第一篇：學習雷鋒、爭做美德少年簽名活動

天龍鎮(zhèn)新泉小學《關于組織開展“學習雷鋒、做美德少

年”網(wǎng)上簽名寄語活動的通知》情況匯報

根據(jù)平文明辦【2013】27號文件精神和天龍鎮(zhèn)中心校的要求，在2013年“六一”期間，圍繞深入貫徹落實黨的十八大精神和全國未成年人思想道德建設工作，為廣泛開展“我的中國夢”主題教育，進一步深化“做一個有道德的人”主題活動，推動學習雷鋒精神的常態(tài)化，我校在5月20日至6月15日“六一”期間，組織三年級以上班集體學生利用學校辦公電腦及學生家中的網(wǎng)絡資源，培訓指導學生學習在中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)設計“學習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動專門頁面進行網(wǎng)上簽名寄語。本次活動共有學生109人次參與。

次活動，以“六一”為契機，以網(wǎng)上簽名寄語為載體，著重引導未成年人向道德模范、最美人物、身邊好人學習，培養(yǎng)學生勤奮學習、積極向上、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品行，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)實現(xiàn)“中國夢”的人生志向，自覺做好孩子、好學生、好公民。在全校掀起了爭做美德少年的熱潮。

第二篇：學習雷鋒,爭做美德少年

學習雷鋒，爭做美德少年

曾經(jīng)的雷鋒已經(jīng)化為一股團結、友愛、助人的暖流，久久的流淌在人們的心田。在這個發(fā)展迅猛的新時代，雷鋒精神的美德之風，不僅僅權限在“奉獻”中了，“環(huán)?！币讶怀蔀槔卒h精神在這個工業(yè)化地球的代言詞了。

是的！“工業(yè)”！它雖然使整個人類文明更上一層樓，卻也讓地球母親傷痕累累。家門前那塊小草坪被廢舊螺絲垃圾槽踏地面目全非，越來越多的汽車涌入人民的視野……窗外的一切，猶如一只野獸在加劇那書中文字的恐怖：全球氣溫升高六攝氏度……只有菌類得以存活。叔叔們氣憤地討論著：“地球是大家的！”“從一小步到一大步呀！”我不知何時來的勇氣，立刻奔向村長的門口，初生牛犢不怕虎和那份大義凜然話就從口中蹦出：“村長，您讓那些干工業(yè)的退出我們的村吧，或者加強環(huán)保意識?！闭f完，我緊張地呆在那，用膽怯、巴望的眼神看著村長。不知哪來的勇氣，沒等村長反應過來，我又說道：“地球母親是大家的！”我要向雷鋒叔叔一樣，做一些有意義的事！而一旁討論的大人們驚異的看著我，良久，一陣掌聲“這小女娃說得好！我們正在商議這頭疼的問題?！贝笕藗兛滟澪业?。

第二天，

第三篇：學習雷鋒、做美德少年網(wǎng)上簽名活動

武漢市文明辦關于轉發(fā)中央文明辦《關于 組織開展“學習雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名

寄語活動的通知》的通知

各區(qū)、開發(fā)區(qū)、風景區(qū)文明辦：

現(xiàn)將中央文明辦《關于組織開展“學習雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動的通知》轉發(fā)給你們，請各區(qū)高度重視此項工作，結合自身實際，認真貫徹落實。為切實開展好這項活動，確保取得實效，現(xiàn)就有關事項通知如下：

1．加強組織協(xié)調。各區(qū)文明辦要主動協(xié)調本區(qū)教育、共青團、婦聯(lián)等有關部門，緊密協(xié)作、分工負責，依托中小學校為主渠道，廣泛發(fā)動未成年人積極參與；

2．開展啟動活動。各區(qū)各級“做一個有道德的人活動”聯(lián)系點學校要發(fā)揮示范帶頭作用，采取多種形式啟動活動，擴大活動影響；

3．及時總結反饋。各區(qū)文明辦要及時反饋和總結開展網(wǎng)上簽名寄語活動情況，市文明辦將適時匯總各區(qū)活動開展情況并予以通報。請各區(qū)文明辦于6月17日前將活動總結報市文明辦未成年人工作處，聯(lián)系人：鄭珊妹；電話：82308220；郵箱：whswcnr@126.com

武漢市精神文明建設指導委員會辦公室

2013

年5月12日

第四篇：學習美德少年爭做美德少年

學習美德少年爭做美德少年

——溫星小學學習美德少年主題教育總結

為了全面貫徹寶雞市教育局〔2014〕43號和縣局關于在全縣中小學開展“寶雞美德少年”學習宣傳教育活動的文件精神，大力推進立德樹人，切實加強未成年人思想道德建設，充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用，引導我校師生自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好品行，塑造高尚人格，筑牢道德根基，我校緊密結合學初安全、紀律、法制教育和“三風”整頓，在全校掀起了學習寶雞美德少年——我縣西機學校學生趙嵐娜、縣一中學生茍茜的主題教育，現(xiàn)將活動總結如下：

一、營造氣氛深入宣傳

我校通過在學校網(wǎng)站設立專欄、論壇，大力宣傳美德少年的感人事跡，擴大美德少年的影響力和感染力，同時充分利用校園廣播、手抄報、黑板報、閱報欄等途徑，廣泛宣傳寶雞美德少年的先進事跡，努力在校園營造學習美德少年、崇尚美德少年、爭當美德少年的的濃厚氛圍。并通過告家長書、倡議書等形式，將學習宣傳“美德少年”活動延伸到每個學生家庭，不斷擴大“美德少年”的社會宣傳面，積極推動家校協(xié)同育人，促進我校未成年人思想道德建設工作邁向深入。

二、開展豐富多彩的主題教育

1、我們利用2月18日晨會時間，召開了全校師生大會，集中學習了市縣局文件和我縣兩名美德少年的感人事跡，利用校園廣播持續(xù)宣傳美德少年的典型事例。

2、為了引導學生把學習成果內化為自覺行動，從一點一滴做起，踐行美德，弘揚美德，做崇德尚禮的好少年，我校少先大隊部利用大隊會，教育學生要遵守學校規(guī)章制度，嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，要求同學們從身邊做起，從小事做起，以實際行動發(fā)揚美德少年的精神，號召同學們主動做好事：到校園周邊以及校園內清理垃圾，清除雜草；學習好的同學主動幫助學習上有困難的同學；幫父母做做家務。

3、學校各中隊紛紛舉行了“學習美德少年爭做美德少年”主題隊會，隊員們分別以學習美德少年事跡材料、辦手抄報、舉行演講比賽、等不同的形式學習美德少年，并發(fā)出“日行一善爭做美德少年”的倡議書，將美德少年的道德力量轉變?yōu)樽约旱男袆印?/p>

4、語文組也結合本次活動舉行了全校性“我是小小志愿者”作文比賽，引導學生養(yǎng)成“寫身邊事，抒自己情”良好作文習慣，既提高了全校少年兒童學習楷模，明辨是非，崇尚美德，踐行文明，努力做有道德人的自覺性，又促進了學校作文教學。

通過本次活動，全體學生深刻體會了美德少年的人格魅力和帶給我們的正能量，表示將從小事做起，從自身做起，讓美德少年的精神在校園開花結果。今后，我校將結合三月份雷鋒活動、六月份慶六一等校內活動，豐富載體、創(chuàng)新形式，讓學習美德少年主題教育長期化、常態(tài)化、常規(guī)化，不斷將此項活動推向深入。

五丈原溫星小學

2014.2.20

第五篇：《學習雷鋒好榜樣 爭做美德好少年》活動說課稿

《學習雷鋒好榜樣 爭做美德好少年》活動說課稿

活動背景：

雷鋒——這個中國大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物，他是中國家喻戶曉的楷模。雷鋒精神是中華民族寶貴的精神財富。五十多年來“學習雷鋒好榜樣”這句口號已深深地為每一個中國人所熟知，它激勵著一代又一代的少年兒童的健康成長，促進了社會文明的進步。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。為進一步提升我校校風、學風，增強學生服務奉獻的意識，因此，開展了這次“學雷鋒好榜樣 爭做美德好少年”活動?；顒幽康模?/p>

1、組織少先隊員開展形式多樣、扎實有效地學習雷鋒活動。

2、加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍，爭做美德好少年?；顒訙蕚洌?/p>

學生：收集相關的雷鋒名言名句、搜集故事，有關雷鋒的詩歌、學唱雷鋒歌曲。

輔導員：雷鋒生平介紹微視頻、雷鋒故事視頻、有關雷鋒的歌曲?；顒舆^程：

共有六個環(huán)節(jié)

一、歌曲導入 走近雷鋒

二、雷鋒生平介紹

三、我眼中的雷鋒

四、夸一夸身邊的“活雷鋒”

五、雷鋒精神

六、學習雷鋒好榜樣 爭做美德好少年

一、歌曲導入 走近雷鋒

先讓學生欣賞《學習雷鋒好榜樣》這首歌曲，由歌曲導入，《學習雷鋒好榜樣》這首歌曲我們都非常熟悉，雷鋒——這個中國大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物，他是中國家喻戶曉的楷模。雷鋒精神激勵著一代又一代的少年兒童的健康成長，今天我們本節(jié)中隊會的主題是--學習雷鋒好榜樣爭做美德好少年。這樣讓學生在輕松快樂的氛圍中走近雷鋒，感悟雷鋒精神。

二、雷鋒生平介紹

在介紹雷鋒生平時，我使用了微視頻讓學生觀看，讓學生在極短的時間內認識雷鋒，認識雷鋒精神。在這一環(huán)節(jié)讓學生感悟到雷鋒是我們的楷模，是我們的榜樣。（播放微視頻）

三、我眼中的雷鋒

這一環(huán)節(jié)是讓學生展示課前搜集資料。課前學生通過自己上網(wǎng)查資料，去圖書室讀雷鋒日記、雷鋒故事，讀有關雷鋒的詩歌，學唱雷鋒歌曲等等方式，讓學生在自主學習中走進雷鋒，認識雷鋒精神。

在活動中，孩子們展示的內容超出了我的想象。一組通過卡片或書簽的形式展示了有關的雷鋒名言名句。二組講雷鋒故事。（由于時間關系只讓學生講了三個故事）三組學唱了歌曲《學習雷鋒好榜樣》四組還為同學們提供了一集雷鋒故事動畫片。還告訴同學們如果喜歡動畫片不如看一看動畫版的《雷鋒故事》，特別有教育意義。五組為同學們朗誦了詩歌《我學雷鋒好榜樣》

四、夸一夸身邊的“活雷鋒”

讓學生夸一夸身邊的“活雷鋒”，在這一環(huán)節(jié)，學生提到了樂于助人的李春燕，熱愛集體的李文潔，熱愛勞動的于春明等等，對于學生夸到的榜樣，同學們及時的向他們鼓掌稱贊讓學生體會到榮譽的高尚和自豪。同時還讓學生感覺到雷鋒就在我們身邊，榜樣就在我們身邊，學習雷鋒精神，就是做好一件件普通的小事。

五、雷鋒精神

雷鋒精神是什么？讓學生用簡單的詞語或句子概括。通過這一活動，讓學生概括出雷鋒精神的內涵：無私奉獻、樂于助人、為人民服務、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、勤奮好學、干一行 愛一行、言行一致等等。

六、學習雷鋒好榜樣 爭做美德好少年

我們少年兒童是中國的未來和希望，雷鋒精神的發(fā)揚和光大落在我們的肩上，所以在這里我設計了：

1、學習雷鋒好榜樣 爭做美德好少年，我該怎樣做？這樣的問題討論。讓學生在討論中明確自己以后在學習中、在生活中該怎樣做。時時刻刻嚴格要求自己，時時刻刻想著他人，從我做起，從小事做起

2、學習雷鋒好榜樣 爭做美德好少年宣誓活動。學習雷鋒好榜樣 爭做美德好少年 我宣誓：學習雷鋒，熱愛祖國、熱愛集體、助人為樂、樂于奉獻、刻苦學習、孜孜不倦、艱苦樸素、勤儉節(jié)約，做美德好少年!

活動反思：

通過本次活動，讓孩子們在日常生活中，在一點一滴中，發(fā)揚雷鋒精神，讓雷鋒精神滲透到學生的每一天、每一時、每一個細微之處，讓雷鋒永遠活在我們心里。由于本次活動時間有限，個別環(huán)節(jié)處理的有些倉促，所以我覺得學習雷鋒精神并不是一節(jié)課所能達到的，還需要我們更多的時間去學習。