第一篇：新班主任來家訪

新班主任來家訪

昨天晚上，我的新班主任王老師來到我家家訪。因?yàn)槲壹译x學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以我和爸爸媽媽都感覺很過意不去，同時(shí)也感覺老師真的太辛苦了。告訴你，一開始我還在猜測王老師會(huì)不會(huì)兇?。靠墒?，見面以后，我就非常喜歡我的新老師了！當(dāng)然我也很想念原來的戴老師！

二年級(jí):我是睿哥

第二篇：老師來家訪

老師來家訪

放假啦！我拿著作業(yè)本來到工廠，準(zhǔn)備查找資料。

這時(shí)，爸爸微笑著來到我面前：“芊妤，老師在家門前等你呢！”我一聽，心想：準(zhǔn)是老師來家訪了。

爸爸和我開車來到家門前，把老師接近了車?yán)?，便出發(fā)去工廠。

沒一會(huì)兒，就來到了工廠。林老師和爸爸媽媽坐在椅子上開始聊天。我以為他們會(huì)聊些最近的電視節(jié)目或者商場里的新貨品，但是他們偏偏揀了一個(gè)我最喜歡也最害怕的話題，那就是我。他們聊我在學(xué)校和家里的一切，說我在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得不錯(cuò)，對(duì)老師很尊敬，對(duì)同學(xué)也很團(tuán)結(jié)。在家里也能做力所能及的事，能自覺完成作業(yè)??我想這些話誰都喜歡聽。他們也對(duì)我的不足也聊了很多，如膽子太小，如果在班級(jí)管理上再大膽些會(huì)更好??我聽得臉忽兒紅了。過了一會(huì)，林老師說要和媽媽聊些悄悄話，于是，我便帶著妹妹出去溜達(dá)。在路上，我的心揪在一團(tuán)，生怕林老師會(huì)在媽媽那兒打“小報(bào)告”。過了一會(huì)兒，我來到工廠，發(fā)現(xiàn)林老師已經(jīng)離開了，但那杯已經(jīng)泡好的茶依然安然無恙的放在原處?！澳莻€(gè)，媽媽，林老師對(duì)你說了什么呀？”我心有膽怯的問。沒想到媽媽滿臉笑意：“林老師說你很乖，叫我不要給你壓力?！痹捯魟偮?，我的眼眶里就出現(xiàn)了淚珠，在拼命的打轉(zhuǎn)??

林老師走了，想著老師慈祥的面孔，我肅然起敬，當(dāng)老師可真辛苦呀，為了我們同學(xué)，再累也不怕，我要好好學(xué)習(xí)，將來以優(yōu)秀的成績來回報(bào)老師！

第三篇：老師來家訪

老師來家訪

金詩捷

我最怕老師來家訪，因?yàn)槲以诩依锝o爸媽的印象不是很好，而且我的房間有點(diǎn)亂，所以，我最怕老師來家訪。

今天是星期六，陽光明媚，天氣非常好。我想：“昨天老師說來我家家訪！”于是，我飛快地收拾房間去了。忽然聽見有人叫我，可把我嚇倒了，虛驚一場，原來是送水的。過了一陣子，我在房間里走來走去，坐立不安。“xx,xx”又來了，我一看，??！是老師！老師和爸爸媽媽坐在沙發(fā)上開始聊天。他們偏偏揀了一個(gè)我最喜歡也最害怕的話題，那就是我。他們聊我在學(xué)校和家里的一切，說我在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得不錯(cuò)，對(duì)老師很尊敬，對(duì)同學(xué)也很團(tuán)結(jié)??在家里也能做力所能及的事，能自覺完成作業(yè)??我想這些話誰都喜歡聽。他們也對(duì)我的不足也聊了很多，如做完作業(yè)不喜歡檢查、在家里有點(diǎn)任性??我聽得臉紅一陣白一陣。過了一會(huì)，老師說要參觀我的房間，我連忙帶著老師參觀了我的房間。走進(jìn)房間，老師看著我那平整的床單和整齊的被子，直夸我是個(gè)勤勞的好孩子。老師看著書柜上那一排排的課外書，隨手拿起一本《西游記》，她問我最喜歡里面的誰？我告訴她我最喜歡里面的孫悟空，因?yàn)樗麜?huì)七十二變。老師聽完后呵呵的笑了起來！

不知不覺就到了中飯的時(shí)間。媽媽極力的挽留老師在我們家吃飯，可老師卻說：“不用了，我還要去另外一個(gè)學(xué)生家走走！” 老師走了，望著老師的背影，我肅然起敬，當(dāng)老師可真辛苦呀，連星期天也不休息

第四篇：班主任家訪

班主任家訪“六不要”

班主任家訪是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。成功的家訪既能了解具體情況，又能加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，增進(jìn)理解，有利于對(duì)學(xué)生的教育。但家訪也有時(shí)機(jī)、方法、技巧問題，我認(rèn)為班主任家訪要避免“六不要”：

不要打電話向家長告狀。打電話反應(yīng)情況雖然省時(shí)省力，但由于教師投入情感少，難以得到家長的理解和支持。一個(gè)電話過去，告一個(gè)狀，家長精神壓力大，必然對(duì)學(xué)生非常生氣，往往教育方法失當(dāng)，收不到好的效果。

不要只報(bào)憂不報(bào)喜。班主任家訪往往是在學(xué)生出了問題之后進(jìn)行，這是班主任一肚子的火，到了學(xué)生家里，說得全是學(xué)生的“不是”，學(xué)生站在一邊，心里惶惶然，對(duì)老師恨得要死，家長也對(duì)學(xué)生失去了信心，這樣的家訪，適得其反。

不要充當(dāng)“救世主”。班主任家訪既是向家長反映學(xué)生在校情況，同時(shí)也要了解學(xué)生在家的行為表現(xiàn)，因此，不要一個(gè)人說個(gè)沒完，要注意詢問、聆聽家長的意見。同時(shí)，班主任要注意態(tài)度誠懇，言語謙遜。

不要盲目家訪。家訪前要做好充分的準(zhǔn)備，同科任老師取得聯(lián)系，取得他們的意見。還可同被家訪的學(xué)生聊聊天，了解學(xué)生的家庭情況，然后制定出家訪計(jì)劃，這樣的家訪效果會(huì)好一些。

不要搞突然襲擊。家訪前先給學(xué)生通通氣，使其有精神準(zhǔn)備。家訪中讓學(xué)生在場，這樣即可增進(jìn)師生之間的信任，又可給學(xué)生提供一個(gè)講話的機(jī)會(huì)，如此對(duì)解決學(xué)生的思想問題有好處。

不要訪過而忘。家訪后班主任要做好必要的記錄，如自己談了些什么，家長什么態(tài)度，學(xué)生反映如何等，以作為以后工作的參考。

第五篇：老師來家訪心得

老師來家訪心得

家訪是維系教師、家長、孩子的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，我家孩子自從上了幼兒園后，一直想找機(jī)會(huì)向老師了解一下王奕航的情況，聽說今天老師要到我家來家訪，讓我很是驚喜。感謝市直二幼這次組織的“家訪”活動(dòng)。

今天是秦老師來我家家訪，放學(xué)后秦老師和我們一起回家，由于孩子平時(shí)一直在學(xué)校和老師接觸，這次能和老師一起回家，我能感受到孩子內(nèi)心很開心，異常的興奮，這說明孩子很喜歡老師，非常歡迎到自己的家里（孩子認(rèn)為家訪的概念就是來自己家玩兒）。嘴巴里嘟囔著，今天秦老師來我家，明天楊老師來，還有冰冰老師也要來。。哈哈~

在家訪中秦老師一方面詢問了王奕航在家的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣情況，一方面介紹了孩子在班里的表現(xiàn)，秦老師一直以鼓勵(lì)孩子，表揚(yáng)孩子的理念來教育孩子，激發(fā)孩子的自信心。這一點(diǎn)讓我很欣慰，也很意外。因?yàn)樵谖业难劾锿蹀群绞且粋€(gè)自身問題比較多的孩子，沒想到在老師的眼里孩子竟然這樣的優(yōu)秀，孩子在幼兒園的情況比我想象中有很多的進(jìn)步，也讓我有了新的了解和認(rèn)識(shí)。當(dāng)然秦老師也提出了王奕航的一些缺點(diǎn)，比如說在上課的時(shí)候不能安安靜靜的坐在自己的板凳上，不是“葛優(yōu)癱”就是跪著。要不然是就無視老師在教室跑來跑去，回答問題不會(huì)舉手，而是搶答。給老師添了不少的亂。針對(duì)這一點(diǎn)，我和勤老師認(rèn)真的溝通一了下，找到了一些針對(duì)性的方案。我們彼此相信只要我們耐心的教育，孩子很快就會(huì)把這些缺點(diǎn)改掉。隨后秦老師還拿起了繪本故事，耐心的給王奕航講起來。講完一本孩子要求再將一本，最后還央求秦老師今天留下來睡覺。我知道孩子的想法是很純真的，王奕航是打心眼里喜歡自己的老師。

這次的家訪，拉近了家長與老師，家長與孩子，孩子與老師的心靈間的距離。這次的家訪讓我深刻的領(lǐng)悟到要給孩子多一點(diǎn)自由選擇，多一些耐心，每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的冉冉之星。而對(duì)于秦老師也讓我有了新的認(rèn)識(shí)，我們坐在一起并沒有讓我覺得我們是一個(gè)老師和家長的對(duì)話，更像是兩個(gè)家長的聊天溝通，無比親近。時(shí)間不知不覺的到了晚上七點(diǎn)半，盡管我還是感覺有很多話要說，但是也深知秦老師的不易，近兩個(gè)小時(shí)里，秦老師錯(cuò)過了晚餐時(shí)間，一直在和我們交流，水也是很少的喝，更何況家里面還有一個(gè)待哺的小寶寶?？吹綍r(shí)間這么晚，身為母親我的心里甚是內(nèi)疚和心酸。每一個(gè)老師都很辛苦，每一個(gè)有自己的孩子卻不能有更多時(shí)間來陪伴自己孩子的老師更不易。

感謝所有的老師付出自己的青春和時(shí)間來陪伴我們的孩子，給予孩子教育，給孩子細(xì)心的呵護(hù)和照料，讓我們的孩子健康茁壯的成長。敬你們的“潤物細(xì)無聲”

小二班：王奕航媽媽

2017年11月23日