第一篇：有計劃的寒假更有意義

有計劃的寒假更有意義

【出像】大家好，我是今天的少兒主播—周弘燁，來自泰興市鼓樓小學。寒假開始了，同學們準備好如何過一個豐富多彩而且有意義的寒假了嗎？相信每個人心里早就琢磨好了吧。您看，我手上就是我給自己制定的一張寒假計劃表，在寒假里，我將會按照這個計劃表過好寒假。

【解說】如何過好寒假，每個同學都有自己的打算，有的同學恨不得兩天就把寒假作業(yè)寫完，然后盡情去玩，有的同學想多幫爸爸媽媽做家務，買買年貨，幫助大掃除，有的同學希望鍛煉好身體等等。不過，我認為要想過一個豐富多彩而且有意義的寒假，就必須制定個人的寒假計劃。有計劃的生活才有規(guī)律，才能幫助我們更好地享受假期。

【出像】我的寒假計劃分為四個方面，第一是學習方面，第二是勞動方面，第三是鍛煉方面，第四是娛樂方面，每個方面根據(jù)自己的實際情況制定，不管多少，計劃好的一定堅持做下去。

【出像】很多同學都是在寒假剛開始時想法頗多，但是隨著寒假的推進，寒假剛開始時的那些想法就逐漸在腦中消失了，寒假過成了每日吃喝玩樂、昏睡無度的日子，到了臨近開學，才發(fā)現(xiàn)自己該做的事情沒有做，想做的事情已經(jīng)沒有時間做了，自己都感覺這個寒假過得一無所獲、無聊乏味，所以給自己制定一個比較周詳?shù)暮儆媱澥呛苡斜匾摹?/p>

第二篇：讓寒假過得更有意義

讓寒假過得更有意義

作者申義

同學們：

當冬日的陽光暖暖地散播在大地的時候，我們又一次踏著時光的節(jié)拍，即將迎來期盼已久的寒假生活。今天，老師要利用國旗下講話這個機會，就怎么過好寒假生活對同學們提出幾點建議和要求：

一是合理安排時間，做時間的主人。“凡事預則立，不預則廢?！痹诤僦?，同學們首先應該寫一份學期總結，回顧一下自己在剛結束的這學期中都學到了什么，有哪些收獲，有哪些不足，有哪些應該在假期中反思、改進。然后，訂一份寒假計劃，合理地安排好每天的作息時間與學習安排。在寒假最后兩天，再對假期生活進行一番總結，問問自己在假期中有哪些收獲。

二是倡導精神文明，做文明的學生。寒假期間，同學們也要始終樹立小學生良好的社會形象，明禮樹新風，誠信做真人。消費方面要反對超前消費和鋪張浪費，要有計劃地使用壓歲錢、零花錢，讓壓歲錢、零花錢花得更有意義。

三是牢記學習任務，做勤學的學生。我們要銘記自己是一名學生，學習是我們的首要任務。每天都應該按計劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學習的習慣，通過復習、預習進一步提高學習能力，為下學期的學習做好準備。要多讀幾本書，做好讀書筆記，寫點讀后感；積極收聽、收看新聞、閱讀報刊，關心國內(nèi)外大事，擴大自己的視野。

四是增進談心交流，做父母的貼心人。寒假期間，同學們有很多的時間待在家里，其間也免不了要走親訪友，這都是和親人之間增進交流的好機會。要坐下來和親人談談心，交流感情，匯報學習與成長等方面的情況以及努力方向。此外，我們還應幫父母做些力所能及的家務事，做父母的小幫手。

五是加強自我保護，把安全牢記心中。寒假期間，我們尤其要提高自我保護意識，安全每一天，愉快過寒假。要注意食品安全，不購買、食用“三無”產(chǎn)品，飲食要有度。走親訪友及外出游玩要提高警惕，遵守交通法規(guī)。不燃放煙花爆竹，要做到防火、防盜和安全用電。外出和到家后要記得向父母打招呼，未經(jīng)家長同意不得在外住宿。

六是參與實踐活動，做社會的主人。在確保安全的情況下，我們要深入社會開展調(diào)查、研究工作，比如可以調(diào)查家鄉(xiāng)變化，參加社區(qū)和家里力所能及的勞動及社區(qū)文娛活動；可以走訪村里的軍烈屬，慰問敬老院的爺爺和奶奶；可以用所學的知識搞些科技小發(fā)明、電腦繪畫、網(wǎng)頁設計等探究性學習活動；可以開展走進“年文化”活動，深入了解與“年”有關的事物，如貼春聯(lián)、吃年夜飯、鬧元宵等。

同學們，新年已至，寒假來臨，衷心希望你們在長大一歲的同時，知識和能力不止增長一分！最后，老師要在這里給大家拜個早年，祝同學們身體健康、學習進步！過一個開心而有意義的寒假！

第三篇：小學生寒假怎樣過更有意義？

小學生寒假怎樣過更有意義？

寒假期間，家長與孩子們在關于如何安排寒假時間上面，常常會有沖突。因為孩子畢竟還小，難得放寒假，他們就想有跟多的時間去娛樂一下，而父母怕孩子玩過頭，把學習給落下了！那么對于一些常見的問題家長們要怎么處理，有哪些是需要注意的呢？我們來看看專家給的一些建議吧！

制訂寒假時間表，家長有哪些需要注意？

專家解讀：在寒假這個節(jié)日較多的時期，家長往往也放假了，所以會帶著孩子四處走親訪友，而不是像暑假一樣，把孩子放在家里，讓他們獨自一人度過。所以，在寒假中，大人們有可能會給孩子更多的集體性關注，比如要求孩子們在就餐時表演助興，孩子在和親朋好友交往過程中同樣也會發(fā)生很多的人際交往故事。往往也是這個時候，家長們會更加容易發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心不足，人際交往技巧較弱，解決實際問題的能力不足的現(xiàn)象。

在安排寒假學習時，家長和孩子的主要矛盾

家長：傾向情商與知識的同步培養(yǎng)

專家解讀：大多數(shù)家長希望孩子在寒假里能在思維、情商、學習習慣、學習方法和人際交往能力方面有所改觀。如今，越來越多的家長重視孩子在思維能力和情商方面的培養(yǎng)，特別是對年齡較小的孩子來說，這些能力方面的盡早培養(yǎng)遠比知識的灌輸更重要。同時，春節(jié)期間孩子的壓歲錢數(shù)量越來越多，到底如何處理這些錢才能幫助孩子提升他們自己的管理能力，又能夠讓他們不會生成亂花錢的壞習慣，這點也是很多家長們關心的話題。

孩子：無數(shù)遍規(guī)劃自己的假期安排

孩子們在臨近假期的時候已經(jīng)在心里規(guī)劃了無數(shù)遍假期生活，特別是在寒假中，他們將迎來我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日春節(jié)，他們往往希望能過個熱熱鬧鬧又開開心心的春節(jié)。孩子們則希望在沒有學業(yè)壓力的情境下，能夠和同伴在一起，學會獲得更多的朋友的方法，學會讓自己更加獨立，更加有自信，是他們非常向往的，他們都希望自己能夠變得更加容易獲得他人的積極的關注（同伴的、成人的），而不是總是被負面評價。

在做寒假規(guī)劃時，家長還要特別注意的小細節(jié)

第一，幫助孩子制訂一份張弛有度的學習計劃。家長應該充分利用好孩子的假期資源，安排好孩子的生活、學習，讓他學到課堂上學不到或難以學到的知識。家長要記住一點：該學習時就學習，該玩的時候就開開心心地玩。勞逸結合，這樣才能達到提高學習效率的目的。第二，增加各項活動促進孩子全面發(fā)展。寒假中，既不能一味地讓孩子學習，也不能讓他們拋棄學習、只顧玩耍。家長需要用多種活動來豐富孩子的寒假生活。例如，家長可以帶著孩子走親訪友來增強孩子的人際交往能力，或給孩子購買一些經(jīng)典書籍，好好的豐富一下孩子的課外知識。

專家建議：

寒假怎么過才更有意義？對此，專家指出，家長在考慮如何為孩子安排寒假生活時，一定要全面地考慮到處于不同年齡段孩子的身、心、智的需求，與孩子一起為他制訂一個有意義，也能令他玩得開心，并且確實有收獲的假期。那首先就要做到勞逸結合這四個字。孩子在寒假里不能不玩，只要是適合他們的游戲，就應該讓他們盡情地玩，這是孩子的心理需要，做父母的應該給予滿足，而不應該硬性地壓制。當然，在寒假中也不能忽略孩子的本職工作——學習。家長也要提醒并督促孩子及時完成寒假作業(yè)，畢竟如果完全不碰書和作業(yè)，一開學孩子肯定不能很好地適應，白白錯過起步的最佳時機。最好能和孩子一起制訂一個合理的計劃，“量化”每天的安排，為孩子規(guī)劃一個充實且有意義的寒假。

此外，專家也提醒家長，假期“充電”也要尊重孩子的意見，應提前與孩子商量，聽取孩子的真實想法后再做決定，不能硬性逼迫、強制執(zhí)行。如果只是一味地去給孩子報班，施加

壓力，很可能會對孩子的心靈產(chǎn)生負面影響，進而導致家長花著錢、孩子花著時間，卻沒有收到預期效果。這樣做也有可能讓孩子長期處在一個學習的壓力中，得不到好的休息和放松，從而影響學習狀態(tài)。

讓自己有一個快樂的寒假，也讓孩子有一個快樂的寒假！不要讓孩子在這個寒假中有所遺憾。本刊記者綜合整理

第四篇：寒假里,你有學習計劃嗎？

寒假里，你有學習計劃嗎？

寒假，一個漫長的假期，在這個假期里，你都干什么呢？“看電視，玩兒電腦，逛街??”只是玩嗎？如果你只是吃只是玩兒的話，那么這個假期你就浪費了。

我呢？可不像這樣，我可是有“學習劃”的哦！“每天我“7：50起床，7：50——8：00打掃房間。8：00——9：00寫兩篇日記。9：00——9：30學英語。9：30——10：30玩。下午呢？是“2：00——3：00打兩篇作文。3：00——3：30看作文。3：30——4：30玩”。嘻嘻，還不錯吧。我想：“一些人肯定是只說不干，夸夸其談?！蔽夷?？可不是這樣的?！拔覀z每天堅持著寫日記、學英語、打日記。”“功夫不故有心人”。我真覺得自己寫的日記上升了，英語也更強了，打日記也更快了！

寒假里，你有學習計劃嗎？如果沒有，快自己制一個吧！

河北省遷安市蔡莊小學六年級:蔡旭華

第五篇：如何讓大學生活更有意義

我相信有很多師弟妹們和我當初一樣,在剛?cè)氪髮W的時候,一定會很迷茫,甚至有些人升上大三了,仍然處于迷茫之中,找不到方向.為什么會出現(xiàn)這樣呢?在我看來,首先是因為在當代的社會環(huán)境下,大部分的大學生,獨立能力并不是很強的.雖說大部分人都屬于成年人的年齡了,可是在心智上,遠遠達不到成熟的標準.還沒有真正的形成一種成人思維方式.還處于模仿成人行為的階段中.很多社會人士說,現(xiàn)在的大學生,太幼稚了,這種說法是有著一定的道理.八九十年代的人,大家吃的苦頭少.看看身邊沒手機的學生有多少個?有幾個學生是吃著素菜過日子的?很少,不是沒有,而是很少.適應能力差是導致大學生找不到方向感的重要原因.其次是高校的約束機制不好,環(huán)境的差異也是造成大學生迷茫的重要原因.高中與大學有很多不同之處,首先體現(xiàn)的是大學是屬于一種半自學半教的狀態(tài),大學的老師不再像高中那樣,時時督促我們學習,大學的學習壓力與高中壓力相比,是小巫見大巫.只要你不做什么違法,不做太多違規(guī)的事情,只要你考試不會掛紅燈,基本上你喜歡怎么混都可以,大學生太自由了,由此產(chǎn)生了一種惰性.因此我認為,大學生做好以下三件事,大學生活就有意義了:

1.鍛煉獨立的思維,提高心理承受力.理性的看待生活里的每一件事.2.學會與人相處,學會交際,提高自己的溝通表達能力.3.確定自己的人生目標.一.鍛煉獨立的思維,理性的看待生活里的每一件事.步入大學,許多學生開始了獨立生活,很多人不理解什么獨立的意思,以為離開了家人就是獨立了.這里說的獨立,不是行為上的獨立,不是經(jīng)濟上的獨立,而是思想上的一種獨立,如果思想上沒有獨立起來,一切行為上的獨立,經(jīng)濟上的獨立都片面的.可以這樣說,任何一個人如果還沒有開始認真的面對將來的人生,給自己一個客觀的評價,這個人還不具備獨立的能力.獨立是先從思想上獨立起來的.因為思想決定你的行為.但有些學生會認為獨立是這樣的:除了自己誰也不要相信,除了自己,誰也不要依賴,這是對獨立理解的偏差.大學生都是從黑色六月(以前叫黑色七月)過來的人,在一年的放縱里面,不得不產(chǎn)生一種局促不安的感覺,有些學生對自己的專業(yè)方向不清楚,有些學生終日迷茫,怎么樣才能使自己的大學生活才更有意義,這是許多學生會想到的問題.但是我建議不要這樣問自己,我們換另一外方式去問,我們問,我們?yōu)槭裁匆屪约旱拇髮W生活更有意義.只有先知道了為什么,才會知道應該怎么樣.因此,我覺得最有意義的一件事,就是把自己的思想武裝起來.因為思想決定行為.如果你有著不成熟的思想,就有著不成熟的行為,反之.如何形成獨立的思維,這是一個很抽象的概念,獨立的思維,也就是要建立正確的人生觀,價值觀,世界觀,凡事會有自己的見解.一件事情的發(fā)生,總是會有多種評論和見解.有些人支持,有些人反對.有些人中立.你在想,如果是你,你的見解是理性的嗎?當你遇到困難了,遇到挫了,開始灰心喪志了,為什么,因為你找不到理性了,你無法理性了.試著問問這三個問題,大學生為什么會迷茫?大學生為什么煩惱會越來越多,大學生為什么心理承受力低,迷茫是因為找不到自己的方向.方向是來自于自己樹立的目標.煩惱因為無

法理解一些問題,無法懂得一些人生道理,單是對許多事情的舍與棄就很容易引

起個人的煩惱.心理承受力低是因為思維方式?jīng)]有轉(zhuǎn)變,以致于無法形成堅強的意志力.因此,鍛煉自己獨立的思想,提高自己的心理承受力,是大學生最有意義的一

件事情.正確人生觀,價值觀.世界觀,是受自己所經(jīng)歷的一些事,一些情所影響的.人

說,看多點書,并不一定指的是多看專業(yè)書籍,往往是指為擴充自己的見解,多看

點名人傳記,多看點激勵書籍,多知道點人生經(jīng)驗,多認識一些良師益友.提高心

理承受力的最佳辦法,就是與別人比賽,與自己比賽.比賽什么都可以.相信以上

這些會讓你對生活充滿信心,充滿激情.如何正確看待大學生活

大學生活的顯著特點是學生必須自主獨立，了解從高中生活到大學生活有哪些新

變化，將有助于新生生較快地適應大學生活。

一、大學生活變化的特點。

首先是生活環(huán)境的變化。生活方式由依賴父母安排轉(zhuǎn)為凡事要靠自己處理的集體生活；生活習慣上，飲食、氣候、語言、作息制度與衛(wèi)生習慣的不同，都會

造成適應不良；生活的領域大大拓寬。

其次是學習狀況的變化。學習任務比起中學來內(nèi)容多、任務重、范圍廣；學習方式由依賴老師轉(zhuǎn)為學生自己主動安排學習。課時可能不是高中那么充實，再次是人際關系的變化。對人際交往的方式與對象的改變會難以適應；人際

交往的要求強烈，但由于缺乏交往技巧等原因，常常難以建立友好的協(xié)調(diào)關系。

最后是管理制度的變化。不在是高中式的框框條條管理，更多的是以學生來

管理學生。更多的是培養(yǎng)學生的自主性。

二、積極適應新環(huán)境。

了解了大學生活的特點，就必須盡快去適應大學生活，為此大學生應從以下

幾個方面積極適應新環(huán)境：

第一，盡快提高生活自理能力。上大學后，大學生應該擺脫過去的依賴心理，在輔導員、班主任指導下自覺主動參與集體生活，學會自己照顧自己，獨立處理

生活與學習中的問題。注意向高年級優(yōu)秀學生學習，聽取他們介紹自己成長的體

會和經(jīng)驗。

第二，摸索適應大學學習的方法。對大學學習的不適應最易產(chǎn)生情緒波動與

自我評價偏差。新生要正確認識大學學習的特點，逐步摸索與自己水平、基礎相

適應的學習方法，注重自學能力的培養(yǎng)，學會管理支配時間，學會應用工具書，利用圖書館等條件自學。

第三，學習掌握人際溝通技巧。與來自各地、性格、習慣各異的同學交往，需要把握交往機會，學習溝通技巧，采取積極主動的方式與他人交往。

第四，升華理想，確定新的奮斗目標。適應環(huán)境最根本的因素是要有明確的奮斗

目標。進入大學后，專業(yè)方向已定，可以把美好的理想與所學專業(yè)結合起來，從

社會理想的高度來認識上大學的意義，增強社會責任感和歷史責任感，把社會需

要與自身條件相結合，確立新的奮斗目標。

這是大學新生步入大學后，首先遇到的難題。大學新生要適應大學的生

活環(huán)境，應該做到五個轉(zhuǎn)變：

奮斗目標的轉(zhuǎn)變

大學是人生成才、成就事業(yè)的一個新起點。古人云：“有志者事竟成”，“而學必先立志”。大學生應從高考勝利的滿足和陶醉中清醒過來，根據(jù)學校教

學的客觀現(xiàn)實和自己的實際，制定出個人在學業(yè)、思想道德、心理發(fā)育等素質(zhì)培

養(yǎng)方面的奮斗目標和行動方略，以增強進取的內(nèi)動力，為再創(chuàng)大學階段的人生輝

煌打下良好的基礎。

思維方式的轉(zhuǎn)變

與中學相比，大學的生活節(jié)奏快，活動空間大，結交的人多，面對這些

環(huán)境條件的變化，大學新生的思維方式要做到由“非成人化”向“成人化”轉(zhuǎn)變。

在思考處理所遇到的問題時，要力求做到辯證全面而不要唯心片面，要遠見務實

而不要目光短淺，對人生重大問題的選擇要深思熟慮，三思而后行，而不要盲目

沖動或感情用事，要加強道德和法制觀念，做事要考慮后果。

生活方式的轉(zhuǎn)變

在中學時，有些生活瑣事依靠父母親友的幫助，進入大學后，衣食住行

等個人生活都由自己處理安排，自主、自立、自律是大學生活的主旋律。大學生

應適應這種生活方式的變化，自主而合理地處理好個人的學習和生活問題，注意

培養(yǎng)獨立生活的能力，要自覺遵守學校的規(guī)章制度和作息時間，養(yǎng)成良好的生活

習慣；要積極參加各項活動。

交往方式的轉(zhuǎn)變

大學生與中學生的來源不同。中學生大多在家鄉(xiāng)就讀，同學間充滿鄉(xiāng)音

鄉(xiāng)情；而大學生來自全國各地，其語言、個性、生活習慣有較大差異。這就要求

交往方式要有所轉(zhuǎn)變。首先，要做到相互了解，相互適應，要提倡主動交往；其

次，同學間要相互尊重，相互關心，為人要誠懇熱情，待人寬律己嚴，大事講原

則，小事講風格；三是與同學交往要堅持與人為善，要搞“五湖四?！薄⑷轿?/p>

交往，注意人際關系的和諧性。

第一、必須有自制力與獨立意識！只要你具備了一定的自制力和獨立意

識，你就完全可以利用這一切來解決你所面臨的問題。當你真正明白該如何靠自

己去解決問題時，你就真正地理解了大學的含義，就不會在大學里迷失方向，浪

費時間，荒廢學業(yè)。

第二、你要學會承受！在高中時也許你承受過成績不理想的痛苦，但在大學你會發(fā)現(xiàn)有許許多多的問題讓你傷心，讓你感到無助，甚至會讓你覺得世道

不太公平。比如說情感受挫，在班級或系里的工作中沒有得到同學的理解，與同

學關系出現(xiàn)問題等等。這時你一定要學會承受！能承受一些東西也是大學生必須

具備的一種心理素質(zhì)。大學里的每個人都有著不同的思想觀念，不同的生活方式，我們不能按自己的要求去苛求他人，我們應學會容忍他人，承受壓力，用一顆平

常心去面對問題。當你具有“大肚能忍忍天下難忍之事”的風度時，你就會擁有快

樂而成功的學習和生活。

從高中到大學是每個人一生中的重大轉(zhuǎn)折，大學對其將來的發(fā)展是極為

重要的。正如那句話所說，大學不是停車場而是加油站！大學是我們?yōu)槲磥戆l(fā)展

做知識、能力儲備的地方，我們能否成功取決于我們的大學生活是如何度過的！

在大學中用一種健康的心態(tài)去認識問題，解決問題將有利于每一個大學生的學習

及生活。愿每一個大一新生都能盡快適應大學的學習，品味大學生活的樂趣！

二.學會與人相處,提高自己的溝通表達能力.在人際交往上,在與人溝通方面,很多大學生都是不夠成熟的.有些人喜歡

由著自己的性格來做事,遇到一些與自己性格不合的,不會相讓,或者是不給予理

睬之類的,也許在這些人認為,這叫做有個性.其實,說白了,由著性格做事,不管

事情結果好壞的人,是一種超級愚蠢的人,為什么呢?曾有一句名言,不知道大家

有沒有聽過:性格是可能操縱的,就看你是性格的主人,還是性格的奴隸.由著性

格做事的人,是性格的奴隸!

很多人只注意到學習,沒有注意到在學校里,有著很多東西比學習更重要的.比如說交際能力.一個人的交際能力,首先體現(xiàn)在它的品行,然后體現(xiàn)在他的團隊

精神,他的溝通表達能力.但是,中國的家庭教育模式,中國的基礎教育體制一直

沒有重視到交際能力的重要性,以致于中國的很多學生溝通表達能力比較差,以

致于中國的學生團隊協(xié)作精神差.大學的必修課程里,是沒有交際學的,交際能力

是靠自己鍛煉出來的,是在日常生活上,處理人與人之間的關系而來的.不怕跟大

家說,如果你在大學里面,這交際學學得好,對于你將來的生活和工作,其產(chǎn)生的作用,并不亞于你的專業(yè)知識水平。

也有人認為,自己的交際能力與自己的性格有關系,是有一定的關系,但不

是最重要的因素.人際關系不好,與品行、修養(yǎng)有著重要的關系.性格本無好壞,人品是關鍵.高等教育與人品是沒有直接關系的,品行不好,但越受過教育教育的這些人,越善于把自己的敗壞品行隱藏得更好.當一個人的品行不好,沒有一定的行為修養(yǎng),會得到別人的認同嗎?那他的人際關系會建立好嗎?不會。一個人建立

在良好的品行，是在平時的生活中建立起來的。

我相信并不是每一個人都能與身邊人友好相處的.然而也并不是每一個人

都不能與身邊人友好相處的.可是四年來有些人與身邊人結下了深厚的友誼,有

些人與身邊人只是泛泛而交,有些人給人感覺總是難于相處.為什么會出現(xiàn)三種

差異呢?我們應該先審視一下自己的品行.我們每個人都會對身邊人的品行有一

個看法或評論,例如某某同學性格很好,愿意幫助別人,這個同學性格很開朗，某

某同學很自私,什么事斤斤計較。某某同學不通情達理,很難溝通.某某同學總是

喜歡潑人家冷水.某某同學高傲,不愿搭理人,某某同學一點小事就大吵大鬧等等的評論。喜歡評論別人，也是人的一種天性，不然八卦新聞不會這么搶手?？墒?/p>

我們在評論別人的時候，很少人站在別人的位臵去評論自己（這也是我常和許多

朋友在溝通中談起的換位思考）.但是要對自己做一個客觀評價是很難的，正所

謂當局者迷，旁觀者清。很多人并不知道自己的行為在無意中觸犯了別人，為什

么？因為很多行為是在成長中形成的一種習慣性行為。

與人交往,必須要與人溝通,溝通技巧在現(xiàn)代商業(yè)生活里被運用得很好,特

別是用在營銷技巧和管理技巧.我們知道,一件機器,零件與零件之間都會有磨擦的,相當于我們每天都要接觸別人。越接觸的頻率越高,其產(chǎn)生的磨擦頻率也越高,于是矛盾也會容易產(chǎn)生,但一旦兩者都磨滑了,矛盾就消失了,像人與人一樣,于

是產(chǎn)生了深厚的感情.而泛泛之交的,因為沒有機會磨擦,不存在化解的情況.而

難于相處的,就是在磨擦的過程中,沒有好好的去磨平.可以說是在逃避這種磨擦.有些人的品行很好的，可是由于表達方式不對，說話太直，忽略場景，忽略別人的感受，以致造成別人對你的誤解.我們常常形容一些人倔強固執(zhí)，或沒大沒小，或說話不分輕重。溝通最基本的含義就是你表達的意思讓對方明白.一旦對方?jīng)]

有明白,就容易產(chǎn)生誤解,或者是某些事情的細節(jié)別人不知道,產(chǎn)生了誤會.好比

一場宴會,迎賓人突然說:該來的怎么沒來?而在場聽到的人,就會誤以為自己不

該來,這就是一種表達上的錯誤以致讓對方誤解的例子.生活上很多兩人之間的口舌之戰(zhàn)都是因為表達錯誤或理解錯誤產(chǎn)生的.這就是溝通存在問題了~

學會與人相處,就是時刻注意自己的品行,提高自身修養(yǎng),凡事多點站在別

人的角度去看問題.給自己多點寬容,給別人多點幫助.無論在哪個組織,哪個集

體,都要有集體榮譽感,以上這些相信你會從人際關系上獲得快樂

三.確定自己的人生目標.選擇是很重要的,我們常說,努力總會有回報的.可是現(xiàn)在這句話要改變了,努力是有回報,但是如果你選錯了方向,你的回報是極其有限的.為了讓自己的努

力獲得更大的回報,因此,你必須要確定一個好的人生目標,這樣可以讓你少走彎

路,多得回報.可以看看以下的一段話,你會理解選擇的重要性了:

對學習英語這個話題永遠是大學生每天的話題，我今天也舊話重提了。中

國的大學生，被英語拖得是最累的，如果用在大學里學英語的時間去專研一門學

問，我想那些時間足讓這個人的學問達到很精深了，但是在很多人初入這個社會的時候，發(fā)覺在求職的過程中，英語不好，會受到了很大的限制，于是這不得不

讓很多大學生落入了沉思，英語到底要不要學呢？應該如何分配時間去學呢？對

于自己的專業(yè)，自己的興趣，英語，三方面讓很多大學生不知如何協(xié)調(diào)，迷茫，迷茫。到了畢業(yè)求職之時，彷徨，彷徨．于是這里就涉及到了每個人的學習態(tài)度

問題，確切的說是一種學習思維模式．我在我之前的一篇文章《學歷與學識,學

歷與能力》談到這相關方面的問題，但今天我想說的是，英語是要學的，但看你

學的英語是注重哪方面的能力?閱讀?聽力?口語?寫作?我個人認為是聽力與口語,這兩個是工作中最常用到的.但是你會向這兩個方向發(fā)展嗎?沒有,因此不要盲目的學英語，不然的話，你所浪費的這段時間，將來你會花費將近三倍以上的時間

來彌補。

我說的人生目標,其實范圍太大了,其實每個階段的目標都是不同的,我們

先取一個大方向目標,然后把這個大目標細化它,然后逐個目標去實現(xiàn)它,人要腳

踏實地,就是這個道理.在大學,目標已不只是學好專業(yè)知識了(當然學好專業(yè)知

識是極其重要的).但是以上說的兩件大學有意義的事情,也是目標.目標是與實

際聯(lián)系的.不追求實際,一切的目標都空談.因此,我們必須要對社會有所了解.之

前寫過一篇文章: 給升大四或大三(三年制大學生)師弟妹一點建議.里面有講了

如何去了解這個社會的供需求的.大家可以在本論壇搜索這篇文章看看.當我們每確定一個目標的時候,都是經(jīng)過多番考慮才決定的.多番考慮其實

就是對自身條件的客觀評價.先客觀評價自己的性格,興趣,家庭背景,專業(yè)等所

有環(huán)境因素.這些都要去給自己做一個很客觀的評價.有了對自己自己客觀評價的情況下,你的目標就會確立起來了!

管理學里有一個管理理論,就是目標管理.它的簡單過程是這樣的:

1.確立目標.2.討論方案.3.選取方案.4.執(zhí)行方案.5.績效評論.目標管理注重方向性,讓自己明白在某個時期目標的重點放在哪方面.而整

個目標管理系統(tǒng)中,最重要的是確定目標和執(zhí)行方案.確立了自己的人生目標,你會覺得有事可做了,大學生活就不會覺得無聊,也

不會覺得迷茫了~當然你的目標是什么我無法幫你確定,畢竟我不是你,只要你只

要客觀的給自己一個評價,我相信目標就會出現(xiàn)了.剛升上大三,的確會很迷茫的,但是別心慌,多點和一些良師益友溝通,你會找到方向的.以上三件事,第一件事可以讓你有好的心態(tài)去面對生活.第二件事讓你處于

一個關系融洽的環(huán)境,獲得快樂,第三件事就是充實你的大學生活.希望你能做到,努力吧

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