第一篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大綱

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大綱

（主要事件分配在家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)討論上）

1、學(xué)校品牌特色

學(xué)校的規(guī)劃：德育目標(biāo)：

制定學(xué)生“星光卡”層級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展星光美德儲(chǔ)蓄活動(dòng)，評(píng)選“實(shí)小最美少年”。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，天天向上，培養(yǎng)學(xué)生真正成為“勤思考、善表達(dá)”的人。

2、班級(jí)工作匯報(bào)

前期的情況總結(jié)：

本學(xué)期我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)、語(yǔ)文節(jié)活動(dòng)、科技節(jié)、講故事比賽

孩子們情況匯報(bào)：總體來(lái)說(shuō)挺好的，孩子們比較和諧

青春期：孩子慢慢長(zhǎng)大了，孩子自己的空間也越來(lái)越多，但復(fù)雜的問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越多。例如：心理問(wèn)題、生理問(wèn)題、習(xí)慣問(wèn)題

3、語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、考試時(shí)間：7月3號(hào)、4號(hào)早上

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：《雙向細(xì)目表》（投影）、課本背誦點(diǎn)、上傳到共享的資料（當(dāng)天布置的作業(yè)）要求:每天把作業(yè)布置回去，要求孩子完成。

4、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流

家長(zhǎng)交流：咱們班每個(gè)孩子都有自己的出彩之處。擔(dān)任這個(gè)班的班主任三年多來(lái)，都沒(méi)有召開(kāi)過(guò)別開(kāi)生面一點(diǎn)的家長(zhǎng)會(huì)，每個(gè)學(xué)期匯報(bào)的主要方面都差不多，我想，借此次家長(zhǎng)會(huì)，召開(kāi)一個(gè)家長(zhǎng)之間經(jīng)驗(yàn)分享的會(huì)議相當(dāng)有必要。下面請(qǐng)馬紫彤（行為習(xí)慣以及責(zé)任心）、劉卓琦（學(xué)習(xí)習(xí)慣）、何俊霖（心態(tài)好）、羅義清（寫(xiě)字漂亮）等同學(xué)的幾位家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大綱

雨水是冷的，心是熱的，感謝家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。

一、看分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該看態(tài)度

學(xué)生的分?jǐn)?shù)當(dāng)你見(jiàn)到的時(shí)候，已經(jīng)是個(gè)定局，但是學(xué)生的態(tài)度卻可以清楚地反映出他的發(fā)展方向。

二、問(wèn)學(xué)生，更應(yīng)該問(wèn)老師

家長(zhǎng)和學(xué)生的代溝，應(yīng)該來(lái)說(shuō)是普遍存在的，學(xué)生不可能把學(xué)校里所有的事情都一一告訴你，特別是對(duì)他不利的信息，更是能瞞則瞞，因此與其問(wèn)學(xué)生，還不如當(dāng)著著學(xué)生的面打電話問(wèn)老師，這樣可以警覺(jué)孩子，其實(shí)老師和父母是相通的。

三、有目標(biāo)，更應(yīng)該有方法

這個(gè)應(yīng)該和學(xué)生一起制定。

第三篇：2011小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大綱

2011小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大綱

一、向家長(zhǎng)問(wèn)好

二、介紹班上老師及其職責(zé)

三、新生入園的情況

幼兒離開(kāi)家庭，來(lái)到陌生地，感到不安全和不適應(yīng)，隨時(shí)間會(huì)改變，時(shí)間長(zhǎng)短憑個(gè)人因素。獨(dú)生子女的壞習(xí)慣，如何解決。

四、解決新生入園問(wèn)題

堅(jiān)持，入園焦慮，觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥(niǎo)飛的高飛的遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把它往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。家長(zhǎng)懂得放手，信任老師，應(yīng)如何配合。

五、本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)

六大領(lǐng)域：

1.能較快地適應(yīng)集體生活，高高興興地上幼兒園。

2.學(xué)習(xí)入廁大小便，能在老師的幫助下把內(nèi)衣塞在褲子里。

3.能自然地依次排隊(duì)，獨(dú)立扶梯上下樓梯。

4.知道飯前洗手，會(huì)用毛巾擦手。

5.會(huì)自己嘗試用勺進(jìn)餐，不挑食，能在成人的鼓勵(lì)下吃完自己的一份飯菜。

6.能在成人的幫助下，學(xué)習(xí)穿脫鞋子、衣褲。

7.嘗試用各種辦法，感知周?chē)挛锖同F(xiàn)象。

8.嘗試用感官了解事物，認(rèn)識(shí)和辨認(rèn)物體的形狀、顏色、大小。

9.會(huì)用塑積拼搭出簡(jiǎn)單的造型，發(fā)展幼兒的想象力與動(dòng)手操作的能力。

10.認(rèn)識(shí)一些常用的交通工具，了解它們的特性和功能。

11.對(duì)班級(jí)環(huán)境中鮮艷的顏色和新奇的事物感興趣。

12.能聽(tīng)懂老師說(shuō)話的意思，愿意用普通話回答老師的問(wèn)題。愿意和老師一起看圖講講說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒說(shuō)的興趣。

14.愿意參加音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)，喜歡嘗試用各種方法表達(dá)

六、本班學(xué)習(xí)情況

總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)情況，看圖讀詩(shī)兒歌、認(rèn)字等好，數(shù)學(xué)較差。家長(zhǎng)不要過(guò)于要求，多鼓勵(lì)。

七、幼兒日常行為習(xí)慣

評(píng)論幼兒，日常行為習(xí)慣好。

八、本學(xué)期五方面的發(fā)展趨勢(shì)

1.常規(guī)

2.交往合作

3.語(yǔ)言表達(dá)

4.自我服務(wù)

5.動(dòng)手操作

九、家長(zhǎng)配合工作三點(diǎn)

1.接送問(wèn)題

2.安全、健康

3.幼兒情緒

十、總結(jié)

十一、成果匯報(bào)課要求

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)大綱

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)大綱

一、1、2、3、4、5、6、7、8、四年級(jí)學(xué)習(xí)要求 養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣 會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字能力 能使用硬筆書(shū)寫(xiě)，做到規(guī)范、端正、整潔。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題讀書(shū)。能借助字典、詞典和生活積累及聯(lián)系上下文理解詞句的意思。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。本學(xué)期積累不少

于2000字。

9、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，本學(xué)期課外閱讀總量不少于十萬(wàn)字。

10、留心周?chē)挛铮鰪?qiáng)習(xí)作的自信心。

11、豐富業(yè)余生活，引導(dǎo)孩子積累生活經(jīng)驗(yàn)。

12、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。

二、針對(duì)學(xué)習(xí)要求采取的措施

1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)分為六部分：

（1）讀課文并簽字

讀熟課文，家長(zhǎng)簽字。有三個(gè)層次：通順、流利、有感情。家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生朗讀情況進(jìn)行選擇。

（2）生字部分

這一部分主要是預(yù)習(xí)生字，需要畫(huà)生字表，并用紅筆標(biāo)出容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)。有時(shí)根據(jù)課文內(nèi)容要補(bǔ)充多音字、形近字辨析組詞。

（3）解詞

能借助字典、詞典和生活積累及聯(lián)系上下文理解詞句的意思。有時(shí)也有反義詞。近義詞的補(bǔ)充。

（4）詞句積累

每篇課文中積累三個(gè)好句子，有時(shí)會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容積累相關(guān)的詞語(yǔ)或句子。

（5）解決問(wèn)題

一般老師會(huì)針對(duì)課文內(nèi)容在布置作業(yè)時(shí)提出相應(yīng)的問(wèn)題。

（6）查找資料

查閱與課文相關(guān)的資料，對(duì)理解課文有幫助的，不必長(zhǎng)篇大論，能夠用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地復(fù)述。

2、積累本學(xué)期建立的積累本每周要積累至少十個(gè)詞、五個(gè)句子或百字以上的片段。

三、需要繼續(xù)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、高效地完成作業(yè)

（1）家庭中的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)作業(yè)要做到真實(shí)有效！對(duì)于孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤一定要當(dāng)時(shí)訂正、及時(shí)改錯(cuò)并在次日有針對(duì)性地鞏固。

（2）家長(zhǎng)一定要認(rèn)真對(duì)待簽字的作業(yè)，比如讀課文、背誦、聽(tīng)默寫(xiě)，簽字必須要具體，體現(xiàn)出作業(yè)要求！

2、養(yǎng)成復(fù)習(xí)習(xí)慣

復(fù)習(xí)是循序漸進(jìn)地、反復(fù)進(jìn)行的，要逐步養(yǎng)成天天復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。比如說(shuō)針對(duì)聽(tīng)寫(xiě)出錯(cuò)的改正。鞏固以及課文的背誦、默寫(xiě)。

3、讀書(shū)習(xí)慣

堅(jiān)持每天至少讀書(shū)20分鐘到半小時(shí)，家長(zhǎng)必須要了解孩子的讀書(shū)內(nèi)容和狀況。在家庭中營(yíng)造讀書(shū)氛圍。要經(jīng)常與孩子交流讀書(shū)體會(huì)。這也是增進(jìn)親子感情的一種方式.推薦書(shū)目：人民教育出版社 語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)同步閱讀《百合花開(kāi)》。

四．關(guān)于電腦游戲

讓孩子遠(yuǎn)離電腦游戲。玩游戲很容易上癮，絕大多數(shù)孩子對(duì)電腦游戲有天生的愛(ài)好。很多家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子玩游戲玩得好是一種聰明的表現(xiàn)，其實(shí)這是一種非常錯(cuò)誤的看法。北京一位心理咨詢師孫欲曉認(rèn)為，孩子長(zhǎng)期沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲，智力發(fā)育受到極大影響，測(cè)試發(fā)現(xiàn)，那些上網(wǎng)成癮的孩子，智商比原來(lái)低很多，甚至比正常孩子的智商都要低。專(zhuān)家在測(cè)試中發(fā)現(xiàn)，一般的孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲超過(guò)１個(gè)小時(shí)就會(huì)上癮，很少有孩子能夠自己排除各種電腦游戲的誘惑。一旦孩子玩游戲成為一種“成癮癥”，往往需要很長(zhǎng)時(shí)間消除，對(duì)孩子的身心都會(huì)產(chǎn)生很多傷害。為了讓孩子遠(yuǎn)離游戲，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造良好的社會(huì)交往環(huán)境，鼓勵(lì)孩子豐富自己的課余生活，多與孩子交流和談心，多給孩子關(guān)懷，敦促孩子尋找更加健康的娛樂(lè)方式。

第五篇：XX年學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大綱

XX年學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大綱

一、宣讀學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度（家長(zhǎng)會(huì)通稿）

二、展示環(huán)節(jié)

1、自律、獨(dú)立

在班級(jí)管理中，我主要培養(yǎng)孩子兩個(gè)方面的能力，一是自律能力，二是獨(dú)立能力。關(guān)于

自律能力，我的方法是以小干部帶頭，自我約束，給孩子們樹(shù)立榜樣，有獎(jiǎng)有罰，恩威并施，比如每天誰(shuí)被扣分了，那么你得在一周內(nèi)通過(guò)勞動(dòng)、助人為樂(lè)為班級(jí)掙分回來(lái)，由此增強(qiáng)小朋友的集體榮譽(yù)感，有集體榮譽(yù)感的約束，他們自然能夠達(dá)到自律。關(guān)于獨(dú)立能力，我要求小朋友自己的事情自己做，如自己的抽屜自己收拾，若是被發(fā)現(xiàn)抽屜凌亂不堪那么也會(huì)有相應(yīng)的處罰，吃飯時(shí)自己的飯自己打，生病或受傷時(shí)會(huì)自己去看校醫(yī)，自己照顧自己。與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)也能及時(shí)處理。表?yè)P(yáng)李意佳、符義松對(duì)大家事件的處理。

2、班級(jí)特色

我們班小朋友在書(shū)寫(xiě)方面小有名氣，98%的孩子書(shū)寫(xiě)能力較好，能做到工整美觀，部分

孩子的字體還獨(dú)具風(fēng)格，非常漂亮大氣！如：杜學(xué)碩、李昊睿、伍思樺、林雪歡、郭亦玲等等。

3、教學(xué)成績(jī)

我們班總體來(lái)說(shuō)成績(jī)較好，表?yè)P(yáng)考試成績(jī)進(jìn)步大的同學(xué)：傅寶瑧、陳芃寧、林雪青、龐

竣灃。

4、學(xué)生作業(yè)

拼習(xí)本、寫(xiě)話本等寫(xiě)得好的拍照。

5、學(xué)生表現(xiàn)及進(jìn)步情況

（1）在衛(wèi)

生

方

面

進(jìn)

步

比

較

大的_________________________________________________

（2）在紀(jì)

律

方

面

進(jìn)

步

比

較

大的__________________________________________________

（3）在同

學(xué)

關(guān)

系

中

進(jìn)

步

較

大的__________________________________________________

（4）很

講

禮

貌的同

學(xué)__________________________________________________________

（5）在閱

讀

方

面

進(jìn)

步

較

大的____________________________________________________

（6）在書(shū)

寫(xiě)

方

面

進(jìn)

步

比

較

大的__________________________________________________

（7）很

樂(lè)

于

助

人的同

學(xué)________________________________________________________

一、指導(dǎo)環(huán)節(jié)

學(xué)校教育和家庭教育的相互配合才是完整的教育，通過(guò)以上的展示我們可以發(fā)現(xiàn)在學(xué)校

教育中孩子們都在不同的方面取得了應(yīng)有的進(jìn)步。而孩子的家庭教育則需要靠在座的每一位。

一個(gè)有問(wèn)題的孩子的背后一定有一個(gè)有問(wèn)題的家庭。孩子出了問(wèn)題只有兩種可能，一種是家庭關(guān)系出了問(wèn)題；一種是教育方式出了問(wèn)題。

1、榜樣

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育95%來(lái)自于影響，給孩子最好的禮物就是榜樣，你想讓孩子擁有的，你先擁有。你是原件，孩子就是你的復(fù)印件。復(fù)印件上有錯(cuò)別字，一定是原件有問(wèn)題。你是鏡子，孩子就是你的影子。你的素養(yǎng)就是孩子的教養(yǎng)。舉例說(shuō)明。

2、關(guān)系

關(guān)系大于教育，關(guān)系先于教育，孩子有問(wèn)題先改變親子關(guān)系。親子關(guān)系永遠(yuǎn)大于它所需要的技能。我們都很重視孩子的教育，卻忘記了和孩子保持良好的關(guān)系。孩子身上很多問(wèn)題，都是表達(dá)對(duì)父母的一種憤怒。親子關(guān)系每增長(zhǎng)10%，孩子的品德行為就增長(zhǎng)7.5%。

專(zhuān)家論證：孩子跟父親關(guān)系不好會(huì)影響孩子的財(cái)富和害怕權(quán)貴；孩子跟母親關(guān)系不好會(huì)影響孩子的健康和人際關(guān)系。（播放視頻）陪伴最重要！

3、環(huán)境

身教不如言教，言教不如境教。要想改變現(xiàn)狀就從改變環(huán)境開(kāi)始。一個(gè)好母親可以沒(méi)有

能力教育孩子，但一定給孩子放在一個(gè)好的環(huán)境里。讓環(huán)境教育他成長(zhǎng)。如果家里沒(méi)有讀書(shū)環(huán)境就把他帶到圖書(shū)館；如果家里沒(méi)有藝術(shù)環(huán)境就把他帶到歌劇院。

4、閱讀孩子的信，家長(zhǎng)回信。

5、推薦書(shū)目

《讓孩子成才的秘密》寂靜法師

《父母改變，孩子改變》張文質(zhì)