第一篇：少先隊員工作開展情況

少先隊員工作開展情況

1.抓好開學第一個月的“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，強化班級管理，認真落實學生行為規(guī)范管理細則，堅持學生儀容儀表要求，加大誠信教育和文明禮儀教育的工作力度，培養(yǎng)學生良好行為習慣和道德品質。

2.精心組織好開學典禮和每周一次的升旗儀式和紅領巾廣播站，努力讓學生成為每次活動的主人，通過演講、誦讀、表演等豐富多彩的形式進行展示、交流、匯報。要充分發(fā)揮校園文化、班級文化建設在學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育中的積極作用，精心布置櫥窗、板報、展板、窗文化等，定期更換，努力形成學校、班級文化特色。

3.圍繞“八好”與學生禮儀教育，堅持每周一重點、每月一主題，將培養(yǎng)良好行為習慣貫穿到日常教育活動中，扎實做好一日常規(guī)管理，通過日常行為規(guī)范的履行與檢查來培養(yǎng)學生的責任行為，組織開展 “行為規(guī)范達標班”和“行為規(guī)范示范班”評選，增強學生自覺履行《規(guī)范》的意識和維護集體榮譽的責任心，體現一個激勵作用。

4.各班結合重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著的道德教育資源，開展各類主題活動，讓學生的思想道德水平、行為習慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。各中隊要按照大隊部的要求，認真組織好常規(guī)性的教育活動，講究活動的效果。組織好“清明”、慶六一和藝術節(jié)等重大活動，擴大活動影響，充實活動內涵，豐富學生生活，寓教育于活動之中。

5.抓好少先隊的隊伍建設，設立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓，提高隊干部的工作能力，充分發(fā)揮隊干部的凝聚作用、帶動作用、表率作用和助手作用，實行“自己管理自己，自己教育自己”，讓隊干部真正成為隊集體的管理者、隊活動的組織者、隊群眾的服務者，當好隊員的“公仆”、老師的助手。

6.培訓好學校升旗隊伍，規(guī)范升旗儀式和大中隊集會程序，使之成為展示學校少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優(yōu)秀的陣地。

7.抓好“紅領巾監(jiān)督崗”的隊伍建設，配合常規(guī)檢查，認真履行崗位職責，做好值勤記錄，為學校具有良好的校園文化獻出自己的一份力。

8.健全大、中隊建設，加強中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規(guī)教育的基地、展示自我的舞臺。

9.規(guī)范溫馨教室的布置，營造和諧、有個性、有活力的班級育人氛圍，突出少先隊的特點。開展“溫馨教室”、“黑板報”評比活動。

10.積極配合學校德育建設，全面開展學生思想道德品質教育。組織隊員認真學習《小學生日常行為規(guī)范》，在隊員中倡議文明衛(wèi)生習慣，-做一個文明守紀的好學生，不時提升小公民道德水平。通過中隊活動，加強對學生在禮儀、行為習慣、衛(wèi)生習慣等方面的教育，著力打造和諧校園。

11.深入開展愛心工程，加強對特殊群體子女教育，建立留守兒童臺賬。進一步做好貧困生、特殊生的幫助指導工作，使社會弱勢群體中的適齡兒童受教育的權利受到保障，提高學校教育的社會公信度。

12.深入開展“關愛生命”教育活動，大力推進心理健康教育，認真貫徹教育部《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》，開設心理咨詢，舉辦心理健康講座，幫助學生形成健康的心理素質。

13.深入開展德育專題研究，逐步形成“一班一品”德育特色。14.精心組織，扎實按市要求開展 “愛心、自信心、責任心”德育系列教育活動。定期組織責任之星、感恩之星和自信標兵的評比表彰。

15.架設育人立交橋，不斷改變目前農村相對封閉的德育模式，努力整合優(yōu)化社會德育資源，充分發(fā)揮學校教育、家庭教育和社會教育三位一體的育人功能。利用家長學校，適時召開家

長會，豐富活動內涵，加強家校聯系。創(chuàng)新家校聯系方式，在使用好家校通平臺的基礎上，運用好家校聯系單，每學期末進行學生、家長評教師活動，加強家校溝通，促進學校發(fā)展。上半年少先隊工作雖然取得不少成績，但仍存在不少不足之處。下半年我們將更加努力，改進工作方法，進一步促進我鎮(zhèn)少先隊工作的發(fā)展，初步打算如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和弘揚社會主義榮辱觀為核心，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的合格公民為目的圍繞中心學校中心工作，夯實基礎，開拓創(chuàng)新，切實服務于青少年成長成才，開展豐富多彩的教育活動，努力開創(chuàng)未成年人思想道德建設工作新局面，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、主要工作目標及措施

1、按照學校教學理念，投身學校各項創(chuàng)建活動，全心全意為學校的發(fā)展添磚加瓦，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才而服務。

2、堅持以德為先、以人為本、以德育帶智育的原則，始終把思想道德教育貫穿于班隊工作的全過程，切實提高全校少先隊員的思想道德素質水平，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

3、堅持唱讀講傳誦，陶冶情操，接受優(yōu)秀文化熏陶，迎接黨的“十八”大的勝利召開！

三、工作要點

（一）、抓好學生的思想道德教育，提高少先隊員思想素質。以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義、誠實守信、感恩教育等的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養(yǎng)成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育，通過落實《中小學生禮儀常規(guī)》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、《校園九禮》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養(yǎng)學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順的好公民。

（三）加強少先隊基礎建設。

1、加強少先隊陣地建設。建立好以大隊輔導員、中隊輔導員、大隊委員、中小隊干部為主的少先隊組織網絡，明確分工和職責。每月定期開好輔導員例會，及時改進和反饋工作，做好“紅領巾值日崗”工作，配合流動紅旗的評比活動，促進學校常規(guī)管理工作的提高。

2、加強對小干部的培養(yǎng)。建立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓。各中隊要設立更多類型的隊干部服務崗位，并加強對他們的技能培訓。

3、抓好每周一次的班隊活動課，各中隊認真上好班隊活動課，組織和開展生動活潑的班隊活動，定期舉辦少先隊中隊主題活動。-5-

4、每周一及重大節(jié)慶日都舉行升國旗儀式，活動程序完整，隊禮規(guī)范，讓每一位輔導員輪流參與國旗下講話。

大隊部將及時匯總資料，評出“優(yōu)秀少先隊干部”、“文明小標兵”。

（四）以少先隊組織牽頭，積極做好信息報送工作，報送學校少先隊主要工作，重大社會動態(tài)和重要的思想動態(tài)。

（五）、結合重大節(jié)日和紀念日，積極開展主題教育。以教師節(jié)、國慶、元旦等重大節(jié)日和紀念日為契機，開展唱紅歌、誦經典、講故事為主的，適合本校實際的愛國主義主題教育，增強少先隊員的榮譽感和責任感，讓隊員進一步認識到社會主義的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，樹立“為中華之崛起而讀書”的理想，為今后服務社會、報效祖國奠定良好的思想基礎。以征文競賽、學習園地、主題班會等為教育陣地，著重抓好愛國主義和傳統美德教育。

（六）、加強特殊學生的思想政治教育。

通過結對幫教、愛心助學、促膝談心、走訪慰問等活動，了解特殊青少年學生的思想動態(tài)，關心他們的學習、生活，切實做好思想政治教育。

我校少先隊工作將在市局關心下，在學校校長室的直接領導下，并通過少先隊工作，豐富師

生的學習與生活，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，人人愛校如愛家，爭做學校的模范生，促使學校的各項工作再上一個新臺階。

第二篇：淺談如何開展少先隊員心理健康教育

淺談如何開展少先隊員心理健康教育

少先隊是少年兒童自己的組織，而豐富多采的少先隊活動又是少先隊教育的主要形式和載體。少先隊活動強調隊員是活動的主體，突出發(fā)揮隊員在活動中的主動性和能動性，注重情感的體驗，把機械的知識思想說教變?yōu)樾撵`深處的共鳴。隊員在隊活動中可以感受各種心理體驗，在特定的教育氛圍中發(fā)揮自主性、能動 性、創(chuàng)造性，使身心健康發(fā)展。但隨著現代社會經濟的發(fā)展，家庭生活水平的提高，外來文化的不斷沖擊。這諸多的因素，對少年兒童的心理發(fā)展無疑會產生正負兩方面的影響。

一、剖析當代少先隊員心理現狀及問題成因前段時間，我就本校學生的心理問題與心理障礙方面做了調查，特別對人際交往問題學生、學習困難問題學生、行為障礙問題學生做了細致的統計分析、個別咨詢、團體輔導。根據我的調查了解，大部分學生都有不同程度的心理問題，表現如下：

1、厭學。很多的小學生對學習缺乏熱情，具體體現在學習“不主動”或“有時主動”；學習中，從未主動向老師請教過如何問題，老師布置的作業(yè)、練習，大部分都不做。

2、焦慮。小學生的心理焦慮主要表現在考試上，面對考試，很多小學生情緒緊張，六年級學生面臨的壓力更大，拿高分是直接的心理動機，已能體驗或預計到考試結果對自身潛在威脅，因此擔憂更加明顯。

3、冷漠?？措娨?、讀書等遇到傷心、感人的情節(jié)，將近一半的小學生不會流淚，或認為那是假的。對于現實中的一些人的悲慘遭遇、感人事跡也無動于衷，甚至認為那僅僅是為了博取同情，騙人的。

4、孤僻。通過走訪班主任及隨機調查，發(fā)現四分之一左右的學生與同齡人在一起時未感到快樂，其中一小部分的學生感到不合群、孤獨。

5、自卑。由于教育問題的累積、學生家庭及自身條件的限制，有一部分學生，始終認為自己“不優(yōu)秀”、“不如人”，自卑感特別重。他們把失敗歸因于“自己笨”或“題目難”，學習上的自卑，衍生了他們羞怯、膽怯等不良傾向。

我認為造成小學生心理不健康的主要因素有以下幾個方面：

一、過分溺愛。由于經濟水平的提高，生活富裕了，特別是獨生子女家庭的增多，長輩過分溺愛孩子的情況比比皆是。像我們這里經濟不是很發(fā)達的鄉(xiāng)村，情況也很突出?！氨?/p>

星捧月”的生活使小孩子都成了“家中小皇帝”、“掌上小明珠”。而直接后果是：自尊心特強，自制力差，自立、自理能力低下，凡事以自我為中心，脾氣易躁，經不起挫折。

二、壓力過大。社會越發(fā)展，人與人之間的競爭越激烈。這一切，明顯地影響到下一代。為了使子女將來能出人頭地，能立于不敗之地，許多家長望子成龍、望女成鳳，在孩子完成學校的學習任務后，還強迫他們參加各類加強班、補習班、特長班的學習，使孩子如陀螺般轉個不停，根本沒有自己的時間和空間，從事自己感興趣的事。孩子變得身心疲憊、精神緊張、壓力過大，容易產生逆反心理、仇視心理。

三、缺少關愛。雖然大部分孩子是長輩的心肝寶貝，但缺少關愛的孩子還是有一定的比例。形成這種情況的原因主要有：1.父母常年在外經商、務工，小孩交給家中的老人照顧，一年中孩子也沒能見到父母幾次，這種情形特別普遍。錢是賺了，但孩子的教育卻鞭長莫及了。2.父母離異。隨著人的思想的不斷現代化，社會意識形態(tài)的復雜化，離婚的百分比不斷攀升。離婚后，孩子的生活、思想往往受到很大的影響。這些缺少關愛的孩子，容易形成自卑、孤僻、沉默寡言、不善于與他人交往等不良習性，也可能變得懶惰，隨意性大，缺乏同情心，自我控制能力差，甚至聽不進任何話而我行我素。2004年中共中央國務院在《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中更明確提出“要加強心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理品質?！比欢覈倌陜和男睦斫】禒顩r卻不容樂觀，心理健康教育迫在眉睫，培

養(yǎng)少年兒童健康心理素質，應成為學校輔導員們的共識。

二、將心理健康教育理念扎根于輔導員在小學心理健康教育中，輔導員工作是一條重要途徑，特別是中隊輔導員對少先隊的工作起著重要的作用，這也是由中隊輔導員的特殊角色所決定的。在小學里，中隊輔導員一般由科任老師擔當，而且往往由語文、數學教師擔任。他們跟學生接觸的機會多，對學生的了解也多。中隊輔導員可以根據學生的心理特征及心態(tài)變化，有計劃、有步驟地實施心理教育方案，從而取得有的放矢、事半功倍的功效。活動教育是心理健康教育最可取的一種形式，因為心理健康教育不能依靠枯燥的說教，中隊輔導員可以利用主題隊會課或課外活動開展豐富多彩、積極健康的教育。如組織參觀教育基地、游覽山水、看電影、開展主題隊會、文娛匯演等，寓教于樂，讓學生在了解社會的同時認識自己。達到克服缺點、完善自我的目的。因此，中隊輔導員這個重要又特殊的角色在教育少先隊時必須牢牢掌握心理健康教育知識、樹立心理健康教育理念。

三、將心理健康教育與少先隊活動有機整合心理健康教育已成為學校教育的重要部分。人們已意識到：只注重孩子們的學習是不夠的，更重要的是加強與他們之間的情感溝通，讓他們擁有一個健康的心靈。積極發(fā)揮少先隊的組織優(yōu)勢，進行心理健康教育。

（一）借助少先隊本體性活動，創(chuàng)設心理健康教育氛圍所謂少先隊本體性活動是指少先隊自身的、基礎的、常規(guī)的教育活動。如少先隊傳統教育活動、基礎建設、雛鷹爭章、手拉手等活動。在這些主體性活動中，可以抓住一些有利的落腳點，適時有效地滲透心理健康教育。

如本學期，在少先隊開展傳統教育活動教師節(jié)感恩活動時，我們學校不是以大隊部的意志為強制手段，而是把活動的主動權全部教給學生。具體做法是：在節(jié)日來臨之前，就利用紅領巾廣播站宣傳有關師愛、敬師等題材的內容，并在全校發(fā)出倡議，征求活動方案。之后，把這些創(chuàng)意再反饋給全體學生，讓同學們選擇最能體現自己情感，最符合自己性格和心理的活動方式進行活動，如每班出一期“學會感恩”為主題的班刊，每班設計制作“感恩老師”的卡片，每班書寫“感恩書信”，每班在活動月開展一次“學會感恩”為主題的心理活動課等等。節(jié)日結束后通過學生的日記和家長的來信調查活動的效果，評選出“感恩之星”。這樣的做法不僅讓學生實實在在參與了活動，而且在活動中體驗到做老師的辛勞，去體驗關愛的作用，溝通兩代人的情感，使學生變得孝敬、懂禮。雛鷹行動是當前少先隊活動的一條主線，也為開展心理健康教育提供了實踐的舞臺。在雛鷹爭章的過程中，我們摒棄了只注重結果而不重過程的做法，而是引導學生參與各種心理體驗，理解成功的艱辛與快樂、感受挑戰(zhàn)自我、超越自我的樂趣，樹立積極的人生態(tài)度，健全意志品質；在每學期的 “一幫一”活動中，與殘病兒童手拉手、與學困生手拉手、為學生創(chuàng)設與人交往的特殊環(huán)境，使其在與同齡兒童的人際交往中體驗友情、愛心，體驗小伙伴良好學習、生活態(tài)度，從而培養(yǎng)起助人為樂、無私奉獻的高尚情感，建立協調的人際關系；在日常的文化體育藝術活動，同樣為學生提供了鍛煉自我和展示自我的機會，使學生意志品質更加健全，個性品質日趨完善，人生態(tài)度積極向上，在群體與

個體中得到自主教育，促進健康發(fā)展

（二）利用主題隊會功效，進行心理健康教育

生動活潑的活動有助于學生親身實踐和自我發(fā)現，能滿足學生的興趣和愛好，激發(fā)學生好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生耐心、堅持、克制、勇于戰(zhàn)勝困難等良好意志品質。主題隊會是少先隊組織活動的最基本的組織形式之一，在心理健康教育過程中，通過主題隊會，滲透心理教育內容，增強心理健康教育的巨大效能，不失為一種好方法。因此，我們在組織中隊活動的過程中十分注意把外在的灌輸教育有意識地與學生的心理需要結合起來。以少先隊組織的各項活動為載體，對學生進行心理健康教育，培養(yǎng)良好的個性心理品質。

1、以“感恩系列活動”活動為基點，優(yōu)化學生的心理品格我們班級開展了以“學會感恩”為主題的班隊課以及其他系列感恩活動，如：“老師，我想對你說??”、“感恩書信”評比等等。正是在這種情感的體驗和交流之中，孩子們長大了，他們懂得了愛是什么，學會去關愛別人，同時體驗到了愛與被愛的快樂。愛也由此得到了無聲的延續(xù)。在學校開展的“我最寶貴的——一個需要被關愛的世界”活動中，學生們紛紛走出校門，來到那些需要被關愛的貧困學生、孤寡老人身邊，走進他們的生活，并把自己的所見、所聞、所想、所思寫成調查表在主題隊會上作介紹，與學生們進行交流。會后學生們捐款捐物非常踴躍。雖然可能只是一兩元錢或只是一把尺子一支鉛筆，但都代表學生們的心意。這讓學生學會同情、關心他人，從而培養(yǎng)其完整個性，高尚人格。

2、以開展藝術活動為突破口，陶冶學生的情操愛唱愛跳是兒童的天性。根據這一特點，我很注重從開展藝術活動，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好入手，在促使學生個性特長得已最充分發(fā)揮的同時，促進其身心得到健康和諧的發(fā)展，讓更多的學生能夠在不同的“領域”中找到用武之地，促使學生個性發(fā)展，我在班隊課上舉行“特長展示會”或“小能人露一手”等活動形式，為學生提供舞臺，盡情展示自己的才能進而提高學生鑒賞美的能力，為陶冶學生情操，促進學生提高心理素質服務。

通過主題隊會活動滲透心理教育的內容，淡化了教育痕跡，卻深化了心理教育的效果。

（三）、創(chuàng)辦一些特色的欄目，推動心理健康教育為使心理健康教育在全校師生中形成共識，我校還開辦了一些特色欄目。我們學校每周二、四大隊輔導員會通過“知心姐姐”小廣播欄目向學生介這些欄目由教師輔導學生負責，教育效果顯著。 紹有關心理健康常識、解答學生中普遍存在的心理困惑，探討關于學生們提出的問題和自己的心理體驗等，形式靈活多樣、內容廣泛，博得學生的喜愛和主動參與。在每周一的班會上，開展“老師，我想對您說”心靈互動，學生在學習上、生活上、人際交往方面有什么煩惱和困惑可以通過書信形式與老師溝通交流，獲得心靈的詮釋。

開辟板報專欄。我們學校的黑板報專門留有一塊“心理專欄”，刊出與中隊生活直接相關的一些問題和學生之間爭論和認識最多的問題。結合小伙伴平等關系下提出的解決問題的做法和自己的見解，再利用班隊會時間開展全班性的討論，對問題給予全面、公正、客觀的結論。讓學生明白道理、有所感觸、得到教育。

總之，在隊活動中開展心理健康教育，教師要注意不要把體驗教育、素質教育、心理健康教育割裂來看。而應該讓他們有機地結合起來，互相促進，互相補充。只有這樣，教育效果才會更明顯，教育才會真正落到實處。如果我們在工作中能夠敏銳而準確地把握這些特定的教育“環(huán)節(jié)”和特殊的生活“瞬間”，轉瞬即逝的教育契機，適時而有效地對學生進行引導，就能充分發(fā)揮少先隊活動的功效，大大提高我們進行心理健康教育的時效，使少先隊員健康成長。

2010年12月15日

第三篇：少先隊員

一、知道隊的名稱，理解“先鋒”的意義，知道隊的創(chuàng)立者和領導者。答：全稱--中國少年先鋒隊，簡稱--少先隊；

先鋒是開辟道路的人，是為了人民的利益走在前面的人；

我們的創(chuàng)立者和領導者是中國共產黨，黨委托中國共產主義青年團直接領導我們隊。

二、知道隊旗、隊徽的圖案和含義。

答：五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗，五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。

五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成的徽章就是我們的隊徽。

三、知道隊員的標志，了解紅領巾的意義，學會系紅領巾，愛護紅領巾。

答：我們的標志是紅領巾；

它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成；

每個隊員都應佩帶它和愛護它，為它增添新榮譽。

四、知道怎樣敬隊禮、隊禮所表示的意義及隊禮的用處。答：右手五指并攏，高舉頭上；

它表示人民的利益高于一切；

隊禮的用處很廣泛，如升國旗時、烈士墓前等。

五、知道隊的呼號，呼號的姿勢，隊的作風。

答：我們的呼號：“準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著。”

呼號的姿勢：右手握拳，舉到肩上，立正站好。

隊的作風：誠實、勇敢、活潑、團結。

六、學會寫入隊申請書。（學校下發(fā)，檔案留存）

七、知道入隊的時候為人民做一件好事。（班級有記錄）

八、會唱中國少年先鋒隊隊歌《我們是共產主義接班人》。

九、知道入隊誓詞的內容。

答：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業(yè)貢獻力量！

十、知道什么樣的少年兒童才能加入少先隊，一個合格的少先隊員要做到什么。

答：學習好、守紀律、關心集體、各方面都好才能加入少先隊；一個合格的少先隊員要做到“五自”（自學、自理、自護、自強、自律）。

第四篇：少先隊員（本站推薦）

爭做新時代好隊員

國旗下講話 六年級

敬愛的老師，親愛的同學們： 大家好！

今天我國旗下講話的題目是《做一個新時代的好少年》。

中共中央總書記習近平爺爺在中國少年先鋒隊第七次全國代表大會開幕式上寄語全國各族少年兒童：“今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設者，美好的生活屬于你們，美麗的中國夢屬于你們。”

少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設有用的人。要想成長為對祖國有用的人才，在這里我倡議大家做到以下幾點：

1、要從小學會做人，世界上最難的事情，就是怎樣做人、怎樣做一個好人。要做一個好人，就要有品德、有知識、有責任，要堅持品德為先。要學會做人的準則，就要學習和傳承中華民族傳統美德，學習和弘揚社會主義新風尚，熱愛生活，懂得感恩，與人為善，明禮誠信，爭當學習和實踐社會主義核心價值觀的小模范。

2、要從小學習立志，志向是人生的航標。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。一個人可以有很多志向，但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。要從小培養(yǎng)自己追求真理、報效祖國的志向，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，時刻把祖國和人民放心中，從小聽黨的話、跟著黨走，努力做祖國和人民需要的好孩子，做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人。

3、要刻苦學習，富有創(chuàng)造精神，富有的想象力和創(chuàng)造力從哪里來？要從刻苦的學習中來，知識越學越多，知識越多越好，要像海綿吸水一樣學習知識，即學習書本上的知識，又多學習課外知識，還要勤于思考，多想多問，這樣就能培養(yǎng)自己的創(chuàng)造精神。

4、同學們，今天我們是棵棵幼苗，在學校這片沃土上茁壯成長，明天我們便是參天棟梁，撐起祖國大廈，讓它更加繁榮富強。

我的演講完畢，謝謝大家！

我和我的中國夢

國旗下講話 五年級

敬愛的老師，親愛的同學們： 大家好！

今天我國旗下講話的題目是《我和我的中國夢》。

歷史更迭，皇朝交替，華夏文明經歷了多少昌盛繁榮而又顛沛流離，狼煙戰(zhàn)火幾經平息而又燃起。我，一個華夏民族后裔，一個浸潤在如此厚重歷史與文化背景之中成長的青年，生長于這樣一個歷史時期，我何其幸運，我又何其任重而道遠。在我青年眼中，這是一個怎樣的時代？ 從整個中華歷史看來，現在的中國是歷史輪回中一個全新的時代，她朝氣蓬勃，一如以往任何一個全新時代的高歌猛進?，F在的我們不必苦于戰(zhàn)亂，可以認真地生活；我們步入法治社會，可以有尊嚴地生活；我們與國際接軌，可以更多元地生活；我們國人有一些領域躋身世界前沿，可以自豪地生活。這對于我們民族，一個近百年來剛剛經歷了戰(zhàn)火、經歷了**、曾經閉塞落后的民族，更顯得難能可貴。我們總是說我們的黨有哪些哪些瑕疵，但是，能把一個擁有如此龐大人口的國家、一個歷史文明如此厚重深遠的民族治理得如此井井有條，這便是一個值得我們尊重的政黨。

現在，在這樣一個政黨的領導下，我們十幾億華夏兒女，要向著一個共同的中國夢前進。沒錯，這是我們每一個中國人的夢想，我們一起追求更美好生活的夢想，我們要生活得更有尊嚴、生活得更加自由、更有自信。一如輿論所說，我們在追求一個中華民族偉大復興的夢想。

亞洲飛人跑在世界田徑跑道的前沿，就意味著，我們國人整體身體素質有多高了嗎？神舟飛船能出入太空，就意味著，先進的科技水平已廣泛滲透到我們尋常百姓的生活中了嗎？奧運盛事所展現的是我們華夏大地真實的“貞觀盛世”嗎？我們有豐碩的學術成果，但這就意味著我們的國民遠離愚昧了嗎？

作為當代的中國青年，如果對于自己的民族毫無自信、總擔憂于歷史悲劇重演、國之將傾固不可取，然只會附和輿論之聲、高唱祖國千秋萬代而自我麻痹、安于現狀的人，則斷不是一個真正愛祖國愛民族愛社會的青年。

綜合以上兩個角度，我認為：我們2020年的中國相對于當下的國情：

（1）社會應該更加有序、更加法治化。（2）要有更廣泛和深入的對于民生的關懷。（3）國家政治有更高的民主。（4）國民追求更高的開放和自由。（5）更重視人的全面發(fā)展。

論及社會秩序和法治，我們黨和政府一直在嚴厲遏制違法亂紀、貪污腐敗的黨政之風，這不僅是政策上的刻不容緩之舉，更是民心所向，真心希望通過全民努力，盡可能整改一如既往的大面積官官相護、知法犯法、狗官頂風作案貪斂民財的現象。貪污腐敗的風氣有所消減，社會各個方面都會得到長足的發(fā)展，其他自無需贅述。同樣的，民生方面，我們祖國幅員遼闊，民生問題任重而道遠；除了民間力量，更重要的還是政府要積極地擔起這個重任，實實在在地惠及更廣大的群眾。在此，筆者重點說說對于民主、自由（而開放其實跟自由相對應的，是一個國家自信的重要體現）和人的全面發(fā)展這3個方面的個人看法。

我們老說要提高民眾的參政意識，提高民眾的參政能力，但是，我們的國家是否足夠民主讓民眾真正參與進來，而我們的教育水平是否能夠支撐民眾的參政能力呢？這些都是值得我們認真思考的問題。至于我們有些不太接受民主選舉的民眾認為，民主選舉勞民傷財，事實是，一個不能代表民眾意志的所謂的“人民公仆”的無作為或者亂作為甚至是胡作非為，其給人民帶來的損失是無法估量的，遠非民主選舉的耗費所能比擬。因此，從國家長遠發(fā)展來看，不民主則專制，專制則終有獨裁，而唯民主方可使民自治，從而啟自由開明之風，這才是國家昌盛之道。因此，政治民主的推進，是我們不懈努力的方向。而本文所述的自由，重點指思想的自由和求真的自由。

思想的自由，主要針對的是我們的教育問題。我們的應試制度極大地抑制著廣大青少年的思維，使得他們不敢去追求思想的自由，也不擅長去追求思想的自由，安于愚昧無知。而我們社會畸形的利益鏈條，也為抹殺新時代青年思想的自由推波助瀾。舉個簡單的例子，清華百年校慶時，清大高材生、美女作家蔣方舟在《給清華的一封信》里說道，“北大清華的學子一路都是教育和體制的少年既得利益者，成熟了，自然也要沿著同一軌跡，而不能跌落到食物鏈的低端。于是大學成了掠奪政治資本的地方······（清大的學生）他們毫無障礙地接受學校給予的一切價值觀，自詡主流，一百年不動搖、一百年不懷疑；他們青出于藍地運用官場技巧與規(guī)則，成者為王敗者為寇?！痹囅?，中國頂尖學府都不再追求自由之思想，則思想之自由何在？而思想之自由喪失，則國民愚昧，回首我們的近代史，清末民初，正是由于我們國人的愚昧無知才飽受異邦欺凌，而也正是因為有容閎、鄭觀應、詹天佑、陳獨秀等等敢于追求思想自由之仁人志士才力挽狂瀾，救華夏民族于將傾。而求真的自由，指追求真相的自由，具體包括追問歷史真相和探尋侵權行為的真相。追問歷史真相的自由，涉及政治對教育、對民眾信仰的統治。我們總是在謾罵日本篡改歷史教科書，殊不知，一直以正義自居的我們又何嘗不是呢，只不過程度有深淺罷了，對于我們的青少年，我們隱瞞了很多的歷史真相，那些我們自己民族的歷史污點。我們的教育，我們的媒體環(huán)境，早已將我們馴服得不再敢、也懶得去追求這些歷史的真相。人盡皆知，只有真正地了解歷史，思考歷史，才能避免歷史悲劇的重演，才能更好地讓我們的社會進步。然而，對于歷史污點的追問的自由，需要一個國家，一個民族的極大的寬容和自信，在這方面，我們還任重道遠。而對于侵權行為真相的探尋則涉及維權意識的增強，在此，維權斗士郝勁松便為我們樹立了榜樣，柴靜，作為媒體人物，也為維護公民權利做出了貢獻。

最后，我們講到重視人的全面發(fā)展。我們國家可謂人杰地靈，社會各界都不乏專才，然而，我們的公民的綜合素質卻處在一個較低的水平。這涉及到教育和社會文化建設。

我曾經跟同學探討，對于社會的發(fā)展，怎樣的一個人算是教育的成功？最后，得出結論，一個能夠自食其力的善良的人，便可以算作教育的成功了。為什么呢？能夠自食其力，意味著他基本上健康（包括身體健康，心理健康）、有一定的思考能力、懂得維護自己的權益，這至少不會給社會造成負擔；而善良則集合了絕大多數道德品質，善良的人，誠實、孝順、仁愛、寬容，在社會需要幫助的時候能適當地貢獻出愛心，至少有正確的價值觀，這對于社會的發(fā)展無疑是有推動作用的。試想，如此教育，善莫大焉。當然，這里所述的是通識教育的目標，社會的飛速發(fā)展還需要很多更加優(yōu)秀的人才，這便是精英教育，但必須強調的是，精英教育是以自食其力和善良這兩個因素為基礎的；如此的人才，便是教育的巨大的成功了。試想，那些品行不正、違法犯罪的人當然不能算作教育的成功，而真正的教育的巨大成功，又有多少人呢？

探尋個人的全面發(fā)展，可以說是從微觀的角度考慮社會的發(fā)展吧。進行這方面的探討，旨在給教育體制和社會文化建設的方向提一些建議。只有更廣泛的中國人都能夠具備較高的綜合素質，我們才有足夠堅實的群眾基礎來建設我們心中的2020中國。

如此，便基本闡明了我理解的2020中國，也就是我心中的中國夢。一如前文所述，這個中國夢，美好而宏遠，雖路漫漫其修遠兮，然吾將上下而求索。

作為華夏民族的青年，生活在這樣一個上承歷史傳統下啟復興華章的中國特殊時期，我每讀梁啟超先生的《少年中國說》一文，總難免感慨萬千：承先賢之志，余有所得，今日之中國夢，責任不在他人，而全在我青年。青年自立則國自信，青年自由則國民主，青年尚德則國正義，青年仁愛則國和諧，青年全面發(fā)展則國綜合實力強盛，青年放眼世界則國叱咤萬邦。展望2020，接力中國夢，我等青年責無旁貸。

第五篇：少先隊員

少先隊工作計劃

一、指導思想

本學期我校少先隊工作以科學發(fā)展觀為指導，貫徹“兩個方案”精神，發(fā)揮學校少先隊的主陣地作用，加強少先隊隊組織建設和工作。以少先隊組織根本任務為目標，加強少先隊干部隊伍和少先隊工作機構建設。以推進“建立禮貌城市”為切入點，結合南海區(qū)建立全國禮貌城市開展豐富多彩的少先隊活動，把學生培養(yǎng)成富有禮貌素養(yǎng)、社會職責感、富有進取精神、創(chuàng)新精神和實踐潛力的高素質的現代城市人。

二、具體工作目標及要求：

1、加強關愛文化，讓愛浸潤孩子心田。

“建立禮貌城市”是教育局工作計劃中重點推進的八項措施之一。關愛系列教育活動特色的“創(chuàng)文”系列教育活動，透過關愛文化，深化少先隊創(chuàng)新工作，凝聚人心，營造氛圍，創(chuàng)造和諧、互助的城市教育環(huán)境。深化關愛工作，做好1-2項重點、亮點，做出標桿來。把學校關愛工作作為構建和諧根基，構建起“和諧學校、和諧家庭、和諧村居、和諧那孔”，為“愛家，愛校園”工程增光添彩。

繼續(xù)開展手拉手活動，用心與其他地區(qū)的少先隊組織開展手拉手，鎮(zhèn)內“結對子”開展手拉手活動、老隊員員和新隊員員手拉手活動，豐富手拉手活動內涵。

2、深化素質教育、基礎禮貌教育。

(1)加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質量，嚴格執(zhí)行流動紅旗競賽，促進我校精神禮貌建設。在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有職責和義務撿起來放進垃圾箱。

(2)教室里要做到綠化、美化、藝術化;同學間團結友愛不打架罵人;推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。

(3)繼續(xù)推進“民族精神代代傳”活動，以愛國主義教育為主旋律，以行為規(guī)范教育和訓練為抓手，開展豐富多彩的少先隊活動，培養(yǎng)學生的個性特長。同時促進學生良好行為習慣和職責感的養(yǎng)成，在認識自我的過程中發(fā)展自我，完善自我。

3、開展活動

(1)配合學校開展新課程改革，轉變少先隊活動職能，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊大隊部要把學習(學習做人、學習知識)作為首要任務，要幫忙隊員學好、學活功課，用心配合學校正課學習開展活動。

(2)結合“創(chuàng)文”行動，深入開展“四好少年”活動。

我校計劃開展四好少年活動，不斷引向深入，將四好少年活動與學校日常工作、特色工作結合起來，融入學校工作，探索出學校開展四好少年教育的長效機制。本學期配合“全國禮貌城市”建立工作，結合未成年人“創(chuàng)文”工作部署，鼓勵爭當品德優(yōu)良、遵守法紀的好少年。在學校和社會兩大層面廣泛倡導他們自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善等社會基本道德規(guī)范的用心好處，開展以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設為主要資料的豐富多彩的實踐活動，透過“小手拉大手”、“雛鷹禮貌章”等活動，全面鋪開禮貌小先鋒的爭創(chuàng)。

(3)舉行“慶六一”歌詠比賽和少先隊入隊儀式活動。

中高年級主要由學生自己組稿、版面設計、選取資料、編排節(jié)目，起到宣傳教育作用，培養(yǎng)學生的潛力。

三、主要工作安排

三月份

教育主題：愛干凈，懂禮儀

第一周：開學典禮(提出新學期的要求)。

第二周：健全值周制度，完善學生值日制度。

第三周：慶祝三八節(jié)，出好慶祝三八墻報。

第四周：加強禮貌教育和個人衛(wèi)生教育。

第五周：進行愛護綠化教育。

四月份

教育主題：開展陽光體育運動，促進身心健康

第六周：開展校運會，促進身心健康。

第七周：對學生進行“建立禮貌城市”的教育。

第八周：結合各中隊實際開展“建立禮貌農村”的中隊活動。

第九周：配合清明節(jié)，深化“民族精神代代傳”活動。

為“六一”文藝表演做好訓練。

五月份

教育主題：開展“節(jié)約資源四個一”活動

第十周：“五一”假期，做好安全教育。

第十一周：結合本月中隊主題開展本月中隊學習“節(jié)約資源四個一”主題活動。

第十二周：加強校風、校紀、校容、校貌建設，大隊委組織中隊委培訓工作。

第十三周：中隊委和輔導員進行交流(中期小結)中隊結合實際開展爭當勤學、禮貌好隊員。

六月份

教育主題：講學習，比成績

第十四周：各中隊結合實際組織學生訓練，準備參加“六一”文藝匯演。出好“慶祝六一”的?？?，發(fā)展新隊員入隊。

第十五周：運用宣傳陣地，樹力榜樣，激發(fā)學生的學習用心性。

第十六周：做好期末各種匯總。

第十七周：開展“手拉手”活動，到達共同促進，共同進步的目標。

第十八周：好好復習，再創(chuàng)好成績。

七月份

教育主題：發(fā)奮學習爭創(chuàng)先進

第十九周：做好期末質量檢查動員工作，開展評先、評優(yōu)活動，做好資料收集工作和各項總結。

第二十周：結業(yè)典禮，做好少先隊的各項總結工作。