第一篇：幼兒園教育管理新舉措——集體備課

幼兒園教育管理新舉措——集體備課

羅紅輝

一、集體備課的含義

所謂“集體”，是指許多人合起來的有組織的整體，跟“個人”是相對的；所謂“備課”，是指教師在講課前準(zhǔn)備講課所做的工作。我院的“集體”是指為了優(yōu)化教育活動而組織起來的教師群體，包括園長、業(yè)務(wù)園長、教師；“備課”并非狹義理解的只針對集體教學(xué)活動而展開的準(zhǔn)備工作，而是指根據(jù)《規(guī)程》、《綱要》精神而預(yù)設(shè)的幼兒在園的一日教育活動和大型的專題活動。我院的集體備課是指教師群體針對集體教學(xué)活動、家園開放活動、家園共育、區(qū)域活動與游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、大型專題活動等而進(jìn)行的橫向分年齡班、縱向分領(lǐng)域或?qū)ｎ}的集體研討，討論最佳方案的教研形式。其目的是為了確保教育活動的有效性，提升教育質(zhì)量；其內(nèi)容是多元化的，呈現(xiàn)的方式是多樣化的。

二、集體備課的做法

（一）針對集體教學(xué)活動的集體備課（以大班組為例）

以往常規(guī)教學(xué)活動均由每個教師自己制訂計劃再實施，教師之間交流很少，尤其是年輕教師活動效果難以確保質(zhì)量。為此，我們針對常規(guī)教學(xué)活動采取了集體備課的方式，即由大班年級組長負(fù)責(zé)選擇下周集體教學(xué)內(nèi)容，再將內(nèi)容分配給大班的每位教師，教師根據(jù)內(nèi)容設(shè)計活動方案，準(zhǔn)備教具和學(xué)具（因我院有3個大班，6名教師，任務(wù)分配后，每周每位教師負(fù)責(zé)設(shè)計1個或2個活動）。每周三中午（12：30——3：00），大班全體教師集中在教研室討論、修正、優(yōu)化每個方案。其程序是：教師說課（設(shè)計理念、預(yù)設(shè)目標(biāo)、準(zhǔn)備工作、方法與措施等）——提出困惑——全體教師針對每個活動進(jìn)行研討，提出自己的看法與解決策略——大班年級組長或業(yè)務(wù)園長引領(lǐng)，完善設(shè)計——將完善的方案于周五之前分發(fā)到每個大班進(jìn)行實施。

為了檢驗方案實施的效果，年級組長、領(lǐng)域教研組長每周有計劃地下班聽課1—2次（大班），業(yè)務(wù)園長、園長隨堂聽課，了解實施情況，發(fā)現(xiàn)并解決實施中存在的問題。對于個體問題，馬上溝通反饋，提出解決建議；對于共性問題，在下次集體備課時提出，大家共同探討，尋求有效的解決辦法。

在開展常規(guī)教學(xué)活動集體備課的同時，我們還定期開展專題的集體備課，其內(nèi)容有“克隆”課的研討、一課共研（針對同一個教學(xué)活動內(nèi)容而進(jìn)行的備課、說課、看課、評課，儲備教學(xué)策略）、一類同研（如歌唱教學(xué)活動）、打磨“精品”活動等。

（二）針對家園開放活動的集體備課

家長開放日活動是我院每學(xué)期的一個常規(guī)匯報活動，以往每次都是由幼兒院統(tǒng)一制定活動的總方案，各班再拿具體方案實施，但匯報效果參差不齊。我們分析,原因有以下幾點：一是問題考慮不周全。方案只是一個文本，落實到活動中會出現(xiàn)各種各樣的問題，教師如果沒有事先做好問題的預(yù)設(shè)，遇到問題就會措手不及，尤其是年輕教師更缺乏經(jīng)驗。二是教師之間交流學(xué)習(xí)不夠。因為開放活動一般集中同一天開展，教師之間就沒有時間去相互觀摩學(xué)習(xí)同伴的活動。三是活動內(nèi)容不適合展示。有的活動適合平時開展，但不一定適合匯報展示。

基于上述原因，本學(xué)期我們做了新的嘗試，采用集體備課，針對大家在組織過程中容易忽視的問題、設(shè)計理念、目標(biāo)定位、活動環(huán)節(jié)、向家長說課等方面逐一把關(guān)，并進(jìn)行活動的預(yù)演，力求通過這樣一種形式和途徑讓大家在具體組織實踐中自我發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)大家相互交流學(xué)習(xí)，提升老師策劃組織活動的能力，也提升家長開放活動的整體質(zhì)量。

我們的具體做法是：首先，由業(yè)務(wù)院長在開放日之前一個多月召集年級組長一起商議制定幼兒園家長開放日的總體方案，確定主題和內(nèi)容。如本學(xué)期的主題：家園同樂；內(nèi)容分三部分：特色教學(xué)成果匯報（根據(jù)每班不同的特色制定），常規(guī)活動展示（教學(xué)的五大領(lǐng)域內(nèi)容以文藝節(jié)目或游戲競賽的形式進(jìn)行，親子活動（親子小游戲或者親子主題活動）。然后，分別以年級組（橫向）、特色課程組（縱向）為兩條主線開展教研活動。橫向：年級組商議常規(guī)活動和親子活動的方案；縱向：特色課程組（小、中、大一起）商議特色課程的活動方案。通過研討最終確定本班方案（時間大概兩周）。確定方案后，又分別以兩條線進(jìn)行活動的預(yù)演，業(yè)務(wù)園長、教師觀摩評議，并邀請?zhí)厣n程的指導(dǎo)老師來院把關(guān)（一周完成），班級再根據(jù)建議修改完善自己的活動方案并實施。組織過程中出現(xiàn)的問題得到了有效規(guī)避和解決。

（三）針對家園共育方式的集體備課

例1：“長假巧安排”

每學(xué)期，都會有若干次假期。如何讓孩子的假期過得有意義，是我們一直思考的問題。9月下旬，我院教研組長安排每個教保班出一份孩子在“十一”黃金周的活動安排，然后召集班長集體研討，哪個方案最有價值？大家討論的結(jié)果是：親子作業(yè)——“我的十一生活”。即讓孩子在家長的幫助下學(xué)習(xí)安排自己的生活，學(xué)習(xí)制訂個人活動計劃，并能根據(jù)計劃去執(zhí)行，并不是要孩子完成多少畫畫、做數(shù)學(xué)、背兒歌。

例2：“家園溝通新策略”

家園溝通是絕大多數(shù)幼兒園都很重視的一項工作，如何使這項工作卓有成效，是我院教研組一直關(guān)注的問題。本學(xué)期的集體備課中，我們針對這一問題進(jìn)行了研討，并達(dá)成了“建立班級QQ群，構(gòu)建教師與家長之間、家長與家長之間溝通交流平臺”的共識。

教師可以在群里發(fā)布最新信息，讓家長及時了解班級情況和幼兒情況，帶動家長、幼兒共同成長。家長可以在群中提出問題或建議，有些問題，教師適時引領(lǐng)，有些問題，家長互相影響、相互解答，互相促進(jìn)并帶動思想觀念的轉(zhuǎn)變。

如大班開展的多元整合活動《今天我來做爸爸》，在幼兒的操作練習(xí)中有仿編詩歌的要求，我們充分發(fā)揮家園共育的作用，讓孩子回家完成（即孩子仿編、家長記錄的方式共同完成），不僅讓家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還轉(zhuǎn)變家長的育兒觀念，增進(jìn)親子感情。

又如多元整合活動《六個矮兒子》的故事，我們將故事的內(nèi)容發(fā)布在QQ群里，孩子回家后將故事的內(nèi)容講給家長們聽，并要求孩子們不將謎底告訴自己的爸爸媽媽，讓爸爸媽媽來猜。此時，我們發(fā)現(xiàn)，家長們在QQ群里聊得熱火朝天：有的家長說，我的孩子很喜歡這故事，這故事還挺有意思的；有的家長說，我的孩子直接就將答案告訴了我……讓家長真正體會到共同成長的快樂。

例3：“我組織我參與”

每學(xué)期，我院的每個班至少要組織一次院外的班級大型親子活動。如何調(diào)動家長參與的積極性，從而保證親子活動的實效，我院通過集體備課找到的策略是：在活動中充分利用家長委員資源，由家委會發(fā)起和組織活動，使家長不僅僅是參與者，同時也是組織者，使家長在活動中轉(zhuǎn)變教育理念，在參與中享受活動的樂趣及親子間的快樂，從而加強家園間的溝通。

對于家長的組織參與，老師們還提出要適時給予表揚和鼓勵，因為家長和孩子一樣，也是需要鼓勵和表揚的。這方面大家討論了兩種做法：一是每次活動后及時鼓勵；二是學(xué)期末進(jìn)行“優(yōu)秀家長”評選，由教師將評選要求列出，家長們投票。

例4：“家長園地大變身”

每所園的每個班級都創(chuàng)設(shè)有家長園地，我院也不例外。過去，我院家長園地的基本模式是粘貼幾篇保教文章、周工作重點，或者充實一些學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容等。在集體備課中，我們就“創(chuàng)新班級家長園地內(nèi)容”進(jìn)行了深入研討，現(xiàn)在有些教師開始嘗試：將主題教育的價值說明、主題單元活動安排、主題親子活動、注意事項等相關(guān)內(nèi)容一并在家長園地里呈現(xiàn)出來，讓家長及時了解每個主題的教育價值、實施步驟和方法，使家長園地真正實現(xiàn)家園同步教育的目的。

三、收獲與思考

（一）收獲

1、有效促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育能力的提升。

集體備課的成效很明顯，意義也是多方面的。它不但可以減輕教師負(fù)擔(dān)，集集體智慧，資源共享，提高教育的有效性，最突出的一點就是能有效促進(jìn)全體教師教育觀念的改變與教育能力的提升：一是在自由發(fā)言中教師可充分表達(dá)自己的教育觀念；二是在觀念碰撞中可使真理越辯越明；三是在專業(yè)引領(lǐng)中可不斷提升與完善。

教師的學(xué)習(xí)不是靠外部灌輸實現(xiàn)的，必須是在原有的基礎(chǔ)上不斷探索、研究、驗證、發(fā)現(xiàn)，吸收各種信息，才能建構(gòu)、整合自己的教育理念，提升教育能力。尤其是年輕教師，通過集體備課的方式專業(yè)成長非常迅速，人人都敢說、能說，問題意識與反思能力也在一次次的集體備課中明顯增強，教育觀念有明顯轉(zhuǎn)變，專業(yè)素養(yǎng)與教育能力得以大幅度提升。

2、有效促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

集體備課，整合了大家的優(yōu)勢，融合了全體的智慧，不管是剛參加工作的年輕教師還是能力水平一般的教師，在教育孩子的過程中，實施的是院內(nèi)最好的教育活動方案，這就使幼兒發(fā)展的底線有了起碼的保障，從而整體提升了我院教育的質(zhì)量，對孩子的發(fā)展極為有利。

3、有效促進(jìn)家長育兒觀念的轉(zhuǎn)變與家園教育理念的融合。

中國的家長與西方發(fā)達(dá)國家的家長在育兒觀念上有很大的區(qū)別：西方家長比較順應(yīng)孩子發(fā)展，關(guān)注的是孩子的愛心、責(zé)任、文明、道德、禮儀等，是以素質(zhì)教育為目的；而中國家長則往往違背孩子身心發(fā)展規(guī)律，拔苗助長，關(guān)注的是孩子的知識、技能和分?jǐn)?shù)等，是以功利教育為目的。家長教育觀念不改變，幼兒園的教育就收效甚微。我院通過集體備課使教師教育觀念轉(zhuǎn)變很快，由此引導(dǎo)和帶動家長更新教育觀念，尊重孩子的天性和認(rèn)知規(guī)律，珍惜童年生活的獨特價值，使家長那些拔苗助長、違反兒童身心健康的錯誤觀念和做法得到了矯正。

4、有效提高管理效能，促進(jìn)園所和諧發(fā)展。

我院通過集體備課這一方式，一是搭建起了園長與教師、教師與教師、教師與家長、家長與家長之間相互溝通學(xué)習(xí)的平臺；二是有效發(fā)揮了業(yè)務(wù)園長、年級組、領(lǐng)域組和每位教師的積極性與主動性，大家共同探討問題、分析問題、解決問題，各級各層和諧運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)了管理的“四個轉(zhuǎn)變”（即：由從上至下變?yōu)槿巳藚⑴c；由消極被動變積極主動；由嚴(yán)肅刻板變?yōu)檩p松活潑；由園長一言堂變?yōu)槿w教師百花齊放）。這樣，園長可以大膽放手，使教育管理變得更為輕松有序。

（二）思考

1、作為園長，對幼兒園教育的管理要做到有“收”有“放”。園長作為幼兒園教育的第一責(zé)任人，要高度重視并切實抓好教育工作，做到及時了解動態(tài)，適時引領(lǐng)，該出手時就出手，牢牢把握航向。但也不必事無巨細(xì)，事必躬親，應(yīng)充分發(fā)揮業(yè)務(wù)園長、骨干教師的優(yōu)勢與作用，該放手時要放手。我的切身體會是：園長在忙于事務(wù)性的工作時，更應(yīng)潛心研究教育問題，在幼兒園的教育管理中，要做到“收”“放”自如。

2、管理有法，但無定法。對幼兒園教育管理科學(xué)性和有效性的探討與研究應(yīng)是無止境的，集體備課并非是絕對的好辦法，也許還有更多、更好、更適合每個園所特點的方式在等待著我們?nèi)ヌ綄?。我堅信，只要我們努力，一定能找到開鎖的金鑰匙。

第二篇：幼兒園集體備課制度

幼兒園集體備課制度

一、組織形式：

1、由副園長牽頭，教科室組織實施；

2、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課組的成員和責(zé)任人，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù)；

3、采用“以集體備課為主，個性補充為輔”的思路。

二、備課要求：

1、集體備課必須堅持“四定”、“五備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”。（1）、四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。

（2）、五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動。（3）、五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。（4）、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

2、集體備課時，組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。

3、集體備課要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：

①學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會教材意圖，整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點、難點，分清主次，合理安排教學(xué)進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)計劃。

②主題備課，是在每個主題教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個主題的教學(xué)計劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個活動地位和作用，以便更好地突出重點，明確應(yīng)該培養(yǎng)目標(biāo)。

4、集體備課必須有記錄（記錄包括說課、評課、課后反思、課件及流程圖等），作為對備課組集體備課考評的重要依據(jù)，教師參加集體備課情況作為對教師個人考評的依據(jù)。

5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、每一教案后面都要有附欄，使用該集體教案的教師，必須在附欄上補充個性化的設(shè)計，不能機(jī)械的使用集體教案。

三、教學(xué)反思：

1、每一位教師，在使用了集體教案后，都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，并記錄在案；

2、在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，教研組活動中要有詳細(xì)的記錄，并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。

四、基本流程：

集體備課按“備前研討――形成教案――討論補充——實施教學(xué)――課后反思”幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行。

1、備前研討

備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進(jìn)行教材內(nèi)容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析；討論教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等。

2、形成教案 相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計。為減輕教師負(fù)擔(dān)，可以給本組成員每人復(fù)印一份有附欄的集體教案。

3、討論補充

全組教師認(rèn)真領(lǐng)會主備教師的教案設(shè)計意圖，毫無保留的提出自己的觀點和建議，并在集體教案的基礎(chǔ)上補充適合本班學(xué)情的個性化設(shè)計。

4、實施教學(xué)

各成員利用集體智慧和個性特征相結(jié)合教案實施教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中的亮點和不足。

5、課后反思

每位教師結(jié)合實際教學(xué)對該教案的亮點和不足進(jìn)行認(rèn)真反思，并在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。

五、管理措施：

1、教科室加強集體備課活動檢查，要有詳實記錄，并定期總結(jié)、評比。

2、教案附欄中必須有教師個性化的補充設(shè)計，如果沒有，視為沒有備課，按相關(guān)獎懲制度執(zhí)行。

3、對與集體備課中，態(tài)度不積極主動的教師，考核中不能評為優(yōu)秀。

第三篇：幼兒園集體備課計劃

幼兒園集體備課計劃

隨著教育改革的深化，我們越來越認(rèn)識到提高教學(xué)效益不僅需要教師個體的探究摸索，更需要教師群體的智慧風(fēng)暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個性備課相結(jié)合的道路，才能為個體的探究提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)新空間，也才能進(jìn)一步放大優(yōu)秀骨干老師的傳帶幅射功能，才能充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。為此，我園堅定地推行集體備課與個性備課相結(jié)合的備課制度。

一、組織形式：

1、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課組的成員和責(zé)任人，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù)；

2、采用“以集體備課為主，個性補充為輔”的思路。

二、備課要求：

1、集體備課必須堅持“四定”、“五備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”。

（1）、四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。

（2）、五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動。

（3）、五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

（4）、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

2、集體備課時，組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。

3、集體備課要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：

①學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會教材意圖，整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點、難點，分清主次，合理安排教學(xué)進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)計劃。

②主題備課，是在每個主題教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個主題的教學(xué)計劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個活動地位和作用，以便更好地突出重點，明確應(yīng)該培養(yǎng)目標(biāo)。

4、集體備課必須有記錄（記錄包括說課、評課、課后反思、課件及流程圖等），作為對備課組集體備課考評的重要依據(jù)，教師參加集體備課情況作為對教師個人考評的依據(jù)。

5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、每一教案后面都要有附欄，使用該集體教案的教師，必須在附欄上補充個性化的設(shè)計，不能機(jī)械的使用集體教案。

三、教學(xué)反思：

1、每一位教師，在使用了集體教案后，都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，并記錄在案；

2、在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，教研組活動中要有詳細(xì)的記錄，并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。

四、基本流程：

集體備課按“備前研討――形成教案――討論補充--實施教學(xué)――課后反思”幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行。

1、備前研討

備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進(jìn)行教材內(nèi)容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析；討論教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等。

2、形成教案

相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計。為減輕教師負(fù)擔(dān)，可以給本組成員每人復(fù)印一份有附欄的集體教案。

3、討論補充

全組教師認(rèn)真領(lǐng)會主備教師的教案設(shè)計意圖，毫無保留的提出自己的觀點和建議，并在集體教案的基礎(chǔ)上補充適合本班學(xué)情的個性化設(shè)計。

4、實施教學(xué)

各成員利用集體智慧和個性特征相結(jié)合教案實施教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中的亮點和不足。

5、課后反思

每位教師結(jié)合實際教學(xué)對該教案的亮點和不足進(jìn)行認(rèn)真反思，并在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交張紅偉老師存檔。

五、管理措施：

1、教科室加強集體備課活動檢查，要有詳實記錄，并定期總結(jié)、評比。

2、教案附欄中必須有教師個性化的補充設(shè)計，如果沒有，視為沒有備課，按相關(guān)獎懲制度執(zhí)行。

3、對與集體備課中，態(tài)度不積極主動的教師，考核中不能評為優(yōu)秀。

第四篇：幼兒園集體備課總結(jié)

幼兒園集體備課總結(jié)

集體備課是每周的必修活動，由于經(jīng)驗不足等原因，在具體實踐中我們遇到了很多困惑。經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)與研討等一系列活動后，我們回過頭來重新審視我們的集體備課現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在很多問題。

問題一：存在“一言堂”現(xiàn)象。

在集體備課中，由于組內(nèi)成員較少、師資結(jié)構(gòu)等問題，研討氛圍不夠濃厚，大家不輕易發(fā)表自己的觀點和見解，在活動中以傾聽為主，往往由組長一人說了算。這樣的研討氛圍直接導(dǎo)致了個人觀點代替了集體智慧，在一定程度上制約了集體備課的有效開展。

問題二：忽視幼兒的主體地位。

在集體備課中，立足點往往從“我想怎么教”出發(fā)，教師考慮最多的往往是目標(biāo)意識，沒有從“如果我是幼兒，我將怎么學(xué)？”，即站在幼兒的角度去考慮，幼兒需要什么？有時甚至?xí)姆奖憬處煵僮鞯慕嵌人伎家恍﹩栴}，忽視了幼兒的發(fā)展及各班幼兒的個性差異等。

問題三：二次備課缺思考。

經(jīng)過集體備課后，大家在活動大環(huán)節(jié)上形成共識后,由于各班幼兒發(fā)展水平有所差異、已有經(jīng)驗不同等具體情況的存在，要求教師在提供的教案上進(jìn)行添加、修改。但是事實上，有的教師一味依賴，沒有沉下心來鉆研教材，只是現(xiàn)般照用。

問題四：一味追求教案的形成，忽視問題的解決和研究。

在集體備課中教師充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，借助現(xiàn)有教材等，有時候只是機(jī)械的剪貼、拼湊，以便完成備課任務(wù)，不見研究的蹤影，更談不上是共同智慧的結(jié)晶。

面對種種問題的存在，我們開始反思在今后的工作中怎樣組織集體備課？

首先，認(rèn)識集體備課的重要性。

集體備課是一種行之有效的手段，在集體備課的過程中教師們深入思考、圍繞同一內(nèi)容各抒己見，交流合作，資源共享，這有效凝聚了集體的智慧，讓每位教師在研討交流中得到提高，教師的教學(xué)方法更加得當(dāng)，教學(xué)策略更加完善，對教學(xué)理念的理解更加深入，教學(xué)能力得以不斷提升。

其次，加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高備課水平。

備課要重視“備幼兒”，而非單純的“備教材”，只有立足于幼兒的實際需要和發(fā)展現(xiàn)狀，才能設(shè)計出符合幼兒學(xué)習(xí)特點的、易于幼兒接受的教學(xué)方案。這要求教師學(xué)會走進(jìn)幼兒、讀懂幼兒，從幼兒發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)幼兒發(fā)展中把握“教”。為此，我們可以組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，幫助教師解決集體備課中的實際困難。

再次，創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量。

為了避免“一言堂”現(xiàn)象，可以充分挖掘教師的潛力，采取多種形式開展集體備課，并且提前下發(fā)本次集體備課的形式、內(nèi)容、重難點等，要求教師對集體備課的內(nèi)容提前思考，了然于心，使教師在研討中都能有話想說、敢說、愿意說，提高參與研討的積極性。

最后，完善集體備課環(huán)節(jié)，追求質(zhì)量。

集體備課的環(huán)節(jié)可以歸納為四個大環(huán)節(jié)：自備、討論并定稿、修改實施、反思總結(jié)。將四個環(huán)節(jié)視為一個整體追蹤下去，要求教師切切實實把握好每個環(huán)節(jié)，要求每位教師根據(jù)自己本周備課的實際需要提出疑難問題，充分發(fā)揮集體的力量，拓展思路，尋求最佳的方案，并注重后期的追蹤與反思，從而提高教師的教學(xué)能力，實現(xiàn)集體備課的有效性。當(dāng)然，在實踐中還會出現(xiàn)很多情況，但我想，只要經(jīng)過努力，我們幼兒園的集體備課相信會有逐步的改善與提高！

第五篇：懲治腐敗新舉措 --老虎、蒼蠅一起打 集體備課

懲治腐敗新舉措--老虎、蒼蠅一起打

集體備課

教學(xué)目的：正確認(rèn)識和判斷當(dāng)前我國反腐成效明顯和腐敗形勢嚴(yán)峻并存的原因，堅決嚴(yán)懲腐敗的決心。通過典型案例培養(yǎng)學(xué)生對時事政治的敏感性和關(guān)心度，培養(yǎng)學(xué)生將問題帶入所處社會政治大環(huán)境進(jìn)行分析的能力。

教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)重點：正確認(rèn)識和判斷當(dāng)前我國反腐成效明顯和腐敗形勢嚴(yán)峻并存的原因，堅決嚴(yán)懲腐敗的決心。

教學(xué)難點：通過典型案例培養(yǎng)學(xué)生對時事政治的敏感性和關(guān)心度，培養(yǎng)學(xué)生將問題帶入所處社會政治大環(huán)境進(jìn)行分析的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.我國反腐敗成效明顯和腐敗形勢嚴(yán)峻并存的原因； 2.懲治腐敗的新舉措，老虎、蒼蠅一起打； 3.堅決嚴(yán)懲腐敗，順民意、塊民心

教學(xué)方法：以課堂講授為主，通過案例教學(xué)和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動運用所學(xué)知識理解黨和政府關(guān)于國家當(dāng)前在懲治腐敗方面的方針政策的自覺性和能力。

教學(xué)設(shè)計： 導(dǎo)入：

英國著名歷史學(xué)家、哲學(xué)家阿克頓勛爵有一句名言：“權(quán)力導(dǎo)致腐敗，絕對權(quán)力絕對導(dǎo)致腐敗?！?/p>

法國啟蒙思想家孟德斯鳩也說過：“權(quán)力沒有制約就必然濫用，必然腐敗”。

研究表明：當(dāng)權(quán)力失去20%的監(jiān)督時，它就蠢蠢欲動；當(dāng)權(quán)力失去40%的監(jiān)督時，它就破門而出；當(dāng)權(quán)力失去60%的監(jiān)督時，它就鋌而走險；當(dāng)權(quán)力失去80%的監(jiān)督時，它就敢于踐踏一切法律；當(dāng)權(quán)力失去100%的監(jiān)督時，它就不怕上斷頭臺。

學(xué)生思考問題：什么是權(quán)力？ 為什么要權(quán)力？ 如何使用權(quán)力？（權(quán)力應(yīng)該姓“公”還是姓“私”，權(quán)利應(yīng)該姓“公”還是姓“私”）

一、我國反腐成效明顯和腐敗形勢嚴(yán)峻并存的原因

（一）成效：

截止到2014年11月14日，十八大以來已有18萬名黨員干部被處分，56個“老虎”的貪官落馬。其中前中共中央政治局常委、中央政法委書記***被列在“正國級1人”之列，是近年來中國共產(chǎn)黨正式開除黨籍的最高級別領(lǐng)導(dǎo)人。還包括前中央軍委副主席徐才厚等軍隊系統(tǒng)內(nèi)的3人，前發(fā)改委副主任、能源局局長劉鐵男等中央機(jī)關(guān)官員11人，央企高管5人，以及前廣州市委書記萬慶良等多名地方高官。

從這個數(shù)據(jù)當(dāng)中能夠清晰看到我黨在新時期反腐的力度和決心。

總書記在十八屆中紀(jì)委二次會議上明確提出要從嚴(yán)治黨，懲治這一手決不能放松。要堅持“老虎”、“蒼蠅”一起打，既堅決查處高級領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件，又切實解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題。既要查處黨政機(jī)關(guān)的腐敗，也要查處國企和軍隊領(lǐng)域的腐敗。做到“有腐必查，有貪必肅”。

（二）反腐形勢嚴(yán)峻

腐敗現(xiàn)象趨于嚴(yán)重化：

區(qū)域性腐敗

系統(tǒng)性腐敗

家族性腐敗

塌方式腐敗等 利益關(guān)系盤根錯節(jié)：

區(qū)域性腐敗和領(lǐng)域性腐敗交織

用人腐敗和用權(quán)腐敗共存

體制外和體制內(nèi)掛鉤

權(quán)錢交易、權(quán)色交易、權(quán)權(quán)交易同在

例子：

2014年，僅山西一省落馬省部級干部就達(dá)7人，其中4人曾是省委常委，崗位涉及黨委、政府、人大、政協(xié)和太原市黨委書記；發(fā)改委價格司窩案，包括兩任司長、副司長、副巡視員等5人被查，在任領(lǐng)導(dǎo)幾乎全軍覆沒。此類腐敗破壞 2 了政治生態(tài)，損害了黨和政府的形象，更使當(dāng)?shù)卣?、?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展遭受重大損失。

6成家族腐敗為“父子兵”

日前，廣州紀(jì)委新聞發(fā)言人提到，在近期貪腐案件中發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)干部較多利用特定關(guān)系人斂財，呈現(xiàn)腐敗家族化趨勢，官員利用影響力為配偶、子女、親屬謀取私利，進(jìn)行“曲線斂財”，形成一人當(dāng)官全家參與、全家受益的腐敗模式。

記者梳理近年來腐敗案發(fā)現(xiàn)，共有28起落馬官員家屬也共同參與其中。其中父子兵最為常見，有17起都是父子雙雙聯(lián)手，超過了6成。

江蘇原秘書長趙少麟的兒子趙晉在天津被稱為“最牛開發(fā)商”。據(jù)當(dāng)?shù)孛癖姺Q，趙少麟與兒子趙晉官商勾結(jié)，搞得當(dāng)?shù)孛癫涣纳?/p>

此外，此類案件中，夫妻組合也是“標(biāo)準(zhǔn)搭配”，共有5起為落馬官員協(xié)同妻子受賄貪污，而妻子多充當(dāng)“掮客”的角色，為官員丈夫與行賄者拉線搭橋。

記者注意到，有些家屬共同犯罪的腐敗案件中，甚至已經(jīng)超越了“一幫一”的模式，而是在家族內(nèi)形成了一定利益集團(tuán)、貪腐規(guī)模。

例如，去年5月31日，山西省運城市夏縣公安局原局長孫宏軍被調(diào)查，其妻子就是著名的“房媳”張彥。經(jīng)調(diào)查，孫家至少有15人為官?！叭绻麑O家開家庭會議，到場的部門領(lǐng)導(dǎo)比政府開會還多?！边\城當(dāng)?shù)厝吮硎尽?/p>

（三）兩者并存的原因

王岐山：在如此高壓態(tài)勢下，仍有一些黨員干部不收手、甚至變本加厲，有些地方甚至出現(xiàn)“塌方式腐敗”，令人觸目驚心！

1、個人官德失守

有群眾就四川閬中商品房房產(chǎn)權(quán)只有40年一事咨詢當(dāng)?shù)貒辆郑玫降摹吧窕謴?fù)”引起一片嘩然----“40年后，我們是不是還存在這個世界，不要考慮太長遠(yuǎn)”。

這種雷人語錄，不斷刷新，官員身影漸行漸遠(yuǎn)。近年來，頻頻爆出的官員“神回復(fù)”猛烈沖擊公眾心理底線。從“沒有強拆就沒有新中國”“跟政府作對就是惡”，再到“官員不是百姓奴隸，財產(chǎn)不必公開”。。。種種看似口無遮攔的無心之失，流露的是部分官員對公眾的傲慢和冷漠，折射的是權(quán)力失范慣性下得飛揚跋扈。

A、反腐機(jī)構(gòu)職能分散--上層紀(jì)委，同級黨委雙重管理--錯位、越位、不到位 B、有些案件難以堅決查辦 C、公職人員工資性收入明顯偏低 D、地區(qū)差距、部門差距有擴(kuò)大趨勢 E、單位內(nèi)部分配仍按平均主義 F、向掌握資源分配權(quán)的官員行賄

2、監(jiān)督機(jī)制不完善 社會利益誘惑

上級監(jiān)督存在“鞭長莫及”的問題 巡視制度不夠經(jīng)常有效 派駐機(jī)構(gòu)覆蓋面不夠廣

同級監(jiān)督忌諱多--“一把手”腐敗問題，很少有同級紀(jì)委報告 社會監(jiān)督渠道少，信息不透明

二、反腐新舉措--老虎、蒼蠅一起打

1.由《劉鐵男的最后陳述：我怎么會墮落成這樣呢？》導(dǎo)入原國家發(fā)改委副主任的劉鐵男受賄案。學(xué)生討論分析腐敗對個人、家庭、社會、國家的危害性。引出十八大以來，中央領(lǐng)導(dǎo)人密集發(fā)聲反腐，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，提出的一系列新的理念、思路和舉措。

例如：總書記在十八屆中央紀(jì)委二次全會上的講話中指出，?腐敗是社會毒瘤，如果任憑腐敗問題愈演愈烈，最終必然亡黨亡國，全黨必須警醒起來。??為政清廉才能取信于民，秉公用權(quán)才能贏得人心;要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭來抓黨的作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，堅持有腐必反、有貪必肅，堅持?老虎?、?蒼蠅?一起打，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制。?

反腐倡廉必須常抓不懈，經(jīng)常抓、長期抓，必須反對特權(quán)思想、特權(quán)現(xiàn)象，必須全黨動手。

不允許?上有政策、下有對策?，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執(zhí)行中央決策部署上打折扣、做選擇、搞變通

以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，善始善終、善做善成，防止虎頭蛇尾，讓全黨全體人民來監(jiān)督 把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制

在十八屆中央紀(jì)委三次全會上發(fā)表重要講話強調(diào)，以猛藥去疴、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，堅決把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭進(jìn)行到底。

王岐山也強調(diào)，反腐敗要?保持懲治腐敗的高壓態(tài)勢，既要打‘老虎’，又要拍‘蒼蠅’?

今年兩會上，李克強總理在《政府工作報告》中，明確表態(tài)?深入推進(jìn)反腐倡廉制度建設(shè)，堅決查處腐敗案件，對任何腐敗分子都要依法嚴(yán)懲、決不姑息。?明確指出，2014年，政府要堅持過緊日子，?三公?經(jīng)費只減不增。同時，今年還將啟動公務(wù)用車制度改革。他還提出，各級政府預(yù)算和決算都要向社會公開，所有財政撥款的?三公?經(jīng)費都要公開，打造陽光財政，讓群眾看明白、能監(jiān)督。

總書記的重要講話，精辟獨到、針針見血，明確了新形勢下深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的理念、思路和重點，提出了最高、最新、最嚴(yán)的要求，釋放了高強度的?正能量?。王岐山同志的工作報告，干凈、簡練，既充分總結(jié)運用以往行之有效的經(jīng)驗，也大力推進(jìn)與時俱進(jìn)的探索創(chuàng)新，招招出在點子上，件件抓住了要害，符合形勢要求，符合黨心民心，當(dāng)時會議代表的熱烈掌聲就代表了我們的心聲?？傮w感覺到，這次全會精神，與十八大以來黨中央、中央紀(jì)委的一系列新部署新要求一脈相承，表明了黨要管黨從嚴(yán)治黨的鮮明態(tài)度和反腐敗的堅強決心，體現(xiàn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作布局的深刻調(diào)整。

以此表明，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對消極腐敗的危害性是保持清醒認(rèn)識和高度警惕的，抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的政治立場和決心是堅定不移的。這也深刻地揭示了在新形勢下加強黨對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的極端重要性，充分體現(xiàn)了我們黨堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的根本要求是一以貫之的。

也可以用一些外國媒體的報道：《外媒熱議習(xí)近平反腐講話 預(yù)測更大反腐潮在醞釀》等例如：【環(huán)球時報綜合報道】?中國領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平強調(diào)要用‘猛藥去疴、重典治亂’的決心反腐!?法國《費加羅報》甚至預(yù)測，中國高層可能正醞釀更大規(guī)模、更高級別的反腐整肅。2013 年，?老虎和蒼蠅都要打?等短語在世界主流媒體上流行，現(xiàn)在，?刮骨療毒、壯士斷腕?，?帶電高壓線?等說法又給世界留下深刻印象，這背后是對中國反腐行動的持續(xù)關(guān)注。幫助學(xué)生進(jìn)一步打開視野，客觀看待和分析當(dāng)前反腐形勢，堅定對以習(xí)近平同志為核心的黨中央反腐敗斗爭的信心。

1、明確主題責(zé)任

黨委負(fù)主要責(zé)任------紀(jì)委負(fù)監(jiān)督責(zé)任 一是：從主體結(jié)構(gòu)上看進(jìn)一步明確黨委主體

2、進(jìn)一步理順反腐敗體制機(jī)制

一是：“查辦腐敗案件以上級紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)為主，線索處理和案件查辦在向同級黨委報告的同時必須向上級紀(jì)委報告”

二是：“各級紀(jì)委書記、副書記的提名和考察以上級紀(jì)委會同組織部門為主?！?/p>

3、實現(xiàn)“兩個全覆蓋”

一是：“全面落實中央紀(jì)委向中央一級黨和國家機(jī)關(guān)派駐紀(jì)檢機(jī)構(gòu)，實行統(tǒng)一名稱、統(tǒng)一管理?！?/p>

二是：“改進(jìn)中央和省區(qū)市巡視制度，做到對地方、部門、企事業(yè)單位全覆蓋”。

十八大以來，中央已開展三輪巡視，共巡視22個地方、12單位，在前兩輪巡視中移交涉嫌違紀(jì)違法問題線索1879條。

2、發(fā)揮社會監(jiān)督的作用 互聯(lián)網(wǎng)、新聞媒體，微信、微博

楊達(dá)才：“表哥”

2012年8月26日，陜西省包茂高速安塞段發(fā)生特大交通事故。一張新聞圖片拍攝到陜西省安監(jiān)局原局長楊達(dá)才面帶微笑出現(xiàn)在事故現(xiàn)場，引發(fā)網(wǎng)友憤怒聲討，網(wǎng)友又“人肉搜索”出楊達(dá)才佩戴名表的各類圖片。隨后這位“微笑局長”在不同場合佩戴多塊名牌手表的圖片在互聯(lián)網(wǎng)上被廣泛轉(zhuǎn)載。9月21日，從陜西省紀(jì)委了解到，鑒于陜西省安監(jiān)局黨組書記、局長楊達(dá)才在“8.26”特別重大道路交通事故現(xiàn)場“笑臉”的不當(dāng)行為和佩戴多塊名表等問題，陜西省紀(jì)委高度關(guān)注，及時進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查。

三、堅決懲治腐敗，順民意，快民心 人民群眾最痛恨腐敗現(xiàn)象，我們就必須堅定不移反對腐敗。要堅持用制度管權(quán)管事管人，抓緊形成不想腐、不能腐、不敢腐的有效機(jī)制，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運行，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。要堅持“老虎”、“蒼蠅”一起打，堅持有腐必反、有貪必肅，下最大氣力解決腐敗問題，努力營造風(fēng)清氣正的黨風(fēng)政風(fēng)和社會風(fēng)氣，不斷以反腐倡廉的新成效取信于民。

-----習(xí)近平

一年多來，中央政治局同志執(zhí)行中央八項規(guī)定態(tài)度堅決、措施有力、落實到位，不松勁、不懈怠，為全黨作出了表率，贏得了全黨全國人民高度贊譽。八項規(guī)定：

1.改進(jìn)調(diào)查研究。輕車簡從、減少陪同、不迎送不宴請 2.精簡會議活動。開短會、講短話，力戒空話套話 3.精簡文件簡報。文件、簡報無實質(zhì)內(nèi)容一律不發(fā) 4.規(guī)范出訪活動。嚴(yán)控隨行人員，不安排留學(xué)生等迎送 5.改進(jìn)警衛(wèi)工作。減少交通管制，一般不得封路清場 6.改進(jìn)新聞報道。進(jìn)一步壓縮會議報道的數(shù)量字?jǐn)?shù)時長 7.嚴(yán)格文稿發(fā)表。除統(tǒng)一安排外，不發(fā)賀信賀電，不題詞題字 8.厲行勤儉節(jié)約。嚴(yán)格執(zhí)行住房、車輛配備等待遇規(guī)定 六項禁令：

1、嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動。

2、嚴(yán)禁向上級部門贈送土特產(chǎn)。

3、嚴(yán)禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡。

4、嚴(yán)禁濫發(fā)錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費。

5、嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)接待。

6、嚴(yán)禁組織和參與賭博活動。

到今年9月30日，全國共查處違反中央八項規(guī)定精神的問題62404起，處理黨員干部82533人。其中，給予黨紀(jì)政紀(jì)處分23259人。今年前9個月的數(shù)據(jù)均已超過去年全年的總數(shù)，執(zhí)紀(jì)監(jiān)督的力度明顯加大。

同時，對違規(guī)違紀(jì)行為及時通報曝光，發(fā)揮警示教育作用。目前，中央紀(jì)委監(jiān)察部已先后9次共對52起違反中央八項規(guī)定精神典型問題進(jìn)行了通報；各省區(qū)市紀(jì)委監(jiān)察廳（局）先后110次共對639起典型問題進(jìn)行了通報。中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站設(shè)立曝光臺，每月定期公布查處“四風(fēng)”問題的情況，到8月12日已累計通報1892件，曝光3013人，這里面既有省部級干部，又有紀(jì)檢監(jiān)察干部。

主要問題：公車私用、婚喪嫁娶、大吃大喝。