第一篇：洗洗小手-幼兒園中班美術(shù)教案

洗洗小手

一、活動(dòng)目的：

在情景中能將顏色在手形中涂滿，并樂于嘗試使用不同的涂色方法表現(xiàn)洗手時(shí)的狀態(tài)。激發(fā)幼兒喜愛洗手的情感，促動(dòng)正確的洗手方法的養(yǎng)成。知道預(yù)防sars的小常識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

16k鉛化紙、蠟筆、sci ors、范例（一只涂好色的，其余未涂）

三、活動(dòng)過程：

1、talking：

（1）story：sars的壞主意。（sars病毒想在人的肺里建立病毒王國(guó)，可是怎么才能鉆到人的肚子里去呢？它想到一個(gè)辦法：粘到人的手上。當(dāng)人們用手揉揉眼睛，就從眼睛里鉆進(jìn)去；當(dāng)人們用手挖鼻子，就從鼻子里鉆進(jìn)去。。）

（2）talking about：我們的好辦法。（引導(dǎo)幼兒使用洗手的辦法，交流怎樣洗的干凈。）

2、演示、觀察：

（1）、描輪廓：小手的游戲。（觀察討論小手做各種游戲變換各種型，用蠟筆緊貼手指將輪廓線描下）

（2）、涂色觀察討論：

a、小手洗干凈了么？（尋找是否有空地方？sars躲在沒擦肥皂的空地方）

b、用什么肥皂洗手？（借助顏色想象。如：紅色，辣椒肥皂）

c、比較選擇鄰居小手的顏色。

3、幼兒創(chuàng)作

（1）、引導(dǎo)幼兒涂滿，有空地方sars會(huì)躲在里面。

（2）、搓完肥皂怎么洗？小手上會(huì)是什么樣？（鼓勵(lì)用不同的涂色方式表現(xiàn)洗手的狀態(tài)）

4、展示欣賞交流我的小手洗一洗。（引導(dǎo)幼兒展示介紹自己使用的各種方法表現(xiàn)的內(nèi)容）

最好的美術(shù)學(xué)校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第二篇：幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《洗洗小手》及教學(xué)反思

《中班美術(shù)優(yōu)秀教案《洗洗小手》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景中能將顏色在手形中涂滿，并樂于嘗試使用不同的涂色方法表現(xiàn)洗手時(shí)的狀態(tài)。

2、激發(fā)幼兒喜愛洗手的情感，促動(dòng)正確的洗手方法的養(yǎng)成。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

16K鉛化紙、蠟筆、SCISSORS、范例(一只涂好色的，其余未涂)

活動(dòng)過程：

1、TALKING：

(1)STORY：SARS的壞主意。(SARS病毒想在人的肺里建立病毒王國(guó)，可是怎么才能鉆到人的肚子里去呢?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);它想到一個(gè)辦法：粘到人的手上。當(dāng)人們用手揉揉眼睛，就從眼睛里鉆進(jìn)去;當(dāng)人們用手挖鼻子，就從鼻子里鉆進(jìn)去。。)

(2)TALKING ABOUT：我們的好辦法。(引導(dǎo)幼兒使用洗手的辦法，交流怎樣洗的干凈。)

2、演示、觀察：

(1)、描輪廓：小手的游戲。(觀察討論小手做各種游戲變換各種型，用蠟筆緊貼手指將輪廓線描下)

(2)、涂色觀察討論：

A、小手洗干凈了么?(尋找是否有空地方?SARS躲在沒擦肥皂的空地方)

B、用什么肥皂洗手?(借助顏色想象。如：紅色，辣椒肥皂)

C、比較選擇鄰居小手的顏色。

3、幼兒創(chuàng)作

(1)、引導(dǎo)幼兒涂滿，有空地方SARS會(huì)躲在里面。

(2)、搓完肥皂怎么洗?小手上會(huì)是什么樣?(鼓勵(lì)用不同的涂色方式表現(xiàn)洗手的狀態(tài))

4、展示欣賞交流

我的小手洗一洗。(引導(dǎo)幼兒展示介紹自己使用的各種方法表現(xiàn)的內(nèi)容)

教學(xué)反思：

活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案《洗洗小手》含反思這篇文章共1867字。

第三篇：洗洗小手身體好教案

小班健康活動(dòng)：洗洗小手身體好

一、設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時(shí)，老師請(qǐng)他們?nèi)ハ词郑麄儠?huì)有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的，不臟。”“衣服不臟，媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗥裂?，不臟?！?當(dāng)老師告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會(huì)把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手，知道洗手的重要性。

2、教會(huì)幼兒洗手的正確方法。3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

3、幻燈片（正確洗手的圖片）、香皂。

四、活動(dòng)過程：

（一）、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物

老師： 你是哪個(gè)班的小朋友？到我們班有什么事嗎？ 大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送好吃的來(lái)了。弟弟妹妹剛來(lái)幼兒園，今天我班開生日PT，有很多蛋沓，班上派我拿來(lái)給小弟弟小妹妹們吃。

老師： 哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀？（謝謝哥哥姐姐?。?/p>

（二）、請(qǐng)幼兒聞一聞午點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問：

1）哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香，誰(shuí)想吃呀？

2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢？（請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上且引出洗手。）

3）小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？

4）誰(shuí)不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）

（三）、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎？

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)

幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。提問：

1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來(lái)的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。）

2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）

3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？

4）現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來(lái)吃好吃的食物？

（四）、師幼論談；“怎樣洗，小手才更干凈呢？”放幻燈片，教會(huì)孩子洗手的正確方法。

師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）

師：“手臟不洗吃東西，把臟東西吃下肚子里會(huì)生病的?！?“怎樣洗，小手才更干凈呢？”

兒歌——飯前要洗手：輕輕捏開水龍頭，先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手，搓手心、搓手背，甩甩小手真干凈。

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

（五）、去洗手，嘗試正確洗手的方法。

師：“我們?nèi)ハ词殖圆忘c(diǎn)?！保钪鴥焊枧抨?duì)去洗手）

（六）、品嘗食物。

師：“味道好嗎？” 幼兒：“真香呀，好吃。” 小結(jié)：洗干凈手吃東西才健康，小朋友一定要記住。

（七）、活動(dòng)延伸：（逐步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣）

1）.幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

2）.家園共育：利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。

3）.區(qū)域活動(dòng)里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手；哪些東西會(huì)傷到小手；或開展語(yǔ)言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。

第四篇：幼兒園中班《洗洗小汗巾》教案

《洗洗小汗巾》教案

授課教師：*** 設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出：“傳播健康知識(shí)要著眼于幼兒的內(nèi)化程度，培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗(yàn)，形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動(dòng)，任何時(shí)候，健康教育都要調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律?！贝斯?jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒通過親身體驗(yàn)洗汗巾的過程來(lái)感受活動(dòng)帶來(lái)的樂趣，從而激發(fā)幼兒參與的積極性，初步培養(yǎng)了幼兒良好健康行為意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)洗汗巾的方法，初步掌握洗汗巾的步驟。2.初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小盆 肥皂 水 人手一條汗巾 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)“洗刷刷”。

引導(dǎo)幼兒在洗刷刷的歌曲中，拿著小汗巾，做洗衣服的動(dòng)作，引起幼兒的活動(dòng)興趣。

二、情景劇表演《誰(shuí)的汗巾香噴噴》

1.教師有感情的表演情景劇《誰(shuí)的汗巾香噴噴》，讓幼兒了解勤洗汗巾的重要性。

2.你喜歡香香的干凈的汗巾還是臭臭的汗巾？

三、請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣洗汗巾？

1.故事里的樂樂是怎樣洗汗巾的？誰(shuí)來(lái)說一說？ 2.你平時(shí)在家自己洗汗巾嗎？你是怎樣做的？幼兒良好的健康行為的養(yǎng)成。)

四、教師示范洗汗巾的方法和步驟 1.老師邊講解洗汗巾的方法邊示范。

卷卷衣服袖，汗巾泡一泡，打打小肥皂，兩手搓一搓，清水洗干凈。

2.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗汗巾的正確方法：（師幼一起邊說兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗汗巾的順序及方法）先以調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣洗手的，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，通過設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)幼兒自主的探究，從而了解正確洗手的順序及方法，通過邊說兒歌邊進(jìn)行模仿洗汗巾動(dòng)作的表演的形式，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的參與的積極性，學(xué)習(xí)洗汗巾的正確方法。

五、幼兒實(shí)際練習(xí)

洗洗小汗巾講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗汗巾的方法 請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行練習(xí)！

以上的環(huán)節(jié)僅僅是對(duì)幼兒正確洗汗巾的順序及方法知識(shí)的傳授，但我們教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，而是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用及理解，從而培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，僅僅是“紙上談兵”是沒有用的，我們應(yīng)該為幼兒提供可以實(shí)際操作的環(huán)境，讓幼兒親身的去體驗(yàn)、去感受。因此設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，讓幼兒通過洗洗自己的小汗巾的實(shí)際練習(xí)，來(lái)進(jìn)一步掌握洗手的方法，進(jìn)一步強(qiáng)化鞏固幼兒的對(duì)洗汗巾方法的理解，逐步培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2017.6

第五篇：幼兒園小班健康教案《洗洗小手》及教學(xué)反思

《小班健康教案《洗洗小手》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班健康教案《洗洗小手》含反思！

設(shè)計(jì)思路：

幼兒入園晨午檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈，讓其去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！?“手是干凈的，不臟。” “衣服不臟，媽媽剛給我換的。”。當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會(huì)把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。

2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。

2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

活動(dòng)過程：

1、情景設(shè)置：一起吃蘋果老師：小朋友們好!，看看盤子里放的是什么?

幼兒：又大又紅的蘋果。

老師：小朋友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。

幼兒：想吃老師：檢查一下自己的小手看看臟不臟，能不能直接拿著吃?要不要先洗一洗小手?

誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟，在家洗干凈后來(lái)園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)2、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!。

結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

提問：

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。)2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?

4)小朋友現(xiàn)在你們?cè)撟鍪裁?(幼兒：去洗手)現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來(lái)吃蘋果?(排隊(duì)去洗手)3、怎樣洗手最干凈?

1)示范講解洗手的步驟：

洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水

1、開水龍頭淋濕雙手。

2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關(guān)水龍頭時(shí)，請(qǐng)記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因?yàn)橛|碰水龍頭而受到污染。

6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動(dòng)“風(fēng)干”也不錯(cuò)。

提醒：擦手一定要用干凈的個(gè)人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。

2)請(qǐng)2--3個(gè)幼兒演練，并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

4、品嘗蘋果：

小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。

請(qǐng)小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。

活動(dòng)結(jié)束：

組織幼兒欣賞：《洗手歌》。

鼓鼓掌 拍拍手 講衛(wèi)生 《 呀》 勤洗手，大家一起來(lái)唱歌 相互提醒小朋友 提醒小朋友進(jìn)屋洗，飯前洗;手背洗 《呀》手心洗肥皂擦擦來(lái)清理，養(yǎng)成習(xí)慣靠自己習(xí)慣靠自己拍皮球 畫圖畫 捉迷藏《呀》玩游戲回家洗手別忘記偷懶只能害自己 只能害自己，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦

教學(xué)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

小班健康教案《洗洗小手》含反思這篇文章共4539字。