第一篇：牛津小學英語四年級全冊教案_1

Unit 1A new student

第一課時

一、教學內(nèi)容A: Read and say.二、教學目標

1、理解，掌握對話內(nèi)容，用正確的語音語調(diào)朗讀對話，初步表演對話。

2、正確運用日常交際用語Welcome to our school.Who’s that boy? I’m new here.3、能正確的聽、說、讀 單詞 boy, woman, teacher, student, nurse

三、教學重點能正確理解對話內(nèi)容，朗讀對話，初步表演對話

四、教學難點流暢地朗讀對話，并能在理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上表演對話

五、課前準備

1、人物圖片 Mike(student), Miss Li(teacher)Miss King(nurse)Gao Shan(student)

人物頭飾 Ben2、單詞卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy

六、教學過程

（一）Free talk1、Hello, nice to meet you.、How are you ? / How are you this morning?、Are you happy today?、Welcome back to school.5、Good morning.Glad to meet you.Welcome back to school.（二）Presentation and practice: Ask and answer1、Good morning, boys and girls.Glad to meet you.Welcome back to school.出示 Welcome back to school.理解并領(lǐng)讀。

2、I have many pictures here.I like them very much.Do you like them? 出示所有的圖片

3、根據(jù)出示的照片復習單詞 boy , girl，man, woman4、Do you know these boys and girls?(出示Mike , Gao Shan, Nancy

David, Helen 的照片）：

(1)Who’s this boy?(Who’s that boy?)

第二篇：牛津小學英語四年級下冊全冊教案

be ?

（猜一猜： 你的好朋友將來想做什么工作？ 他的名片上寫的是什么 呢？）

（三）.給個任務(wù), 我來完成(創(chuàng)設(shè)情景, 學以致用)

任務(wù)1.: 小記者(采訪一位同學后完成這張表格)

NameHis name:_____________

His father’s(mother’s)

name:________________

Age

His age: ______________

His father’s(mother’s)age:_________________

Job

His job: ______________

His father’s(mother’s)

job: _______________

任務(wù)2:

二十年后偶遇小學同學!與你的搭檔一起設(shè)想一下二十年后如果你們在大街上偶遇的情景,編一段小對話,練習后給大家表演。

For example:

A: Hello, B.B: Oh, who are you? Oh, it’s you A.A: Nice to meet you.B: Nice to meet you ,too.A: What’s your job now?

B: I’m a policeman.What's your job?

A: I am a driver.How is your father?

B: He’s fine, thank you.A: How old is he now?

B: He’s sixty-five.And I am thirty – five now.A: Now yes, I am thirty-five ,too.OK.See you!

第三篇：牛津小學英語四年級下冊全冊教案

How old are you / is he / she /

I’m / He’s / She’s ….What do you want to be ?

I want to be ….It’s cold today, isn’t it ?

Guess!

（A、B、C根據(jù)學生的實際情況盡量要求四會掌握，D、E、F三會掌握）

語音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音.(能聽后辨認,會讀)

歌曲:They sing happily.（會唱，基本了解歌詞大意）

(二).功能目標:

學會詢問和介紹他人的職業(yè)。

學會詢問和介紹他人的年齡。

學會表達： 我將來想做…。（職業(yè)）

二.本單元教學重點: 詢問和介紹他人的職業(yè):

What’s your /his / her job ?

I’m / He’s / She’s ….What are their jobs ?

They’re ….三.本單元教學難點:

語音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音.反意疑問句的初步了解和使用: It’s cold today, isn’t it ?

四.教材分析:

本單元主要圍繞“談?wù)撊宋铩边@一話題，主要涉及詢問有關(guān)人物姓名、年齡、職業(yè)和表達自己的理想。應(yīng)該說這些內(nèi)容與學生的生活也比較接近, 導入新授、創(chuàng)設(shè)情景也相對比較容易。(但課本上給出的情景是: 一個小男孩與一個機器人的對話, 如果照搬這個情景本人認為不合適, 因為不但難度大,而且顯得不自然。)關(guān)鍵是：在一定的情景中我們?nèi)绾尾捎酶鞣N不同的、有效的、生動活潑的方法來吸引住學生，讓他們在有趣和有意義的情景中學會說、學會用。本單元出現(xiàn)了十個表示職業(yè)的單詞，在教學過程中要盡量避免單一的教學方法，不讓學

第四篇：牛津小學英語四年級下冊全冊教案

T: First take out the name card of your parent.First of all : please tell me:What is your father’s / mother’s name ? What’s his / her name?(先把你給爸爸或媽媽設(shè)計的名片那出來, 首先: 請你告訴我你爸爸或他*的名字, 告訴我他們的名字。)

Ss: My father’s / mother’s nameis ….His / Her name is ….(At the end: we can play a game : Whose memory is the best? Use the sentences: 1.What’s A’s father’s /

mother’s name?Do you know?2.Is his / her father’s / moth-er’s name B ? 這一內(nèi)容結(jié)束前可以使用下列句子安排一個小小的游戲: 看看 誰的記憶力最棒!

你記得嗎： 某某同學的爸爸或他*的名字?

2.他/她爸爸或他*的名字是_____ 嗎?)

3.T: OK.I know your parents’ names now.But I want to know more aboutthem.Would you mind tell me : How old is your father/ mother ?(現(xiàn)在我已經(jīng)知道你們爸爸他*的名字了,但我想了解更多一些, 你可以

告訴我: 你的爸爸/他*的年齡嗎?

New sentence: How old is …?(新授)

(1).Ss: He’s / She’s ….(2).Play a game: try to guess（游戲： 猜一猜）:

How old is A’s father / mother?

Ss: He’s / She’s ….Sa（被猜的同學回答）: Yes, you’re right.(Sorry, you’re wrong.)…

(3).T: OK, now please take the card of yourself , can you tell me , aftertwenty years: How old are you ?（請把你自己的名片那出來，你能

第五篇：牛津小學英語四年級下冊全冊教案

B: Which one?

A: The one in the…

B: Yes, he / she is.No, he / she isn’t.Read and act聽錄音模仿，并分角色朗讀。

Listen and repeat

出示四個單詞black, clock, jacket, sock及相應(yīng)插圖，學生聽錄音并跟讀。在讀的過程中體會字母組合ck在單詞中發(fā)/k/。

Look and read

1）要求學生仔細看圖、讀句，理解故事的幽默之處。

2）請學生分角色朗讀故事。

第四教時

Free talk

T: Who’s the…with…?

Is that boy / girl …?

Say a rhyme: My brother

Exercises(exercise-book)

Unit 3 What’s your job?

本單元教學內(nèi)容和教學目標:

(一).知識目標:

詞匯: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.(聽、說、讀、寫 四會掌握)

句子:A.What’s your / his / her job ?

I’m / He’s / She’s a / an ….What are their jobs ?

They’re ….