第一篇：2011——2012第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2011——2012第一學(xué)期中班教學(xué)計(jì)劃

教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局骸敖o我一粒種子，還你一顆大樹(shù)”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿(mǎn)意的回報(bào)。

牽手兩代叢書(shū)更是家長(zhǎng)和老師的良師益友，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。

回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如:在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽(tīng)之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓！

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局骸敖o我一粒種子，還你一顆大樹(shù)”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。

第二篇：第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

桃南路小學(xué)2013~2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

我校教學(xué)工作將以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)礦區(qū)整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，以及我校課改實(shí)施方案，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以素質(zhì)教育和提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破。

二、工作要點(diǎn)：

(一)多方舉措，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

根據(jù)《陽(yáng)泉市礦區(qū)桃南路小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度》，全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，有計(jì)劃的實(shí)施課堂教學(xué)，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。

開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。

2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科繼續(xù)堅(jiān)持每月進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。音體美等學(xué)科教師也要注意特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽。

3、從后進(jìn)生工作抓起

各任課教師要對(duì)其做到“不放棄，不拋棄”。要從學(xué)習(xí)態(tài)度、上課情況、完成作業(yè)情況、與同學(xué)合作交流、參加課外活動(dòng)等方面優(yōu)先進(jìn)行關(guān)注、提問(wèn)、跟蹤、輔導(dǎo)、幫扶。決不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

4、向40分鐘課堂要質(zhì)量 堅(jiān)決杜絕“放羊式”教學(xué)。上課前，教師除個(gè)人備課外，還要積極參加集體備課，要根據(jù)學(xué)生情況和教材特點(diǎn)，制定明確、合適的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)生本理念、學(xué)科特點(diǎn)及自己特長(zhǎng)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)，教師要以學(xué)生的思維發(fā)展為中心，精心組織好課堂，讓每個(gè)學(xué)生有效地自主合作學(xué)習(xí)，文明、充分地展示思維過(guò)程和學(xué)習(xí)成果，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其要高度關(guān)注待優(yōu)生的學(xué)習(xí)狀況，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，實(shí)現(xiàn)低負(fù)高質(zhì)的目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識(shí)

課堂改革的關(guān)鍵在課堂，而課堂改革的成敗在教師，因此，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是重中之重。

1、努力提升老師的職業(yè)道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，或與兄弟學(xué)校結(jié)對(duì)子，學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)的教育理念，讓先進(jìn)思想促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

集體組織與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與集中交流相結(jié)合，積極開(kāi)展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識(shí)，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)將不再規(guī)定每月學(xué)習(xí)的篇數(shù)（但是決不能為0篇，如是0篇，此項(xiàng)考核為0分），根據(jù)自己實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，選擇適合自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。每月至少上交1篇有質(zhì)量的課改反思或案例或敘事，學(xué)期末上交1篇有質(zhì)量的課改總結(jié)和課改論文。禁止全篇下載，一字不改。

2、組織好“讀書(shū)分享”活動(dòng)，使專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)有行動(dòng)，更有智慧。

本學(xué)期，我們將利用每周教研活動(dòng)前20分鐘的時(shí)間組織“讀書(shū)分享”。每位教師對(duì)在本周學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論、教學(xué)技巧等結(jié)合專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行集中交流。做到人人參與，共同學(xué)習(xí)，一起分享。

3、每月利用1次集體學(xué)習(xí)時(shí)間，采取做講座與現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)心得體會(huì)相結(jié)合的方式，促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)，只有肚子里有貨，才能在關(guān)鍵時(shí)刻倒出來(lái)。

4、每周1次集體教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織，每個(gè)教師每學(xué)期至少講一節(jié)公開(kāi)課，做到個(gè)人先備課——集體備課——講課——評(píng)課議課——反思總結(jié)，切實(shí)保證教研效率。

5、舉行新模式課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。針對(duì)課改中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、反思總結(jié)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，組織教師進(jìn)行交流，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享，教訓(xùn)共擔(dān)。

（三）彰顯教育特色，夯實(shí)學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)

本學(xué)期將在原來(lái)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好兩件小事。寫(xiě)好字，讀好書(shū)。

1、寫(xiě)好字

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：按照規(guī)范要求認(rèn)真寫(xiě)好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過(guò)程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過(guò)程。我們將繼續(xù)采取多種活動(dòng)，深化寫(xiě)字訓(xùn)練，進(jìn)一步提高每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字水平，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，比在原來(lái)的基礎(chǔ)上提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

語(yǔ)文教師依然是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字的第一責(zé)任人，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字，力爭(zhēng)讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平得到穩(wěn)步提高。語(yǔ)文課上，教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)間不得少于10分鐘。每天午檢拿出10分鐘根據(jù)字帖指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。定期開(kāi)展書(shū)寫(xiě)展示活動(dòng)。教導(dǎo)處定期不定期專(zhuān)人檢查語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字情況，作為每月考核的重要依據(jù)之一。

2、讀好書(shū)

讀書(shū)可以讓人濾除浮躁、豐富知識(shí)，讀書(shū)可以讓人靈魂純潔、堅(jiān)定信念，讀書(shū)可以讓人明辨是非、提升才華，讀書(shū)可以讓人修身養(yǎng)性、享受人生。

要求教師指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)都能把每一篇課文讀正確、讀流利，讀出情感，每一名語(yǔ)文老師把讀好課文作為備課中的重中之重去準(zhǔn)備，以備課堂上為學(xué)生示范讀、指導(dǎo)讀。學(xué)校繼續(xù)組織專(zhuān)門(mén)人員對(duì)各年級(jí)學(xué)生的讀書(shū)情況進(jìn)行抽測(cè)，抽測(cè)時(shí)，從所學(xué)教材中任選一篇課文讓學(xué)生朗讀或背誦，并根據(jù)“正確度、熟練度、流暢度、情感度”進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給相關(guān)教師，期中、期末將累計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師的教學(xué)評(píng)估。

每學(xué)期每班繼續(xù)上10節(jié)閱讀課。由語(yǔ)文老師帶領(lǐng)全班學(xué)生到學(xué)校快樂(lè)書(shū)屋閱讀。圖書(shū)室保證有人負(fù)責(zé)，和教師一起做好閱讀后的整理工作。

學(xué)校鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)的實(shí)際，因地制宜的采取多種形式，開(kāi)展閱讀交流活動(dòng)，使閱讀進(jìn)一步深化，達(dá)到消化、積累、運(yùn)用。

我校將舉辦“我的一本課外書(shū)”展示活動(dòng)。

（四）體衛(wèi)藝工作。

抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，督促兩操按時(shí)進(jìn)行，體育工作要加強(qiáng)器材管理，各運(yùn)動(dòng)隊(duì)要加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)在市級(jí)以上比賽中再創(chuàng)佳績(jī)。藝術(shù)、信息、自然科學(xué)等學(xué)科工作要適應(yīng)新形勢(shì)，一要探索音樂(lè)、美術(shù)相互滲透的融合點(diǎn);二要加強(qiáng)進(jìn)修，實(shí)現(xiàn)技能要一專(zhuān)多能;三要努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)。要認(rèn)真組織好興趣小組，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定教材、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好市中小學(xué)各項(xiàng)比賽，并且在比賽中獲得最佳成績(jī)。開(kāi)好衛(wèi)生健康教育課，開(kāi)展衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，教師要重視對(duì)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學(xué)生個(gè)人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，不加重學(xué)生課余過(guò)重負(fù)擔(dān)。做好防病、治病工作，定期對(duì)學(xué)生健康情況進(jìn)行測(cè)量及健康知識(shí)抽查，建立健全學(xué)生健康檔案，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、逐月教學(xué)安排 9月

1、各學(xué)科利用集體學(xué)習(xí)、自學(xué)、教研組學(xué)習(xí)“先學(xué)后導(dǎo)，自主互助”教學(xué)模式。

2、上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析。

3、舉行“中國(guó)夢(mèng)，教師夢(mèng)”為主題的活動(dòng)。

4、舉行新模式賽講。10月

1、組織學(xué)生舉行“我的一本課外書(shū)”讀書(shū)交流活動(dòng)。

2、總結(jié)反思模式中的成功與不足之處，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

3、期中質(zhì)量檢測(cè)。

4、數(shù)學(xué)單項(xiàng)競(jìng)賽：口算，語(yǔ)文單項(xiàng)競(jìng)賽：漢字聽(tīng)寫(xiě)。11月

1、積極參加礦區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、期中質(zhì)量檢測(cè)分析。

3、數(shù)學(xué)單項(xiàng)競(jìng)賽：口算，語(yǔ)文單項(xiàng)競(jìng)賽：命題作文競(jìng)賽。12月

1、期末質(zhì)量檢測(cè)、分析、上報(bào)分析報(bào)告

2、撰寫(xiě)學(xué)期總結(jié)

3、上交各種資料，裝訂成冊(cè)。

本學(xué)期，將迎接陽(yáng)泉市標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)的檢查驗(yàn)收，要認(rèn)真準(zhǔn)備，帳物卡等要一致并齊全，各自做好自己的本職工作，教導(dǎo)處的檢查也要做到當(dāng)月考核，當(dāng)月反饋。

本學(xué)期從2013年9月1日至2014年1月中旬，除去節(jié)假日，有效教學(xué)時(shí)間為15周，結(jié)課時(shí)間最遲為12月份底。

2013.9

第三篇：2012——2013學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2012/2013學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

在新課程改革取得累累碩果的大好形勢(shì)下，我們又滿(mǎn)懷信心地迎來(lái)了新的一學(xué)期，新學(xué)年新氣象，新學(xué)年，新打算，為繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)，為彌補(bǔ)工作中存在的不足，再創(chuàng)新的輝煌，現(xiàn)本著求實(shí)創(chuàng)新的原則，擬定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

1.高舉鄧小平理論旗幟,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

2.全面落實(shí)黨的教育方針政策，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，加快教學(xué)改革步伐，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3.認(rèn)真執(zhí)行新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，加強(qiáng)教法研究，提高授課效率。

5.抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；

二、上學(xué)年工作總結(jié)：

1.通過(guò)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了憂(yōu)患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升。

2.開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，建立了家長(zhǎng)、學(xué)校密切合作制，收到了理想的效果。

3.根據(jù)本校的實(shí)際情況，我們重新修訂了《教師教育教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》和《教育教學(xué)工作量化制度》。本“辦法”主要是切合學(xué)校實(shí)際，注重以全面培養(yǎng)與發(fā)展的原則，側(cè)重高中層次和樹(shù)立典型。4.開(kāi)展了聽(tīng)課、議課活動(dòng)。交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了業(yè)務(wù)能力，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

5.在今年的中考中，我校49名學(xué)生參加考試，其中4人升入寶坻一中，有23人考入大白高中，其余22人升入各級(jí)各類(lèi)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，我校也贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。

6在已交的論文評(píng)選中我校有4人獲得一等獎(jiǎng)，8人獲得二等獎(jiǎng)，3人獲得三等獎(jiǎng)。

三、基本情況分析：(一)學(xué)生情況：

1.今年我校共有10個(gè)教學(xué)班,學(xué)生在?？倲?shù)278人。

2.七、八年級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律情況相對(duì)要好些，九年級(jí)紀(jì)律狀況要差些，這是我們開(kāi)學(xué)急待解決的問(wèn)題。

3.七、八年級(jí)成績(jī)都比郝中要高，九年級(jí)略低，學(xué)困生比去年要多。(二)教師現(xiàn)狀：

1.我?，F(xiàn)有教師36名。教師年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)呈現(xiàn)年輕化。年輕教師工作熱情高，精力旺盛，干勁十足，有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。這是我們的優(yōu)勢(shì)，也是希望所在。

2.教師學(xué)歷水平也在逐年提高?，F(xiàn)有大本學(xué)歷大本33人，3名本科在讀。

四、工作目標(biāo)： 1.在期末考試中：

（1）五、六、七年級(jí)爭(zhēng)取使外語(yǔ)成績(jī)趕超相鄰校。（2）在新課程指導(dǎo)工作和學(xué)科入學(xué)指導(dǎo)工作下，力爭(zhēng)使優(yōu)秀生的水平有所突破。

（3）九年級(jí)平均分和優(yōu)秀生總分力爭(zhēng)進(jìn)入全區(qū)前10名。

2.按照計(jì)劃，圓滿(mǎn)完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。3.爭(zhēng)取在去年的教改基礎(chǔ)上，著力發(fā)揮學(xué)科帶頭人、“265”骨干教師對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)作用，推動(dòng)整體教學(xué)工作。.力爭(zhēng)在鎮(zhèn)組織的學(xué)科競(jìng)賽中進(jìn)入全鎮(zhèn)前5名。5.期末每人進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

五、工作重點(diǎn)、難點(diǎn)。1.主要工作重點(diǎn)：

第一：上學(xué)年我校中考平均分并不理想原因是各方面的，其中最主要的是學(xué)生文化基礎(chǔ)問(wèn)題。因此，本學(xué)年我們的主要重點(diǎn)抓好我們各年級(jí)的基礎(chǔ)教學(xué)工作，要通過(guò)聽(tīng)課，作業(yè)、月考等各種途徑做好基礎(chǔ)教學(xué)工作，只有打好基礎(chǔ)才能提高。

第二：課程改革雖已經(jīng)歷經(jīng)數(shù)年，但是經(jīng)過(guò)實(shí)踐和摸索，我們發(fā)現(xiàn)了諸多不足。所以總結(jié)不足發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步提高課改工作的質(zhì)量是重點(diǎn)。為此，我們計(jì)劃抓好以下幾點(diǎn)：

1.備課是關(guān)健，在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下教師的備課工作已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)入正軌，基本達(dá)到了課改的要求。

2.隨時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。每節(jié)課，每個(gè)階段教師都要認(rèn)真進(jìn)行反思。找出成功與不足。

3.找學(xué)生座談，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方法及內(nèi)容的理解與接受情況，隨時(shí)調(diào)整思路與方法。

第三：今年我們要在原教學(xué)業(yè)績(jī)考核辦法的基礎(chǔ)上，細(xì)化細(xì)則，并堅(jiān)定信心做好落實(shí)工作，該比要比、該批評(píng)要批評(píng)不要留面子，該調(diào)整的要隨時(shí)調(diào)整。

第四：今年下大力度抓好集中評(píng)課工作，便于互相交流經(jīng)驗(yàn)提高授課質(zhì)量。

第五：重點(diǎn)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。①兩個(gè)教學(xué)班，分別由有多年畢業(yè)班教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任班主任工作，協(xié)助教研組長(zhǎng)和任課教師，開(kāi)展各項(xiàng)工作。

②首先召開(kāi)思想教育動(dòng)員大會(huì)，總結(jié)過(guò)去，分析當(dāng)前形勢(shì)，明確目標(biāo)和任務(wù)。

③重點(diǎn)抓好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，這一點(diǎn)主要應(yīng)在人生觀教育和教法，學(xué)法上下功夫。

④結(jié)合“同組異智，異組同志”的原則，做好分層指導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使學(xué)生得到全面發(fā)展。

第六：要舉辦語(yǔ)文朗讀和英語(yǔ)口試的訓(xùn)練工作，計(jì)劃在本學(xué)期組織一次比賽工作。

2.主要難點(diǎn)：

第一：加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。特別是青年教師今年在教學(xué)任課結(jié)構(gòu)上有很大的變動(dòng)。大部分都改變了幾年的任課年級(jí)各方面必然要有一個(gè)過(guò)度。

第二：加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。根據(jù)上學(xué)年情況六、八年級(jí)紀(jì)律不好這直接影響著課堂教學(xué)、影響著教學(xué)質(zhì)量的提高而思想教育工作又帶有一定的難度，所以要結(jié)合德育處多方面研究對(duì)策。

第三：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)。幾年來(lái)一直是我們的工作難點(diǎn)。因?yàn)檫@種認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變帶有一定的難度。一是年齡段的特點(diǎn)所決定。二是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)浪潮及家長(zhǎng)片面認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)就業(yè)觀的影響。三是我們方面的問(wèn)題，仍要努力做好這方面工作。

第四：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別要注重新課改理論培訓(xùn)因?yàn)槌踔行抡n改已經(jīng)進(jìn)入到最后一年，這就要求我們要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，又因?yàn)檫@次屬于畢業(yè)班的課改力度較大，教材也有很有很大變化，所以教師在認(rèn)識(shí)上，方法上也要有一個(gè)過(guò)程。

六、主要措施：

1.在管理工作上要繼續(xù)完善對(duì)教師的考核及獎(jiǎng)勵(lì)制度。及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，并納入業(yè)務(wù)檔案。

2.教導(dǎo)處隨時(shí)按照規(guī)定對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查評(píng)比，計(jì)劃評(píng)比出優(yōu)秀課2節(jié)，優(yōu)秀教案10份，并將結(jié)果記錄個(gè)人檔案。

3.領(lǐng)導(dǎo)干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，任課教師每學(xué)期不少于15節(jié)。4.繼續(xù)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的輔導(dǎo)措施，確保鞏固率的落實(shí)。

5.制定語(yǔ)文朗讀和英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試訓(xùn)練辦法，培養(yǎng)學(xué)生基本的朗讀能力和表述能力。

6.學(xué)期末每人寫(xiě)出一份教學(xué)工作總結(jié)。

2012/2013學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

中登中學(xué) 2012.8

第四篇：2011—2012學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

新的一學(xué)期開(kāi)始了，根據(jù)省里實(shí)施課改的實(shí)施，我校成為了省課改實(shí)驗(yàn)基地校。我作為一名基地里的成員，深感到責(zé)任重大，但同時(shí)又充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)性和無(wú)數(shù)的機(jī)遇。如何緊跟課改的步伐？如何在此契機(jī)中提升自己？這都需要周密的布署和計(jì)劃。

第一，教材分析。

這學(xué)期使用的是廣東教育出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》書(shū)，整觀教材，增添了許多有趣的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生研究和創(chuàng)造能力的探究，提高學(xué)生信息處理能力、合作探究解決問(wèn)題能力的綜合活動(dòng)。這些我覺(jué)得設(shè)置的非常合適巧妙，所以準(zhǔn)備大部分使用教材，在此基礎(chǔ)上再多充實(shí)些例子和知識(shí)。

第二，學(xué)生分析。

第一課就對(duì)學(xué)生進(jìn)行一下摸底調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)windows、office、上網(wǎng)的基本掌握程度。大部分學(xué)生只會(huì)簡(jiǎn)單的操作，還有少部分人差的很多，但是新的課程都是在非零起點(diǎn)的學(xué)生基礎(chǔ)上開(kāi)展的，所以必須對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行操作知識(shí)的補(bǔ)充。

第三，教學(xué)實(shí)施。

新的課標(biāo)中提到普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力；對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作與解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

針對(duì)這些目標(biāo)，在具體的教學(xué)中應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生，讓其自己去體驗(yàn)或通過(guò)合作去完成，避免灌輸式的教學(xué)，真實(shí)的建造以學(xué)生為主的課堂。

第五篇：2013—2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2013—2014學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

七年級(jí)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí)，即了解歷史的基本線(xiàn)索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

二、教材分析：

初中七年級(jí)上冊(cè)主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史。共四個(gè)單元，22課。第一單元主要內(nèi)容是：大約從距今一百七十萬(wàn)年前的元謀人開(kāi)始，到約公元前2070 年夏朝建立為止，是我國(guó)的原始社會(huì)時(shí)期。

第二單元主要內(nèi)容是：從原始社會(huì)結(jié)束到秦朝建立的史實(shí)，時(shí)間跨度從約公元前2070年夏朝建立至公元前221年戰(zhàn)國(guó)結(jié)束，秦建立起中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家為止。從社會(huì)形態(tài)上來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期的歷史內(nèi)容兼容我國(guó)的奴隸社會(huì)和封建社會(huì)初期。

第三單元主要內(nèi)容是：我國(guó)歷史上第一個(gè)大一統(tǒng)時(shí)期——秦漢時(shí)期。具體時(shí)間指從公元前221年，秦滅六國(guó)，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家，到220年曹丕建立魏國(guó)政權(quán)。這一時(shí)期，從社會(huì)形態(tài)來(lái)看，我國(guó)處于封建社會(huì)，是我國(guó)從分裂走向統(tǒng)一的時(shí)期。

第四單元主要內(nèi)容是：從公元220年到589年是中國(guó)歷史上的三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期。這一時(shí)期也是我國(guó)封建國(guó)家分裂與民族大融合的時(shí)期，包括魏、蜀、吳三國(guó)鼎立局面的形成，西晉的短暫統(tǒng)一，與南北朝相關(guān)的史實(shí)等。這一時(shí)期，盡管戰(zhàn)亂紛紛，但南方經(jīng)濟(jì)得到空前發(fā)展，科學(xué)技術(shù)顯著進(jìn)步，文學(xué)藝術(shù)異彩紛呈。

在課型設(shè)置上，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，新教材倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，增加了“學(xué)習(xí)與探究”課，在欄目設(shè)置上，出現(xiàn)了許多有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探究式學(xué)習(xí)欄目，而圖文資料的有效運(yùn)用，大大增強(qiáng)了歷史知識(shí)的生動(dòng)性和直觀性，同時(shí)也注意與其他學(xué)科知識(shí)的交叉與滲透。

三、學(xué)生情況分析 ： 德政鎮(zhèn)中：王運(yùn)英

七年級(jí)學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們所接觸的一門(mén)新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，興趣深厚。，表現(xiàn)為:好奇，好動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性高；已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)技能諸如：閱讀簡(jiǎn)單材料，從圖片、表格中獲取歷史信息，歸納整理等；但缺乏綜合歸納能力，也會(huì)有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué)，不會(huì)做筆記，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生上課不注意聽(tīng)講。所以從學(xué)期初就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

四、主要措施：本學(xué)期教學(xué)措施：

1．認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。

2．落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確，以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。

3．使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動(dòng)腦筋、小討論，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。

4．積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史小制作，通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪(fǎng)古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

5．繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。

6.開(kāi)展歷史第二課堂，通過(guò)舉辦歷史講座，故事會(huì)，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問(wèn)題的能力。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因，做到因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。