第一篇：轉(zhuǎn)眼間在工作崗位上已經(jīng)快一年的時(shí)間

轉(zhuǎn)眼間在工作崗位上已經(jīng)快一年的時(shí)間，在這短短的時(shí)光中，讓我深刻的體會(huì)到這份工作的純真美好。

正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說(shuō)的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。我覺(jué)得幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。其實(shí)在這一年的工作中讓我感觸頗深是如何進(jìn)行幼兒園班級(jí)管理。可以坦然的說(shuō)剛剛勝任這份工作時(shí)，面對(duì)這四十多個(gè)幼兒我是不知所措，即使我明白教師要充當(dāng)多種角色，他們有多種多樣的需求的：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個(gè)孩子又都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的相貌不同，性格不同，認(rèn)知能力不同，興趣也不同??如此多的不同也就讓幼兒教師的工作變得錯(cuò)中復(fù)雜。我任然是按照著幼兒園生活制度化進(jìn)行學(xué)習(xí)的和管理的，首先是在班級(jí)生活制度與一日生活組織和常規(guī)，沒(méi)有生活制度，班級(jí)活動(dòng)也將處于無(wú)序狀態(tài)，班級(jí)管理也難以為繼。但是這些重復(fù)性，規(guī)律性，規(guī)范性，強(qiáng)制性的規(guī)則，制度，怎么樣能使幼兒更好的遵守呢？通過(guò)我的學(xué)習(xí)與探討，我發(fā)現(xiàn)與搭班老師的統(tǒng)一是關(guān)鍵，因?yàn)檫@些都是相對(duì)固定的不易經(jīng)常變更，需要天天堅(jiān)持的，并需要一定的獎(jiǎng)懲制度，這些程式化的制度，會(huì)讓我的工作更有條理行，更好的組織幼兒進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和游戲等。

我記得在一次學(xué)習(xí)上我向培訓(xùn)老師提出了我的困惑，“如何更好的與家長(zhǎng)交流，特別是一些小事故的發(fā)生”老師告訴我：一方面要反思自身的缺失，另一方面說(shuō)話平和，敢于承擔(dān)責(zé)任”園聯(lián)系是幼兒園一個(gè)重要的方面。教師應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，要份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況；定期或不定期的家訪，電訪，家長(zhǎng)會(huì)，這樣工作更具針對(duì)性；充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)參與到期中來(lái)。這樣不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

教學(xué)方面的工作，我覺(jué)得我更多的需要看課和反思，把一些經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)盡快的尋找的理論和實(shí)踐的最佳切合點(diǎn)，真正做到“教育即生活”。在生活中我也要不斷的擴(kuò)充自己的知識(shí)面，提高自我素質(zhì)，這樣才能搞活教育，搞好教育。

第二篇：轉(zhuǎn)眼間工作已經(jīng)一年多了

轉(zhuǎn)眼間工作已經(jīng)一年多了，作為一名剛踏上工作崗位的新教師，我深刻體會(huì)到了作為高中教師的艱辛與快樂(lè)。回顧過(guò)去，感受頗深。與老教師比，自己的經(jīng)驗(yàn)不足，有待繼續(xù)充實(shí)的基本功和提高課堂調(diào)空能力，同時(shí)，在邊教邊學(xué)的過(guò)程中也感覺(jué)到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。下面是我在教學(xué)中的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“備教材，備教法，備學(xué)生”，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，廣泛搜集數(shù)學(xué)素材，有必要的章節(jié)提前做好課件，清晰直觀的將知識(shí)展現(xiàn)給學(xué)生。因此，在2006年我校的課件評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。

二、增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，我著中從新課導(dǎo)入技巧，講解技巧，提問(wèn)技巧，強(qiáng)化技巧四方面深入

鉆研，向前輩學(xué)習(xí)。今年暑假期間參加了全縣中小學(xué)管理干部和教師暑期培訓(xùn)，并將學(xué)習(xí)心得寫(xiě)入了讀書(shū)筆記，更堅(jiān)定了做優(yōu)秀教師的信念。使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生見(jiàn)交流。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，每學(xué)期聽(tīng)其他老師的課至少40節(jié)，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。因此，在第一學(xué)年學(xué)校組織的青年教師講課比賽中獲得第二名的好成績(jī)。工作之余，研究《十年高考》上的題型，并及時(shí)應(yīng)用到每一章節(jié)，讓學(xué)生感覺(jué)到高考題并不神秘。與此同時(shí)，自己的業(yè)務(wù)水平有了長(zhǎng)進(jìn)，多次基本功測(cè)評(píng)中成績(jī)優(yōu)秀。積極爭(zhēng)取到其他學(xué)校聽(tīng)課，先后到利津二中聽(tīng)東營(yíng)市數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選和在德州一中舉辦的第五屆數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。認(rèn)真做聽(tīng)課記錄，總結(jié)反思。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分

五，積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)。只有會(huì)休息的人，才是會(huì)工作的人。美國(guó)總統(tǒng)每天都有運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，但著并不妨礙他的工作，反而促進(jìn)他的工作。人的心靈承受能力是有限的，需要在休息中得到調(diào)整。因此，每天下午四點(diǎn)以后都會(huì)到教師活動(dòng)場(chǎng)打羽毛球或跳健美操等。并在去年的青年教師才藝大比拼中獲得三等獎(jiǎng)。

人生信條：工作的樂(lè)趣往往蘊(yùn)藏在你做事的態(tài)度里，而非工作本身。

第三篇：形容一年時(shí)間快的詩(shī)句

盛年不重來(lái)，一日難再晨及時(shí)宜自勉，歲月不待人。如下是小編為大家找到的形容一年時(shí)間快的詩(shī)句，希望對(duì)你有所幫助。

形容一年時(shí)間快的詩(shī)句

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲

花兒還有重開(kāi)日，人生沒(méi)有再少年

皇皇三十載，書(shū)劍兩無(wú)成節(jié)氣不饒苗，歲月不饒人

一寸光陰一寸金 寸金難買(mǎi)寸光陰

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨

一日無(wú)二晨，時(shí)間不重臨

志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)

白駒過(guò)隙 日光荏苒?

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸

不飽食以終日，不棄功于寸陰

驚風(fēng)飄白日，光景西馳流

莫等閑，白了少年頭，空悲切

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同

人壽幾何?逝如朝霜時(shí)無(wú)重至，華不再陽(yáng)

少壯不努力，老大徒傷悲

生事應(yīng)須南畝田，世情付與東流水

第四篇：轉(zhuǎn)眼間一年又過(guò)去說(shuō)說(shuō)

導(dǎo)語(yǔ)：平安夜的鐘聲又將轉(zhuǎn)一輪,歲月的車(chē)輪又前進(jìn)了一程。下面是小編整理的轉(zhuǎn)眼間一年又過(guò)去說(shuō)說(shuō)，希望對(duì)大家有所幫助。

1、當(dāng)有時(shí)間時(shí)要利用時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間稍縱即逝。

2、如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。

3、人若是將一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買(mǎi)一物。

4、時(shí)間是一筆貸款，即使在守信用的借貸者也還不起。

5、一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好。

6、在所有批評(píng)家中，最偉大、最正確，最天才的是時(shí)間。

7、向今天獻(xiàn)出自己的人，沒(méi)有哪一個(gè)昨天是給浪費(fèi)掉的。

8、不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時(shí)光。

9、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。

10、你熱愛(ài)生命嗎？那別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間構(gòu)成生命的材料。

11、我們總是輸給時(shí)間，因?yàn)槲覀兌歼€未曾成功，時(shí)間就悄悄地沒(méi)了。

12、我愿意手拿帽子站在街角，請(qǐng)過(guò)路人將他們用不完的時(shí)間投在里面。

13、用“分”來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，比用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多五十九倍。

14、時(shí)間有三種步伐：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現(xiàn)在象箭一樣飛逝，過(guò)去永遠(yuǎn)靜止不動(dòng)。

15、在今天與明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事。

16、節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，而也即等于延長(zhǎng)了人的生命。

17、世上真不知有多少能夠成功立業(yè)的人，都因?yàn)閷㈦y得的時(shí)間輕輕放過(guò)而致默默無(wú)聞。

18、應(yīng)當(dāng)趕緊地，充分地生活，因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命。

19、生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺。

20、一分時(shí)間，一分成果。對(duì)科學(xué)工作者來(lái)說(shuō)，就不是一天八小時(shí)，而是寸陰必珍，寸陽(yáng)必爭(zhēng)！

21、有時(shí)，我真的會(huì)愿意去相信一些講述時(shí)光倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實(shí)是如此無(wú)奈。

22、兒時(shí)的時(shí)光總是在往后無(wú)數(shù)個(gè)歲月年輪的縫隙里穿插交織，極惹人懷念，宛如許久以前心中那只遠(yuǎn)飛的紙鳶。

23、滾滾紅塵，時(shí)光留不住我們的青春歲月，留不住我們?nèi)耸罍嫔?，但唯一能留得住的是我們那些年最美好的記憶?/p>

24、煙火，溫情。合攏十指，婷立于歲月的枝頭，聆聽(tīng)風(fēng)在遠(yuǎn)方低低的呼喚。許一段深?lèi)?ài)時(shí)光，微笑生華，寧與知意。

25、由于時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)法挽回，所以說(shuō)它是世間最寶貴的財(cái)富，濫用時(shí)光無(wú)疑是人們最沒(méi)有意義的一種消磨方式。

26、無(wú)情的時(shí)光老人就像一陣寒風(fēng)，吹走了萬(wàn)物的新氣，但只要你趕緊地陪著它一起趕路，到老也就沒(méi)有什么可遺憾的了。

27、漫漫歲月，學(xué)會(huì)在塵世里保持一顆素心，活得輕松些，便會(huì)少好多的煩惱。人生的風(fēng)景萬(wàn)千，而我們總是在匆匆而行。

28、流逝的歲月，流逝的神話，這些許是地是神的旨意，溫柔的宇宙，我這顆小星球又能怎樣？只有在流逝中等待新的奇跡。

29、人生漫漫，歲月匆匆，總有些人，來(lái)了，去了；總有些人，近了，遠(yuǎn)了；總有些情，深了，濃了；總有些愛(ài)，入心，入骨。

30、悠悠歲月里，我們不知道有多少感觸在腦海里悄悄的流失，從指縫間溜走。生活，不是完美的，經(jīng)歷鋪墊成就，風(fēng)雨成就抗力。

31、在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。

32、在這個(gè)匆匆流逝的歲月里，我固執(zhí)的學(xué)會(huì)不再去回瞬，不再去回憶那些已流失的夢(mèng)，可夢(mèng)中的你，卻總是能喚起我塵封已久的思緒。

33、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

34、生活，過(guò)慢一點(diǎn)，讓歲月不要在匆匆中流逝，留下一杯金黃的陽(yáng)光；讓你溫柔的心再溫柔一些，對(duì)所有的人微笑，讓我們相聚的日子更長(zhǎng)一些。

35、有些情，于歲月中，慢慢消融，不再刻骨銘心；有些人，于相交中，慢慢遠(yuǎn)離，好像無(wú)影無(wú)蹤；有些事，于時(shí)光中，慢慢淡定，從此不再動(dòng)心。

36、愿時(shí)光渲染的青蔥歲月帶不走年少輕狂的自己，愿往事塵埃觸碰的指尖留不住心底狂野的思念，然后淡然遇見(jiàn)一個(gè)人，輕輕道一聲，原來(lái)你在這里。

37、煙花那涼，轉(zhuǎn)眼成灰。綢緞那涼，如同歲月。握住你的手，握住一生的幸福。你說(shuō)，愛(ài)我愛(ài)到瘋狂，我是你致命的傷。是劫是緣，你無(wú)從分辨。

38、清水煮歲月，不悲不喜，做個(gè)遠(yuǎn)離塵世，安安靜靜的女子，是畢生的愿望，但凡塵浮華眾多，怎也無(wú)法遠(yuǎn)離俗世，身處大染缸，腳怎有不濕的道理？

39、時(shí)光在悄悄的流逝，歲月在偷偷的奔跑。太陽(yáng)也要回家了，夜幕拉近了海天的距離，我的眼前一片模糊，我找不到你了，任憑我的呼喊聲劃破了夜空……

40、歲月，對(duì)人來(lái)說(shuō)，是一樣人捉摸不到的東西。然而，就是這樣?xùn)|西，使人更珍惜自己的時(shí)光。如果，歲月可以給每一個(gè)人愿望。我希望，歲月可以倒轉(zhuǎn)。

41、明知年華終將老去，而我站在青春的尾尖靜靜眺望，盼著風(fēng)的微笑，盼著這顆心溫暖到老。看那消逝的歲月在指尖滑過(guò)，依然明白，我與青春不止遇見(jiàn)。

42、我們?nèi)粢睿驮摓樽约航ㄔ煲环N充滿感受、思索與行動(dòng)的時(shí)鐘，用它來(lái)代替這個(gè)枯燥、單調(diào)、以愁?lèi)瀬?lái)扼殺心靈，帶有責(zé)備意味與冷冷地滴答著的時(shí)間。

43、感謝歲月，讓我們?cè)诒舜寺淦堑臅r(shí)候互相陪伴，互相寬慰，從此便知，這世間，一定有那一個(gè)人，如家人一般，不僅能與你共苦，還能真心地與你分享喜悅。

44、每一分，每一秒，那汩汩流動(dòng)著的，不僅僅是你身體里的血液，也是你存活的生命源泉——時(shí)間。聽(tīng)，一絲絲抽盡，緩慢卻又急促，帶著你，由青春步入衰老。

45、朋友們，我們正在不斷成長(zhǎng)，不能再懷戀過(guò)去了。就如俄國(guó)詩(shī)人普希金說(shuō)的：“而那過(guò)去了的就會(huì)成為親切的懷戀！”朋友們啊！記住！歲月在流逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)！

46、我們總以為時(shí)間還很多，生命還很長(zhǎng)，今天沒(méi)有機(jī)會(huì)做的事情，明天還可以繼續(xù)，今天無(wú)法完成的夢(mèng)想，明天或許有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)，今天禁錮著的心，總有一天會(huì)綻放。

47、人生的軌跡沿著一條時(shí)間軸，只能單方向往前走，不能倒退。微博就像在無(wú)時(shí)無(wú)刻的記載著人生經(jīng)過(guò)的每一站每一景每一刻，過(guò)了就成為回憶，再不能改變之前那一刻。

48、歲月深重，有些情意，早已不必言說(shuō)，我想，我來(lái)，就是為了與時(shí)光相遇，書(shū)寫(xiě)一段深意，用帶著露珠的畫(huà)筆，沾滿光陰的清涼，輕描遇見(jiàn)，勾勒生命中那些美好的畫(huà)卷。

49、我曾愛(ài)過(guò)你，那個(gè)歲月里你就是我漆黑世界里的一束光，你站在哪里，哪里就是方向。我曾怨過(guò)你，分開(kāi)的那一天，我失去的不僅是愛(ài)人，還有那漫長(zhǎng)歲月里唯一的夢(mèng)想。

50、時(shí)間一直流，一直流，不會(huì)停下來(lái)等著我覺(jué)悟，悔改。日子怎么翻，我就怎么過(guò)。頹廢似乎成了某種自豪。我厭惡著，鄙視著這樣無(wú)趣的我，無(wú)聊的人生?？傇搶W(xué)點(diǎn)什么啊。

第五篇：轉(zhuǎn)眼間在湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)一年了

五、主題活動(dòng)

我們護(hù)理學(xué)院134級(jí)本科一班團(tuán)支部在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下、院團(tuán)總支的指導(dǎo)下、學(xué)生會(huì)的積極配合下開(kāi)展各種各樣極富本班特色的團(tuán)日活動(dòng)。

1、勇于奉獻(xiàn)——記姚少軍道德模范先進(jìn)個(gè)人

時(shí)間：2013年10月18日

地點(diǎn)：C棟5—3教室

參加人數(shù)：80人

列席人：馮海鷹老師

記錄人：張銳敏

活動(dòng)主題：勇于奉獻(xiàn)

為學(xué)習(xí)先進(jìn)道德模范姚少軍的感人事跡并提高當(dāng)代大學(xué)生對(duì)新時(shí)代的奉獻(xiàn)精神的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，提升思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)樂(lè)于助人，甘愿奉獻(xiàn)的精神，我班于2013年10月18日召開(kāi)了“勇于奉獻(xiàn) — 記姚少軍道德模范先進(jìn)個(gè)人”主題班會(huì)。輔導(dǎo)員馮海鷹老師及134級(jí)本科（1）班全體成員參加了此次班會(huì)。

馮老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了姚少軍的先進(jìn)事跡后，同學(xué)們也向我們?cè)V說(shuō)了很多勇于奉獻(xiàn)的故事。然后班會(huì)由談?wù)摲瞰I(xiàn)轉(zhuǎn)到了未來(lái)將成為醫(yī)務(wù)工作者的同學(xué)們對(duì)待生命的態(tài)度，在醫(yī)護(hù)人員的工作崗位上，從來(lái)不缺乏奉獻(xiàn)精神，生命短暫但卻從來(lái)不簡(jiǎn)單，讓大家深刻感受到：生命如流水，只有在他爭(zhēng)流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才深刻，才有

意義。

此次活動(dòng)讓打擊學(xué)習(xí)到了姚少軍的先進(jìn)事跡，對(duì)奉獻(xiàn)精神有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了同學(xué)們大公無(wú)私、奉獻(xiàn)社會(huì)的品質(zhì)，可謂意義重大。

2、“文明禮貌”主題班會(huì)

時(shí)間：2013年10月20日

地點(diǎn)：C棟5—2教室

參加人數(shù)：40人

記錄人：趙天云

活動(dòng)主題：文明禮貌

為了增加同學(xué)們對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)，提高我們大學(xué)生自身身心修養(yǎng)，規(guī)范自身行為習(xí)慣，成為一名文明的當(dāng)代大學(xué)生，所以在2013年10月20日19:30，在銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院C棟教學(xué)樓，134級(jí)本科（1）班召開(kāi)了本學(xué)期第二次主題班會(huì)“文明禮貌”，出席到場(chǎng)的有本班全體成員。

本次班會(huì)中，同學(xué)們積極上臺(tái)淺談看法、講感受并針對(duì)校園中的一些不文明現(xiàn)象展開(kāi)討論，同時(shí)也通過(guò)講小故事的方法讓大家對(duì)“文明禮貌”有了更深層的理解。最后由班長(zhǎng)作出總結(jié)：文明禮貌體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

文明禮貌不是一個(gè)有意為之的任務(wù)，而是一種體現(xiàn)在生活中的素

養(yǎng)。其實(shí)，禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽略的事情，但卻是最珍貴的事情。文明與丑陋的沖突嚴(yán)重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動(dòng)。

3、“誠(chéng)實(shí)守信”主題班會(huì)

時(shí)間：2013年11月12日

地點(diǎn)：C棟教學(xué)樓5-3教室

參加人數(shù)：80人

列席人：劉洪喜老師

記錄人：趙天云

活動(dòng)主題：生活中的誠(chéng)實(shí)守信

2013年11月12日，在銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院C棟教學(xué)樓5-3教室，護(hù)理學(xué)院134級(jí)本科班召開(kāi)了“誠(chéng)實(shí)守信”主題班會(huì)，到場(chǎng)的有輔導(dǎo)員劉洪喜老師以及本科班全體同學(xué)。

主持人以孔夫子說(shuō)的“人而無(wú)信，不知其可也”為此次主題班會(huì)開(kāi)場(chǎng)，然后同學(xué)們積極上臺(tái)以“海爾冰箱”“烽火戲諸侯”“三鹿奶粉”等從古至今的事例以及身邊的小故事等來(lái)發(fā)表自己對(duì)“誠(chéng)信”這一主題的看法，如“誠(chéng)信是人在社會(huì)立足的根本”“誠(chéng)信會(huì)讓世界更有安全感”。最后由劉洪喜老師為此次班會(huì)總結(jié)：“人無(wú)誠(chéng)信不立”“誠(chéng)信要看場(chǎng)合”。

誠(chéng)信體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一言一行，而非單純的孔子所云。

誠(chéng)信是每個(gè)人的必修課，生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。誠(chéng)信是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基，請(qǐng)誠(chéng)信做人吧！

4、“飛揚(yáng)青春”主題團(tuán)日活動(dòng)

“飛揚(yáng)青春”

—— 護(hù)理學(xué)院134級(jí)本科班團(tuán)日活動(dòng)

2013年11月17日19:00，在銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院寅亮廳，護(hù)理學(xué)院134級(jí)本科班開(kāi)展了一次以“飛揚(yáng)青春”為主題的晚會(huì)形團(tuán)日活動(dòng)。出席活動(dòng)的有輔導(dǎo)員劉洪喜老師及各位科任老師。

晚會(huì)首先由華藝藝術(shù)團(tuán)的樂(lè)隊(duì)開(kāi)場(chǎng)，然后主持人熊慧玲、袁鑫、張銳敏、王璨宣布晚會(huì)開(kāi)始，之后本科班的同學(xué)上臺(tái)表演，《那些年》、《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小?、《十年》、《窮開(kāi)心》等各類(lèi)歌舞一一上演，紛紛展現(xiàn)了新一代大學(xué)生青春、陽(yáng)光的一面，期間掌聲、歡呼聲更是為晚會(huì)增光添彩。最后，在一個(gè)歌舞串燒節(jié)目后，主持人宣布此次活動(dòng)落下帷幕。

青春是迷人的，它令幼稚仰慕，它使衰老嫉妒；青春是爆滿的，勝過(guò)那成熟的果實(shí)，無(wú)論你怎樣去猜測(cè)、去想象青春，青春都不會(huì)讓你失望。丟開(kāi)不屬于這個(gè)年紀(jì)的萎靡，讓我們一起“飛揚(yáng)青春”吧！

5、“四項(xiàng)主題”主題班會(huì)

時(shí)間：2013年12月2日

地點(diǎn)：C棟教學(xué)樓5-3教室

參加人數(shù)：40人

列席人：馮海鷹老師

記錄人：趙天云

活動(dòng)主題：感恩教育

生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。為了提高當(dāng)代大學(xué)生的感恩意識(shí)，提高我班同學(xué)感恩情懷，讓大家學(xué)會(huì)感恩，知道了如何感恩，讓同學(xué)懂得父愛(ài)、母愛(ài)的偉大，以及要感恩社會(huì)、感恩老師，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)父母老師的關(guān)心，從而提升班級(jí)的綜合能力，打創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)體，我班于2013年12月2日開(kāi)展了“感恩教育”主題班會(huì)，參加此次班會(huì)的有輔導(dǎo)員馮海鷹老師及本科（1）班全體成員。

通過(guò)輔導(dǎo)員語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨與同學(xué)們積極的發(fā)言，大家的腦海里紛紛浮現(xiàn)出生養(yǎng)我們的父母，教導(dǎo)我們的老師，給予我們幫助的同學(xué)，關(guān)懷我們的朋友。一個(gè)個(gè)含淚訴說(shuō)的故事，一句句聲音發(fā)顫的話語(yǔ)無(wú)不讓大家受到教育，得到啟迪，在淚水中接受心靈的洗禮。

學(xué)會(huì)感恩，感謝我們身邊的每一個(gè)人，無(wú)論是幫助我們、關(guān)心我們、指點(diǎn)我們，怨恨我們、傷害我們、拋棄過(guò)我們的人，畢竟他們都

是我們短暫人生回憶中的精彩部分。用我們的真誠(chéng)和善良，讓大家都做懂得感恩的人。