第一篇：家長會有關(guān)（共）

尊敬的各位家長朋友：

大家上午好!

今天，你們懷著對子女成長的殷切期望，對學(xué)校工作的極大支持，于百忙之中抽出時(shí)間來參加陽光外國語小學(xué)召開的家長會。讓我們以最熱烈的掌聲對各位的到來表示熱烈地歡迎，對大家關(guān)心教育、支持學(xué)校的行動表示衷心地感謝!

今天召開這次家長會，其目的一是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的學(xué)習(xí)、生活情況;二是讓家長了解學(xué)校的各項(xiàng)教育、管理情況，積極有效地參與到對孩子的教育管理中來，共同關(guān)心孩子的成長，幫助他們走好人生中的這一段重要的旅程。

今天的家長會主要有兩個(gè)階段：一是全體家長在此參加大會，聽取唐校長的報(bào)告、觀看學(xué)生器樂表演以及全體學(xué)生立誓。二是由請各位家長移步到孩子所在班級，和老師們展開互動，做深入的溝通。

下面，進(jìn)行會議的第一階段：由請?zhí)菩ｉL為大會致辭。大家掌聲歡迎。

會議進(jìn)行第二項(xiàng)，請欣賞低年級的小朋友帶來的器樂演湊。

會議進(jìn)行第三項(xiàng)，全體學(xué)生做《感恩的心》手語操。向后轉(zhuǎn)

會議進(jìn)行第四項(xiàng)，全體同學(xué)立誓。向辛勤養(yǎng)育我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽，敬禮。禮畢。舉起右手：敬愛的爺爺奶奶、親愛的爸爸媽媽，是你們用無私的愛，養(yǎng)育我長大。是你們用人間真情，滋潤我成長。今天面對你們，我莊嚴(yán)宣誓：我要以頑強(qiáng)的意志、必勝的信心、感恩的心態(tài)、全部的精力投入到學(xué)習(xí)中去。頑強(qiáng)拼搏，奮發(fā)向上。不忘父母養(yǎng)育，不忘老師教誨。父母為我自豪，陽光為我驕傲。我要用最響亮的聲音喊出來：媽媽，你辛苦了。

媽媽，我愛你。爸爸，你辛苦了。爸爸，我愛你。爺爺奶奶辛苦了。我愛你們。

孩子們，還等什么，快去擁抱他們，把你心里的話告訴他們。

會議第一階段到此結(jié)束

下面進(jìn)行會議第二階段：

由請家長們移步至孩子的教室中，和老師們展開互動，做深入的溝通。

第二篇：家長會材料（共）

家長會材料

各位家長： 你們好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

一、班級基本情況：

1、本班共有學(xué)生23人，其中女生10人，男生13人。從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了一年的時(shí)光，一年來，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績。

2、成績情況：

在這次中考語、數(shù)、英三科的成績上，我們有以上的同學(xué)表現(xiàn)較好：趙菲、侯志榮、石佳欣、曹孝宏、王小強(qiáng)；還有后起之秀：馬宏亮、蔣巧玲、孟倩、高小虎、王艷明、宋建東、蔣寧山、董利鋒等。3．存在的一些問題：

⑴、部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)；平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí)。

⑵、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎。⑶、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

⑷、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。

這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

二、給家長教育孩子提幾點(diǎn)建議：

1、多關(guān)心，少責(zé)罵。

多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況

2、多嚴(yán)格，少溺愛。

少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時(shí)間。

3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。

4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這

樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。

最后，在這里我代表六、一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請多指正。謝謝大家！

第三篇：家長會材料

六年級（2）班家長會材料

各位家長：

大家好！今天，你們帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來參加家長會，首先我向你們表示感謝！六年級畢業(yè)班已經(jīng)到了十分關(guān)鍵、十分緊張的最后一個(gè)月。這一個(gè)月中，我們將對六年來的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系，為小學(xué)的生活畫上一個(gè)圓滿的句號。所以，家長、學(xué)校及我們的老師都十分重視最扣一個(gè)月的教育教學(xué)工作。

一、六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

1、學(xué)習(xí)方面：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或自信心喪失，成績出現(xiàn)較大滑坡，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

3、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

二、存在的一些問題：

1、部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)；平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí)

2、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎。

3、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

4、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過且過，該拔尖的成績也總是不能拔尖。

三、畢業(yè)考試時(shí)間安排

去年是 6月23 上午數(shù)學(xué)、英語

下午

語文

語文100分鐘

今年，具體時(shí)間還不夠清楚?？赡苁?月20--24日之間。

四、召開此家長會的目的

（1）讓孩子不留遺憾。

孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號了，這一個(gè)句號能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。所以，我們也在這方面做了不少的努力。

（2）為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會更快地適應(yīng)，也會受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)考試成績將作為中學(xué)開學(xué)前分班的重要依據(jù)。如果孩子以一個(gè)較好的成績走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始?！昂玫拈_始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的級一個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。樹立一個(gè)目標(biāo)。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)，都需要坐下來幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。

（3）培養(yǎng)一種意識。

畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。

（4）要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。

（5）要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

五、現(xiàn)在的幾點(diǎn)想法和建議。

1、正確對待成績

小學(xué)畢業(yè)考試是相對比較重要的考試，因?yàn)榈搅顺踔羞€是主要看成績的。我們不關(guān)注成績是絕對不可能的，但是僅僅關(guān)注成績又是絕對不可取的。因?yàn)檫@畢竟只是一次考試成績，相對于決定人生道路的諸多競爭性的選拔考試，根本算不了什么。因此這樣一次考試無論好壞，都不值得過分看重，重要的是通過這個(gè)過程了解你的孩子有哪些長處可以發(fā)揚(yáng)，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的干下去。要從孩子的基礎(chǔ)這一實(shí)際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵(lì)，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點(diǎn)。有句話說得妙，“好孩子是夸出來的”，我們不妨試試。

2、要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力

善于思考，融會貫通，會自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，實(shí)在是很重要的。光指望老師上課講，光等答案，光完成作業(yè)，是絕對不行的，這無法適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

能力不是一下就培養(yǎng)出來的，現(xiàn)在怎么辦？現(xiàn)在唯一的辦法就是積極的學(xué)習(xí)，要對學(xué)習(xí)感興趣（無論你是真的有興趣還是假的）。要自己努力的去多學(xué)多做少玩！做題時(shí)要用心用腦，如果做錯(cuò)了，要認(rèn)真分析為什么這樣是錯(cuò)的為什么那樣是對的！尤其是語文的閱讀題，更應(yīng)該如此！

3、加強(qiáng)家庭與學(xué)校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流，老師應(yīng)該經(jīng)常與家長就孩子的問題進(jìn)行溝通交流，但是很多時(shí)候老師也許會“偏心”，一個(gè)班中老師更多的會留意兩頭的學(xué)生，而忽略中間的學(xué)生；或者是忽略學(xué)習(xí)穩(wěn)定的學(xué)生。因此從關(guān)注孩子教育的角度說，家長也可以主動與學(xué)校聯(lián)系，這也是提醒我們不要偏心的一種有效的辦法?，F(xiàn)在說小學(xué)即將畢業(yè)也許有點(diǎn)晚，但是對于孩子后六年的在校學(xué)習(xí)來說一點(diǎn)也不晚。

當(dāng)然，無論你我不僅是家長，同時(shí)也是一個(gè)社會人，更多的精力還有很多地方等著消耗，但是無論如何，對于孩子的成長都是要不斷關(guān)注的。家庭、學(xué)校、社會形成合力，共同教育自己的孩子，才會大大有利于自己孩子的成長。

4、不要說失敗和放棄 看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，有些家長的教育方式方法也許有些偏激的。生氣上火暴跳如雷，總是當(dāng)問題非常嚴(yán)重了才予以重視，從放任自流不管不問，到嚴(yán)抓嚴(yán)管不給學(xué)生喘息的功夫，還有的家長教育監(jiān)督學(xué)生缺乏長性，工作一忙就顧不上了。其實(shí)我曾經(jīng)給大家講過好多行之有效的教育監(jiān)督方法，例如檢查學(xué)生的作業(yè)，不一定天天都查，你完全可以進(jìn)行抽查。

還有的家長認(rèn)為自己教育孩子很失敗，索性再也不管了。對這種現(xiàn)象我要批評，你太自私了，把教育你孩子的重?fù)?dān)放到我一個(gè)人的身上，我可承受不起。再想我都沒有放棄你的孩子，你怎么有資格說放棄呢？想當(dāng)初，如果愛迪生的媽媽也說放棄的話，那我們?nèi)祟悓p失一個(gè)著名的科學(xué)家！

還有的家長那個(gè)認(rèn)為，孩子將來長大了就知道學(xué)了，這也是一種放任自流的教育方法。在十八歲之前，我認(rèn)為你還是不要大撒把，學(xué)生永遠(yuǎn)都需要大人督促教育，這樣他才會健康成長。

總之一句話：對自己的孩子，即便所有的人都說放棄了，做父母的也絕不能說放棄！

六、家長配合學(xué)校對孩子進(jìn)行教育

那么，作為家長在這段時(shí)間里，在僅剩的一個(gè)多月的時(shí)間，我們應(yīng)該怎樣配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育呢？下面我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的新課基本還有三分之一，很快就要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)了，要對以往的知識進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)必定要比原來大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時(shí)辛苦，肯定會有怨言。家長發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。

2、加強(qiáng)對孩子的課外時(shí)間管理。

平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。有專家說過：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會，除了學(xué)習(xí)，烏七八糟什么都學(xué)會了。所以提醒各位家長千萬不可大意，千萬不能留下管理上的空白。由于現(xiàn)在生活條件的提高，孩子的青春期也提前了，做個(gè)細(xì)心的家長。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地指導(dǎo)孩子，幫孩子順利走過即將到來的“青春動蕩期”。特別要注意小孩有沒有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。我們班將近一半同學(xué)家里有電腦，家長是為了孩子的學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在看來適得其反，一部分男同學(xué)已經(jīng)沉迷于電腦游戲之中，六年級這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，即使查資料，上網(wǎng)時(shí)也要有家長陪同。千萬不要讓孩子一個(gè)人上網(wǎng)。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

3、用實(shí)際行動關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。首先是認(rèn)真督促孩子完成家庭作業(yè)，認(rèn)真簽好字。平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。同時(shí)鼓勵(lì)孩子多讀課外書，擴(kuò)大知識面。平時(shí)有空多陪陪孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。其次參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的幫助。語文可以對一些基礎(chǔ)知識進(jìn)行抽背，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。我們有許多家長都很有耐心，孩子默好以后，簽一個(gè)字，作為證明。

4、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。經(jīng)常看看老師的博客。

5、做好學(xué)生安全和疾病預(yù)防工作。

首先，交通安全。教育學(xué)生不要早到校。在校內(nèi)，要求學(xué)生單人靠右上下樓，不準(zhǔn)并行。不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧。其次，是課間活動安全。不準(zhǔn)打鬧。在家認(rèn)真做好疾病預(yù)防等工作。

各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會。

七、作為一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生，該如何進(jìn)行最后階段的語文復(fù)習(xí)。A 首先談?wù)剰?fù)習(xí)方法

（一）基礎(chǔ)知識部分

復(fù)習(xí)首先要把本冊應(yīng)該掌握的生字詞，“讀讀背背”，古詩文和老師要求背誦的文章或片斷牢固掌握。這些都應(yīng)該屬于基礎(chǔ)知識的范疇。識記和考察都很簡單，你只要記住會寫就行。當(dāng)然要求書信規(guī)范正確，六年級的學(xué)生還寫不規(guī)范的漢字是要被扣卷面書寫分的。

復(fù)習(xí)的時(shí)候，生字詞可以找別人幫助聽寫來考察自己的掌握情況?？梢酝瑢W(xué)互相聽寫。但是一定要書寫工整規(guī)范，否則是會被扣分的?！白x讀背背”中的內(nèi)容多是名言警句，或者古詩詞，背誦記憶聽寫或者默寫的形式來復(fù)習(xí)。在這里，課文中的古詩詞或老師指定的背誦內(nèi)容，都是要求默寫的，不要怕麻煩，多寫幾遍不要出錯(cuò)，這個(gè)要求其實(shí)很多同學(xué)都可以輕松做到，相信自己，努力去做，所有人都會做好。

對于基礎(chǔ)知識，我們是必須掌握的，在考試時(shí)這部分內(nèi)容其實(shí)也是非常簡單的，因?yàn)轭}目根本就沒有思考的難度，多下點(diǎn)功夫完全可以做到。因此，對以基礎(chǔ)知識，我們考試要達(dá)到的目標(biāo)就是一分不丟！

（二）課內(nèi)閱讀部分

課內(nèi)閱讀部分應(yīng)該算得上是個(gè)重點(diǎn)部分了，在這里分成兩部分來談。第一部分是古詩文

對于古詩文的復(fù)習(xí)，背誦積累依然是小學(xué)階段的主題，因此復(fù)習(xí)的第一要素就是背誦默寫要過關(guān)！這應(yīng)該是學(xué)習(xí)古詩文最基本的一步。還有作者、朝代以及作者的代表作。當(dāng)然有些作者的代表作在文中的介紹里沒有出現(xiàn)，但是我們以前可能學(xué)過。因此最好你能夠在學(xué)習(xí)這個(gè)作者的作品時(shí)再想到他的其他作品。例如李白、杜甫、陸游等名家，我們都已經(jīng)布置學(xué)習(xí)以一部作品了。

學(xué)習(xí)古詩文，在背誦默寫的基礎(chǔ)上要會解釋會翻譯。首先，文中的注釋，你要認(rèn)真掌握，要記牢。當(dāng)然，一些地名什么的可能不太需要，但是其他的解釋可要記清楚。在文中注釋的基礎(chǔ)上，要學(xué)會對文中的語句進(jìn)行逐句翻譯，不要做簡單的直譯，要進(jìn)行意譯。并且你的翻譯，要通順不改變原意。

古詩文和課文一樣，作者也是要在其中表達(dá)一定的思想感情的，也就是中心思想，這個(gè)自然在復(fù)習(xí)中要知道掌握的。我們課本所選的古詩詞都是很著名的，都會有一些具有代表性的名句，而這就更應(yīng)該記住了。

第二部分是書本課文

在復(fù)習(xí)學(xué)過的課文時(shí)，先問問自己，這篇課文你熟悉嗎？作者是誰記住了嗎？還要舉一反三地思考這個(gè)作者還有沒有其他我們學(xué)過的課文，及他還有什么有名的代表作。課文講了一件什么事，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這些應(yīng)該算是基本的問題，在預(yù)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該掌握了。

復(fù)習(xí)時(shí)對于課文還是應(yīng)該再多讀幾遍的，多讀一遍課文會有新的感受，對于文章會有新的理解。在復(fù)習(xí)時(shí)要重溫課文里那些含義深刻的語句的意思，對于課后思考題中那些需要我們理解的語句，更應(yīng)該重新思考，看你現(xiàn)在的理解和學(xué)習(xí)課文時(shí)老師的總結(jié)有什么相近的地方。其實(shí)對于課后思考題中的問題，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該再次“思考”。

學(xué)習(xí)文章還要注意文章的寫作特點(diǎn)，像敘述順序、文章結(jié)構(gòu)都是應(yīng)該明確的。對于文中那些突出的具有代表性的比喻句、擬人句等，復(fù)習(xí)時(shí)都應(yīng)該有所注意檢索。像把誰比喻成誰，或是用什么比喻什么的順序問題更不能含糊。其實(shí)對于課文在寫作方面的特點(diǎn)，有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方，其實(shí)還是應(yīng)該有你來感悟和總結(jié)的，而要做到這一點(diǎn)，熟讀課文充分理解還是應(yīng)該作為基礎(chǔ)的。

在課文的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該充分利用我們平常的《小學(xué)語文課外作業(yè)》，也就是我們常說的“語文大本”。為什么這樣說呢？因?yàn)檎Z文大本對于課文的基礎(chǔ)知識還是很重視的，所出的題目也是比較扣著課文內(nèi)容來的。對于復(fù)習(xí)課文，語文大本是一個(gè)比較好的憑借。當(dāng)然，同學(xué)們手中也許還有《閱讀與訓(xùn)練》等其他的同步復(fù)習(xí)材料，也可以作為你的復(fù)習(xí)憑借。

在復(fù)習(xí)語文大本上的題時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)該是錯(cuò)題的重做。不僅要知道正確答案是什么，更要對自己的錯(cuò)來思考原來為什么這樣是錯(cuò)的，現(xiàn)在為什么這樣是對的。

（三）課外閱讀部分

對于課外閱讀我們的復(fù)習(xí)其實(shí)以做閱讀短文題為主。

課外閱讀短文，原先我們也許是不熟悉的，因此首先你應(yīng)該讀懂短文，多讀幾遍達(dá)到知道短文講的主要內(nèi)容是什么，大體領(lǐng)會文章中心思想的程度。面對短文后的題目，要知道它來源于短文中哪個(gè)段落，如果不知道當(dāng)然不能貿(mào)然答題，你應(yīng)該再去文中讀，邊讀邊思考。

面對文中的難題要善于結(jié)合短文分析思考，勇于嘗試著解答問題，絕不能舉白旗不做。其實(shí)他的題目再難也是源于短文中的，把文章讀明白就會發(fā)現(xiàn)它的突破點(diǎn)。那些需要你聯(lián)系實(shí)際來談的題目，應(yīng)該算作主觀題，其實(shí)這樣的題目得分更容易，只要你把握住了短文的中心思想，緊扣文章作者要表達(dá)的中心思想，再結(jié)合你或你身邊的實(shí)際來談，就應(yīng)該差不多了。

當(dāng)然，對于復(fù)習(xí)中遇到的是在拿不準(zhǔn)的難題，你可以在自己嘗試回答之后，再和同學(xué)或老師探討，看他們是怎樣思考和回答的，有必要就進(jìn)行一番討論，看誰說得更有道理。

（四）作文部分

作文的復(fù)習(xí)，主要以回顧本學(xué)期寫過的作文，和做典型小練筆兩部分為主。本學(xué)期寫過多少篇作文呀，看著作文本和其他練習(xí)中的作文，要再讀一讀自己的習(xí)作，審視自己的作文是否完成了作文的題目要求，老師的評語或得分給你帶來什么信息？想一想如果再寫這個(gè)題材的作文，你應(yīng)該如何避免犯同樣的錯(cuò)誤，如果有必要可以自己再重寫一遍。

做小練筆也是有必要的，小學(xué)階段還是以寫人記事文章為主，因此平時(shí)的周記，日記等小練筆在復(fù)習(xí)時(shí)間不要停下來，而是應(yīng)該得到加強(qiáng)，并且要有一定的要求，比如一篇一個(gè)題材，字?jǐn)?shù)要像作文那么多等。

做命題作文，題目要求中的每一個(gè)字什么意思，你一定要清楚。明確了寫作要求，就要構(gòu)思自己的作文了，考試中的作文可以選用平時(shí)寫過的作文素材，但是要符合本次作文的要求，動筆前要做到“胸有成竹”。

作文，無論寫什么不要“假、大、空”，選材最好從你熟悉的身邊小事中選取，要寫得具體一些。“不要只寫作了什么，更要寫清楚是怎么做的?！睂τ谝郧皩W(xué)過的寫作手法，在作文中要恰當(dāng)運(yùn)用，如果寫到人物，那人物的語言、動作、心里、神態(tài)等寫作手法，希望能夠得以展現(xiàn)。標(biāo)點(diǎn)符號一定要恰當(dāng)使用，不要“一個(gè)逗號用到頭”！

無論怎樣，一篇作文都要表達(dá)作者某個(gè)意思，這就是文章的中心思想，還應(yīng)該是一個(gè)完整的故事。

B今后學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

有良好的習(xí)慣將會受用終生，孩子們小學(xué)生活即將結(jié)束，在他們的人生道路上將踏上第二個(gè)重要的發(fā)展階段，在今后的道路上，良好的習(xí)慣要繼續(xù)培養(yǎng)下去。

1、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)上有困難請求家長幫助時(shí)，家長不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)用熱情的語言鼓勵(lì)孩子自己“試一試”。孩子實(shí)在無法獨(dú)立解決時(shí)，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機(jī)智而不露痕跡的引導(dǎo)下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問題的挑戰(zhàn)。

2、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

相當(dāng)一部分孩子和家長不重視書寫，認(rèn)為它只是形式，對學(xué)習(xí)沒有多大影響，這種認(rèn)識是錯(cuò)誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人素質(zhì)的評價(jià)。再說，畢業(yè)試卷非常注重卷面的書寫，而且有卷面分。從另一個(gè)方面看；一個(gè)能夠認(rèn)真對待書寫的孩子，往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高孩子的整體素質(zhì)。

3、當(dāng)你將閱讀和寫作成為習(xí)慣，你就學(xué)會了語文。

閱讀是孩子獲取知識的主渠道，應(yīng)鼓勵(lì)孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。有些孩子沒有掌握閱讀的方法，以為讀書就是從頭到尾，一遍又一遍地讀，時(shí)間費(fèi)了不少，收獲卻不大。有些家長督促孩子“看書去吧”，但是怎么“看法”，卻從來不提具體要求，也不問看的結(jié)果，只要孩子坐在那里念就滿足了，這是不夠的。

家長應(yīng)該指導(dǎo)孩子要一邊讀、一邊想、一邊記憶，必要時(shí)還要?jiǎng)邮肿?。古人說，讀書要“四到”，即：眼到、口到、手到、心到，這是符合心理學(xué)關(guān)于多種感覺器官同時(shí)參與認(rèn)知過程會增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的原理的，是科學(xué)的、合理的要求。

讀和寫是互相促進(jìn)的，在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。家長可要求孩子勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記等等。

無倫怎樣，為了自己孩子的未來，為了他將來能夠自己養(yǎng)活起自己，我們現(xiàn)在要盡到做父母的責(zé)任！

最后引用兩句古話作為結(jié)尾：子不教父之過，教不嚴(yán)師之惰。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。

第四篇：家長會

家長會發(fā)言稿

——2006學(xué)年第一學(xué)期小小一班

各位家長：晚上好！

首先我代表小小一班的老師對大家在百忙中抽出時(shí)間來參加寶寶上幼兒園的第一次家長會，表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！

一、進(jìn)行簡單的自我介紹與班況介紹

二、簡單向家長介紹2—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)

我們的寶寶長大了，要上幼兒園跨進(jìn)兒童小社會過集體生活了，我相信各位在坐的家長對寶寶上幼兒園所表現(xiàn)出來的興奮與期待絕不亞于我們的孩子。在寶寶入園之前，我們稍稍的來了解一下2—3歲孩子的年齡特點(diǎn)，以便我們進(jìn)行針對性的教育。

1、身體發(fā)育方面、基本動作的發(fā)展

2、認(rèn)知方面

3、交往與適應(yīng)環(huán)境方面

三、本學(xué)期教養(yǎng)重點(diǎn)

根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，表現(xiàn)出來的“稚嫩”、“弱小”，所以我們的教養(yǎng)工作著重強(qiáng)調(diào)：讓寶寶“開心、開口、開竅”。比如讓寶寶喜歡上幼兒園、喜歡老師阿姨抱抱他、樂于把自己的需求告訴老師、愿意在老師的幫助下，進(jìn)行一些簡單的認(rèn)知操作活動等等。要達(dá)到這一目標(biāo)，最基本的就是要幫助寶寶盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，我想這也是爸爸媽媽最關(guān)心的內(nèi)容之一。

教養(yǎng)重點(diǎn)一：重視對孩子的情感照顧，幫助寶寶盡快適應(yīng)幼兒園集體生活

再過幾天，寶寶們就要離開家門，走進(jìn)幼兒園了。這是他們來到這個(gè)世界之后，第一次走出家人的呵護(hù)，獨(dú)立與他人交往。特別是入園最開始的一段時(shí)間，由于環(huán)境是陌生的、老師和小朋友也是陌生的，在生活習(xí)慣、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異。比如入園前，孩子在家自由自在生活，餓了就吃，想玩就玩，起居沒有規(guī)律。上了幼兒園后，早上要按時(shí)上幼兒園，中飯點(diǎn)心要自己吃，游戲活動有規(guī)定的時(shí)間，這就使孩子感到很不習(xí)慣，因而不愿上幼兒園。寶寶會因?yàn)檫M(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境而不適應(yīng)，于是會出現(xiàn)哭鬧、當(dāng)你抱著孩子踏進(jìn)教室門口會摟著你的脖子不放手、拉著你外走等，同時(shí)也會表現(xiàn)出食欲不好、睡眠不好、情緒不太穩(wěn)定，甚至拒絕幼兒園的玩具??（舉例）對于這樣的情況，在教育心理學(xué)上叫“入園分離性焦慮”。這樣的現(xiàn)象會持續(xù)幾周，有的會更長一些。這段時(shí)間對寶寶和家長都是最難熬的。我們的做法：

●我們會尊重寶寶的一些生活習(xí)慣，讓他們將這些習(xí)慣帶到園中，如喜歡玩毛絨玩具、盡量在幼兒園創(chuàng)設(shè)與家庭相似的生活氛圍。（班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)）

●根據(jù)每個(gè)寶寶的不同需要，我們會用關(guān)愛的目光、鼓勵(lì)的微笑、贊美的語言、親切的擁抱來與幼兒進(jìn)行交流，幫助他們消除不安，使他們逐步對老師形成依戀。在園中我們會以游戲的口吻、游戲的形式組織的寶寶一日活動，使孩子在園中的活動充實(shí)而有趣，緩解孩子們的焦慮情緒。

●我們會利用來、離園環(huán)節(jié)，做好穩(wěn)定寶寶情緒的工作。如來園時(shí)，我們會用他們感興趣的話題(幼兒喜愛的玩具、關(guān)心的動物等)來轉(zhuǎn)移他們的注意力，以淡化分離焦慮；在離園時(shí)，我們用言語鼓勵(lì)幼兒，并給予小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(小星星、小貼畫等)來強(qiáng)化孩子高高興興來幼兒園的積極行為

●入園后，我們會定期進(jìn)行回訪，在家長進(jìn)一步了解幼兒入園后表現(xiàn)的同時(shí)，與孩子進(jìn)行直接的互動，加深幼兒與教師間的情感交流。

●我們還會根據(jù)孩子的不同表現(xiàn)、家長的不同關(guān)注點(diǎn)，組織不同的小型座談會和親子游戲活動，向家長介紹一些有效的科學(xué)育兒的方法。家長的配合：

雖然寶寶的哭聲會讓你心酸、一些不適應(yīng)所表現(xiàn)出來的現(xiàn)象會讓你心疼，但是寶寶由于分離所產(chǎn)生的焦慮只是暫時(shí)的，所以家長不必過于擔(dān)心。需要家長進(jìn)行配合幫助孩子度過“入園焦慮”關(guān)。

首先家長在自己情感上要消除消極的心態(tài)。（孩子哭，家長也哭。舉例）

其次，每天堅(jiān)持送孩子上幼兒園，多與老師溝通，了解孩子在園情況。為了盡量減輕這種“分離焦慮”，我建議送孩子進(jìn)幼兒園，由一個(gè)人來送為好。因?yàn)槿易o(hù)送孩子，孩子就會覺得緊張，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)很自然的入園環(huán)境——不要搞得過于隆重，過于緊張。過于隆重就給孩子造成一種緊張，全家送我然后全家人都離開我，孩子更有失落感。同時(shí)家長不要總在那里偷偷地看孩子，家長對孩子的那種不放心。一旦你的偷看被孩子發(fā)現(xiàn)了，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動，這是最不必要的，希望家長要對老師采取完全信任的態(tài)度，老師會以非常大的愛心和耐心，來接待你的孩子。

再有，在與孩子交流時(shí)，家長要注意自己的語言導(dǎo)向，進(jìn)入幼兒園最初的幾天,寶寶在情緒上會很不穩(wěn)定,家長們的一些無意識的行為或言語,能給寶寶的情緒帶來負(fù)面的影響,不要總問一些消極性的如 “有小朋友打你嗎？”、“搶你的玩具了嗎？”等問題，這會讓孩子不愛上幼兒園。又比如說哭鬧情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，有些家長就以幼兒園的名義，來嚇唬恐嚇孩子。比如說：你不聽話了明天我就給你送幼兒園。類似這樣的語言就不要跟孩子過多地去講。幼兒園是一個(gè)給孩子提供快樂，提供交流提供一個(gè)很好的生活環(huán)境的地方。家長應(yīng)在和老師溝通的基礎(chǔ)上，從正面引導(dǎo)幼兒，如：“今天你得了一個(gè)小五星，真棒！明天我們還去幼兒園，得一個(gè)大五星好嗎？”、“老師說你真乖，可喜歡你了?！薄敖裉旌驼l做好朋友了？”??用積極鼓勵(lì)的語言與幼兒交流，多鼓勵(lì)孩子正確的行為，以此幫助孩子和老師、小朋友建立起感情，會讓孩子感受到上幼兒園的快樂。讓我們共同努力，幫助寶寶成功邁進(jìn)社會的第一步。教養(yǎng)重點(diǎn)二：重視育工作，逐步培養(yǎng)寶寶的生活自理能力，逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

托班的孩子主要以“養(yǎng)”為主，對這一階段的孩子我們將逐步培養(yǎng)寶寶在大人的幫助下喝水、進(jìn)餐、洗手、上廁所、自然入睡，能配合大人穿脫衣、褲、鞋。在這一階段，爸爸媽媽們都很關(guān)心寶寶的“吃喝拉撒睡”的問題。在幼兒園吃飯、喝水對幼兒來說將是他們要面對的“第一關(guān)”。首先，幼兒園會在保障營養(yǎng)均衡的前提下，從飲食的制作上盡量縮小家園差異，同時(shí)從色、香、味、形上吸引幼兒，激發(fā)幼兒食欲。進(jìn)餐時(shí)，教師會用生動的語言引導(dǎo)幼兒主動進(jìn)餐，鼓勵(lì)他們吃得飽飽的。我們的保健醫(yī)生會定期進(jìn)行營養(yǎng)核算。在剛?cè)雸@時(shí)，我們老師會用一些方法喂寶寶吃飯，如擬人化的口吻，物質(zhì)的小獎(jiǎng)勵(lì) 鼓勵(lì)孩子吃飯。

在幼兒入園初期，家長最關(guān)心的就是幼兒在園解大小便的問題。有的幼兒因環(huán)境的變化會有憋大小便的情況，通過幼兒來園前的家訪，我們也了解了一些，所以入園前，家長一定要教會孩子說：“我要小便，我要大便”這樣的話。幼兒園都是蹲坑。寶寶不習(xí)慣就會拒絕在幼兒園大便。因此，我們會在班中準(zhǔn)備便盆，讓幼兒先坐盆，再慢慢過渡到由老師扶著蹲坑大便。

同時(shí)將逐步加強(qiáng)寶寶的體育鍛煉，我們會經(jīng)常帶寶寶們進(jìn)行戶外的鍛煉，散步，以增強(qiáng)寶寶的體質(zhì)，增強(qiáng)免疫力。家長的配合：

雖然托班孩子年齡小，許多地方離不開大人的幫助，但是幫助需要幫到點(diǎn)上。

1、對孩子力所能及的事，不急于幫助。（舉例）寶寶自己吃飯時(shí)，給他的碗、勺要不易碎，衣服要易洗。由于他還不能很好地控制自己的動作，肯定會把飯菜弄得到處都是，這是父母別責(zé)怪他，也不要怕麻煩，多鼓勵(lì)，及時(shí)糾正他的動作，寶寶會很快學(xué)會自己用勺吃飯。穿衣服午睡后能否自己穿衣服是寶寶自立能力強(qiáng)弱的又一重要體現(xiàn)。平常在家時(shí)您就要訓(xùn)練孩子自己穿脫衣服，對于寶寶來說脫衣服比較容易；而穿衣服往往會鬧出笑話，穿錯(cuò)鞋，穿錯(cuò)褲子是常事,不要因?yàn)閷殞毘醮巫霾缓?就代替他做,這無形中剝奪寶寶嘗試的權(quán)利。這些細(xì)節(jié)對提高寶寶承受挫折的能力,以及提高自立能力有不可低估的作用。

2、對孩子能做卻不愿做的事不要幫助。（舉例：呵護(hù)過多，如剝香蕉，運(yùn)用游戲話的方式讓孩子愿意做）

3、對孩子做起來力不從心的事，進(jìn)行及時(shí)幫助。（有些事情寶寶做起來特別困難，我們就需要教給他們求助的方法，用語言表達(dá)，如舉例：提褲子）

教養(yǎng)重點(diǎn)三：合理安排寶寶的一日生活，寓教育與生活中。使之豐富、寬松、穩(wěn)定

1、在作息時(shí)間上：幼兒園的作息時(shí)間一般要比家里的時(shí)間要稍微緊湊一點(diǎn)。而且吃飯和午睡的時(shí)間，可能要規(guī)范一點(diǎn)。但對于托班的寶寶，我們的作息時(shí)間相對會寬松一些。比如安排幾個(gè)大的時(shí)間段，9點(diǎn)之前入園，進(jìn)行晨間的活動，有體育鍛煉、玩自己喜歡的玩具等，進(jìn)行完一些生活活動后（如洗手、入廁等）開始集體的教學(xué)活動或分組的區(qū)角活動等游戲活動；中午十一點(diǎn)開飯；午餐以后有三個(gè)小時(shí)的午睡；午睡過后是我們的午點(diǎn)，然后進(jìn)行一些游戲活動，離園。

2、開展豐富的主題活動

越是小年齡的孩子，他們身體的、情感的、認(rèn)知的、社會性（如交往等）的發(fā)展是更為密切的互相交錯(cuò)在一起，蘊(yùn)涵在生活中。我們將根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)與孩子周圍生活中所熟悉喜歡的事物開展一系列主題活動，逐步培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)簡單的生活自理能力和良好的生活行為習(xí)慣。

9月份：——《開心寶寶》的主題活動，通過看木偶表演、奇妙的口袋、和哥哥姐姐一起玩等在游戲中使寶寶盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，愿意親近老師、情緒基本穩(wěn)定。

10月份：——《我自己》通過找找自己身體上的五官、用小手小腳開展游戲活動如“送玩具回家”、“小腳丫本領(lǐng)大”、“大型玩具我會玩”等初步形成有關(guān)自己的認(rèn)識?！段蚁矚g》讓寶寶找找生活中自己喜歡的常見的玩具、糖果、顏色等嘗試用語言大膽表達(dá)自己的喜好。

11月份：——《一起玩》組織寶寶進(jìn)行“我的玩具大家玩”、“過生日”等分享活動體驗(yàn)集體活動的快樂，愿意與小伙伴游戲。

——《乖寶寶》創(chuàng)設(shè)情景性的游戲，如“做客”、“小動物你好”等讓寶寶在情景游戲中學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語，初步學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。12、1月份：——《樹葉落了》組織寶寶門親自“撿落葉”、“和落葉寶寶一起跳舞”、“樹葉寶寶回家”等在粘粘貼貼簡單的操作活動中感受秋天的到來，愿意表達(dá)自己的感受。

——《親親陽光做運(yùn)動》提供一些大型的紙箱、紙棒等安全衛(wèi)生的廢舊物開展各類情景式的體育游戲，發(fā)展寶寶動作的協(xié)調(diào)性，樂意與老師、小伙伴參加體育游戲。

3、創(chuàng)設(shè)生活化、情景式的區(qū)角游戲（簡單介紹區(qū)角游戲）

由于孩子年齡特點(diǎn)，托班的集體活動的組織相對會少一些、短一些，基本以個(gè)別、自由、自主的操作活動為主。因此我們將盡量外寶寶們創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角游戲的內(nèi)容。如“喂小動物吃飯”、“小動物找朋友”、玩夾子等在這些情景式的游戲中，鍛煉寶寶指尖肌肉的靈活性，如一些抓握動作，同時(shí)也培養(yǎng)寶寶一些良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

講了很多，家長會問：孩子在幼兒園都干什么?表現(xiàn)怎么樣？這個(gè)問題是很多家長都關(guān)心的，俗話說“百聞不如一見”，我們會用最直觀的方式，如照相、錄像等來將幼兒的一日活動客觀地記錄下來，在離園時(shí)請家長觀看。與此同時(shí)，我們還會利用“家長園地”、“寶寶生活記錄表”、“我的一天”等形式向您介紹寶寶們一天的活動內(nèi)容與生活情況。我們還會針對寶寶當(dāng)天的情況給您相應(yīng)的“愛心提示”，如注意給孩子換舒服的鞋、回家多吃水果、提醒孩子大便??我們還會利用現(xiàn)代化通訊手段，將家長最關(guān)注的問題通過“手機(jī)短信”、“電子郵件”等形式及時(shí)傳達(dá)給家長，以解除家長的后顧之憂及焦慮心情。

寶寶的健康成長需要家庭、幼兒園共同合力教育，舍棄任何一方的教育都是不可取的，希望我們共同攜手推動寶寶的健康發(fā)展！

四、家長注意事項(xiàng)1、2、3、帶一套干凈的衣服（含內(nèi)褲）放在幼兒園，以便換洗，繡好寶寶的名字或標(biāo)記 周五開展“周末分享會”，其他時(shí)間盡量不帶零食、玩具來園。

關(guān)于接送：入園后的第一個(gè)月，接送的時(shí)間相對回寬松一些：寶寶9點(diǎn)之前入園，下午3點(diǎn)30分左右離園，逐步讓寶寶適應(yīng)。4、5、6、班級主題活動、區(qū)角活動開展家長的配合 關(guān)于本周的親子活動 關(guān)于網(wǎng)上信息

7、關(guān)于寶寶的一些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，家長的理解

8、關(guān)于體檢

第五篇：家長會

尊敬的各位家長：

大家好！

今天，咱們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關(guān)心。今天能有機(jī)會和各位家長坐在一起，都是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，熟悉了初中生活，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的學(xué)生與老師、家長作對，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺階。

借這次期中考試，召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

我相信，這次家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議有九項(xiàng)議程：

一、班主任致歡迎辭并介紹與會任課教師；

二、學(xué)生代表致歡迎辭并發(fā)言；

三、班主任發(fā)言

四、與會任課教師發(fā)言；

五、家長代表發(fā)言

六、家長的意見和建議；

七、家長與家長，家長與教師進(jìn)行自由交流。

八、班主任宣布家長會結(jié)束。

一、班級基本情況介紹

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生53人，其中男生34人，女生19人。這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較單純乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負(fù)責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的班長王新衛(wèi)、姜磊、勞動委員李陽、學(xué)習(xí)委員郭偉光、體育委員張雯語、生活委員黃濤等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),像趙禮杰、劉姚、張悅凡、楊歡、朱瑜陽等等，都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

但問題同時(shí)也是存在的，我們班男生幾乎是女生的兩倍。男生比較搗蛋調(diào)皮。給我的管理帶來了一定的困難。部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

2、班級管理理念

班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風(fēng)，促進(jìn)班級建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我倡導(dǎo)的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J(rèn)識到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會使孩子終身受益。特別對于初二學(xué)生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。

二、期中考試成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué)，全級前二十名的同學(xué)共有3人，他們分別是：王炬、郭偉光、楊歡。全級前五十名的同學(xué)的共９人，他們分別是鄭哲明、張雯語、聶奔、王博、趙萌、宋陽、徐策、劉鑫垚、張悅凡。這

1次考試在本班名次進(jìn)步很大的同學(xué)有馮聰、晁展、李林嘉、姜磊、朱錦州、梁賽偉、張展、雷帥、王博、張盼、鄭哲明等。原地踏步的人有雷梁坤、趙璐、閆超、王博文等。有進(jìn)步也有退步，這次我們班有個(gè)別同學(xué)退步挺大的，我也已經(jīng)找他們談過話，相信他們后期會更加努力，不負(fù)眾望。本次考試是學(xué)生開學(xué)到現(xiàn)在的第一次大考，說實(shí)話成績出來后我很失望，但我沒有泄氣，而是靜下心去分析各個(gè)孩子的情況，看看他每一課的成績。我會陸續(xù)找每個(gè)人談心，幫助每個(gè)學(xué)生分析他們這次考試不理想的原因。讓他們每個(gè)人都確立后半期的目標(biāo)并為之奮斗。在期中考試中也反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．

7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識．

8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，不屑一顧。

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

三、對家長的希望及建議；

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。這個(gè)階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。

1.生理特點(diǎn)

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。

2.心理特點(diǎn)

（１）、自我意識在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認(rèn)識和評價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>

（２）、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。

（３）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。（４）、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。（５）、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，（1）、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

（2）、初中生逐步長大，進(jìn)入青春期，可能會出現(xiàn)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀傾向、朋友圈子形成、同學(xué)之間的聚會過生互送禮物。請家長不要輕視這類小事，可能這類小事就是你的孩子分心，學(xué)

壞的開始，所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離，應(yīng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，讓孩子有話想與你傾訴，交流。給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。對孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導(dǎo)孩子的叛逆情緒。

（3）、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對他的理解——讓娃知道，雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。

（4）告訴我們的學(xué)生有事要及時(shí)給老師反饋。爭取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調(diào)控，但不要干預(yù)細(xì)節(jié)。告訴我們的學(xué)生不要打鬧，不要竄班。

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。

（1）、做一個(gè)榜樣型的家長。

配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。

作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。否有玩家長要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對癥教育；并將情況通報(bào)班主任。

（4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

（5）、安全教育。由于我校周圍公路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。家長要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家。

（6）、應(yīng)多與老師溝通交流，可以說一個(gè)班53人，老師能與每一位家長及時(shí)聯(lián)系是不現(xiàn)實(shí)的。往往是出現(xiàn)問題之后，老師才會找你。而你主動與老師聯(lián)系可以及時(shí)了解到孩子在校的情況，也及時(shí)將孩子在家的表現(xiàn)反映給老師，這樣有利于老師對你的孩子進(jìn)行針對性的教育。家長要隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

最后，我想說：各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出社會的人才，感謝大家對我工作的理解與支持，我在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家！

家長會發(fā)言稿

班 級：八年級2班

班主任：桑青青

家長會活動方案

一、班主任致歡迎辭并介紹與會任課教師

二、學(xué)生代表致歡迎辭并發(fā)言

三、班主任發(fā)言

１、班級基本情況介紹

２、期中考試成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

３、對家長的希望及建議

四、與會任課教師發(fā)言

英語老師劉洋洋老師發(fā)言

物理老師桑西紅老師發(fā)言

五、家長代表發(fā)言

鄭哲明家長發(fā)言

張雯語家長發(fā)言

張悅凡家長發(fā)言

六、家長的意見和建議

家長自愿發(fā)言，并對學(xué)校及老師提出意見和建議

七、家長與家長，家長與教師進(jìn)行自由交流

八、班主任宣布家長會結(jié)束

八年級２班

學(xué)生致歡迎辭

親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶:您們好！

冬日的冷氣不能阻擋你的腳步，拳拳愛心讓你放下手中的農(nóng)活。擺一方桌,放一杯茶,懷著草木皆知的感恩之心,我代表八年級二班全體同學(xué)大聲地說:歡迎您!

從懵懂中我們一步步走來，有一種情緒牢牢鎖在心頭,收藏著時(shí)間的無限,那就是感恩.父愛如山，母愛如海。你們像大海般寬廣、深沉，容納著我們的悲傷和歡樂；飽含著我們的脈脈深情。是您給予我們力量和信心。是您！一切都是您！

沒有您，就沒有了家的氣息，沒有您，就沒有了愛的延續(xù)！您在我們身上傾注著心血和汗水，您在我們身上寄托了夢想和希望。

天下多少驚人事，莫過人間父母情！

自古親情感天地，涌泉難抱父母恩！

千言萬語，道不盡的感激！

紙短情長，寫不完的祝福！

我們唯有在心中默默感激，用行動來證明，我們是您最好的兒女.最后，祝愿所有的家長身體健康，所有的家庭幸福美滿！

八年級２班