第一篇：高三年級(jí)24

高三年級(jí)24、25日期末考試，26日上午10點(diǎn)家長會(huì)，然后放假。初五上午11點(diǎn)前返校。望周知。還沒有正式通知，基本是這樣。家長會(huì)大家盡量一定克服困難參加，講高三最后一個(gè)假期的要求，需要我們?nèi)矫娴呐浜?。謝謝各位。

第二篇：高三年級(jí)工作總結(jié)

在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各職能部門直接指導(dǎo)下，我校全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，突出重點(diǎn)，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，我校xx年普通高校招生考試取得了建校以來歷史性的特大豐收：其中，我校高考總分600分以上的考生34名，普通類高考本科達(dá)線人數(shù)356名，超額完成市教育局下達(dá)的高考預(yù)測目標(biāo)66名，超目標(biāo)完成絕對(duì)人數(shù)列居全市各高中之首。另外，體育、音樂、美術(shù)等本科達(dá)線30人。

回顧一年的高三工作，我們更加深切地體會(huì)到了目標(biāo)意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是高三質(zhì)量的根本。不求招招新，但求招招實(shí)，圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：

一、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力。

1、弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕，針對(duì)隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，我們認(rèn)為，年輕固然有其經(jīng)驗(yàn)不足的劣勢，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。

2、強(qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力。學(xué)校和高三年級(jí)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對(duì)照，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào)。蹲點(diǎn)干部更是圍繞目標(biāo)做了大量工作。由于目標(biāo)明確，措施到位，xx年高考中，絕大多數(shù)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步。

3、加強(qiáng)溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級(jí)組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認(rèn)真剖析原因，耐心細(xì)致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進(jìn)了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學(xué)生談心，與高三教師交流。整個(gè)一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強(qiáng)，但整個(gè)高三年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。

4、樹立高考信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，定期更換橫幅、標(biāo)語牌；其次，高三年級(jí)認(rèn)真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動(dòng)態(tài)；班級(jí)內(nèi)部通過每周主題班會(huì)、高考專欄、學(xué)生目標(biāo)對(duì)照表、競爭對(duì)手比較表、高考倒計(jì)時(shí)等形式，強(qiáng)化高三競爭意識(shí)。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立高考爭勝的信心。

此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級(jí)考勤等方面，我們不斷進(jìn)行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。

二、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制、教學(xué)案一體化，將長計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。

2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對(duì)象，根據(jù)臨界生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對(duì)復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評(píng)+整理消化+糾錯(cuò)鞏固。能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；試卷講評(píng)做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)的對(duì)象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生，評(píng)講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間；錯(cuò)誤率較高的題目在一定的時(shí)間長度內(nèi)，以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練，同時(shí)在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。

其次，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將教研室的指導(dǎo)性意見和有關(guān)要求細(xì)化落實(shí)，并形成學(xué)校內(nèi)部的課堂教學(xué)細(xì)則；另一方面，加大聽課力度，實(shí)行課堂質(zhì)量考評(píng)制度。

4、狠抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導(dǎo)高三教師取長補(bǔ)短，共同提高；另一方面，我們依托學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗(yàn)不足的問題，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長周期。

此外，在高度重視文化課的同時(shí)，我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊(duì)伍的管理，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實(shí)行專業(yè)、文化一體化管理，將過程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來，使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個(gè)方面齊頭并進(jìn)。

三、切實(shí)做好題的文章，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。

第三篇：高三年級(jí)工作總結(jié)

高三年級(jí)工作總結(jié)

高三年級(jí)工作總結(jié)

自開學(xué)以來，高三全體師生在各部門的大力支持下，堅(jiān)定執(zhí)行復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，抓質(zhì)量，搶速度，力爭保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就工作總結(jié)如下：

一、年級(jí)管理：

年級(jí)組的作用是承上啟下，學(xué)校教育教學(xué)管理目標(biāo)就是年級(jí)組的奮斗目標(biāo)，因?yàn)楦呖嫉拇嬖冢呷硭?dāng)然地成為了所有年級(jí)中最特別的一個(gè)年級(jí)，它的每一項(xiàng)工作都必須縝密規(guī)劃，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，不敢有絲毫的懈怠。如何確保高考成功顯然成為了我們必須開動(dòng)腦筋，仔細(xì)研討，努力實(shí)現(xiàn)的重要議題。

1、組建高三年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)，確定各學(xué)科組長和各班主任，努力實(shí)現(xiàn)各班各學(xué)科教師優(yōu)化配置。合理分班，安排課表，適當(dāng)考慮教師的特殊情況。開好第一次年級(jí)組內(nèi)部“四會(huì)”。

2、年級(jí)組人員分工責(zé)任明確，各司其職。做好常規(guī)管理的檢查登記工作，確保教學(xué)環(huán)境的穩(wěn)定，為教學(xué)一線服務(wù)。

3、抓好“三度”：抓進(jìn)度，所有學(xué)科、教師都要根據(jù)實(shí)際情況制定各時(shí)段的教學(xué)計(jì)劃及精準(zhǔn)的進(jìn)度，并于開學(xué)一周內(nèi)在年段及各學(xué)科組辦公室張貼，以此力克教學(xué)的盲目性、隨意性；抓難度，提出“寧要120，不要150”關(guān)注基礎(chǔ)、關(guān)注方法、關(guān)注錯(cuò)誤?？刂平虒W(xué)難度，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，起到了重要的促進(jìn)作用；抓強(qiáng)度，強(qiáng)化訓(xùn)練是高三教學(xué)檢測和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)，安排周測進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，有效地提高學(xué)生能力。

4、定期召開年級(jí)組例會(huì)，傳達(dá)校委會(huì)精神，激勵(lì)教師斗志。適時(shí)開展全

體學(xué)生勵(lì)志教育、考試動(dòng)員會(huì)。

二、教師管理

1、每位高三教師都要明確高考目標(biāo)：文化達(dá)二本線人數(shù)理科132人，分解到理重每班22人；文科64人，分解到文重每班16人；藝術(shù)生雙達(dá)線110人。

根據(jù)學(xué)生歷次的成績和排名和前幾年的升學(xué)情況來看，這些指標(biāo)就是“不可能完成的任務(wù)”。換個(gè)角度考慮，年級(jí)組工作的重要內(nèi)容就是將學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)予以最有效的實(shí)施，將學(xué)校的要求內(nèi)化為自己的想法，遇到問題不能一味抱怨，而是先義無反顧地執(zhí)行，在執(zhí)行的過程中思考改進(jìn)的地方，完善自己的工作。只有教師樂觀堅(jiān)強(qiáng)才能喚起學(xué)生奮斗的意志，只有教師滿懷必勝的信念才能將堅(jiān)持到底的信心傳遞給班級(jí)所有的學(xué)生。

2、“學(xué)高為師，行高為范”，要求教師提高自我約束力，年級(jí)組嚴(yán)格執(zhí)行《河津市第二中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求及管理辦法》，讓教師開展各項(xiàng)工作有章可循。

年級(jí)組做好日常檢查登記，每周一公布《高三年級(jí)一周教情通報(bào)》，為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣提供依據(jù)和素材。制度管人，風(fēng)氣管心。在工作上嚴(yán)格要求，在生活上關(guān)心教師，尊重教師，讓教師工作順心，生活舒心。實(shí)現(xiàn)制度管理和人本管理最佳結(jié)合。

3、教師專業(yè)成長，年級(jí)推行一周一聽。聽課是教師互相學(xué)習(xí)借鑒，提高教育教學(xué)質(zhì)量的極好途徑，而且能得知教學(xué)得失，反思教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方法，感受不同教師的教學(xué)風(fēng)格及特色；規(guī)范集體教研，每周確定發(fā)言人，共同討論，結(jié)合發(fā)揮老教師的作用，集思廣益。同層次的班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

三、學(xué)生管理

學(xué)生管理推行導(dǎo)師制，加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)，強(qiáng)化盯人意識(shí)，體現(xiàn)立體化、全方位特點(diǎn)。導(dǎo)師的工作方法是“三補(bǔ)五多”即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)；課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多關(guān)心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。要求面要大、對(duì)

象要強(qiáng)，第一層次每班35人，第二層次每班25人，分配到具體教師，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、家庭、非智力因素等全面分析，幫助學(xué)生找出漏洞，協(xié)同解決。而且把學(xué)生成績進(jìn)步作為考核指標(biāo)，激勵(lì)教師心中有追蹤人數(shù)，學(xué)生心中有躍進(jìn)分?jǐn)?shù)。年級(jí)主任和副主任對(duì)照各班遞交的名單進(jìn)行抽樣調(diào)查訪談，落實(shí)。

實(shí)行班主任責(zé)任制，負(fù)責(zé)班級(jí)管理的具體工作，做好學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)工作。嚴(yán)格常規(guī)管理，做好班級(jí)的考勤工作。對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)做出客觀、公平的評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)生不斷的進(jìn)步。利用班會(huì)時(shí)間開展安全教育、法制教育、勵(lì)志教育、養(yǎng)成教育等。

高三的教育教學(xué)工作是緊張的，但在緊張的工作中我們注重營造了團(tuán)結(jié)、和諧、向上的情感氛圍，使廣大教師的工作有了更多的激情、更新的創(chuàng)意和更好的實(shí)效。每個(gè)點(diǎn)滴的成功都蘊(yùn)含著所有師生的共同努力。

高三的教育教學(xué)管理是一項(xiàng)復(fù)雜

繁重的工作，涉及的內(nèi)容多，落實(shí)的任務(wù)重，但不管多么艱巨，只要我們不斷創(chuàng)新，不斷實(shí)踐，就能不斷完善，就能更好地為高三的教育教學(xué)服務(wù)，更好地促進(jìn)高三學(xué)生的全面發(fā)展。

第四篇：高三年級(jí)工作計(jì)劃

高 三 年 級(jí)

2013—2014學(xué)

下 學(xué) 期

工 作 計(jì) 劃

高三年級(jí)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

高三是高中階段最重要的一個(gè)學(xué)年，根據(jù)學(xué)校的工作部署和本年級(jí)的實(shí)際情況，我們將積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的干勁和提高教師的信心，努力完成各項(xiàng)工作。

二、工作思路：求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

三、工作中心：

營造良好的高三備考環(huán)境，追求和諧、文明、健康、向上；高效學(xué)習(xí)，高質(zhì)備考；全力超額完成高考任務(wù)。

四、具體措施：

（一）加強(qiáng)教師管理，樹立三種意識(shí)。

高三年級(jí)工作目標(biāo)高、難度大，全體高三教師進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹立三種意識(shí)：

一是樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，將高三的成就與學(xué)校的發(fā)展、個(gè)人的發(fā)展緊密相連；

二是加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和過程意識(shí)，大家要全身心投入，通過精細(xì)化的過程達(dá)到強(qiáng)化、優(yōu)化教學(xué)的目的；

三是精益求精意識(shí)，不放棄不拋棄，努力提高教育教學(xué)能力，工作中要多思、多學(xué)、多請(qǐng)教。

（二）加強(qiáng)集體備課，做到精、細(xì)、實(shí)。

強(qiáng)化群體意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)揮備課組長的組織指導(dǎo)作用，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享，集思廣益。

每周按要求做好集體備課工作。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)、試卷，不拖拉，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。教師要嚴(yán)格執(zhí)行制定的教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性，備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。復(fù)習(xí)中，要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲透，主要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精講精練。注意常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。

1．注重目標(biāo)意識(shí)，精心制定教學(xué)計(jì)劃。

認(rèn)真研究、總結(jié)前兩屆高三的成功點(diǎn)，研究課標(biāo)、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)及措施。

2．注重課堂教學(xué)研究，備課充分細(xì)致。

高三復(fù)習(xí)不能是簡單的重復(fù)，而應(yīng)側(cè)重于解決問題。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并尋求問題產(chǎn)生的根源，在深入了解學(xué)生所掌握知識(shí)的情況、能力水平下，根據(jù)考試說明、教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際按步驟、分層次地從知識(shí)、能力、運(yùn)用、拓展等方面循序漸進(jìn)，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的水平。

3．注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。

教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；同時(shí)還要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4．注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性。

（三）加強(qiáng)班集體建設(shè)，做實(shí)四項(xiàng)工作。

1．強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。高三年級(jí)班主任更應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括行為規(guī)范、兩操、早

自習(xí)、午修、晚輔導(dǎo)等的出勤與紀(jì)律，以及教室的衛(wèi)生狀況、安全教育等。班主任既要抓常規(guī)管理，也要抓復(fù)習(xí)備考，并充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。

2．形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，加

強(qiáng)班集體建設(shè)的目的是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能全身心投入到文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3．做好學(xué)生個(gè)體的目標(biāo)管理。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強(qiáng)考前知識(shí)及心理指導(dǎo)工作，關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。

4．利用好班會(huì)課。班會(huì)課是班主任實(shí)施思想教育的主陣地，班主任應(yīng)勤于觀察，積極研究對(duì)策，精心備課，激發(fā)學(xué)生斗志。充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生骨干的作用，加強(qiáng)空白點(diǎn)的管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

（四）加強(qiáng)課堂管理，注重基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)效益。

就我們大部分學(xué)生而言，學(xué)習(xí)上都存在著惰性，少數(shù)學(xué)生還比較散漫，自我控制能

力較差，所以為確保各項(xiàng)措施得到落實(shí)，加強(qiáng)管理是十分必要的。開學(xué)的前兩周學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)抓紀(jì)律整頓，抓良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)認(rèn)識(shí)不足的學(xué)生，增加他們的壓力，力爭使教學(xué)秩序有較大的改觀。對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格、細(xì)致的要求，如作業(yè)、課后復(fù)習(xí)、上課紀(jì)律等，并重點(diǎn)放在落實(shí)上，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，各教師課堂教學(xué)

中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，要抓住高考中的80℅。在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)上多下功夫，這是我們能否成功的關(guān)鍵。要防止復(fù)習(xí)偏深、偏難的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。

狠抓課堂教學(xué)的優(yōu)化，向50分鐘要質(zhì)量，強(qiáng)化課內(nèi)掌握積累。優(yōu)化課堂，把握重

點(diǎn)，講清難點(diǎn)，突出考點(diǎn)。科學(xué)合理安排好教學(xué)、輔導(dǎo)和學(xué)生自習(xí)時(shí)間。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、測試后反思的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本、打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集，并定期予以解決。

（五）注重學(xué)生心理疏導(dǎo)，做好幫扶工作。

高三學(xué)生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張

等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。學(xué)生接受知識(shí)能力存在差異，教師應(yīng)加強(qiáng)課后的個(gè)體指導(dǎo)，消除后進(jìn)生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。采取有效措施，積極培養(yǎng)尖子生，抓好中差生，這是我們高考取勝的關(guān)鍵。本學(xué)期仍將實(shí)行師生結(jié)對(duì)子，教師對(duì)新幫扶對(duì)子要進(jìn)行全方位關(guān)心、指導(dǎo)。

五、具體工作安排：

2月份：

1、每周教導(dǎo)處會(huì)議：總結(jié)上周工作情況，分配本周工作。

2、每周班主任會(huì)議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作。

3、2月17日召開班主任開學(xué)工作會(huì)和政教專班工作人員會(huì)。

4、開展禁止校園手機(jī)上網(wǎng)、收繳管制刀具的整治。

5、2月26日——2月27日進(jìn)行高三第二次質(zhì)檢考試

6、各個(gè)學(xué)科進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課。

3月份：

1、召開第二次質(zhì)檢分析會(huì)，強(qiáng)調(diào)下階段工作重點(diǎn)，布置下階段任務(wù)。

2、每周教導(dǎo)處會(huì)議：總結(jié)上周工作情況，分配本周工作。

3、每周班主任會(huì)議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作。

4、落實(shí)教育部校園禁煙令，開展嚴(yán)禁吸煙酗酒、嚴(yán)禁濫扔亂棄整治活動(dòng)。

5、組織“文明班級(jí)”及“文明寢室”月評(píng)活動(dòng)。

4月份：

1、召開班主任工作會(huì)

2、開展法制教育活動(dòng)

3、組織“文明班級(jí)”及“文明寢室”月評(píng)活動(dòng)。

4、4月14日班主任會(huì)議布置高三學(xué)生檔案的填寫；

5、4月20日四模考試相關(guān)工作；

6、4月28日高三學(xué)生畢業(yè)照信息采集；

7、4月30日四?？荚囐|(zhì)量分析，分析學(xué)生現(xiàn)狀，分析發(fā)現(xiàn)的問題，做好學(xué)生心態(tài)的穩(wěn)定和調(diào)整工作；

5月份：

1、每周教導(dǎo)處會(huì)議：總結(jié)上周工作情況，分配本周工作。

2、每周班主任會(huì)議：總結(jié)上周各班情況，安排本周工作。

3、召開班主任工作會(huì)，布置各個(gè)班級(jí)科任教師聯(lián)系會(huì)。

4、做好高考前各科的查漏補(bǔ)缺工作。

5、召開高三學(xué)生心理減壓輔導(dǎo)會(huì)，抓好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)工作；

6、5月31日高三學(xué)生高考送祝福會(huì)；

6月份：

1、6月1日全體高三教師會(huì)議：做好學(xué)生高考前的準(zhǔn)備工作。

2、6月3日高三學(xué)生上午上課，下午學(xué)生大會(huì)。會(huì)后大掃除。

3、6月6日班主任組織高三學(xué)生看考場。

4、6月7日—8日認(rèn)真組織學(xué)生參加高考。班主任，科任教師及教導(dǎo)處老師陪考。5、6月23日上午到校找班主任拿分?jǐn)?shù)條，并引導(dǎo)學(xué)生整理好相關(guān)材料及檔案。6、6月23—25日班主任組織學(xué)生填志愿；

7、6月25日召開班主任、備課組長及各科課長工作會(huì)。

8、組織高三學(xué)生開展感恩母校征文評(píng)選活動(dòng)。

高三的教育教學(xué)工作，雖然壓力很大、任務(wù)很艱巨，但困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我們?nèi)w高三老師一定會(huì)齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取，做實(shí)每一方面的工作，以期能確保完成、力爭能順利完成上級(jí)下達(dá)的高考任務(wù)。

高三年級(jí)組

2014-2-12

第五篇：高三年級(jí)工作計(jì)劃

高三年級(jí)工作計(jì)劃

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高三年級(jí)工作計(jì)劃

一.總則

貫徹學(xué)校教育、教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)區(qū)畢業(yè)年級(jí)工作會(huì)議的精神，按照學(xué)校初、高三會(huì)議提出的要求，嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，繼續(xù)構(gòu)造學(xué)生成長，構(gòu)筑成績爬升的發(fā)展通道，艱苦奮斗，不辱使命。

二.年級(jí)工作思路

1、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本屆學(xué)生共計(jì)184人。根據(jù)全區(qū)期末統(tǒng)計(jì)給定的分?jǐn)?shù)線，一本上線5人；二本上線22人；?？粕暇€116人。據(jù)此全年級(jí)總計(jì)有41人未能上線，工作前景不容樂觀。

在紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面，學(xué)生當(dāng)中的散漫現(xiàn)象還多有存在，部分學(xué)生缺少雄心大志，欠缺努力奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，年紀(jì)工作形勢嚴(yán)峻。

2、年級(jí)工作思路

針對(duì)學(xué)生情況，開展高考“百日行”學(xué)習(xí)沖刺行動(dòng)，落實(shí)常規(guī)要求，強(qiáng)化紀(jì)律保證，根據(jù)不同層面對(duì)象制定相應(yīng)的整改措施，以學(xué)校規(guī)章制度和教育管理手冊(cè)為依據(jù)，以愛護(hù)學(xué)生為原則，以關(guān)心為切入口，以進(jìn)步作要求，用成績作檢測，以成長為話題，循循善誘，細(xì)致工作，積極引導(dǎo)，嚴(yán)格管理。

全體教師將以學(xué)校制定的“本科率”、“上線率”的工作目標(biāo)為己任，緊跟研修中心的計(jì)劃和安排，扎扎實(shí)實(shí)開展工作。創(chuàng)建教師敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、師德高尚的整體氛圍和學(xué)生勤奮、不甘落后、頑強(qiáng)拼搏的整體局面，以良好的姿態(tài)邁向高考。

三.階段性工作計(jì)劃

1、開學(xué)布局的階段

（1）穩(wěn)定開學(xué)秩序，繼續(xù)強(qiáng)化紀(jì)律要求，以嚴(yán)格的措施和管理保證教育、教學(xué)工作的順利實(shí)施。

（2）開展文明禮儀宣傳和法制教育等活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為，為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。同時(shí)，開展切合畢業(yè)年級(jí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，比如在昨天的班會(huì)上，我們就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“升學(xué)理想教育”，藉此激勵(lì)學(xué)生、鼓舞干勁，讓更多的學(xué)生能夠端正態(tài)度，擺正位置，明

確目標(biāo)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的決心，全力以赴奔向高考。

（3）重視工作、學(xué)習(xí)兩個(gè)方面的規(guī)范性。

全體教師將積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)“專業(yè)”+“規(guī)范”把德育建設(shè)放在首位，以先進(jìn)的教育思想理念指導(dǎo)我們的行動(dòng)，加強(qiáng)工作的有效性。

（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的工作

繼續(xù)加強(qiáng)課下針對(duì)性的輔助工作，落實(shí)好教學(xué)的課下環(huán)節(jié)。各備課組將嚴(yán)謹(jǐn)工作，在積極地行動(dòng)中推動(dòng)學(xué)生的成長與進(jìn)步。

2、模擬考試階段

本學(xué)期，我們將充分運(yùn)用全區(qū)設(shè)置的三次模擬考試，強(qiáng)化我們的工作質(zhì)量。在一模前，我們將結(jié)束第1輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，抓好基礎(chǔ)，注意系統(tǒng)性和規(guī)范性，通過一模考試讓學(xué)生體驗(yàn)好這一次的高考仿真考試，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整工作。然后加大力量，夯實(shí)基礎(chǔ)，突出主干，抓住重點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，走向至關(guān)重要的全區(qū)二模考試，讓成績給學(xué)生帶來準(zhǔn)確的信息，為高考填報(bào)志愿提供依據(jù)。之后，我們將從教學(xué)和學(xué)生雙方面總結(jié)分析和研究，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，熟練應(yīng)試技巧等多項(xiàng)環(huán)節(jié)，再塑信心。通過三?？荚囃瓿刹槿毖a(bǔ)漏，以良好的精神狀態(tài)和成績進(jìn)入高考。

四.增強(qiáng)信心、創(chuàng)設(shè)和諧、扎實(shí)工作、努力奮進(jìn)

本屆狀況，喜憂參半，需要我們?nèi)フ暫兔鎸?duì)！憂的是學(xué)生的隊(duì)伍頭小肚壯尾巴大，難度不??；喜的是，通過我們二十一位高三同仁團(tuán)結(jié)一致的努力，學(xué)生在區(qū)里的成績排名正在穩(wěn)步的爬升，昭顯希望的曙光。這證明了我們第一學(xué)期工作開展的有效性，說明我們本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)工作的重要性。現(xiàn)在，形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨，相信，全體高三教師將會(huì)在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一意志，堅(jiān)定信念，團(tuán)結(jié)一心，同積極的行動(dòng)去創(chuàng)設(shè)學(xué)生成長與學(xué)校發(fā)展的良好局面，勤奮貢獻(xiàn)，做好每一項(xiàng)工作。