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      2012年黨建活動(dòng)感想-反對(duì)小團(tuán)體主義

      時(shí)間:2019-05-12 12:07:58下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:2012年黨建活動(dòng)感想-反對(duì)小團(tuán)體主義

      反對(duì)小團(tuán)體主義

      非常榮幸今年我能夠參加******有限公司黨組織黨建活動(dòng),此次黨建活動(dòng)讓我受益匪淺。

      在民主生活會(huì)上我們學(xué)習(xí)了毛主席的《個(gè)人主義》,那一刻我深深的意識(shí)到了反對(duì)公司中小團(tuán)體主義的必要性。

      小團(tuán)體主義就是只顧局部利益,不顧全局利益,在公司中表現(xiàn)在只從本部門利益出發(fā),為了眼前的部門利益而犧牲公司的整體利益。小團(tuán)體主義只對(duì)本團(tuán)體內(nèi)的成員相互幫助,對(duì)集體以外的成員進(jìn)行孤立甚至歧視。所以小團(tuán)體主義的危害非常大,我們要堅(jiān)決反對(duì)小團(tuán)體主義,向真正的集體主義邁進(jìn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,接受企業(yè)整體價(jià)值觀是員工必須達(dá)到的一個(gè)行為準(zhǔn)則,然而事實(shí)上公司中存在的小團(tuán)體主義并不能真切的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

      因此,要徹底反對(duì)小團(tuán)體主義,就要做到從思想上認(rèn)識(shí)到搞小團(tuán)體主義的危害,意識(shí)到只顧個(gè)人利益或各自小團(tuán)體利益雖然能夠有短暫的得意,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)這種個(gè)人的短暫得意與整個(gè)公司的利益相比,是十分的渺小的。對(duì)于我們這樣一個(gè)需要以團(tuán)隊(duì)互動(dòng)、共同協(xié)作形成高質(zhì)量成果的制造團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的互不信任、工作中互相推諉,不顧全大局,搞小團(tuán)體主義,互不退讓,是團(tuán)隊(duì)效能的極大殺手。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部出現(xiàn)此類狀況,會(huì)給我們帶來(lái)非常不利的影響。首先公司一旦有小團(tuán)體,那么小團(tuán)體便不會(huì)只有一個(gè)而是若干個(gè),并且每個(gè)小團(tuán)體都有其特定的目標(biāo)、價(jià)值取向,因此小團(tuán)體與小團(tuán)體之間幾乎很少是一致的,小團(tuán)體與小團(tuán)體之間的明爭(zhēng)暗斗在所難免。其次,小團(tuán)體主義可能使消極影響擴(kuò)大,如存在反對(duì)意見(jiàn),那些提反對(duì)意見(jiàn)的是個(gè)人的話,消除他們意見(jiàn)還是比較方便的;而如果反對(duì)者組成了“反對(duì)派”,則會(huì)放大反對(duì)意見(jiàn)的消極影響,使局面根本無(wú)法掌控。

      解決這一問(wèn)題關(guān)鍵在于明確公司內(nèi)部各部門間的職責(zé),梳理各部門工作流程,使大家分工明確,杜絕互相推諉,致力于同一個(gè)目標(biāo),共同努力,互幫互助,摒棄小團(tuán)體主義,大家團(tuán)結(jié)起來(lái),一起為公司的發(fā)展出謀劃策,貢獻(xiàn)自己的一份力量,只有整個(gè)公司強(qiáng)大起來(lái),我們?cè)诠痉秶鷥?nèi)的所有員工才會(huì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,感受到來(lái)自集體的榮譽(yù)感。

      第二篇:小團(tuán)體活動(dòng)小游戲

      一、心有靈犀猜成語(yǔ)

      規(guī)則:以兩人為一組。一個(gè)用肢體動(dòng)作或語(yǔ)言(但不能說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字)向同伴提示?。埰珹4、成語(yǔ))

      二、占領(lǐng)陣地

      規(guī)則:每隊(duì)六人要求游戲開(kāi)始后先共同站在一張報(bào)紙上,各人身體的任何部位,不得碰地,成功后再撕去一半報(bào)紙站,接著再撕去一半……直至失敗,最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。(報(bào)子)三、七、八、九

      兩粒骰子,一個(gè)骰盒,兩人以上可玩,輪流搖骰,每人搖一次則立即開(kāi)骰,如果尾數(shù)是7的則加酒,尾數(shù)是8的則喝一半,尾數(shù)是9的則要喝全杯,其他數(shù)目則過(guò)。輪流一人搖一次,可能你只能加酒卻不會(huì)受罰喝酒,但也有可能你每次都要一個(gè)勁地喝酒,那就要看你的運(yùn)氣了。

      四、數(shù)7

      這么古老的游戲!不過(guò),既然舊瓶能裝新酒,老游戲也能翻出新花樣!

      回顧一下老游戲的規(guī)則:首先人要多一點(diǎn),5人以上。任意一人開(kāi)始數(shù)數(shù),1、2、3……那樣數(shù)下去,逢到7的倍數(shù)(7、14、21……)和含有7的數(shù)字(17、27……)必須以敲桌子代替。如果有誰(shuí)逢7卻數(shù)出來(lái)了,就輸,有誰(shuí)沒(méi)逢7就敲桌子的,也輸。奉勸沒(méi)有數(shù)字觀念的人不要玩這個(gè),很容易輸?shù)摹?/p>

      再看一下新花樣:開(kāi)頭是一樣的,但是,數(shù)到逢7的數(shù)字后,要倒回去數(shù)!比如,原來(lái)是順時(shí)針數(shù)的,輪到甲是7,他敲一下桌子,照理坐在他左邊的乙應(yīng)該接下來(lái)數(shù)8,不是!現(xiàn)在要變成逆時(shí)針,由坐在他右邊的丙數(shù)8!這樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,我向你保證,轉(zhuǎn)不了三次方向大伙兒就迷糊啦!

      五、踩汽球

      上四對(duì)男女,每人右腳拖個(gè)汽球,互踩汽球,球破人下,最后

      幸存者為勝。

      六、“你我他”。

      此游戲兩人一組,聊天的方式開(kāi)始,誰(shuí)先說(shuō)了代詞“你”“我”“他”誰(shuí)將出局。

      看似簡(jiǎn)單的游戲,實(shí)則不容易。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)講話都有個(gè)習(xí)慣,總會(huì)加個(gè)人稱代詞的,如果突然不加人稱代詞,是相當(dāng)別扭的。主持人喊口號(hào)“開(kāi)始”的時(shí)候,兩人就要進(jìn)入游戲狀態(tài),主持開(kāi)始計(jì)時(shí)。聊天內(nèi)容不限,天南地北,雞毛蒜皮隨便聊,就是不能講人稱代詞“你我他”,你可以用其他的名詞去代替。當(dāng)有一方先說(shuō)了代詞“你我他”,此方輸了,游戲結(jié)束。

      第三篇:反對(duì)自主義心得體會(huì)

      學(xué)習(xí)反對(duì)自由主義心得體會(huì)

      近日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下,我們?nèi)w老師拜讀了毛澤東主席所作的《反對(duì)自由主義》,在毛主席的《反對(duì)自由主義》的文章中,毛主席列舉了十一種自由主義的表現(xiàn),學(xué)習(xí)后觸動(dòng)較大,時(shí)隔70多年,主席當(dāng)時(shí)所列舉革命隊(duì)伍中十一種的自由主義現(xiàn)象,在我們現(xiàn)今的工作實(shí)際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經(jīng)常出現(xiàn)或偶爾出現(xiàn),都是值得我們對(duì)照而反省的。作為一名教育工作者,我們只有經(jīng)常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象,端正自己的工作態(tài)度,認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),做到自律、自制,我們才能論及我們的工作成效,才能順應(yīng)學(xué)校的總體發(fā)展,才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新改革。為此結(jié)合本人的工作經(jīng)驗(yàn)談如下幾點(diǎn)感悟:

      一、學(xué)會(huì)反思、端正工作態(tài)度 教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新,它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任,從自身利益和學(xué)校利益來(lái)看,與自身的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián),所以我們?cè)诼男羞@份職業(yè)的職責(zé)時(shí),不能犯自由主義當(dāng)中的“辦事不認(rèn)真、無(wú)一定計(jì)劃、無(wú)一定方向、敷衍了事、得過(guò)且過(guò)、做一天和尚撞一天鐘”。必須做到常常反思,反思自己的管理模式是否滯后,反思自己的育人方式是否陳舊,反思自己的思想是否跟上新的教育理念,從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展,端正自己的工作態(tài)度,以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)生的管理和教育。

      二、學(xué)會(huì)自律、尊重勞動(dòng)制度

      自律就是自己約束自己。一個(gè)企業(yè)一個(gè)集體,如果沒(méi)有嚴(yán)格的管理制度,沒(méi)有嚴(yán)密的規(guī)則、規(guī)范,那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)集體將會(huì)出現(xiàn)一盤散沙無(wú)秩無(wú)序的狀態(tài),處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工,都應(yīng)尊重本企業(yè)、本集體的勞動(dòng)制度,不能犯自由主義,不要想到什么,就說(shuō)什么;想做什么,就做什么。而要做到自律,做到以學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律和勞動(dòng)制度為工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,這樣持之以恒,堅(jiān)持不懈,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個(gè)更高的層次。

      三、學(xué)會(huì)自制、規(guī)范自己的行為 ` 教育家加里寧說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教師每天好像蹲在一面鏡子里,外面有幾百雙精細(xì)的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒(méi)有任何人受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督,也沒(méi)有任何人對(duì)年輕的心靈以如此深遠(yuǎn)的影響”作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師,你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生,所以我們?cè)诠芾砗徒逃龑W(xué)生的過(guò)程中,一定要懂得自我克制,做到自制。不犯自由主義,不隨心所欲地放縱自己,以身作則、身體力行、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平,做到深受學(xué)生喜愛(ài)和敬仰的老師。

      今后,在工作生活中,我會(huì)時(shí)刻提醒自己時(shí)刻用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和衡量自己,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,善于積累,勤于思考,從細(xì)微之處著手,從身邊小事做起,不斷自我完善。

      第四篇:《反對(duì)本本主義》感想

      《反對(duì)本本主義》感想

      《反對(duì)本本主義》是毛主席為了反對(duì)當(dāng)時(shí)紅軍中的教條主義思想而寫的。在當(dāng)時(shí),在紅軍中所存在的教條主義傾向已經(jīng)到了比較嚴(yán)重的程度,其主要表現(xiàn)為以教條主義的態(tài)度對(duì)待黨的“六大”決議案。時(shí)勢(shì)是變化的,拿著勝利的經(jīng)驗(yàn)以為就可以無(wú)往不勝,明顯是違背馬克思主義原理的——物質(zhì)運(yùn)動(dòng)論?!氨颈尽钡膬r(jià)值在于他給人解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),而不是致勝法寶。《反對(duì)本本主義》先從正反兩方面提出自己的觀點(diǎn)?!皼](méi)有調(diào)查,沒(méi)有發(fā)言權(quán)”是從反面提出觀點(diǎn),即有調(diào)查,有發(fā)言權(quán)。“調(diào)查就是解決問(wèn)題”是從正面提出觀點(diǎn),即提出調(diào)查的重要性。接著,毛澤東就進(jìn)入正題,批判了兩種錯(cuò)誤的思想,即本本主義和盲動(dòng)主義。然后,毛澤東說(shuō)明進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查的原因,即定出正確的斗爭(zhēng)策略。最后,毛澤東指出正確的調(diào)查的方式——靠中國(guó)同志了解中國(guó)情況。

      毛主席的《反對(duì)本本主義》可以作為我們想問(wèn)題、辦事情、干工作的世界觀和方法論,具有極強(qiáng)的哲學(xué)意義。首先,在理論認(rèn)識(shí)層面,文章提出了調(diào)查研究的極端重要性和進(jìn)行調(diào)查研究工作的長(zhǎng)期性。毛主席指出:“共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的基本任務(wù),就在于了解情況和掌握政策兩件大事。”如果情況不了解,政策就必然出錯(cuò)誤,而要了解情況,就必須認(rèn)真地作調(diào)查研究。其次,在具體方法上的指導(dǎo)作用上,在《反對(duì)本本主義》一文中,毛主席從七個(gè)方面來(lái)闡述了進(jìn)行調(diào)查研究的科學(xué)方法,其中許多方法對(duì)于我們今天仍有借鑒意義,比如說(shuō)對(duì)于調(diào)查會(huì)議參加人員的代表性的論述,不但代表面要廣,而且要選擇深切明了社會(huì)情況的人參加??傊?,《反對(duì)本本主義》作為中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的一篇重要文獻(xiàn),在中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史上占有很重要的地位。我們應(yīng)該科學(xué)地對(duì)待這篇文章,充分認(rèn)識(shí)到調(diào)查研究的重要性,掌握調(diào)查研究的科學(xué)方法,為當(dāng)今的改革開(kāi)放和建設(shè)和諧社會(huì)的偉大事業(yè)服務(wù)。

      毛主席同志在《反對(duì)本本主義》中第一次把調(diào)查研究的思想和方法納入了馬克思主義認(rèn)識(shí)論的范疇,把它放到科學(xué)世界觀和方法論的高度,給予了系統(tǒng)、深刻和全面的闡釋與論證,可見(jiàn),毛主席同志對(duì)調(diào)查研究的高度重視。在文章中毛主席開(kāi)篇就倡導(dǎo)“注重調(diào)查,反對(duì)瞎說(shuō)”,提出了“沒(méi)有調(diào)查,沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的科學(xué)論斷;進(jìn)而以“一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾,而不是在它的先頭”這一唯物主義立論為依據(jù),并加以“調(diào)查就像‘十月懷胎’,解決問(wèn)題就像‘一朝分娩’”的比喻,得出了“調(diào)查就是解決問(wèn)題”的結(jié)論。毛主席還把調(diào)查工作與中國(guó)革命的勝利緊密聯(lián)系起來(lái),指出“社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查,是為了得到正確的階級(jí)估量,接著定出正確的斗爭(zhēng)策略”這一宗旨,提出了“中國(guó)革命斗爭(zhēng)的勝利要靠中國(guó)同志了解中國(guó)情況”的馬克思主義的命題,并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“我們需要時(shí)時(shí)了解社會(huì)情況,時(shí)時(shí)進(jìn)行實(shí)際調(diào)查”??偟目磥?lái),毛主席不僅把調(diào)查研究提高到認(rèn)識(shí)路線即思想路線的高度,以此作為反對(duì)唯心主義、形式主義、教條主義的有力武器,還把它提高到政治認(rèn)識(shí)的層面,即認(rèn)為調(diào)查研究關(guān)乎“斗爭(zhēng)策略”的制定和中國(guó)革命的勝利。毛主席同志對(duì)調(diào)查研究的認(rèn)識(shí)和闡述可謂十分充分。因此,我們想問(wèn)題、辦事情、干工作,時(shí)時(shí)刻刻都要堅(jiān)持調(diào)查研究,堅(jiān)持實(shí)事求是,堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持按客觀規(guī)律辦事,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

      作為新一代大學(xué)生,我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《反對(duì)本本主義》精神,他對(duì)我們當(dāng)今的實(shí)踐有很大指導(dǎo)意義。我們不僅要學(xué)習(xí)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、科技、文化,學(xué)習(xí)、借鑒世界上一切科學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)、新思想、新成果,真正學(xué)懂會(huì)用。

      第五篇:《反對(duì)自由主義》感想

      討論提示:

      1、“自由主義”在公司和個(gè)人行為方面有哪些表現(xiàn)?

      2、是哪些表現(xiàn)制約了公司的發(fā)展?

      3、結(jié)合本職工作應(yīng)做哪些改正、調(diào)整?

      一.“自由主義”在公司和個(gè)人行為方面有哪些表現(xiàn)?

      1.當(dāng)和事老。在工作中,因?yàn)槭峭瑢W(xué)、朋友、老同事、老部下,明知不對(duì),也不同他們作原則上的爭(zhēng)論,任其下去,求得和平和親熱?;蛘咻p描淡寫地說(shuō)一頓,不作徹底解決,這樣就不能使他們及時(shí)地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤,而且可能使他們?cè)谠瓉?lái)錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上越滑越遠(yuǎn)。再或者干脆事不關(guān)己,高高掛起。在工作中發(fā)現(xiàn)同事做事出現(xiàn)了問(wèn)題,因?yàn)椴皇亲约旱呢?zé)任跟自己無(wú)關(guān),明知道不對(duì),卻裝作看不見(jiàn),或者怕惹麻煩上身,但求明哲保身不愿去提醒或者向上級(jí)匯報(bào)。這樣的結(jié)果是既有損公司的形象,也有害于個(gè)人。

      2.命令不服從,個(gè)人意見(jiàn)第一,紀(jì)律渙散。日常上班遲到早退,不服從工作分配。對(duì)于交待給的工作總是討價(jià)還價(jià),還沒(méi)有去做就先提出各種困難推托。大事做不來(lái),小事又不愿意做,工作隨便,學(xué)習(xí)松懈,工作不認(rèn)真,敷衍了事,得過(guò)且過(guò),做一天和尚撞一天鐘。

      3.在工作過(guò)程中,難免會(huì)有與領(lǐng)導(dǎo)之前產(chǎn)生意見(jiàn)不相同的時(shí)候。遇到這樣的情況,應(yīng)該正面的提出異議或者意見(jiàn),通過(guò)面對(duì)面或者信件的形式共同分析問(wèn)題,已達(dá)成統(tǒng)一的意見(jiàn)。而不能在背后議論或者批評(píng),這樣的行為體現(xiàn)了心目中沒(méi)有集體的原則,只有自由放任。

      4.同事之間在工作過(guò)程中起了摩擦后,再遇見(jiàn)意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候,就會(huì)鬧意氣,圖報(bào)復(fù),甚至是個(gè)人攻擊,完全忘記了團(tuán)結(jié)的原則。

      5.另外還有自己錯(cuò)了,也已經(jīng)明白為什么錯(cuò),錯(cuò)在哪里,卻又不想改正,自己對(duì)自己采取自由主義。

      二、是哪些表現(xiàn)制約了公司的發(fā)展?

      上述自由主義在公司和個(gè)人行為上的表現(xiàn)的對(duì)企業(yè)的發(fā)展是十分有害的。它是一種腐蝕劑,使一個(gè)公司隊(duì)伍渙散,關(guān)系松懈,可以讓我們的員工缺乏上進(jìn)心,失去開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣,意見(jiàn)分歧。它使員工隊(duì)伍失掉嚴(yán)密的組織和紀(jì)律,規(guī)章制度不能貫徹到底,領(lǐng)導(dǎo)和下屬發(fā)生隔離,使員工思想渙散,單位成為一盤散沙。

      三、結(jié)合本職工作應(yīng)做哪些改正、調(diào)整?

      毛主席的這篇反對(duì)自由主義雖然寫于1937年9月7日,距今已有幾十年了,但其中許多自由主義的表現(xiàn),至今還存在,不由得佩服毛主席當(dāng)時(shí)就這個(gè)問(wèn)題分析那么透徹。同時(shí)也在思想上為我敲響了警鐘,并且意識(shí)到它的嚴(yán)重后果。“人非圣賢、熟能無(wú)過(guò)”,在工作、生活和學(xué)習(xí)中每個(gè)人都難免產(chǎn)生不對(duì)的思想苗頭,難免遇到困難和疑慮,面對(duì)不正確的傾向,個(gè)人要及時(shí)向組織匯報(bào),及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)和同事們交流,征求正確的意見(jiàn)和建議,并及時(shí)加以改正。平時(shí)要積極參加辦公室的各項(xiàng)專題討論,在工作實(shí)踐中聯(lián)系自己的思想,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

      對(duì)于一個(gè)公司來(lái)講,業(yè)務(wù)助理的工作是業(yè)務(wù)人員內(nèi)外交流的橋梁,是客戶聯(lián)系的紐帶,起著舉足輕重的作用。要做到

      1、想領(lǐng)導(dǎo)所想:站在更高的高度考慮業(yè)務(wù)及部門發(fā)展,強(qiáng)烈的大局意識(shí);

      2、急業(yè)務(wù)所急、急客戶的急;

      3、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)承擔(dān)、主動(dòng)挑戰(zhàn)。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為新同志,首先是維護(hù)辦公室整體團(tuán)結(jié),真誠(chéng)是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的尊重,是促進(jìn)團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼的基礎(chǔ)。無(wú)論何時(shí),都要抱有大局觀念,誠(chéng)心待人,推進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作。另外,在面對(duì)自己的本職工作時(shí),要做到多學(xué)、多練、多積累,提高綜合素質(zhì),尤其是業(yè)務(wù)素質(zhì),為完成各項(xiàng)工作任務(wù)打下基礎(chǔ)。

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