第一篇：文明美德伴我成長四年一班 劉柏江

《文明美德伴我成長》讀后感

遼寧省鞍山市海城市析木鎮(zhèn)老達(dá)堡小學(xué)四年一班 劉柏江

指導(dǎo)教師：羅桂利

那連續(xù)不絕、氣勢恢弘的長城是“它”的背景。五千年的歷史長河悠悠，流淌至今。這幅壯麗的畫卷便名為中國！我閱讀了這本書后，智能了我們現(xiàn)在頻繁使用的，輕便靈巧的白紙，指引方向的指南針；用于軍事的火藥它們都出自誰手？說起來就讓我心中不自學(xué)流淌出驕傲的自豪之情！是的，就是生長在中國這片土地上的人們所創(chuàng)造、發(fā)明而成的。指南針可以帶領(lǐng)我們走出困境，逃脫黑暗籠罩，還有我現(xiàn)在所寫的白紙黑字這一樣樣、一件件對(duì)中國乃至世界都是重大貢獻(xiàn)，不是嗎？還有那些令我們念念不忘的事跡，太空上第一次留下了中國人的足跡！我相信，只要是中國人便會(huì)對(duì)這樣的歷史時(shí)刻瀝瀝在目，如今的強(qiáng)國，還有誰敢說月球離我們依然遙遠(yuǎn)，只是出現(xiàn)在神話里了，而且，經(jīng)過打磨，積瀝的中國文學(xué)出現(xiàn)了翻天覆地的變化，那本《本草綱目》帶給了我們?nèi)绾握{(diào)節(jié)身體的知識(shí)，豪放的詩，婉約的詞，何等魅力！使全世界的人民都為之折服；還有那四大名著，無一不是場充實(shí)心靈的饕餮盛宴。

我們腳下的土地何其偉大，而我們作為它的子孫，也應(yīng)該獻(xiàn)出自己的一份微薄力量，而要想成功，我們必須得找一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，看看他們腳步；富蘭克林、葉圣陶、老舍、愛迪生他們成功的秘訣不是過人的聰明才智，而是養(yǎng)成一份良好的習(xí)慣。所以，他們應(yīng)該成為我們模仿，學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照和好對(duì)象。其中，富蘭克林是我印象最深刻的一位，他會(huì)每天要求自己做到以下十三種美德，才得以成功：謙遜、節(jié)儉、堅(jiān)貞、整潔、勇敢、正直而許多中國人也做到了，他們是臨危不亂，救出同伴的小林浩；勇敢承擔(dān)一切何業(yè)平，在他的身上，這些可看到的美德比比皆是，更何況，他們還是在遭受大自然侵襲時(shí)做出的舉動(dòng)，而我們，僅是要做到一些基本簡易的罷了，如：節(jié)儉、勇敢、整潔而已，僅僅而已。如果說這還不值得敬佩的話，那些獻(xiàn)出自己生命挽救另一個(gè)生命的人呢？他們呢？答案肯定是不言而喻的，不但如此，這本書里還告訴了我們微笑的重要性。我想，微笑才是一縷陽光，透明而美麗，美麗而溫暖，溫暖而細(xì)膩。微笑可以照亮黑暗，比時(shí)間還遙遠(yuǎn)的地方，無論如何，微笑都會(huì)邁著安詳?shù)哪_步，如濃重的霧氣般，若覺悟的呼喚般；似天空孤獨(dú)放牧的云朵般，輕輕揚(yáng)揚(yáng)，深深淺淺，卻又永遠(yuǎn)盛開在心底最純凈，最光亮的地方！

這就是我讀了《文明美德伴我成長》的感受！

第二篇：文明美德伴我成長五年一班劉凡夢(mèng)

《文明美德伴我成長》讀后感

遼寧省鞍山市海城市析木鎮(zhèn)老達(dá)堡小學(xué)五年一班劉凡夢(mèng)

指導(dǎo)教師：侯丹

在這個(gè)寒假有一本書一直陪伴著我，這本書名叫《文明美德伴我成長》。書中告訴我：一個(gè)人在成長道路上必須要與文明美德相伴而行，如果失去文明的美德，那么即使你的成績?cè)俸?，你也將?huì)是一個(gè)“丑陋”的、不受歡迎的人。

這本書一共講了15種關(guān)于文明美德的表現(xiàn)。如了解中國古代的歷史，讓我知道祖國許許多多的偉大事例；我要為祖國做出貢獻(xiàn)，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，用微笑面對(duì)每一天，更要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)；我了解了一個(gè)人要有良好的形象，要尊重每一個(gè)人，不管他是老人還是小孩，不管他貧富貴賤；我們要知道爸爸媽媽的辛苦，要幫家長分擔(dān)家務(wù)；還要知道報(bào)答老師，要誠實(shí)守信，要做到一言即出，四馬難追和勤儉節(jié)約不浪費(fèi)……

文明美德最重要，他像一盞盞明燈，照亮我們前行的路。如果沒有他們做伴，那我們的人生將會(huì)變得無聊、孤單

我認(rèn)為，誠信是最大的美德。誠信這個(gè)詞語對(duì)人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師家長就教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)誠信,隨著時(shí)間的流失，越來越多的不誠信商家的出現(xiàn)，假煙、假酒、假藥，各式各樣?！罢\信”乃立人之本，正如季布的“一諾千金”一樣。

一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

我們從小接受文明禮儀的教育，有的同學(xué)滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒敲慨?dāng)看見校園內(nèi)隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話時(shí)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動(dòng)的矮人”嘛？明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這就跟從來沒有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，事在人為，我們首先就是要具備小學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行吧！

第三篇：劉曉陽. 文明美德伴我成長

擁抱文明、牽手美德

登封市第二中等專業(yè)學(xué)校劉曉陽

中華民族自古以來就是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的名族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。千百年來的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國向來就有“文明古國”之稱。

文明的社會(huì)，需要文明的我們。文明美對(duì)于個(gè)人來說，都具有很重要的意義。

文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來的。見到老師、同學(xué)主動(dòng)問好；進(jìn)老師辦公室前先敲門；坐公交車時(shí)主動(dòng)給老人讓座；不亂扔垃圾，不背后說別人壞話，上課回答問題主動(dòng)站起來，以表示對(duì)老師的尊重；不經(jīng)別人允許不拿別人東西? ?

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

有這樣一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧！”他把“請(qǐng)”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？這里我不想過多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為 1

自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

還有，在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。

中華民族具有源遠(yuǎn)流長、博大精深的文化遺產(chǎn)，至今仍然顯示出旺盛的生命力和積極的現(xiàn)實(shí)作用，其精華能夠綿延數(shù)千年而不衰，成為中華民族的凝聚力所在。我們現(xiàn)在所提倡的熱愛祖國、勤奮節(jié)儉、尊師重教、團(tuán)結(jié)友愛、尊老愛幼、禮貌待人、誠實(shí)守信、見義勇為、嚴(yán)已寬人、先人后已、勤學(xué)不倦等優(yōu)良傳統(tǒng)美德和以“八榮八恥”為核心的社會(huì)主義榮辱觀都可以從我國浩如煙海的思想寶庫中找到其淵源。但中華民族的傳統(tǒng)美德也隨著時(shí)代的變化在不斷發(fā)展，新時(shí)期賦予新的時(shí)代內(nèi)容，形成具有新時(shí)代中國特色的價(jià)值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則，我們教育工作者要把傳統(tǒng)美德教育中的知識(shí)傳授、情操陶冶和培養(yǎng)良好的美德行為習(xí)慣有機(jī)結(jié)合起來，提高教育效果，不斷優(yōu)化中華傳統(tǒng)美德教育的途徑，并以此來教育、熏陶青年一代，使他們形成中華民族的道德人格，擔(dān)當(dāng)起歷史重任。

魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”但丁說過：“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德?！毙录悠驴疾斓囊晃恍ｉL說：“不文明行為也是國恥?！泵鞔髮W(xué)者王

守仁說：“知是行的主意，行事知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體，一個(gè)功夫，知而不行，只是未知?！钡榷际侵v文明美德的重要性。

走剩下的路，我們首先要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！文明美德，做一個(gè)文明的人，做一個(gè)有品德的人，不斷地完善自己，讓文明美德伴我成長！

（輔導(dǎo)教師 陳秀玲***）

第四篇：文明美德伴我成長(劉潤涵)

附件3 江津區(qū)珞璜教育管理中心 《文明美德伴我成長》征文評(píng)選

推 薦 表

編號(hào)：

征文標(biāo)題：文明美德，伴我成長 學(xué)生姓名：劉潤涵

學(xué)校：重慶市江津區(qū)順江小學(xué)校 班級(jí)：五（2）班

指導(dǎo)教師：王佑斌

教管中心初評(píng)獲獎(jiǎng)等級(jí)：

通訊地址及郵編：重慶市江津區(qū)順江小學(xué)校 聯(lián)系電話：４７６０９６３３ 報(bào)送日期：2012/4/20

文明美德伴我成長

古代世界有四大文明。可其他三大文明都斷裂了，只有中華文明薪火相傳，綿延至今。中華民族以自己的勤勞、勇敢和智慧創(chuàng)造了獨(dú)具特色的中華文明，為人類進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。中華文明也是我們共同的驕傲，共同的財(cái)富，是抺不去的生命痕跡。更是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德??

我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。中國是世界文明的發(fā)源地之一，中華文明有超過5000年的歷史。在10000年前的黃河流域，尤其是黃河中上游地區(qū)，湖泊密布，草木豐茂，樹木參天，中華民族的祖先們就生活在這里。距今約7000年到5000年這段時(shí)期，稱為仰韶文化。

在現(xiàn)代社會(huì)中，禮就是要尊敬、關(guān)心。禮儀的基本原則有四個(gè)：一是尊敬人的原則，這是禮儀之本；二是自律原則，在交往過程中要自我約束、檢點(diǎn)等；三是適度得體，掌握分寸；四是真誠原則，誠心待人。

“對(duì)人不尊敬，就是對(duì)自己的不尊敬。”這是惠特曼說的。是啊，對(duì)他人的不尊敬就是對(duì)自己的不尊敬。今天，我要給大家講一相關(guān)于“窮人的圣母”——德蘭修女的故事。一天今晚，德蘭修女獨(dú)自一人行色匆匆地在一條坑坑洼洼的小道上行走。突然，一個(gè)瘦骨嶙峋的乞丐不好意思地?cái)r住德蘭修女，說：“我雖然沒有能力，但也想奉獻(xiàn)29分錢，以表我的心意，如果你不嫌棄，就請(qǐng)你收下?！庇谑?，德蘭修女把隨身攜帶的還沒吃的一塊面包和一瓶水，送給了乞丐，也同時(shí)伸

手收下那29分錢，她驚喜的看那乞丐，乞丐笑了，笑得那么開心、那么滿足和燦爛。我們看到的是幸福，是文明的美德。

文明美德是我們每一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)！就讓我們傳承文明，踐行美德，在中國特色社會(huì)主義道路上譜寫中華民族自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗華章吧！

第五篇：文明美德伴我成長

文明美德

伴我成長

讀了《文明美德，伴我成長》這本書以后，我懂得了許多做人的道理，尤其是《尊敬爸爸媽媽》這篇文章，更讓我了解了爸爸媽媽工作的辛苦，也讓我更深的體會(huì)到了孝敬父母是中華民族的美德。

文章中寫到，著名作家老舍爺爺出生在北京西城的一個(gè)小胡同里，他們家里的條件不好，家有賒賬，而且老舍爺爺出生不久，他的父親便去世了，家里的事都由母親操持，為了供老舍爺爺讀書，他的母親經(jīng)常給別人家當(dāng)女仆，掙了錢，全都供老舍爺爺學(xué)習(xí)用了。在老舍爺爺?shù)男闹?，母親就是他最尊敬的老師，母親給他印象最深的，是供他讀書，教會(huì)了他勞動(dòng)，也教會(huì)了他做人。

讀到這里，我不由想起和我有關(guān)的一件事。那是半個(gè)月前，有一天晚上，都十二點(diǎn)了，我看到爸爸還在燈下寫東西，我知道，爸爸明天肯定又是要開會(huì)，在準(zhǔn)備開會(huì)的材料。我看到爸爸的背影，輕輕地拿起杯子，倒了一杯開水，送給爸爸，爸爸接過水杯，笑著說“謝謝你，兒子”。我聽了以后，心里很高興，不過也感覺到很不好意思，爸爸媽媽為我做了許許多多的事，我只是為他端了杯水，和爸爸媽媽對(duì)我付出相比，簡直差得太遠(yuǎn)了。

讀完《文明美德，伴我成長》這本書以后，尤其是關(guān)于孝敬父母的文章，更是讓我深感慚愧，我也明白了，要從生活中的點(diǎn)滴小事做起，在家里多為父母分擔(dān)家務(wù)，自己能做的事自己做，盡量要讓父母少操心。

爸爸媽媽，你們辛苦了！