第一篇：活力宿遷發(fā)展無(wú)限(演講稿)

活力宿遷發(fā)展無(wú)限

宿遷市宿城區(qū)馬陵初中 徐建軍

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

今天我演講的題目是“活力宿遷，發(fā)展無(wú)限”

宿遷是年輕、美麗充滿朝氣的城市。說(shuō)她年輕，是因?yàn)樗冀ㄓ?996年，今年僅12歲。說(shuō)她美麗，是因?yàn)樗扔泻闈珊?、駱馬湖等優(yōu)美的自然風(fēng)光，還有乾隆行宮、下草灣等眾多的人文景觀。說(shuō)她充滿朝氣，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)12年的不懈努力，宿遷發(fā)生了翻天覆地的變化。

1996年，地級(jí)宿遷市成立以來(lái)，全市人民在市委市政府的帶領(lǐng)下，大力宏揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敢試敢闖、務(wù)實(shí)苦干、自立自強(qiáng)”的宿遷精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，銳意改革，奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了輝煌的成就。

十二年的艱苦創(chuàng)業(yè)使宿遷快速崛起，十二年的改革創(chuàng)新為宿遷增添了無(wú)限活力，十二年的規(guī)劃建設(shè)使城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了巨大變化，十二年的基本經(jīng)驗(yàn)啟示著全面奔小康、建設(shè)新宿遷的新征程。

十二年來(lái)，全市上下以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持強(qiáng)勁勢(shì)頭，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)。資料統(tǒng)計(jì)，“十五”期間，宿遷地區(qū)生產(chǎn)總值、地方財(cái)政收入等五項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅均居江蘇省第一名。在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，高度重視結(jié)構(gòu)優(yōu)化和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)十二年的發(fā)展，宿遷已由工業(yè)化的初期階段向中期階段快速演變。宿遷經(jīng)濟(jì)已由公有制為主發(fā)展成為多種所有制共同發(fā)展、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)占主體的全新格局。

伴隨著工業(yè)化進(jìn)程加快。宿遷“九五”實(shí)施“主體突破”戰(zhàn)略，“十五”實(shí)施“工業(yè)突破”戰(zhàn)略，使宿遷的工業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。開發(fā)區(qū)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，對(duì)全市經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)日益突出，成為拉動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的新亮點(diǎn)。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。城市化水平不斷提高。交通、水利、電力、通信等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成效顯著。

小城鎮(zhèn)建設(shè)趨向規(guī)范。全市涌現(xiàn)了一批布局合理、功能齊全的新型小城鎮(zhèn)，成為農(nóng)村的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。小城鎮(zhèn)水、電、道路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐步完善。郵電通信業(yè)發(fā)展迅速?！熬W(wǎng)通”、“鐵通”、“衛(wèi)通”紛紛在宿遷布點(diǎn)，打通了宿遷與外界的數(shù)字通道。

宿遷在變，十年在變，五年在變，一年一變，變的越來(lái)越快。

如今的宿遷，社會(huì)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，城鄉(xiāng)市場(chǎng)逐步繁榮，公共醫(yī)療衛(wèi)生保障體系建設(shè)加快?？萍际聵I(yè)取得較好成績(jī)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的科技含量顯著提升。在有朝氣、有熱情、有思路，敢想敢干的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全市上下積極探索社會(huì)事業(yè)發(fā)展的新路徑，創(chuàng)新體制、機(jī)制、制度。教育、衛(wèi)生、科技等社會(huì)事業(yè)改革取得初步成效。教育事

業(yè)發(fā)展迅猛，走出了一條具有宿遷特色的教育發(fā)展之路。近年來(lái)，我市加快招商引資步伐，努力擴(kuò)大對(duì)外出口，全方位實(shí)施對(duì)外開放戰(zhàn)略，對(duì)外開放取得新的突破，人民生活得到顯著改善。群眾文化趨向活躍，體育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程進(jìn)一步加快，廣播、電視覆蓋率進(jìn)一步提高，環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)取得顯著成績(jī)。

宿遷的發(fā)展引人注目，宿遷的變化令每一位宿遷人感到自豪和驕傲。放眼宿遷：寬敞的馬路、整潔的市容、林立的高樓、整齊的廠房；大運(yùn)河上“九龍臥波”,讓“北擴(kuò)西進(jìn)、南拓東延”和“引湖納山”城市發(fā)展戰(zhàn)略得到進(jìn)一步的實(shí)施，把駱馬湖攬入中心城市的懷抱，使“湖濱城市”的美名更加名副其實(shí)。宿遷的城市形象不斷豐滿，城市特色日益顯現(xiàn)。宿遷已成為蘇北大地一顆璀璨的明珠。

12年，彈指一揮。12年，戰(zhàn)果輝煌。

12年的勵(lì)精圖治，宿遷大地舊貌變新顏；12年的跨越追趕，宿遷的城市功能日趨完善；12年，宿遷的社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展。千家萬(wàn)戶脫貧困，人民生活是芝麻開花節(jié)節(jié)高。2007年，全市GDP增長(zhǎng)15.2%，財(cái)政總收入、一般預(yù)算收增速雙雙超過(guò)60%，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入、農(nóng)民人均純收入增速雙雙超過(guò)15%，第一產(chǎn)業(yè)增加值、第二產(chǎn)業(yè)增加值、全部工業(yè)增加值、財(cái)政一般預(yù)算收入等7項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅居全省第一。

如今，站在新起點(diǎn)上的宿遷又響亮地提出“建設(shè)創(chuàng)業(yè)文化,引領(lǐng)發(fā)展潮流”的口號(hào), 精心培育“百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、干部創(chuàng)事業(yè)” 創(chuàng)業(yè)文化。創(chuàng)業(yè)永無(wú)止境,文化世代綿延,我們堅(jiān)信：宿遷的創(chuàng)業(yè)文化之路會(huì)越走越寬,越走越長(zhǎng)。

“生態(tài)為歸宿，創(chuàng)業(yè)求變遷”、“既要金山銀山，又要綠水青山”、“既要GDP增長(zhǎng)，又要COD削減 ”。這就是宿遷的發(fā)展理念，這就是宿遷的城市精神，這就是宿遷森林式、環(huán)保型、園林化、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)王牌?！敖夥潘枷肽苄谐?，推動(dòng)落實(shí)好快干”，新一輪的思想解放大討論讓我們更加堅(jiān)信：充滿無(wú)限活力和蓬勃朝氣的宿遷一定能夠早日實(shí)現(xiàn)全面小康。綠色的宿遷、生態(tài)的宿遷、繁榮的宿遷一定會(huì)在世人面前展現(xiàn)。活力宿遷，發(fā)展無(wú)限。

謝謝大家！

第二篇：青春飛揚(yáng),活力無(wú)限

青春飛揚(yáng)，活力無(wú)限

2012年10月，一個(gè)風(fēng)和日麗、秋風(fēng)送爽的一天，南方學(xué)院2012秋S28班的同學(xué)相約在香洲區(qū)的石景山公園聚會(huì)。

以下是我參加活動(dòng)后的體會(huì)，與大家共享。希望大家都能為我們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)繼續(xù)出力！

今天參加了班級(jí)組織的班級(jí)活動(dòng)，我的心情一下子變得特別起來(lái)，快樂(lè)、充實(shí)、振奮。像一塊干海綿進(jìn)入水中，迅速吸進(jìn)我的心里。

平日里，與同學(xué)們朝夕相處，久而久之，淡忘了這份身處集體之中的快樂(lè)?；蛟S就是擁有的太多，反而不夠珍惜了。但是這次活動(dòng)，又讓我沉睡的心活躍起來(lái)了。這種感覺似曾相識(shí)，猶如第一次參加班級(jí)活動(dòng)一樣。我深深意識(shí)到班級(jí)活動(dòng)的重大意義。

集體觀點(diǎn)的教育，必須通過(guò)集體的形式進(jìn)行；集體主義精神的養(yǎng)成，有賴于集體的實(shí)踐活動(dòng)。班集體不僅在自己的形成和發(fā)展過(guò)程中使自己的成員團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成集體主義意識(shí)，產(chǎn)生集體榮譽(yù)感和關(guān)心集體、熱愛集體的責(zé)任感，而且通過(guò)集體開展的活動(dòng)，使我們養(yǎng)成喜歡過(guò)集體生活的習(xí)慣，增長(zhǎng)在集體中生活和工作的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體、自由與紀(jì)律、民主與集中、權(quán)利與義務(wù)、命令與服從等關(guān)系。集體活動(dòng)的成果可以使集體成員意識(shí)到集體的偉大作用，樹立個(gè)人利益服從集體利益的觀念。

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。如果沒有活動(dòng)，我們就不會(huì)感到集體的存在，也就不會(huì)主動(dòng)的關(guān)心集體，并促進(jìn)同學(xué)間的交往、團(tuán)結(jié)和班集體的鞏固與發(fā)展。

班級(jí)活動(dòng)有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。在健康、有益的班級(jí)活動(dòng)中，正確的、合理的東西得到肯定、弘揚(yáng)，錯(cuò)誤的、不良的東西則為大家所不齒。這樣，正確的輿論和班風(fēng)就會(huì)逐步形成、發(fā)展起來(lái)。所以說(shuō)班級(jí)活動(dòng)是創(chuàng)建班集體的血液，是形成集體主義思想的搖籃，沒有活動(dòng)就沒有集體。

如果說(shuō)班級(jí)是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，那么班級(jí)活動(dòng)就是釋放快樂(lè)源泉。

第三篇：活力無(wú)限.趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

活力無(wú)限.趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

堅(jiān)定,執(zhí)著,耐力與希望,在微小的食堂里.力量,信念,拼搏與奮斗,在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮.我們進(jìn)企業(yè)以來(lái)的第一次職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì).下午一點(diǎn),天空中猶如珠子一樣的雨滴從天而降,同事們都來(lái)到食堂,比賽開始,加油聲連續(xù)不斷,響徹食堂,外面的雨依然下著,卻一點(diǎn)也沒有影響到員工的士氣,食堂里充滿了激烈的比賽氣氛

比賽分為九隊(duì),每隊(duì)有十人參加.第一個(gè)比賽項(xiàng)目是齊心協(xié)力,裁判員為我們說(shuō)明了游戲規(guī)則,此比賽.每隊(duì)參加五名人員,后面人員抱著前面人員的腳,以此類推,馬上就到我們友誼隊(duì)了,此時(shí)我們心情激動(dòng),心都被提了起來(lái),比賽開始,隨著一聲哨子聲我們隊(duì)的隊(duì)員出發(fā)了,我們啦啦隊(duì)的隊(duì)員也不甘示弱的高叫著,到了,終點(diǎn)到了,'我們隊(duì)第一',哇........我們大喊著,大叫著,心情激動(dòng)不已.因?yàn)榈谝痪治覀儽阙A來(lái)了一個(gè)好的開頭.第二個(gè)游戲是背靠背,我們聽裁判宣讀著.很快又到我們了.我們精神抖擻.聚精會(huì)神地聽著那一聲哨子聲,拉拉隊(duì)為我們呼喊,開始了 我們還是很快的完成了這項(xiàng)比賽,可是我們卻犯規(guī)了,我們就像霜打的茄子,滿臉的委屈,不滿.我們的隊(duì)員一直鼓勵(lì)我們,因?yàn)橛颜x第一,比賽第二嘛.聽到這兒,我們又高興起來(lái),再看看其他隊(duì)也不甘示弱的努力著,堅(jiān)持著.不比我們隊(duì)差.此時(shí),整個(gè)食堂的氣氛又提高了許多.這個(gè)比賽是十人九足走.十個(gè)人站在一起,兩兩邦在一起,看哪個(gè)隊(duì)時(shí)間最短便獲勝.這個(gè)比賽的核心就是團(tuán)結(jié),只要團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力就會(huì)獲得勝利.這次比賽最為激動(dòng)人心的時(shí)刻是拔河比賽,十組隊(duì)員抽簽選隊(duì),我們隊(duì)和三分廠的隊(duì)較量,開始了,我們仔細(xì)的打量著他們的每一個(gè)隊(duì)員,我們使出了全身所有的力氣左一拉,右一拉,現(xiàn)在堅(jiān)持就是勝利,我們堅(jiān)持著,汗珠從臉頰下慢慢滑落,臉上始終漏出耐人回味的笑,雖然累可我們快樂(lè),我們高興,最終我們勝利了.本次比賽我們隊(duì)以第三的好成績(jī)結(jié)束了.其它隊(duì)的隊(duì)員也在為自己隊(duì)堅(jiān)持.就這樣,在小小的食堂里,幾多歡笑,幾多淚水,幾多堅(jiān)持,幾多遺憾,都匯聚成一首和諧的歌,耐人回味,催人奮進(jìn).人類的力量在那一剎那展現(xiàn),拼搏在那一瞬間化為生命的起點(diǎn),在那一刻化為烏有,只知道,勝利并不遙遠(yuǎn).吶喊,歡呼聲在食堂的上空震蕩.比賽一直延續(xù)到下午,員工們的熱情豪未減退,直到拔河比賽的最后一聲哨響,本次運(yùn)動(dòng)會(huì)在全體員工的共同努力下圓滿的完成了各項(xiàng)賽事,順利地降下了帷幕.運(yùn)動(dòng)會(huì)是檢驗(yàn)企業(yè)體育教育的水平和質(zhì)量,展示員工青春風(fēng)采,考驗(yàn)體內(nèi)能與心理的具體實(shí)踐,也是企業(yè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的展現(xiàn)與發(fā)展的一次綜合展演.所以我認(rèn)為企業(yè)有這樣的活動(dòng)既可以展現(xiàn)員工的風(fēng)采也可讓員工們釋放心中的疲憊, 放開腳步,追逐夢(mèng)想,賽場(chǎng)是我們揮灑青春的舞臺(tái),賽場(chǎng)是我們的天下,生命因我們而精彩,努力把,用我們精彩的展現(xiàn)詮釋生命的含義.努力把,我們因自己而驕傲.

第四篇：活力無(wú)限的綠色生態(tài)課堂

活力無(wú)限的綠色生態(tài)課堂

—淺談初中英語(yǔ)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合

摘要:由于多媒體具有圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，所以它不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的想象力，而且能為英語(yǔ)課程改革提供全新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。樹立科學(xué)的目標(biāo)，讓“多媒體計(jì)算機(jī)”走進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，構(gòu)建活力無(wú)限的綠色生態(tài)課堂。本文對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語(yǔ)中的運(yùn)用提出了相應(yīng)的措施，以期提高初中英語(yǔ)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合的實(shí)用性，達(dá)到優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程的目的。關(guān)鍵詞:初中英語(yǔ) 現(xiàn)代信息技術(shù) 整合 教學(xué)效率 綠色課堂

綠色，是一種生命的色彩。綠色，是一種能讓人感受到勃勃生機(jī)的色彩。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，呼喚著新的教學(xué)理念和新的課堂教學(xué)模式的變革，學(xué)生的健康成長(zhǎng)更是呼喚著綠色。綠色生態(tài)課堂倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作探究、和諧共進(jìn)，呈現(xiàn)一種生態(tài)平衡之美。使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。要使初中英語(yǔ)課堂煥發(fā)勃勃生機(jī),充滿無(wú)限魅力，利用信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科的整合，可以讓抽象性的東西形象化，從而創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)情境，提高學(xué)生的興奮點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

1、巧借現(xiàn)代信息技術(shù)與初中英語(yǔ)課程整合，構(gòu)建綠色生態(tài)課堂

綠色生態(tài)課堂就是充滿生命活力的課堂。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，引起了教學(xué)方式的變革，學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式也發(fā)生了變化。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究的能力?！靶畔⒓夹g(shù)與英語(yǔ)課程整合”是我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，是指在課堂教學(xué)過(guò)程中，把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。

1.1、創(chuàng)設(shè)綠色情境，激發(fā)探究興趣

課前利用多媒體播放預(yù)言，激發(fā)了初中生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和組織形式，創(chuàng)設(shè)綠色情境，使英語(yǔ)課堂形象具體，動(dòng)靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，使學(xué)生滿足求知欲，帶著高漲的、激動(dòng)的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，使教學(xué)成為充滿活力和激情的活動(dòng)。讓所教的知識(shí)與學(xué)生的生活世界密切聯(lián)系，激勵(lì)學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.2、營(yíng)造綠色氛圍，激勵(lì)探究英語(yǔ)知識(shí)的欲望

在教學(xué)過(guò)程中，選題要“新”、“奇”、“趣”，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使他們處于主動(dòng)地位，形成直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、巧借現(xiàn)代信息技術(shù)與初中英語(yǔ)課程整合，打造綠色生態(tài)課堂

綠色課堂珍視“獨(dú)立精神，自由思想”的教育氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性感悟和獨(dú)特體驗(yàn)，允許學(xué)生有自己獨(dú)立存在的意識(shí)和信念。巧借現(xiàn)代信息技術(shù)與初中英語(yǔ)課程整合，為我們提供了大量的可用英語(yǔ)知識(shí)探究解決口語(yǔ)問(wèn)題，使探究性學(xué)習(xí)在時(shí)間和空間上得以突破，使英語(yǔ)口語(yǔ)問(wèn)題的探究朝著開放與會(huì)話方面前進(jìn)。這種學(xué)習(xí)是開發(fā)性和開放性的，學(xué)生從旁觀者變成了參與者、開發(fā)者。打造了綠色生態(tài)課堂。

2．1、化靜為動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

多媒體通過(guò)聲情并茂的文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等形式對(duì)學(xué)生形成刺激，以其特有的感染力，吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)綠色的情境是關(guān)注學(xué)生興趣和經(jīng)驗(yàn)的需要。它能激發(fā)學(xué)生的情感，激活學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，啟迪學(xué)生的智慧。創(chuàng)設(shè)綠色情境就是要求情境有真實(shí)感，不造作，既符合教材的實(shí)際，又切合學(xué)生實(shí)際。興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的因素。課文內(nèi)容的靈活導(dǎo)入是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，教學(xué)中我們精心創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生積極性，活躍了學(xué)生的思維。利用多媒體能突破重難點(diǎn)，促使學(xué)生入情入境，課結(jié)束，猶未盡，激勵(lì)了學(xué)生的探究能力。

2.2、化繁為簡(jiǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

初中英語(yǔ)教學(xué)注重邏輯推理和培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力?！笆谥贼~，不如授之以漁”。德國(guó)教育家第斯多惠認(rèn)為，一個(gè)好的教師不應(yīng)向?qū)W生“奉送真理”，而引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)真理”。利用動(dòng)畫演示生活中的英語(yǔ)問(wèn)題的情景再現(xiàn)，此舉不僅活化了知識(shí)材料，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且鞏固了知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。使學(xué)生比較自然地接受英語(yǔ)知識(shí)，激活了創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3、巧借現(xiàn)代信息技術(shù)與初中英語(yǔ)課程整合，實(shí)現(xiàn)綠色生態(tài)課堂 信息技術(shù)的豐富資源，能為英語(yǔ)教學(xué)提供各種所需的資料，能模擬各種和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情境，牛津英語(yǔ)教材詞匯量大、語(yǔ)篇長(zhǎng)、語(yǔ)法教學(xué)綜合性強(qiáng)，學(xué)生望而生畏，多媒體形象、直觀這一功能，就可以變抽象為具體，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，從而化枯燥為生動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握，突破教學(xué)難點(diǎn)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，例如，教師在進(jìn)行牛津初中英語(yǔ)Travel on the line單元教學(xué)時(shí)，可選取世界不同城市的風(fēng)光片，學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)要學(xué)做小導(dǎo)游，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹各地。相關(guān)的圖片，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的探究愿望，讓探究走進(jìn)課堂。開拓了學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)綠色生態(tài)課堂。

總之，英語(yǔ)課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了綠色課堂。運(yùn)用多媒體，讓英語(yǔ)課走進(jìn)生活，發(fā)展口語(yǔ)會(huì)話的能力和創(chuàng)新能力，做到英語(yǔ)知識(shí)生活化，生活知識(shí)英語(yǔ)化。初中英語(yǔ)

不僅是工具性學(xué)科，更是學(xué)生感受生活、解讀人生的一個(gè)窗口。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者角色的扮演中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力，在心靈深處呼喚對(duì)英語(yǔ)的需要，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

1李瑞琴，英語(yǔ)教學(xué)中文化背景知識(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響[J]南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)2010 2潘存軍，談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)生交際能力的培養(yǎng)[J]甘肅教育2010

第五篇：“無(wú)限活力”員工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)方案

“無(wú)限活力”員工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)方案

春意盎然的五月，正是運(yùn)動(dòng)的大好時(shí)機(jī)。為提升酒店企業(yè)文化，增強(qiáng)員工凝聚力，培養(yǎng)員工團(tuán)隊(duì)合作精神，活躍員工文體生活，酒店決定舉辦XX年春季“無(wú)限活力在萬(wàn)豪”我參與，我快樂(lè)員工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)形式靈活多樣，難度系數(shù)低，參與面廣，以構(gòu)建和諧酒店，活躍文化氛圍，提高員工綜合素質(zhì)為目的，為員工搭建一個(gè)展示才華，鍛煉自我的平臺(tái)。

一、時(shí)間：XX年*月***日

二、地點(diǎn)：***（前一天由保安部負(fù)責(zé)留出場(chǎng)地并劃線）

三、對(duì)象：酒店全體員工

四、比賽項(xiàng)目及相關(guān)規(guī)則

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、個(gè)人賽：自行車慢騎和單人男、女跳繩各設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

2、團(tuán)體賽：齊頭并進(jìn)、托盤接力、邊跑邊答、無(wú)軌電車、集體跳大繩、拔河各設(shè)集體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名。

組委會(huì)成員：*** **** *****

裁判組成員：*** *** **** ****

籌備人員：*** ***

照相、報(bào)道：*** ****

記分員：*** **** **** **** ***

個(gè)人賽：

（一）自行車慢騎賽：

（1）項(xiàng)目分配：男、女混合項(xiàng)比賽項(xiàng)目。11個(gè)部門，每個(gè)部門選出2人參賽，計(jì)**人。

（2）計(jì)分規(guī)則：自行車酒店提供，在30米距離內(nèi)騎車，要求兩腳不離踏板，從前輪進(jìn)線開始計(jì)時(shí)，到前輪壓線為止，在比賽中有一腳落地即結(jié)束比賽。

（二）單人正方向跳繩比賽：

（1）項(xiàng)目分配：男、女混合項(xiàng)比賽項(xiàng)目，11個(gè)部門，每個(gè)部門選出2人參賽，計(jì)22人。

（2）計(jì)分規(guī)則：小繩酒店提供，1分鐘內(nèi)，跳繩數(shù)量最多者為獲勝，以腳著地一次算一個(gè)；

團(tuán)體賽：分為中餐+后廚隊(duì)、前廳+ktv隊(duì)、工程+客房隊(duì)、后勤隊(duì)（包括綜合部、財(cái)務(wù)部、采購(gòu)部、營(yíng)銷部、保安部），共四個(gè)隊(duì)，（三）齊頭并進(jìn)

（1）項(xiàng)目分配：男、女混合項(xiàng)比賽項(xiàng)目，每隊(duì)8人（4男4女），計(jì)32人；

（2）計(jì)分規(guī)則：男女隊(duì)員2人一組，背對(duì)背夾著一個(gè)氣球，側(cè)著身體，通過(guò)15米賽程擊掌接力，球落地不記成績(jī)，時(shí)間最短者為勝；

（四）托盤接力賽

（1）項(xiàng)目分配：男、女混合項(xiàng)比賽項(xiàng)目，每隊(duì)4人（2男2女），計(jì)16人；

（2）計(jì)分規(guī)則：左手托托盤，上放3瓶盛滿水的啤酒瓶，右手背后，通過(guò)15米的賽程，交接托盤進(jìn)行接力賽跑，瓶倒無(wú)成績(jī)，時(shí)間用的最少的隊(duì)獲勝；

（五）邊答邊跑

（1）項(xiàng)目分配：男、女混合項(xiàng)比賽項(xiàng)目，每隊(duì)4人（2男2女），計(jì)16人；

（2）計(jì)分規(guī)則：哨聲響后，選手跑到中途拾起有題的紙條邊答邊跑向賽程一端，與下一隊(duì)員擊掌后返回，往返兩次，時(shí)間最短者獲勝，答錯(cuò)題無(wú)成績(jī)；

（六）無(wú)軌電車

（1）項(xiàng)目分配：男、女混合項(xiàng)比賽項(xiàng)目，每隊(duì)出8人（4男4女）

（2）計(jì)分規(guī)則：每4人（2男2女）為一組，排成縱隊(duì)，后一人左手搭在前一人左肩上，右手提起前一人的右腿，可喊口號(hào)向賽程一端跑去，最后一人過(guò)線后，與另一組頭一人擊掌后返回終點(diǎn)，用時(shí)最短者為勝；

（七）齊心跳大繩

（1）項(xiàng)目分配：男、女混合項(xiàng)比賽項(xiàng)目，每隊(duì)出12名員工參賽（性別不限，算搖繩人員）。

（2）計(jì)分規(guī)則：以跳過(guò)繩的人次為計(jì)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，每次搖繩只能跳過(guò)一個(gè)人。如中途搖繩停止，停止時(shí)未跳過(guò)繩的隊(duì)員必須重新跳，直到成功跳過(guò)。三分鐘內(nèi)得分多的隊(duì)獲勝。

（八）拔河

（1）項(xiàng)目分配：男、女混合項(xiàng)比賽項(xiàng)目，四個(gè)隊(duì)，每隊(duì)出20名員工參賽（男女各10人）。

①項(xiàng)目分配： 四個(gè)隊(duì)抽簽決定比賽順序，四個(gè)隊(duì)80人，每次二個(gè)隊(duì)比賽，勝者進(jìn)入決賽

②場(chǎng)地選擇：抽簽決定對(duì)手和場(chǎng)地。

③計(jì)分規(guī)則：三局兩勝制，紅繩達(dá)到規(guī)定位置，一方獲勝。

④違規(guī)范圍：出現(xiàn)下列現(xiàn)象為違例，取消成績(jī)：

（1）比賽中途更換參賽人員；

（2）請(qǐng)非部門人員參賽；

（3）繩子纏繞住身體；

（4）未聽從裁判指揮。

備注：

1、以部門為單位組織拉拉隊(duì)，為參賽隊(duì)員加油助威；

2、參賽人員自行著裝；

3、所有參賽隊(duì)及個(gè)人于比賽前一天下午（14：00）到綜合部抽簽。

五、具體活動(dòng)安排及流程：

本方案經(jīng)審批后，通過(guò)oa和部門經(jīng)理傳達(dá)至每位員工，號(hào)召?gòu)V大員工踴躍參加。部門于*月**日前將參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人員名單上報(bào)綜合部，報(bào)名員工可以部門為單位賽前演練。綜合部于比賽前做好場(chǎng)地規(guī)劃，備好比賽器材。