第一篇：讀后感讓閱讀更有意義

唐代大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！毖韵轮猓嘧x書(shū)對(duì)寫(xiě)作大有好處。書(shū)讀得越多，寫(xiě)起文章來(lái)就越得心應(yīng)手。其實(shí)，讀書(shū)還能拓展視野，發(fā)展思維能力，豐富我們的精神世界，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)……讀書(shū)的好處不勝枚舉，但如果你只是走馬觀花、囫圇吞棗地讀書(shū)，讀完后沒(méi)有任何印象，那書(shū)就白讀了。所以每讀完一本書(shū)，我們都要寫(xiě)下自己讀書(shū)后的感悟，才能讓每一本書(shū)真正發(fā)揮作用，成為我們成長(zhǎng)旅途中的路燈。

那么，怎樣才能寫(xiě)好讀后感呢？

熟讀深思，豐富感悟

讀后感一定要建立在“讀”的基礎(chǔ)上。書(shū)讀得越深越透，感悟就越豐富。這就像蓋樓房一樣，一定要先把樁打好。“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”經(jīng)典的文學(xué)作品更要反復(fù)讀，每讀一遍，你可能都會(huì)有新的收獲。在閱讀的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)揣摩作品的表達(dá)順序，體會(huì)作品的思想感情，思考作者的寫(xiě)作意圖，甚至學(xué)會(huì)質(zhì)疑文中的觀點(diǎn)。感受豐富了，寫(xiě)讀后感才能水到渠成。

邊讀邊議，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)

寫(xiě)讀后感要先學(xué)會(huì)概括作品的主要內(nèi)容。概括不等于復(fù)述，一定要簡(jiǎn)潔明了。很多同學(xué)在初寫(xiě)讀后感時(shí)，都會(huì)用大量的篇幅復(fù)述原文，再簡(jiǎn)單地談感受，這就本末倒置了。

寫(xiě)讀后感側(cè)重一個(gè)“感”字，一定要對(duì)所讀的書(shū)確有感受再下筆，言由心生，有感而發(fā)，文章才能吸引讀者。你可以采用邊讀邊議的寫(xiě)法，一邊引用書(shū)中某些精彩的詞句，一邊談自己的閱讀感受。這種寫(xiě)法要注意，所寫(xiě)的感受前后觀點(diǎn)要一致，不能矛盾，也不能漫無(wú)邊際，切忌想到哪兒寫(xiě)到哪兒。因此，在寫(xiě)之前，要先想想自己的主要觀點(diǎn)，再恰當(dāng)?shù)匾孟嚓P(guān)文字。另外，感受一定要真實(shí)自然，不能說(shuō)大話(huà)、空話(huà)。說(shuō)真話(huà)、訴真情，才能讓閱讀更有意義。

聯(lián)系實(shí)際，立意新穎

除了采用邊讀邊議的寫(xiě)法外，我們還可以采用以小見(jiàn)大、聯(lián)系生活實(shí)際的方法寫(xiě)讀后感。你可以聯(lián)系作品中的一個(gè)人物、一段情節(jié)或一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，引發(fā)自己的觀點(diǎn)，再聯(lián)系生活實(shí)際證明自己的觀點(diǎn)?？梢月?lián)系自己親身經(jīng)歷的事，也可以聯(lián)系自己的所見(jiàn)所聞；可以是正面的經(jīng)驗(yàn)，也可以是反面的教訓(xùn)……無(wú)論引用什么事例，只要能證明自己的觀點(diǎn)，都會(huì)使文章“更上一層樓”。

寫(xiě)讀后感還要有獨(dú)特的視角和立意。同樣讀《假如給我三天光明》，有些讀者看到的是海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)不屈；有些讀者看到的是她的樂(lè)觀豁達(dá)；有些讀者沐浴在文字傳遞的美好情境中；還有些讀者重新建立了對(duì)生活的態(tài)度……寫(xiě)讀后感提倡“百花齊放”，不要人云亦云，文章才會(huì)引人入勝。

其實(shí)，寫(xiě)讀后感并沒(méi)有什么固定的套路，關(guān)鍵要做到觀點(diǎn)鮮明，感想深刻。相信只要你多讀書(shū)，勤練筆，就一定能寫(xiě)出精彩的讀后感！

第二篇：如何讓大學(xué)生活更有意義

我相信有很多師弟妹們和我當(dāng)初一樣,在剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候,一定會(huì)很迷茫,甚至有些人升上大三了,仍然處于迷茫之中,找不到方向.為什么會(huì)出現(xiàn)這樣呢?在我看來(lái),首先是因?yàn)樵诋?dāng)代的社會(huì)環(huán)境下,大部分的大學(xué)生,獨(dú)立能力并不是很強(qiáng)的.雖說(shuō)大部分人都屬于成年人的年齡了,可是在心智上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到成熟的標(biāo)準(zhǔn).還沒(méi)有真正的形成一種成人思維方式.還處于模仿成人行為的階段中.很多社會(huì)人士說(shuō),現(xiàn)在的大學(xué)生,太幼稚了,這種說(shuō)法是有著一定的道理.八九十年代的人,大家吃的苦頭少.看看身邊沒(méi)手機(jī)的學(xué)生有多少個(gè)?有幾個(gè)學(xué)生是吃著素菜過(guò)日子的?很少,不是沒(méi)有,而是很少.適應(yīng)能力差是導(dǎo)致大學(xué)生找不到方向感的重要原因.其次是高校的約束機(jī)制不好,環(huán)境的差異也是造成大學(xué)生迷茫的重要原因.高中與大學(xué)有很多不同之處,首先體現(xiàn)的是大學(xué)是屬于一種半自學(xué)半教的狀態(tài),大學(xué)的老師不再像高中那樣,時(shí)時(shí)督促我們學(xué)習(xí),大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力與高中壓力相比,是小巫見(jiàn)大巫.只要你不做什么違法,不做太多違規(guī)的事情,只要你考試不會(huì)掛紅燈,基本上你喜歡怎么混都可以,大學(xué)生太自由了,由此產(chǎn)生了一種惰性.因此我認(rèn)為,大學(xué)生做好以下三件事,大學(xué)生活就有意義了:

1.鍛煉獨(dú)立的思維,提高心理承受力.理性的看待生活里的每一件事.2.學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)交際,提高自己的溝通表達(dá)能力.3.確定自己的人生目標(biāo).一.鍛煉獨(dú)立的思維,理性的看待生活里的每一件事.步入大學(xué),許多學(xué)生開(kāi)始了獨(dú)立生活,很多人不理解什么獨(dú)立的意思,以為離開(kāi)了家人就是獨(dú)立了.這里說(shuō)的獨(dú)立,不是行為上的獨(dú)立,不是經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,而是思想上的一種獨(dú)立,如果思想上沒(méi)有獨(dú)立起來(lái),一切行為上的獨(dú)立,經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立都片面的.可以這樣說(shuō),任何一個(gè)人如果還沒(méi)有開(kāi)始認(rèn)真的面對(duì)將來(lái)的人生,給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià),這個(gè)人還不具備獨(dú)立的能力.獨(dú)立是先從思想上獨(dú)立起來(lái)的.因?yàn)樗枷霙Q定你的行為.但有些學(xué)生會(huì)認(rèn)為獨(dú)立是這樣的:除了自己誰(shuí)也不要相信,除了自己,誰(shuí)也不要依賴(lài),這是對(duì)獨(dú)立理解的偏差.大學(xué)生都是從黑色六月(以前叫黑色七月)過(guò)來(lái)的人,在一年的放縱里面,不得不產(chǎn)生一種局促不安的感覺(jué),有些學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)方向不清楚,有些學(xué)生終日迷茫,怎么樣才能使自己的大學(xué)生活才更有意義,這是許多學(xué)生會(huì)想到的問(wèn)題.但是我建議不要這樣問(wèn)自己,我們換另一外方式去問(wèn),我們問(wèn),我們?yōu)槭裁匆屪约旱拇髮W(xué)生活更有意義.只有先知道了為什么,才會(huì)知道應(yīng)該怎么樣.因此,我覺(jué)得最有意義的一件事,就是把自己的思想武裝起來(lái).因?yàn)樗枷霙Q定行為.如果你有著不成熟的思想,就有著不成熟的行為,反之.如何形成獨(dú)立的思維,這是一個(gè)很抽象的概念,獨(dú)立的思維,也就是要建立正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀,凡事會(huì)有自己的見(jiàn)解.一件事情的發(fā)生,總是會(huì)有多種評(píng)論和見(jiàn)解.有些人支持,有些人反對(duì).有些人中立.你在想,如果是你,你的見(jiàn)解是理性的嗎?當(dāng)你遇到困難了,遇到挫了,開(kāi)始灰心喪志了,為什么,因?yàn)槟阏也坏嚼硇粤?你無(wú)法理性了.試著問(wèn)問(wèn)這三個(gè)問(wèn)題,大學(xué)生為什么會(huì)迷茫?大學(xué)生為什么煩惱會(huì)越來(lái)越多,大學(xué)生為什么心理承受力低,迷茫是因?yàn)檎也坏阶约旱姆较?方向是來(lái)自于自己樹(shù)立的目標(biāo).煩惱因?yàn)闊o(wú)

法理解一些問(wèn)題,無(wú)法懂得一些人生道理,單是對(duì)許多事情的舍與棄就很容易引

起個(gè)人的煩惱.心理承受力低是因?yàn)樗季S方式?jīng)]有轉(zhuǎn)變,以致于無(wú)法形成堅(jiān)強(qiáng)的意志力.因此,鍛煉自己獨(dú)立的思想,提高自己的心理承受力,是大學(xué)生最有意義的一

件事情.正確人生觀,價(jià)值觀.世界觀,是受自己所經(jīng)歷的一些事,一些情所影響的.人

說(shuō),看多點(diǎn)書(shū),并不一定指的是多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,往往是指為擴(kuò)充自己的見(jiàn)解,多看

點(diǎn)名人傳記,多看點(diǎn)激勵(lì)書(shū)籍,多知道點(diǎn)人生經(jīng)驗(yàn),多認(rèn)識(shí)一些良師益友.提高心

理承受力的最佳辦法,就是與別人比賽,與自己比賽.比賽什么都可以.相信以上

這些會(huì)讓你對(duì)生活充滿(mǎn)信心,充滿(mǎn)激情.如何正確看待大學(xué)生活

大學(xué)生活的顯著特點(diǎn)是學(xué)生必須自主獨(dú)立，了解從高中生活到大學(xué)生活有哪些新

變化，將有助于新生生較快地適應(yīng)大學(xué)生活。

一、大學(xué)生活變化的特點(diǎn)。

首先是生活環(huán)境的變化。生活方式由依賴(lài)父母安排轉(zhuǎn)為凡事要靠自己處理的集體生活；生活習(xí)慣上，飲食、氣候、語(yǔ)言、作息制度與衛(wèi)生習(xí)慣的不同，都會(huì)

造成適應(yīng)不良；生活的領(lǐng)域大大拓寬。

其次是學(xué)習(xí)狀況的變化。學(xué)習(xí)任務(wù)比起中學(xué)來(lái)內(nèi)容多、任務(wù)重、范圍廣；學(xué)習(xí)方式由依賴(lài)?yán)蠋熮D(zhuǎn)為學(xué)生自己主動(dòng)安排學(xué)習(xí)。課時(shí)可能不是高中那么充實(shí)，再次是人際關(guān)系的變化。對(duì)人際交往的方式與對(duì)象的改變會(huì)難以適應(yīng)；人際

交往的要求強(qiáng)烈，但由于缺乏交往技巧等原因，常常難以建立友好的協(xié)調(diào)關(guān)系。

最后是管理制度的變化。不在是高中式的框框條條管理，更多的是以學(xué)生來(lái)

管理學(xué)生。更多的是培養(yǎng)學(xué)生的自主性。

二、積極適應(yīng)新環(huán)境。

了解了大學(xué)生活的特點(diǎn)，就必須盡快去適應(yīng)大學(xué)生活，為此大學(xué)生應(yīng)從以下

幾個(gè)方面積極適應(yīng)新環(huán)境：

第一，盡快提高生活自理能力。上大學(xué)后，大學(xué)生應(yīng)該擺脫過(guò)去的依賴(lài)心理，在輔導(dǎo)員、班主任指導(dǎo)下自覺(jué)主動(dòng)參與集體生活，學(xué)會(huì)自己照顧自己，獨(dú)立處理

生活與學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。注意向高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，聽(tīng)取他們介紹自己成長(zhǎng)的體

會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第二，摸索適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的方法。對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)最易產(chǎn)生情緒波動(dòng)與

自我評(píng)價(jià)偏差。新生要正確認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，逐步摸索與自己水平、基礎(chǔ)相

適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，注重自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)管理支配時(shí)間，學(xué)會(huì)應(yīng)用工具書(shū)，利用圖書(shū)館等條件自學(xué)。

第三，學(xué)習(xí)掌握人際溝通技巧。與來(lái)自各地、性格、習(xí)慣各異的同學(xué)交往，需要把握交往機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)溝通技巧，采取積極主動(dòng)的方式與他人交往。

第四，升華理想，確定新的奮斗目標(biāo)。適應(yīng)環(huán)境最根本的因素是要有明確的奮斗

目標(biāo)。進(jìn)入大學(xué)后，專(zhuān)業(yè)方向已定，可以把美好的理想與所學(xué)專(zhuān)業(yè)結(jié)合起來(lái)，從

社會(huì)理想的高度來(lái)認(rèn)識(shí)上大學(xué)的意義，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感，把社會(huì)需

要與自身?xiàng)l件相結(jié)合，確立新的奮斗目標(biāo)。

這是大學(xué)新生步入大學(xué)后，首先遇到的難題。大學(xué)新生要適應(yīng)大學(xué)的生

活環(huán)境，應(yīng)該做到五個(gè)轉(zhuǎn)變：

奮斗目標(biāo)的轉(zhuǎn)變

大學(xué)是人生成才、成就事業(yè)的一個(gè)新起點(diǎn)。古人云：“有志者事竟成”，“而學(xué)必先立志”。大學(xué)生應(yīng)從高考勝利的滿(mǎn)足和陶醉中清醒過(guò)來(lái)，根據(jù)學(xué)校教

學(xué)的客觀現(xiàn)實(shí)和自己的實(shí)際，制定出個(gè)人在學(xué)業(yè)、思想道德、心理發(fā)育等素質(zhì)培

養(yǎng)方面的奮斗目標(biāo)和行動(dòng)方略，以增強(qiáng)進(jìn)取的內(nèi)動(dòng)力，為再創(chuàng)大學(xué)階段的人生輝

煌打下良好的基礎(chǔ)。

思維方式的轉(zhuǎn)變

與中學(xué)相比，大學(xué)的生活節(jié)奏快，活動(dòng)空間大，結(jié)交的人多，面對(duì)這些

環(huán)境條件的變化，大學(xué)新生的思維方式要做到由“非成人化”向“成人化”轉(zhuǎn)變。

在思考處理所遇到的問(wèn)題時(shí)，要力求做到辯證全面而不要唯心片面，要遠(yuǎn)見(jiàn)務(wù)實(shí)

而不要目光短淺，對(duì)人生重大問(wèn)題的選擇要深思熟慮，三思而后行，而不要盲目

沖動(dòng)或感情用事，要加強(qiáng)道德和法制觀念，做事要考慮后果。

生活方式的轉(zhuǎn)變

在中學(xué)時(shí)，有些生活瑣事依靠父母親友的幫助，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行

等個(gè)人生活都由自己處理安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律。大學(xué)生

應(yīng)適應(yīng)這種生活方式的變化，自主而合理地處理好個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題，注意

培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，要自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活

習(xí)慣；要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

交往方式的轉(zhuǎn)變

大學(xué)生與中學(xué)生的來(lái)源不同。中學(xué)生大多在家鄉(xiāng)就讀，同學(xué)間充滿(mǎn)鄉(xiāng)音

鄉(xiāng)情；而大學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，其語(yǔ)言、個(gè)性、生活習(xí)慣有較大差異。這就要求

交往方式要有所轉(zhuǎn)變。首先，要做到相互了解，相互適應(yīng)，要提倡主動(dòng)交往；其

次，同學(xué)間要相互尊重，相互關(guān)心，為人要誠(chéng)懇熱情，待人寬律己嚴(yán)，大事講原

則，小事講風(fēng)格；三是與同學(xué)交往要堅(jiān)持與人為善，要搞“五湖四?！?、全方位

交往，注意人際關(guān)系的和諧性。

第一、必須有自制力與獨(dú)立意識(shí)！只要你具備了一定的自制力和獨(dú)立意

識(shí)，你就完全可以利用這一切來(lái)解決你所面臨的問(wèn)題。當(dāng)你真正明白該如何靠自

己去解決問(wèn)題時(shí)，你就真正地理解了大學(xué)的含義，就不會(huì)在大學(xué)里迷失方向，浪

費(fèi)時(shí)間，荒廢學(xué)業(yè)。

第二、你要學(xué)會(huì)承受！在高中時(shí)也許你承受過(guò)成績(jī)不理想的痛苦，但在大學(xué)你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多的問(wèn)題讓你傷心，讓你感到無(wú)助，甚至?xí)屇阌X(jué)得世道

不太公平。比如說(shuō)情感受挫，在班級(jí)或系里的工作中沒(méi)有得到同學(xué)的理解，與同

學(xué)關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題等等。這時(shí)你一定要學(xué)會(huì)承受！能承受一些東西也是大學(xué)生必須

具備的一種心理素質(zhì)。大學(xué)里的每個(gè)人都有著不同的思想觀念，不同的生活方式，我們不能按自己的要求去苛求他人，我們應(yīng)學(xué)會(huì)容忍他人，承受壓力，用一顆平

常心去面對(duì)問(wèn)題。當(dāng)你具有“大肚能忍忍天下難忍之事”的風(fēng)度時(shí)，你就會(huì)擁有快

樂(lè)而成功的學(xué)習(xí)和生活。

從高中到大學(xué)是每個(gè)人一生中的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)對(duì)其將來(lái)的發(fā)展是極為

重要的。正如那句話(huà)所說(shuō)，大學(xué)不是停車(chē)場(chǎng)而是加油站！大學(xué)是我們?yōu)槲磥?lái)發(fā)展

做知識(shí)、能力儲(chǔ)備的地方，我們能否成功取決于我們的大學(xué)生活是如何度過(guò)的！

在大學(xué)中用一種健康的心態(tài)去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題將有利于每一個(gè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)

及生活。愿每一個(gè)大一新生都能盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，品味大學(xué)生活的樂(lè)趣！

二.學(xué)會(huì)與人相處,提高自己的溝通表達(dá)能力.在人際交往上,在與人溝通方面,很多大學(xué)生都是不夠成熟的.有些人喜歡

由著自己的性格來(lái)做事,遇到一些與自己性格不合的,不會(huì)相讓,或者是不給予理

睬之類(lèi)的,也許在這些人認(rèn)為,這叫做有個(gè)性.其實(shí),說(shuō)白了,由著性格做事,不管

事情結(jié)果好壞的人,是一種超級(jí)愚蠢的人,為什么呢?曾有一句名言,不知道大家

有沒(méi)有聽(tīng)過(guò):性格是可能操縱的,就看你是性格的主人,還是性格的奴隸.由著性

格做事的人,是性格的奴隸!

很多人只注意到學(xué)習(xí),沒(méi)有注意到在學(xué)校里,有著很多東西比學(xué)習(xí)更重要的.比如說(shuō)交際能力.一個(gè)人的交際能力,首先體現(xiàn)在它的品行,然后體現(xiàn)在他的團(tuán)隊(duì)

精神,他的溝通表達(dá)能力.但是,中國(guó)的家庭教育模式,中國(guó)的基礎(chǔ)教育體制一直

沒(méi)有重視到交際能力的重要性,以致于中國(guó)的很多學(xué)生溝通表達(dá)能力比較差,以

致于中國(guó)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神差.大學(xué)的必修課程里,是沒(méi)有交際學(xué)的,交際能力

是靠自己鍛煉出來(lái)的,是在日常生活上,處理人與人之間的關(guān)系而來(lái)的.不怕跟大

家說(shuō),如果你在大學(xué)里面,這交際學(xué)學(xué)得好,對(duì)于你將來(lái)的生活和工作,其產(chǎn)生的作用,并不亞于你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

也有人認(rèn)為,自己的交際能力與自己的性格有關(guān)系,是有一定的關(guān)系,但不

是最重要的因素.人際關(guān)系不好,與品行、修養(yǎng)有著重要的關(guān)系.性格本無(wú)好壞,人品是關(guān)鍵.高等教育與人品是沒(méi)有直接關(guān)系的,品行不好,但越受過(guò)教育教育的這些人,越善于把自己的敗壞品行隱藏得更好.當(dāng)一個(gè)人的品行不好,沒(méi)有一定的行為修養(yǎng),會(huì)得到別人的認(rèn)同嗎?那他的人際關(guān)系會(huì)建立好嗎?不會(huì)。一個(gè)人建立

在良好的品行，是在平時(shí)的生活中建立起來(lái)的。

我相信并不是每一個(gè)人都能與身邊人友好相處的.然而也并不是每一個(gè)人

都不能與身邊人友好相處的.可是四年來(lái)有些人與身邊人結(jié)下了深厚的友誼,有

些人與身邊人只是泛泛而交,有些人給人感覺(jué)總是難于相處.為什么會(huì)出現(xiàn)三種

差異呢?我們應(yīng)該先審視一下自己的品行.我們每個(gè)人都會(huì)對(duì)身邊人的品行有一

個(gè)看法或評(píng)論,例如某某同學(xué)性格很好,愿意幫助別人,這個(gè)同學(xué)性格很開(kāi)朗，某

某同學(xué)很自私,什么事斤斤計(jì)較。某某同學(xué)不通情達(dá)理,很難溝通.某某同學(xué)總是

喜歡潑人家冷水.某某同學(xué)高傲,不愿搭理人,某某同學(xué)一點(diǎn)小事就大吵大鬧等等的評(píng)論。喜歡評(píng)論別人，也是人的一種天性，不然八卦新聞不會(huì)這么搶手。可是

我們?cè)谠u(píng)論別人的時(shí)候，很少人站在別人的位臵去評(píng)論自己（這也是我常和許多

朋友在溝通中談起的換位思考）.但是要對(duì)自己做一個(gè)客觀評(píng)價(jià)是很難的，正所

謂當(dāng)局者迷，旁觀者清。很多人并不知道自己的行為在無(wú)意中觸犯了別人，為什

么？因?yàn)楹芏嘈袨槭窃诔砷L(zhǎng)中形成的一種習(xí)慣性行為。

與人交往,必須要與人溝通,溝通技巧在現(xiàn)代商業(yè)生活里被運(yùn)用得很好,特

別是用在營(yíng)銷(xiāo)技巧和管理技巧.我們知道,一件機(jī)器,零件與零件之間都會(huì)有磨擦的,相當(dāng)于我們每天都要接觸別人。越接觸的頻率越高,其產(chǎn)生的磨擦頻率也越高,于是矛盾也會(huì)容易產(chǎn)生,但一旦兩者都磨滑了,矛盾就消失了,像人與人一樣,于

是產(chǎn)生了深厚的感情.而泛泛之交的,因?yàn)闆](méi)有機(jī)會(huì)磨擦,不存在化解的情況.而

難于相處的,就是在磨擦的過(guò)程中,沒(méi)有好好的去磨平.可以說(shuō)是在逃避這種磨擦.有些人的品行很好的，可是由于表達(dá)方式不對(duì)，說(shuō)話(huà)太直，忽略場(chǎng)景，忽略別人的感受，以致造成別人對(duì)你的誤解.我們常常形容一些人倔強(qiáng)固執(zhí)，或沒(méi)大沒(méi)小，或說(shuō)話(huà)不分輕重。溝通最基本的含義就是你表達(dá)的意思讓對(duì)方明白.一旦對(duì)方?jīng)]

有明白,就容易產(chǎn)生誤解,或者是某些事情的細(xì)節(jié)別人不知道,產(chǎn)生了誤會(huì).好比

一場(chǎng)宴會(huì),迎賓人突然說(shuō):該來(lái)的怎么沒(méi)來(lái)?而在場(chǎng)聽(tīng)到的人,就會(huì)誤以為自己不

該來(lái),這就是一種表達(dá)上的錯(cuò)誤以致讓對(duì)方誤解的例子.生活上很多兩人之間的口舌之戰(zhàn)都是因?yàn)楸磉_(dá)錯(cuò)誤或理解錯(cuò)誤產(chǎn)生的.這就是溝通存在問(wèn)題了~

學(xué)會(huì)與人相處,就是時(shí)刻注意自己的品行,提高自身修養(yǎng),凡事多點(diǎn)站在別

人的角度去看問(wèn)題.給自己多點(diǎn)寬容,給別人多點(diǎn)幫助.無(wú)論在哪個(gè)組織,哪個(gè)集

體,都要有集體榮譽(yù)感,以上這些相信你會(huì)從人際關(guān)系上獲得快樂(lè)

三.確定自己的人生目標(biāo).選擇是很重要的,我們常說(shuō),努力總會(huì)有回報(bào)的.可是現(xiàn)在這句話(huà)要改變了,努力是有回報(bào),但是如果你選錯(cuò)了方向,你的回報(bào)是極其有限的.為了讓自己的努

力獲得更大的回報(bào),因此,你必須要確定一個(gè)好的人生目標(biāo),這樣可以讓你少走彎

路,多得回報(bào).可以看看以下的一段話(huà),你會(huì)理解選擇的重要性了:

對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)這個(gè)話(huà)題永遠(yuǎn)是大學(xué)生每天的話(huà)題，我今天也舊話(huà)重提了。中

國(guó)的大學(xué)生，被英語(yǔ)拖得是最累的，如果用在大學(xué)里學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間去專(zhuān)研一門(mén)學(xué)

問(wèn)，我想那些時(shí)間足讓這個(gè)人的學(xué)問(wèn)達(dá)到很精深了，但是在很多人初入這個(gè)社會(huì)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)在求職的過(guò)程中，英語(yǔ)不好，會(huì)受到了很大的限制，于是這不得不

讓很多大學(xué)生落入了沉思，英語(yǔ)到底要不要學(xué)呢？應(yīng)該如何分配時(shí)間去學(xué)呢？對(duì)

于自己的專(zhuān)業(yè)，自己的興趣，英語(yǔ)，三方面讓很多大學(xué)生不知如何協(xié)調(diào)，迷茫，迷茫。到了畢業(yè)求職之時(shí)，彷徨，彷徨．于是這里就涉及到了每個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度

問(wèn)題，確切的說(shuō)是一種學(xué)習(xí)思維模式．我在我之前的一篇文章《學(xué)歷與學(xué)識(shí),學(xué)

歷與能力》談到這相關(guān)方面的問(wèn)題，但今天我想說(shuō)的是，英語(yǔ)是要學(xué)的，但看你

學(xué)的英語(yǔ)是注重哪方面的能力?閱讀?聽(tīng)力?口語(yǔ)?寫(xiě)作?我個(gè)人認(rèn)為是聽(tīng)力與口語(yǔ),這兩個(gè)是工作中最常用到的.但是你會(huì)向這兩個(gè)方向發(fā)展嗎?沒(méi)有,因此不要盲目的學(xué)英語(yǔ)，不然的話(huà)，你所浪費(fèi)的這段時(shí)間，將來(lái)你會(huì)花費(fèi)將近三倍以上的時(shí)間

來(lái)彌補(bǔ)。

我說(shuō)的人生目標(biāo),其實(shí)范圍太大了,其實(shí)每個(gè)階段的目標(biāo)都是不同的,我們

先取一個(gè)大方向目標(biāo),然后把這個(gè)大目標(biāo)細(xì)化它,然后逐個(gè)目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)它,人要腳

踏實(shí)地,就是這個(gè)道理.在大學(xué),目標(biāo)已不只是學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)了(當(dāng)然學(xué)好專(zhuān)業(yè)知

識(shí)是極其重要的).但是以上說(shuō)的兩件大學(xué)有意義的事情,也是目標(biāo).目標(biāo)是與實(shí)

際聯(lián)系的.不追求實(shí)際,一切的目標(biāo)都空談.因此,我們必須要對(duì)社會(huì)有所了解.之

前寫(xiě)過(guò)一篇文章: 給升大四或大三(三年制大學(xué)生)師弟妹一點(diǎn)建議.里面有講了

如何去了解這個(gè)社會(huì)的供需求的.大家可以在本論壇搜索這篇文章看看.當(dāng)我們每確定一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候,都是經(jīng)過(guò)多番考慮才決定的.多番考慮其實(shí)

就是對(duì)自身?xiàng)l件的客觀評(píng)價(jià).先客觀評(píng)價(jià)自己的性格,興趣,家庭背景,專(zhuān)業(yè)等所

有環(huán)境因素.這些都要去給自己做一個(gè)很客觀的評(píng)價(jià).有了對(duì)自己自己客觀評(píng)價(jià)的情況下,你的目標(biāo)就會(huì)確立起來(lái)了!

管理學(xué)里有一個(gè)管理理論,就是目標(biāo)管理.它的簡(jiǎn)單過(guò)程是這樣的:

1.確立目標(biāo).2.討論方案.3.選取方案.4.執(zhí)行方案.5.績(jī)效評(píng)論.目標(biāo)管理注重方向性,讓自己明白在某個(gè)時(shí)期目標(biāo)的重點(diǎn)放在哪方面.而整

個(gè)目標(biāo)管理系統(tǒng)中,最重要的是確定目標(biāo)和執(zhí)行方案.確立了自己的人生目標(biāo),你會(huì)覺(jué)得有事可做了,大學(xué)生活就不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊,也

不會(huì)覺(jué)得迷茫了~當(dāng)然你的目標(biāo)是什么我無(wú)法幫你確定,畢竟我不是你,只要你只

要客觀的給自己一個(gè)評(píng)價(jià),我相信目標(biāo)就會(huì)出現(xiàn)了.剛升上大三,的確會(huì)很迷茫的,但是別心慌,多點(diǎn)和一些良師益友溝通,你會(huì)找到方向的.以上三件事,第一件事可以讓你有好的心態(tài)去面對(duì)生活.第二件事讓你處于

一個(gè)關(guān)系融洽的環(huán)境,獲得快樂(lè),第三件事就是充實(shí)你的大學(xué)生活.希望你能做到,努力吧

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第三篇：如何讓大學(xué)生活更有意義

如何讓大學(xué)生活更有意義

大家好，我演講題目是《如何讓大學(xué)的生活更有意義》。

大學(xué)是高考過(guò)后又一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折，是人生最美妙的時(shí)光，是人生精力最充沛的黃金時(shí)代，這時(shí)的體力、記憶力、反應(yīng)能力都達(dá)到巔峰。非常幸運(yùn)的是，我們依舊可以坐在大學(xué)的教室里心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)，提高未來(lái)工作和生活的能力。這很可能是我們一生中最后一次有如此長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，也可能是我們一生中最后一次有機(jī)會(huì)在學(xué)校這個(gè)小社會(huì)中鍛煉各種能力，同時(shí)，這也很可能是我們最后一次在相對(duì)寬容的環(huán)境中學(xué)習(xí)為人處處事之道了。我們應(yīng)該告誡自己是時(shí)候珍惜了,從而過(guò)一個(gè)有意義的大學(xué)生活。

我認(rèn)為大學(xué)生要做好以下三件事：

第一，學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力；

第二，鍛煉獨(dú)立生存的能力；

第三，學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)交際,提高自己的溝通表達(dá)能力。首先是學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要忘記。如果我們的學(xué)習(xí)失敗了，就意味著我們什么也不是，當(dāng)然，也不排除意外，但問(wèn)題是，我們會(huì)是那個(gè)意外嗎？學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，在學(xué)業(yè)方面我們必須時(shí)時(shí)刻刻保持著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的潛心到學(xué)習(xí)當(dāng)中，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，讓知識(shí)的樂(lè)趣來(lái)豐富我的生活。

中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)更多地是追求“記住”知識(shí)，而大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)要求自己“理解”知識(shí)并善于提出問(wèn)題。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都應(yīng)當(dāng)多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來(lái)龍去脈，大家就能舉

一反三地學(xué)習(xí)其他知識(shí)，解決其他問(wèn)題，甚至達(dá)到無(wú)師自通的境界。事實(shí)上，很多問(wèn)題都有不同的思路或觀察角度。在學(xué)習(xí)知識(shí)或解決問(wèn)題時(shí)，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗(yàn)的奴隸。只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問(wèn)題，學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來(lái)。接下來(lái)，大家試著想想這三個(gè)問(wèn)題,大學(xué)生為什么會(huì)迷茫，大學(xué)生為什么煩惱會(huì)越來(lái)越多,大學(xué)生為什么心理承受力低？大學(xué)不是“職業(yè)培訓(xùn)班”，而是一個(gè)讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)不同工作崗位的平臺(tái)。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨(dú)立生存的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的未來(lái)世界。在新時(shí)代大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)中，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們的認(rèn)知能力有加深作用,對(duì)我們的生存能力有強(qiáng)化作用,對(duì)我們的發(fā)展能力有提高作用。因此,我們應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我們的綜合能力得到提高,真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

至于人際交往方面，大學(xué)生與中學(xué)生的來(lái)源不同。中學(xué)生大多在家鄉(xiāng)就讀，同學(xué)間充滿(mǎn)鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情；而大學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，其語(yǔ)言、個(gè)性、生活習(xí)慣有較大差異。這就要求交往方式要有所轉(zhuǎn)變。首先，要做到相互了解，相互適應(yīng)，要提倡主動(dòng)交往；其次，同學(xué)間要相互尊重，相互關(guān)心，為人要誠(chéng)懇熱情，待人寬律己嚴(yán)，大事講原則，小事講風(fēng)格；與同學(xué)交往要堅(jiān)持與人為善，注意人際關(guān)系的和諧性。

大學(xué)是通向成功，追尋夢(mèng)想的一個(gè)起點(diǎn)，盡管現(xiàn)在你我已經(jīng)走過(guò)了大學(xué)三分之一的時(shí)光，有過(guò)困惑，有過(guò)挫折，但我們年青的心不能

丟。在未來(lái)的日子里，我們應(yīng)該打起精神、堅(jiān)持信念、為我們剩下的大學(xué)時(shí)光及未來(lái)的生活再鄭重的規(guī)劃規(guī)劃。

謝謝大家，我的演講完畢。

第四篇：讓寒假過(guò)得更有意義

讓寒假過(guò)得更有意義

作者申義

同學(xué)們：

當(dāng)冬日的陽(yáng)光暖暖地散播在大地的時(shí)候，我們又一次踏著時(shí)光的節(jié)拍，即將迎來(lái)期盼已久的寒假生活。今天，老師要利用國(guó)旗下講話(huà)這個(gè)機(jī)會(huì)，就怎么過(guò)好寒假生活對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議和要求：

一是合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹诤僦?，同學(xué)們首先應(yīng)該寫(xiě)一份學(xué)期總結(jié)，回顧一下自己在剛結(jié)束的這學(xué)期中都學(xué)到了什么，有哪些收獲，有哪些不足，有哪些應(yīng)該在假期中反思、改進(jìn)。然后，訂一份寒假計(jì)劃，合理地安排好每天的作息時(shí)間與學(xué)習(xí)安排。在寒假最后兩天，再對(duì)假期生活進(jìn)行一番總結(jié)，問(wèn)問(wèn)自己在假期中有哪些收獲。

二是倡導(dǎo)精神文明，做文明的學(xué)生。寒假期間，同學(xué)們也要始終樹(shù)立小學(xué)生良好的社會(huì)形象，明禮樹(shù)新風(fēng)，誠(chéng)信做真人。消費(fèi)方面要反對(duì)超前消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)，要有計(jì)劃地使用壓歲錢(qián)、零花錢(qián)，讓壓歲錢(qián)、零花錢(qián)花得更有意義。

三是牢記學(xué)習(xí)任務(wù)，做勤學(xué)的學(xué)生。我們要銘記自己是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)。每天都應(yīng)該按計(jì)劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。要多讀幾本書(shū)，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)點(diǎn)讀后感；積極收聽(tīng)、收看新聞、閱讀報(bào)刊，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，擴(kuò)大自己的視野。

四是增進(jìn)談心交流，做父母的貼心人。寒假期間，同學(xué)們有很多的時(shí)間待在家里，其間也免不了要走親訪友，這都是和親人之間增進(jìn)交流的好機(jī)會(huì)。要坐下來(lái)和親人談?wù)勑模涣鞲星椋瑓R報(bào)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)等方面的情況以及努力方向。此外，我們還應(yīng)幫父母做些力所能及的家務(wù)事，做父母的小幫手。

五是加強(qiáng)自我保護(hù)，把安全牢記心中。寒假期間，我們尤其要提高自我保護(hù)意識(shí)，安全每一天，愉快過(guò)寒假。要注意食品安全，不購(gòu)買(mǎi)、食用“三無(wú)”產(chǎn)品，飲食要有度。走親訪友及外出游玩要提高警惕，遵守交通法規(guī)。不燃放煙花爆竹，要做到防火、防盜和安全用電。外出和到家后要記得向父母打招呼，未經(jīng)家長(zhǎng)同意不得在外住宿。

六是參與實(shí)踐活動(dòng)，做社會(huì)的主人。在確保安全的情況下，我們要深入社會(huì)開(kāi)展調(diào)查、研究工作，比如可以調(diào)查家鄉(xiāng)變化，參加社區(qū)和家里力所能及的勞動(dòng)及社區(qū)文娛活動(dòng)；可以走訪村里的軍烈屬，慰問(wèn)敬老院的爺爺和奶奶；可以用所學(xué)的知識(shí)搞些科技小發(fā)明、電腦繪畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；可以開(kāi)展走進(jìn)“年文化”活動(dòng)，深入了解與“年”有關(guān)的事物，如貼春聯(lián)、吃年夜飯、鬧元宵等。

同學(xué)們，新年已至，寒假來(lái)臨，衷心希望你們?cè)陂L(zhǎng)大一歲的同時(shí)，知識(shí)和能力不止增長(zhǎng)一分！最后，老師要在這里給大家拜個(gè)早年，祝同學(xué)們身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步！過(guò)一個(gè)開(kāi)心而有意義的寒假！

第五篇：如何讓大學(xué)生活更有意義1

我相信有很多師弟妹們和我當(dāng)初一樣,在剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候,一定會(huì)很迷茫,甚至有些人升上大三了,仍然處于迷茫之中,找不到方向.為什么會(huì)出現(xiàn)這樣呢?在我看來(lái),首先是因?yàn)樵诋?dāng)代的社會(huì)環(huán)境下,大部分的大學(xué)生,獨(dú)立能力并不是很強(qiáng)的.雖說(shuō)大部分人都屬于成年人的年齡了,可是在心智上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到成熟的標(biāo)準(zhǔn).還沒(méi)有真正的形成一種成人思維方式.還處于模仿成人行為的階段中.很多社會(huì)人士說(shuō),現(xiàn)在的大學(xué)生,太幼稚了,這種說(shuō)法是有著一定的道理.八九十年代的人,大家吃的苦頭少.看看身邊沒(méi)手機(jī)的學(xué)生有多少個(gè)?有幾個(gè)學(xué)生是吃著素菜過(guò)日子的?很少,不是沒(méi)有,而是很少.適應(yīng)能力差是導(dǎo)致大學(xué)生找不到方向感的重要原因.其次是高校的約束機(jī)制不好,環(huán)境的差異也是造成大學(xué)生迷茫的重要原因.高中與大學(xué)有很多不同之處,首先體現(xiàn)的是大學(xué)是屬于一種半自學(xué)半教的狀態(tài),大學(xué)的老師不再像高中那樣,時(shí)時(shí)督促我們學(xué)習(xí),大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力與高中壓力相比,是小巫見(jiàn)大巫.只要你不做什么違法,不做太多違規(guī)的事情,只要你考試不會(huì)掛紅燈,基本上你喜歡怎么混都可以,大學(xué)生太自由了,由此產(chǎn)生了一種惰性.因此我認(rèn)為,大學(xué)生做好以下三件事,大學(xué)生活就有意義了:

1.鍛煉獨(dú)立的思維,提高心理承受力.理性的看待生活里的每一件事.2.學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)交際,提高自己的溝通表達(dá)能力.3.確定自己的人生目標(biāo).一.鍛煉獨(dú)立的思維,理性的看待生活里的每一件事.步入大學(xué),許多學(xué)生開(kāi)始了獨(dú)立生活,很多人不理解什么獨(dú)立的意思,以為離開(kāi)了家人就是獨(dú)立了.這里說(shuō)的獨(dú)立,不是行為上的獨(dú)立,不是經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,而是思想上的一種獨(dú)立,如果思想上沒(méi)有獨(dú)立起來(lái),一切行為上的獨(dú)立,經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立都片面的.可以這樣說(shuō),任何一個(gè)人如果還沒(méi)有開(kāi)始認(rèn)真的面對(duì)將來(lái)的人生,給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià),這個(gè)人還不具備獨(dú)立的能力.獨(dú)立是先從思想上獨(dú)立起來(lái)的.因?yàn)樗枷霙Q定你的行為.但有些學(xué)生會(huì)認(rèn)為獨(dú)立是這樣的:除了自己誰(shuí)也不要相信,除了自己,誰(shuí)也不要依賴(lài),這是對(duì)獨(dú)立理解的偏差.大學(xué)生都是從黑色六月(以前叫黑色七月)過(guò)來(lái)的人,在一年的放縱里面,不得不產(chǎn)生一種局促不安的感覺(jué),有些學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)方向不清楚,有些學(xué)生終日迷茫,怎么樣才能使自己的大學(xué)生活才更有意義,這是許多學(xué)生會(huì)想到的問(wèn)題.但是我建議不要這樣問(wèn)自己,我們換另一外方式去問(wèn),我們問(wèn),我們?yōu)槭裁匆屪约旱拇髮W(xué)生活更有意義.只有先知道了為什么,才會(huì)知道應(yīng)該怎么樣.因此,我覺(jué)得最有意義的一件事,就是把自己的思想武裝起來(lái).因?yàn)樗枷霙Q定行為.如果你有著不成熟的思想,就有著不成熟的行為,反之.如何形成獨(dú)立的思維,這是一個(gè)很抽象的概念,獨(dú)立的思維,也就是要建立正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀,凡事會(huì)有自己的見(jiàn)解.一件事情的發(fā)生,總是會(huì)有多種評(píng)論和見(jiàn)解.有些人支持,有些人反對(duì).有些人中立.你在想,如果是你,你的見(jiàn)解是理性的嗎?當(dāng)你遇到困難了,遇到挫了,開(kāi)始灰心喪志了,為什么,因?yàn)槟阏也坏嚼硇粤?你無(wú)法理性了.試著問(wèn)問(wèn)這三個(gè)問(wèn)題,大學(xué)生為什么會(huì)迷茫?大學(xué)生為什么煩惱會(huì)越來(lái)越多,大學(xué)生為什么心理承受力低，迷茫是因?yàn)檎也坏阶约旱姆较?方向是來(lái)自于自己樹(shù)立的目標(biāo).煩惱因?yàn)闊o(wú)法理解一些問(wèn)題,無(wú)法懂得一些人生道理,單是對(duì)許多事情的舍與棄就很容易引起個(gè)人的煩惱.心理承受力低是因?yàn)樗季S方式?jīng)]有轉(zhuǎn)變,以致于無(wú)法形成堅(jiān)強(qiáng)的意志力.因此,鍛煉自己獨(dú)立的思想,提高自己的心理承受力,是大學(xué)生最有意義的一件事情.正確人生觀,價(jià)值觀.世界觀,是受自己所經(jīng)歷的一些事,一些情所影響的.人說(shuō),看多點(diǎn)書(shū),并不一定指的是多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,往往是指為擴(kuò)充自己的見(jiàn)解,多看點(diǎn)名人傳記,多看點(diǎn)激勵(lì)書(shū)籍,多知道點(diǎn)人生經(jīng)驗(yàn),多認(rèn)識(shí)一些良師益友.提高心理承受力的最佳辦法,就是與別人比賽,與自己比賽.比賽什么都可以.相信以上這些會(huì)讓你對(duì)生活充滿(mǎn)信心,充滿(mǎn)激情.如何正確看待大學(xué)生活

大學(xué)生活的顯著特點(diǎn)是學(xué)生必須自主獨(dú)立，了解從高中生活到大學(xué)生活有哪些新變化，將有助于新生生較快地適應(yīng)大學(xué)生活。

一、大學(xué)生活變化的特點(diǎn)。

首先是生活環(huán)境的變化。生活方式由依賴(lài)父母安排轉(zhuǎn)為凡事要靠自己處理的集體生活；生活習(xí)慣上，飲食、氣候、語(yǔ)言、作息制度與衛(wèi)生習(xí)慣的不同，都會(huì)造成適應(yīng)不良；生活的領(lǐng)域大大拓寬。

其次是學(xué)習(xí)狀況的變化。學(xué)習(xí)任務(wù)比起中學(xué)來(lái)內(nèi)容多、任務(wù)重、范圍廣；學(xué)習(xí)方式由依賴(lài)?yán)蠋熮D(zhuǎn)為學(xué)生自己主動(dòng)安排學(xué)習(xí)。課時(shí)可能不是高中那么充實(shí)，再次是人際關(guān)系的變化。對(duì)人際交往的方式與對(duì)象的改變會(huì)難以適應(yīng)；人際交往的要求強(qiáng)烈，但由于缺乏交往技巧等原因，常常難以建立友好的協(xié)調(diào)關(guān)系。

最后是管理制度的變化。不在是高中式的框框條條管理，更多的是以學(xué)生來(lái)管理學(xué)生。更多的是培養(yǎng)學(xué)生的自主性。

二、積極適應(yīng)新環(huán)境。

了解了大學(xué)生活的特點(diǎn)，就必須盡快去適應(yīng)大學(xué)生活，為此大學(xué)生應(yīng)從以下幾個(gè)方面積極適應(yīng)新環(huán)境：

第一，盡快提高生活自理能力。上大學(xué)后，大學(xué)生應(yīng)該擺脫過(guò)去的依賴(lài)心理，在輔導(dǎo)員、班主任指導(dǎo)下自覺(jué)主動(dòng)參與集體生活，學(xué)會(huì)自己照顧自己，獨(dú)立處理生活與學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。注意向高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，聽(tīng)取他們介紹自己成長(zhǎng)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第二，摸索適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的方法。對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)最易產(chǎn)生情緒波動(dòng)與自我評(píng)價(jià)偏差。新生要正確認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，逐步摸索與自己水平、基礎(chǔ)相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，注重自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)管理支配時(shí)間，學(xué)會(huì)應(yīng)用工具書(shū)，利用圖書(shū)館等條件自學(xué)。

第三，學(xué)習(xí)掌握人際溝通技巧。與來(lái)自各地、性格、習(xí)慣各異的同學(xué)交往，需要把握交往機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)溝通技巧，采取積極主動(dòng)的方式與他人交往。

第四，升華理想，確定新的奮斗目標(biāo)。適應(yīng)環(huán)境最根本的因素是要有明確的奮斗目標(biāo)。進(jìn)入大學(xué)后，專(zhuān)業(yè)方向已定，可以把美好的理想與所學(xué)專(zhuān)業(yè)結(jié)合起來(lái)，從社會(huì)理想的高度來(lái)認(rèn)識(shí)上大學(xué)的意義，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感，把社會(huì)需要與自身?xiàng)l件相結(jié)合，確立新的奮斗目標(biāo)。

這是大學(xué)新生步入大學(xué)后，首先遇到的難題。大學(xué)新生要適應(yīng)大學(xué)的生活環(huán)境，應(yīng)該做到五個(gè)轉(zhuǎn)變：

奮斗目標(biāo)的轉(zhuǎn)變

大學(xué)是人生成才、成就事業(yè)的一個(gè)新起點(diǎn)。古人云：“有志者事竟成”，“而學(xué)必先立志”。大學(xué)生應(yīng)從高考勝利的滿(mǎn)足和陶醉中清醒過(guò)來(lái)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)的客觀現(xiàn)實(shí)和自己的實(shí)際，制定出個(gè)人在學(xué)業(yè)、思想道德、心理發(fā)育等素質(zhì)培養(yǎng)方面的奮斗目標(biāo)和行動(dòng)方略，以增強(qiáng)進(jìn)取的內(nèi)動(dòng)力，為再創(chuàng)大學(xué)階段的人生輝煌打下良好的基礎(chǔ)。

思維方式的轉(zhuǎn)變

與中學(xué)相比，大學(xué)的生活節(jié)奏快，活動(dòng)空間大，結(jié)交的人多，面對(duì)這些環(huán)境條件的變化，大學(xué)新生的思維方式要做到由“非成人化”向“成人化”轉(zhuǎn)變。在思考處理所遇到的問(wèn)題時(shí)，要力求做到辯證全面而不要唯心片面，要遠(yuǎn)見(jiàn)務(wù)實(shí)而不要目光短淺，對(duì)人生重大問(wèn)題的選擇要深思熟慮，三思而后行，而不要盲目沖動(dòng)或感情用事，要加強(qiáng)道德和法制觀念，做事要考慮后果。

生活方式的轉(zhuǎn)變

在中學(xué)時(shí)，有些生活瑣事依靠父母親友的幫助，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活都由自己處理安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律。大學(xué)生應(yīng)適應(yīng)這種生活方式的變化，自主而合理地處理好個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題，注意培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，要自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

交往方式的轉(zhuǎn)變

大學(xué)生與中學(xué)生的來(lái)源不同。中學(xué)生大多在家鄉(xiāng)就讀，同學(xué)間充滿(mǎn)鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情；而大學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，其語(yǔ)言、個(gè)性、生活習(xí)慣有較大差異。這就要求交往方式要有所轉(zhuǎn)變。首先，要做到相互了解，相互適應(yīng)，要提倡主動(dòng)交往；其次，同學(xué)間要相互尊重，相互關(guān)心，為人要誠(chéng)懇熱情，待人寬律己嚴(yán)，大事講原則，小事講風(fēng)格；三是與同學(xué)交往要堅(jiān)持與人為善，要搞“五湖四?！?、全方位交往，注意人際關(guān)系的和諧性。

第一、必須有自制力與獨(dú)立意識(shí)！只要你具備了一定的自制力和獨(dú)立意識(shí)，你就完全可以利用這一切來(lái)解決你所面臨的問(wèn)題。當(dāng)你真正明白該如何靠自己去解決問(wèn)題時(shí)，你就真正地理解了大學(xué)的含義，就不會(huì)在大學(xué)里迷失方向，浪費(fèi)時(shí)間，荒廢學(xué)業(yè)。

第二、你要學(xué)會(huì)承受！在高中時(shí)也許你承受過(guò)成績(jī)不理想的痛苦，但在大學(xué)你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多的問(wèn)題讓你傷心，讓你感到無(wú)助，甚至?xí)屇阌X(jué)得世道不太公平。比如說(shuō)情感受挫，在班級(jí)或系里的工作中沒(méi)有得到同學(xué)的理解，與同學(xué)關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題等等。這時(shí)你一定要學(xué)會(huì)承受！能承受一些東西也是大學(xué)生必須具備的一種心理素質(zhì)。大學(xué)里的每個(gè)人都有著不同的思想觀念，不同的生活方式，我們不能按自己的要求去苛求他人，我們應(yīng)學(xué)會(huì)容忍他人，承受壓力，用一顆平常心去面對(duì)問(wèn)題。當(dāng)你具有“大肚能忍忍天下難忍之事”的風(fēng)度時(shí)，你就會(huì)擁有快樂(lè)而成功的學(xué)習(xí)和生活。

從高中到大學(xué)是每個(gè)人一生中的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)對(duì)其將來(lái)的發(fā)展是極為重要的。正如那句話(huà)所說(shuō)，大學(xué)不是停車(chē)場(chǎng)而是加油站！大學(xué)是我們?yōu)槲磥?lái)發(fā)展做知識(shí)、能力儲(chǔ)備的地方，我們能否成功取決于我們的大學(xué)生活是如何度過(guò)的！在大學(xué)中用一種健康的心態(tài)去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題將有利于每一個(gè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活。愿每一個(gè)大一新生都能盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，品味大學(xué)生活的樂(lè)趣！

二.學(xué)會(huì)與人相處,提高自己的溝通表達(dá)能力.在人際交往上,在與人溝通方面,很多大學(xué)生都是不夠成熟的.有些人喜歡由著自己的性格來(lái)做事,遇到一些與自己性格不合的,不會(huì)相讓,或者是不給予理睬之類(lèi)的,也許在這些人認(rèn)為,這叫做有個(gè)性.其實(shí),說(shuō)白了,由著性格做事,不管事情結(jié)果好壞的人,是一種超級(jí)愚蠢的人,為什么呢?曾有一句名言,不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò):性格是可能操縱的,就看你是性格的主人,還是性格的奴隸.由著性格做事的人,是性格的奴隸!

很多人只注意到學(xué)習(xí),沒(méi)有注意到在學(xué)校里,有著很多東西比學(xué)習(xí)更重要的.比如說(shuō)交際能力.一個(gè)人的交際能力,首先體現(xiàn)在它的品行,然后體現(xiàn)在他的團(tuán)隊(duì)精神,他的溝通表達(dá)能力.但是,中國(guó)的家庭教育模式,中國(guó)的基礎(chǔ)教育體制一直沒(méi)有重視到交際能力的重要性,以致于中國(guó)的很多學(xué)生溝通表達(dá)能力比較差,以致于中國(guó)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神差.大學(xué)的必修課程里,是沒(méi)有交際學(xué)的,交際能力是靠自己鍛煉出來(lái)的,是在日常生活上,處理人與人之間的關(guān)系而來(lái)的.不怕跟大家說(shuō),如果你在大學(xué)里面,這交際學(xué)學(xué)得好,對(duì)于你將來(lái)的生活和工作,其產(chǎn)生的作用,并不亞于你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

也有人認(rèn)為,自己的交際能力與自己的性格有關(guān)系,是有一定的關(guān)系,但不是最重要的因素.人際關(guān)系不好,與品行、修養(yǎng)有著重要的關(guān)系.性格本無(wú)好壞,人品是關(guān)鍵.高等教育與人品是沒(méi)有直接關(guān)系的,品行不好,但越受過(guò)教育教育的這些人,越善于把自己的敗壞品行隱藏得更好.當(dāng)一個(gè)人的品行不好,沒(méi)有一定的行為修養(yǎng),會(huì)得到別人的認(rèn)同嗎?那他的人際關(guān)系會(huì)建立好嗎?不會(huì)。一個(gè)人建立在良好的品行，是在平時(shí)的生活中建立起來(lái)的。

我相信并不是每一個(gè)人都能與身邊人友好相處的.然而也并不是每一個(gè)人都不能與身邊人友好相處的.可是四年來(lái)有些人與身邊人結(jié)下了深厚的友誼,有些人與身邊人只是泛泛而交,有些人給人感覺(jué)總是難于相處.為什么會(huì)出現(xiàn)三種差異呢?我們應(yīng)該先審視一下自己的品行.我們每個(gè)人都會(huì)對(duì)身邊人的品行有一個(gè)看法或評(píng)論,例如某某同學(xué)性格很好,愿意幫助別人,這個(gè)同學(xué)性格很開(kāi)朗，某某同學(xué)很自私,什么事斤斤計(jì)較。某某同學(xué)不通情達(dá)理,很難溝通.某某同學(xué)總是喜歡潑人家冷水.某某同學(xué)高傲,不愿搭理人,某某同學(xué)一點(diǎn)小事就大吵大鬧等等的評(píng)論。喜歡評(píng)論別人，也是人的一種天性，不然八卦新聞不會(huì)這么搶手?？墒俏覀?cè)谠u(píng)論別人的時(shí)候，很少人站在別人的位置去評(píng)論自己（這也是我常和許多朋友在溝通中談起的換位思考）.但是要對(duì)自己做一個(gè)客觀評(píng)價(jià)是很難的，正所謂當(dāng)局者迷，旁觀者清。很多人并不知道自己的行為在無(wú)意中觸犯了別人，為什么？因?yàn)楹芏嘈袨槭窃诔砷L(zhǎng)中形成的一種習(xí)慣性行為。

與人交往,必須要與人溝通,溝通技巧在現(xiàn)代商業(yè)生活里被運(yùn)用得很好,特別是用在營(yíng)銷(xiāo)技巧和管理技巧.我們知道,一件機(jī)器,零件與零件之間都會(huì)有磨擦的,相當(dāng)于我們每天都要接觸別人。越接觸的頻率越高,其產(chǎn)生的磨擦頻率也越高,于是矛盾也會(huì)容易產(chǎn)生,但一旦兩者都磨滑了,矛盾就消失了,像人與人一樣,于是產(chǎn)生了深厚的感情.而泛泛之交的,因?yàn)闆](méi)有機(jī)會(huì)磨擦,不存在化解的情況.而難于相處的,就是在磨擦的過(guò)程中,沒(méi)有好好的去磨平.可以說(shuō)是在逃避這種磨擦.有些人的品行很好的，可是由于表達(dá)方式不對(duì)，說(shuō)話(huà)太直，忽略場(chǎng)景，忽略別人的感受，以致造成別人對(duì)你的誤解.我們常常形容一些人倔強(qiáng)固執(zhí)，或沒(méi)大沒(méi)小，或說(shuō)話(huà)不分輕重。溝通最基本的含義就是你表達(dá)的意思讓對(duì)方明白.一旦對(duì)方?jīng)]有明白,就容易產(chǎn)生誤解,或者是某些事情的細(xì)節(jié)別人不知道,產(chǎn)生了誤會(huì).好比一場(chǎng)宴會(huì),迎賓人突然說(shuō):該來(lái)的怎么沒(méi)來(lái)?而在場(chǎng)聽(tīng)到的人,就會(huì)誤以為自己不該來(lái),這就是一種表達(dá)上的錯(cuò)誤以致讓對(duì)方誤解的例子.生活上很多兩人之間的口舌之戰(zhàn)都是因?yàn)楸磉_(dá)錯(cuò)誤或理解錯(cuò)誤產(chǎn)生的.這就是溝通存在問(wèn)題了~

學(xué)會(huì)與人相處,就是時(shí)刻注意自己的品行,提高自身修養(yǎng),凡事多點(diǎn)站在別人的角度去看問(wèn)題.給自己多點(diǎn)寬容,給別人多點(diǎn)幫助.無(wú)論在哪個(gè)組織,哪個(gè)集體,都要有集體榮譽(yù)感,以上這些相信你會(huì)從人際關(guān)系上獲得快樂(lè)

三.確定自己的人生目標(biāo).選擇是很重要的,我們常說(shuō),努力總會(huì)有回報(bào)的.可是現(xiàn)在這句話(huà)要改變了,努力是有回報(bào),但是如果你選錯(cuò)了方向,你的回報(bào)是極其有限的.為了讓自己的努力獲得更大的回報(bào),因此,你必須要確定一個(gè)好的人生目標(biāo),這樣可以讓你少走彎路,多得回報(bào).可以看看以下的一段話(huà),你會(huì)理解選擇的重要性了:

對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)這個(gè)話(huà)題永遠(yuǎn)是大學(xué)生每天的話(huà)題，我今天也舊話(huà)重提了。中國(guó)的大學(xué)生，被英語(yǔ)拖得是最累的，如果用在大學(xué)里學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間去專(zhuān)研一門(mén)學(xué)問(wèn)，我想那些時(shí)間足讓這個(gè)人的學(xué)問(wèn)達(dá)到很精深了，但是在很多人初入這個(gè)社會(huì)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)在求職的過(guò)程中，英語(yǔ)不好，會(huì)受到了很大的限制，于是這不得不讓很多大學(xué)生落入了沉思，英語(yǔ)到底要不要學(xué)呢？應(yīng)該如何分配時(shí)間去學(xué)呢？對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)，自己的興趣，英語(yǔ)，三方面讓很多大學(xué)生不知如何協(xié)調(diào)，迷茫，迷茫。到了畢業(yè)求職之時(shí)，彷徨，彷徨．于是這里就涉及到了每個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，確切的說(shuō)是一種學(xué)習(xí)思維模式．我在我之前的一篇文章《學(xué)歷與學(xué)識(shí),學(xué)歷與能力》談到這相關(guān)方面的問(wèn)題，但今天我想說(shuō)的是，英語(yǔ)是要學(xué)的，但看你學(xué)的英語(yǔ)是注重哪方面的能力?閱讀?聽(tīng)力?口語(yǔ)?寫(xiě)作?我個(gè)人認(rèn)為是聽(tīng)力與口語(yǔ),這兩個(gè)是工作中最常用到的.但是你會(huì)向這兩個(gè)方向發(fā)展嗎?沒(méi)有,因此不要盲目的學(xué)英語(yǔ)，不然的話(huà)，你所浪費(fèi)的這段時(shí)間，將來(lái)你會(huì)花費(fèi)將近三倍以上的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。

我說(shuō)的人生目標(biāo),其實(shí)范圍太大了,其實(shí)每個(gè)階段的目標(biāo)都是不同的,我們先取一個(gè)大方向目標(biāo),然后把這個(gè)大目標(biāo)細(xì)化它,然后逐個(gè)目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)它,人要腳踏實(shí)地,就是這個(gè)道理.在大學(xué),目標(biāo)已不只是學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)了(當(dāng)然學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)是極其重要的).但是以上說(shuō)的兩件大學(xué)有意義的事情,也是目標(biāo).目標(biāo)是與實(shí)際聯(lián)系的.不追求實(shí)際,一切的目標(biāo)都空談.因此,我們必須要對(duì)社會(huì)有所了解.之前寫(xiě)過(guò)一篇文章: 給升大四或大三(三年制大學(xué)生)師弟妹一點(diǎn)建議.里面有講了如何去了解這個(gè)社會(huì)的供需求的.大家可以在本論壇搜索這篇文章看看.當(dāng)我們每確定一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候,都是經(jīng)過(guò)多番考慮才決定的.多番考慮其實(shí)就是對(duì)自身?xiàng)l件的客觀評(píng)價(jià).先客觀評(píng)價(jià)自己的性格,興趣,家庭背景,專(zhuān)業(yè)等所有環(huán)境因素.這些都要去給自己做一個(gè)很客觀的評(píng)價(jià).有了對(duì)自己自己客觀評(píng)價(jià)的情況下,你的目標(biāo)就會(huì)確立起來(lái)了!

管理學(xué)里有一個(gè)管理理論,就是目標(biāo)管理.它的簡(jiǎn)單過(guò)程是這樣的:

1.確立目標(biāo).2.討論方案.3.選取方案.4.執(zhí)行方案.5.績(jī)效評(píng)論.目標(biāo)管理注重方向性,讓自己明白在某個(gè)時(shí)期目標(biāo)的重點(diǎn)放在哪方面.而整個(gè)目標(biāo)管理系統(tǒng)中,最重要的是確定目標(biāo)和執(zhí)行方案.確立了自己的人生目標(biāo),你會(huì)覺(jué)得有事可做了,大學(xué)生活就不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊,也不會(huì)覺(jué)得迷茫了~當(dāng)然你的目標(biāo)是什么我無(wú)法幫你確定,畢竟我不是你,只要你只要客觀的給自己一個(gè)評(píng)價(jià),我相信目標(biāo)就會(huì)出現(xiàn)了.剛升上大三,的確會(huì)很迷茫的,但是別心慌,多點(diǎn)和一些良師益友溝通,你會(huì)找到方向的.以上三件事,第一件事可以讓你有好的心態(tài)去面對(duì)生活.第二件事讓你處于一個(gè)關(guān)系融洽的環(huán)境,獲得快樂(lè),第三件事就是充實(shí)你的大學(xué)生活.希望你能做到,努力吧