第一篇：2013廣東高考作文全民寫(xiě)：網(wǎng)友和小學(xué)生誰(shuí)更有才

高考作文全民寫(xiě)：網(wǎng)友和小學(xué)生誰(shuí)更有才

南都訊全國(guó)各地高考作文開(kāi)盅，各種題目難易不同，思路不同，趣味不同，再次難逃被各路有才的網(wǎng)友評(píng)頭論足一番，本報(bào)聯(lián)合搜狐網(wǎng)教育頻道第一時(shí)間針對(duì)全國(guó)各地作文題目，特別設(shè)置了一組“最作文”調(diào)查問(wèn)卷，邀請(qǐng)網(wǎng)友吐槽高考作文。

不但被評(píng)論，各地的作文還迅速激發(fā)了網(wǎng)友的創(chuàng)作熱情，“微作文”迅速成為昨日網(wǎng)絡(luò)的熱點(diǎn)，各路網(wǎng)友，八仙過(guò)海，各顯神通，寫(xiě)出不少好玩的微作文。

同時(shí)，我們也邀請(qǐng)了深圳南頭小學(xué)和深圳小學(xué)兩所學(xué)校五年級(jí)的小朋友嘗試來(lái)寫(xiě)高考作文，55分鐘內(nèi)，五年級(jí)的小朋友大多交出了長(zhǎng)達(dá)900多字的作文，有些可圈可點(diǎn)，讓人難以相信這是小學(xué)生的見(jiàn)識(shí)、水平，本報(bào)也摘發(fā)三篇。

【2013廣東高考作文】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：

有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。

一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供幫助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。

一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

②不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄襲。

最 作 文

票選最難寫(xiě)、最奇葩、最文藝??

3成網(wǎng)友稱(chēng)廣東作文太難

每年的高考作文題都是公眾熱議的焦點(diǎn)。昨日語(yǔ)文考試結(jié)束后，本報(bào)聯(lián)合搜狐網(wǎng)教育頻道第一時(shí)間針對(duì)全國(guó)各地作文題目，特別設(shè)置了一組“最作文”調(diào)查問(wèn)卷，邀請(qǐng)網(wǎng)友吐槽高考作文。

截至6月7日18時(shí)，共有1796527位網(wǎng)友參與了投票評(píng)選。30.89%的網(wǎng)友認(rèn)為廣東省作文題《富翁捐款》太難，不知如何下手，網(wǎng)友“江南岸426”評(píng)論，“寫(xiě)得好這個(gè)題目的考生一定不多。這個(gè)題目難在富翁捐款價(jià)值參照的不確定性。得分點(diǎn)在于：誰(shuí)把握住了富翁捐款的內(nèi)在參照，誰(shuí)就寫(xiě)好了這個(gè)作文。內(nèi)在參照是什么呢，就是回報(bào)社會(huì)。有了這個(gè)主題，至于他人是什么態(tài)度就很好辦了?！?/p>

但也有31.35%的網(wǎng)友認(rèn)為題目不難，網(wǎng)友“無(wú)眠等天光”說(shuō)，“作文不難，但難獲高分，因?yàn)檫@類(lèi)作文沒(méi)有評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。題目很好，可充分發(fā)揮想象，對(duì)今年紅會(huì)事件和郭美美她老人家拉上紅會(huì)炫富題意深刻，也能讓社會(huì)對(duì)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)象作深入剖析”。

北京作文被評(píng)“最奇葩”

在“最作文”調(diào)查中，網(wǎng)友們也對(duì)各地作文題進(jìn)行了一番評(píng)選。遼寧省高考作文《做沙子還是珍珠》緊跟潮流，被近3成網(wǎng)友評(píng)選為“最中國(guó)夢(mèng)”作文題。網(wǎng)友“散場(chǎng)電影”認(rèn)為，“做珍珠固然會(huì)得到別人的認(rèn)可，但是做一粒沙也有其自身的價(jià)值。我們既要有做珍珠的執(zhí)著，也要有甘當(dāng)一粒沙的勇氣！”

北京作文題《愛(ài)迪生如何看待手機(jī)》則被評(píng)為最奇葩。搜狐網(wǎng)友“人定勝天”評(píng)論道，“這樣的題目能達(dá)到考核學(xué)生文學(xué)知識(shí)水平的目的嗎？有點(diǎn)兒戲了，出題人有些忽視了考試的嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)性了！要是作為附加題，且不列入成績(jī)，只作為評(píng)判學(xué)生的想象發(fā)揮能力還可以！”

“最作文”評(píng)選

最文藝：福建省《憂天》顧城的一首詩(shī)

最屌絲：重慶 豆腐升華了大豆

最奇葩：北京 愛(ài)迪生如何看待手機(jī)

最無(wú)邪：全國(guó)卷大綱版 同學(xué)間人際關(guān)系

最腹黑：江西 中學(xué)生有“三怕”

最中國(guó)夢(mèng)：遼寧 做沙子還是珍珠

微 作 文

網(wǎng)友創(chuàng)作廣東高考作文

[房產(chǎn)版]@深圳新浪房產(chǎn)：第一家人接受了富翁的捐款，拿去買(mǎi)了房，然后房?jī)r(jià)漲了，賣(mài)掉再買(mǎi)，結(jié)果十年后，他跟那富翁一樣有錢(qián)了，也熱心慈善事業(yè)。第二家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。后來(lái)，他們拿著富翁的錢(qián)到深圳買(mǎi)了房，把一間100平米的房子隔開(kāi)成6間，然后放租給來(lái)深圳找工作的人。沒(méi)多久他們就用賺來(lái)的租金，連本帶利地還給了富翁。然后繼續(xù)買(mǎi)房，繼續(xù)放租。后來(lái)也成了小富翁，也熱心于慈善事業(yè)。第三家人謝謝了富翁的好意，認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。十年后，他們還在還著房貸??

[慈善版]@扭發(fā)條猴子：從前有人以慈善為名成立紅會(huì)，白手起家，后富甲天下，欲捐助三家，第一家愉快地接受了，用這錢(qián)給兒子郭×豪買(mǎi)了瑪莎拉蒂，第二家聲明會(huì)償還，但揮霍一空，無(wú)奈把女兒郭×美送去償債，第三家拒絕施舍，自己成立了機(jī)構(gòu)，起名：貳基金。

[現(xiàn)實(shí)版]@陳瓊勇：若干年后，富翁因偷稅漏稅被判死刑；第一家被查出從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)任何捐款，當(dāng)初只是走走場(chǎng)面而已；第二家被查出所謂的還債只是利用還貸款走賬洗錢(qián)；第三家當(dāng)年斷言拒絕捐款后餓死街頭，富翁事發(fā)后，被包裝變成錚錚鐵骨的時(shí)代榜樣。

[糾結(jié)版]@LinX in-Leo：接受？不行，無(wú)功不受祿。不接受，孩子的學(xué)費(fèi)哪里來(lái)？接受不接受？？我曾經(jīng)是多么渴望有人給我一臂之力，可是，我也曾說(shuō)過(guò)，要靠自己的雙手給孩子創(chuàng)造一片綠地。接受了，這綠地有了，我卻成了養(yǎng)草的，孩子在上面會(huì)幸福嗎？不要想了，我不要想了，我伸手靠近了那筆捐款??

[輪回版]@云的彼岸在守望V 2：多年后，斷然拒絕的那一家早已死于饑寒交迫。猶豫接受的那一家終日生活在“還不上錢(qián)怎么辦”的恐懼中，結(jié)果生活越來(lái)越差，最終難以實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的諾言，只好隱姓埋名。欣然接受的那一家生活蒸蒸日上，最終決定捐助以回報(bào)社會(huì)。他們也碰到了一樣的三家：欣然接受的、猶豫接受的和斷然拒絕的??

[神話版]@有個(gè)老頭：原來(lái)富翁是佛下凡點(diǎn)化世人。后來(lái)，第一家嘗過(guò)甜頭后，幻想不勞而獲，終于坐吃山空，打回原形；第二家信守諾言，但經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)通漲，終無(wú)力償還而割腎，在黑診所手術(shù)失敗而亡，臨死血書(shū)：悔悔悔??第三家仰天大笑，君子豈吃嗟來(lái)之食。在某個(gè)雷電交加的夜晚，餓死了。這時(shí)，佛作拈花指，貪嗔癡。

小 作 文

小學(xué)生寫(xiě)高考作文

善良的布施和智慧的接受(節(jié)選)

南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)南頭小學(xué)五(1)班 劉芷菱

這個(gè)故事，從表面看上去，第一家人的做法好像既讓富翁感受到了布施的歡樂(lè)，也讓他們自己得到了幫助；而第二家人好像有點(diǎn)多疑，懷疑別人的好心；第三家人更是往富翁身上潑了一盆冷水。但其實(shí)并不是這樣的：

首先，富翁的捐助顯然就是出了錯(cuò)誤。我讀過(guò)一個(gè)故事，屠格涅夫到一個(gè)公園里散步，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣衫襤褸的乞丐正在向他乞討。屠格涅夫仔細(xì)地翻了皮包和口袋，面帶愧疚地給乞丐鞠了一躬，說(shuō)：“對(duì)不起，我今天真的什么都沒(méi)有帶！”乞丐卻微笑著回答他：“不。謝謝，這就夠了。”那個(gè)乞丐之所以高興是因?yàn)樗盏降牟际┎⒉皇墙疱X(qián)的布施，而是精神的布施。富翁不光應(yīng)該給他們錢(qián)，更應(yīng)該教他們一些能賺到錢(qián)的正當(dāng)能力。

還有一個(gè)故事說(shuō)，一個(gè)對(duì)上帝十分尊敬，上帝也十分喜愛(ài)的一個(gè)牧師，在一場(chǎng)大洪水中被卷入了洪流。牧師在水中掙扎，祈禱上帝快點(diǎn)來(lái)救他。一艘小船、警察、直升機(jī)來(lái)救他，他都拒絕了，因?yàn)樗胍系蹃?lái)救他。牧師被洪水淹死后見(jiàn)到了上帝，牧師抱怨上帝為什么不去救他，上帝說(shuō)：“我已經(jīng)派了一艘小船、一個(gè)警察和一架直升機(jī)去救你了！”

所以，無(wú)論是善良的布施，還是智慧的接受，都是十分重要的。

接受一朵美麗的玫瑰(節(jié)選)

深圳小學(xué) 六(5)班 王辰羽

清晨，接受一朵來(lái)自他人的玫瑰，一定是快樂(lè)的。面對(duì)一個(gè)好心的捐助，是應(yīng)該感激地收下，或是勉強(qiáng)地收下，并表示償還，還是委婉地拒絕？其實(shí)，心存感激地收下，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

心懷感恩，接受一份富有愛(ài)心的捐助，得到的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是一份捐助。當(dāng)你接受這份愛(ài)心后，總會(huì)懷有一顆感恩之心，會(huì)將這份愛(ài)心傳遞。每一個(gè)有愛(ài)心的人在捐助時(shí)，并不會(huì)想讓接受者感激他，而受益者的快樂(lè)對(duì)他是最大的回報(bào)。

不久前發(fā)生的雅安地震，牽掛著無(wú)數(shù)人的心。每個(gè)人都想貢獻(xiàn)一點(diǎn)自己的力量，幫助雅安同胞渡過(guò)難關(guān)。常言道：“花要葉扶，人要人幫?！边h(yuǎn)在四川的同胞不知道捐助者是誰(shuí)，來(lái)自哪里，更無(wú)法償還他人的捐助。但他們會(huì)心懷感激地收下我們的捐贈(zèng)，這時(shí)，每一個(gè)捐助者，都是無(wú)比快樂(lè)。

接受一朵玫瑰，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。

讀《富翁的幫助》啟示(節(jié)選)

深圳小學(xué) 六(3)班 吳桐

第一戶(hù)人家，高興地接受了富翁的幫助，第二戶(hù)人家選擇接受并聲明一定會(huì)償還，而第三戶(hù)人家，則選擇拒絕富翁的幫助。在第一戶(hù)人家和第三戶(hù)人家之間，第二戶(hù)人家可謂是兩全其美的選擇。

第一戶(hù)人家未免太過(guò)于心安理得，雖然說(shuō)這是最于利己的方法，卻無(wú)端地令人感到富翁的施舍是必須應(yīng)該的，沒(méi)有一點(diǎn)報(bào)答的施舍，肯定在富翁的意料中，但也在富翁的意料外。

而第三戶(hù)人家的選擇無(wú)可厚非，畢竟“不吃嗟來(lái)之食”自古就被當(dāng)做一種美好的品格?？墒撬麄儾欢美脵C(jī)會(huì)，只是一味地追求高尚的節(jié)操和尊嚴(yán)，卻忽略了最最真實(shí)且殘酷的現(xiàn)實(shí)。有尊嚴(yán)節(jié)操固然好，可是尊嚴(yán)節(jié)操只能為他們?cè)黾有撵`上的修養(yǎng)，心靈上的財(cái)富，卻帶不來(lái)現(xiàn)實(shí)中的財(cái)富。金錢(qián)與更好的現(xiàn)狀才是他們落魄的困境所需求的。

第二戶(hù)人家等價(jià)交換的方式我最為欣賞，他們既改變了現(xiàn)狀又保留了尊嚴(yán)，而且知恩圖報(bào)。相信這會(huì)是包括我在內(nèi)，大多數(shù)人的選擇，更好的現(xiàn)狀與尊嚴(yán)的保留，不是兩全其美么？這是一種立身處世要嚴(yán)守本分，不貪便宜的良好品質(zhì)。

改變困境，又保留尊嚴(yán)，才是我們的選擇。這就是《富翁的幫助》帶給我的啟示。

本版采寫(xiě)：南都記者 劉黎霞 莊樹(shù)雄 王丹丹

奧一微編輯 許智莉 實(shí)習(xí)生高菲

第二篇：做有才更有德的小學(xué)生

做有才更有德的小學(xué)生

敬老愛(ài)老是中國(guó)傳統(tǒng)美德，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記經(jīng)常提到要孝敬老人。他說(shuō)過(guò)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中很多思想理念和道德規(guī)范，不論過(guò)去還是現(xiàn)在，都有其永不褪色的價(jià)值。在黨的十九大報(bào)告中，他也特別強(qiáng)調(diào)，要“激勵(lì)人們向上向善、孝老愛(ài)親”。

2017年11月17日，習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)見(jiàn)參加全國(guó)精神文明建設(shè)表彰大會(huì)的代表時(shí)，看到93歲的黃旭華和82歲的黃大發(fā)兩位道德模范代表，便走上前拉起他們的手，請(qǐng)他們坐到自己身旁來(lái)。兩人執(zhí)意推辭，總書(shū)記一再邀請(qǐng)，說(shuō)：“來(lái)！擠擠就行了，就這樣?！睍?huì)見(jiàn)結(jié)束后，總書(shū)記語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)有關(guān)部門(mén)的同志說(shuō)，給老道德模范讓座，這是尊老敬老的傳統(tǒng)美德，這就叫人倫常情。

“老吾老，以及人之老”，總書(shū)記是我們的好榜樣。現(xiàn)在社會(huì)上，常有關(guān)于“老人摔倒扶不扶”的爭(zhēng)論，從總書(shū)記身上，我們就知道正確答案。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。不敵對(duì)老人，善待他人，他人自然也會(huì)善待我們。人人友善，是建立社會(huì)主義新型人際關(guān)系的基礎(chǔ)，大家才能團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。

在加會(huì)中心小學(xué)，我們很重視品德教育，我在學(xué)校這四年來(lái)，經(jīng)常感覺(jué)到這點(diǎn)。我聽(tīng)說(shuō)了許多同學(xué)們做的好事，像幫門(mén)口的師傅打掃衛(wèi)生，只是加會(huì)中心小學(xué)開(kāi)展志愿活動(dòng)的一個(gè)小小側(cè)面。

央視《平語(yǔ)近人》欄目里，康震教授在解讀總書(shū)記用典時(shí)說(shuō)：“德行、品德是才華的統(tǒng)帥，而才華和才能是德行的輔助因素。才華固然很重要，德行更加重要，要做到德才兼?zhèn)洌缘聻橄??！?/p>

我呼吁同學(xué)們，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的傳承者。我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)讓大家知道，我們不單有智商，更加有情商；不但學(xué)習(xí)好，品德更是好！

第三篇：中國(guó)學(xué)生和美國(guó)學(xué)生誰(shuí)寫(xiě)的檢討書(shū)更有才？里面有頂級(jí)的檢討。

從上周以來(lái)，中國(guó)某校初二學(xué)生的一封檢討書(shū)就在不少網(wǎng)站上流傳，有人將這封檢討書(shū)稱(chēng)為最牛的檢討書(shū)。好幾位位網(wǎng)友給我發(fā)來(lái)郵件，讓我讀讀這篇牛文并談?wù)効捶ā？戳诉@位10幾歲孩子因在課堂上吃零食而寫(xiě)的檢討書(shū)之后，只能是莞爾一笑，評(píng)價(jià)是“你太有才了”。

這封檢討書(shū)的原文如下：

今天陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，?？菔癄€，神圣的五班正在知識(shí)中遨游，而我，我居然在吃辣魚(yú)仔，玷污了二（5）班這一脈清泉，影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)，在摧殘祖國(guó)的花朵，我簡(jiǎn)直對(duì)不起父母，對(duì)不起老師，對(duì)不起人民，對(duì)不起列祖列宗，對(duì)不起party，對(duì)不起中華人民共和國(guó)！可能我吃東西會(huì)影響了同學(xué)們?cè)谒伎迹赡苡绊懥怂麄兾磥?lái)科學(xué)家大腦，影響了他們?yōu)槲磥?lái)社會(huì)主義國(guó)家的建設(shè)，而我毛病特多，打瞌睡，大聲喧嘩，說(shuō)粗口，遲到，上課吃東西等等，數(shù)之不盡，多如天上繁星。如果打瞌睡是罪，我已經(jīng)犯下滔天大罪，如果遲到是一種錯(cuò)，我已經(jīng)一錯(cuò)再錯(cuò)，感謝您，my dear miss Gu，你寬宏大量的氣度令我得到重生，我感激的淚水可以填滿(mǎn)塔里木盆地；我感激的心跳好比汶川大地震；我浪子回頭的決心賽過(guò)女?huà)z補(bǔ)天，感激老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)可以貼在公告欄，令同學(xué)們可以監(jiān)督我，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，報(bào)答XXX,報(bào)答社會(huì)，報(bào)答Communistparty，報(bào)答社會(huì)主義特色的中國(guó)，報(bào)答xxx！最后，還是萬(wàn)分感激下老師，給我一個(gè)重新做人的機(jī)會(huì)，令我由一攤爛泥變?yōu)樽鎳?guó)的花朵，祝同學(xué)們身體健康，老師工作如意。

這位初中生對(duì)自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)深刻，狠斗私字一閃念、靈魂深處爆發(fā)革命，上知天命、下曉是非，胸懷祖國(guó)、放眼世界，能防微杜漸、于無(wú)聲處響驚雷。中英文并茂，聲淚俱下，不相信他不是發(fā)自于內(nèi)心。懷有一顆感恩的心，這樣的花朵誰(shuí)說(shuō)不嬌艷。最后，如果我打分，一定給滿(mǎn)分，而且比趙本山還有才。如果改幾個(gè)字，檢討書(shū)變成一封情書(shū)，不知會(huì)讓多少少女為之懷春、多少少男為之動(dòng)情。

不過(guò)這封情真意切的檢討書(shū)，如果去掉那些華麗的詞藻和無(wú)限上綱的內(nèi)容，剩下的恐怕就是有點(diǎn)假、大、空話了。從這封檢討書(shū)人們可以看到現(xiàn)在的文風(fēng)甚至是社會(huì)之風(fēng)。官話、套話、假話、廢話、華而不實(shí)的話，我們聽(tīng)得還不多？還不夠嗎？看起來(lái)孩子們耳聞目睹，多少也有些長(zhǎng)江后浪推前浪、青出于藍(lán)而更勝于藍(lán)了。

美國(guó)的學(xué)校一般會(huì)教學(xué)生如何寫(xiě)感謝信，但很少教學(xué)生寫(xiě)檢討書(shū)。美國(guó)的檢討書(shū)也叫道歉信，通常學(xué)生犯了錯(cuò)誤或是違規(guī)，口頭上表達(dá)歉意也就可以了。有一天有一名中學(xué)生在課堂上嚼口香糖讓老師發(fā)現(xiàn)了，因這名學(xué)生平常學(xué)習(xí)成績(jī)很好，老師說(shuō)你要寫(xiě)一封長(zhǎng)長(zhǎng)的道歉信。這位高才生憋了半天，就想出三句話，我對(duì)課堂上角口香糖表示歉意；這是愚蠢和不尊重人的行為；這種事情不會(huì)再發(fā)生。按道理一份檢討書(shū)寫(xiě)出這么個(gè)三點(diǎn)也就算可以了嗎。但與老師的要求距離太大，所以這位學(xué)生就寫(xiě)了一封稍長(zhǎng)的檢討書(shū)貼到網(wǎng)上，讓寫(xiě)檢討書(shū)的高手給他指點(diǎn)指點(diǎn)。

這位學(xué)生的檢討書(shū)是這樣寫(xiě)的：親愛(ài)的XXX女士，在你的課堂上嚼口香糖我感到萬(wàn)分的遺憾。經(jīng)過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上和圖書(shū)館所作的大量資訊收集和研究，我現(xiàn)在意識(shí)到，在課堂上嚼口香糖是有多么的危險(xiǎn)。如果口香糖堵住了我的喉嚨，我會(huì)一下子喘不過(guò)氣來(lái)，然后就會(huì)倒地死在你的面前，這會(huì)給你和班上的同學(xué)帶來(lái)很多麻煩。我多么希望在我做出課堂上嚼口香糖這樣不計(jì)后果的蠢事之前能夠想到這么可怕的后果，我是多么的無(wú)腦筋。我向你保證，在課堂上嚼口香糖這樣的事絕不會(huì)再發(fā)生。對(duì)你十分尊敬的學(xué)生XXX。

一位中學(xué)生看了這封檢討書(shū)后，認(rèn)為寫(xiě)的不好，他寫(xiě)了一封檢討書(shū)供這位犯錯(cuò)的學(xué)生參考。檢討書(shū)如下：親愛(ài)的XXX，對(duì)于我違反了您設(shè)立的課堂上不能嚼口香糖規(guī)定這樣的行為，我向您表示最誠(chéng)摯的道歉。我沒(méi)有按照您的要求去做，這反映出我的失禮和不成熟。我理解課堂上學(xué)生不能嚼口香糖的原因，將嚼過(guò)的口香糖貼在桌子下面對(duì)其他學(xué)生而言是不衛(wèi)生也是不禮貌的，嚼口香糖出現(xiàn)的泡泡會(huì)出現(xiàn)雜音，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我一個(gè)人在課堂上嚼口香糖，對(duì)我周?chē)耐瑢W(xué)也不公平，為什么他們不能這樣做，而我可以這樣做呢？我做了一件很差勁的事情，從這件事上我學(xué)到教訓(xùn)，我不會(huì)讓這種事情在我身上再度發(fā)生。最后，我再一次為我不遵守課堂規(guī)則而道歉。真誠(chéng)的XXX。

美國(guó)學(xué)生寫(xiě)的檢討書(shū)平淡如水，既不豪氣沖天也無(wú)凌云壯志，把對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)說(shuō)清楚了也就達(dá)到目的了。所以說(shuō)美國(guó)學(xué)生寫(xiě)檢討書(shū)一定要向中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)，不觸及靈魂深處怎么能成為美麗的花朵？

如果說(shuō)中學(xué)生的檢討書(shū)還帶著喜劇的味道，那大學(xué)生的檢討書(shū)就是成年人的如何看事做人表現(xiàn)了。美國(guó)大學(xué)一名老師有一次在課堂上安排學(xué)生做研究文章的標(biāo)準(zhǔn)模式，一位大學(xué)生因提前寫(xiě)好了，就同老師講他可不可以不上這堂課。老師回答說(shuō)不行。學(xué)生說(shuō)我已完成了作業(yè)，呆在這里沒(méi)事。老師說(shuō)，你可以復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課。學(xué)生向老師說(shuō)，我交學(xué)費(fèi)到大學(xué)是為了學(xué)知識(shí)的。老師回答，你交了學(xué)費(fèi)，所以我才可以讓你得到畢業(yè)證書(shū)。這位學(xué)生聽(tīng)了火大了，向老師叫板，我付學(xué)費(fèi)是讓你來(lái)教我，你不教我，我怎么能拿到畢業(yè)文憑，說(shuō)完這名學(xué)生就離開(kāi)了教室。后來(lái)這名學(xué)生感到自己的行為不恰當(dāng)，就給老師寫(xiě)了一封檢討書(shū)，文中這樣寫(xiě)道，我對(duì)昨天對(duì)你讓我留在課堂上決定的反應(yīng)十分不恰當(dāng)，雖然我已完成了作業(yè)，我不應(yīng)當(dāng)在同學(xué)面前公然頂撞你。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我意識(shí)到我的做法是錯(cuò)誤的，對(duì)此我向您道歉，希望能得到你的諒解。

有一位中國(guó)大學(xué)生逃課，后來(lái)寫(xiě)了一封檢討書(shū)，洋洋灑灑有4000字，被稱(chēng)之為最牛最長(zhǎng)的檢討書(shū)。讀了之后感覺(jué)就和上面那位初中生寫(xiě)的檢討書(shū)是從一個(gè)模子出來(lái)的一樣，只不過(guò)篇幅更長(zhǎng)。就是一個(gè)逃課，咱們這位大學(xué)生的檢討書(shū)可以成為一篇優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)論文了。首先寫(xiě)檢討要有高度，所以檢討書(shū)中寫(xiě)道：“守時(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代大學(xué)生理應(yīng)具備的品質(zhì)，是???！逼浯螜z討書(shū)要有名人為例，所以檢討書(shū)會(huì)寫(xiě)：“古往今來(lái)，多少開(kāi)明之士??比如春秋時(shí)期，有個(gè)叫李離的司法官，??。在他面前，我豈能不慚愧。”再次，檢討書(shū)要說(shuō)自己是一身毛病，所以檢討書(shū)中會(huì)有：“自從上你的課以來(lái)，本人表現(xiàn)欠佳。諸多缺點(diǎn)仍像飯?zhí)美锏纳n蠅一樣未能完全清除，老師說(shuō)過(guò)一個(gè)人不可能一下子全部改掉自己的缺點(diǎn)，仍會(huì)被吸引。但我覺(jué)得自己比以前努力了，未有變本加厲之勢(shì)，偶有犯之，實(shí)屬無(wú)奈。偷懶之心仍被我保留，遲到之類(lèi)的事還是常犯，更難得的是還從未認(rèn)真地曠課過(guò)，以前不幸事情的發(fā)生純屬我的職業(yè)病，不知道為什么？我老是把上課鈴聲當(dāng)成下課鈴聲，而下課鈴聲又被我當(dāng)成是飯?zhí)靡P(guān)門(mén)的信號(hào)，我病得的確很重，為此我多次到衛(wèi)生科、學(xué)生處等等部門(mén)進(jìn)行救治，但總是失望而歸，他們都說(shuō)我沒(méi)得救了，但我并沒(méi)有氣餒，通過(guò)這次的檢討，我已經(jīng)找到了問(wèn)題的關(guān)鍵。老師能讓我寫(xiě)檢討，說(shuō)明老師還信任我，在此我對(duì)老師的高風(fēng)亮節(jié)感到由衷地欽佩，真可謂是：馬遇伯樂(lè)，士遇知己。”最后這位大學(xué)生找到了11個(gè)逃課的原因，然后詳細(xì)加以論述，讓人哭笑不得。

看起來(lái)，寫(xiě)個(gè)檢討書(shū)還真有大學(xué)問(wèn)。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)小孩子在學(xué)校犯了點(diǎn)錯(cuò)就要寫(xiě)檢討書(shū)，而且不少家長(zhǎng)也要當(dāng)其孩子的高參，看如何把這個(gè)檢討書(shū)寫(xiě)的聲情并茂，看起來(lái)現(xiàn)在的家長(zhǎng)也是久經(jīng)考驗(yàn)了。從小到大沒(méi)寫(xiě)過(guò)檢討書(shū)，所以還真不知道這檢討書(shū)如何寫(xiě)的好才能過(guò)關(guān)，看了初二這位小朋友的檢討書(shū)，才感覺(jué)到別小看了這檢討書(shū)，檢討書(shū)寫(xiě)好了也是人才。

最近看了美國(guó)的一些教育高參教導(dǎo)小朋友如何寫(xiě)檢討書(shū)，挺簡(jiǎn)明扼要的，不妨供那些需要幫助孩子寫(xiě)檢討書(shū)的家長(zhǎng)朋友參考。首先，開(kāi)頭一定要寫(xiě)“親愛(ài)的XX老師”，接下來(lái)，如果學(xué)生要向老師道歉，那說(shuō)明學(xué)生在尊敬老師上出了問(wèn)題，所以檢討書(shū)要寫(xiě)清楚自己做錯(cuò)了什么，為什么會(huì)做錯(cuò)，然后正式地向老師道歉。如果老師也有一定的責(zé)任，最好不要直接點(diǎn)出老師的錯(cuò)，檢討自己最重要。檢討書(shū)中一定要不停地表達(dá)歉意，而最重要的是檢討書(shū)中一定要明確表達(dá)絕不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。但要使老師信服，檢討書(shū)中還得寫(xiě)清楚為什么不會(huì)再犯，這很關(guān)鍵。最后，一定要寫(xiě)上“真誠(chéng)地”這樣的字眼，表明你是真心在悔改，然后寫(xiě)上你的名字，否則教師會(huì)認(rèn)為你的檢討不誠(chéng)懇。當(dāng)然這是美國(guó)學(xué)生白開(kāi)水式的檢討書(shū)，要符合國(guó)情，還是初二小朋友才華橫溢。平心而論，寫(xiě)個(gè)檢討書(shū)實(shí)在不需要“海誓山盟”，只要誠(chéng)懇就夠了。而我們初二這位小朋友的檢討書(shū)不是不誠(chéng)懇，而是“太誠(chéng)懇”了，最后就成了小沈陽(yáng)春晚的語(yǔ)言，讓大家高興一天。

第四篇：2018退出酒場(chǎng)通知,誰(shuí)寫(xiě)的,太有才了

2018退出酒場(chǎng)通知，誰(shuí)寫(xiě)的，太有才了

2018，退出酒場(chǎng)通知，誰(shuí)寫(xiě)的，太有才了！酒逢知己千杯少白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)（美文）酒入愁腸，化作相思淚（美文）人生就那幾噸酒，誰(shuí)先喝完誰(shuí)先走！酒少喝是享受，多喝需忍受，再喝準(zhǔn)難受。酒是糧食精，越喝越年輕，但現(xiàn)在假酒太多，還是退出的好！退出酒場(chǎng)是英雄，就像打戰(zhàn)一樣贏了打戰(zhàn)經(jīng)歷了千彈百孔回家休息養(yǎng)身體！另外主要退出因素主要是當(dāng)今酒海浪潮太大好多人被浪潮拍倒在沙難上，其實(shí)中國(guó)千年酒文化只有純糧酒很多酒英沒(méi)有喝到就被迫退出！革命的小酒天天醉，喝壞了身體喝壞了胃，喝得社會(huì)大倒退，喝得夫妻不在一塊睡，喝得娃娃證做了廢，喝得老婆去找居委會(huì)，主任說(shuō)'有酒不喝也不對(duì)，我們也是經(jīng)常醉'。老婆還是不解氣，接著去找鄉(xiāng)黨委，鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)'酒喝多了既傷身體又傷胃，酒少喝點(diǎn)無(wú)所謂，你先在這里等一會(huì)，我得馬上赴宴會(huì)，酒宴就差我一位'。老婆這才消了氣，哎，離開(kāi)煙酒辦不成事！親身體會(huì)，我已經(jīng)戒酒好幾年，退出酒場(chǎng)好是好，但是成為孤家寡人了，除了花錢(qián)有人找，其他基本上都沒(méi)有聯(lián)系了，要耐得住寂寞才行。退出酒桌放下酒杯的想法，對(duì)于無(wú)奈應(yīng)付場(chǎng)合的人是常有的事，每每遇到喝多的時(shí)候更是堅(jiān)定信心，一定離開(kāi)無(wú)謂酒場(chǎng)，但酒醒之后又有多少人，能真正放心酒杯，遠(yuǎn)離酒局！酒能成事也能敗事，人脈和人際關(guān)系方能在酒場(chǎng)上充分發(fā)揮體現(xiàn)。酒，喝多了傷胃，喝醉了傷肝，沒(méi)有酒可又傷心。有人說(shuō)酒是糧食精，越喝越年青。酒這東西，少不掉用不得。切記酒是穿腸毒藥，適量而止！酒品如人品，常喝酒愛(ài)喝酒的人好想處，喝酒讓著不喝的人想處也難。別迷戀哥，哥抽的不是煙，是寂寞！哥喝的不是酒，是孤獨(dú)！男同胞們懂的！酒，少喝是享受，多喝須忍受，再喝準(zhǔn)難受酒，喝了傷胃，不喝傷情，勸君再進(jìn)一杯酒，喝完還是好朋友!西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人，不喝這杯怎么成！吃好，喝好，玩好！美酒雖好，可不要貪杯哦！男人怎么擋酒：妻管?chē)?yán)的男人：攻法：酒壯英雄膽，不服老婆管。守法：來(lái)時(shí)夫人有交代，少喝酒來(lái)多吃菜。勸中年人酒：攻法：一條大河波浪寬，端起這杯咱就干。守法：萬(wàn)水千山總是情，少喝一杯行不行?女人勸男人：攻法：激動(dòng)的心，顫抖的手，給您倒杯酒，不喝嫌我丑。守法：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，舉杯問(wèn)美女，我該喝多少?主人舉杯，對(duì)所有人勸法：'女人大點(diǎn)口，男人全進(jìn)去。'酒是別人的，胃是自己的，不管任何應(yīng)酬，要量力而行。一杯解千愁，好事不無(wú)酒。事大如天醉亦休，不必管明朝。稱(chēng)兄道弟真，又能驅(qū)憂愁。不飲旁人笑我癡，樂(lè)趣君知否?喝酒最主要的是要有個(gè)度！自己把握那個(gè)度就好！不要“半斤不當(dāng)酒，一斤扶墻走，斤半墻走我不走。”《酒》裝在瓶里活像水，喝到口中會(huì)辣嘴。串進(jìn)肚里會(huì)鬧鬼，走起路來(lái)打軟腿。說(shuō)起話來(lái)屚嘴，醒過(guò)酒來(lái)又后悔。酒色財(cái)氣人人所好，但都要有一個(gè)度，超了，過(guò)了就對(duì)你的身體造成傷害，為了自己和家人，請(qǐng)注意身體。2018提高身體素質(zhì)從我做起，珍惜生命，遠(yuǎn)離酒局！

第五篇：小學(xué)生寫(xiě)安徽高考作文 古文體語(yǔ)驚四座

小學(xué)生寫(xiě)安徽高考作文 古文體語(yǔ)驚四座

2013年06月09日15:10中安在線 微博我有話說(shuō)(49人參與)

高考[微博]作文，本來(lái)是即將步入成人社會(huì)的每位考生要作答的，昨天中午，晨報(bào)讓合肥師范附小的孩子們也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)高考作文。為什么不呢？29個(gè)孩子，29篇作文。立意構(gòu)思、遣詞造句如天馬行空，談夢(mèng)想、談創(chuàng)新，甚至談治國(guó)；孩子們還引經(jīng)據(jù)典，愛(ài)迪生的故事、《嫦娥奔月》的古老神話，甚至連章子怡、郭德綱、哈利波特都出現(xiàn)在作文中；還有的孩子展開(kāi)了豐富的想象力，說(shuō)自己是一只丑陋的毛毛蟲(chóng)；更有1名6年級(jí)的孩子，用古文體完成了高考作文??下面就摘錄一二，讓我們進(jìn)入孩子們的奇妙高考作文之旅吧！

2013年安徽卷高考作文題：

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：“為什么會(huì)這樣？”我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事物，然后追問(wèn)：“為什么不能這樣？”——蕭伯納

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。談 夢(mèng) 想

《為什么不能》

六(3)班 黃紅艷

一個(gè)蘋(píng)果，循規(guī)蹈矩地切？這是為什么呢？為什么蘋(píng)果就不能橫著切呢？??其實(shí)，人們是可以通過(guò)深思熟慮想一想這些從未被自己發(fā)現(xiàn)的事物。一些事物的背后往往有自己意想不到的收獲。

《夢(mèng)想和守夢(mèng)人》

半畝方塘文學(xué)社 五(8)班 張欣冉

指導(dǎo)老師：吳燁

我是一只丑陋的毛毛蟲(chóng)，自卑的我無(wú)時(shí)無(wú)刻地夢(mèng)想著那只漂亮的蝴蝶陪伴著自己，卻無(wú)數(shù)次聽(tīng)見(jiàn)那尖刻的嘲弄：“別妄想了，你怎么能配得上我！”是?。≡S多同類(lèi)總愛(ài)抱怨：我為什么長(zhǎng)成這樣！但是我要挑戰(zhàn)自我??終于，我化成美麗的蝴蝶翩翩起舞??我夢(mèng)想像哈利波特那樣擁有一把飛天掃把，但同學(xué)們卻說(shuō)“你簡(jiǎn)直是癡心妄想，人不可能飛在房頂上，這就是命！”我不灰心，積極地畫(huà)好圖紙，卻發(fā)現(xiàn)根本不可能實(shí)現(xiàn)。沒(méi)關(guān)系，我讓爸爸拿起高速照相機(jī)，自己騎在掃把上跳起。

《告別平凡 異想天開(kāi)》

六(7)班 代魏唯

這句名言令我受益匪淺，謝謝蕭伯納啊，讓我敢于像小時(shí)候那樣異想天開(kāi)。So，我決定了不再平庸，要有創(chuàng)造力，那么你呢？一起加入夢(mèng)想大軍吧！讓我們一起異想天開(kāi)！《我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)》

半畝方塘文學(xué)社 五(8)班 周宇彤

指導(dǎo)老師： 吳燁

我曾經(jīng)幻想過(guò)，假如有一種不用費(fèi)電，又能讓人解熱的東西那該有多好呀！我聽(tīng)爸爸說(shuō)冬瓜是一種可以散熱的瓜果??爸爸趁在傍晚之前買(mǎi)了個(gè)冬瓜回來(lái)，晚上睡覺(jué)時(shí)，我抱著冬瓜，第二天一早，我卻覺(jué)得一晚不開(kāi)空調(diào)依然是那么涼爽。

《讓夢(mèng)想之花綻放》

六(8)班 雷霽雯 指導(dǎo)老師：徐志弦

前段時(shí)間，習(xí)近平主席提出了“中國(guó)夢(mèng)”，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，就得有“中國(guó)精神”，走“中國(guó)道路”，這就要我們擁有堅(jiān)持到底、永不言棄的決心。

談 環(huán) 保

《美好的夢(mèng)》

五(7)班 楊可 指導(dǎo)老師：崔琴琴

時(shí)間飛逝，環(huán)境正在一天天地變化，媽媽每天盯著那些骯臟的河流，無(wú)奈地?fù)u搖頭并自言自語(yǔ)：“哎，為什么這么臟，想要回到原來(lái)的樣子，比登天還難呀！”我出神地想著，進(jìn)入了另一個(gè)境界：一位仙女正站在我面前，對(duì)我說(shuō)：“只要你在沙漠地下室中心花壇上栽下這棵樹(shù)的種子，就可以阻止地球的沙漠化，生態(tài)環(huán)境就會(huì)重新變成原來(lái)的樣子，快去吧！”古 文 體

《目高目低》

六(9)班 李一鳴

“為何如此？”而“為何不能？”眾人之口，數(shù)多以為何如此？奈“為何不能？”其信心決定！何為他人所獲？自己同樣可以！而為何自己不行，他人所獲？我幻想閃電怒吼，愿用生命去追尋奧妙，愿苦費(fèi)精力去探索，同予者所謂何人？

普數(shù)只會(huì)望著成功慢慢獲于他人？而贊不絕口地將贊聲獻(xiàn)于他人，而乎，同他人相比，自身的掌聲與誰(shuí)相論？

名 師 解 析

談夢(mèng)想切主題

多角度可發(fā)散

今年的高考作文延續(xù)了往年材料作文的形式，但是將生活當(dāng)中的小事件換成了蕭伯納的名人名言。這樣的高考作文題難嗎？考生們究竟怎么寫(xiě)才能拿高分？昨天上午語(yǔ)文考試一結(jié)束，記者就邀請(qǐng)了多次參加安徽省高考語(yǔ)文閱卷的合肥一中資深語(yǔ)文老師王慶對(duì)此進(jìn)行了解析。

王慶老師說(shuō)，這篇材料作文立足于考生的實(shí)際生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)、言之成文、言之有物，而不是空洞的，“另外也能讓考生可以多角度切入進(jìn)去?！?/p>

“要寫(xiě)好這篇文章，就要了解蕭伯納，讀懂他說(shuō)的話。”王慶老師表示，從材料中可以看出，這段話是源自于對(duì)未來(lái)的思考。

“考生在解析的過(guò)程中，可以從樂(lè)于夢(mèng)想、勇于夢(mèng)想、敢于追夢(mèng)的主題出發(fā)?！蓖鯌c老師認(rèn)為，考生也可以這樣思考，“當(dāng)有的人事后追問(wèn)的時(shí)候，我可以進(jìn)行先一步的思考，這樣的一步領(lǐng)先，就可以步步領(lǐng)先?！?/p>

王慶老師還提到一點(diǎn)，蕭伯納的這段話曾經(jīng)被肯尼迪引用過(guò)，成為他競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)的一句標(biāo)語(yǔ)，“肯尼迪在強(qiáng)調(diào)這句話的時(shí)候，他的語(yǔ)境是未來(lái)是由夢(mèng)想而生的，他強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想給人積極向上的勇敢無(wú)畏的膽識(shí)，有了夢(mèng)想可以持之以恒，沒(méi)有夢(mèng)想的個(gè)體人生價(jià)值觀很難實(shí)現(xiàn)。”其勇氣尤貴！若呆于原點(diǎn)，久坐不起，有志向卻癱坐于此，弱不禁風(fēng)！其勇者，不畏艱難，經(jīng)受亂擊，百磨出尖，若無(wú)事成，但自身已努力，已拼搏，奈何不能？追究下去，立破根源，奈何不能？

其想象尤可貴！其慧眼識(shí)天相，目標(biāo)才會(huì)鎖定，曙光自現(xiàn)！

而乎，予為何而不能呢？信心、勇氣和想象，我為何而缺？為何而乏？百折不屈，目高目低，你就是奇跡！目低心高，浮而不實(shí)！目高心低，夸夸其談。乏高乏低，一事無(wú)成！我為何不成？此則為何如此？孰知，成大成小，以辨之。

談 創(chuàng) 新

《探索與創(chuàng)新》

五(10)班 楊芷鈺 指導(dǎo)老師：王維鳳

一塊糖，含在嘴里，遲早是要化的；另一塊糖，你不去動(dòng)它，它會(huì)一直在那，直到被蟲(chóng)

蝕得一干二凈。探索與創(chuàng)新，不也如此嗎。

談 治 國(guó)

《學(xué)會(huì)夢(mèng)想未來(lái)》

五(10)班 管思佳 指導(dǎo)老師：王維鳳

我現(xiàn)在擔(dān)任一個(gè)班班長(zhǎng)的職務(wù)，相當(dāng)于班上的宰相，我一定要照著蕭伯納所說(shuō)的這句話，將“五十國(guó)”管理得最好！

談 家 教

《放飛夢(mèng)想，迎接未來(lái)》

五(10)班 王溪妤 指導(dǎo)老師： 王維鳳

父母也可能成為你道路上的絆腳石。現(xiàn)在，一些動(dòng)畫(huà)片里有一些動(dòng)漫英雄人物已經(jīng)成為了孩子們心中的偶像，可父母?jìng)儏s不相信這些胡編亂造的故事。如果，你們的孩子成為了這樣的英雄，你們一定會(huì)自豪的。

夢(mèng)想就是這樣，如果我還是規(guī)律地按照老一套的方式來(lái)做，可能還會(huì)一事無(wú)成。談 奮 斗

《一句名言的啟示》

五(9)班 徐夢(mèng)遠(yuǎn) 指導(dǎo)老師：陳祥瑩

人的一生沒(méi)有不可能，只有你沒(méi)努力去做這件事。

談 希 望

《我是一只四眼鼠》

五(10)班 李婕妤 指導(dǎo)老師： 王維風(fēng)

我是一只四眼鼠，從一年級(jí)時(shí)就戴上了眼鏡。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覐男【筒蛔⒁庥醚坌l(wèi)生??終于有一天，一個(gè)故事改變了我。我似乎明白了車(chē)到山前必有路、希望往往在人最絕望的時(shí)候的道理。

談 助 人

《誰(shuí)是殘疾人？》

五(7)班 潘子愷 指導(dǎo)老師：崔琴琴

大哥哥小心翼翼地扶起老人，一邊扶一邊拍老人身上的灰，還問(wèn)老人哪兒疼？該怎么扶？老人連聲道謝，把大哥哥的手握了又握，大哥哥只是笑了笑，然后扶著老人，推著輪椅，朝醫(yī)院走去??人群很快散了，我卻站在那兒深思：為什么那么多人只想著“為何如此”，而只有大哥哥想：為何我不能呢？在我們這些人中，誰(shuí)才是真正的“殘疾人”？