第一篇：家訪筆記1

陸麗艷的故事

————家訪手記

又是一個(gè)星期四的早上，對(duì)于我們南河鎮(zhèn)中心學(xué)校九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)月難得放假的時(shí)間，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)家訪的好時(shí)機(jī)。在路邊牛肉面館簡(jiǎn)單吃碗面后，騎上摩托車，與陳老師結(jié)伴，踏上了家訪的行程。沿著鄉(xiāng)村公路，一路前行，一路家訪，不知不覺(jué)，來(lái)到了南河鎮(zhèn)島巖村5組。

按學(xué)生花名冊(cè)地址，應(yīng)該是到了班級(jí)陸麗艷同學(xué)家的附近，停車找到一個(gè)鄉(xiāng)農(nóng)詢問(wèn)；當(dāng)這位鄉(xiāng)農(nóng)得知是老師家訪后，便耐心敘說(shuō)指引，我們終于找到了陸麗艷同學(xué)的家。

陸麗艷同學(xué)平時(shí)在班級(jí)里少言語(yǔ)，不愛(ài)動(dòng)，與同學(xué)之間比較疏遠(yuǎn)，不知是天生矜持，還是家庭有什么特殊情況。敲門應(yīng)答，開(kāi)門的正是陸麗艷同學(xué)，他手中端著飯碗（學(xué)生一般是放假時(shí)回家吃飯），先是大吃一驚，然后臉上露出了喜悅的笑容，說(shuō)道：“老師您好，快請(qǐng)屋里坐。”屋里的墻壁沒(méi)有粉刷，地面上的泥土凹凸不平，在一盞昏暗的燈的下面，擺放著一臺(tái)縫紉機(jī)，想必是他母親“工作”的工廠，我心中不禁一顫，不是因?yàn)樗夷潜K不明亮的燈，而是在我的印象中這樣的畫(huà)面只在九十年代初期出現(xiàn)過(guò)，現(xiàn)在國(guó)家在農(nóng)村推出了許多惠民措施，農(nóng)村形勢(shì)大有改變，富一點(diǎn)的高樓大廈，窮一點(diǎn)的也是窗明幾凈，難道他家真的有什么特殊情況？

陸麗艷的媽媽聽(tīng)到動(dòng)靜后，從后屋迎上前來(lái)，口中不停說(shuō)著歡迎，并抱歉說(shuō)家里條件不好讓老師見(jiàn)笑了?？墒牵藭r(shí)此刻的我們哪里還有“笑”的心情，倒是有一絲悲涼。落座后，與家長(zhǎng)交談得知，該生一家4口人，有個(gè)姐姐才出門打工，父親在一家化工廠打工，雖然工作環(huán)境不好，但掙的錢會(huì)多一點(diǎn)，母親身患多種慢性病，常年服藥。因?yàn)樵诋?dāng)?shù)丶易逍帐陷^小，經(jīng)常受到鄰里的欺負(fù)，去年他父親因一時(shí)沖動(dòng)，得罪了當(dāng)?shù)氐牡仄Γ艿揭活D暴打，在醫(yī)院里躺了一個(gè)多月才得以痊愈，當(dāng)時(shí)還只上八年級(jí)的陸麗艷同學(xué)在醫(yī)院的病床前與父親抱頭痛哭。此時(shí)我已經(jīng)隱約知道了該同學(xué)在班級(jí)里比較沉默的原因了，在他眼中自己是弱小的，與同學(xué)保持一定的距離，以免受他們的欺負(fù)。交談繼續(xù)進(jìn)行，學(xué)生家長(zhǎng)希望孩子能刻苦讀書(shū)，將來(lái)能考出去，所以希望老師能在學(xué)習(xí)上給予照顧。其實(shí)該生受去年父親事件的影響，成績(jī)已經(jīng)止步不前，這還不是最重要的，重要的是他已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)離了群體，這是更可怕的。我只能將家長(zhǎng)的要求默默的寫(xiě)在了筆記本上。

道別學(xué)生家長(zhǎng)，騎車返回。一路上我們心情比較沉重，剛才的畫(huà)面不斷在腦海中回放，我明白了陸麗艷同學(xué)開(kāi)門時(shí)表情的變化：他成績(jī)一般，很少受到老師和同學(xué)的關(guān)注，所以對(duì)老師的到來(lái)感到驚訝，但對(duì)老師能對(duì)他進(jìn)行家訪，又讓他感到了老師的注視與關(guān)心，所以臉上露出了燦爛的笑容。

第二天有節(jié)我的課，我有意大聲地喊到了他的名字，她臉上的笑容比昨天晚上更燦爛，從他的眼神中，我看到了一絲喜悅，一絲感激，我看到他在做導(dǎo)學(xué)案時(shí)特別認(rèn)真，也能積極參與小組討論，我不禁露出了欣慰的笑容。其實(shí)這次家訪我真的沒(méi)有做什么，只是在他家里走了一轉(zhuǎn)，但這位同學(xué)心存感激，轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥欤绱酥?，是我沒(méi)有想到的。一次家訪一次感觸，一個(gè)學(xué)生就有一個(gè)故事。只要我們老師深入其中，用心品讀，用情體會(huì)，一定能獲得意想不到的收獲。我決心將家訪進(jìn)行到底！

第二篇：家訪筆記

家校共育向陽(yáng)花------家訪筆記

寶雞市陳倉(cāng)區(qū)陽(yáng)平鎮(zhèn)窯底小學(xué) 四年級(jí)班主任：吳會(huì)霞

孩子是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的未來(lái).一個(gè)孩子的成長(zhǎng)受到學(xué)校、社會(huì)、家庭多方面的影響.一次成功的家訪是維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。同時(shí)，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德、情操的陶冶及個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響.驀然回首,我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)三十余年.這些年來(lái),看到我的學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校,特別是聽(tīng)到某某學(xué)生走上社會(huì)特別有出息的消息,看到他們的父母由于孩子的成就而一臉自豪的神情時(shí),對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)期工作在農(nóng)村的教師來(lái)說(shuō),那種激動(dòng),那種欣慰,是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的.這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨,不僅讓我感受到班主任工作的甘甜和辛苦,也讓我深深地意識(shí)到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,更是一個(gè)優(yōu)秀班主任的經(jīng)常性工作.美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō):”稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言,就像陽(yáng)光一樣,沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花.”家訪的目的應(yīng)是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管不了才去向家長(zhǎng)告狀,因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根棍子。這根棍子會(huì)打掉孩子的自尊心,打出孩子和家長(zhǎng)、老師之間的隔閡，這根棍子搞不好會(huì)在學(xué)生心中種下一顆仇恨的種子,埋下終身的禍患。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題,而且會(huì)給自己今后的工作制造障礙。所以，我的家訪原則是：了解學(xué)生，尋找契機(jī)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促其進(jìn)步。

家訪中，我積極去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給學(xué)生自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開(kāi)，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

家訪手記(一)：學(xué)生：汶佳玉

1、學(xué)生信息：孩子在校表現(xiàn)非常好，班級(jí)管理是老師的好助手，班級(jí)服務(wù)是同學(xué)心目中的小能手，幫助同學(xué)是潛能生的貼心人。孩子在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度。但孩子膽小謹(jǐn)慎，上課發(fā)言不夠積極主動(dòng)，語(yǔ)文閱讀和數(shù)學(xué)開(kāi)放性題目做起來(lái)比較吃力。

2、家訪目的：了解父母對(duì)她的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)與人交往的信心，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格，爭(zhēng)取有更加優(yōu)異的成績(jī)。

3、家訪時(shí)間：2014年5月9日

4、家訪情況：下午放學(xué)后，我跟著汶佳玉同學(xué)來(lái)到她家，汶佳玉的奶奶熱情地接待了我。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)家里雖然陳設(shè)簡(jiǎn)單，但卻干干凈凈，整整齊齊。汶奶奶雖然看起來(lái)比較瘦弱，比一般的同齡人顯老，但卻干凈清爽。汶奶奶告訴我，佳玉的媽媽在她不到兩歲的時(shí)候就去溫州打工了，孩子是她一手帶大的?？赡苁侨鄙倌笎?ài)的原因吧，佳玉從小就比較膽小，見(jiàn)了生人頭都不敢抬，孩子雖然很聽(tīng)話，但家人總覺(jué)得她太過(guò)靦腆。孩子大多時(shí)候和奶奶待在一起，也能主動(dòng)幫奶奶做一些力所能及的家務(wù)。奶奶有時(shí)會(huì)給她講一些老故事和一些大道理。大約七點(diǎn)左右，孩子的父親回來(lái)了，看到我他有些驚訝，以為孩子有什么事。當(dāng)?shù)弥沂窃谧稣５募以L時(shí)，他馬上表示歡迎，并對(duì)我對(duì)孩子的關(guān)心表示感謝。從父親的口中，我了解到：汶佳玉從小就比較靦腆，性格比較內(nèi)向，也比較聽(tīng)話。父親說(shuō)：“也許是由于家里的情況不富裕，從小也沒(méi)買過(guò)什么玩具吧。孩子有時(shí)候也會(huì)鬧，但每次只要對(duì)她說(shuō)，你只要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)什么都會(huì)有。孩子很聽(tīng)話，也就不鬧了?！碑?dāng)?shù)弥蚁肓私馑侨绾谓逃⒆訒r(shí)，他有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“也沒(méi)什么，孩子本來(lái)就聽(tīng)話，我只是經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，作業(yè)一般的還可以輔導(dǎo)，也經(jīng)常和孩子交流。由于孩子的母親常年在外打工，總覺(jué)得欠了孩子的，對(duì)她也就比較關(guān)心?！?/p>

接著，我們重點(diǎn)對(duì)孩子膽小，不主動(dòng)發(fā)言，思維不夠活躍的問(wèn)題做了探討。我們一致認(rèn)為有這么幾個(gè)原因：

1、孩子天生比較膽小、靦腆。

2、母親從小就外出務(wù)工，孩子缺少母愛(ài)，沒(méi)有安全感。

3、孩子很少去鎮(zhèn)子以外的地方，也很少接觸課外書(shū)，知識(shí)面較窄。

家訪感悟：留守兒童是農(nóng)村小學(xué)的一大突出問(wèn)題，作為一個(gè)班主任，我們要了解每一個(gè)孩子的情況，根據(jù)不同的情況，采取不同的教育方法，使這些孩子能夠在缺少父愛(ài)母愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

家訪手記(二)：學(xué)生：朱天樂(lè)

1、學(xué)生信息：孩子在校尊重老師和同學(xué)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，樂(lè)于助人。學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，不按時(shí)完成作業(yè)。有點(diǎn)偏科，語(yǔ)文成績(jī)比數(shù)學(xué)低好多。生活習(xí)慣差，特別是個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。身體狀況差，經(jīng)常請(qǐng)病假。

2、家訪目的：了解家庭情況，尋找孩子成績(jī)低以及生活習(xí)慣差的原因。

3、家訪時(shí)間：2014年5月23日

4、家訪情況：下午放學(xué)后，我跟著孩子來(lái)到到他家。眼前的情景是我沒(méi)有想到的：在一排二層樓的中間夾著一幢平房，顯得有點(diǎn)寒酸。走進(jìn)院子，我便立刻明白了朱天樂(lè)同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣為什么會(huì)那么差。院子比較臟也很凌亂，給人的感覺(jué)好像已經(jīng)很久沒(méi)打掃了。來(lái)到屋里，情況和院子里的差不多。

孩子的媽媽正在炕上哄一個(gè)不到一歲的女孩。當(dāng)她得知我是朱天樂(lè)的班主任時(shí)，立刻下炕去給我倒水。更讓我慚愧的事情發(fā)生了，原來(lái)孩子的母親是個(gè)殘疾人，給孩子做班主任已經(jīng)快一學(xué)期了，我竟然不知道。

通過(guò)交流我了解到，由于孩子的母親是個(gè)殘疾人，孩子的父親也不能出遠(yuǎn)門去打工，只能在家附近做些零工，所以家庭情況一直不太好。而孩子從小體弱多病，所以他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很少關(guān)心，只是每天讓他去學(xué)校，并不過(guò)問(wèn)他的作業(yè)和在校情況。而今年孩子的母親又生了一個(gè)小女孩，就更沒(méi)有時(shí)間照顧他了，經(jīng)常處于放任自流的狀態(tài)之中。

家訪感悟：特殊家庭的孩子，我們不能用對(duì)待一般家庭孩子的態(tài)度去對(duì)待他。在給他們關(guān)愛(ài)的同時(shí)，要鼓勵(lì)他們自強(qiáng)自立，還要有意識(shí)的培養(yǎng)他的自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不能只是一味的指責(zé)和批評(píng)，要正確的加以引導(dǎo)。通過(guò)一段時(shí)間的走訪收效很大，孩子們知道了老師和家長(zhǎng)是愛(ài)他們的，對(duì)他們的期望值很高。一次好的家訪，會(huì)影響到一個(gè)家庭，也有可能會(huì)影響到一個(gè)孩子一生，對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總之，家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。做為一個(gè)班主任，我們要力爭(zhēng)做好這項(xiàng)工作，讓它成為家庭和學(xué)校溝通的橋梁，家校合力，共同培育健康、優(yōu)秀、陽(yáng)光的未來(lái)人才。

第三篇：家訪筆記

一次感觸很深的家訪

綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)城南校區(qū)何小會(huì)

家訪本是溝通家校的橋梁，可是我的一次曲折的家訪卻讓我感觸良多。晚上七點(diǎn)過(guò)10分，其余同學(xué)都在上晚自習(xí)，而我，卻跟我班的學(xué)生劉濠鳴走在去他家的路上。

劉濠鳴是我班成績(jī)比較差的學(xué)生，這段時(shí)間表現(xiàn)非常不好。不但不做作業(yè)，不交作業(yè)，不打掃清潔衛(wèi)生，而且經(jīng)常遲到。更可惡的是，他還逃課，撒謊回家，結(jié)果是跟同學(xué)跑出去上網(wǎng)，還準(zhǔn)備上通宵，一到上課就打瞌睡。他給我留的家長(zhǎng)電話號(hào)碼，可怎么也打不通。我讓他頭一天回家叫家長(zhǎng)給我打電話來(lái)，他居然冒充他的舅舅，說(shuō)爸爸媽媽上班忙，沒(méi)人管他。舅舅也要到工地上去?？烧媸羌彼牢伊耍议L(zhǎng)聯(lián)系不上，可能家長(zhǎng)還不知道他在學(xué)校里的情況。于是我決定把他送回家，并且跟家長(zhǎng)溝通。

11月份的晚七點(diǎn)，已經(jīng)很黑。還好，路邊有燈，加上少許來(lái)去的車輛，倒也不寂寞。我問(wèn)他：“你的家有多遠(yuǎn)？如果遠(yuǎn)的話，那我就打出租車?！薄安贿h(yuǎn)，走路10分鐘就到?！彼卮鸬溃睦锓浅５牟磺樵?。“你家到底在哪里？” “就在附近?！彼贿吢矂?dòng)步子，一邊慢慢地說(shuō)，就像他慢騰騰的性格。我拉著他，畢竟他是孩子。我有些愛(ài)憐他，犯了錯(cuò)誤的孩子雖然讓人心里不爽，但是作為母親的我依舊對(duì)他有兒子一樣的情感。

他將我?guī)w來(lái)寺大橋的方向，走了不到三分鐘，我有些納悶，他是走讀生，家應(yīng)該就在學(xué)校附近，但應(yīng)該不是我們走的這個(gè)方向?！澳愕募以趺磿?huì)在那邊？”我有些懷疑地問(wèn)?！拔野职謰寢屧谧錾?，房子就在那邊?！彼吐曊f(shuō)道。我記得他家是開(kāi)茶館的，而且他帶我要去的方向就有一大片茶館。我覺(jué)得他應(yīng)該不會(huì)騙我?！拔矣浀媚慵也皇沁@個(gè)方向?！蔽依^續(xù)說(shuō)。他沒(méi)有回答，也沒(méi)有掙脫我的手。

我們繼續(xù)往前走，盡管路很寬，人和車卻越來(lái)越少，燈光也越來(lái)越暗，我對(duì)這片地方很不熟悉?！袄蠋?，你能不能不告訴我的爸媽？要不然我會(huì)挨打的。”他向我懇求道?！澳呛?，那你跟我說(shuō)說(shuō)他們真正的電話號(hào)碼?！蔽艺f(shuō)道?！拔腋阏f(shuō)的就是真號(hào)碼?！薄叭绻钦娴模窃趺磿?huì)打不通呢？”“我也不知道，他們很少用電話啊?！薄澳憬o我說(shuō)了之后，我多次跟你爸爸媽媽打過(guò)這個(gè)電話號(hào)碼，就是打不通，這是為什么呢？”他又不說(shuō)話了。記得上次，因?yàn)樗麤](méi)有校訊通，到校門口想渾水摸魚(yú)，結(jié)果讓保安給抓住了，我讓家長(zhǎng)親自到學(xué)校來(lái)接，也跟家長(zhǎng)聯(lián)系不上，他也不告訴我，真讓我頭疼，我剛到辦公室處理事情，他用同學(xué)的電話父親打了電話，家長(zhǎng)來(lái)將他接回家的。要是在學(xué)校了出了什么情況，那我們?cè)趺茨軌驌?dān)負(fù)得起這樣的責(zé)任?。?/p>

時(shí)間已經(jīng)過(guò)了10多分鐘，我不禁擔(dān)心起來(lái)，你不是說(shuō)在橋那邊嗎？怎么還沒(méi)有到呢？我心里想。前邊就是橋了，我讓他走橋那邊去，他卻停下來(lái)了。我蹲下身來(lái)拉起他，他不愿意走?！袄蠋?，你能不能不跟他們說(shuō)，你能不能不去我家？”他央求道，“我沒(méi)有犯多大的錯(cuò)誤呀！”我一聽(tīng)，急了，“這么大的事情，你還說(shuō)不大？都?jí)蚪o你處分了。”路那么寬，車來(lái)來(lái)去去，卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人，風(fēng)刮在我臉上也有陣陣寒意。我反復(fù)拉他，他將我?guī)У綐虻牧硪粋€(gè)方向?！斑€有多遠(yuǎn)？”“沒(méi)多遠(yuǎn)。”“還有幾分鐘？遠(yuǎn)的話我們搭出租車?！蔽矣行┎恍潘脑?。他不語(yǔ)?！暗降啄愕募以谀睦?？”他只管帶著我往前走。又走了10多分鐘，離城市和學(xué)校越來(lái)越遠(yuǎn)，燈光也越來(lái)越暗，我更加害怕。前面路邊在修路，機(jī)器還擺在一邊。路邊許多樹(shù)，讓環(huán)境變得更加陰森。又走了七八分鐘，他試圖掙脫我的手，而我把他攥得很緊。前邊好像是一片茶園，我的心里一陣欣喜，應(yīng)該快到目的地了。

燈光閃爍，不時(shí)傳來(lái)一些人說(shuō)話的聲音。他只顧著往前走，也不跟我說(shuō)話，五分鐘過(guò)去了，八分鐘過(guò)去了?！澳慵业降资悄囊患?？”我問(wèn)道?！霸谇斑叀！彼淅涞卣f(shuō)道，我的身上已經(jīng)很熱了，手心里不斷冒汗。一片竹林，一座小屋，屋里傳來(lái)人們的嬉笑聲和麻將的聲音，那應(yīng)該就是他們家的茶園了。他含糊地點(diǎn)了點(diǎn)頭，徑直往那邊走。要到門口他又停住了腳步，回頭看了看我。“進(jìn)去吧！”我說(shuō)道，他不語(yǔ)。我正要拉著他靠近那屋，他卻不走了。“不是?！薄澳窃谀睦?？”我問(wèn)道?！斑€在前邊?！蔽倚睦锓膏止?，是不是他又在撒謊，撒謊已經(jīng)成了他的習(xí)慣。他直接往前走。走了一家又一家，時(shí)間過(guò)了一分一分又幾分鐘，我摸出手機(jī)一看，已經(jīng)八點(diǎn)過(guò)了?？纯辞懊?，是一個(gè)很大的海鮮燒烤點(diǎn)，我的直覺(jué)告訴我，又被騙了。他望望我，沒(méi)有一點(diǎn)表情，但就是不告訴我他家的地址。再往前走就沒(méi)有路了。我拉著他往回走?！拔覒┱?qǐng)你告訴我，好不好？為了你自己，也為了老師?！蔽液苁巧鷼?，但我還必須得壓制心中的怒火。

“那你保證不給我爸媽告狀。”他居然跟我講起了價(jià)錢，就像重慶談判?！拔抑皇钦f(shuō)說(shuō)你的一些情況，好吧？”

“那你必須得保證，”他抱著頭，好像很痛苦，“要不然我的爸爸要打我，他打人可兇了！”

“我只說(shuō)你作業(yè)沒(méi)有做好，對(duì)了吧？”沒(méi)做作業(yè)已經(jīng)是比較小的錯(cuò)誤了，對(duì)于他來(lái)說(shuō)。

“那不行，你就說(shuō)我不舒服，你送我回家，而且你把我送到就走。”他倒是很神氣，儼然是一個(gè)將軍，我的將軍。

“好嘛！”為了達(dá)到目的，為了找到他的家，那就只有讓步了。

“我記不住了?！彼指淖兞酥饕狻Ｋ?，又停一停，眼睛始終看著旁邊。一個(gè)人連自己的家都不知道，那就只有一種可能，他壓根就不想告訴我。我的怒火快要壓制不住了，一個(gè)勁地往外冒。又過(guò)了六七分鐘，快要到茶園的大門了，他還是不告訴他家是哪家茶園，更不告訴我家里的電話號(hào)碼。“那我就只有自己?jiǎn)柫伺?！”我有些無(wú)奈，但是相信憑借我的能力應(yīng)該能夠找得到。正好來(lái)了一個(gè)50歲上下的男人，我問(wèn)：“叔叔，請(qǐng)問(wèn)這里有沒(méi)有一個(gè)姓劉的夫妻開(kāi)的茶樓？”老人開(kāi)始給我歷數(shù)這里的茶樓，“就在這里不遠(yuǎn)，兩三分鐘就到。你找他們有什么事情？”老人問(wèn)我。“唉，我是這個(gè)孩子的老師，我把他送到父母那里。”我答道。“那怎么不直接打電話?。俊崩先瞬唤??！八桓嬖V我?！薄澳且欢ㄊ撬`反了紀(jì)律。”老人的反應(yīng)真快?！昂⒆樱阋?tīng)老師的話??！好好跟老師說(shuō)嘛，老師也是為了你好，我的娃兒都在讀大學(xué)了，你不聽(tīng)老師的話，將來(lái)會(huì)吃虧的。”老人不愧是老人，一下就能看到事情的本質(zhì)。我謝過(guò)老人，和劉濠鳴去找他家。

又過(guò)了5分鐘，前面是一個(gè)很大的套房，可以擺20多張桌子吧，憑我對(duì)他家的了解，那應(yīng)該不是他家的茶園。我看了看房子，他卻不發(fā)言，我問(wèn)了問(wèn)正在里面吃飯的人，他們說(shuō)，我們哪里認(rèn)識(shí)這個(gè)孩子。我的心涼了，也

更加生氣。我問(wèn)他，他還是不說(shuō)。我們繼續(xù)往前走，前面是一個(gè)廁所，旁邊是一大片竹林，竹林面前有許多大小不等的石頭。他帶著我徑直往竹林里鉆，走幾步就沒(méi)有路了。我說(shuō)你怎么把我?guī)У竭@里來(lái)了。“是你說(shuō)往這里走的。”他狡辯到。我看腳下，提防著他，生怕他拿起石頭給我砸來(lái)。我連忙拉過(guò)他，轉(zhuǎn)向往別處走?？熳叩讲鑸@的另一頭的盡頭，那里是個(gè)很大的農(nóng)家樂(lè)，很多員工在外邊說(shuō)笑。

“如果你是我的孩子，我早就對(duì)你不客氣了。”我快要崩潰了，很少這樣走路，又費(fèi)神，我感覺(jué)很累。他不說(shuō)話，時(shí)間就這樣在沉默中過(guò)去。幾分鐘過(guò)去了，他發(fā)話了，“那你保證，堅(jiān)決不告訴我的父母！”沒(méi)有商量的余地。我爽快答應(yīng)，為了結(jié)束這令人煎熬的家訪。他要求用我的電話給父母打，而且必須由他說(shuō)。很快，我聽(tīng)到了他媽媽的說(shuō)話聲。但是他并沒(méi)有真正跟媽媽說(shuō)什么，我馬上拿過(guò)電話，他媽媽問(wèn)：“你們?cè)谀睦铮俊蔽艺f(shuō)我們?cè)谛吕喜铇?shù)（就是我們現(xiàn)在這個(gè)大茶園），“你們跑到那里去干什么？”“你的兒子把我?guī)У竭@里來(lái)的?！蔽掖鸬?。“我們家根本就不在那里，而且我們根本就不熟悉那里。”他媽媽答道。一種強(qiáng)烈的不滿充滿我的全身。然后她媽媽告訴我，他們家就在我們學(xué)校附近，幾分鐘就到。

我掛了電話，他還是面無(wú)表情，而且還更多了一些什么，我想應(yīng)該是多了一分擔(dān)心。我決定往回走，我們出了茶園的門，可是路上的車幾分鐘才能看見(jiàn)一個(gè)，而且根本就沒(méi)有出租車，空氣似乎更加陰森。我打電話讓他的媽媽來(lái)接我們。大概過(guò)了20分鐘，他們應(yīng)該到了，我打電話，家長(zhǎng)居然還在家里。再走五分鐘，我終于看到了橋和閃爍的燈光，聽(tīng)到鳴笛聲都覺(jué)得那樣親切，我的腳底已經(jīng)打了泡，汗水已經(jīng)打濕了背心。好不容易搭上了車，其實(shí)，我們到學(xué)校走路也不過(guò)十分鐘路程，出租車必須繞一大圈（單行道），我真的不想走了，加上拉著孩子我覺(jué)得更累。

因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有到來(lái)，我只有將他帶回學(xué)校。我坐在辦公椅上，人都快癱了，嗓子一個(gè)勁地冒煙，我又連續(xù)給家長(zhǎng)打了幾個(gè)電話，約摸20分鐘他的爸爸才來(lái)。

我把孩子的情況和路上的情況給他的爸爸說(shuō)了一邊，他的爸爸居然一點(diǎn)也不吃驚。我得到的信息是，劉濠鳴告訴我的電話號(hào)碼是真的，但他將爸爸的手機(jī)調(diào)成了飛行模式（他是走讀生，每天要回家），因此我根本就打不通。他的爸爸也根本就沒(méi)有打過(guò)他，他的舅舅也沒(méi)有在綿陽(yáng)，他一直就是在撒謊。

談話結(jié)束后，我讓他爸爸將孩子接回家時(shí)，我沒(méi)有聽(tīng)到他們一句感謝和歉意的話，我還聽(tīng)到的是“爸爸，其實(shí)我沒(méi)有犯多大的錯(cuò)誤?！彼职只剡^(guò)頭來(lái)看看我，也沒(méi)有說(shuō)出反駁之類的話。

我傷心、氣憤！將我的辛酸在辦公室向同伴傾訴，男同伴笑著調(diào)侃：學(xué)生沒(méi)有欺侮你已經(jīng)是萬(wàn)幸了，班主任老師沒(méi)安全意識(shí)，不知道請(qǐng)學(xué)校幫忙，找保安或男老師同行。女同伴安慰：人上一百形形色色，所有的家長(zhǎng)都負(fù)責(zé)人的話就不會(huì)有那么多的問(wèn)題少年了！

是啊，現(xiàn)在想來(lái)還常常后怕，那么遠(yuǎn)的路，那么偏僻的地方，孩子只是撒謊，沒(méi)干其他出格的，孩子還有希望。盡管有時(shí)候不是所有的努力都能換來(lái)你想要的結(jié)果，但是教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，注重及時(shí)和孩子溝通，注重教育方法，也許能夠解決更多的問(wèn)題。

第四篇：家訪 筆記

家訪筆記

班主任：劉阿妮時(shí)間 ：2013.8.15父母長(zhǎng)年做生意，陳旭東是家中的老二，平時(shí)她跟奶奶一起生活。在學(xué)校里陳旭東是個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作文成績(jī)?cè)诎嗬锸冀K是前五名。和別的學(xué)生不同，她屬于特別上進(jìn)，自理能力強(qiáng)，自覺(jué)性也強(qiáng)的學(xué)生。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么樣的環(huán)境，或者教育方法造就了這樣一個(gè)好孩子。去之前我先給她家里打了個(gè)電話，是她母親接的，聽(tīng)得出來(lái)他對(duì)我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯(cuò)誤，才需要找家長(zhǎng)?，F(xiàn)在是暑假期間，選擇這個(gè)時(shí)間家訪，我當(dāng)然是希望能和她的父母交流一下。到她家的時(shí)候，只有她母女兩個(gè)人在家，父親去買東西了。她們熱情地請(qǐng)我進(jìn)屋坐。陳旭東的家屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。當(dāng)我說(shuō)到陳旭東在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，她的母親絲毫不掩飾對(duì)女兒的驕傲之情。說(shuō)她是個(gè)從小就很讓人省心的孩子。陳旭東又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒(méi)有母親囑咐，也沒(méi)有別人提示的情況下，陳旭東待人接物表現(xiàn)的落落大方，足以看出這些是她的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上她向我反映了一個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)一天下來(lái)學(xué)習(xí)很累，好像沒(méi)有時(shí)間休息，永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè)。我建議她統(tǒng)籌安排時(shí)間，先做急需上交的作業(yè)，課間一定要休息，這并不是浪費(fèi)時(shí)間，只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。

第五篇：幼兒園家訪筆記

幼兒園家訪筆記

從青青老師和保育員那里了解到，洋洋的家長(zhǎng)(爺爺奶奶接送居多)比較細(xì)致、對(duì)幼兒園的要求也很高。特別是生活方面，汗出多了、飯吃少??每天接送孩子時(shí)都會(huì)向老師提一堆的要求。用方言來(lái)說(shuō)，就是比較“疙瘩”的。孩子的狀態(tài)也不是很好，經(jīng)常生病、愛(ài)發(fā)脾氣。但是，開(kāi)學(xué)兩周，一直沒(méi)有碰到孩子的爺爺、奶奶。都是媽媽來(lái)接送的，態(tài)度很和藹。洋洋呢，一改上學(xué)期的狀態(tài)，在幼兒園午睡了。而且，入睡也較快。孩子與同伴相處也和睦，沒(méi)有發(fā)脾氣。對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣了。

是什么使得洋洋有了如此大的進(jìn)步？我們決定進(jìn)行一次家訪，了解情況。

跟洋洋媽媽聯(lián)系、約定了時(shí)間。

洋洋和媽媽在家里等著我們的到來(lái)。在媽媽的提醒下，洋洋招呼我們坐下、喝水，學(xué)著做小主人。大人之間的談話開(kāi)始了，洋洋在一旁安靜地涂色。

原來(lái)，洋洋媽媽早就意識(shí)到祖輩帶孩子的一些負(fù)面因素。從暑假開(kāi)始，跟爺爺奶奶商量，主要由她負(fù)責(zé)孩子的照顧與教育，并且基本參照我們幼兒園的作息與要求。比如按時(shí)午睡、自己吃飯等等。爺爺奶奶則過(guò)自己的退休生活。洋洋一開(kāi)始，還是用跟爺爺奶奶的招數(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)媽媽的教育。吃飯要喂、哭鬧達(dá)到目的、從不午睡等等。在媽媽的堅(jiān)持下，洋洋逐漸發(fā)現(xiàn)，這些招數(shù)在媽媽面前不靈了。一個(gè)暑假，孩子已基本養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。身體也比以前少生病了。因此，開(kāi)學(xué)后，媽媽決定讓洋洋在幼兒午睡。

俗話說(shuō)：隔代親。祖輩對(duì)孩子的愛(ài)，非常寬廣、也非?，F(xiàn)實(shí)?？偸巧潞⒆永淞?、餓了、受欺負(fù)了，總是盡量的“無(wú)微不至”，也就容易養(yǎng)成孩子依賴、任性的壞習(xí)慣。

走進(jìn)家庭，我們看到了一個(gè)用心的媽媽、懂教育的媽媽。我們也讓媽媽知道了在幼兒園里樂(lè)于參加集體活動(dòng)、愿意學(xué)本領(lǐng)的洋洋。并且就幼兒園的一些教學(xué)、游戲，向媽媽做了介紹；媽媽也把一些想法、要求提出；洋洋也時(shí)不時(shí)說(shuō)上幾句，說(shuō)出自己在家、在園的感受。

有如此用心的媽媽，我們老師更會(huì)用心的，寶貝會(huì)在快樂(lè)中進(jìn)步的。