第一篇：家長助教活動指導策略

“家長助教”活動指導策略

家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實踐活動之一。在家長助教活動中，教師必須扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色．探尋有效的指導策略，以保證家長助教活動的順利開展。在多次實踐中，我總結了一些指導家長助教活動的經(jīng)驗。

一、家長助教活動的指導原則

★合作互動，優(yōu)勢互補原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關系，教師應以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學習。互相幫助，互相指導，共同提高?！镒鹬卦谙?，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔家長的素質，尊重每一位參與助教活動的家長。注重活動細節(jié)，讓家長知曉活動目標、意義，與家長真誠溝通。

★以孩子發(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進孩子的發(fā)展，活動的核心應圍繞孩子的全面發(fā)展進行。

★適當性原則：指導應適時進行，給予家長發(fā)揮的空間；并根據(jù)不同的活動采取靈活的指導方式。

二、具體指導策略

策略一：抓活動前的準備工作。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預約等方式邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設定活動目標、內(nèi)容。每次家長助教活動之前教師應與家長一起準備活動方案．家長一般只是簡單地說一下自己活動的想法，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動的形式、內(nèi)容的組織與可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。

策略二：做好活動中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌．充滿信心地投入到整個活動之中；其次是要因人施教、適時指導。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導方法。重點對活動中一些突發(fā)現(xiàn)象進行指導，把握時機，適當牽引。

策略三：重視活動后反饋、延伸活動?；顒雍笫占碳议L的建議，合理化改進，并繼續(xù)指導家長的育兒方法，達到真正的互動。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達成共識。家長不了解老師的工作性質．對幼兒園的活動不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。我們班的家長在參加家長助教活動后．都有一個深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔負的責任太大了，幼兒園的活動真不簡單。家長會積極為班上的活動出謀劃策，共同為班上孩子的發(fā)展盡力，眼中不再只關注自己孩子的行為。并且在家長助教活動中，教師也可以觀察到平時所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的教育方法。

一次次的家長助教活動，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的?！奔议L助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠!

第二篇：家長助教活動

今天我的爸爸、媽媽是老師！

-----家長助教活動

為了促進家園溝通，豐富教育資源，開闊幼兒的視野，促進幼兒的全面發(fā)展。佳樂幼兒園本周邀請了家長來園參加助教活動，受到了孩子們熱烈歡迎。小班的媽媽在組織餐前活動時準備了一個《小豬妮妮》的故事，中班郭宇帆的爸爸借助科學儀器、應用生動的語言給小朋友講述了科學小故事的《為什么會有白天黑夜》，圓圓的地球儀在郭宇帆爸爸的手上轉來轉去，太陽一會藏起來，一會露出來，寶寶們聽的津津有味，在聽故事的同時認知了各種事物，也激發(fā)了孩子們想要探索自然現(xiàn)象的興趣。呼延俊熙的媽媽和孩子們一起看圖講故事；李穌玥的媽媽則和小朋友們研究超市食品包裝袋上的秘密！

孩子們看到家長帶來的有趣活動，饒有興趣的同時，好奇心也吸引了他們的專注力，學得很有興趣。

來助教的家長們感受到老師們要展示一堂精彩教學活動背后的不容易，也認知到孩子們在幼兒園是如何學，老師是如何教才更有效，從而能更好地在家中給予孩子相應的配合教育與指導，為幼兒教育提供更多的幫助和強有力的支持，有效地提高保教工作的質量，促進幼兒全面健康的發(fā)展。

第三篇：有效提升家長助教活動品質的策略

在家園共育中,家長志愿者來園服務的模式被很多幼兒園采用。但現(xiàn)狀是家長雖然參與到幼兒園的活動中,卻不明白參與的意義和目的,充當?shù)闹皇腔顒拥谋粍优浜险?缺乏有效互動。如何有效提升家長助教活動的品質,實現(xiàn)從形式到內(nèi)容的實質性突破呢?我們結合實踐進行了一些探索。

一、建立家長志愿者工作運行機制 1.招募志愿者。

我園以幼兒園家委會為龍頭,每學期開學由家委會確定志愿者服務活動的項目和內(nèi)容,通過幼兒園網(wǎng)站和家長會發(fā)布志愿者招募的信息及參與的要求,家長向班級老師提出申請。幼兒園負責人和家委會主任根據(jù)申請家長的具體情況進行篩選,確立家長志愿者人選。2.建立志愿者資源庫。

對確定的家長志愿者,幼兒園通過召開會議部署一學期志愿者活動的具體安排,讓家長明確志愿者的義務、責任和權利。幼兒園按班級向家長發(fā)放《秦淮幼兒園家長志愿者登記表》,登記表的內(nèi)容包含家長的專業(yè)特長,每周參與時間和聯(lián)系方式等十個方面。園部將收到的表格信息進行匯總歸類,建立幼兒園家長志愿者信息資源庫。3.實行分組管理。

為了有效發(fā)揮家長志愿者的作用,我園加強了對家長志愿者隊伍的管理。園部根據(jù)資源庫的信息,將志愿者成員分為助教、護導、專項活動三個小組,每組設負責人一名。志愿者每次活動上崗前,由園部安排相關人員對其進行相應的崗前培訓。負責人在活動前進行計劃安排并及時地與家長志愿者溝通。每次活動結束進行例會小結,負責人給予指導,提出下次活動的要求。每次活動按是否有以往參與此項活動的經(jīng)驗將志愿者分為新老成員,活動中新老成員相互結對,在共同參與活動的過程中不斷積累經(jīng)驗,提高服務質量。這樣一次次活動經(jīng)驗的不斷傳承,使得志愿者在參與幼兒園的活動中作用發(fā)揮越來越大。4.設立獎勵機制。

家長志愿者每參加一次活動都要填寫家長志愿者活動記錄表的相關內(nèi)容,志愿者記錄表由孩子所在班級教師核定后交園部蓋章。每學期末召開一次全園大會對成績優(yōu)秀的志愿者家庭給予表彰獎勵。

二、開發(fā)全方位的家長志愿者活動形式 1.參與幼兒園管理。

為了有效發(fā)揮家長志愿者在家園合作教育中的作用,我園設立家長志愿者工作站,讓家長志愿者參與到幼兒園的管理中。如讓家長志愿者輪流參加幼兒園每月一次的伙委會會議,讓其了解幼兒食譜制訂的要求,知曉幼兒伙食費的使用情況,并能在幼兒膳食烹飪的多樣性上提出合理的建議;每學期每班邀請兩名家長志愿者參加幼兒園家委會的工作,由于家長志愿者經(jīng)常參與幼兒園的活動,他們能夠直接深入到教師和幼兒中,對教師的工作、幼兒園的教育目標和要求有了較深刻的了解,在教育上有助于和幼兒園達成共識,實現(xiàn)家園共育的目標。我園還讓家長志愿者參與幼兒園活動室的管理與維護,這樣既彌補了幼兒園女同志不擅長設備修繕的缺陷,又能及時保障各類設施設備的使用。為了保護師生的生命安全,我園家委會發(fā)起了建立家長志愿者安全護導隊的倡議,得到了廣大家長的支持和響應。護導隊成員共有三十多名,分為五個小組,每天在幼兒早晨來園和下午離園時都有兩名志愿者護導隊員認真做好安全值勤工作。每當幼兒外出參觀,志愿者護導隊成員也能陪同護導,既降低了安全隱患又保證了幼兒外出活動的質量。2.優(yōu)化助教活動。

每學期開學,幼兒園將家長助教活動的內(nèi)容和安排的具體時間告知家長,鼓勵相關志愿者家長參加。如牙科醫(yī)生家長志愿者為幼兒上注意口腔衛(wèi)生的課,警察家長志愿者為幼兒講自我安全保護的方法,廚師家長志愿者給幼兒演示包子等點心的制作過程及講述食品的營養(yǎng)等。授課活動選擇的方式由志愿者家長和授課班級老師共同商定。授課活動開展前讓志愿者家長跟班了解幼兒的活動情況和教師的教學方法,學習和幼兒有效互動的技巧。授課班級教師主動和家長志愿者溝通,幫助志愿者家長熟悉活動場所,了解活動程序。教師在和志愿者家長共同設計活動方案時,要引導他們在擬定活動目標和設計互動形式時注意遵循幼兒的年齡特點和循序漸進的教育原則,以便使活動更能適合本班幼兒,發(fā)揮志愿者家長助教的優(yōu)勢。在授課活動準備階段,授課班級的老師要向班上幼兒隆重介紹即將進行的授課活動,讓幼兒對“家長老師”充滿期待?；顒又懈鶕?jù)具體授課內(nèi)容,可采用邊操作邊講解的方式,也可采用志愿者助教操作,班級老師講解的方式進行。3.輔助組織特色活動。

親子教育是我園的一大特色。每年幼兒園都會舉辦多種形式的親子特色活動,如:親子讀書節(jié)、親子環(huán)保節(jié)、親子運動節(jié)、親子藝術節(jié)等。家長志愿者成為了特色親子活動的組織者和策劃者,同時還組織開展了各種類型的節(jié)日活動及郊游等社會實踐活動,有的活動是全園性的,有的是以班級或年級組為單位的。這些活動的開展有效增進了親子關系,實現(xiàn)了家園互動。

良好的家園關系有助于促進教育的一致性、有效性。有效的志愿者活動是促進教師和家長之間溝通了解的重要形式。家長與教師共同合作,融洽了彼此間的關系。在參與活動的過程中家長了解到教師和幼兒園為了孩子的健康成長做的種種努力,在體驗教育的艱辛之后,家長也能進一步理解和支持幼兒園的工作,使家長對幼兒園和教師更有信任感。

第四篇：家長助教活動小結

家長助教活動小結

2014年4月 21日上午10:00，在中二班教室里進行了一堂生動有趣的安全知識教育活動課，擔任此次活動的老師是我班姚昱澤小朋友的媽媽，接到我們的邀請時，她表示非常愿意參加我們的家長助教活動，為此她做了精心的準備：從活動內(nèi)容到教具都做了大量的準備工作。我班小朋友對她的到來表現(xiàn)出了極高的興致，活動中互動異?；钴S，孩子們聽起來非常認真并且踴躍發(fā)言。而姚昱澤媽媽也講解地很清楚、到位，孩子們聽得津津有味，整個活動進行得非常順利。安全教育活動以蠟燭為載體，從給幼兒介紹火的用處入手，點燃一支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程，感知火發(fā)出的光和熱，引導幼兒對火進行了解。然后帶動幼兒一起動腦先討論火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。再討論火對人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。逐步讓幼兒知道遇到火災時該怎樣保護自己。通過學習安全兒歌（小朋友請記住，別拿火燭玩游戲，小心火災隨時起?；馂奶由斡洠M入公共場所里，逃生方向看仔細。萬一火災燃燒起，看到濃煙別著急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。記住別回火場里）讓幼兒初步掌握了遇到火災時的自我保護。此次活動讓幼兒對火有了更進一步的認識，知道危險使用火帶來的災難。簡單知道了滅火的一些方法，同時孩子對一些事物的認知能力不強，用生動形象的教學方法，提高了孩子們對火的認識。

這次家長助教活動，讓孩子增強安全意識的同時，也加強了家園聯(lián)系和溝通，取得了很好的家園共育效果。

中二班

2014年4月21日

第五篇：家長助教活動感言

家長助教感言

6月16日我有幸參加了**幼兒園**班的家長助教活動，想到能親身體驗幼兒園老師的工作，能親眼看到孩子在幼兒園里的學習和生活情況，特別是能夠見證孩子成長的重要時刻，我很激動。但同時，我也有些擔心，因為我從未在幼兒園里上過課，萬一課堂“Hold”不住這些小家伙們可怎么辦。但*老師一直鼓勵我，并傳授給我在幼兒園上課的一些小常識，頓時讓我信心倍增。

我上課的主題是《認識長方形》，雖然知識內(nèi)容很簡單，但要怎樣才能生動有趣調(diào)動小家伙們的學習興趣和積極性可還是要費些心思的。一切比我想象的要順利。在老師們近一年的教導下，小家伙們很守規(guī)矩。上課時很專心，當然“利誘”（小禮物）也是他們專心聽課的動力之一。我不僅體驗了教學，還體驗了幼兒園工作的方方面面，如組織孩子戶外游戲、就餐、上廁所，打掃衛(wèi)生等等。這些讓我充分感受到了幼兒園老師工作的瑣碎與辛勞。整整一天，他們甚至連喝水的時間都沒有。老師們不僅要對孩子們的日常生活照顧得當，還要對每個孩子做到細微觀察，了解他們的性格脾氣和習慣。而且還要處理一些突發(fā)的小狀況?？梢哉f，事無巨細。既要當媽媽，又要當老師。但盡管這樣，**班的孩子們還是相當?shù)挠兄刃?，衛(wèi)生習慣很好，知道排隊禮讓，團結友愛。顯然，這是一個溫馨的大家庭！向工作在一線的幼兒老師們致敬！

通過此次活動，我了解了孩子在幼兒園里的學習和生活的基本情況，也看到了孩子在家里看不到的一面，更進一步的了解了自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，從而及時調(diào)整了自己教育孩子的方式。通過此次活動，我也提高了對幼教工作的認識與理解，使得家園之間的理解和信任更進一步，這無疑增強了孩子教育的合力。

感謝幼兒園的領導和老師們給予我本次機會！希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠茁壯成長！飛的更高，走的更遠！