第一篇：家長會感悟總結(jié)

那一刻的感動

2010年11月19日星期五 柳艷楓

昨天的不快樂、煩悶心情今天已經(jīng)一掃而光，諸多的不順心不如意已經(jīng)被今天家長會的成功所代替。班主任的工作就是如此，有焦慮、有擔(dān)心、有快樂、有憂愁，時而還伴隨著一些小插曲，讓我的生活時有波瀾。

楊波是班里一位讓很多老師頭疼的學(xué)生，上課不聽講，作業(yè)拖拉，接老師的話茬，上課做小動作，搗蛋，故意氣人，勞動不積極，做事三分鐘熱度，閑話多，給班級減分的“大戶”，可以非常嚴(yán)重的說，他就是一名“雙差生”，該怎么改變他呢？

一個月前，他的座位被我調(diào)了第一位的“特位”，比起以前在后面，他的行為有些收斂，但那是因?yàn)榈乩憝h(huán)境沒有給他機(jī)會。但是從孩子的思想上卻并沒有什么變化，勞動不干，做操不認(rèn)真，到底該怎么辦呢？楊波的那句話我現(xiàn)在還記著，“老師你越罵我我越不聽你話”，我開始反思，應(yīng)該怎樣做呢？直到幾天前，我發(fā)現(xiàn)楊波在放學(xué)前總會問我作業(yè)題是什么，數(shù)學(xué)老師也有同感，我在班會上就提到，“楊波，你家長一定每天都問你作業(yè)吧？看你是否能正確回答，與校訊通上的內(nèi)容是否一致，以此來檢測你的聽講情況”，我猜準(zhǔn)之后，楊波頗為吃驚。前幾次的生字詞小測，他居然在班級中排到前列，可以看出盡管孩子有很多缺點(diǎn)，但是家長并未放棄，那我怎能放棄呀！我必須把家長拉到我的陣營，和我一起管教他。就這樣，今天上午楊波和我說，“老師，讓我把桌子搬到后邊行嗎？周一我還搬回來”看著孩子真誠的態(tài)度，懇求的眼神，我感動了，楊波他認(rèn)為自己可以挨說，可以挨罵，但是他不想他爸來到教室里丟人，讓別的家長用異樣的目光注意他的“特位”，他是個孝順的孩子，我怎能不答應(yīng)他，我們的家長會主題不正是“一切為了孩子”嗎？只要是為了這個目標(biāo)，還在乎什么手段嗎？我立刻就同意了，楊波那感謝的眼神我現(xiàn)在還記得，而他父親的話更是讓我心中感動。

家長不愿意來學(xué)校開家長會的一個原因就是不愿意到學(xué)校挨批來，所以畏難情緒很大，經(jīng)過我給學(xué)生做工作，我們班的家長參加率達(dá)100%，無一缺席，我非常高興，也非常感動，為了這一點(diǎn)，為了家長的支持，為了以后自己的路更寬，我要做好這第一次的溝通。除了消除家長顧慮之外，明確家長會目標(biāo)之外，盡量找孩子的亮點(diǎn)來說，穿插學(xué)生的不足，使家長們易于接受。說道楊波時，我提到孩子聰明，反應(yīng)快，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，就是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。把缺點(diǎn)一筆帶過。散會之后，一些成績優(yōu)秀的家長把我圍上，但這些我都印象不深，唯獨(dú)楊波父親走到我面前，真誠誠懇的說道“老師，我知道我兒子毛病多，剛才您給我留足了面子，謝謝你，你放心，我回家嚴(yán)著管，您在學(xué)校嚴(yán)著管，是打是罵都行，我絕對不會來找您?！辈⑶覐?qiáng)烈留下了我的電話號碼，說著這些話時，我發(fā)現(xiàn)，楊波家長的眼圈都紅了，我的內(nèi)心一震，不是家長不管呀，是管了但沒有管好，難道我們老師就沒有責(zé)任了嗎？就可以吧責(zé)任全推到家長身上，或是向家長告一堆惡狀嗎？都是成績差的家長不愿意來開家長會，那是有原因的，不是他們不愿意管自己的孩子，而是他們也不愿意到學(xué)校挨老師的批評與指責(zé)呀！我沒有想到我沒有在會上直接批評楊波，竟然換來家長那么真誠的感激，也許他是抱著一顆丟臉、挨罵的心來開家長會的，就這樣他還是來了，我怎能不感動呀！我怎能不給這樣的父親臺階呢？我想我做對了，我相信，楊波在家長會之后一定會有變化的。

我們召開家長會的目的是與家長溝通和交流，共同教育孩子，而不是向家長告惡狀，發(fā)牢騷，批評指責(zé)家長的不是，把教育的皮球踢回家長那里。真是那樣有可

能使家長徹底放棄孩子，反正我們家孩子也不好，干脆就什么也不管了，破罐子破摔，這樣只能使班主任工作更加難干，孩子很難管理。更有甚者會使家長對班主任產(chǎn)生意見，產(chǎn)生對立情緒，對孩子產(chǎn)生更加不利的負(fù)面影響，到那時將是教育的悲哀。合理的溝通，善意的指明與情緒性的告狀，任孩子也能明辨，何況是家長呢？，我們不能把教育孩子的合作者---家長，變成孩子的放縱者，甚者變成我們的對立面，成為我們的障礙，真是這樣，那可是班主任工作的最大失敗。

家校溝通，說起來簡單，做起來同樣是一門藝術(shù)，需要你我的智慧，目的正確，只有方法得當(dāng)才能有最大的收獲。“己所不欲，勿施于人”，我們把自己變身為家長，那什么都不是問題。

第二篇：家長會感悟

《家長會》感悟

明光市女山湖小學(xué)

闞鳳

這學(xué)期的家長會在我們年級組九位老師的共同努力、配合下，于今天下午在農(nóng)遠(yuǎn)教室隆重召開了。我負(fù)責(zé)擬寫家長會發(fā)言稿，并代表年級組老師發(fā)言，其他老師負(fù)責(zé)布置會場。

開會前，家長們在我們年級組老師的引領(lǐng)下，井然有序地進(jìn)入會場，并坐整齊。幾盆鮮艷的菊花擺放在主席臺上，為我們這次家長會增添了和諧歡樂的氛圍。

四點(diǎn)左右，我們年級組的家長會開始了?？粗鴿?jì)濟(jì)一堂的家長們，我的心怦怦亂跳。因?yàn)槲疫@是第一次給這么多的家長，而且還當(dāng)著一個年級組老師的面發(fā)言。呵呵，開場白寫得不錯，就是說的時候有點(diǎn)緊張。兩三分鐘后，才稍微平靜下來。我共談了四個方面。第一，安全方面，講的很全，特別建議家長們不要讓孩子坐“三無車輛”；第二，學(xué)生心理方面，剖析了四年級學(xué)生的心理狀態(tài)；第三，學(xué)習(xí)方面，怎樣關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，除了共同探討教育教學(xué)方法，還給家長們提了幾點(diǎn)建議；第四，支持學(xué)校和老師的工作方面。最后，我請家長們要經(jīng)常給學(xué)校和老師提“有關(guān)教育教學(xué)方面的建議”，以便我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師及時改進(jìn)?？傊痪湓?，“一切都是為了教育好孩子”。家長們都很自覺，沒有說話的，聽得很認(rèn)真！家長代表說的也很中肯，贏得了其他家長和老師的熱烈掌聲。會后，家長們又各自進(jìn)入自己孩子的班級，跟孩子的課任老師進(jìn)行面對面的交流、溝通。

這次家長會開得非常及時，也非常有必要，因?yàn)檫€有一個多月就要期末考試了。大部分孩子都是爺爺、奶奶帶的，留守兒童也不少，不識字的家長也較多。家長們通過這次家長會，了解了教育孩子的方法，并掌握了怎樣指導(dǎo)、督促孩子學(xué)習(xí)。這就是召開家長會的好處！

我堅信，只要我們老師經(jīng)常和家長聯(lián)系、溝通，老師之間再互相關(guān)心、互相幫助、同心協(xié)力，我們四年級組的成績會追回以前的“輝煌”！

2011-12-8

第三篇：家長會感悟

家長會感悟

家長會是最能展示學(xué)生取得的成績的時候，一個成功的家長會會使家長對老師有一個重新的了解與認(rèn)識，所以開成功的家長會也成為我心目中追求的目標(biāo)。在這方面我做了一些嘗試：

一、家長會要“有看的”

我把孩子前半學(xué)期以來的成績展示出去。展示可分為三部分：第一展區(qū)展示的學(xué)生的作業(yè)本、配套練習(xí)等。平時家長只看到自己孩子的本子，家長會的展示使家長可以看到全班孩子的本子，可以使家長掌握自己孩子在平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣中還存在哪些問題，孩子的綜合能力出在班級處于什么位置。這對家校進(jìn)一步密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣將大有益處。第二展區(qū)展出的就是孩子的德育評分表及才藝展示臺。別小瞧這兩塊小小的板，它可是孩子品質(zhì)及多方面的能力的綜合評價，看著兩塊板，家長們有的樂呵呵，有的皺著眉頭。第三展區(qū)展示的就是孩子們的孩子們的期中考試試卷和卷面分析。里面記載著他們半學(xué)期以來的成敗得失以及努力的方向，家長們看得津津樂道。

二、家長會要“有聽的”

以往的家長會基本就是我的“一言堂”，也不管家長是否喜歡聽，更不理會所說的對今后的教育教學(xué)工作是否有用。但在這次家長會中，我做了大膽的嘗試與改革，對于孩子們的情況，我增設(shè)了孩子寫給自己的話（自己對自己的評價），同學(xué)的話，大部分學(xué)生敢于肯定自己的閃光點(diǎn)和內(nèi)在潛力，也挖掘出自己的不足找到了自信，這樣的評價使學(xué)生可以全面的認(rèn)識自己，評價自己，樹立自尊與自信，而且可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。另外，六年級的孩子已經(jīng)積累了許多知識，家長會上，我進(jìn)行了古詩背誦接龍、英語情景劇表演和口算搶答，一方面展示了學(xué)生的能力，另一方面，也讓個別家長看到了自己孩子和其他孩子的差距。

三、家長會要“有想的”

相信每位家長看了孩子們的展示，聽了孩子們的總結(jié)都會有所思索。有的家長說，平時不能正確地看待自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，疏忽了孩子的感受，還有的家長在家長會結(jié)束后找到我，感到很后悔，希望我能幫助他，一起補(bǔ)救，縮小自己孩子和其他孩子的差距。

通過這種形式的家長會，可以說增進(jìn)了家長與老師之間的交流，使家長對自己的孩子在校的表現(xiàn)有了全面的了解，對于孩子的長處和不足也盡收眼底。

第四篇：家長會感悟

參加家長會的收獲及感悟

參加了這次家長會，我有這么幾點(diǎn)收獲和感悟：

首先，在家庭教育中以平常之心培養(yǎng)孩子。讓孩子快快樂樂地成為自己，成為“平常人”，即心理健康，能心地平和、與人和諧相處的人。留一個自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我。這一點(diǎn)，我們做的還不好，對楊錚的期望值有點(diǎn)高了。

其次，正確的對待孩子的成績。今天的父母面對孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求，強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。當(dāng)孩子成績差是要幫助孩子找出原因，樹立自信心，而不是一味的埋怨挖苦打罵。

第三、讓孩子快樂的面對生活。平時要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識。有人給快樂人生總結(jié)了三句話。即：面對生活，要微笑著說：“太好了!”面對困難，要勇敢說：“我能行!”與人相處要主動說：“你有困難嗎?我來幫助你!”這三句話，對于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。

再次，這次家長會讓我明白在新的世紀(jì)里，我們做父母的要做智慧型的父母。做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過言傳身教，把理性的教化，愛的滋潤，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長過程，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理，重視給孩子一個充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓勵孩子自信，把孩子的夢想當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的夢，鼓勵孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說：“好，非常好”，因?yàn)楹⒆又挥袑ψ约撼錆M信心，成人后才能在無限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍。

最后，這次開家長會，我還有一個很深的感受，那就是我感受到了學(xué)校老師的敬業(yè)愛崗的精神。雖然學(xué)生多，但班主任張老師、柴老師不辭辛勞，為教好每一個學(xué)生傾注自己的滿腔熱忱，對每一個孩子傾注同樣的愛心。從學(xué)生的各個方面向家長提出建議，令我在傾聽的同時情不自禁地想：二(8)班的孩子真幸運(yùn)，她們遇到了這樣好的老師。最后我深深感謝學(xué)校所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，讓我有這樣一次學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會，今后我一定盡力配合老師們的工作，加強(qiáng)與老師們的聯(lián)系，把我們的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人。

彭彩霞 2012-4-27

第五篇：家長會感悟

家校共建，攜手共育

近期，我參加了一個以“家校共建，攜手共育”為主題的小學(xué)二年級家長會。在這次家長會上，孩子的班主任老師給我們傳達(dá)了校長講話的內(nèi)容及其精神，并就如何更好的教育和培養(yǎng)孩子和我們家長進(jìn)行了溝通和交流。通過這次家長會，我更深刻的感受到了這所學(xué)校以及這所學(xué)校的老師們的敬業(yè)精神，老師們無時無刻不在為每一個孩子而殫精竭慮，無時無刻不在盡自己一切所能為孩子著想。

正如題目所寫，孩子的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境需要學(xué)校和每個家庭的共同建設(shè)，孩子的成長及發(fā)展更需要學(xué)校和每個家庭的共同教育。許多人認(rèn)為只要把孩子送到學(xué)校就萬事無憂了，孩子的事就是學(xué)校的事了，自己就不需要操心了。其實(shí)不然，孩子的大多數(shù)時間還是和父母一起度過的，所以父母的一言一行都會影響到孩子。中國有句古話叫“三歲看小，七歲看老”?？梢哉f現(xiàn)在這個階段正是孩子性格和習(xí)性的形成期，今日學(xué)校和家庭的教育決定著孩子日后的行為習(xí)慣乃至一生的成長發(fā)展。

學(xué)校往往已經(jīng)有一套良好的針對孩子在校期間的生活、學(xué)習(xí)以及行為養(yǎng)成的制度體系，并也落實(shí)的很到位。但往往由于某些家庭的原因，這些教育制度的效果有時并不明顯，并沒有使孩子真正的收益。作為孩子的家長我們可以從以下這幾點(diǎn)做起來配合學(xué)校的教育。

一、安全警鐘長鳴于耳

日常生活中我們要時常教育孩子遵守交通規(guī)則，乘車時，應(yīng)依次上車，扶好車把。平時不在馬路上玩耍，知道紅、黃、綠燈的含義以及一些基本的交通標(biāo)志。帶孩子上街，要走人行道或者天橋，不能在街上亂跑，遇到車輛或橫穿馬路時不能慌張。經(jīng)常告誡孩子課間時間不要在樓道內(nèi)追逐打鬧，上下樓梯要謹(jǐn)慎小心。放假后決不能跟陌生人走，不要接受陌生人的任何東西。

二、督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

好的習(xí)慣可以使孩子受益終生，壞的習(xí)慣則能貽害無窮。我們在生活中一定要督促孩子習(xí)慣成良好的習(xí)慣，比如：寫作業(yè)時一定不能邊看電視邊寫作業(yè)、每晚要在固定的時間點(diǎn)上床睡覺、每天要留有一定的時間來閱讀課外讀物等等。孩子大多時候沒有自制能力，這時就需要我們家長的監(jiān)督與鼓勵，逐漸地孩子就會養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

三、注重孩子思維培養(yǎng)

孩子由于年齡小、知識少、社會閱歷淺，對周圍世界充滿好奇心，所以會頻頻向家長提問，這時我們應(yīng)耐心給孩子解答，而不應(yīng)該極不耐煩的怪孩子多事。家長要愛惜孩子的好奇心和好問心理，并且經(jīng)常引導(dǎo)和啟發(fā)孩子，刺激孩子的大腦積極思維，達(dá)到提高智力的目的。在孩子的實(shí)踐過程中，我們要放開孩子的手腳，讓他大膽實(shí)踐。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題時，家長不要急于告訴他答案，而要引導(dǎo)他獨(dú)立思考，啟發(fā)他思索。

四、提高孩子綜合素質(zhì)

家長們往往把工作之余的所有精力都花在孩子身上，作為家長的我也不例外，每天下班就是陪孩子做作業(yè)，讓他學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，其他的事要她一概不管。久而久之，我們會發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績是拔尖了，可缺點(diǎn)也暴露了，凡事以自我為中心，自私自利，不關(guān)心他人，不愿意參加集體活動，容易驕傲自滿。孩子的學(xué)習(xí)好并不代表一切都好，學(xué)習(xí)固然很總要，但學(xué)會如何做人更是重中之重。我們家長則需在日常生活中引導(dǎo)他們，告訴他們要尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、尊師重道、熱愛自然、堅強(qiáng)樂觀等這種種美德。只有孩子的這些素質(zhì)也提高了，孩子們才能有一個更好的生活，未來的道路才更平坦、