第一篇：百合班2012學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃

2012學(xué)年第一學(xué)期百合班家長(zhǎng)工作計(jì)劃

一、情況分析：

我們苗苗班小朋友經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、游戲方面的培養(yǎng)，除一個(gè)幼兒由于家庭因素轉(zhuǎn)走其它幼兒全部升入中班——百合班。幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，在自理能力、適應(yīng)集體、交往合作、語言表達(dá)等方面都有了比較大的進(jìn)步。孩子們健康的成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)對(duì)我們一年來的配合，如：周末大活動(dòng)、春游、半日活動(dòng)等家長(zhǎng)都會(huì)抽空參加，又如家長(zhǎng)會(huì)、師生見面會(huì)家長(zhǎng)尤為重視，能夠全部出勤，并且與老師及時(shí)溝通交流。在每個(gè)主題活動(dòng)中，有家長(zhǎng)配合的事宜，大部分家長(zhǎng)能夠積極響應(yīng)。特別是家委會(huì)代表：梁浩媽媽，能夠積極參與幼兒園家委會(huì)工作，并且愿意承擔(dān)布置的任務(wù)。

通過一學(xué)年的小班學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園的課程比較熟悉了，在家長(zhǎng)對(duì)我園評(píng)價(jià)表中，我們感到工作沒有白白努力，家長(zhǎng)肯定了我們的工作，但是我們不能就此自滿，我們進(jìn)行了總結(jié)，通過家長(zhǎng)評(píng)語進(jìn)行了反思，我們要在新學(xué)年中工作做得要更細(xì)致、更仔細(xì)，及時(shí)了解家長(zhǎng)的正確需要。

二、本學(xué)期家長(zhǎng)工作目標(biāo)：

1、讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期幼兒主要培養(yǎng)的內(nèi)容及主要課程，知道配合的內(nèi)容與方

法。特別是：游戲自主區(qū)、兒童閱讀區(qū)、多元文化背景下的周末活動(dòng)、SSRW英語教學(xué)。

2、利用多種形式（面訪、電訪、小本子交流、家訪）及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況，特別要對(duì)不來園幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒情況及不來園原因。

3、發(fā)揮家委會(huì)作用，讓家委會(huì)代表做好家長(zhǎng)與老師之間的另一座橋梁，發(fā)揮家

長(zhǎng)輻射力。

4、根據(jù)交流會(huì)、評(píng)價(jià)表評(píng)語，將工作做得更細(xì)致。

5、通過各種家園活動(dòng)，增加與家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒近階段的各方面的情況。

6、發(fā)掘家長(zhǎng)的潛力，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，進(jìn)行有效的家園互動(dòng)，開展有班級(jí)個(gè)性

化的家園活動(dòng)。

7、配合保健室引導(dǎo)家長(zhǎng)參與《3-6歲幼兒牙齒健康課題研究》。

8、提供家長(zhǎng)交流平臺(tái)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

三、目標(biāo)實(shí)施措施：

1、學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期幼兒主要培養(yǎng)的內(nèi)容及主要課程，讓

家長(zhǎng)對(duì)游戲自主區(qū)、兒童閱讀區(qū)等的目的、意義認(rèn)同，并且讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒共同遵守各區(qū)域的制度。讓家長(zhǎng)知道課程與學(xué)習(xí)是持續(xù)的、連貫的，無特殊情況不要隨意請(qǐng)假，請(qǐng)假需征尋老師的意見。

2、針對(duì)病假幼兒要加強(qiáng)家訪，特別是3天及3天以上不來園幼兒，不僅要做到

每天通電話，了解幼兒在家的情況，還要及時(shí)上門給予幼兒情感上的交流和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，及給家長(zhǎng)一些在家培養(yǎng)幼兒的建議。

3、我們要利用家委會(huì)資源，讓家委會(huì)代表走近家長(zhǎng)中，協(xié)助老師為其他家長(zhǎng)解

決困難、疑惑，并且讓家委會(huì)代表將幼兒園的課程理念傳達(dá)給其他家長(zhǎng)，使其成為銜接家園聯(lián)系的互動(dòng)的橋梁。

4、在開展各種家園活動(dòng)同時(shí)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通幼兒這一階段的各方面的情況，肯定幼兒進(jìn)步的方面，將幼兒需要提高的方面給家長(zhǎng)一些知道意見，讓家長(zhǎng)知道教育幼兒是學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。

5、幼兒每月學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時(shí)讓家長(zhǎng)了解，如：班網(wǎng)的及時(shí)更新，練習(xí)冊(cè)每月帶

回讓家長(zhǎng)看到本月學(xué)習(xí)的內(nèi)容，每月寶寶成長(zhǎng)錄的收發(fā)等。

6、挖掘家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子、了解孩子，給孩子拓寬知識(shí)面，如：在《身體的秘密》主題中，我們邀請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)—丁宇遙媽媽，結(jié)合保健室的專題開展有關(guān)牙齒的小課堂。在《我在馬路邊》主題活動(dòng)開展中，我們結(jié)合安全知識(shí)讓警察家長(zhǎng)—黃歆雪爸爸說說有關(guān)馬路上的事。

7、每月讓1-2名家長(zhǎng)將自己一些好的育兒經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

2012年8月17日

第二篇：家長(zhǎng)工作計(jì)劃2018學(xué)年第一學(xué)期（模版）

華府藝術(shù)幼兒園2018學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃

家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。

這一學(xué)年，我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園的《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

倡導(dǎo)家園合作、實(shí)現(xiàn)家園共育、促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

三、工作措施

1.加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性

（1）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

（2）組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。

2.加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。（1）舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座。

（2）做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。

（3）充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

（4）通過電話、班級(jí)微信群以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

3.注重家長(zhǎng)的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。

（1）發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（2）發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議。

（3）開展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為密切。

4.注重幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。

（1）利用家教園地向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí)；宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息；報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；而且可組織家長(zhǎng)開展一些專題討論，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。

（2）豐富《家園聯(lián)系欄》的形式、內(nèi)容，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí)，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。

（3）把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話式”的家園交流會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。

（4）開展“書香校園”閱讀活動(dòng)，營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。

具體工作安排：

八月份： 1.新生家長(zhǎng)會(huì) 2.新生家訪工作 九月份：

1.接待新生及家長(zhǎng)來園熟悉環(huán)境

2.改選、增選家委會(huì)委員 3.家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng) 十月份：

1.親子秋游活動(dòng) 2.各班迎國(guó)慶親子活動(dòng) 十一月份： 1.家委會(huì)會(huì)議 2.膳委會(huì)會(huì)議 3.家長(zhǎng)助教活動(dòng) 十二月--元月份： 1.家長(zhǎng)開放日活動(dòng) 2.期末家訪工作 3.樂讀節(jié)親子活動(dòng)

第三篇：2013學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃

幼兒園2013學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”?？梢姡逃糜變杭仁怯變簣@的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，以《貝貝·甜甜樂幼兒園2013學(xué)年第一學(xué)期園務(wù)計(jì)劃》為主導(dǎo)，進(jìn)一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來,形成 1+1〉2的教育合力。提高家教質(zhì)量與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

二、情況分析

2012學(xué)年甜甜樂幼兒園家長(zhǎng)工作一直由顧玲香老師負(fù)責(zé)，顧老師工作認(rèn)真仔細(xì)，一學(xué)年的家長(zhǎng)工作開展的有聲有色。從顧老師的工作總結(jié)中不難看出：幼兒園家長(zhǎng)對(duì)幼兒園比較信任，對(duì)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都比較支持。另外，家委會(huì)工作也有序開展，對(duì)幼兒園的檢查監(jiān)督都很到位。存在問題有：1）大部分孩子由祖輩接送，爸爸媽媽平時(shí)來園較少，與老師交流的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。2）家長(zhǎng)們雖然積極參與到我們的各項(xiàng)活動(dòng)重，但對(duì)活動(dòng)的意義、價(jià)值不了解，我們教師在活動(dòng)中對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)性不夠，故家長(zhǎng)的教育作用還是沒有很好發(fā)揮。本學(xué)期，我將秉承顧老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，著力于更好的做好甜甜樂家長(zhǎng)工作。

三、工作目標(biāo)

1.努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍。

2.針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，讓家長(zhǎng)滿意放心。

3.加強(qiáng)家委員會(huì)工作，定期召開家委會(huì)座談會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)的作用。

四、具體措施

（一）以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍

1.教師開學(xué)初制定好工作計(jì)劃，全面了解，深入思考，注重細(xì)節(jié)為開展家長(zhǎng)工作奠定好基礎(chǔ)。

2.采用多種形式，組織豐富多彩的活動(dòng)，深化家園合作，例如：（1）家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時(shí)做好家訪記錄和家長(zhǎng)簽名，新小班將通過“家長(zhǎng)滿意度調(diào)查”的形式了解家訪情況。（2）家長(zhǎng)會(huì)：以班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì)，利用照片PPT、視頻等形式呈現(xiàn)幼兒在園情況，讓家長(zhǎng)會(huì)有益有趣有指導(dǎo)性。（3）親子活動(dòng)：

結(jié)合每月主題或是節(jié)日，有計(jì)劃地邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，如重陽節(jié)慶?；顒?dòng)，小小運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

3.開辟家園合作的有效途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系。（1）每天利用幼兒入園、離園的好機(jī)會(huì)，和家長(zhǎng)有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行交流。（2）每周更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，介紹一些國(guó)內(nèi)外育兒專家的文章、家庭營(yíng)養(yǎng)知識(shí)以及“家庭教育”的方法和教育理念，還要把近期的教育活動(dòng)，需要家長(zhǎng)配合的事情也一一表示清楚。在家園聯(lián)系欄中開辟“請(qǐng)您關(guān)注”專欄，定期在家園聯(lián)系欄中將個(gè)別家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)和幼教新書推薦給家長(zhǎng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。對(duì)于一些生病缺席或不明原因未來的孩子，我們用電話聯(lián)系的形式，了解原因。（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源如：校訊通、QQ群等。讓平時(shí)工作較忙的家長(zhǎng)，通過這些平臺(tái)了解幼兒及幼兒園的動(dòng)態(tài)。

（二）挖掘家長(zhǎng)資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)

1.組織家長(zhǎng)參與幼兒園安全站崗工作，組建校園安全站崗家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍，實(shí)名登記，站崗簽到，安排各班家長(zhǎng)認(rèn)真、有序參與。

2.進(jìn)一步發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好家長(zhǎng)評(píng)議工作，比如“家長(zhǎng)滿意度調(diào)查表”、“你心目中的好老師”等調(diào)查工作。并能將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便我們改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。

3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)并擔(dān)任家長(zhǎng)志愿者。例如“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”中的家長(zhǎng)裁判，“小百靈歌唱比賽”中的家長(zhǎng)評(píng)委等。

4.充分利用幼兒家庭中的教育資源，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，形成資源互補(bǔ)。例如開展家長(zhǎng)老師的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成各類調(diào)查表等。

五、逐月工作具體安排：

第四篇：第一學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃

克拉瑪依區(qū)南林幼兒園2010-2011學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃教育幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任，第一學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。家庭是人們生活以及培養(yǎng)人的最初場(chǎng)所，它擔(dān)負(fù)著、發(fā)揮著其他教育機(jī)構(gòu)無法替代的使命和作用。怎樣將幼兒園教育和家庭教育有效地聯(lián)系在一起，形成家園同步教育，最大限度地發(fā)揮教育的能動(dòng)作用，提高我們的家長(zhǎng)工作質(zhì)量，便成為家長(zhǎng)工作的核心。發(fā)揮家庭教育、社區(qū)教育、幼兒園三位一體的教育模式，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，重視與家長(zhǎng)同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

一、工作重點(diǎn)。加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)、伙委會(huì)的工作，召開家委會(huì)、伙委會(huì)座談會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)的作用。充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)師輻射作用，通過定期召開家長(zhǎng)會(huì)，開展“家園沙龍”，以主題討論的形式，提升家庭教育的作用。強(qiáng)調(diào)家園的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

二、具體工作要求與措施

1、對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解幼兒的情況，提高工作效益；通過填寫家園聯(lián)系表，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的基本情況，工作計(jì)劃《第一學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃》。發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議。收集并反映家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與班級(jí)管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，充分發(fā)揮家委會(huì)、伙委會(huì)、家庭教育指導(dǎo)師及班級(jí)教師的作用，共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座：有園主持的，也有班級(jí)主持的；有專家主講，也有家庭教育指導(dǎo)師主講；有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的“沙龍研討”。學(xué)習(xí)有關(guān)專題內(nèi)容，了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

3、通過召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、填家園聯(lián)系表等多樣化、人情化的形式，讓家長(zhǎng)在輕松、和諧、友好的氣氛中，了解班級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃，了解老師的工作，一起商量、討論如何教育孩子方式、方法，將幼兒常規(guī)管理得更有效。

4、安排家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒園，參觀所在班級(jí)，觀察自己孩子在集體中的表現(xiàn)，知道孩子的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度。問卷調(diào)查，征對(duì)班上孩子各時(shí)期的一些問題，設(shè)計(jì)各種問卷調(diào)查表，由教師、家長(zhǎng)填寫，以便更好了解孩子在園和家長(zhǎng)的情況。使教師有針對(duì)性的工作，并及時(shí)地調(diào)整活動(dòng)安排。

5、通過家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹每月及每周教育教學(xué)計(jì)劃，宣傳幼兒教育觀念，指導(dǎo)保育、教育的經(jīng)驗(yàn)與方法，介紹家長(zhǎng)成功的育兒經(jīng)驗(yàn)等。在布置專欄時(shí)，我們不僅讓家長(zhǎng)從我提供的資料中獲取育兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還給家長(zhǎng)提供發(fā)表看法的機(jī)會(huì)，并將這些知識(shí)內(nèi)化，運(yùn)用到實(shí)際生活中去?？死斠绤^(qū)南林幼兒園2010年8月31日

第五篇：第一學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃

第一學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃

家長(zhǎng)工作是切實(shí)做好班級(jí)工作的前提，也是我們工作落到實(shí)處的體現(xiàn)，更是檢驗(yàn)我們工作的又一個(gè)側(cè)面！尤其對(duì)于我們托班來說，家長(zhǎng)工作不單純是召開幾次家長(zhǎng)會(huì)而已，它是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來的。家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，只有切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，才能在真正意義上做好班級(jí)工作。

一、情況分析：

（一）父母：大多數(shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細(xì)了解孩子各方面的情況?？吹阶约汉⒆釉敢飧吒吲d興上幼兒園是最欣慰的。

（二）祖父母：與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子在生活自理方面回家后由祖父母包辦代替，造成孩子生活能力差異性較大。

（三）家長(zhǎng)教育理念：大多數(shù)家長(zhǎng)的教育理念緊跟形勢(shì)，尤其重視孩子們活潑、開朗的個(gè)性培養(yǎng)。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時(shí)，家長(zhǎng)又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長(zhǎng)，對(duì)孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。

二、指導(dǎo)思想：

主動(dòng)、細(xì)致的做好每一位家長(zhǎng)的工作； 樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的思想； 共同探討家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性，提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量。

三、措施：

1、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹教育動(dòng)向，宣傳教育理念和保健常識(shí)，使家長(zhǎng)能夠做到科學(xué)育兒。

2、加強(qiáng)與校車幼兒的家長(zhǎng)的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”.針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、了解孩子。對(duì)于平時(shí)自己接送孩子的家長(zhǎng)，加強(qiáng)平時(shí)的交流，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問題等，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對(duì)于那些很少來園接送孩子的家長(zhǎng)，則采取電話交流、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實(shí)地了解孩子的情況。

3、利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育方針及發(fā)展方向，針對(duì)家庭的明顯差異，對(duì)于不同的幼兒就要對(duì)其家長(zhǎng)做好不同的家教指導(dǎo)工作。

4、引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。

5、仔細(xì)做好祖輩的思想工作?？梢酝ㄟ^老師對(duì)孩子的關(guān)心、照顧使他們放心，并進(jìn)一步通過孩子獲得的進(jìn)步引導(dǎo)其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友，情緒不穩(wěn)定，自理能力差，可先穩(wěn)定情緒，從培養(yǎng)其獨(dú)立使用調(diào)羹，獨(dú)立用餐入手，逐步引導(dǎo)。家長(zhǎng)工作是一門藝術(shù)，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。只有不斷的探索，不斷的發(fā)現(xiàn)，才能使我們的家長(zhǎng)工作做的更好。

四、工作安排計(jì)劃：

8月份：

1、做好新生接待工作（新生幼兒家訪電訪工作，了解班內(nèi)幼兒基本情況）。

2、多種渠道加強(qiáng)與家長(zhǎng)特別是新生家長(zhǎng)的溝通，了解家長(zhǎng)的性格脾氣、需求。

3、制定幼兒園“家長(zhǎng)工作計(jì)劃”.4、向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長(zhǎng)對(duì)“家教講座”內(nèi)容的需求。

5、制定班級(jí)家長(zhǎng)工作計(jì)劃。

6、選一位 “家委會(huì)”成員工作。

9月份：

1、發(fā)放“家園聯(lián)系冊(cè)”.2、落實(shí)2篇家教經(jīng)驗(yàn)文章。

3、制定“向家長(zhǎng)開放活動(dòng)”家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表。

4.召開家長(zhǎng)會(huì)

10月份：

1、家長(zhǎng)助教活動(dòng)

2、落實(shí)2篇家教經(jīng)驗(yàn)文章。

3、發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)校園工作評(píng)價(jià)表。

4、對(duì)“家長(zhǎng)開放活動(dòng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”進(jìn)行匯總、分析，提出改進(jìn)方案。

5、發(fā)放“家園聯(lián)系冊(cè)”,并檢查“聯(lián)系冊(cè)、校車聯(lián)系冊(cè)”使用情況，聽取家長(zhǎng)反饋意見。

6.實(shí)錄幼兒半日活動(dòng)，以家長(zhǎng)借光盤回家看的形式讓家長(zhǎng)了解幼兒在園生活、游戲及學(xué)習(xí)等方面的情況。

11月份：

1、親子秋游活動(dòng)。

2、發(fā)放“家長(zhǎng)對(duì)校園工作評(píng)價(jià)表”

3、對(duì)“家長(zhǎng)開放活動(dòng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”進(jìn)行匯總、分析，提出改進(jìn)方案。

4、完成“評(píng)價(jià)表”匯總和落實(shí)整改措施。

5、發(fā)放“家園聯(lián)系冊(cè)”,檢查“家園聯(lián)系冊(cè)”和“校車聯(lián)系冊(cè)”使用情況。

6、落實(shí)2篇家教經(jīng)驗(yàn)文章。

12月份：

1、家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

2、落實(shí)2篇家教經(jīng)驗(yàn)文章。、迎新年“家長(zhǎng)才藝展示活動(dòng)”.4、發(fā)放“家長(zhǎng)對(duì)校園工作評(píng)價(jià)表”.5、完成“評(píng)價(jià)表”匯總和落實(shí)整改措施。

6、發(fā)放“家園聯(lián)系冊(cè)”,檢查“家園聯(lián)系冊(cè)”和“校車聯(lián)系冊(cè)”使用情況。

1月份：

1、親子活動(dòng)“歡樂中國(guó)年”.2、匯總家長(zhǎng)家教經(jīng)驗(yàn)文章（8篇）。

3、進(jìn)行學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)。

4.召開第二次家長(zhǎng)