第一篇：大學(xué)生家教調(diào)查報(bào)告（范文模版）

——關(guān)于假期大學(xué)生家教現(xiàn)象的調(diào)查研究報(bào)告

近年來，高校學(xué)生假期家教潮日趨白熱化，被市民們戲稱又一城市“牛皮癬”的“家教啟事”以及道旁單車上懸著的“家教”牌子如今都已成為城市街頭的另一道“風(fēng)景”?！凹医獭睘楹纬蔀楸姸啻髮W(xué)生假期打工的一座“獨(dú)木橋”呢？

暑假期間，我有幸在常州新華書店門口目睹了這場能與大型招聘會、集市等媲美的家教高峰期（雖無人規(guī)定但新華書店卻是常州家長和學(xué)生公認(rèn)的“家教基地”）。門口僅百十平米的地方就聚集著二百余人，放眼望去人頭攢攢，用“人山人海”來形容也不為過。一旦有“目標(biāo)”（像學(xué)生家長的人）出現(xiàn)，“人頭”立馬就一窩蜂地圍了過去，令圍觀人嘆為驚奇，也令家長們無所適從，從而也引起了我們對此的某些思考。

為此，我們的志愿者隨機(jī)征詢了周圍人的看法，不外乎得出以下一些共同觀點(diǎn)。

在大學(xué)生方面：

一、相對其他工作而言，“家教”比較輕松，自己能有選擇性地任教，時間也比較好安排；

二、可以“實(shí)踐”自己所學(xué)的專業(yè)知識，發(fā)揮特長，重溫舊識，也找到另一個新的學(xué)習(xí)來源（這就是家教群體中以師范類學(xué)生居多的原因）；

三、作為實(shí)習(xí)項(xiàng)目，同時還可以掙錢，達(dá)到了“雙贏”；

四、假期上門家教既可以節(jié)省往返路費(fèi)，還可以作為下學(xué)期的積蓄（學(xué)費(fèi)+生活費(fèi)），或者有條件的還可以作為“旅游基金”。

在家長方面 ：

一、休息之余為孩子請個家教，可以防止因過分玩耍而把學(xué)習(xí)拋到九霄云外；

二、可以補(bǔ)習(xí)原來落下的功課，也為下學(xué)期作好準(zhǔn)備；

三、為孩子找了個好朋友，在學(xué)習(xí)，生活其他方面可以給予必要的引導(dǎo)；

四、為那些正在升學(xué)的子女，把好關(guān)，輕松升學(xué)。

據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果顯示，有數(shù)據(jù)表明：67%以上的大學(xué)生假期打工會選擇做家教，有73.6%的家長對家教持贊成觀點(diǎn)，另有54%左右的大學(xué)生承認(rèn)自己也應(yīng)重視另一些事情，如學(xué)好專業(yè)知識、深入地參與和體會市場競爭，等等。他們認(rèn)為：在校大學(xué)生應(yīng)拓寬視野，選擇在市場競爭中打工可能比家教更能鍛煉自己，應(yīng)該更能夠增加就業(yè)的砝碼。

其實(shí)對于家教我們不能只是“悶頭做”，難道不應(yīng)多思考一下“家教”背后的某些東西嗎？我們應(yīng)當(dāng)看到這種“職業(yè)”的某些隱患問題。因?yàn)槲冶救司陀屑医探?jīng)歷，再加上周圍同學(xué)的種種經(jīng)歷，我總結(jié)了一下“家教”的隱患大致可能存在以下幾點(diǎn)：

一、管理機(jī)制的問題

目前，家教方面的市場處于無管理狀態(tài)，政府不問津。雖然有些中介公司嶄露頭角，但大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己所交的中介費(fèi)不合理而且還不排除有些中介公司是渾水摸魚，只收費(fèi)不介紹家教工作。于是行成了無條理、無規(guī)范的“自選市場”，久而久之必將導(dǎo)致更混亂的狀況。所以，我們呼吁，有關(guān)部門應(yīng)對這個“軟性市場”予以重視，為大學(xué)生兼職提供便利條件，組織“大學(xué)生家教供需見面會”，使之成為井然有序的工程。

二、安全問題難防

在“自選市場”，學(xué)生或家長往往都憑第一印象選擇“對象”，選擇時過于輕率，而且一般只達(dá)成口頭協(xié)議，無安全底線。也有些刁鉆的家長以孩子學(xué)習(xí)成績提高不快，質(zhì)量不高為由隨意克扣教員“工資”，同時家教市場火熱，家長“壓價”的前例不無存在。反過來，還有 “包吃包住”的家教待遇就更加有安全隱患了 吧？所以，保障學(xué)生合法權(quán)益和人身安全的問題也是迫在眉睫。

三、道德問題可堪

日前，聽同學(xué)說過這樣一個家教事例。某大學(xué)生與一家長交涉家教價格，“每月包吃包住1500元”，另旁同尋兼職的另一女生聽到后立馬對那位家長說“1200元我就給你教”，家長轉(zhuǎn)而隨其去。他們揚(yáng)長而去后該女在后破口大罵?? 此類“競爭事件”舉不勝舉。另有一種現(xiàn)象讓人汗顏：在家長高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的壓力下，有些同學(xué)不惜偽造一些相關(guān)證件以“證明” 自己的“能力”。試問如此的能力和道德真能滿足社會的需要么，而如此見而不怪的現(xiàn)象又僅僅只是道德的漸退！？在這種“競爭”中我們失去了人生后花園里最彌足珍貴的財(cái)富！

四、顧此失彼，丟了學(xué)習(xí)

利用課余時間打工掙錢補(bǔ)貼自己的生活費(fèi)用以減輕家庭負(fù)擔(dān)本無可厚非，但學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，倘若因此占用大量的學(xué)習(xí)時間，荒廢學(xué)習(xí)那可就得不償失了。打工掙錢是次要，把握學(xué)習(xí)知識的大好機(jī)會才是學(xué)生成長成才的關(guān)鍵，切不可逐本求末。與其花費(fèi)大量時間去掙一點(diǎn)小補(bǔ)貼，還不如利用好時間，扎扎實(shí)實(shí)打好專業(yè)知識基礎(chǔ)，爭取將來能用自己掌握的高新知識尋求創(chuàng)新，為國家創(chuàng)造更大的財(cái)富。同時也掙得更多更大的“財(cái)富”。如此看來，我們何樂而不為？

面對上述種種問題，我們不禁發(fā)問：家教的漏洞何時能補(bǔ)上？除了“家教”就沒有別的職業(yè)適合我們在校大學(xué)生了？

據(jù)新浪網(wǎng)站調(diào)查顯示，大學(xué)生假期其實(shí)有新的選擇。一些短期的知識需求型的崗位對大學(xué)生還是很緊俏的。

銷售――向自我挑戰(zhàn)。在這樣的崗位上最可鍛煉人的綜合素質(zhì)。塑造自信，訓(xùn)練口才，挑戰(zhàn)自我，同時也能使人更深刻地“觸摸”市場競爭。

軟件開發(fā)――敢笑傲同類。只要專業(yè)知識過硬，大學(xué)生特有的無拘束的創(chuàng)新思維在軟件開發(fā)上為其提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，自有一番天地來。

撰稿――書寫文字打工的歷史。在文學(xué)這方面，大學(xué)生以其特有的視角，特有的筆觸，風(fēng)格自成一派。而“自由撰稿人”的稱號也讓大學(xué)生們樂此不彼。

翻譯――備受青睞。對于需求單位而言，聘請短期的大學(xué)生打工比一個專業(yè)翻譯人員更節(jié)省。對于大學(xué)生而言，既能提高自己的外語水平，又能鍛煉自己的能力，還能賺錢，此“一箭三雕”之事，何樂而不為呢？

然而，面對諸多選擇，面對眾多 “風(fēng)潮”，在校大學(xué)生應(yīng)把握好自己的方向。在清醒地辨認(rèn)著自己方向的同時還要有自己的定力，用辯證的觀點(diǎn)來看待自己所需求的。對于“家教”，同樣如此，“人在風(fēng)中行走，但卻不一定全是跟著風(fēng)走”。

第二篇：大學(xué)生家教社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生家教社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生家教社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1

每一年的寒假都有莫大的收獲，今年的做了一名家庭教師。在這之前，我沒有做過家教，這算第一次吧。雖然沒有什么經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)踐過程

叔叔和阿姨熱情的招待了我，與我在客廳里誠懇的交談了很久。在交談中，我了解到以下情況：小孩有厭學(xué)情緒，懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。同時我可以感受到父母心中那種望子成龍，很鐵不成鋼的殷切的心情，父母對子女的那種期望是炙熱的，無私的。他們看得很遠(yuǎn)，看到了子女的未來;他們做的很無私，甚至?xí)捎谧优牟徊哦钌钭载?zé)。我被父母對子女的這種情已深深打動，同時感到肩上的擔(dān)子很重。她，對于沒有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來說。

我?guī)头龅膶ο笫且粋€五年級的小學(xué)生。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什么都很認(rèn)真，無論是寫作業(yè)還是背單詞，都有耐心。沒過多久，我們之間的說笑增多時，他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，不想學(xué)習(xí)。布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是勉強(qiáng)完成，更不愿意多聽我講?；貋砗?，總結(jié)這幾天家教的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這幾天的家教，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展，使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理。我想應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他，比如在數(shù)學(xué)方面。我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助她端正學(xué)習(xí)態(tài)度后來的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過程中多了表揚(yáng)和鼓勵，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣。

在后來的幾次中，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并向同學(xué)請教一些方法，在家教結(jié)束時也取的了比較滿意的效果。此后，我也經(jīng)常給她上類似的課程，她也慢慢有所改變。她還沒領(lǐng)紅領(lǐng)巾，從言語中聽出她對紅領(lǐng)巾的渴望。我便慢慢培養(yǎng)她那顆上進(jìn)心，讓她得認(rèn)真學(xué)習(xí)才能獲得獎賞(紅領(lǐng)巾)，一步一步向更高的目標(biāo)發(fā)展。她很聰明，題目一點(diǎn)就明，很快便把它的寒假作業(yè)完成了。我也遵循我的諾言，她每上完一堂課就像一個新游戲陪他玩，她也高高興興的愿意聽我的話，我為之感到欣喜萬分。學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的成果。她的父母跟感激我這段時間對她的幫助，要我不定期的給她帶電話來督促她。我會堅(jiān)持這樣做下去。

實(shí)踐體會

轉(zhuǎn)眼間，暑期實(shí)踐活動就過去了。驀然回首，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。雖然暑期社會實(shí)踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。短短幾天的社會實(shí)踐雖然比較辛苦，是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。參加暑期實(shí)踐活動，有助于我們在校大學(xué)生吸收新的思想與知識。雖然短短的十天社會實(shí)踐一晃而過，但給我的啟示不是那么一點(diǎn)點(diǎn)，而是非常的多，而且這些東西是我在書本上學(xué)不到的。這次實(shí)踐學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是我一生中的寶貴財(cái)富，我會好好利用這筆財(cái)富的。我學(xué)到的不僅僅是在實(shí)踐中學(xué)到的一點(diǎn)點(diǎn)知識，而是在實(shí)踐中學(xué)到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實(shí)踐那么簡單。

社會實(shí)踐帶給我的不僅是能力的提升，還有更多在書本上讀不到的道理。知識沒有高低，工作不分貴賤。實(shí)現(xiàn)人生價值，回報(bào)社會，需要做出切實(shí)的努力。實(shí)踐出真知，理論的全面掌握也同樣重要。汲取知識，提升能力，健康而全面地發(fā)展，這是一名大學(xué)生在進(jìn)入社會前所要做的。艱辛知人生，實(shí)踐長才干。實(shí)踐之行，讓我們走出了校園的避風(fēng)港，踏入了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗(yàn)，檢驗(yàn)知識，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。是我人生的寶貴財(cái)富。

雖然義務(wù)家教并未給我?guī)硪唤z物質(zhì)上的利益，但我知道，我把我的愛心傳遞給別人，當(dāng)自己身處困境時，也定會有人向我伸出他們的援助之手。

同時我也發(fā)現(xiàn)了一些問題存在，教育不是單方面的，家長應(yīng)該主動與孩子的老師聯(lián)系，學(xué)校也可以通過開家長會、組織老師進(jìn)行家訪等與家長進(jìn)行溝通交流。家長與老師之間必須保證能隨時取得聯(lián)系，以便不時之需。家長應(yīng)該注意對孩子的疼愛方式，多給孩子買零食并不是對孩子的正確的疼愛方式。家長應(yīng)該以冷靜的頭腦來思考該如何對待孩子，怎樣去愛自己的孩子。家長平時要多主動的與孩子進(jìn)行交流，不能因?yàn)槊χ鴴赍X養(yǎng)家就忽視了與孩子的交流?？梢岳贸燥埖臅r間或者孩子寫完作業(yè)后與孩子交流。

馬上就開學(xué)了。期待下一次社會實(shí)踐的來臨。

大學(xué)生家教社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2

社會實(shí)踐是一項(xiàng)大學(xué)生必須完成的“學(xué)習(xí)任務(wù)”，旨在為社會培養(yǎng)出能更好地適應(yīng)社會復(fù)雜多變環(huán)境的“應(yīng)變型”人才，更是為國家培養(yǎng)出真正的社會主義接班人。秉承著這樣的時代主義信念，我如實(shí)地將之付諸行動。這不僅是為了適應(yīng)社會，更是為了更早地把自己推銷出去，把自己在學(xué)校所學(xué)知識以致用，我如實(shí)地深入社會，給了自己一個發(fā)展的機(jī)會，一個接觸社會的機(jī)會。

實(shí)踐內(nèi)容：

本次實(shí)踐我選擇在我縣城的一戶平民家庭里，我的工作是負(fù)責(zé)他們家孩子的各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我是在高中同學(xué)的介紹下得到這份工作的，本來我已經(jīng)準(zhǔn)備到我舅舅那兒找工作的，由于同學(xué)已經(jīng)找上了，就勉力為之了，即使這工資也不高，還挺累的，但在于別人的相處中，我學(xué)到了很多東西，當(dāng)然，在教別人功課的時候，我才從中體會到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，是時我才明白，老師不是那么好當(dāng)?shù)?，沒有十足的耐性和知識功底，想要干好這項(xiàng)工作還真是不可能的。

每天從早上八點(diǎn)一直感到下午六點(diǎn)，中午休息一小時，其實(shí)不是很累，因?yàn)楫?dāng)我想到我是在做一件有益于別人，還能得到些許回報(bào)的事情時，我就不會感覺累了。

本次的社會實(shí)踐一共進(jìn)行了十天，說實(shí)話，時間不長，但受益不淺。

實(shí)踐結(jié)果：

我從本次的實(shí)踐中得到了很多的東西，但最多的不是在物質(zhì)上，而是精神上的，我之所以把實(shí)踐對象選在中學(xué)生上，是因?yàn)?，我完全能夠了解到現(xiàn)在的中學(xué)生是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學(xué)方式，更或者是他們需要什么樣的知識理解方式，我作為剛結(jié)束高中生活不久的大一學(xué)生，說明白點(diǎn)，我是這方面的過來人，我完全能夠體會到高三學(xué)生在這一年是在想什么。

在我和他們相處的過程中，我真切地體會到了老師在向?qū)W生傳授知識的`時候的那種恨鐵不成鋼的急切心情，也體會到了老師的用心是良苦的，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)當(dāng)時在上高中的時候最不喜歡的那位老師其實(shí)是對我們最好的人。

實(shí)踐體會：

我們每一次做的事，每一次的選擇都是我們?nèi)松囊徊?，甚至這每一步在我們的生命中都是舉足輕重的，就像《蝴蝶效應(yīng)》里面展示的那樣，改變了你人生的任何一小步都會引起后續(xù)的諸多變遷。而這次的社會實(shí)踐就是我人生中的一段不可或缺的小插曲，至于唱得好與壞，當(dāng)由我們以后的千萬步來共同做決定了。

21世紀(jì)是一個瞬息萬變的時代，這是作為21世紀(jì)接班人的我們不得不承認(rèn)，也是不得不正眼看待的，不進(jìn)步就會后退，而后退的結(jié)果就是望背興嘆，直至湮沉于這個強(qiáng)手如云的世界中，顯然的是，沒有一個“準(zhǔn)社會人”能讓自己就這樣陷落，社會給我們多少期望，我們是看得到的，社會給我們多少挑戰(zhàn)，我們也是需要勇氣的。我看到了，每一個在校大學(xué)生都在摩拳擦掌，我要成為最后能把能量用在好處的人，每一天我都是在進(jìn)步著的，成功在向我走來（相對的），我當(dāng)滿懷擁抱！

可以說，社會實(shí)踐只是一個小小的開始，我還有許多許多的工作要做，不只是深入社會，對于自己自身的素質(zhì)修養(yǎng)同樣是很有必要進(jìn)行的，我也是不能容許有任何可能將我的努力付之一炬的隱性元素存在的，在這個紛亂復(fù)雜的社會中，光有學(xué)識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，處在這樣一個世界中，我們就自然地成為了一個法律意義上的世界人了，那么人與人就不可不可避免地會被各種各樣地紐帶給鏈接起來，這兒不僅有人事的連接，更多的是利益的連接，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，如果不能明白這些將很難在社會上站穩(wěn)腳跟。

如果沒有給自己建立一個比較完備的“成功和進(jìn)步預(yù)備”體系，在挑戰(zhàn)來臨的時候，我們就很難為自己找到一個應(yīng)對的良策，也就難免會出現(xiàn)捉襟見肘的窘迫場景。我們都知道，沒有一場成功的戰(zhàn)役是在無準(zhǔn)備的條件下打起來的，也沒有一個將軍會讓他的士兵赤膊上陣。

現(xiàn)實(shí)的社會是不會同情弱者的，只會想到要利用強(qiáng)者，弱者永遠(yuǎn)是用來被淘汰的，我們也不得不正視一個事實(shí)――強(qiáng)者生存，弱者罹棄。

社會實(shí)踐給了一個起點(diǎn)，一個展現(xiàn)自己的平臺，這個平臺不是學(xué)校給的，而是我們自己給自己的，不要說社會太現(xiàn)實(shí)，請看看在這個所謂現(xiàn)實(shí)的社會里，在我們從社會中攫取資源的時候，我們還能想到自己能為這個“現(xiàn)實(shí)的社會”做些什么呢？也許不久之后，我們也會變成一個現(xiàn)實(shí)的人，其實(shí)這不是社會的病，這只是社會在其演變過程中不得不產(chǎn)生與面對的階段，在這么一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中，難免會產(chǎn)生一些社會的弊病，就像人這個復(fù)雜的生命在其運(yùn)行中也會產(chǎn)生一些病變一樣，社會不會要求我們能夠在求得自己利益的同時還能往已經(jīng)產(chǎn)生了老化現(xiàn)象的細(xì)胞中注入新鮮的營養(yǎng)。

所以，總結(jié)出來，我們還是應(yīng)該感謝這個能給我們帶來生命血液的社會，畢竟，我們還是要在這兒立足生活的。以上就是我本次社會實(shí)踐的感想，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實(shí)的內(nèi)心，我永遠(yuǎn)都相信一句話――沒有所謂的失敗，只有暫時停止成功！

我也相信，我會贏。

第三篇：大學(xué)生家教

大學(xué)生家教

——家長的好助手、學(xué)生的好幫手我們是一群在大學(xué)讀書的學(xué)生，我們滿懷理想，我們充滿激情！本著服務(wù)社會、自立自強(qiáng)的理念，我們想利用每一點(diǎn)課余時間、節(jié)假日，來幫助每一個懷揣理想的孩子，解決前進(jìn)道路上遇到的難題。

如果您有一個成績優(yōu)秀的孩子，我們會幫她優(yōu)化學(xué)習(xí)方

法，進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練，讓她的大腦更靈活，并且樂于學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。畢竟天外有天，人外有人，學(xué)得再好也不為過。如果您的孩子成績一般，我們會幫她進(jìn)一步鞏固學(xué)過的知識，夯實(shí)基礎(chǔ)，并循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)新知識，讓孩子的成績再上一個臺階。

如果您的孩子學(xué)習(xí)起來比較困難，沒關(guān)系，我們會更加

細(xì)心、耐心地輔導(dǎo)，用容易懂的方法，幫她克服每一個困難，從最基礎(chǔ)的開始，一點(diǎn)點(diǎn)講解、學(xué)習(xí)，定期復(fù)習(xí)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，最終一定會讓您看到孩子最大的進(jìn)步。

隨著競爭越來越激烈，學(xué)生的壓力也越來越大，為了能讓孩子壓力減輕一點(diǎn)，就應(yīng)該讓

孩子努力處于眾多學(xué)生中的優(yōu)勢地位，而最根本的方法就是提高成績，那么也就必須付出比別人更多的努力:別人玩的時候，我少玩一會兒；別人學(xué)習(xí)的時候，我多學(xué)一會兒；尤其是節(jié)假日，更應(yīng)該好好利用，盡最大可能提高自己。

雖不能說家長的所有努力都是為了孩子，但主要目的還是為孩子。所以從長遠(yuǎn)來看，任

何對孩子的投資都是值得的，因?yàn)榻裉斓母冻鍪菫榱嗣魈斓氖斋@！

不管怎樣，每個孩子都是最棒的！祝愿她們（他們）明天更美好！

第四篇：大學(xué)生家教

大學(xué)生家教

尊敬的家長們：

你們好！

我想你們聽說過家教吧，但你們用過大學(xué)生家教嗎？面對孩子不理想的成績，各大中小城市的各位家長都在積極尋求大學(xué)生家教。在他們眼里，使用當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生為自己的中小學(xué)生保駕護(hù)航，無疑是最明智的選擇。

為什么家長們喜歡選擇大學(xué)生呢？

一、因?yàn)槲覀冏叩氖乾F(xiàn)代化教育模式，經(jīng)過了嚴(yán)格的高考制度，已經(jīng)養(yǎng)成了好的思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、解題方法、記憶方法，能教學(xué)生如何轉(zhuǎn)換思維解決難題。

二、我們大學(xué)生文明禮貌、性格開朗，與中小學(xué)生年齡相差不

大，能更好地溝通指導(dǎo)生活和人生，使他們少走彎路，且我們提供的是一對一服務(wù)。

三、所謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，我們優(yōu)秀培養(yǎng)出的他們更優(yōu)秀。

大小學(xué)的聯(lián)接，青春與活力的交流，讓你們的孩子年輕的身體擁有成熟的思維。每一次起跑后腳都踩在起跑線上。時間： 周一至周五中午12:30——13:30下午18：00——19:00周六周日白天隨叫隨到（每次輔導(dǎo)最低一小時，最多兩小時）有意的家長請聯(lián)系高老師電話：***QQ：773153054希望得到你們的信任，我們會盡我們最大的努力提供幫助。聲明：授課老師均為鄭大體院成績過二本線的普招生，非體育生。

第五篇：家教服務(wù)公司調(diào)查報(bào)告

調(diào)研人： 班級：

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目：家教服務(wù)公司

創(chuàng)業(yè)內(nèi)容分析：

一、市場分析

甚么是家教呢?顧名思義，家教即為家庭教育。進(jìn)一步思考，家庭教育多數(shù)情況下指代的是家庭中上輩對下輩的成長教育，包括(作業(yè))學(xué)習(xí)教育、思惟教育、方法教育、道德教育、行為教育等等多方面?？梢姡杭医?家庭教育)是一個具有著方面性的、系統(tǒng)的教育內(nèi)容。系統(tǒng)，指的是家庭教育，這里特別指的是學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)與教育與家庭其它方面的教育有著不可分的聯(lián)系，同時這類教育更不是一揮而就的，更不能好高急功，欲速則不達(dá)。

同時，家庭教育僅僅依托家庭中的個體，教育有時又顯得那末力不從心。作好家庭教育這需要多方面的配合，特別是家庭與家庭教育機(jī)構(gòu)的相互信任與***合作。集中，體現(xiàn)的不但是家庭教育必須具有明確的目的性、針對性，同時更體現(xiàn)了家庭教育需要家庭和家庭教育機(jī)構(gòu)雙重的集中的努力。

從教育市場來看，教育是一個永久的市場，一個永不消失的蛋糕。然而放眼重慶，家教市場卻多年而未成型，沒有規(guī)范操縱、沒有優(yōu)良服務(wù)、沒有品牌教育?？v然，部份個人/實(shí)體預(yù)樹品牌，然而其心可嘉業(yè)未成。究其緣由，我們不難估計(jì)重慶龐大的市場需求(雖然需求較為分散)，那末是模式題目?是推廣力度題目?還是甚么其它的重要因素?為何重慶會有那末多的家教中介?致使小、散、亂的根本是甚么?創(chuàng)新的模式是個題目，服務(wù)的規(guī)范、水平是個題目，然而沒有充分、正確掌控家庭教育(含一般意義上的家教)的需求與內(nèi)涵是個本質(zhì)的題目。教育的題目是服務(wù)的題目，是發(fā)現(xiàn)和滿足家庭教育需求的題目，任何好高急功都將不達(dá)。

二、市場環(huán)境概述

1、就消費(fèi)需要方面來看，本市教育需求較大，同時需求也顯現(xiàn)出分散的不集中的特點(diǎn)。

2、在市場供給主體方面，幾近所有中介和經(jīng)營機(jī)構(gòu)都顯現(xiàn)出一種散、小、亂的特點(diǎn)。現(xiàn)在的家教市場上涉足家教服務(wù)的機(jī)構(gòu)非常多，但真正正當(dāng)經(jīng)營家教，持有工商行政部分注冊頒發(fā)的含有家教經(jīng)營范圍的營業(yè)執(zhí)照和教育部分批準(zhǔn)的家教機(jī)構(gòu)，數(shù)目極少。盡大部份的家教服務(wù)機(jī)構(gòu)既未經(jīng)過教育行政部分批準(zhǔn)，也沒有經(jīng)過工商行政部分注冊，根本就是不具有經(jīng)營家教資歷。

3、從概念上來看，家教為家庭式教育，事實(shí)上社會上大量補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班一定程度上搶了家教的市場，分流了很多客戶資源。

4、目前基于市場競爭現(xiàn)狀及競爭下散、小、亂的無序特點(diǎn)，家教市場已顯現(xiàn)出明顯的信任危機(jī)。

5、從趨勢上來看，目前大家都已意想到傳統(tǒng)的中介型家教所具有的局限性和市場細(xì)分的趨勢，也都在努力對自己的業(yè)務(wù)進(jìn)行橫向的發(fā)展。另外，還出現(xiàn)了合同家教，即家教有效果家長才付錢。如：合同中雙方約定，平時xx提供家教服務(wù)不收費(fèi);等孩子期末考試成績出來后，比上學(xué)期期末考試成績在班里進(jìn)步一個名次，家長付給xx100元錢。還如，依照和家長的約定，在一定時期內(nèi)，孩子能通過音標(biāo)比較標(biāo)準(zhǔn)地讀英語單詞，報(bào)酬是300元，否則就沒有報(bào)酬。再者，能幫助孩子通過明年的中考，可以付給xx 3000元報(bào)酬。(后者時間期限相對較長)

三、市場消費(fèi)分析

1、市場需求概況

1)群體基數(shù)巨大：重慶做為一個直轄市，多數(shù)家庭在子女教育方面顯現(xiàn)出強(qiáng)烈的意識與觀念。而且，由于人口基數(shù)大，而家庭教育當(dāng)前實(shí)際上又是每一個家庭不可或缺的，因此目標(biāo)性需求群體和潛伏性開發(fā)群體(家庭)數(shù)目巨大，明顯這是一個巨大的家庭教育消費(fèi)群體。

2)期看決定需求：目前，家長在教育方面給予孩子的期看值愈來愈高，在投資方面，為了孩子，我做甚么都可以，受多少苦都值得、孩子的前程就是我們家的前程這類汲汲的渴求心態(tài)，更使得教育行業(yè)有別于其它行業(yè)。特別最近幾年來隨著人們生活水平、社會教育水平的進(jìn)步、家長教育的攀比心理也在進(jìn)步。(如：不管學(xué)習(xí)好也罷，學(xué)習(xí)差也罷，都希看有名師指導(dǎo)一番，實(shí)在進(jìn)步與否暫且不提，先教教最少心理滿足了部份家長的平衡心理)。

3)由于教育不同于現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)品，教育水平的鑒別多數(shù)基于人們的感性認(rèn)知，人們在投資教育進(jìn)程中很多持有謹(jǐn)慎心理。特別最近幾年來，部份黑中介對市場的影響，一定程度上對家長的熟悉和需求起了負(fù)面的影響，信任度的建立成為教育行業(yè)一個重要的題目。

2、需求特點(diǎn)分析

1)正面特點(diǎn)一：誠信、價格公道需求

部份中介宣傳的欺騙性，三三兩兩家教中介職員或擺攤設(shè)點(diǎn)或身披綬帶，散發(fā)各式宣傳單招攬顧客。有的宣稱是在校團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)下工作，有的承諾派出的老師是由學(xué)校學(xué)生處挑選并推薦的;而這類公司的名稱更是牢牢圍繞師大湖大做文章。一名曾請過家教的家長說，實(shí)在我們對家教的素質(zhì)很不放心，找一名真正可心的家教很難，而應(yīng)付了事的家教對我們來講不但浪費(fèi)時間和金錢，主要是誤人子弟。

2)正面特點(diǎn)二：誠信、認(rèn)真、為人師表、慎重，能在各方面成為孩子的榜樣，調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，更多的家長是抱著積極的態(tài)度，滿懷?？吹赝o孩子請家教，他們對家教的各方面要求都很高，可謂百里挑一。比如有的家長?？唇o孩子的不同科目請相干專業(yè)的大學(xué)生;有的家長很重視家教從業(yè)者的修養(yǎng)、氣質(zhì)、人品、知識面、眼界和交換表達(dá)能力等;還有些家長想找生活較貧困的學(xué)生，?？礊楹⒆咏⑶趭^儉樸的榜樣?？傊?，他們?？此埖募医淌禽^為優(yōu)秀的，能在各方面成為孩子的榜樣。

3)負(fù)面特點(diǎn)一：以價格、第一印象或熟人先容來選擇家教

中小學(xué)生的教育關(guān)系到我們整個社會的未來，為孩子選好家教，常常能開辟孩子視野，進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)成績。但事實(shí)上很多家長其實(shí)不曉得如何教育孩子，他們覺得請一個家教看著孩子總會好些。但在選擇家教時，家長們常常不從家庭教師的本身素質(zhì)、教育資歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃等諸多方面來綜合斟酌，而是以價格、第一印象或熟人先容來選擇家教。這類選擇毫無規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)可言，這類選擇下的家教也必定會出現(xiàn)各種題目。

4)負(fù)面特點(diǎn)二：請家教，孩子才是中心

在家教、家長和孩子三者中，孩子才是請家教的主體，因此他們對家教的看法和態(tài)度很重要。通過側(cè)面了解，我們留意到，一些學(xué)生對請家教有一種思想上的抵牾情緒，覺得這樣占據(jù)了他們所剩未幾的玩的時間，因此很不配合，效果自然不盡如人意;有的則反映他水平很高，只是我聽不進(jìn)往。在以找家教的調(diào)查進(jìn)程中，一名曾做過幾年家教的學(xué)生所言：實(shí)在家長想找一名優(yōu)秀的家教，但對孩子來講，關(guān)鍵是他們愿意接受的才是最合適的，究竟，孩子才是中心。

5)負(fù)面特點(diǎn)三：以自己好惡取代孩子好惡，強(qiáng)自己認(rèn)知于孩子需求

母親是孩子的第一任老師。然而在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代母親的育人素質(zhì)和心理素質(zhì)都不容樂觀。而這類堪憂的情況，我們很多人在平常生活中都是可以發(fā)現(xiàn)的。如，不尊重孩子的獨(dú)立人格，說罵就罵;以自己的好惡，強(qiáng)為孩子所好惡;在孩子眼前強(qiáng)詞奪理，以非為是，奉行無不是的父母等等，很多都把孩子當(dāng)做個人的一個物件。這樣缺少民主素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)的父母，既不可能同等地與孩子做心靈上的溝通，更不能奢談尊重孩子的自主創(chuàng)造。這樣一來，使孩子或自卑自怯，無自強(qiáng)自立能力;或討厭父母、離家出走乃至走上自毀。因此在家教進(jìn)程中，對父母而言，民主與科學(xué)教育素質(zhì)的進(jìn)步還有待努力。

四、市場競爭分析

1、競爭對象辨別

在調(diào)查進(jìn)程中，通過實(shí)地走訪、詢問、網(wǎng)上查詢及114查詢，我們把目前家教類型回類劃分以下：

1)大學(xué)勤工儉學(xué)家教：一般屬于學(xué)校團(tuán)委管理，主要向需要勤工儉學(xué)的學(xué)生先容家教業(yè)務(wù)，原則上屬非營利性質(zhì)。

2)家政公司家教：主要以家政產(chǎn)品為主，附帶家教，明顯屬于超范圍經(jīng)營。

3)教育公司家教：這部份公司主要由經(jīng)過工商注冊其執(zhí)照中含有教育信息咨詢的經(jīng)營范圍。事實(shí)上，家教這類中介服務(wù)明顯也屬于超范圍經(jīng)營。

4)網(wǎng)上家教：主要是以網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家教宣傳、推廣與業(yè)務(wù)承接為主的機(jī)構(gòu)，這類家教大多數(shù)未經(jīng)批準(zhǔn)。

5)非法家教：主要由那些沒有正規(guī)注冊登記、沒有固定經(jīng)營場所、沒有一套家教業(yè)務(wù)管理體系的非法家教機(jī)構(gòu)。

說明：目前家教中介結(jié)構(gòu)仍多顯現(xiàn)出一部電話、一臺電腦、1-2人，1-3張桌椅、地點(diǎn)狹隘偏僻的特點(diǎn)。另外，社會補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班雖不屬于家教范疇，但很大程度上分流著家教市場資源。

2、競爭市場特點(diǎn)

1)家教從業(yè)職員主要是由中小學(xué)教師和高校學(xué)生組成，他們常常只帶短時間家教，并且沒有長時間、完備的教學(xué)計(jì)劃，缺少基本的兼顧安排。

2)教學(xué)的內(nèi)容也五花八門，有的講課文，有的布置習(xí)題，有的干脆看著學(xué)生造作業(yè)，為其提供咨詢。

3)家教從業(yè)職員素質(zhì)良莠不齊，有些態(tài)度不端正，總是把賺錢放在第一名。和一位從事家教的大學(xué)生交換中，他干家教，完全是勤工儉學(xué)，也就是想賺點(diǎn)錢。

4)家教質(zhì)量也大打折扣。一名同學(xué)通過中介一周兼兩份家教，他說現(xiàn)在學(xué)校的事也很多，自己周末還有自己的一些事情，很難抽出時間來備課，至于因材施教也很難談起了。錢白花了不說，走馬燈似的老師反而耽誤了孩子的學(xué)業(yè)。

5)除此之 外，某些家教潛伏中也有逼迫行為和亂收費(fèi)現(xiàn)象：如有的授課老師常常會先容班上的幾名同學(xué)到自己熟悉的一名老師那補(bǔ)課，他們不敢不往。這類家教除讓少數(shù)老師創(chuàng)收以外，還能給孩子帶來甚么呢?用學(xué)生自己的話說，也就往做做習(xí)題，學(xué)不到甚么。而已位家長對其孩子的班主任所提供的不能謝絕的家教則評價為靠山吃山，靠學(xué)生吃學(xué)生。

五、教員情況分析

1、教員分類：在校大學(xué)生教員、非在職老師、在職老師3類

2、市場供給特點(diǎn)：

1)學(xué)生教員動身點(diǎn)

增強(qiáng)社會經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己增強(qiáng)自立自強(qiáng)能力;

勤工儉學(xué)，減輕家庭負(fù)擔(dān);

尋覓收進(jìn)，進(jìn)步和滿足自我消費(fèi)需要。

2)教師動身點(diǎn)

開辟家庭收進(jìn)來源，減輕家庭開支負(fù)擔(dān)，這是很多年輕老師兼職做家教的主要緣由。

利用周末，暑期時間，增加家庭收進(jìn)，改善與改良生活。

六、具體實(shí)施方案

1.組建高水平的合作團(tuán)隊(duì)

公然的招聘具有良好職業(yè)素能的本院勤工儉學(xué)生，根據(jù)個人的特點(diǎn)和公司需求組建好具有高效力、高水平的團(tuán)隊(duì)。

2.保持團(tuán)隊(duì)的高實(shí)力性

請具有權(quán)威及相應(yīng)工作經(jīng)驗(yàn)的老師坐鎮(zhèn)，并且定期對員工進(jìn)行相干的專業(yè)技能的培訓(xùn)。進(jìn)行團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的交換心得活動，進(jìn)而進(jìn)步整個團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)役力。

3.弄好宣傳工作

利用好新的團(tuán)隊(duì)深進(jìn)市場弄好全方位多角度的宣傳。通過定點(diǎn)宣傳、傳單宣傳的方式、抽樣調(diào)查等方式進(jìn)行。也能夠通過相干的促銷活動的方式爭取在競爭劇烈的市場中打響第一炮。

4.建立良好的公司形象

公司制定的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)理念：創(chuàng)意似金、敬業(yè)如牛、慧知于行、通厚載德。

5、教員評比制度

如教員誠信度排行、家教人才庫等，公司將對教員進(jìn)行跟蹤調(diào)查并根據(jù)調(diào)查報(bào)告調(diào)劑教員誠信度，好讓家長放心的選擇。

6、教員分類

為了體現(xiàn)教師之間的教學(xué)能力差異，也為了滿足部份家長對

教師與學(xué)費(fèi)的需求，本中心將家庭教師進(jìn)行了嚴(yán)格的細(xì)化篩選，分為：普通家教、優(yōu)秀家教、專業(yè)家教、在職教師。

7、請家教流程

家長先登記：聯(lián)系方式、學(xué)員情況、教學(xué)地點(diǎn)、時薪要求、對教員的要求等。我公司根據(jù)家長的要求，盡快找到適合的教員，并將教員信息通知家長，征求他們的初步意見。經(jīng)過初步認(rèn)同后，將派教員直接與他們獲得聯(lián)系。具體題目雙方面議。如不滿意，可以避免費(fèi)換教員。

七、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

課時費(fèi)參考及說明

單位：元/小時

中小學(xué)

基礎(chǔ)課程

(英、數(shù)、理、化、語)

素質(zhì)教育課程

藝術(shù)類課程

小 學(xué)20-25

初 中25-30

高 中30-50

心 理25-50

電 腦25-45

英語口語25-50

棋 類25-60

體 育25-50

美 術(shù)35-75

書 法35-60

聲 樂50-80

成人自修

專業(yè)基礎(chǔ)課程

專業(yè)課程

高 數(shù)25-60

英 語25-50

計(jì)算機(jī)25-60

高級英語30-60

小語種40-90

財(cái) 會25-35

高級電腦30-70

升大考研30-60

吉 它40-60

舞 蹈40-80

注：聘請?jiān)诼毥處熣n時費(fèi)上浮60%-150%)，本表僅供參考，具體請家長與教師直接達(dá)成協(xié)議。

輔導(dǎo)方式：教師上門輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)效力更高。

服務(wù)質(zhì)量：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、質(zhì)量跟蹤服務(wù)。假如家長對提供的教師不滿意，可提出更換直至滿意止，不另加收任何用度。

服務(wù)效力：凡來電登記，本中心將在24小時內(nèi)與您聯(lián)系。

安全保證：為了確保質(zhì)量及安全，本中心派出的教師均持有經(jīng)本中心簽章的先容信(任何復(fù)印件無效)和其本人的學(xué)生證及有關(guān)證件。

服務(wù)收費(fèi)：

學(xué)員家長：本中心一次性收取50元教師管理費(fèi)，聘請?jiān)诼毥處熓杖?00元教師管理費(fèi)，付款方式由家教老師帶回。

教員教師：對教員中介費(fèi)實(shí)行彈性制，每成功一次收取管理費(fèi)一般60120元不等(冷暑假八折優(yōu)惠)。

八、我們的目標(biāo)：

1、給孩子一份自信，給家長一份保證

2、科學(xué)學(xué)習(xí)，科學(xué)輔導(dǎo)

3、課程輔導(dǎo)，特長培養(yǎng)

4、全力打造一流的家教平臺

5、全力負(fù)責(zé)，擇優(yōu)推薦。我們會給你最滿意的答復(fù)和最真誠的服務(wù)。