第一篇：家訪工作計(jì)劃二張艷妮

家訪工作計(jì)劃

靈寶市第三小學(xué)二（1）班張艷妮

一、家訪目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會(huì)交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

4、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

二、家訪途徑：

1、打電話提前預(yù)約，登門家訪。

2、電話訪問.3、邀家長(zhǎng)來學(xué)校。

三、整體策化，實(shí)施方案

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪，但在實(shí)施過程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，自行申請(qǐng)教師家訪，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

四、家訪談話要講究方法

家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)析熱情，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，不要一味地告狀、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說好的方方面面。以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

第二篇：心得體會(huì)-許艷妮

關(guān)于參加2014成都國際機(jī)器人博覽會(huì)的心得體會(huì)

2014國際機(jī)器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)12月19-22日在成都國際會(huì)展中心舉行，這次展會(huì)是由國際機(jī)器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、成都市人民政府共同主辦，展會(huì)的主題是“人機(jī)一體、智慧制造”。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，很榮幸參加了此次機(jī)器人博覽會(huì)。據(jù)悉，本次展會(huì)面積達(dá)到1萬平米，展會(huì)上有來自全球著名科研機(jī)構(gòu)的多位專家和70多家智能裝備企業(yè)參加會(huì)展，展示機(jī)器人及智能裝備領(lǐng)域的最新技術(shù)成果。1000多位參會(huì)代表出席，同時(shí)有來自美國、德國、日本等國家的權(quán)威專家和企業(yè)出席。他們歡聚蓉城，一起探討機(jī)器人及智能裝備行業(yè)的商機(jī)與未來趨勢(shì)。

展覽展示內(nèi)容主要有三方面：機(jī)器人（制造工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人、特種機(jī)器人）；智能裝備（自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備、3D打印機(jī)）和配套企業(yè)（機(jī)器人及智能裝備和核心零部件企業(yè)）。展會(huì)內(nèi)容有專業(yè)性、針對(duì)性，也有娛樂性和互動(dòng)性，30多家工業(yè)機(jī)器人展覽展示和示范應(yīng)用，還有近10家服務(wù)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)開展迎賓、端菜、行走、娛樂等表演活動(dòng)，展示目前國內(nèi)外機(jī)器人研發(fā)技術(shù)的精妙，使展會(huì)具有很好的科普和示范效果。

從參展品牌來看，除了國際知名品牌外，大量中國本土企業(yè)品牌也以高規(guī)格亮相，參展商有大連光洋科技有限公司、重慶機(jī)器人有限公司、成都環(huán)龍智能系統(tǒng)設(shè)備有限公司、廣州數(shù)控、巨輪股份有限公司、上海驚鴻機(jī)器人有限公司、洛陽鴻元軸承科技有限公司、廣東嘉騰機(jī)器人自動(dòng)化有限公司、浙江今躍機(jī)械科技開發(fā)有限公司、成都航

RH06-2焊接機(jī)器人、碼垛機(jī)器人、打磨拋光機(jī)器人、水平多關(guān)節(jié)機(jī)器人、四軸并聯(lián)機(jī)器人、六軸直角坐標(biāo)機(jī)器人、折彎機(jī)器人、全地形輪式移動(dòng)機(jī)器人、NAO機(jī)器人、倉庫機(jī)器人、巡檢機(jī)器人、餐廳服務(wù)機(jī)器人、沖床上下料機(jī)械手、重載全向移動(dòng)平臺(tái)、AGV自動(dòng)導(dǎo)引運(yùn)輸車等。

這次展會(huì)給我的第一感覺是規(guī)模較大，內(nèi)容集中，國產(chǎn)機(jī)械人廠家展出較多，展會(huì)突出了符合中國本土企業(yè)特點(diǎn)的應(yīng)用解決方案。加入更多的國際技術(shù)交流活動(dòng)，便于以推動(dòng)機(jī)器人技術(shù)在國內(nèi)更多行業(yè)的普及。我深深感覺到我們中國服務(wù)機(jī)器人市場(chǎng)潛力巨大。在勞動(dòng)力成本不斷飆升和機(jī)器人成本日趨下降的大背景下，機(jī)器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)的發(fā)展愈來愈受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，各行各業(yè)大量使用機(jī)器人替代勞動(dòng)密集型生產(chǎn)，提高生產(chǎn)質(zhì)量和效益。通過參觀我深深覺得機(jī)器人逐步替代操作人員，解放繁重的體力勞動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，采用機(jī)器人配合生產(chǎn)能夠大大降低生產(chǎn)勞動(dòng)力成本，尤其是勞動(dòng)力成本快速上漲的今天更顯得是一項(xiàng)迫切的工作。機(jī)器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)若能替代部分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，使一些企業(yè)的用工減少，同時(shí)，新一批高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人將應(yīng)運(yùn)而生，首先將部分工人從高強(qiáng)度、高難度、高風(fēng)險(xiǎn)、低報(bào)酬的工作崗位解放出來，其次，將派生出一大批高技術(shù)含量的軟件設(shè)計(jì)、精密加工、自動(dòng)化控制系統(tǒng)等相關(guān)行業(yè)的研發(fā)人才和應(yīng)用人才。機(jī)器人產(chǎn)業(yè)不僅推進(jìn)了我們的產(chǎn)業(yè)升級(jí)，還提升了我國勞動(dòng)力技能和開辟了新的工作崗位。

8人團(tuán)隊(duì)成員，通過與機(jī)器人制造廠家的溝通、交流與洽談，向廠家專業(yè)技術(shù)人員、銷售人員介紹直驅(qū)電機(jī)定子疊壓主要工藝過程、疊壓技術(shù)要求、疊壓效率等相關(guān)要求，探討直驅(qū)定子疊壓機(jī)械手實(shí)現(xiàn)的技術(shù)方案，最后順利找到了與我們有意向合作的5家公司：大連光洋科技有限公司；重慶機(jī)器人有限公司；成都環(huán)龍智能系統(tǒng)設(shè)備有限公司；廣州數(shù)控；巨輪股份有限公司，他們非常愿意與我們攜手共同完成：“風(fēng)力發(fā)電機(jī)硅鋼片的交叉疊裝自動(dòng)生產(chǎn)線”的項(xiàng)目。這一項(xiàng)目若成功實(shí)施，會(huì)大幅度提升直驅(qū)定子沖片疊裝效率，降低操作員工勞動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)大大提升我校電專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平，知名度。

總之，這次展會(huì)對(duì)我的觸動(dòng)很大。使我深深感到，作為一名電專業(yè)教師，儲(chǔ)備的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，急需提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。今后我們一定做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)，盡心盡力完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)做好風(fēng)力發(fā)電機(jī)硅鋼片的交叉疊裝自動(dòng)生產(chǎn)線項(xiàng)目的后續(xù)相關(guān)工作。最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，謝謝！

電工組

許艷妮

2014年12月25日

第三篇：賀艷妮工作總結(jié)

工作總結(jié)

（2008—2012）

我叫賀艷妮，2008年由閻良區(qū)職業(yè)中學(xué)，調(diào)入我區(qū)洪慶街辦趙莊小學(xué)參加工作。調(diào)入至今五年，熱愛教育事業(yè)，工作盡職盡責(zé)。下面，我就將這五年來的工作情況總結(jié)如下：

2008年，我被調(diào)入我區(qū)洪慶街辦所屬趙莊小學(xué)。當(dāng)時(shí)，我就接了三年級(jí)的語文、英語雙科教學(xué)。在我的管理和教育下，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)大有進(jìn)步，學(xué)生的成績(jī)也明顯提高。

2008年8月至2009年8月，我積極參加三陽院小學(xué)山區(qū)支教工作一年。我盡心盡力從事五年級(jí)語數(shù)教學(xué)及班主任工作，為我區(qū)的山區(qū)教育盡自己微薄之力;認(rèn)真履行著我人民教師的良心和責(zé)任。2009年9月至今，我于灞橋區(qū)趙莊小學(xué)從事五六年級(jí)語數(shù)教學(xué)工作。在教學(xué)方面，能深鉆教材，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異,輔導(dǎo)學(xué)生作文年年獲獎(jiǎng)；教育管理方面，熱愛本職工作，從嚴(yán)要求自己，長(zhǎng)期擔(dān)任一線語文教學(xué)及班主任工作，關(guān)心學(xué)生，任勞任怨，工作出色。

在洪慶工作五年來，我對(duì)待教育事業(yè)努力認(rèn)真，踏實(shí)肯干，盡職盡責(zé)，工作出色，深受師生及家長(zhǎng)好評(píng)。

在今后的工作中，我還會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取做到更好！為成為一名優(yōu)秀的人民教師，而奮斗終生！

賀艷妮

2013年1月

第四篇：進(jìn)修總結(jié)郭艷妮

進(jìn)修總結(jié)

2015年2月，也就是今年正月初八，當(dāng)人們還浸沉在過年喜悅的氣氛當(dāng)中時(shí)，我已經(jīng)告別家人，背著行囊奔赴鄭大一附院進(jìn)修學(xué)習(xí)。五個(gè)月的時(shí)間我先后去了生殖中心門診、生殖中心B超室及婦科門診。八月份按照醫(yī)院安排我再赴三門峽市醫(yī)院婦科進(jìn)修腹腔鏡三個(gè)月。外出學(xué)習(xí)的這八個(gè)月里，我最大的感受就是：時(shí)間都去哪兒了？知識(shí)都去哪兒了？

原本計(jì)劃進(jìn)修的科室是婦科內(nèi)分泌科，經(jīng)過考察后我臨時(shí)決定去了生殖中心。第一次來到這個(gè)全國頂級(jí)之一的生殖殿堂，領(lǐng)略到了生命起源的神奇與美妙。其實(shí)在這個(gè)全球最大的醫(yī)院里，真正讓我震驚的倒不是碩大的病人量，而是老師們?cè)鷮?shí)的理論功底、嫻熟的專業(yè)技術(shù)與謙遜的教學(xué)風(fēng)范。在這里，我明白了什么是差別？什么是學(xué)術(shù)？什么是生命質(zhì)量？

如果把婦科內(nèi)分泌比作一個(gè)金字塔的話，那么生殖中心就是這個(gè)塔的塔尖。來這里學(xué)習(xí)的大多數(shù)都是已經(jīng)開展人工授精和試管嬰兒的二甲醫(yī)院的醫(yī)生，像我這樣沒有內(nèi)分泌基礎(chǔ)的學(xué)生寥寥無幾。由于病人量太多，我們每天超過三分之二的時(shí)間都用來寫門診病歷，每天早上一百多的病人量也讓老師的診斷過程猶如電影快進(jìn)般讓人應(yīng)接不暇，眼花繚亂，因此，我感受了前所未有的壓力。短暫的焦慮過后，我迅速調(diào)整好心態(tài)，設(shè)計(jì)出一個(gè)堪稱完美的學(xué)習(xí)方案。第一、提高打字速度；第二、每天早上比其他學(xué)生提前1個(gè)小時(shí)到科室開始寫病歷，這樣，等老師上班時(shí)我已經(jīng)把現(xiàn)有的病歷全部寫完。這種辦法不但為我節(jié)省了很多時(shí)間，而且還因此獲得老師的欣賞，為以后的問題請(qǐng)教打下了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。

因?yàn)樯硟?nèi)分泌專業(yè)的特殊性，所以對(duì)理論知識(shí)的要求特別高，其實(shí)

可以說生殖內(nèi)分泌就是靠大量的理論做支撐的。接下來，最重要的任務(wù)就是大量讀書，那段日子里，我學(xué)會(huì)了與時(shí)間賽跑，除了自學(xué)外，我和薛靜幾乎放棄了所有的周末休息，參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議及培訓(xùn)班。正常的睡覺時(shí)間也被我們壓縮到極致，實(shí)在累的眼睛都睜不開了，就小憩半小時(shí)，那段時(shí)光，我和薛靜互相說得頻率最多的一句話就是：“我先睡半小時(shí)，時(shí)間到了你叫醒我”。

按照老師的安排，我學(xué)習(xí)的第一站是門診，主要學(xué)習(xí)各種不孕癥的診斷與治療，以及各種輔助生殖與促排方案的適應(yīng)癥與禁忌癥；第二站是B超室，學(xué)習(xí)卵泡監(jiān)測(cè)與各種促排方案的具體實(shí)施；第三站是病房與檔案室，學(xué)習(xí)人工授精及試管嬰兒移植后病人的管理及并發(fā)癥的處理。經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，我的理論知識(shí)得到了飛速的提高，在門診時(shí)我不但完成了當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還利用老師不上班的機(jī)會(huì)提前到第二站——B超室學(xué)習(xí)，所以當(dāng)真正進(jìn)入B超室時(shí)我已經(jīng)很熟練地掌握了卵泡監(jiān)測(cè)與各種促排方案的具體實(shí)施，開始研究促排過程中特殊情況的處理。第三站因?yàn)椴惶珜?shí)用，所以，我把時(shí)間平均分配在門診和B超室。

“一分耕耘，一分收獲”，通過以上努力，我在諸多方面均取得一定進(jìn)步，當(dāng)然也有很多不足之處，現(xiàn)一并整理如下：

一、掌握了性激素化驗(yàn)單的解讀。性激素檢驗(yàn)單不同于其他檢驗(yàn)單的最大特點(diǎn)就是有些項(xiàng)目沒有固定的參考標(biāo)準(zhǔn)，而且不同時(shí)間段測(cè)出的結(jié)果也各不同。另外，不同項(xiàng)目之間也會(huì)相互影響，相互制約，也就是存在反饋性促進(jìn)或者負(fù)反饋性抑制。所以內(nèi)分泌檢驗(yàn)單的分析往往是需要綜合在一起去考慮，而不能僅看單項(xiàng)去進(jìn)行解讀。也許正是因?yàn)檫@些特點(diǎn)，內(nèi)分泌檢

驗(yàn)單才顯得撲朔迷離，錯(cuò)綜復(fù)雜。

二、熟練掌握婦科內(nèi)分泌疾病、婦科常見炎癥、腫瘤及部分疑難疾病的診斷與治療，如：各種月經(jīng)不調(diào)、AUB、PCOS、卵巢早衰、Kallman’s綜合征等。婦科內(nèi)分泌的發(fā)展雖稱不上瞬息萬變，但也可謂日新月異。所以，需要我們不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如：以前叫了多少年的“功血”被2011年fogo會(huì)議正式命名為“AUB”，并對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)的分類，明確了治療方案。以前一直認(rèn)為孕期應(yīng)用糖皮質(zhì)激素會(huì)對(duì)胎兒發(fā)育造成影響，現(xiàn)在這種觀念也被徹底顛覆。

三、更年期激素替代治療的適應(yīng)癥與禁忌癥及具體應(yīng)用。激素替代是一把雙刃劍，用好了病人受益終生，用錯(cuò)了將后患無窮。為什么我們周圍的病人甚至一些非婦科專業(yè)醫(yī)生都“談激素色變”呢？我想正是因?yàn)檫@個(gè)原因吧。所以，正確應(yīng)用激素進(jìn)行替代治療是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)療手段，是需要我們臨床醫(yī)生對(duì)病人進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，并且要具備一定隨訪條件才可以去實(shí)施的行為。

四、自然周期與藥物誘導(dǎo)排卵周期卵泡的監(jiān)測(cè)、促排及并發(fā)癥的識(shí)別與處理?？茖W(xué)的誘導(dǎo)排卵和監(jiān)測(cè)對(duì)于單純性排卵障礙性不孕病人來說會(huì)起到立竿見影的效果，但是，促排并發(fā)癥的識(shí)別與處理也不容忽視，否則，將會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，比如：OHSS，也就是卵巢過激綜合征，如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理，將會(huì)對(duì)患者的生命造成威脅。

五、熟練掌握人工授精的適應(yīng)癥與具體操作步驟?，F(xiàn)階段，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，環(huán)境污染、工作壓力等因素導(dǎo)致的男性不育也在逐年上升，但是對(duì)于精液質(zhì)量低下導(dǎo)致的男性不育藥物治療效果往往不盡人意，所以，利用科學(xué)的手段對(duì)精液進(jìn)行洗滌后植入子宮內(nèi)，也就是夫精人工授精，無疑就是一種最好的手段。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國人工授精的成功率是10—15%，該方法操作步驟簡(jiǎn)單，容易開展，設(shè)備投入也相對(duì)較少，對(duì)于男性輕中度少弱精有一定療效。

六、充分了解試管嬰兒各種方案的原理與運(yùn)用。試管嬰兒目前成功率為50%左右，雖然這方面的知識(shí)對(duì)我們以后工作開展沒有多少實(shí)際意義，但如果對(duì)各種促排方案的原理能做到知其然并知其所以然的話，將會(huì)對(duì)內(nèi)分泌基礎(chǔ)知識(shí)的提升起到很大的幫助，這一點(diǎn)我深有感觸。

七、熟練掌握宮腔鏡、腹腔鏡的適應(yīng)癥與禁忌癥及常見婦科疾病的宮、腹腔鏡手術(shù)操作步驟。腹腔鏡手術(shù)是人與器械逐漸適應(yīng)并達(dá)到默契配合的一個(gè)過程，換句話說，就是手、眼及器械協(xié)調(diào)能力的鍛煉，可能需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。雖然腹腔鏡是目前手術(shù)科室的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，但作為一個(gè)婦科生殖內(nèi)分泌醫(yī)生來說，從專業(yè)角度分析，我認(rèn)為應(yīng)該用辯證的態(tài)度去看待，因?yàn)樵诒ＷC病灶被完整切除的基礎(chǔ)上，我們可能會(huì)更關(guān)注對(duì)卵巢的保護(hù)。不足之處：

一、由于目前醫(yī)療環(huán)境的影響，操作機(jī)會(huì)受到一定限制，還需要以后在工作中慢慢去體會(huì)、去領(lǐng)悟。

二、因?yàn)橐恍┎豢煽咕艿囊蛩兀眯┓矫鏇]有達(dá)到我想要的效果。

學(xué)習(xí)的日子辛苦并快樂著，春去秋來，花來花落，八個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間匆匆而過，想起那段“裸奔”的日子，心里不免會(huì)感慨萬千，雖然有很多收獲，但也有不少缺憾。以后的工作任重道遠(yuǎn)，對(duì)此，我已做好充分的思想準(zhǔn)備，因?yàn)槲颐靼?，任何一個(gè)新事物的產(chǎn)生，都會(huì)遇到重重困難，正如

馬克思哲學(xué)認(rèn)為：發(fā)展是一個(gè)波浪式前進(jìn)和螺旋式上升的過程。

最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持、感謝同事的信任，感謝和我一起走過的杜醫(yī)生、薛醫(yī)生。謝謝大家！

郭艷妮

2015年11月14日

第五篇：方艷 家訪總結(jié)

家訪總結(jié)

涌泉完小 方艷

在農(nóng)村家長(zhǎng)的眼中，教育孩子是學(xué)校的事情，與家長(zhǎng)無關(guān)，因此我們教師在了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)溝通時(shí)，更注重向家長(zhǎng)宣傳教育政策、滲透教育對(duì)人發(fā)展的重要性以及家庭對(duì)學(xué)生教育成長(zhǎng)的重要影響。

我們的目標(biāo)是能與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，保持家校聯(lián)系的持續(xù)性，使學(xué)生在學(xué)校與家庭的共同呵護(hù)下健康的成長(zhǎng)、成人、成才！

這次全面家訪，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是教師經(jīng)常性的工作，不能只走走過場(chǎng)，我現(xiàn)將家訪的有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。

一、提高認(rèn)識(shí)。

1.我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的通知。首先明確教師家訪的責(zé)任。教育是愛與責(zé)任同行的事業(yè)，教育，承載著每一個(gè)孩子的純真夢(mèng)想、編織著每一個(gè)家庭對(duì)未來生活的希望。一個(gè)學(xué)生在班上、在學(xué)校不過是幾十分之

一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我們學(xué)校全體教師是本著負(fù)責(zé)的心態(tài)參與到這次家訪活動(dòng)中來的，對(duì)此次活動(dòng)不敢有絲毫的馬虎。

2、樹立一種家訪“上門服務(wù)”理念。教育是一種服務(wù)，所以家訪工作就是一種上門服務(wù)。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于我們自己的工作。家訪應(yīng)是老師的必修課，是學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來的有效形式。成功的家訪對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)，對(duì)教育更是個(gè)促進(jìn)。

二、落實(shí)到位。

家訪中，我結(jié)合自己的家訪計(jì)劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在村組街道的學(xué)生家庭中，對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪，足跡踏遍了學(xué)校周邊村組街道的每一個(gè)角落。我的家訪深入到了每一個(gè)“六類學(xué)生”的家庭，平等的、面對(duì)面的、忠誠地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。并做了詳細(xì)的記錄，為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎(chǔ)，增加了教育的力度。老師們把孩子當(dāng)成自己的好朋友，耐心地傾聽他們的心里話，與家長(zhǎng)共同探討育人方法，家長(zhǎng)們也針對(duì)自己孩子所存在的問題以及自己在教育孩子方面的困惑與我們的老師交換了彼此之間的意見。主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難；有收到的家長(zhǎng)意見，及時(shí)給予了答復(fù)；耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，耐心地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問；并把家訪情況匯總、反思等收集成冊(cè)進(jìn)行交流。

家訪結(jié)束后，我還進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊(cè)，歸納存檔。

這次家訪讓我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績(jī)，及向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，并且耐心地傾聽學(xué)生的心里話，與家長(zhǎng)共同探討育人方法，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

三、反饋信息。

1.積極的：現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在28--40之間，他們本身受教育的程度高，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理，現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望，因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質(zhì)等方面的。

2.消極的：獨(dú)生子女家庭增多，家長(zhǎng)對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利?，F(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí)和事件以及諸多的黃色、暴力等糟粕，還有學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)學(xué)校教育又構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn)。

四．家訪反思：

1． 家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，我們做到了“六回訪”：生活有特殊困難的學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪，留守或單親的兒童家庭進(jìn)行了回訪，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪，外地進(jìn)城務(wù)工子女家庭進(jìn)行了回訪，殘疾學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪。

2．家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)熱情，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。我們做到了“六必進(jìn)”：

即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

3．隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式內(nèi)容也隨著改變。對(duì)家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異，作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的內(nèi)容方式都千篇一律，必定會(huì)出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時(shí)，也要注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，要以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

于是，在家訪中，我做到了“六知道”：學(xué)生知道家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。

4．家訪堅(jiān)持了“六不準(zhǔn)”。

不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人的要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家長(zhǎng)名義進(jìn)行有償家教。

總之，家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。在家訪中，教師既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí)，教師通過家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會(huì)各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級(jí)工作的重要手段。

當(dāng)然，在開展“課外訪萬家活動(dòng)”活動(dòng)中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，讓我校的家校共建工作更加精彩。