第一篇：2012北約華約自主招生

2012年高校自主招生作文薈萃

今年“北約”和“華約”自主招生筆試的作文題風(fēng)格迥異。

“北約”的語文作文試題簡約到極致，只有1個字：“暖”。

“華約”則是一段長長的材料：

富蘭克林和他的同事有一次看到一名女士摔倒了，他的同事想去扶那名女士，富蘭克林阻止了，而且拉著他同事躲到了柱子后頭。富蘭克林說，每個人在摔倒的時候都是很尷尬的時候，這名女士也肯定不太愿意讓別人看見，所以阻止他就是為了不要讓這名女士感到尷尬。這是對人的一種尊重。

要求根據(jù)以上材料，任選角度，結(jié)合現(xiàn)實，寫一篇不少于800字的議論文。2012自主招生卓越聯(lián)盟作文題從“見賢思齊”中任選一字進行寫作，題材不限，字數(shù)要求700-800字。

第二篇：2011華約語文自主招生

一

現(xiàn)代文閱讀（甲）哥本哈根精神

楊福家(1936-)，中國科學(xué)院院士。本文選自黎先耀主編《科學(xué)隨筆經(jīng)典》，北京，科學(xué)普及出版社，1999。一

什么是哥本哈根精神正像玻爾的互補原理一樣，似乎很難找到一個確切的定義。玻爾的摯友、著名的物理學(xué)家羅森菲耳德對哥本哈根精神的定義是：完全自由的判斷與討論的美德。

英國科學(xué)記者克勞瑟認為：“哥本哈根精神是玻爾思想的一種表達，它既具有不可超越的想像力，又具有極大的靈活性和完整的智慧鑒賞能力，它能無比迅速地領(lǐng)悟任何新思想的關(guān)鍵和價值?！?/p>

澳大利亞物理雜志的編輯羅伯遜的看法是：“哥本哈根精神或許可以很好地被表征為玻爾給人的一種鼓舞和指導(dǎo)，它與聚集在周圍的青年物理學(xué)家的才華相結(jié)合，體現(xiàn)了領(lǐng)袖與群眾的互補關(guān)系?！薄安栆揽克亩床炝凸奈枇α?，把他周圍的人的聰明才智充分發(fā)揮出來?！?傳記作家穆爾則認為，哥本哈根精神是“高度的智力活動、大膽的涉險精神、深奧的研究內(nèi)容與快活的樂天主義的混合物”。

可以認為，哥本哈根精神的核心，是在玻爾創(chuàng)導(dǎo)下形成的“平等、自由地討論和相互緊密地合作的濃厚的學(xué)術(shù)氣氛”。二

抽象的定義與具體的例子總是互為補充的。下面讓我們來看幾個具體的例子。

1922年6月，玻爾應(yīng)邀赴德國格廷根講學(xué)，德國一些著名的學(xué)者都前來聽講，盛況空前(后被稱為“玻爾節(jié)”)。當(dāng)時年僅20歲的大學(xué)生海森堡①，也隨其導(dǎo)師索末菲從慕尼黑專程趕來聆聽玻爾的演說。在玻爾的每次演講未了，照例總有一段時間供大家討論、提問。有一次，那位在大學(xué)里只讀了4個學(xué)期的海森堡，對玻爾的一些看法提出了強烈的異議。玻爾一眼就看出，這些異議是經(jīng)過仔細研究后提出來的，于是，這位在當(dāng)時已享盛名的教授，在當(dāng)天下午就邀請海森堡到附近山區(qū)散步，以便能對問題作深入討論。在討論中，玻爾既肯定海森堡的很多想法，又十分坦率地談了自己的認識過程，還承認“我今天上午說得不夠小心”，既討論科學(xué)，又談家常，使人感到十分親切。最后，玻爾邀請海森堡到哥本哈根工作一段時間。海森堡后來回憶說：“這是我記得起的、對近代原子理論的物理內(nèi)容和哲學(xué)問題所進行的第一次最為透徹的討論，它顯然對我今后的科學(xué)生涯產(chǎn)生了決定性的影響”，“我真正的科學(xué)生涯是從這次散步開始的?！?玻爾則認為，他到格廷根講學(xué)的最大收獲是第一次遇到了兩位有才華的青年人——海森堡和泡利②。

海森堡接受邀請于1924年來到丹麥。不久，玻爾就陪他到哥本哈根北部小城旅行，欣賞丹麥西蘭島的優(yōu)美風(fēng)景。甘霖豌豆整理，這位諾貝爾物理學(xué)獎的獲得者，與剛從大學(xué)畢業(yè)的海森堡一起，背著小包，睡在小客棧里，從政治、地理討論到哲學(xué)、物理。這就是玻爾研究所內(nèi)師生關(guān)系的生動寫照、“哥本哈根精神”的具體體現(xiàn)。

玻爾靠了非凡的直覺能力，在1921年，量子力學(xué)建立之前，甚至更為驚人的，是在泡利提出不相容原理(1925年)之前，就用原子的量子論解釋了元素周期表，預(yù)告第72號元素的存在。玻爾曾自信地說過：“我們必須期望第11個電子(鈉)跑到第三個軌道上去?！笨墒?，索末菲的學(xué)生、比海森堡大一歲的泡利，一點也不喜歡這種牽強的解釋。他用了有兩個驚嘆號的句子加以批注：“你從光譜得出的結(jié)論一點也沒有道理啊！”泡利對玻爾的批評不講情面，但是，玻爾卻能“認真地對待這種含蓄的批評，決不因為受到挖苦而氣餒”(羅森菲耳德語)。泡利的可貴之處就是敢于提出非常尖銳的批評，他后來成了近代物理學(xué)中最著名的評論家。他不管你有沒有名望，都毫不客氣地進行批評，有時甚至挖苦、諷刺，態(tài)度粗暴。海森堡曾說：“不知多少次，他(泡利)罵我‘你這個笨蛋’或者類似的話，這對我很有幫助。可是，我們總是好朋友，我們相互批評，從不見怪?！边@個泡利，就是海森堡終身的朋友和科學(xué)上的批評者。

在玻爾的邀請下，泡利在玻爾訪問格廷根后就來到哥本哈根。玻爾讓他評論研究所的各項工作，并高度評價泡利的作用，不管大事小事，總要去找泡利聊一聊。雖然研究所里很多人都怕泡利，但是，逐漸地，大家都開始珍視泡利的批評。甚至在泡利離開哥本哈根之后，他的每次來信都被看做是一件大事，在所內(nèi)廣為傳閱。

無疑地，玻爾、海森堡、泡利之間的合作對量子力學(xué)的發(fā)展起了不可估量的作用。甘霖豌豆整理，正是他們，形成了哥本哈根學(xué)派的核心。

1939年，哈恩發(fā)現(xiàn)裂變現(xiàn)象不久，玻爾就到美國去了。在那里，他與惠勒合作研究裂變理論。他們的研究結(jié)果表明，只有占天然鈾0.7％的鈾235能在熱中子作用下引起裂變。這是一個十分重要的結(jié)論。為了從實驗上加以證實，玻爾跑到紐約哥倫比亞大學(xué)去找費米，恰巧費米不在，但遇到了一位名叫赫·安德森的研究生。對于這樣一位“纖細而恬靜，還像孩子剛要成年時那么纖弱”(費米夫人語)的青年人，玻爾卻能耐心地、不厭其煩地向他解釋裂變現(xiàn)象的理論。玻爾的崇高威望和慈祥的態(tài)度對這位青年產(chǎn)生了巨大的影響：不僅激起了他對原子核的極大興趣，而且通過他，使費米在終止了5年之后又開始了實驗學(xué)家的生涯，并第一次在回旋加速器上進行實驗。

費米開始并不相信鈾235在裂變中占主導(dǎo)作用，而傾向于鈾238。玻爾首先看到鈾235的重要性，但由此認為，在天然鈾中要實現(xiàn)鏈鎖反應(yīng)是不可能的。費米的實驗很快證明了玻爾的理論是正確的，鈾235確是天然鈾中能由熱中子引起裂變的成分。但是，費米并不到此為止，他進而想出了巧妙的辦法使天然鈾的鏈鎖反應(yīng)得以實現(xiàn)。兩位科學(xué)巨人互相取長補短，為原子能的人工釋放邁出了決定性的一步，原子反應(yīng)堆誕生了!可是，誰也沒有想到，在這個重大問題上，在他們之間搭橋的卻是一位青年學(xué)生，他是在哥本哈根精神的感召下跨入原子核王國的，后來成為發(fā)明原子反應(yīng)堆的第二號人物。

這些例子，還有許許多多例子，算是老生常談了。甚至到了60年代初，筆者在玻爾研究所內(nèi)還從不同人那里至少聽了好幾遍，但卻總是百聽不厭!它們確是哥本哈根精神最生動的體現(xiàn)。哥本哈根精神是怎樣產(chǎn)生的呢為了回答這一問題，有必要回顧一下尼耳斯·玻爾是怎樣創(chuàng)建玻爾研究所的。

在1913年玻爾發(fā)表劃時代的三部曲《原子和分子結(jié)構(gòu)》之后，邀請書紛紛來到了玻爾的手中：1916年，美國加州大學(xué)邀請玻爾去工作，英國曼徹斯特大學(xué)校長聘請玻爾去任職；1918年，盧瑟福寫出“私人信件，本人親啟”的邀請信，以“把曼徹斯特辦成現(xiàn)代物理研究中心”、“年薪200英鎊(相當(dāng)于玻爾在丹麥收入的兩倍)”為前提，再次請玻爾去英國任職。導(dǎo)師和摯友盧瑟福的邀請，對于玻爾當(dāng)然具有很大的吸引力，但是玻爾回信道：

我非常喜歡再次到曼徹斯特去。我知道，這對我的科學(xué)研究會有極大的幫助。但是我覺得不能接受您提到的這一職務(wù)，因為哥本哈根大學(xué)已經(jīng)盡全力來支持我的工作，雖則它在財力上、在人員能力上和在實驗室的管理上，都達不到英國的水平。??我立志盡力幫助丹麥發(fā)展自己的物理學(xué)研究工作??我的職責(zé)是在這里盡我的全部力量。

1920年，玻爾又婉拒了來自柏林的邀請，那里的普朗克③愿意為他提供一個與愛因斯坦相當(dāng)?shù)穆毼弧?/p>

玻爾一心一意致力于在自己的國土上建立一個物理研究所。1921年3月3日，在近代物理史上有重大影響的玻爾研究所終于宣告成立。在成立大會上，35歲的所長——玻爾說道： ??極端重要的是，不僅僅要依靠少數(shù)科學(xué)家的才能，而且要不斷吸收相當(dāng)數(shù)量的年輕人，讓他們熟悉科學(xué)研究的結(jié)果與方法。只有這樣，才能在最大程度上不斷地提出新的問題；更重要的是，通過青年人自己的貢獻，新的血液和新的思想就不斷涌入科研工作。甘霖豌豆整理。

正如澳大利亞學(xué)者羅伯遜所指出的：“這些話，在很大程度上抓住了研究所在今后歲月中應(yīng)起的主要作用。年輕的丹麥和外國物理學(xué)家所帶來的新思想和新朝氣，在玻爾及其周圍有經(jīng)驗的一批合作者的指導(dǎo)下，不久就轉(zhuǎn)化為豐碩的成果?！痹谌丝诓坏?00萬的一個小國里，出現(xiàn)了與英、德齊名的國際物理中心，并一直被許多物理學(xué)家譽為“物理學(xué)界的朝拜圣地”。這個圣地的中心人物，當(dāng)然是尼耳斯·玻爾。他事業(yè)心極強，日以繼夜地工作，但又幽默好客，不擺架子。他愛才如命，到處物色有希望的青年人來所工作。他積極提倡國際合作，以致被人譽為“科學(xué)國際化之父”。

在他的研究所里，既有22歲當(dāng)講師、27歲當(dāng)教授的海森堡和作為“上帝的鞭子”的泡利，又有開玩笑不講分寸的朗道④，以及“幾乎把畫漫畫、做打油詩作為主要職業(yè)，而把物理倒變成副業(yè)”的伽莫夫。

哥本哈根的氣氛使人感到繁忙、激動、活潑、歡快、無拘無束、和藹可親。哥本哈根精神隨著量子力學(xué)的誕生而誕生，并成了物理學(xué)界最寶貴的精神財富。

1.文中“科學(xué)國際化之父”和“上帝的鞭子”分別是指（）2分 2.從原文看，下列對哥本哈根精神的表述，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分 3.下列關(guān)于玻爾的表述，不符合原文意思的一項是（）2分

4.下列關(guān)于海森堡和泡利的表述，不符合原文意思的一項是（）2分 5.下列理解，不符合原文意思的一項是（）2分

6.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是（）2分

7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（）4分

二

現(xiàn)代文閱讀（乙）五九 老舍

張丙，瘦得象剝了皮的小樹，差不多每天晚上來喝茶。他的臉上似乎沒有什么東西；只有一對深而很黑的眼睛，顯出他并不是因為瘦弱而完全沒有精力。當(dāng)喝下第三碗茶之后，這對黑眼開始發(fā)光；嘴唇，象小孩要哭的時候，開始顫動。他要發(fā)議論了。

他的議論，不是有統(tǒng)系的；他遇到什么事便談什么，加以批評。但無論談什么事，他的批評總結(jié)束在“中國人是無望的，我剛說的這件事又是個好證據(jù)”。說完，他自動的斟上一碗茶，一氣喝完；閉上眼，不再說了，顯出：“不必辯論，中國人是無望的。無論怎說！”

這一晚，電燈非常的暗，讀書是不可能的。張丙來了，看了看屋里，看了看電燈，點了點頭，坐下，似乎是心里說：“中國人是無望的，看這個燈；電燈公司??” 第三碗茶喝過，我笑著說：“老張，什么新聞？”

出我意料之外，他笑了笑——他向來是不輕易發(fā)笑的。“打架來著?！彼f?！罢l？你？”我問?！拔?！”他看著茶碗，不再說了。等了足有五分鐘，他自動的開始：“假如你看見一個壯小伙子，利用他身體氣力的優(yōu)越，打一個七八歲的小孩，你怎辦？” “過去勸解，我看，是第一步?！?/p>

“假若你一看見他打那個小孩子，你便想到：設(shè)若過去勸，他自然是停止住打，而嘟囔著罵話走開；那小孩子是白挨一頓打！你想，過去勸解是有意義的嗎？”他的眼睛發(fā)光了，看看我的臉。

“我自然說他一頓，叫他明白他不應(yīng)當(dāng)欺侮小孩子，那不體面。”

“是的，不體面；假如他懂得什么體面，他還不那樣作呢！而且，這樣的東西，你真要過去說他幾句，他一定問你：‘你管得著嗎？你是干什么的，管這個事？’你跟他辯駁，還不如和石頭說幾句好話呢；石頭是不會用言語沖撞你的。假如你和他嚷嚷起來，自然是招來一群人，來看熱鬧；結(jié)果是他走他的，你走你的路；可是他白打了小孩一頓，沒受一點懲罰；下回他遇到機會還這樣作！白打一個不能抵抗的小孩子，是便宜的事，他一定這么想?！?/p>

“那末，你以為應(yīng)當(dāng)立刻叫他受懲罰，路見不平??那一套？”我知道他最厭惡武俠小說，而故意斗他。果然不出我所料，他說：“別說《七俠五義》！我不要作什么武俠，我只是不能瞪著眼看一個小孩挨打；那叫我的靈魂全發(fā)了火！更不能叫打人的占了全勝去！我過去，一聲沒出，打了他個嘴巴！”“他呢？”

“他？反正我是計畫好了的：假如我不打他，而過去勸，他是得意揚揚而去；打人是件舒服事，從人們的獸性方面看。設(shè)若我跟他講理，結(jié)果也還是得打架；不過，我未必打得著他，因為他必先下手，不給我先發(fā)制人的機會。”他又笑了；我知道他笑的意思?！暗?，”我問：“你打了他，他一定還手，你豈是他的對手？”我很關(guān)心這一點，因為張丙是那樣瘦弱的人。“那自然我也想到了。我打他，他必定打我；我必定失敗?？墒怯幸粚樱@種人，善于利用筋肉欺侮人的，遇到自家皮肉上挨了打，他會登時去用手遮護那里，在那一刻，他只覺得疼，而忘了動作。及至他看明白了你，他還是不敢動手，因為他向來利用筋肉的優(yōu)越欺人，及至他自己挨了打，他必定想想那個打他的，一定是有些來歷；因為他自己打人的時候是看清了有無操必勝之券而后開打的。就是真還了手，把我打傷，我，不全象那小子那樣傻，會找巡警去。至少我跟他上警區(qū)，耽誤他一天的工夫（先不用說他一定受什么別的懲罰），叫他也曉得，打人是至少要上警區(qū)的?！?/p>

他不言語了，我看得出，他心中正在難受——難受，他打了人家一下，不用提他的理由充足與否。

“他打人，人也打他，對這等人正是妥當(dāng)?shù)霓k法；人類是無望的，你常這么說?！蔽掖蛩阏兴σ幌?。

他沒笑，只輕輕搖了搖頭，說：“這是今天早晨的事。下午四五點鐘的時候，我又遇見他了。甘霖豌豆整理，”

“他要動手了？”我問，很不放心的。

“動手打我一頓，倒沒有什么！叫我，叫我——我應(yīng)當(dāng)怎樣說？——傷心的是：今天下午我遇見他的時候，他正拉著兩個十來歲的外國小孩兒；他分明是給一家外國人作仆人的。他拉著那兩個外國小孩，趕過我來，告訴他們，低聲下氣的央告他們：踢他！踢他！然后向我說：你！你敢打我？洋人也不打我呀?。ㄕ堊⒁?，這里他很巧妙的，去了一個“敢”字?。┤缓笥窒蚰莾蓚€小孩說：踢！踢他！看他敢惹洋人不敢！”他停頓了一會兒，忽然的問我：“今天是什么日子？” “五九！”我不知道，為什么我的淚流下來了?！皣I！”張丙立起來說：“怪不得街上那么多的‘打倒帝國主義’的標語呢！” 他好象忘了說那句：“中國人沒希望，”也沒喝那末一碗茶，便走了。

8.下列對小說有關(guān)人物的分析與概括不恰當(dāng)?shù)膬身棧ǎ?分 9.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括恰當(dāng)?shù)膬身棧ǎ?分 10．閱讀文中畫線部分，說說張丙表現(xiàn)出了哪些異于平常的言行，作者這樣寫的意圖是什么？（4分）

11.小說在塑造人物時主要運用了什么藝術(shù)表現(xiàn)？請作簡要分析。（3分）12.在你看來，小說中的張丙是個怎樣的人物形象？你是怎樣評價的？請結(jié)合作品的具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）三

古詩文閱讀

（一）古詩閱讀

13.下面有關(guān)這首詞的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

14.這首詩最能表現(xiàn)作者心情的是哪兩個字？請括出，并說說你的理解。（3分）

（二）文言語段閱讀 15.斷句（3分）

史臣曰琴瑟不調(diào)必解而更張也魏晉為吏稍與漢乖苛猛之風(fēng)雖衰而仁愛之情亦減局以峻法限以常條以必世之仁未及宣理而期月之望已求治術(shù)先公后私在己未易割民奉國于物非難期之救過所利茍免且目見可欲嗜好方流貪以敗官取與違義吏之不臧罔非由此擿奸辯偽誠俟異識垂名著績唯有廉平今世之治民未有出于此也。（《南齊書》卷五十三列傳第三十四◎良政）

16.翻譯劃線句子。（9分）子曰：“篤信好學(xué)，守死善道。危邦不入，亂邦不居。天下有道則見，無道則隱。邦有道，貧且賤焉，恥也。邦無道，富且貴焉，恥也?！保ㄌ┎诎恕な┕珒x休相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之，公儀子不受。其弟諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法則免于相。雖嗜魚，此不必致我魚，我又不能自給魚。即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚。”此明夫恃人不如自恃也，明于人之為己者不如己之者為也。(韓非子·外儲說右下）

四

寫作

17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的論述文。（50分）綜合判斷國際國內(nèi)形勢，今后一個時期我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期，既面臨難得的歷史機遇，也面對諸多可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險、挑戰(zhàn)。我們要增強機遇意識和憂患意識。

有人說，憂患意識包含危機意識，預(yù)見意識，防患意識，責(zé)任意識，使命意識。‘中華民族有憂患意識傳統(tǒng)，不過有時濃有時淡，有人有有人沒有，有人認為領(lǐng)導(dǎo)要有群眾可以沒有，有人認為精英要有普通百姓不必人人都有。你對憂患意識是怎樣認識的呢？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃枷牒驼J識。角度自選，立意自定，標題自擬；不要編造虛假事實論據(jù)，不要套作，不得抄襲。

第三篇：高考自主招生四大聯(lián)盟北約●華約●卓越●京都海山整理

高考四大大聯(lián)盟——北約 華約 卓越京都

劉海山整理

北京大學(xué)聯(lián)盟的11所高校簡稱“北約”

●北京大學(xué)聯(lián)盟的13所高校簡稱“北約”，包括北京大學(xué)(北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)、蘭州大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)和香港大學(xué)，他們在自主選拔錄取中聯(lián)合命題、統(tǒng)一組織筆試并共享考試成績，根據(jù)考生筆試成績確定參加本校面試考生名單。根據(jù)“聯(lián)盟約定”，考生最多可以報考13所高校中的3所，而報考學(xué)校沒有先后順序之別。

清華大學(xué)聯(lián)盟的7所學(xué)校簡稱“華約”

●清華大學(xué)聯(lián)盟的7所學(xué)校簡稱“華約”，包括清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)7所高校。7所高校初試采用筆試形式，即“高水平大學(xué)自主選拔學(xué)業(yè)能力測試”，英文簡稱AAA測試。考試科目為閱讀與寫作（含中文和英文）、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、人文與社會。其中，閱讀與寫作、數(shù)學(xué)為必考科目，考生可以在自然科學(xué)、人文與社會兩個科目中根據(jù)自己的情況任選一科。考生可以同時申請兩所學(xué)校，如果初試成績沒有達到所申請學(xué)校的要求，還可以向第三所學(xué)校申請。

“卓越聯(lián)盟”

●“卓越聯(lián)盟”是指由重慶大學(xué)、同濟大學(xué)、天津大學(xué)、北京理工大學(xué)、大連理工大學(xué)、東南大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等9所工科突出的985高校組成的高校合作聯(lián)盟。由于是以同濟大學(xué)為首建立的聯(lián)盟，這9所高校也被媒體稱為“同盟”，與清華大學(xué)領(lǐng)頭的“華約”、北京大學(xué)領(lǐng)頭的“北約”相對應(yīng)。同濟大學(xué)校長裴剛為第一屆聯(lián)盟輪值主席。天津大學(xué)校長李家俊為第二屆聯(lián)盟輪值主席。

2010年11月25日，同濟大學(xué)、天津大學(xué)、北京理工大學(xué)、大連理工大學(xué)、東南大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等8所高校在上海同濟大學(xué)宣布簽署《卓越人才培養(yǎng)合作框架協(xié)議》，同意全方位合作，并宣布2011年自主選拔錄取實行聯(lián)考。重慶大學(xué)于次月宣布加入，至此，同盟的合作高校增至9所。

卓越人才培養(yǎng)合作高校首次聯(lián)席會議于2010年12月10日在同濟大學(xué)召開。

“京都聯(lián)盟”

●自2003年開始推行自主招生改革試點以來，高校自主招生主要采取各校分別考試錄取的方式。2006年,北京科技大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)這5所特色鮮明的高校，開始實行自主招生筆試聯(lián)考，被外界稱為“五校聯(lián)盟”或“京都聯(lián)盟”?！熬┒肌钡臏y試由5校聯(lián)合命題，考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合能力測試。主要考查考生的學(xué)習(xí)水平和綜合能力。

第四篇：2014年北約自主招生語文試題

北約聯(lián)盟2014年自主招生語文試題整理匯編 北約：語文題

一、填空題（部分）

1.很多人的第一次驕傲（）是從戴上北大（）清華的?；臻_始的。

2.高端大氣上檔次，低調(diào)奢華（）；時尚亮麗（），可愛鄉(xiāng)村非主流。

二、選擇題：（10分 部分）

1.與“常”、“胖”、“劍”不是一類的是（）

A、吊 B、畔 C、到

2.“六六三十六”最多可以有幾種理解？

A、1 B、3 C、5

3.“紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸”作者是哪位？

A、杜甫 B、李白 C、李商隱

4.王國維描述的三種學(xué)術(shù)境界，第一種是什么？

A、昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。B、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

C、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

三、將古文翻譯成現(xiàn)代漢語（20分）略

四、指出下列古文的標點段句錯誤，并予以糾正。（每小題2分，共4分）略

五、簡答題：（18分 部分）

2014年馮小剛導(dǎo)演的馬年春晚中，和往年一樣，贊揚者少，吐槽者多。網(wǎng)上微博吐槽段子嬉笑怒罵，五花八門，下面是網(wǎng)上流行的微博段子，請你也給馮小剛回復(fù)一條吐槽段子，表達你對春晚的評價。（要求100字以內(nèi)，5分。）

六、閱讀下面短文，回答3個問題（18分，問題略）

短文題目為《矮人星上的矮人》具體內(nèi)容略。一個童話故事，大意是地球人到矮人星上傳播文明，矮星人透過銀河望遠鏡看到了重污染的地球。矮星人想用自己的方式凈化地球。

七、作文題：閱讀《矮人星上的矮人》，設(shè)想一下，如果矮人星上的矮人真的來到地球，會發(fā)生怎樣的情形，以《假如矮人來到地球》為題，寫一篇作文，不少于700字。（40分）

第五篇：2011北約自主招生作文指導(dǎo)I

2011年“北約”自主招生考試作文題：

“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！边@是魯迅先生的一句話。這里的“我”是指我們每個人自己，“我”的存在對所有的人和事物都有影響。當(dāng)世界變得越來越小，人們的情感和價值觀越來越多元化的時候，無論看遠方，還是看身邊，魯迅的這句話都會讓我們想到很多??請自擬題目，自定立意，自選文體（除詩歌外），寫一篇不少于800字的文章。

（二）討論：你如何立意？

（三）佳作展示

佳作示例一： 當(dāng)一滴水融入海洋

滾滾河流中，“我”是一滴水。渺小嗎？也許“我”決定著一株植物的命運。大千世界里，“我”是一朵花。卑微嗎？也許“我”改變了一片土地的荒蕪。魯迅說：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！蔽覀兊男袨橛绊懼車氖澜纾悦總€人都應(yīng)該樹立高度的責(zé)任感，肩擔(dān)天下，心懷他人。

樹立責(zé)任感需要培養(yǎng)職業(yè)責(zé)任意識。

是一只火把，就應(yīng)照亮一段道路；是一把斧頭，就應(yīng)開辟一片坦途；是一縷陽光，就應(yīng)溫暖一方土地；是一捧清水，就應(yīng)洗凈一片濁污。人人地位不同，個個責(zé)任重大。克里姆林宮的清潔工說：“我的任務(wù)和葉利欽是一樣的，只不過他是在打掃俄羅斯而已?！庇辛寺殬I(yè)責(zé)任感，才有了王順友幾十年行走在山間郵路，才有了張藝謀推掉高額報酬，為奧運耗盡心血，才有了神七宇航員執(zhí)行任務(wù)時的沉著冷靜。樹立職業(yè)責(zé)任感，是樹立責(zé)任意識的基石。

樹立責(zé)任感要培養(yǎng)社會責(zé)任意識。

每個人都是社會的一員，每個人都與社會有千絲萬縷的聯(lián)系，對自己負責(zé)，更要對社會負責(zé)。紅燭照深山，溫暖灑人間。李桂林、陸建芬懷著對二坪村的責(zé)任，將荒蕪變?yōu)橄Ｍ瑢⑸衬優(yōu)榫G洲，從此，文明的種子在這里生根發(fā)芽，文化的光芒在這里耀亮奪目?！拔m”這個看似渺小的名字，卻代表著一個城市的社會責(zé)任意識。無聲奉獻，更顯其偉大；心懷社會，更顯其崇高。樹立社會責(zé)任感更為重要，它是樹立責(zé)任感的保障。

樹立責(zé)任感要培養(yǎng)國家責(zé)任意識。

顧炎武曾說：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！本凵衬艹伤?，集腋能成裘，每個人樹立國家責(zé)任感，國家必會長盛不衰。擁有國家責(zé)任感，才有了屈原的《離騷》，才有了文天祥的《正氣歌》，才有了張自忠的殺敵報國，才有了梅蘭芳的蓄胡罷演。愛國主義是永恒不變的主題，國家責(zé)任感是責(zé)任意識的最高境界。反觀當(dāng)今，責(zé)任意識的缺失卻成為一大通病。范美忠一跑留罵名，專家們偏愛孔方兄，學(xué)者們執(zhí)著于閃光燈，媒體渲染浮夸成通病。樹立責(zé)任意識，自古重要，而今更是必不可少。因為真正的偉大不是“自?！?，不是“獨善其身”，而是奉獻、是博愛；真正的明智，不是割裂自己與他人，而是始終將自己與他人聯(lián)系，共同為一個崇高的目標去奮斗；有一天肉體不存在了，精神也會永存！相信自己對別人的影響，相信別人與我們息息相關(guān)，并為之付出行動，播撒愛與善良。如何讓一滴水不干涸？將它融入海洋！

點評：作者巧借一滴水取譬，當(dāng)一滴水融入海洋便不再渺小，當(dāng)一個人融入社會奉獻社會便堪稱偉大。結(jié)構(gòu)上采用并列式兼對照式思路，從職業(yè)責(zé)任到社會責(zé)任再到國家責(zé)任逐層深入，有理有據(jù)。

正反對照，聯(lián)系現(xiàn)實，批駁責(zé)任意識缺失的現(xiàn)象。結(jié)尾扣題，水到渠成。材料豐滿，語言凝練。

佳作示例二： 與我相關(guān)

不知何時，這樣一句話時常被人們掛在嘴邊——“與我無關(guān)”。于是，光天化日之下，有人搶劫行兇，肇事逃逸，你低頭匆匆而過，“與我無關(guān)”，明哲保身為好；于是，雪災(zāi)、地震的捐款中一毛不拔，助學(xué)救貧的基金你一分不捐，與我無關(guān)嘛！然而，真的如此嗎？

“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”魯迅先生的警戒之言回響耳畔，“與我無關(guān)”？不，你并非生活于真空的瓶子之中，世態(tài)冷暖、國家興衰與你息息相關(guān)。

“與我無關(guān)”不過是懦夫自保的借口，不過是麻木者自我安慰的理由；在道義與責(zé)任的拷問下，這些搪塞之辭就如陽光下的積雪，轉(zhuǎn)瞬即逝，根本立不住腳。社會就像一個日夜不息、運轉(zhuǎn)不停的機器，每個人都是其上一顆不可或缺的螺絲釘，如果社會的發(fā)展、國家的興衰果真與你無關(guān)，那么，你的作用又在哪里？你人生的價值又如何體現(xiàn)？顧炎武曾說：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！睋碛袊邑?zé)任感，才有了屈原的《離騷》，才有了文天祥的《正氣歌》，才有了梅蘭芳的蓄胡罷演，才有了劉和珍的為民請愿??愛國主義是永恒不變的主題，國家責(zé)任感是責(zé)任意識的最高境界。

或許你又會說，我對于社會不過是一粒沙，微不足道，不過是一滴水，平凡無奇。國計民生的大事，我的努力不過九牛一毛，雪災(zāi)、地震的大難，我的付出也不過杯水車薪，無力回天。然而，朋友，積土成山，積水成淵，再大的困難除以十三億也會變得可以承擔(dān)，再小的奉獻乘以十三億也會變得重如泰山。你的一小步，對于社會就是一個飛躍，為什么不把自己納入社會這架機器，發(fā)揮自己的作用呢？或許我們很難名垂青史，流芳百世，但我們可以坦然地告訴子孫，我為國家的發(fā)展、社會的進步作了應(yīng)有的貢獻，我無愧于心。無窮的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)，從中我們看到了強烈的責(zé)任感，一種以天下興衰、民間疾苦為已任的精神，也正是這種精神，讓魯迅先生登上了二十世紀的巔峰，祓除苦痛，醫(yī)治創(chuàng)傷。當(dāng)他身披“民族魂”的大旗遠去時，華夏的青史上也早已刻下了他的功勛。

朋友，放棄那看似充分正當(dāng)，實則軟弱無力的借口吧，那只是掩耳盜鈴的自我安慰；重拾那被人忘卻但日益重要的社會責(zé)任感吧，這才是中華民族再次崛起的階梯。

在他人遭受欺侮時，請出手相援；在他人深陷苦痛時，請以愛呵護；當(dāng)國泰民安時，我們才能自豪地宣布，這與我相關(guān)。

點評：這是一篇典型的駁論文。先從反面切入，樹起批駁的靶子，批駁“與我無關(guān)”的錯誤論調(diào)。小作者從兩個方面批駁，條理清晰，一是“與我無關(guān)”的“自私冷漠”的思想，二是“與我無關(guān)”的“我的力量太渺小”的論調(diào)，然后再分別樹立正確觀點“與我有關(guān)”。語言簡潔有力，說理深刻透徹，行文自然流暢，“與我有關(guān)”的結(jié)論水到渠成，令人信服，頗有魯迅雜文的風(fēng)格。