第一篇：家庭教育項目書

初小銜接教育家庭懇談會

你將怎能樣組織“初小銜接教育”家庭教育懇談會，你將采取怎樣的措施教育孩子，與學(xué)校達成教育目標(biāo)共識？

如果我組織“初小銜接教育”家庭教育懇談會，我會列出幾個話題讓各位家長交流，例如“孩子叛逆期的表現(xiàn)”、“孩子課余都有什么活動”、“升入初中，家長怎樣督導(dǎo)孩子的作業(yè)”、“家長怎樣和孩子聊天”、“家長怎樣和教師溝通”等；請各科老師介紹本科目需要家長督促的學(xué)習(xí)重點；請班主任根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗談?wù)劇昂⒆由氤踔泻蟪３０l(fā)生的一些問題”及“家長該怎樣應(yīng)對解決”等話題；請優(yōu)秀家長交流教育經(jīng)驗；然后邀請部分學(xué)生參加，與孩子說說心理話、聽取孩子的心理話，了解他們對自己家長的看法及要求。當(dāng)然，邀請學(xué)生談話時，本學(xué)生家長應(yīng)該回避，這樣孩子可以放得開。家長可以從中借鑒，有的放矢。最后請部分家長談?wù)劚敬位顒拥母邢搿榧訌娂议L溝通，增進班級感情，建議家長和老師共建溝通平臺，例如QQ群。

目前，我是這樣進行教育孩子的：

一、和孩子一起學(xué)習(xí)。孩子的作業(yè)，我也要做。這樣既檢查了他的作業(yè)，又能發(fā)現(xiàn)他知識掌握上的情況。把做錯了的題另外抄下來，讓他再做一次，這樣能知道他是粗心做錯了，還是真正的不會。粗心的，罰他連抄5遍，不會的，再給他講講。有時，我還把他做對的題，故意說做錯了，看他是不是真的掌握了。

二、孩子讀過的課外書，我也要讀，和他談書中的人物和情節(jié)，有時還

裝做看不懂，請他給我講講。這樣做，開始是為了找點共同語言，后來發(fā)現(xiàn)，還能提高他的理解力，增加記憶力，從中還能發(fā)現(xiàn)他對社會的了解情況。

三、把老師對他的贊揚驚喜的告訴他，并說：“老師說喜歡你這樣的學(xué)

生?！?/p>

四、積極的對待他的同學(xué)和朋友，從日常行為中教他做一個文明人，做

一個紳士。

五、發(fā)現(xiàn)他的愛好，鼓勵他。比如，他非常喜歡軍事，我就經(jīng)常買這方

面的書籍給他，允許他看這方面的電視節(jié)目。

六、以后，我還要多帶他出去旅游，多陪他做一些室外活動，讓他的心

胸更寬闊。

第二篇：韓國家庭教育書感想

“狼型”教子法：讓孩子學(xué)會獨立，培養(yǎng)孩子的記憶力，培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力，讓孩子永不言棄，培養(yǎng)孩子的團隊精神，挖掘孩子的潛能。

“獅子型”教子法：讓孩子充滿自信，讓孩子有勇氣；讓孩子學(xué)會自律自控；讓孩子學(xué)會爭取和放棄。

“放牧式”教子法：給孩子自主的空間，孩子的時間自己安排，尊重孩子的選擇，讓孩子順其自然地發(fā)展，讓孩子學(xué)會自己處理問題，讓孩子享有隱私權(quán)。

倫理道德教育：尊重長輩和滿懷感恩之心，讓心靈溢滿同情，常存寬容的胸襟，做誠實守信的人，沒有規(guī)矩不成方圓，崇尚勤儉節(jié)約，為自己的行為負責(zé)。

文明禮儀教育：餐桌上的禮儀教育，公共場所的禮儀教育，公交車上的禮儀教育，代人接客的禮儀教育，網(wǎng)絡(luò)禮儀教育，個人禮儀教育。

心理教育：孩子的心理健康不容忽視，引導(dǎo)孩子擺脫焦慮心理，消除孩子的恐懼心理，鼓勵孩子克服自卑心理，啟發(fā)孩子遠離猜疑心理，幫助孩子戰(zhàn)勝自虐心理，糾正孩子的逆反心理.學(xué)習(xí)教育：讓興趣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子保持學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，讓孩子自主地學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法，教孩子正確看待分?jǐn)?shù)。

財商教育：孩子要有零花錢，理財從孩子抓起，引導(dǎo)孩子正確消費，鼓勵孩子儲蓄，讓孩子理解金錢和工作的關(guān)系，讓孩子做金錢的主人。

越是愛孩子就越該放開手，保持安全距離。

讓孩子明白，既然選擇了就要獨立面對，并學(xué)會調(diào)整解決自己的情緒問題，把孩子培養(yǎng)成堅毅、勇敢、自強自立的人。能讓孩子將來更好立足社會，更好地生存。

獨立性的內(nèi)涵是：在生活上能自理，在學(xué)習(xí)工作中能獨立完成各項任務(wù)，不輕易接受他人的暗示、意見而改變主意。

要使孩子具有團隊精神，必須從小就要開始培養(yǎng)，當(dāng)孩子游戲或?qū)W習(xí)的時候，家長要讓孩子學(xué)會與人合作。未來社會是一個充滿競爭的社會，不僅要求具有高度的文化、科學(xué)知識和技能，還必須要有健全良好的個性心理品質(zhì)，具有獨立人格，自強自信，敢于拼搏，勇于創(chuàng)造，有合作意識和競爭意識，會團結(jié)他人的人。

一個懂得合作精神的人會很快適應(yīng)工作崗位的、集體操作，并能積極發(fā)揮作用。要想讓孩子有更多成功的機遇，要讓孩子有嘗試的機會。

3～4歲后，孩子才逐漸發(fā)展起自律的能力，所以應(yīng)在孩子2歲左右對孩子進行自控能力的培養(yǎng)。

第三篇：家庭教育告家長書

家庭教育告家長書

尊敬的各位家長：

按照教育局的要求和部署，學(xué)校決定本周星期三（3月30日）下午2點30分準(zhǔn)時在中心校操場對全體學(xué)生家長進行“感謝我愛不夠的孩子”家庭教育報告講座。為保證學(xué)生安全和不干擾家長聽講座，學(xué)校決定學(xué)生放假半天，請家長照顧好學(xué)生在家的安全。

年級學(xué)生姓名：家長（簽字）后返學(xué)校：

備注：請學(xué)生將家長簽字后的《告家長書》帶回學(xué)校交班主任處。

黃沙中心校

2011年3月28日

家庭教育告家長書

尊敬的各位家長：

按照教育局的要求和部署，學(xué)校決定本周星期三（3月30日）下午2點30分準(zhǔn)時在中心校操場對全體學(xué)生家長進行“感謝我愛不夠的孩子”家庭教育報告講座。為保證學(xué)生安全和不干擾家長聽講座，學(xué)校決定學(xué)生放假半天，請家長照顧好學(xué)生在家的安全。

年級學(xué)生姓名：家長（簽字）后返學(xué)校：

備注：請學(xué)生將家長簽字后的《告家長書》帶回學(xué)校交班主任處。

黃沙中心校

2011年3月28日

家庭教育告家長書

尊敬的各位家長：

按照教育局的要求和部署，學(xué)校決定本周星期三（3月30日）下午2點30分準(zhǔn)時在中心校操場對全體學(xué)生家長進行“感謝我愛不夠的孩子”家庭教育報告講座。為保證學(xué)生安全和不干擾家長聽講座，學(xué)校決定學(xué)生放假半天，請家長照顧好學(xué)生在家的安全。

年級學(xué)生姓名：家長（簽字）后返學(xué)校：

備注：請學(xué)生將家長簽字后的《告家長書》帶回學(xué)校交班主任處。

黃沙中心校

2011年3月28日

家庭教育告家長書

尊敬的各位家長：

按照教育局的要求和部署，學(xué)校決定本周星期三（3月30日）下午2點30分準(zhǔn)時在中心校操場對全體學(xué)生家長進行“感謝我愛不夠的孩子”家庭教育報告講座。為保證學(xué)生安全和不干擾家長聽講座，學(xué)校決定學(xué)生放假半天，請家長照顧好學(xué)生在家的安全。

年級學(xué)生姓名：家長（簽字）后返學(xué)校：

備注：請學(xué)生將家長簽字后的《告家長書》帶回學(xué)校交班主任處。

黃沙中心校

2011年3月28日

第四篇：家庭教育書

家庭教育必讀書各5本

1、《陪孩子長大：李子勛親子關(guān)系36講（修訂版）》李子勛

2、《斯波克育兒經(jīng)》[美]斯波克

3、《教育漫話》[英]約翰.洛克

4、《家庭教育》陳鶴琴

5、《一生的保證》黃懷寧

6、《孩子,把你的手給我》[美]海姆.G.吉諾特

7、《愛的藝術(shù)》[美]弗洛姆

8、《兒童的人格教育》[奧]阿德勒

9、《教育的目的》[英]懷特海

10、《天才兒童的思維訓(xùn)練》[英]約翰.杜威

11、《卡爾.威特的教育》（德）卡爾.威特

12、《斯特娜夫人的自然教育》[美] 斯特娜

13、《正面管教》(美)尼爾森

14、《親愛的加百列》（挪威）哈芬丹.費昂

15、《童年的秘密》[意]蒙臺梭利

16、《接納孩子》小巫

17、《愛彌兒》[法]盧梭

18、《發(fā)現(xiàn)母親》王東華

19、《好父母 好家教》《好學(xué)生 好學(xué)法》魏書生

20、《如何說孩子才會聽》[美]

第五篇：項目書格式及

項目計劃書寫作格式

：2009-10-17 11:18

內(nèi)容預(yù)覽：

項目計劃書制作格式

1、基本信息

項目計劃書是資助機構(gòu)了解和認識你們的窗口。包括以下信息：項目名稱;項目團隊;通訊地址;電話、傳真、E-mail;聯(lián)系人、指導(dǎo)老師、資金規(guī)模等。信息中要注明團隊成員在大學(xué)期間受過何種資助。如果接受過多重資助，可填主要一項。

2、項目簡介

這是最重要的一部分，也是讀者最先閱讀、瀏覽的部分。在概要部分，要把你們認為重要的信息匯集起來。概要一般要包括：團隊的背景信息、使命與宗旨;項目要解決的問題與解決的方法;項目申請方的能力和以往的成功經(jīng)驗，等等。

需要特別指出的是：盡管項目概要部分排在計劃書的前半部，但實際上，這一部分是要在寫完所有計劃書以后，才動手寫的。

3、項目背景、存在的問題與需求

在這一部分，需要詳細介紹存在的問題以及為什么要設(shè)計這個項目來解決這些問題。要充分地說明問題的嚴(yán)重性與緊迫性，最好能提供一些數(shù)據(jù)，這樣不但可以充分地說明問題，同時還能表明你對這一項目的了解。此外，還可以使用一些真實、典型的案例，以便在情感上打動讀者，進而引起他們的共鳴。要說明項目的起因、邏輯上的因果關(guān)系、受益群體及其與其它社會問題之間的關(guān)聯(lián)等。

一般來講，這一部分包括以下主要信息：

* 項目范圍(問題與事件、受益群體);

* 導(dǎo)致項目產(chǎn)生的宏觀與社會環(huán)境;

* 提出這個項目的理由與原因;

* 其它長遠與戰(zhàn)略意義;

4、目標(biāo)與產(chǎn)出

在使資助機構(gòu)確信“問題”的存在以后，明確提出你們的解決方案。如果你們還有其它的團隊合作伙伴，也要明確說明。

在這一部分中要詳細地介紹你們的項目計劃、項目的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)與任務(wù)，以及各目標(biāo)的評估標(biāo)準(zhǔn)?？傮w目標(biāo)是一個長期的、宏觀的、概念性的、比較抽象的描述。由總體目標(biāo)可以分解成一系列具體的、可衡量的、可實現(xiàn)的、帶有明確時間標(biāo)記的階段性目標(biāo)。對目標(biāo)的陳述一定要非常清楚。最重要的是，制定的目標(biāo)要切合實際。不要承諾你做不到的事情。要牢記，資助者希望在項目完成報告里看到的是：項目實際上實現(xiàn)了這些既定目標(biāo)。

5、受益人群

在這一部分中，你們要對項目的受益群體做一個更加詳細的描述。有必要時，還可以把收益群體分為直接受益和間接收益群體。在項目的設(shè)計階段，受益群體的參與更加重要。你們可以在附件中列出受益群體參與項目的活動，包括組織受益群體參加的討論會、會議主題、時間、參加人員等;同時，也讓資助方了解你的項目不但是針對受益群體而設(shè)計的，而且得到了他們的廣泛支持與認可。有關(guān)社會生活方面的項目，亦應(yīng)對社會生活方面的現(xiàn)狀及需求做出描述。

6、解決方案與實施方法

通過以上的部分，你們已經(jīng)清楚地解釋了存在的問題及希望完成的事情?，F(xiàn)在，需要介紹你們?nèi)绾芜_到目標(biāo)，即采用什么方法、開展什么活動來實現(xiàn)這些目標(biāo)。

在介紹方法時，要特別說明這種方法的優(yōu)越特性?？梢酝瑫r列舉出其它相關(guān)的方法，并對它們進行比較，還可以引用專家的觀點和其它失敗或成功的案例，等等?？傊?，要充分說明選擇的方法是最科學(xué)、最有效、最經(jīng)濟的。同時，也要說明你們的團隊在采用這種方法時，也存在一定的風(fēng)險與挑戰(zhàn)。

7、團隊能力建設(shè)

通過對項目團隊的專業(yè)、技能、知識等的分析認識，表明該項目團隊有能力完成該項目設(shè)定的目標(biāo)。對于目前尚不具備的能力，應(yīng)該有學(xué)習(xí)、提高、培訓(xùn)的計劃和措施。項目團隊人員的構(gòu)成應(yīng)該適宜于項目的需求。

項目設(shè)計應(yīng)有明確的團隊能力建設(shè)訴求。即通過實施該項目，團隊成員在哪些方面得到鍛煉與提高，以及如何在項目實施過程中達致這些目的。

8、財務(wù)預(yù)算

財務(wù)預(yù)算應(yīng)該體現(xiàn)的原則是：該筆預(yù)算的支出是必須的;數(shù)額是恰當(dāng)?shù)?預(yù)算中不包括項目實施人員的薪酬;對于服務(wù)群體的經(jīng)費支出有利于項目的推進，而不包括紀(jì)念品或贈品;財務(wù)預(yù)算由項目團隊共同測算做出，且按計劃執(zhí)行;財務(wù)執(zhí)行手續(xù)應(yīng)該符合有關(guān)規(guī)定。

9、備注

以上欄目未包括的需要特別說明的問題，可以在備注欄補充說明。

10、項目自我評估

項目自我評估分中期項目評估及總體項目評估。

中期項目評估在項目實施時間及進度的中期階段進行，應(yīng)包括項目任務(wù)完成情況，與計劃書是否同步或有何調(diào)整，財務(wù)執(zhí)行情況，對項目實施的中期總結(jié)，體會和認識，經(jīng)驗與教訓(xùn)，改進的方面與措施等等。中期自我評估的時間點應(yīng)該是項目實施時間的中間點。

總體項目評估在完成項目后做出。是整體項目實施的總結(jié)，應(yīng)有比較全面的回顧、分析和認識。包括項目目標(biāo)是否實現(xiàn)，項目效果評估，收益群體的改變，實施過程分析，差異度，財務(wù)決算等。亦包括參與項目團隊成員的能力鍛煉和提升狀況。

11、政策建議

應(yīng)該說，許多社會問題的出現(xiàn)都有政策和體制方面的缺失。點上解決這些問題通過項目和活動，面上解決這些問題需要政策改進和體制改進。因此，項目結(jié)束后，一定要有政策層面大建議和體制方面的設(shè)想，或者方法、技術(shù)方面的創(chuàng)新。這是一個項目后續(xù)開發(fā)和價值放大的重要方面。

12、填表方法

此表按格式和要求下載填寫，定稿后打印，所需簽字蓋章程序完成后，書面稿郵寄至激勵行動辦公室，同時網(wǎng)絡(luò)上傳所填電子版項目計劃書，同時上傳項目團隊全體人員合影。項目一般應(yīng)該有第一負責(zé)人、第二負責(zé)人、財務(wù)負責(zé)人以及項目團隊其他伙伴。電子版報表后應(yīng)附項目團隊全體人員合影，并有姓名介紹(如：前排左一為***)

13、動態(tài)管理

項目實行動態(tài)管理。項目表上網(wǎng)，授予項目團隊維護更新密碼，表中中期評估、結(jié)案評估、政策建議等屆時填報。激勵行動網(wǎng)站有專門的動態(tài)財務(wù)報表，按即時發(fā)生進行填報，原始單據(jù)按約定時間到中國青基會激勵行動辦公室核銷。表后有動態(tài)記述欄目“激勵日志”，屬博客性質(zhì)，由項目團隊記敘實施過程中的感悟、體會、經(jīng)驗、教訓(xùn)等，以供分享。其他要求，參見相關(guān)欄目。具體問題，可在論壇發(fā)帖咨詢，或郵件、電話咨詢。

一個項目計劃書要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1、封面頁

這是容易被忽視的部分。有很多機構(gòu)認為內(nèi)容比形式更重要。其實，形式是可以更好地表現(xiàn)內(nèi)容的。另外，項目計劃書也是能使資助機構(gòu)了解和認識我們的一個很重要的窗口，表現(xiàn)得專業(yè)與嚴(yán)謹(jǐn)，是絕對可以得到加分的。

封面可以只簡單地寫上項目名稱和日期，也可以包括以下信息： 項目名稱；申請（執(zhí)行）機構(gòu)；通訊地址；電話、傳真、E－mail；聯(lián)系（負責(zé)）人；

還可以把銀行賬戶、律師、審計機構(gòu)等信息列在封面頁上。

另外，如果是向某一機構(gòu)籌款的話，最好在前面加封簡單的附信。由于一份項目計劃可以提交給多個資助機構(gòu)，這就需要一個個性化的附信，要以“某機構(gòu)某人”為開頭，以表明你對該機構(gòu)的重視與尊重。

2、項目概要（總論）

這是最重要的一部分，也是讀者最先閱讀、瀏覽的部分。要知道基金會的項目經(jīng)理們每天都會收到大量的申請要求，他們也許沒有足夠的時間“看”完所有的項目計劃書。所以，項目?概要?部分將成為影響“初選”結(jié)果的決定因素；在概要部分，要把你認為重要的所有信息匯集起來。概要一般要包括：機構(gòu)的背景信息、使命與宗旨；項目要解決的問題與解決的方法；項目申請方的能力和以往的成功經(jīng)驗，等等。

需要特別指出的是：盡管項目概要部分排在計劃書的前半部，但實際上，這一部分是要在寫完所有計劃書以后，才動手寫的。

3、項目背景、存在的問題與需求

在這一部分，需要詳細介紹存在的問題以及為什么你要設(shè)計這個項目來解決這些問題。要充分地說明問題的嚴(yán)重性與緊迫性，最好能提供一些數(shù)據(jù)，這樣不但可以充分地說明問題，同時還能表明你對這一項目的了解。此外，你還可以使用一些真實、典型的案例，以便在情感上打動讀者，進而引起他們的共鳴。要說明項目的起因、邏輯上的因果關(guān)系、受益群體及其與其它社會問題之間的關(guān)聯(lián)等。

一般來講，這一部分包括以下主要信息：

* 項目范圍（問題與事件、受益群體）；

* 導(dǎo)致項目產(chǎn)生的宏觀與社會環(huán)境；

* 提出這個項目的理由與原因；

* 其它長遠與戰(zhàn)略意義；

4、目標(biāo)與產(chǎn)出

在使資助機構(gòu)確信“問題”的存在以后，明確提出你的解決方案。機構(gòu)間的合作是被鼓勵的。如果你還有其它的機構(gòu)合作伙伴，也要明確說明。

在這一部分中你要詳細地介紹你的項目計劃、項目的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)與任務(wù)，以及各目標(biāo)的評估標(biāo)準(zhǔn)?？傮w目標(biāo)是一個長期的、宏觀的、概念性的、比較抽象的描述。由總體目標(biāo)可以分解成一系列具體的、可衡量的、可實現(xiàn)的、帶有明確時間標(biāo)記的階段性目標(biāo)。比如，“減少文盲”是總體目標(biāo)，“到2005年10月，使200個農(nóng)村婦女達到認識1000字”就是一個具體目標(biāo)。對目標(biāo)的陳述一定要非常清楚。最重要的是，制定的目標(biāo)要切合實際。不要承諾你做不到的事情。要牢記，資助者希望在項目完成報告里看到的是：項目實際上實現(xiàn)了這些既定目標(biāo)。

5、受益群體

在這一部分中，你要對項目的收益群體做一個更加詳細的描述。有必要時，你還可以把收益群體分為直接受益和間接收益群體。比如NPO信息咨詢中心的能力建設(shè)項目的直接收

益群體是國內(nèi)NGO和NGO的從業(yè)人員，但間接收益群體卻是NGO的服務(wù)對象。因為通過能力建設(shè)，提高了NGO的服務(wù)能力與效率，從而使之能為其服務(wù)對象提供更好、更多、更完善的服務(wù)。又比如一個殘疾人服務(wù)機構(gòu)，其直接收益群體是殘疾人群，間接收益群體則是他們的家庭，甚至是整個社會。

許多資助方都希望受益群體能從始至終地參與到項目之中。尤其是在項目的設(shè)計階段，受益群體的參與更加重要。你可以在附件中列出受益群體參與項目的活動，包括組織受益群體參加的討論會、會議主題、時間、參加人員等；同時，也讓資助方了解到你的項目不但是針對受益群體而設(shè)計的，而且，得到了他們的廣泛支持與認可。

6、解決方案與實施方法

通過以上的部分，你已經(jīng)清楚地解釋了存在的問題及你希望完成的事情。現(xiàn)在，需要介紹你如何達到目標(biāo)，即采用什么方法、開展什么活動來實現(xiàn)這些目標(biāo)。

在介紹方法時，你要特別說明這種方法的優(yōu)越特性。你可以同時列舉出其它相關(guān)的方法，并對它們進行比較，還可以引用專家的觀點和其它失敗或成功的案例，等等?？傊浞终f明你選擇的方法是最科學(xué)、最有效、最經(jīng)濟的。同時，也要說明你的機構(gòu)在采用這種方法時，也存在一定的風(fēng)險與挑戰(zhàn)。本文轉(zhuǎn)自項目管理者聯(lián)盟

此外，還要提到為了執(zhí)行這一解決方案，都需要那些條件與資源，包括：誰？在什么時候？使用什么樣的設(shè)備？做什么樣的事情？做這些事情的人要具備什么樣的能