配合

1.接送卡的正確使用可以保證我們孩子的安全，所以家長朋友早上送孩子的時候一定要記得拿上接送卡，并且下午來接的時候也要帶上接送卡； 并且要明確接送人,接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須對老師說明情況，或者打個電話也行；這樣更能保證我們孩子的安全！2.早上要按時送孩子到幼兒園里，如果家里有事不能及時送孩子到幼兒園，需要主動告知班級老師；并且嚴格按照接送時間：早上7點半之后到8點半之前；下午5點按時接孩子

3.請安排好孩子的早餐時間，盡量孩子吃過飯后再到幼兒園；我們不是怕麻煩，而是早上是我們入園的高峰期，這樣會影響我們班級的秩序，并且、隨著孩子們的慢慢適應以后，我們在早上會組織一些如：讀書、識字卡等；這樣以來吃早餐的孩子就不能參與到我們的活動中來，并且家長朋友也都知道外面的飯畢竟沒有我們自己家里的衛(wèi)生！因此，請家長配合讓孩子吃過飯后再送孩子入園！

4.由于孩子年齡較小，所以在送孩子上學之前請家長朋友檢查孩子的口袋，如發(fā)現(xiàn)帶有細小物品請及時給孩子交流放到家里面

5.平時在家晚上要讓孩子早點休息，避免孩子長時間的看電視；因此，您們做爸爸、媽媽的就要給孩子做個表率，讓孩子從小養(yǎng)成良好的睡眠習慣；

6.如果您的電話號碼有所變化的話，請您及時通知我們，以方便我們與您溝通孩子的在園情況

7.要告訴孩子吃青菜的好處，讓孩子養(yǎng)成不挑食的好習慣；例如：咱們幼兒園的伙食，就拿饅頭來說每天都是換著花樣來做的（椒鹽卷、肉卷饅頭、豆沙包、粗糧饅頭、花卷饅頭等）；您在家是怎么給孩子準備早餐、晚餐的呢？所以呢！請各位家長朋友在家給孩子準備早、晚餐的時候要換著花樣來，并且要告訴孩子那些食物的美味及營養(yǎng)，讓孩子喜歡吃；從而養(yǎng)成不挑食的好習慣！

四、美文分享

五、活動結束

小班孩子是小但是我們更要注重培養(yǎng)孩子的自理能力，例如：自己用勺子吃飯、教會孩子穿脫褲子、大便后自已擦屁股；不要一直包辦代替,長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請家長朋友在家也注意鍛煉孩子，能放手就放手；并且要及時的去鼓勵孩子，不要怕麻煩，讓孩子自己去做一點他力所能及的事情他換還會感覺有小小的成就感！

孩子們剛上幼兒園，剛開始也許你會覺得孩子畫的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。使他有信心才會有學習的興趣。您的支持就是對我們工作的認可；才能使我們班級的工作順利的開展；再次感謝您的到來！謝謝！

六、家長填寫心愿卡并與個別家長進行交流

對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子能力的培養(yǎng)，這點很值得發(fā)揚。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。2篇

尊敬的各位家長： 你們好！

首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今天的家長會，同時，向近一個月來關心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：謝謝！我非常珍惜這樣的機會，能家長們面對面地坐下來，共同探討“實施家園共育，促進孩子的更好發(fā)展”這樣一個話題，同時也把我們多年來積累的家長工作的經(jīng)驗和感受說出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴。

我曾經(jīng)看到這樣一段話：“學前期是對個體的一生產(chǎn)生重要影響的時期，然而它又是一個常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時期。學前期是一個既蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿τ质执嗳醯?、容易被錯誤定向的時期，是一個既需要成人精心照顧和保護又需要發(fā)展自身好奇心、探求欲的時期”。從這段話中，我們足可以看出學前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。

讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點吧。無論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語言表達自我的需要，但語言還不太規(guī)范，需要我們共同去糾正。同時這一時期孩子的自我控制能力還很差，自我保護的意識又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長要注意引導。小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主，即孩子必須在做中學、說中學、動中學。作為家長，也應該和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標，隨時有教育?！敝挥凶裱⒆拥纳硇奶攸c，我們的教育才是科學、可行的。

今天我們召開家長會的指導思想就是：相互溝通、增進了解、統(tǒng)一認識、明確目標、共同管理、提高保教質量。具體地說：主要是讓家長進一步了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，通過家長會使班級管理達到家園互動的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結合點，形成合力，共同培養(yǎng)好我們的學生、你們的孩子? 應該說，一、接送的注意事項

1、嚴格遵守幼兒園的作息時間。早上送孩子入園不得早于7：50，不得遲于8：45。下午4：50以后接孩子。

2、明確接送人。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須對老師說明情況，或者打個電話也行。

3、加強文明和安全教育。早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個簡短的交流。下午接孩子時，必須提醒孩子和老師說過“再見”后方可離開，不要在幼兒園內逗留。（如果在操場上活動家長要盡到看護人的職責。）舉例

4、請家長每天關心一下門口的“敬請留意”，并積極配合。

5、在接待中，家園雙方口頭交流的時間長短要適宜，教師一般先肯定孩子的優(yōu)點，在肯定優(yōu)點的基礎上，再誠懇地指出孩子的不足之處，希望家長配合。家長應正視孩子的缺點，積極配合老師做好教育工作。

二、常規(guī)培養(yǎng)

很多家長說：“我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他?！逼鋵?，幼兒園里的規(guī)矩我們稱其為“常規(guī)教育”，也稱“規(guī)則教育”。心理學家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn)：是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想，教室里亂七八糟，孩子會有安全感嗎？而幼兒園制定各項常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應幼兒園的生活，便于班級管理，更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關系。具體要求是：

（一）生活內容方面

1、學會用語言表達自己的愿望；能將玩過的東西歸類放好。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單衣服、鞋子。

3、愿意參加各項集體活動，嘗試和同伴學習分享等待、體驗其中的快樂。

4、學習安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并進行行動。

5、愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

6、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木、小動物等美好的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒。

7、會主動地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語。

8、引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識。

（二）游戲活動方面

1、初步培養(yǎng)幼兒對游戲活動的興趣。

2、引導幼兒積極參與各種游戲活動，體驗游戲的快樂，掌握初步的游戲技能，熟知玩具材料的特點，獲取直接經(jīng)驗。

3、讓幼兒感受集體活動生活的快樂，培養(yǎng)幼兒的社會性情感，懂得愛自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對待他們。

4、能合群地參加游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則，感受互相合作和模仿的樂趣。那么，對于違反規(guī)則的孩子，怎么辦？

這恐怕是很多家長都很關心的問題。我想，對于小班幼兒來說，很多時候違反規(guī)則都是無意的。我們常常用講道理的說服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。對于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我們則采取“冷處理法”。如暫時讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。家長也可以試一試。孩子之間有了矛盾怎么辦？

孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長。建議家長要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對著別人家的孩子指責一通，這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。

三、表揚和懲罰

很多家長認為：孩子是夸出來的，表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚也要有個“度”，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，并敢于對孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴中有愛，愛中有嚴”。當然，批評孩子過后，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。只要敢于承認錯誤，改正錯誤，老師還是會喜歡你的。

四、注意力分散的原因及預防

?常有家長問：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦？

其實，這是與孩子的年齡特點分不開的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無關刺激的干擾、孩子的