第一篇：2011年春季貧困寄宿生生活費補助發(fā)放工作

2011年春季貧困寄宿生生活費補助發(fā)放工作

匯 報 材 料

根據(jù)《安徽省人民政府關于2011年實施33項民生工程的通知》（皖政【2011】1號）和《泗縣農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助管理暫行辦法》（泗財教字【2011】22號文件）文件精神，我校2011年春季（學期）寄宿貧困生生活補助費發(fā)放工作，嚴格按照文件精神規(guī)范操作，現(xiàn)已順利完成各項工作，具體匯報如下：

一、加強組織領導

我校為加強對貧困寄宿生生活費補助工作領導，成立了由黨總支書記、校長任組長的工作領導小組：

組長:陳醒(黨總支書記、校長)

副組長:張輝、陳邦陵、劉言臣(副校長)

成員： 張成良（辦公室主任）

徐存良（教導處主任）

魏明禮（總務處主任）

岳輝（總務處副主任）

仇繼坤（工會主席）

王慶海（團委書記）

領導小組下設辦公室，負責組織協(xié)調全校工作，日常工作由張成良、魏明禮兩位主任負責。

二、廣泛開展宣傳

為了加大對貧困寄宿生生活費補助政策的宣傳力度，我們利用黑板報、廣播、宣傳欄、《中學簡報》、班會等不同方式開展政策宣傳，并根據(jù)上級文件精神印制《泗縣義務教育階段貧困寄宿生生活費補助實施暫行辦法》等宣傳資料發(fā)放到各班，班主任一份，班級一份，在三、嚴格操作程序

操作流程的規(guī)范，是政策落實到位的保證。為切實做好貧困寄宿生生活費補助工作，嚴格規(guī)范貧困寄宿生生活費補助工作流程，我校 班內宣讀學習，再在教室張貼，并通過電話、家訪等方式向家長宣傳。

制定了《泗縣草廟中學義務教育階段貧困寄宿生生活費補助工作實施方案》，下發(fā)《中學簡報》?？?，將此項工作流程，宣傳材料、上級文件、補助名額下發(fā)到各班，并要求按照公開、公正、公平原則，嚴格按照上級文件和學校操作流程規(guī)范操作。

四、嚴肅操作紀律

為確保貧困住宿學生的生活補助費資金及時、足額發(fā)放至每個貧困學生手中，學校嚴格督查，發(fā)現(xiàn)有減免政策不落實，真正貧困學生得不到減免，而減免的學生不是真正貧困家庭，個別班級擅自將“學習成績好”作為貧困寄宿生的生活補助費條件之一的，不按學校操作規(guī)程擅自變更的，學校將嚴肅追究班主任責任。

五、及時公示

在個人申請、班級評議、上報領導小組審核的基礎上，學校領導小組將全校享受寄宿貧困生生活補助的學生名單和基本情況，分兩次在學校公示欄公示，公示無異議后將名單上報教育局財政局審批。

六、材料匯總

嚴格按教育局文件精神整理材料歸檔。特別是《申請表》要與個人戶籍信息、家庭糧補卡復印件裝訂在一起?！缎畔⒎答伇怼芬欢ㄒ鐚嵦顚懀坏梅笱苋?，嚴防因糧補卡信息錯誤導致寄宿貧困生生活補助費無法發(fā)放的情況出現(xiàn)。

總之，在寄宿貧困生生活補助費發(fā)放工作上，我校規(guī)范管理，陽光操作，將黨的惠民政策落到實處?，F(xiàn)在，我校秋季享受寄宿貧困生生活補助費的141名同學已陸續(xù)領到生活補助費。

泗縣草廟中學

二0一一年六月二十日

第二篇：貧困寄宿生生活費補助發(fā)放總結

貧困寄宿生生活費補助發(fā)放總結

實施貧困生救助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、宣傳發(fā)動：我們首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳農(nóng)村義 務教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我?！柏毨Ъ乃奚钯M補助”工作的實施

1、制定“貧困寄宿生生活費補助”實施方案。

2、組建“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。

“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困學生，并優(yōu)先考慮以下幾類：

A、父母雙亡，無任何經(jīng)濟來源的（孤兒）

B、父母一方已亡，生活十分困難的；

C、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟困難的；

D、遭受重大自然災害等突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的；

E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經(jīng)濟困難的。

4、我?！柏毨Ъ乃奚钯M補助”的運行程序

A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；

B、學校根據(jù)上級下達的貧困學生數(shù)和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助 條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天；

C、公示無異議后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報教育局核算中心。

三、發(fā)放程序。

受助學生確定后，待補助寄宿生生活費撥付到校后，制定發(fā)放花名冊，將

補助金一次發(fā)放到學生個人，受助學生在發(fā)放花名冊上簽名。2013年秋期，我校共有

179人次享受了補助生活費，共計發(fā)放111875元，我校嚴格按照上級有關文件規(guī)定進行現(xiàn)金發(fā)放，并認真做好二次公示，還拍照存檔。

總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。

第三篇：貧困寄宿生生活費補助發(fā)放總結

貧困寄宿生生活費補助發(fā)放總結

實施貧困生救助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、宣傳發(fā)動：我們首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳農(nóng)村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我?！柏毨Ъ乃奚钯M補助”工作的實施

1、制定“貧困寄宿生生活費補助”實施方案。

2、組建“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困學生，并優(yōu)先考慮以下幾類：

A、父母雙亡，無任何經(jīng)濟來源的（孤兒）；

B、父母一方已亡，生活十分困難的；

C、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟困難的；

D、遭受重大自然災害等突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的；

E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經(jīng)濟困難的。

我校結合實際情況，區(qū)別不同貧困程度，采用農(nóng)民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標準對“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象進行界定。即家庭人均收入低于當?shù)剞r(nóng)民人均收入或貧困線標準的農(nóng)村義務教育階段的貧困學生，均屬于“貧困寄宿生生活費補助”對象。每學期界定一次，不搞平均分配，不能優(yōu)親厚友，不搞輪流享受。

4、我?！柏毨Ъ乃奚钯M補助”的運行程序

A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；

B、學校根據(jù)上級下達的貧困學生數(shù)和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天；

C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報教育局計財科。

三、發(fā)放程序。

受助學生確定后，制定花名冊報送教育局計財科，計財科在報送財政局，財政局將補助金一次發(fā)放到學生家庭的兩補卡上，受助學生的家長在收到補助金后，填寫反饋卡交到學校存檔。2011年，我校共有230人次享受了補助生活費，共計發(fā)放115000元

總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。

第四篇：貧困寄宿生生活費補助發(fā)放反思

貧困寄宿生生活費補助發(fā)放反思

實施貧困生救助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、宣傳發(fā)動：我們首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳農(nóng)村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我班“貧困寄宿生生活費補助”工作的實施

1、制定“貧困寄宿生生活費補助”實施方案。

2、組建“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困學生，并優(yōu)先考慮以下幾類：

A、父母雙亡，無任何經(jīng)濟來源的（孤兒）；

B、父母一方已亡，生活十分困難的；

C、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟困難的；

D、遭受重大自然災害等突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的；

E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經(jīng)濟困難的。

我班結合實際情況，區(qū)別不同貧困程度，采用農(nóng)民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標準對“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象進行界定。即家庭人均收入低于當?shù)剞r(nóng)民人均收入或貧困線標準的農(nóng)村義務教育階段的貧困學生，均屬于“貧困寄宿生生活費補助”對象。每學期界定一次，不搞平均分配，不能優(yōu)親厚友，不搞輪流享受。

4、我班“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序

A、符合資助條件的學生，向班級提出申請，并出具村委會核實的材料；

B、班級根據(jù)上級下達的貧困學生數(shù)和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在班級進行公示，公示期不少于5天；

C、公示無異后，班級組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報教育局核算中心。

三、發(fā)放程序。

受助學生確定后，待補助寄宿生生活費撥付到校后，制定發(fā)放花名冊，將補助金一次發(fā)放到學生個人，受助學生和家長在發(fā)放花名冊上簽名。

總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。

貧困寄宿生生活費補助發(fā)放反思

五一班

2012.4

第五篇：貧困寄宿生生活費補助發(fā)放總結

朱 河 小 學

貧困寄宿生生活費補助發(fā)放總結

實施貧困生救助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、宣傳發(fā)動：

我們首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳農(nóng)村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我?！柏毨Ъ乃奚钯M補助”工作的實施

1、制定“貧困寄宿生生活費補助”實施方案。

2、組建“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象?！柏毨Ъ乃奚钯M補助”的范圍為農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困學生，并優(yōu)先考慮以下幾類：

A、父母雙亡，無任何經(jīng)濟來源的（孤兒）； B、父母一方已亡，生活十分困難的； C、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟困難的；

D、遭受重大自然災害等突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的； E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經(jīng)濟困難的。我校結合實際情況，區(qū)別不同貧困程度，采用農(nóng)民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標準對“貧困寄宿生生活費補助”的范

圍和對象進行界定。即家庭人均收入低于當?shù)剞r(nóng)民人均收入或貧困線標準的農(nóng)村義務教育階段的貧困學生，均屬于“貧困寄宿生生活費補助”對象。每學期界定一次，不搞平均分配，不能優(yōu)親厚友，不搞輪流享受。

4、我?！柏毨Ъ乃奚钯M補助”的運行程序

A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；

B、學校根據(jù)上級下達的貧困學生數(shù)和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示。C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困寄宿生生活補助申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報中心學校。

三、發(fā)放程序。

受助學生確定后，待補助寄宿生生活費撥付到校后，制定發(fā)放花名冊，將補助金一次發(fā)放到學生個人，受助學生和家長在發(fā)放花名冊上簽名。

總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。

朱河小學

2012年2月