第一篇：黑林幼兒園家園合作郊游活動(dòng)方案

黑林幼兒園家園合作郊游活動(dòng)方案

（一）活動(dòng)名稱：到朱良莊公園郊游

（二）活動(dòng)主持者：園長、教師、家委會(huì)委員

（三）活動(dòng)對象：小班、中班幼兒及家長、教師

（四）活動(dòng)時(shí)間：2006年4月22日

（五）活動(dòng)地點(diǎn)：朱良莊公園

（六）活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒運(yùn)用不同的感官感知與探索周圍的自然環(huán)境，感受到周圍自然環(huán)境的客觀存在。

2、通過讓幼兒觀察周圍環(huán)境，讓幼兒能感受到自然環(huán)境的美，并喜歡周圍環(huán)境。

3、開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識。

4、為父母和孩子有創(chuàng)設(shè)一個(gè)情感交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)家長與小朋友之間的親子感情。

5、通過郊游活動(dòng)拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園的教育融入到一起去。

（七）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前通知家長做好準(zhǔn)備，給孩子穿上園服，帶一套衣服、毛巾、帽子及去游玩所需的物品，自帶飲用水等。

2、準(zhǔn)備好幼兒來園、離園登記表，郊游時(shí)所需的紙巾、藥品??

等等。

3、為每一位家長準(zhǔn)備一個(gè)裝垃圾的袋子。

（八）活動(dòng)的具體步驟與過程

1、家長來園集中。做好登記工作，讓每位家長都把當(dāng)天所使用的手機(jī)號碼寫下來。發(fā)給家長每人一張郊游須知。

2、家長到齊后，向家長講述特別要注意配合的地方：A、一定要注意幼兒的安全，防止走失，不要讓幼兒去池塘或水池邊玩。B、全部家長到達(dá)目的地后，跟著本班老師，不要自已走開了，統(tǒng)一進(jìn)園。

C、進(jìn)園后，要聽老師及導(dǎo)游的安排。

3、到達(dá)目的地后組織家長進(jìn)園并再一次統(tǒng)計(jì)人數(shù)。

4、休息時(shí)間，讓幼兒與家長們坐一起與同伴們分享自己帶來的食物，家長指導(dǎo)幼兒把垃圾放到垃圾筒里或放在垃圾袋里，不要隨地亂丟。

5、開展愛護(hù)環(huán)境，從我做起的活動(dòng)，大家一起把朱良莊公園草地上的垃圾撿干凈。

6、返回幼兒園。

7、家長登記好離園時(shí)間后，離園。

8、郊游活動(dòng)結(jié)束。

（九）后續(xù)活動(dòng)

1、語言活動(dòng)：講述一位名人的故事，由家長當(dāng)評委，對每一個(gè)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

2、繪畫活動(dòng)：大組畫，教師、幼兒及家長一起畫“美麗的朱良

莊公園”。

3、想象活動(dòng)：教師、家長鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，“未來的朱良莊公園會(huì)是什么樣子”。

4、家庭活動(dòng)：多帶孩子到大自然中去，讓孩子多觀察，多說一說自己看到的，家長適當(dāng)?shù)南蚝⒆又v解。

第二篇：家園合作郊游活動(dòng)方案（最終版）

家園合作郊游活動(dòng)方案

三月是個(gè)溫暖的季節(jié)，值此春風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，為了開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識，同時(shí)也為了拉近幼兒園與家庭的距離，我們決定在地方開展一次家園合作郊游活動(dòng)。

一、活動(dòng)對象：

二、活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

四、活動(dòng)安排

（一）準(zhǔn)備階段

1、活動(dòng)前通知做好準(zhǔn)備，帶游玩所需的物品、藥品、一個(gè)裝垃圾的袋子……等等。

2、提前一周把公布方案。

（二）實(shí)施階段1、2010年月日前登記郊游人數(shù)，并發(fā)給登記家長每人一張郊游須知。

2、2010年月日時(shí)集合，清點(diǎn)人數(shù)，并講安全和愛護(hù)環(huán)境的事項(xiàng)。

3、活動(dòng)：

先文后武。

文：

語言活動(dòng)：講述故事或者唱歌。由****、****擔(dān)任評委，最終排名按平均分的高低，前三名獲獎(jiǎng)?wù)邔⒔o予獎(jiǎng)勵(lì)。不唱歌者自由發(fā)揮，表演一個(gè)節(jié)目，對每一個(gè)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

繪畫活動(dòng)：幼兒及一起畫“美麗的******”。

武：

體育比賽。

第三篇：黑林中心幼兒園4月家園活動(dòng)小結(jié)

黑林中心幼兒園4月家園活動(dòng)小結(jié)

4月23日上午，黑林中心幼兒園迎來了中班組幼兒和家長來園參加“大手小手齊動(dòng)手”親子制作活動(dòng)?；顒?dòng)中家長和孩子共同參與，利用廢舊材料創(chuàng)作了各種各樣新穎、別具一格的作品。該活動(dòng)體現(xiàn)了“父母跨出一小步，孩子成長一大步”的教育理念，為幼兒創(chuàng)造自由、溫馨的“親子同樂”動(dòng)手制作的平臺，進(jìn)一步提高了幼兒教育的質(zhì)量，促進(jìn)了幼兒多方面的發(fā)展。

黑林中心幼兒園

2008年4月25日

第四篇：班莊鎮(zhèn)第二幼兒園家園合作郊游活動(dòng)方案

班莊鎮(zhèn)第二幼兒園家園合作郊游活動(dòng)方案

（一）活動(dòng)名稱：到夾山茶葉基地郊游

（二）活動(dòng)主持者：園長、教師、家委會(huì)委員

（三）活動(dòng)對象：小班、中班幼兒及家長、教師

（四）活動(dòng)時(shí)間：2009年4月22日

（五）活動(dòng)地點(diǎn)：夾山茶葉基地

（六）活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒運(yùn)用不同的感官感知與探索周圍的自然環(huán)境，感受到周圍自然環(huán)境的客觀存在。

2、通過讓幼兒觀察周圍環(huán)境，讓幼兒能感受到自然環(huán)境的美，并喜歡周圍環(huán)境。

3、開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識。

4、為父母和孩子有創(chuàng)設(shè)一個(gè)情感交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)家長與小朋友之間的親子感情。

5、通過郊游活動(dòng)拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園的教育融入到一起去。

（七）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前通知家長做好準(zhǔn)備，給孩子穿上園服，帶一套衣服、毛巾、帽子及去游玩所需的物品，自帶飲用水等。

2、準(zhǔn)備好幼兒來園、離園登記表，郊游時(shí)所需的紙巾、藥品??等等。

3、為每一位家長準(zhǔn)備一個(gè)裝垃圾的袋子。

（八）活動(dòng)的具體步驟與過程

1、家長來園集中。做好登記工作，讓每位家長都把當(dāng)天所使用的手機(jī)號碼寫下來。發(fā)給家長每人一張郊游須知。

2、家長到齊后，向家長講述特別要注意配合的地方：A、一定要注意幼兒的安全，防止走失，不要讓幼兒去池塘或水池邊玩。B、全部家長到達(dá)目的地后，跟著本班老師，不要自已走開了，統(tǒng)一進(jìn)園。C、進(jìn)園后，要聽老師及導(dǎo)游的安排。

3、到達(dá)目的地后組織家長進(jìn)園并再一次統(tǒng)計(jì)人數(shù)。

4、休息時(shí)間，讓幼兒與家長們坐一起與同伴們分享自己帶來的食物，家長指導(dǎo)幼兒把垃圾放到垃圾筒里或放在垃圾袋里，不要隨地亂丟。

5、開展愛護(hù)環(huán)境，從我做起的活動(dòng)，大家一起把夾山茶葉基地的草地上的垃圾撿干凈。

6、返回幼兒園。

7、家長登記好離園時(shí)間后，離園。

8、郊游活動(dòng)結(jié)束。

（九）后續(xù)活動(dòng)

1、語言活動(dòng)：講述一位名人的故事，由家長當(dāng)評委，對每一個(gè)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

2、繪畫活動(dòng)：大組畫，教師、幼兒及家長一起畫“美麗的夾山茶葉基地”。

3、想象活動(dòng)：教師、家長鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，“未來的夾山茶葉基地會(huì)是什么樣子”。

4、家庭活動(dòng)：多帶孩子到大自然中去，讓孩子多觀察，多說一說自己看到的，家長適當(dāng)?shù)南蚝⒆又v解。

第五篇：淺談?dòng)變簣@家園合作

家園合作——信任幼兒園

在現(xiàn)今高速發(fā)展的社會(huì)中，人們把焦點(diǎn)由經(jīng)濟(jì)逐漸轉(zhuǎn)移到了教育上。教育乃建國擴(kuò)國之本也。然教育中不得不提得學(xué)齡前的教育既——幼兒園教育。在幼兒園的教育中起著至關(guān)重要的就是家園合作，顯然在家園合作中幼兒園占主導(dǎo)地位，然而幼兒園又是怎樣發(fā)揮主導(dǎo)地位的呢？

家園合作的第一步幼兒園的表現(xiàn):幼兒園主動(dòng)要求家庭配合，共同創(chuàng)造適于幼兒的環(huán)境。就拿一天生活來說吧！早上孩子來到幼兒園時(shí)他們已經(jīng)產(chǎn)生了焦慮，老師作出的第一反應(yīng)都是主動(dòng)安慰幼兒這已經(jīng)成為了教師的本能反應(yīng)了。在老師安慰幼兒的同時(shí)家長應(yīng)該馬上離開，配合老師，而不是過多的心痛孩子，怕幼兒哭鬧，而不愿離開。幼兒來幼兒園就是在與群體接觸，是家庭和學(xué)校的過渡階段，幼兒園在幫助家庭指導(dǎo)教育的一個(gè)過程。幼兒園會(huì)主動(dòng)要求家庭配合。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)再好，教具再多，準(zhǔn)備再充足，如果沒有家庭的配合，就等于一個(gè)華麗的藝術(shù)品卻沒有人來欣賞。試想：在幼兒園的生活里老師們努力的去教育幼兒，努力地提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，精神文化水平，家庭卻不配合，學(xué)習(xí)效果如何呢？結(jié)果可想而知。那應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一種怎樣的環(huán)境呢？我認(rèn)為，環(huán)境應(yīng)該是寬松的、自由的、無拘無束的、互相尊重，互相關(guān)心的，互相合作，相互配合，允許失敗、允許犯錯(cuò)誤的。家庭和幼兒園共同努力創(chuàng)造。

第二步：對家長進(jìn)行平等尊重的指導(dǎo)教育討論會(huì)。幼兒園一般會(huì)在固定的時(shí)間開家長會(huì)議，一方面對家長進(jìn)行幼兒在園情況進(jìn)行說明，一方面對家庭怎樣教育幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，以及家庭怎樣來鞏固在園學(xué)到的知識的方法，和怎樣共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展進(jìn)行討論。等等。

幼兒園充分的發(fā)揮著自己的使命，為了幼兒的發(fā)展幼兒園盡了最大的努力。

所以為了孩子的明天，為了孩子的一切，請相信幼兒園，信任幼兒園。家庭和幼兒園一起為幼兒著想，努力。