第一篇：家長(zhǎng)會(huì)反思[范文]

家長(zhǎng)會(huì)反思本周我們幼兒園舉行了小小班段的家長(zhǎng)會(huì)。在我工作有史以來，是開的最有意義的一次家長(zhǎng)會(huì)，本人已教學(xué)15年。為什么說這次家長(zhǎng)會(huì)這么有意義呢？因?yàn)橐酝募议L(zhǎng)會(huì)都是由我們自己園辦的董事長(zhǎng)主講，然后分班進(jìn)行交流、討論幼兒在園的情況。這次呢，經(jīng)園辦統(tǒng)一意見后，根據(jù)我園幼兒入學(xué)以來，小小班新生較多的情況下，決定讓我這個(gè)一直擔(dān)任小小班的我主講此次“如何幫助幼兒入園”。雖然從起稿到最后的上臺(tái)演講過程，壓力很大，但從中也學(xué)到了很多的知識(shí)、讓自己各方面的能力都得到了相應(yīng)的成長(zhǎng)。與往年不同的是，在我們分班交流中，增加了三位家長(zhǎng)分別講講家園互動(dòng)、家庭保健、家庭中自理能力的培養(yǎng)......也使我更了解到現(xiàn)在家長(zhǎng)的教育理念的更新，使自己更要去學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，更好的去達(dá)到家園共育的目的。

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)反思

家長(zhǎng)會(huì)反思

終于開完了我期盼已久的家長(zhǎng)會(huì)，我反思了很多。原來我一直固守的一些思想都那么的不合情理。原來一直害怕給家長(zhǎng)徒增麻煩的我實(shí)際上是放縱了孩子。原來我一直以來都把他們當(dāng)大人看了。原來他們還是一群需要嚴(yán)厲批評(píng)才會(huì)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的孩子啊。我真的需要反思自己的所作所為了。

以后我要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格對(duì)待身邊的每一個(gè)人。因?yàn)槲抑?，有時(shí)候嚴(yán)格也是一種愛。對(duì)自己要求嚴(yán)格就是愛自己的表現(xiàn)，對(duì)別人要求嚴(yán)格是對(duì)別人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。每一個(gè)孩子都是一棵幼苗，我們也許無法預(yù)知他會(huì)長(zhǎng)成一棵什么樣的樹，但我們能為他們指引方向，讓他們都直立挺拔。告訴他是非對(duì)錯(cuò)，告訴她酸甜苦辣，告訴他善惡忠奸。不管他天賦如何，他都會(huì)成才，只是他們會(huì)在不同的領(lǐng)域發(fā)揮自己的光和熱。教育并不是讓每一個(gè)孩子都成為科學(xué)家，而是成為任何一個(gè)它適合的—家。但我們一定要關(guān)愛他們，給他陽光，給他雨露，給他快樂，讓他們健康地成長(zhǎng)，讓他們相信世界，相信未來，相信自己。讓他們都有健全的人格，完美的性格，豐富而有意義的生活。但我們也要嚴(yán)格地要求他們，給予批評(píng)，給予懲罰，給予鼓勵(lì)，讓他們更穩(wěn)重，更成熟，讓他們有一顆充滿積極、樂觀、上進(jìn)的火熱之心，讓他們成為一個(gè)有情、有意、有愛之人。

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)反思

家長(zhǎng)會(huì)反思

-------黃洪川

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭有效溝通的最主要的途徑，可以說家長(zhǎng)會(huì)召開的好壞與否，直接的影響到大至一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)、管理，小至班級(jí)的各項(xiàng)工作能否順利展開。根據(jù)以往的幾次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于如何成功的開好家長(zhǎng)會(huì)，有效的取得家長(zhǎng)的配合，從而可以有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作一總結(jié)及回顧。

一、充分的準(zhǔn)備是家長(zhǎng)會(huì)能否成功召開的前提保障。

在家長(zhǎng)會(huì)之前，班主任及參與家長(zhǎng)會(huì)的課任教師應(yīng)充分備課，關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的主題，關(guān)于學(xué)校、班級(jí)及學(xué)生的情況如何展現(xiàn)給家長(zhǎng)，關(guān)于如何巧妙的取得家校配合，甚至班級(jí)環(huán)境的營(yíng)造，包括教室、黑板的裝飾都烘托、營(yíng)造出一種氛圍，一種學(xué)校和家庭的有效配合的氛圍，也是學(xué)生發(fā)展的最好保障的氛圍。

二、形式、氣氛上注意體現(xiàn)真誠(chéng)、平等、攜手。

首先在準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)將家長(zhǎng)會(huì)定位在“溝通交流會(huì)”“同心座談會(huì)”，而不應(yīng)搞成“告狀會(huì)”，“批判會(huì)”，班主任及教師應(yīng)從語言、語態(tài)、思想上體現(xiàn)一種真誠(chéng)的溝通，真摯的關(guān)愛，無私的付出，才能取得家長(zhǎng)的配合。

在幾次的家長(zhǎng)會(huì)的開場(chǎng)白中，我首先體現(xiàn)的是真誠(chéng)的感謝（感謝對(duì)學(xué)校工作的支持），其次是贊同（為孩子的發(fā)展而做出的付出），再次是溝通的真誠(chéng)。同時(shí)第一次在為學(xué)校的分層次教學(xué)做前期準(zhǔn)備的家長(zhǎng)會(huì)上，主題詞為“理解、溝通、合作、騰飛”，主題強(qiáng)調(diào)一切為了孩子更好的騰飛，第三次期中考后的家長(zhǎng)會(huì)，主題詞為“教育、呵護(hù)、和諧”，體現(xiàn)嚴(yán)愛有度。

三、精心設(shè)置家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，家長(zhǎng)會(huì)實(shí)實(shí)在在的解決什么問題，家長(zhǎng)們召開家長(zhǎng)會(huì)后可以了解到哪些想了解的，或獲取的，要言而有物，我自認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)包括以下的內(nèi)容：

1、學(xué)校的總體思路，教育理念，比如新學(xué)期所實(shí)行的分層次教學(xué)法，是為了最大限度的體現(xiàn)因材施教，最大限度地考慮到更多孩子的發(fā)展，體會(huì)透學(xué)校的總體精神，才能將信息準(zhǔn)確地傳達(dá)給家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的理解、認(rèn)同和配合。

2、班級(jí)的管理理念，班級(jí)的總體概況，孩子在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)，班級(jí)取得的成績(jī)，存在的不足等等。

3、根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)給家長(zhǎng)的建議：比如作息時(shí)間的控制，交友情況的把握，零花錢，安全問題，與同學(xué)間的相處方式，懂禮貌，家庭中適度的家務(wù)等等。

4、家長(zhǎng)家庭教育的一點(diǎn)建議：

（1）、對(duì)待孩子的教育觀點(diǎn)要一致。

（2）、家長(zhǎng)的表率作用。

（3）、給孩子營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（4）、“窮父母，富孩子”的錯(cuò)誤觀念不可取。

（5）、注意賞識(shí)教育。

（6）、注意與孩子的思想溝通，幫助孩子順利度過青春期。

5、關(guān)于學(xué)校的日常行為規(guī)范，比如作息時(shí)間，校服（牌），零食，網(wǎng)吧，等等以利于學(xué)生的日常管理。

四、設(shè)置單獨(dú)交談的時(shí)間。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)甚至的再全面，由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，則處理問題的方式就各有差異，并且每一位家長(zhǎng)對(duì)于孩子的管理都有獨(dú)到的思想，強(qiáng)調(diào)單獨(dú)交談的時(shí)間，才能更好地把握每位學(xué)生。再，教師的單獨(dú)交談要有針對(duì)性，比如學(xué)習(xí)存在問題亟待解決的，比如生活中存在問題欲溝通的，比如家庭特殊要了解的，老師提前要充分準(zhǔn)備，有針對(duì)的交談，才能達(dá)到目的。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)反思

家長(zhǎng)會(huì)反思

一、基本情況

11月22日下午1：30，我們?cè)诒景嘟淌艺匍_了第一次家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，共有37名家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，一年七班學(xué)生的家長(zhǎng)全員參加會(huì)議。

會(huì)上我首先向參加會(huì)議的家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了家長(zhǎng)會(huì)程序：聽專家講座、班主任匯報(bào)工作、分享經(jīng)驗(yàn)、自由交流，四個(gè)環(huán)節(jié)組成。我詳細(xì)介紹了班級(jí)的整體情況，對(duì)班級(jí)中學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面都依次歸類，把每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都向家長(zhǎng)一一做了匯報(bào)，指出了優(yōu)點(diǎn)和不足，讓每位家長(zhǎng)能對(duì)自己孩子的情況有所掌握。還針對(duì)學(xué)校的安排和班級(jí)的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、班級(jí)常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的要求和說明，同時(shí)總結(jié)了自己班級(jí)工作的優(yōu)點(diǎn)和不足。最后，為了更好地促進(jìn)家校聯(lián)系，更好地教育好孩子，我對(duì)家長(zhǎng)提出了一些建議，通過這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

在家長(zhǎng)交流教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，李一鳴的家長(zhǎng)和袁樂佳的家長(zhǎng)分別代表家長(zhǎng)，從不同的方面介紹了自己的做法，為其他家長(zhǎng)做了精彩的演講，促進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流。會(huì)后，我們給家長(zhǎng)推薦一些具體的課后輔導(dǎo)方法供家長(zhǎng)們參考。有家長(zhǎng)這樣說道：感謝老師，讓我認(rèn)識(shí)了這么多學(xué)生家長(zhǎng)，聽了他們教育、培養(yǎng)孩子的方法后，使我認(rèn)識(shí)了差距，明白了更多教育孩子的方式和方法，為培養(yǎng)孩子成為有用的人而努力。這次家長(zhǎng)會(huì)我們有了充分的準(zhǔn)備，提前和家長(zhǎng)溝通了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生共同存在的問題，家長(zhǎng)在會(huì)上或者細(xì)細(xì)聆聽，或者侃侃而談，或者質(zhì)疑發(fā)問，或者相互交流，都達(dá)到了非常好的效果。

二、收獲

1、家庭教育是學(xué)生教育中不可忽視的部分，通過與家長(zhǎng)的交流與溝通，達(dá)成共識(shí)。通過家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了教育的合力，為以后的學(xué)生教育工作打下了好基礎(chǔ)。

2、通過家長(zhǎng)會(huì)的成功舉行，使家長(zhǎng)們更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的嚴(yán)格管理和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，同時(shí)在家庭教育中給予支持和配合。

三、反思

通過這次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)的交流，在今后的工作中我還要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、在今后的班主任工作中，要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)生，同時(shí)也要帶動(dòng)中間生，要克服以往單純關(guān)注后進(jìn)生的做法，讓每一個(gè)孩子都能感覺到老師最關(guān)心自己，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能感覺到老師最關(guān)注自己的孩子。這一點(diǎn)需要班主任更耐心細(xì)致地管理工作，需要更和諧、民主的管理氛圍，需要班主任更先進(jìn)、更有層次的虛心學(xué)習(xí)。

2、要更多地了解學(xué)生的思想狀況，了解學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想上的包袱。

3、這次家長(zhǎng)會(huì)中，唯一的遺憾就是時(shí)間上比較短了一些，不能照顧到每個(gè)家長(zhǎng)。

俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗”。在今后的教育管理過程中，我一定會(huì)從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，扎扎實(shí)實(shí)的做好班級(jí)管理工作，做一名合格的班主任。

一年七班 孫麗英 二零一七年十一月二十五日

握筆姿勢(shì)不正確的有:韓偉博、王琪、王詩怡、張慕陽、烏宇飛、李俊博、康嘉芮、袁樂家、王云顥、王茗熹、陳安娜、畢晨齊、戚洪赫、李知駿、李海坤、武媚、趙忠渤。

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)反思

家長(zhǎng)會(huì)后反思總結(jié)

4月19日（星期四）晚上我校召開了4至六年級(jí)段的家長(zhǎng)會(huì)，本班應(yīng)到42人，實(shí)到32人。

雖然家長(zhǎng)會(huì)過去兩天了，感覺自己還沉浸在其中的氛圍當(dāng)中。因?yàn)檫@次的家長(zhǎng)會(huì)自己覺得比較特別，與以往的匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的成績(jī);然后就是共同學(xué)習(xí)如何督促學(xué)生在家學(xué)習(xí);再是家長(zhǎng)老師之間的互相交流相比，這次的家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)的過程中增加了一個(gè)家長(zhǎng)代表講話這一環(huán)節(jié)。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了學(xué)校、老師和孩子，知道了如何去教育孩子。作為老師，了解了家長(zhǎng)的性格、學(xué)生在家的情況。從而更加了解孩子。我的第一個(gè)重點(diǎn)讓家長(zhǎng)們看了我的課程表，讓他們知道今年教學(xué)時(shí)間短，課時(shí)又不多的問題，希望在他們的輔導(dǎo)下進(jìn)一步提高教學(xué)效果。第二重點(diǎn)是從習(xí)慣，安全，合理安排時(shí)間，如何家校聯(lián)系等五個(gè)方面提出了合理的建議。家長(zhǎng)們都能接受。第三個(gè)重點(diǎn)是邀請(qǐng)了兩位學(xué)生習(xí)慣好的家長(zhǎng)發(fā)言，當(dāng)我邀請(qǐng)他們時(shí)他們毫不猶豫的答應(yīng)了，讓我很感動(dòng)。他們毫無保留傳授自己是如何在生活，和學(xué)習(xí)方面教育孩子的。

感覺家長(zhǎng)會(huì)很快就結(jié)束了，一看時(shí)間已經(jīng)9點(diǎn)鐘了，覺得今天的家長(zhǎng)會(huì)感慨頗多，收獲的不僅是家長(zhǎng)，也是我自己!突然覺得家長(zhǎng)會(huì)不應(yīng)該像有的家長(zhǎng)說的：交錢會(huì)，學(xué)生眼里的告狀會(huì)等等!它應(yīng)該是思想探討會(huì)!為了孩子的成長(zhǎng)探討會(huì)。

唯一的遺憾是平時(shí)幾位問題多的孩子家長(zhǎng)沒來，但愿他們能健康快樂的成長(zhǎng)。