第一篇：青獅學(xué)校家訪工作總結(jié)

青獅學(xué)校家訪工作總結(jié)

現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學(xué)校的家訪日，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深。

一、家訪中取得的成績

首先獲得了許多育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

二、家訪中存在的問題

一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。

三、家訪后的思考

第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生面對面的交流，加強了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。

第二，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。應(yīng)該具體

問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第三，要學(xué)會體會家長的心情。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪是老師工作中不可缺少的方式。作為老師，要本著對學(xué)生負責，對自己負責的態(tài)度，奉獻自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。

汨羅市長樂鎮(zhèn)青獅小學(xué)郭磊老師

2013年11月29日

第二篇：獅青第五期策劃

《獅山青年》第五期策劃

《獅山青年》雜志內(nèi)容分為專題跟文化部分。獅山快評給成龍那邊做，中間的有個教授（不是劉朝謙老師）采訪的給成龍做。

獅青專題：分為人物專訪、川師人、聲音視角三部分

一、專題

本月專題的主題為：堅守與追求。

導(dǎo)語：這是最昌明的時世，這是最衰微的時世；這是睿智開化的歲月，這是混沌蒙昧的歲月；這是信仰篤誠的年代，這是疑云重重的年代；這是陽光燦爛的季節(jié)，這是長夜晦暗的季節(jié)；這是欣欣向榮的春天，這是死氣沉沉的冬天；我們眼前無所不有，我們眼前一無所有；我們都徑直奔向天堂，我們都徑直奔向另一條路——地獄。正如狄更斯的《雙城記》里所說，在這個浮躁的時代里，我們應(yīng)該怎么樣去堅守最初的那份理想，曾經(jīng)的純真年代消逝殆盡，青年何去何從？

（一）人物專訪：兩篇文章，選以下三個人物中的兩個進行采訪，另外的五個點分別為五篇文章的表達的思想。每篇文章2000字左右。

1、樊建川（留待下次進行采訪）

簡介：樊建川，蜀地商人，抗戰(zhàn)、“文革”物品收藏家?，F(xiàn)為四川省政協(xié)常委、中國抗日戰(zhàn)爭史學(xué)會副秘書長、四川省收藏家協(xié)會副主席、建川實業(yè)集團董事長、建川博物館館長、汶川地震博物館館長。他致力于搜集文物，為還原一個真實的歷史而努力，為了能讓更多的人來關(guān)注那些不為人知的歷史，一直堅守著，并且他的經(jīng)歷比較傳奇。

2、蔡方鹿（成龍校區(qū)負責）

簡介：蔡方鹿教授，男，漢族，四川省眉山縣人，出生于1951年10月，1976年7月畢業(yè)于四川師范大學(xué)中文系，現(xiàn)就職于四川師范大學(xué)政教學(xué)院，為校首席教授、博士生導(dǎo)師、校學(xué)術(shù)委員會副主任、校社科聯(lián)副主席、中國哲學(xué)與文化研究所所長、校中國哲學(xué)與文化科研創(chuàng)新團隊負責人。享受國務(wù)院政府特殊津貼，為四川省專家評議（審）委員會委員、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、四川省社會科學(xué)研究高級職務(wù)評審委員會委員兼哲學(xué)學(xué)科組組長。出版《朱熹經(jīng)學(xué)與中國經(jīng)學(xué)》、《中華道統(tǒng)思想發(fā)展史》、《宋明理學(xué)心性論》等學(xué)術(shù)專著20多部；在海內(nèi)外刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，被《新華文摘》、中國人民大學(xué)《復(fù)印報刊資料》有關(guān)專題全文轉(zhuǎn)載40余篇?；氐侥感９ぷ髌吣陙恚螛s獲四川師范大學(xué)文科“科研十佳”稱號，其中五次獲得“五佳”以內(nèi)。應(yīng)邀20多次出訪國外和境外的高等院校和研究機構(gòu)，出席國際學(xué)術(shù)會議，從事講學(xué)和學(xué)術(shù)交流。個人愛好：無甚特別的愛好，但由于自己的每一點進步都與許多認識和不認識的人們對我的幫助、教誨分不開，所以，力所能及地幫助別人，是我的愛好，努力回報社會和他人。

3、白夜酒吧——翟永明（于之楠，康佳星主要采訪）

簡介：女，詩人，翟永明，女，河南人，1955年生于四川成都。1974年高中畢業(yè)，作為“知青”下鄉(xiāng)插隊，1976年回城。1980年畢業(yè)于成都電訊工程學(xué)院（成都電子科技大學(xué)）。曾就職于某物理研究所。1981年開始發(fā)表詩歌作品。曾旅居海外。

1984年，囊括二十首抒情詩的大型組詩《女人》，以獨特奇詭的語言與驚世駭俗的女性立場震撼了文壇；1986年，該組詩在《詩刊》社的“青春詩會”發(fā)表后，更是引發(fā)了巨大的轟動。1996年出版散文集《紙上建筑》之后，成為自由撰稿人。在數(shù)十年的詩歌寫作中，翟永明一直保持充沛的寫作和思考的活力，每個時期都有重要作品問世，在中國詩壇具有無可置疑的重要性。被普遍認為是中國當代最優(yōu)秀的女詩人。

A、中國，你還在追逐什么？從以前追逐奧運會，到追逐世博會，再到追逐諾貝爾文學(xué)獎，如今，這些東西，都已實現(xiàn)，我們還在追逐些什么呢？談?wù)勎覀儑覒?yīng)該如何去追逐，并在追逐中堅守。（唐可心負責）

B、我們青年人應(yīng)該如何去對待理想，對待理想。并在追逐中堅持自我。（徐陽負責）

C、在城市化急速進程的過程中，原汁原味的文明正在逐漸的消失。曾經(jīng)的那些，對故鄉(xiāng)，對舊式的印象已經(jīng)不再，我們應(yīng)如何去找回，去堅守，原有文明中的那些有意的東西，而不是像現(xiàn)在這樣去強拆，讓我們一些老的建筑及其代表的文明也隨之消失。（梁玲負責并負責聯(lián)系一名研究生）

D、寫寫那些千年老二們。他們雖然沒有站在勝利的頂端，但是，他們一直在堅守著自己心中的那份信念。像王浩等人。（待定，讓小編們?nèi)懀绻袑懙暮玫?，就上到雜志上）

E、大學(xué)的理想，理想的大學(xué)。大學(xué)在普遍地追逐名利的情況下，我們?nèi)ニ伎即髮W(xué)的理想是什么？理想的大學(xué)是什么樣的？我們應(yīng)該怎樣來堅守一個大學(xué)的責任。（李琳負責）

（三）川師人：川師人三篇文章，從以下四個人物中選其三個來寫。每篇文章兩千字左右。

一．生活道士——劉朝謙（林昱冰，張藍予以及小編徐恬）

1、簡介：劉朝謙，男，1957年生，漢族，四川遂寧人。四川師范大學(xué)文學(xué)院文藝理論教研室副教授，文藝學(xué)碩士生導(dǎo)師。中國比較文學(xué)會、漢賦學(xué)會、全國北莆學(xué)會、李白學(xué)會、蘇軾學(xué)會、四川比較文學(xué)學(xué)會、民俗學(xué)會會員，臺灣淡江大學(xué)漢語文化研究會員。

2、形式：采訪+語錄

3、內(nèi)容：講述名師歷程，體現(xiàn)道士精神?！爸t哥語錄”，把語錄做成是剖析他經(jīng)典語言的一個展板。（這是本次人物采訪的亮點：個人語錄極具喜劇效應(yīng)，將類

似于壹周立波秀的形式呈現(xiàn)于雜志。）

二．采訪一個研究生，具體未定——與文化組合作，詳見后面。（韓樹琳，以及小編桂存誠）一方面可以了解研究生的一些東西。同時也給剛進大學(xué)有考研夢想的人一些指點之類的東西。

三．創(chuàng)業(yè)人——王博豪。川師大四學(xué)生，現(xiàn)在正在自我創(chuàng)業(yè)。（鄒苗負責，同時帶一名小編丁潔）

四．王志——新傳學(xué)院學(xué)生。在學(xué)生時代愛好游戲制作，后成功創(chuàng)立自己的游戲公司。（留待下次進行采訪）

（三）聲音視角：分兩個部分，一個部分為獅青視角，另外一個部分為獅山快評。

一、獅青視角。兩篇文章，以下兩個討論的話題。

1、從小學(xué)生的書包的變化談我們的教育，同時也可采訪部分學(xué)生，談?wù)勊麄冏x書時的那些感受，再反觀現(xiàn)在。（獨立完成寫稿，需要一名老編完成）

2、天梯事件。通過這個事件結(jié)合十一月即將到來的光棍節(jié)談?wù)勎覀儜?yīng)該如何去對待愛情，同時也結(jié)合采訪的形式，采訪一些情侶，談?wù)勊麄兊挠H身感受。（胡燕明，帶上兩名小編，設(shè)計問題，負責采訪方面）

二、獅山快評。對象：雜志出刊時間段最熱門事件，后期補上。（成龍校區(qū)負責）

二、文化部分

本期文化組版塊分為兩個部分，一是美育，二是文藝精神。

（一）美育板塊

蔡繼忠：美育學(xué)校篆刻老師。一方面寫蔡老師對篆刻的熱愛，一方面通過他弘揚中國的篆刻文化。曾玲，徐靜

備選老師雷敏老師作為一個書法老師，他脾氣很溫和，字寫得非常好不說，最重要的是，他上課只看重質(zhì)量，你去上課就要認真，不然你就別去，同時他很鼓勵我們創(chuàng)新，希望我們自己寫出具有自己風(fēng)格的字，而不是一味的臨帖。（吳艷）

（二）文藝精神

1、專欄邀稿：劉朝謙（文學(xué)批評的老師，講得還可以，我們可以要一篇他的稿，比如他的文學(xué)批評文章）——李鑫，吳艷

2、采訪：田華，四川師范大學(xué)政治教育學(xué)院研究生黨支部書記。畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)基礎(chǔ)部，獲法學(xué)碩士學(xué)位。主要研究方向為高校學(xué)生思想政治教育和大學(xué)生性健康教育。創(chuàng)辦梅婷心聯(lián)小屋，熱心公益事業(yè)?！暇帲和鯘h蕾，楊陽。新編：余娟，袁雪

3、特色類：民俗風(fēng)情。針對一些很有特色的民俗做一個系列，學(xué)校的少數(shù)民族的學(xué)生很多，還有留學(xué)生。

4、專欄《那些年，關(guān)于川師的那些事》，學(xué)校經(jīng)常會看到許多老人，比如看報亭、休閑的涼亭等。他們很多都是在川師住了很久的人，有的只是居民，有的是川師退休了的老師。我們可以通過采訪他們，了解那些年發(fā)生在川師的很久遠的事——舊川師和今川師。

5、小小說：假如我是一棵樹。還記得七教前面的那一排排樹嗎？還記得那是一棵棵光禿禿的樹干嗎？還記的今年夏天那一棵棵茂盛的樹干嗎？你被震撼過嗎？人文關(guān)懷，生命力。能拓展的面，很廣，對于川師它們有足夠的發(fā)言權(quán)。以第一人稱來寫，自訴自己的遭遇，可以是樂觀的，也可以使哀傷的。

6、原創(chuàng)稿件：最近兩期作業(yè)里面最優(yōu)秀的文章一篇，投稿一篇。

7、黑膠經(jīng)典：書籍，影片，音樂，動漫……推薦自己喜歡的8、討論板塊：研究生方面聯(lián)系起來?！鷮ｎ}組合作。大家討論的環(huán)節(jié)：主題：當代青年是否應(yīng)該讓座，關(guān)于電影《搜索》展開。85后，90后，95后，吸取不同觀點。

注： 每一個環(huán)節(jié)都是老編帶新編完成。

第三篇：2010-2011學(xué)青獅小學(xué)特色教育工作總結(jié)

2010-2011學(xué)青獅小學(xué) 特色教育工作總結(jié)

今年以來，我校特色教育工作以黨的十五大精神為指導(dǎo)，以江總書記“三個代表”的重要思想為指針，認真學(xué)習(xí)和貫徹全國、省、市基礎(chǔ)教育工作會議精神，以實施素質(zhì)教育為目標，以優(yōu)化課堂教學(xué)、探索創(chuàng)新教學(xué)為中心，充分發(fā)揮了藝術(shù)學(xué)科的教育功能，在全校教師的共同努力下，取得了一系列可喜的成績。具體做了以下工作：

一、切實執(zhí)行教育法規(guī)，保證藝術(shù)課程的開設(shè)

藝術(shù)教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，藝術(shù)教育要得到應(yīng)有的重視，藝術(shù)課程的開設(shè)要得到保證，就必須嚴格執(zhí)行教育法規(guī)。我校把藝術(shù)課程的開設(shè)，課外活動課程的實施作為對學(xué)校工作的重要內(nèi)容，定期、不定期的對各學(xué)科開設(shè)情況進行抽查。規(guī)范了各年級藝術(shù)課程的開設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及社會各界對藝術(shù)教育的認識有了進一步的提高?，F(xiàn)在藝術(shù)課開課率在100％。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)規(guī)范

課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果來自于藝術(shù)教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師能給學(xué)生一杯水，自己必須具備一桶水。面對課程改革，高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊伍已成為當前形勢的迫切需要。為此，我們在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，組織我校優(yōu)秀骨干教師，進行了貫徹全國藝術(shù)教育整體規(guī)劃和綱要以及藝術(shù)課程改革培訓(xùn)。教師認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，制定教學(xué)計劃等。學(xué)校學(xué)科骨干教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，充分發(fā)揮骨干 作用，認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，帶頭上好公開課。例：藝術(shù)教師作課比賽等。確保了藝術(shù)學(xué)科教學(xué)規(guī)范的執(zhí)行，提高了課堂教學(xué)效率。

三、加強藝術(shù)器材配備力度，為藝術(shù)教師創(chuàng)造好的硬件環(huán)境。

為進一步加強藝術(shù)教育，改善辦學(xué)條件，今年，我校投資萬余元，購買音樂器材、配備鼓號服裝等，從根本上解決了音、美器材不足，缺口較大的問題。為教師上課，上好課提供了保證。

四、積極開展教科研活動，努力提高藝術(shù)教師理論水平

教學(xué)研究是教師的職責。為此，我們要求每一位藝術(shù)教師都要不斷探索教學(xué)理論，研究教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，由傳授型向研究型轉(zhuǎn)化，努力學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)模式，從實際出發(fā)，開展應(yīng)用性課題研究。

五、積極開展藝術(shù)教育活動，提高學(xué)生整體藝術(shù)素質(zhì)

藝術(shù)教育活動是提供學(xué)生參與和實踐的大舞臺，只有通過藝術(shù)教育活動，才能不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體藝術(shù)素質(zhì)。今年我校多次組織各種藝術(shù)活動。例如：6月13日開展了古詩文誦讀會，組織開展了迎五一書畫展，“歡慶十一”書法大賽等，通過一系列藝術(shù)教育的活動，不僅推動了全校各學(xué)校藝術(shù)教育的實施，同時也使素質(zhì)教育得到全面的、平衡的發(fā)展。

回顧今年以來的藝教工作，我們認為，在各級教育、文化主管部門的關(guān)心支持下，經(jīng)過廣大藝術(shù)教育工作者的努力，我校的藝術(shù)教育工作確實在不斷改革、發(fā)展中取得了一定的成績，為社會主義精神文明建設(shè)和社會主義文化藝術(shù)事業(yè)作出了重要的貢獻。但是與社會主義 經(jīng)濟發(fā)展的需求及對人才素質(zhì)的要求來看，還有一定差距。藝術(shù)教師的社會價值主要在于不僅可以陶冶人的情感，哺育人的理性，形成人對事物的整體反應(yīng)方式，從而激發(fā)潛在的創(chuàng)造力，造就全面和諧發(fā)展的人才。它不僅影響著學(xué)生的深刻的短期行為和局部變化，而且能產(chǎn)生長遠的和潛移默化的影響。因此，根據(jù)我校的教育實際要進一步理清思路，強化機遇意識和創(chuàng)新意識，為培養(yǎng)跨世紀的一代新人，切把我校的藝教工作推向新臺階。

首先，要結(jié)合學(xué)習(xí)黨的十七大精神及《中國教育改革和發(fā)展綱要》，進一步加強對學(xué)校藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把藝術(shù)教育工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，將藝術(shù)教育工作做的更好。

第二，要堅定不移地把藝教工作納入素質(zhì)教育的軌道，堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持面向全體學(xué)生，堅持全面提高學(xué)生素質(zhì)，嚴格照國家的課程計劃，開足、開齊，上好藝術(shù)類課程。

第三，要進一步加強師資建設(shè)和創(chuàng)設(shè)良好的硬件設(shè)備條件，在實施教育現(xiàn)代化工程中，面對新的挑戰(zhàn)，藝術(shù)教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)要上一個新臺階。在藝教設(shè)備、設(shè)施方面要進一步完善的同時，充分利用藝教設(shè)備，提高使用率及使用效果。

第四，要創(chuàng)出藝術(shù)教育教學(xué)的新路子，加強藝術(shù)類課程課堂教學(xué)模式的研究。通過教育教研，以現(xiàn)代教學(xué)理念處理好課堂教學(xué)中藝術(shù)知識傳授、技能訓(xùn)練和思維、創(chuàng)造能力及個性心理品質(zhì)培養(yǎng)之間的關(guān)系。同時繼續(xù)探索學(xué)校藝術(shù)教育與社區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合的新路 子。

當前，我校的教育現(xiàn)代化正在逐步實施，素質(zhì)教育正在深入推進，這為藝術(shù)教育的發(fā)展和提供了良好的機遇，我們相信只要全體藝術(shù)教育教師不懈地努力，就能夠把學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展推向一個新的臺階，開創(chuàng)出藝教工作新局面。

年7月

2011

第四篇：學(xué)校家訪工作總結(jié)

楊營鎮(zhèn)京九小學(xué)家訪工作總結(jié)

為密切學(xué)校和學(xué)生家庭聯(lián)系、加強教師與家長的溝通，進一步發(fā)揚教師家訪的優(yōu)良傳統(tǒng)，取得家長對學(xué)校工作的理解與支持，我校根據(jù)縣家訪工作的有關(guān)文件精神和我校家訪制度，認真組織實施了一次全員家訪活動，取得了良好的社會效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、明確要求

1、在家訪前，各組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認真落實。

2、各班級家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復(fù)。家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)以及我校與城區(qū)相比的優(yōu)勢，盡量動員我校的生源不流失。

4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

5、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。

6、在確定家訪對象時，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

7、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。

8、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。

二、效果明顯，成績可觀

首先是學(xué)生的高興，看起來還是挺受歡迎的。然后是家長的高興，許多學(xué)生和父母幾乎沒什么溝通，大家各自完成自己的任務(wù)。在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要學(xué)生不聽話就打一頓再說。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。而家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理，現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強烈愿望，因此家長往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質(zhì)等方面的?，F(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴格考核。

對全校教師的家訪工作手冊進行收繳，并進行登記，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提出改進的建議并且將結(jié)果記入教師檔案，作為教師考核、評優(yōu)、評職的重要內(nèi)容之一。

2014.6

第五篇：學(xué)校家訪工作總結(jié)

家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標，實現(xiàn)教育同步，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。實踐證實，家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。

今年暑期，根據(jù)市教育局《2012年民主評議全市中小學(xué)、幼兒園政風(fēng)行風(fēng)實施方案》的通知要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會議研究和部署家訪工作，學(xué)校嚴格按照市教育局工作安排，要求每位老師通過多種形式認真進行家訪，做好家訪記錄，統(tǒng)一檢查，并就家訪工作在全校進行了認真總結(jié)。正因為這樣，在這次集中家訪的過程中收到了良好的效果。

本次集中家訪共計有 106位老師到學(xué)生中家訪，家訪學(xué)生達968多人次?，F(xiàn)將家訪工作總結(jié)如下：

一、家訪中取得的成果

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點，從而無法因材施教，不能針對學(xué)生的特點進行個性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn);而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機會。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的迷惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校的教育理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進行全面宣傳。在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的興奮和激動，我們充分利用這個機會，具體、認真、熱情地向他們介紹我們學(xué)校的各項措施，學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、近幾年的高考入取率等相關(guān)信息。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

通過本次家訪，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校職業(yè)教育的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

二、家訪中存在的問題

在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長對孩子的學(xué)習(xí)、同學(xué)間的交往、同自己孩子的交流這三方面有著很多迷惑，相當一部分家長心中存在著程度較重的擔憂和不安。“孩子在校能否自覺地學(xué)習(xí)?”“最怕孩子的心思不用在學(xué)習(xí)上”“我們的孩子不太愿意跟我們多交流，總是嫌我們煩”，這是我們最常聽到的問題。面對家長憂心忡忡的提問，我們從高中學(xué)科設(shè)置、文理分科的要求、高中生心理的特點等方面，向家長一一具體解說。通過我們的解說，家長們迷惑解除了，也都安心了，即使是家庭經(jīng)濟情況不好的家長，我們也說明了學(xué)校各種類型的貧困助學(xué)金的發(fā)放，對于幫助貧困學(xué)生的作用，也堅定了供孩子上學(xué)的信心。

另外，一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔心，孩子在外吃不好，吃不飽;擔心孩子凍著，餓著。還有些家長(包括走讀生家長)無計劃、無節(jié)制地給孩子生活費，只要孩子伸手就給錢;這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣，有很多學(xué)生一個月的生活費用竟然超過千元。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長達成共識，給學(xué)生定下合理的月生活費標準：男生400——500元，女生300——400元。通過與家長的溝通，遏制了部分學(xué)生亂花零用錢的壞習(xí)慣。

三、家訪后的體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生(包括一些班干部和學(xué)生會成員)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的。”他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。