第一篇：留守兒童小品-心愿

心愿

地點(diǎn)：學(xué)校。

人物：老師：

奶奶：女，60多歲，小明的奶奶

爺爺：男，60多歲，小明的爺爺

小怡：女，小明的同班同學(xué)。

小余：男，小明的同班同學(xué)。

小春：女，初一年級學(xué)生，壞學(xué)生。

莊子：壞學(xué)生

小菊：被搶的別班同學(xué)

場景：教室，板凳，書桌兼書桌上有幾本教科書和作業(yè)本。

第一幕 在課堂上

老師：上課

小怡：起立

（學(xué)生站起）

老師：同學(xué)們好

學(xué)生齊聲：老師好

老師：我教你們的古詩有誰背得了？

（小余、小怡舉手）

老師：好，小怡你背靜夜思

小怡：床前明月光??

老師：很好，小余你來背春曉

小余：春眠不覺曉??

老師：請坐下

小余：老師，我舉報(bào)他們2個(gè)上課不認(rèn)真，一個(gè)看小說，一個(gè)做其他的作業(yè)。老師：莊子，給我站起來，我教的詩會了嗎？你給我背靜夜思

莊子：床前明月光，李白熬雞湯??

老師：做生氣狀，你，給我站好。你給我背春曉

小春：??

老師：

??

下課后，小春抄小怡的作業(yè)和搶別班小菊的零食吃，而莊子對小余懷恨在心，對他進(jìn)行欺負(fù)。老師知道了他們的行為后，發(fā)出感嘆，關(guān)于留守兒童的教育問題。農(nóng)村里有一群這樣的孩子，他們的爸媽不在他們身邊，缺少關(guān)心和呵護(hù)，缺少家庭教育，缺少父愛和母愛，我們當(dāng)老師的也很為難，不知道該如何做才能讓他們變好。他們現(xiàn)在都處于叛逆期，對老師的話已經(jīng)感到厭煩了。特別是小春這個(gè)孩子，身為女孩子，什么壞毛病都沾了。不行，我要打電話叫 她的家長來。

老師：喂，是小春的爺爺嗎？

爺爺：哦，我是，你是哪個(gè)呀？

老師：我是她的班主任，麻煩你到學(xué)校來一趟。

爺爺：小春是不是又不聽話啦？凈讓人操心，我現(xiàn)在馬上趕過去。（掛電話）老師：唉，做搖頭狀

第二幕：小春與爺爺?shù)膶υ?/p>

爺爺：你這老婆子，叫你不要來，你偏要來，你的腰痛病又犯了，在家好好休息嘛！我來就可以了。

奶奶：在家我怎么安心呀！也不知道小春犯了什么事，心里七上八下的。

老師：我把你爺爺叫來了，你也太叛逆了，對你我不知道教育多少回了，你怎么就不知道改呢？

（到了班主任辦公室，敲門）

老師：請進(jìn)

爺爺：老師，幫幫忙，幫我扶一下我老伴

老師：（慌張），老人家，請你們來真是不好意思。

奶奶：唉，是我的老毛病犯了，不礙事，休息一下就好了。

老師扶起奶奶做到一旁

爺爺：你這孩子，在學(xué)校里怎么還是不聽話呀！回到家更加了，作業(yè)也不做，就知道扯起嗓子唱歌，唱歌有什么用？能當(dāng)歌星嗎？能上中央電視臺嗎？

小春：（不耐煩地）做作業(yè)，做作業(yè)，懂都不懂，我怎么做？

爺爺：不懂你怎么不問我？

小春：（不屑地）哼，你（用眼神打量一下），懂什么呀，連分?jǐn)?shù)都不知道，漢語拼音也讀不準(zhǔn)，還輔導(dǎo)人哩。

爺爺：我不懂，那你可以問對門的小怡嘛，還有同村的小余呀，他們不都是你的同班同學(xué)嗎？ 小春：他們！一個(gè)語文好，每次作文都被老師在班上讀；一個(gè)數(shù)學(xué)好，都能幫老師改作業(yè)了。再說，人家是優(yōu)秀學(xué)生，瞧得起我嗎？

爺爺：那能怪誰呢？人家考試都90多分，你呢，語文數(shù)學(xué)全都不及格。卷子拿回來我都不好意思放桌上，怕別人見了笑話。

小春：你怕人笑話，我還怕人笑話呢。

爺爺：（茫然地）你怕人笑話？

小春：別人成績好，回家還有爸媽講作業(yè)，連卷子的簽名都是一條條的，老師說‘這家長不錯(cuò)，那家長有水平，關(guān)心孩子’我呢，爸媽不在，你們簽名還得我教。

爺爺：（無奈地）唉！你爸爸、媽媽不是為了掙錢才去打工的嗎？

小春：他們兩年都沒回過家了，電話加起來也沒幾個(gè)。

爺爺：（傷感地）是啊，唉。他們忙啊。

小春：忙，忙！要錢不要命，就知道錢，連孩子都不要了。

爺爺：（搖頭）唉。（忽然記起）對了，你爸中午才來過電話。

小春：（欣喜地）他說些什么？

爺爺：問你的學(xué)習(xí)唄。

小春：就只知道學(xué)習(xí)，打個(gè)電話也會選時(shí)間，早不打，晚不打，偏偏在中午我不在家的時(shí)候打。他們心里還有我這個(gè)女兒嗎？

爺爺：怎么沒有？他們不是經(jīng)常寄錢回來，讓你吃好穿好？

小春：人除了吃穿，還需要?jiǎng)e的，你懂不懂？

爺爺：你這叫生在福中不知福，你想要啥沒有給你？到底還想要什么？要星星，要月亮啊。小春：（喊叫）我要我爸陪我讀書，我要我媽陪我寫作業(yè)。你給我啊，給我啊！老師：小春，有你對長輩這樣說話的嗎？太不禮貌了。

爺爺：唉！搖頭，做無奈狀

第三幕

（小余，小怡上，敲門）

老師：請進(jìn)，小余、小怡，你們有什么事情嗎？

小怡：老師，小春在嗎？

老師：找她有什么事？

小余：老師，你忘了？“元旦”快到了，你讓我們表演節(jié)目。同學(xué)們都推薦小春，因?yàn)樗龝枚喔瑁苡斜硌萏旆帧?/p>

老師：哦，我把這事給忘啦！真是氣糊涂了。

奶奶：是嗎。我孫女還有這本事？

小明：（不好意思，做賭氣狀）不干！我不會！

奶奶：這孩子，還真以為自己是明星了。

小明：我就不會！

老師：通過上次你的個(gè)人演唱會，大家一致公認(rèn)你是大明星。你是必須演的，誰讓你最受歡迎呢。小怡，上。（使個(gè)眼色）

小怡：做撓癢癢狀，你去不去，去不去？（可自行修改此情節(jié)）

小明：小春縮成一團(tuán)，女俠饒命。我去，我去還不行嗎？真是怕了你了。（小余，小怡齊笑，老師、奶奶微笑。小明不好意思摸頭，笑。）

老師：小春的爺爺奶奶，小春還是有優(yōu)點(diǎn)的，你們不要一味地批評她，雖然她成績不怎么好，又愛惹事，但是本性不壞，是一個(gè)很聰明的孩子，好好教育和引導(dǎo)，一定會成才的。爺爺奶奶：那要老師多費(fèi)心了。

老師：哦，對了，我們前些天舉行了一個(gè)關(guān)懷留守兒童的活動(dòng)，小明寫了一封信給他的爸爸媽媽，寫得非常好，讓我們念給你們聽吧！

小怡：小春，快把信拿出來。

小春：做不樂意狀，慢慢拿出信。

爺爺奶奶：（笑）呵呵，好啊。我們聽聽。

（莊子和小菊也進(jìn)場）

大家齊朗誦：

爸爸媽媽，你們別走、別走。你們知道嗎？爺爺奶奶盼你們盼到望眼欲穿，常為你們的安危把心揪。水井旁灑滿奶奶思念的眼淚，憂愁裝滿爺爺黑魆魆的煙斗，他們渴望著兒孫繞膝的幸福，不知道生活的困苦，思兒的煎熬，他們?nèi)绾文惺堋Ｄ銈兞粝聛戆?！考慮考慮孩子的感受，我只想有一個(gè)快樂的童年，有你們的悉心照料，無微不至的關(guān)懷，我才會快樂學(xué)習(xí)與成長，將來一定讓你們過上幸福的日子，住上你們向往的高樓，爸爸媽媽你們別走、別走，這是我唯一的心愿，也是我唯一的祈求。

邊念邊放《感恩的心》伴奏

第二篇：留守兒童小品劇本 心愿（定稿）

留守兒童小品劇本 心愿

地點(diǎn)：學(xué)生家里。

人物：小明，奶奶，小梅，小勇

（小明背書包上）

小明：奶，我回來了！

小明：喜羊羊，美羊羊，懶羊羊，我就是懶羊羊??

奶奶：（大聲地）唱，唱，唱！你就知道唱。

奶奶挎著菜籃上場。

奶奶：（嘮叨地）看你這孩子，放學(xué)回家，作業(yè)不做，就扯起嗓子唱歌，唱歌有什么用？能當(dāng)歌星嗎？能換飯吃嗎？

小明：（不耐煩地）做作業(yè)，做作業(yè)，一點(diǎn)都不懂，我怎么做？

奶奶：不懂你怎么不問你爺爺？他不是在輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)嗎？

小明：（不屑地）哼，爺爺懂什么呀，連分?jǐn)?shù)都不知道，漢字拼音也讀不準(zhǔn)，還輔導(dǎo)人哩。奶奶：爺爺不懂，你問對門的小梅嘛，還有同村的小勇呀，他們不都是你的同班同學(xué)嗎？ 小明：他們！一個(gè)語文好，每次作文都被老師在班上讀；一個(gè)數(shù)學(xué)好，都能幫老師改作業(yè)了。再說，人家是優(yōu)秀學(xué)生，瞧得起我嗎？

奶奶：那能怪誰呢？人家考試都90多分，你呢，語文數(shù)學(xué)全都60多。卷子拿回來我都不好意思放桌上，怕別人見了笑話。

小明：你怕人笑話，我還怕人笑話呢。

奶奶：（茫然地）你也怕人笑話？

小明：別人成績好，回家還有爸媽講作業(yè)，連卷子的簽名都是一條條的，還寫了建議呢？老師說‘這家長不錯(cuò)，那家長有水平，關(guān)心孩子’我呢，爸媽不在，你們簽名還得我教。奶奶：（無奈地）唉！你爸爸、媽媽不是為了掙錢才去打工的嗎？

小明：他們兩年都沒回過家了，電話加起來也沒幾個(gè)。

奶奶：（傷感地）是啊，唉。他們忙啊。

小明：忙，忙！要錢不要命，就知道錢，連孩子都不要了。

奶奶：（搖頭）唉。（將菜籃放在地上，忽然記起）對了，你爸中午才來過電話。小明：（欣喜地）他說些什么？

奶奶：問你的學(xué)習(xí)唄。

小明：就只知道學(xué)習(xí)，打個(gè)電話也會選時(shí)間，早不打，晚不打，偏偏在中午我不在家的時(shí)候打。他們心里還有我這個(gè)兒子嗎？

奶奶：怎么沒有？他們不是經(jīng)常寄錢回來，讓你吃好穿好？

小明：人除了吃穿，還需要?jiǎng)e的，你懂不懂？

奶奶：你這叫生在福中不知福，你想要啥沒有給你？到底還想要什么？要星星，要月亮啊。小明：（喊叫）我要我爸送我上學(xué)放學(xué)，我要我媽陪我寫作業(yè)。你給我啊，給我??！

奶奶：（無可奈何地）唉！這孩子。我老了，糊涂了。我說不過你，我請你的老師來。（走向電話機(jī)，拿起話筒）

（小勇，小梅上）

小勇：小明在家嗎？

奶奶：在。哎呀，是小勇小梅啊?？爝M(jìn)來坐。怎么，找小明玩？

小梅：是這樣的，奶奶。老師說，小明這次考試不太好，有些知識掌握不牢，雖然上課老師講解了，但怕他還不懂，就囑咐我倆一起來和他共同做作業(yè)，有不會的我們一起討論。小勇：是啊。做完，我們還要排演節(jié)目呢。

奶奶：什么節(jié)目？

小梅：“六一”快到了，老師讓我們表演節(jié)目。同學(xué)們都推薦小明，因?yàn)樗麜枚喔?，很有表演天分?/p>

奶奶：是嗎。我孫子還真行。

小明：（不好意思，做賭氣狀）不干！我不會！

奶奶：這孩子，還真以為自己是明星了。

小明：我就不會！

小勇：老師說了，通過上次你的個(gè)人演唱會，大家一致公認(rèn)你是大明星。你是必須演的，誰讓你最受歡迎呢。魔法少女梅，上。（一臉壞笑，做可愛狀）

小梅：我是魔法少女梅。偉大的光明之神啊，在我的面前顯示你真正的力量吧，請你把這個(gè)懶明明變成美明明。

（小梅拿出自制‘魔法棒’，作勢要打小明）

小明：（從凳子上一躍而起，半蹲做拜服姿勢）女俠饒命。小的不愿做懶明明，還是變成喜明明吧。我愿演了，我愿演了。

（小勇，小梅齊笑，奶奶微笑。小明不好意思摸頭，笑。）

小勇：奶奶，我們前些天寫了一首小詩，是關(guān)于留守兒童的。我們朗誦給你聽吧。小梅：好啊，好啊。正好讓奶奶給我們打打分。

奶奶：（笑）呵呵，好啊。我聽聽。

小明小勇小梅齊朗誦：

柳樹發(fā)芽，大雁回家

又是一年，春秋冬夏

遠(yuǎn)方的爸爸、媽媽

可記得留守在家里的娃

和藹的太陽公公

感謝你每天陪我去上學(xué)

當(dāng)我時(shí)常仰望你的時(shí)候

你可聽到我心里的悄悄話：

遠(yuǎn)方的爸爸、媽媽

可記得留守在家里的娃

如果你看見他/她

請幫我說出：“我很想他/她！”

調(diào)皮的星星兄弟

感謝你每晚陪我玩耍

當(dāng)我對你眨眼睛的時(shí)候

你可聽到我心里的悄悄話：

遠(yuǎn)方的爸爸、媽媽

可記得留守在家里的娃

如果你看見他/她

請幫我的目光轉(zhuǎn)傳一下

太陽、星星

一天一天，一年一年

遠(yuǎn)方的爸爸、媽媽

什么時(shí)候才能回到我們的家??

第三篇：關(guān)愛留守兒童小品

關(guān)愛留守兒童小品：留守娃

時(shí)間：2007年秋天的一個(gè)下午。

地點(diǎn)：鄂西土家族一個(gè)學(xué)生家里。

人物：歡歡——女，六年級學(xué)生。

奶奶——60多歲，歡歡的奶奶。

袁老師——女，30多歲，歡歡的班主任兼語文老師。

欣欣——女，歡歡的同班同學(xué)。

靜靜——女，歡歡的同班同學(xué)。

學(xué)生——巍巍等若干名歡歡的男女同班同學(xué)。

布景：普通的農(nóng)村居民家庭，客廳，沙發(fā)，茶幾，茶幾上有開水瓶。歡歡抱著布娃娃斜坐在沙發(fā)上。

歡歡（邊擺弄布娃娃邊說）蜜兒，你也和我一樣，只有一個(gè)人玩嗎？好可憐哦！我給你唱支歌解解悶好不好？（憂傷地唱）爸爸在廣東，媽媽也去了，我是一個(gè)孤單寂寞的留守娃娃

（奶奶端著菜籃上場。邊走邊嘮叨。）

奶奶看你這個(gè)娃娃，放學(xué)回來，作業(yè)不做，就扯起嗓子唱歌，唱歌有什么用？是能當(dāng)飯吃？還是能上電視？

歡歡（不耐煩地）做作業(yè)，做作業(yè)，懂都不懂，我怎么做？

奶奶不懂你怎么不問你爺爺？他不是在輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)嗎？

歡歡（不屑地）哼，爺爺懂什么呀，連簡單的分?jǐn)?shù)加減法都不會算，漢語拼音也讀不準(zhǔn)，還輔導(dǎo)人哩。

奶奶你爺爺不懂，你去問旁邊屋的欣欣嘛，還有佘家屋場的靜靜呀，她們不都是你的同班同學(xué)嗎？ 歡歡別提她們了。她們一個(gè)在學(xué)校參加合唱團(tuán)唱歌，一個(gè)在校文學(xué)社參加寫詩歌作文呢，再說，人家是優(yōu)秀學(xué)生，瞧得起我嗎？。

奶奶那能怪哪個(gè)呢？人家期中考試數(shù)學(xué)100分，英語99分，你呢，數(shù)學(xué)86，英語68。開家長會，我拿到你的卷子都不好意思放在桌面上。

歡歡你不好意思，我還不好意思呢。

奶奶（茫然地）你不好意思？

歡歡別人的家長都那么年輕，我倒好，讓一個(gè)老太婆去開家長會，在同學(xué)們面前多沒面子呀。

奶奶（搖頭）造孽?。。▽⒉嘶@放在茶幾上，忽然記起）對了，你爸爸中午才來過電話。

歡歡（欣喜地）他說些什么？

奶奶問你的學(xué)習(xí)唄。

歡歡就只知道學(xué)習(xí)，打個(gè)電話也不會選時(shí)間，早不打，晚不打，偏偏在我不在家的時(shí)候打。他們心里還有我這個(gè)女兒嗎？

奶奶怎么沒有？他們不是經(jīng)常寄錢回來，讓你吃好的穿好的？

歡歡人除了吃穿，還有別的需要，你懂不懂？

奶奶你別生在福中不知福，你想要啥沒有給你？到底還想要什么？難道要天上的星星嗎？

歡歡（喊叫）我要母愛！我要父愛！你能給我嗎？

奶奶（無可奈何地）這孩子怎么這么犟。我老了，糊涂了。我說不過你，我請你的袁老師來。（走向電話機(jī)，拿起話筒）

（響起敲門聲。）

袁老師歡歡在家嗎？ 奶奶（緊張地）說曹操曹操到，你袁老師怎么來啦？（埋怨地）你看你，不聽話，學(xué)習(xí)不好，老師也不會放過你。

歡歡（反感地）準(zhǔn)是來告狀的。你告吧，我才不吃你這一套哩。（起身走進(jìn)里屋）

（奶奶前去開門。袁老師、欣欣、靜靜上。）

袁老師奶奶，您好！歡歡還沒有回家嗎？

奶奶早回家了，在里屋哩。（擔(dān)心地）袁老師，歡歡這孩子不聽話，期中考試成績太差了，真不好意思。

袁老師歡歡的學(xué)習(xí)一直以來還是不錯(cuò)的。這次考試成績差一點(diǎn)，那是因?yàn)樗岸螘r(shí)間生病住院，耽誤了功課。抓緊時(shí)間補(bǔ)一補(bǔ)，一定會趕上去的。

奶奶（放心地）哦！這就好，這就好。袁老師，孩子們，你們快坐。

（袁老師坐下，欣欣、靜靜接過奶奶的菜籃，擇菜。）

袁老師（向里屋喊）歡歡，你快出來，看我們給你帶什么好消息來了！

歡歡（從里屋跑出）有好消息，真的嗎？

欣欣當(dāng)然是真的。你寫的歌詞《留守娃》在全國小學(xué)生藝術(shù)作品大賽中獲得了一等獎(jiǎng)，音樂老師給配上了曲子，還打算推薦給紅領(lǐng)巾廣播站呢。

靜靜我們百花文學(xué)社想邀請你加盟。

欣欣學(xué)校合唱團(tuán)也希望參加。

奶奶（著急地）袁老師，歡歡學(xué)習(xí)差，還是別拉她去參加這個(gè)社那個(gè)團(tuán)的了。

袁老師奶奶你別擔(dān)心歡歡的學(xué)習(xí)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是利用課余時(shí)間，不會影響學(xué)習(xí)。歡歡拉下的功課，我和欣欣、靜靜利用星期天輪流給補(bǔ)習(xí)。我們決不落下一個(gè)同學(xué)。

奶奶這段時(shí)間，歡歡做作業(yè)有些困難，我跟她爺爺都不懂，只能干著急。這下就好了。（向歡歡）你還不快感謝老師和同學(xué)！歡歡（高興地）謝謝袁老師！謝謝同學(xué)們！

奶奶（恍然大悟地）嗨，說了半天，連水都沒有讓你們喝一口。（提起開水瓶，搖了搖）開水也用完了。袁老師，你們坐會兒，我去廚房燒開水。（下場）

袁老師歡歡，知道今天是什么日子嗎？

歡歡（搖搖頭）不知道。

欣欣是你的生日！

歡歡我的生日？

靜靜對?。ㄈ齻€(gè)孩子拉著手邊唱邊跳）今天是你的生日親愛的歡歡，所以我們特意來給你祝賀┅

歡歡（調(diào)皮地）拜托了，我都給忘了。

袁老師老師知道今天是你的生日，特意帶同學(xué)們一起來陪你過生日，我讓巍巍和幾個(gè)同學(xué)到面包房去訂做的生日蛋糕。瞧！他們來了。

（巍巍和幾個(gè)同學(xué)提著生日蛋糕上場。）

袁老師（接過蛋糕）這是老師和同學(xué)們一起給你買的生日蛋糕，待會兒咱們一起點(diǎn)上蠟燭。（同學(xué)們紛紛把生日賀卡送給歡歡）

歡歡（感動(dòng)地）謝謝老師！謝謝同學(xué)們！

袁老師歡歡，今天是你的生日，想不想和爸爸媽媽說幾話啊。

歡歡想，做夢都想！

袁老師我們給媽媽打個(gè)電話好不好？

歡歡好哇！（袁老師拿出手機(jī)，撥電話，此時(shí)從舞臺右后側(cè)臺階上升起媽媽和一張桌子、電話，電話鈴聲響）（追光特寫）

媽媽（接起電話）喂！

袁老師是歡歡的媽媽嗎？

媽媽是的，我是歡歡的媽媽。您是？

袁老師我是歡歡的班主任老師，我現(xiàn)在就在你的家里，歡歡想和你說幾句話（把手機(jī)遞給歡歡，音樂輕起）

媽媽（急切地）歡歡！

（歡歡沉默）

媽媽歡歡，歡歡┅你說話呀，媽媽聽著那，歡歡你好嗎，你想媽媽嗎？

歡歡（委屈地哭出聲音）媽媽，你在哪？我想你想爸爸┅

媽媽乖女兒，別哭，媽媽也想你┅

歡歡媽媽，你和爸爸什么時(shí)候回家？

關(guān)愛留守兒童（小品）

作者:sx 閱讀: 839 時(shí)間: 2010-11-23 17:54:07（強(qiáng)強(qiáng)斜坐在椅子上）

強(qiáng)強(qiáng)：（憂傷地）親愛的爸爸、媽媽，你們好嗎？你們是否忘記了，兒子在家…… 奶奶：（大聲地）唱，唱，唱！你就知道唱。作業(yè)不好好做，功課也不溫習(xí)，就知道唱。（奶奶端著菜籃上場）強(qiáng)強(qiáng)：（不耐煩地）做作業(yè)，做作業(yè)，懂都不懂，我怎么做？ 奶奶：不懂你怎么不問你爺爺？

強(qiáng)強(qiáng)：（不屑地）哼，爺爺懂什么呀，連分?jǐn)?shù)加減法都不會算，漢語拼音也讀不準(zhǔn)，還輔導(dǎo)人哩。

奶奶：爺爺不懂，你問玲玲和朋朋呀，你們不是一個(gè)班嗎？

強(qiáng)強(qiáng)：別提他們了。明明在合唱隊(duì)唱歌，玲玲進(jìn)文學(xué)社寫詩作文呢，再說，人家是優(yōu)秀學(xué)生，瞧得起我嗎？。

奶奶：能怪誰呢？人家考試得100分，99分，你呢，語文76，數(shù)學(xué)67。開家長會，我都不好意思把你的卷子放在桌面上，怕別人見了笑話。強(qiáng)強(qiáng)：你怕人笑話，我還怕人笑話呢。奶奶：（茫然地）你怕人笑話？

強(qiáng)強(qiáng)：沒有爸爸、媽媽，讓一個(gè)老太婆去開家長會，人家不笑話我嗎？ 奶奶：（無奈地）唉！你爸爸、媽媽不是為了掙錢才去廣州打工的嗎？他們可想你了！

強(qiáng)強(qiáng)：我看他們一點(diǎn)也不想我，好長時(shí)間都沒給我打電話了。奶奶：誰說的，你爸爸中午才來過電話。強(qiáng)強(qiáng)：（欣喜地）他說些什么？ 奶奶：問你的學(xué)習(xí)唄。

強(qiáng)強(qiáng)：就只知道學(xué)習(xí)，打個(gè)電話也會選時(shí)間，早不打，晚不打，偏偏中午我不在家的時(shí)候打。他們心里還有我這個(gè)兒子嗎？

奶奶：怎么沒有？他們不是經(jīng)常寄錢回來，讓你吃好穿好？ 強(qiáng)強(qiáng)：人除了吃穿，還需要?jiǎng)e的，你懂不懂？

奶奶：你別生在福中不知福，你想要啥沒有給你？到底還想要什么？難道要天上的星星嗎？

強(qiáng)強(qiáng)：（喊叫）我要母愛！我要父愛！你能給我嗎？（唱）我在家里好孤獨(dú)，像棵小草落在山崕；雖然我也有吃有穿，心里老想爸媽……（響起敲門聲）

老師：強(qiáng)強(qiáng)在家嗎？我是張老師。

強(qiáng)強(qiáng)：（反感地）準(zhǔn)是來告狀的。你告吧，我才不吃你這一套哩。（起身走進(jìn)里屋）（奶奶前去開門，李老師、玲玲、朋朋上）老師：大媽，您好！強(qiáng)強(qiáng)還沒有回家嗎？

奶奶：早回家了，在里屋哩。（擔(dān)心地）張老師，強(qiáng)強(qiáng)這孩子給你丟了臉，真不好意思。

老師：（詫異地）強(qiáng)強(qiáng)滿好的，丟什么臉？

奶奶：他學(xué)習(xí)不好，這次期中考試的成績實(shí)在太差了。

老師：強(qiáng)強(qiáng)的學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的。只是學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，該掉這些壞習(xí)慣，他呀一定會趕上其他同學(xué)的。（強(qiáng)強(qiáng)在里屋側(cè)耳偷聽）

奶奶：（放心地）哦！這就好，這就好。老師，孩子們，你們快坐。（張老師坐下，玲玲、朋朋接過奶奶的菜籃，蹲下?lián)癫耍?/p>

張老師：（向里屋喊）強(qiáng)強(qiáng)，你快出來，看我們給你帶什么好消息來了！強(qiáng)強(qiáng)：（從里屋沖出）有好消息，真的嗎？

玲玲：當(dāng)然是真的。你寫的《家書》，表達(dá)了我們這些父母不在家的孩子的心聲，?？瘻?zhǔn)備發(fā)表，還打算推薦給《家教周刊》呢。朋朋：我們新芽文學(xué)社也邀請你加盟。玲玲：學(xué)校合唱團(tuán)也希望你參加。老師：（很猶豫）不過……

強(qiáng)強(qiáng)：張老師，我保證，我一定會改掉那些壞習(xí)慣。

奶奶：（著急地）強(qiáng)強(qiáng)學(xué)習(xí)差，還是別拉他去參加社呀團(tuán)呀什么的了。老師：奶奶你別擔(dān)心。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是利用課余時(shí)間，不會影響學(xué)習(xí)。強(qiáng)強(qiáng)拉下的功課，我和玲玲、朋朋，利用星期天輪流給補(bǔ)習(xí)，不會落下他的。奶奶：這下可好了。（向強(qiáng)強(qiáng)）你還不趕快感謝老師和同學(xué)！強(qiáng)強(qiáng)：（高興地）謝謝老師！謝謝玲玲！謝謝朋朋！老師：哎，強(qiáng)強(qiáng)，把你的《家書》唱來聽聽。（明明和玲玲鼓掌）

強(qiáng)強(qiáng)：（起初有些不好意思）（唱）親愛的爸爸、媽媽，您們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧，身體好嗎？我現(xiàn)在家里挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛，我的習(xí)慣會越來越好的，你們就放心吧，……

人物：奶奶/楊貴妃 大頭扮演 爺爺/茍不理 張昊扮演 老師/小李飛刀 梁梁扮演 學(xué)生/茍花花 許云璐扮演

楊：[手拿手帕上]，都來了，也來了 好好好，哈嘍。抬頭看看天比劃：謝橋天空彩云輝，俺滴名字叫楊貴妃，你仔細(xì)瞧瞧，細(xì)不細(xì)還有點(diǎn)像張惠妹----（下面觀眾：是）楊：這就對了，認(rèn)識俺的人覺得俺比阿妹還臭美。（害羞捂臉）啥，你問俺上哪兒去？上學(xué)校去！找咱孫女茍花花班主任去。……老伴，你看這老頭子走的真慢，！……茍不理，死茍不理----------（茍不理臺下喊“唉，來了”）你看我這老伴咋弄喊，幾百米他都走幾個(gè)小時(shí)，你看人家劉翔十幾秒不就蹦到這里了嘛

茍：就我講，你咋呼個(gè)啥喊，人這么多，你給能敗叫我小名。低聲：如果你實(shí)在要叫，給能把那個(gè)“死字去掉！

楊：好。我記住了。死茍不理！

茍：又來勁了是不！我說老伴，我咋就弄不懂，人家老師說好上俺家家訪的？俺倆非向?qū)W校跑個(gè)啥罕？

楊：你懂啥罕。老師家訪啥意思，你滴還不明白的干活？我猜就是到你家跟你拉拉瓜，中午了，你可得管人家吃喊。小雞得殺一個(gè)吧，小酒總得喝一點(diǎn)吧。俺們現(xiàn)在主動(dòng)出擊先去給他訪了，說不定還能斗她一頓呢！

茍：唉。你看你那尖頭鼠的樣?；ɑǖ鶍尦鐾獯蚬げ辉诩遥思依蠋熖焯鞄桶硞児苄『?，到家里吃頓飯又有啥罕。再講了，主動(dòng)去跟他們談，他們都是文化人，俺們啥檔次。我怕談不好，丟死人了。

楊：你咋這么自卑罕？？我早上讓你洗頭的時(shí)候用過飄柔了嗎？（甩頭發(fā)，）用飄柔就是這么自信！我告訴你一秘決，保證老師不會小看你，你給他講英語喊 茍：給是你昨個(gè)晚黑教我的那個(gè)什么，點(diǎn)頭yes搖頭no，來是come去是go，見面問好說hallo。

楊：哎呀，死茍不理，就你這智商也太高了，一晚上就畢業(yè)了，就這兩句，肯定能把那老師給鎮(zhèn)住了！

茍：楊小姐，請您叫我茍不理的時(shí)候，把那個(gè)死字去掉可好喊？

楊：好，好，好！死茍不理！哎呀，你看學(xué)校不到了嘛

茍：辦公室？

楊：你進(jìn)去喊

茍：怎么？我忽然覺得人家的小心肝普通普通地跳呢，我好緊張啊。我這腿都不敢邁！黑怕

楊：是啊是啊，我也緊張滴很?？磥磉@飄柔未必管用啊。

茍：（念）請問你是李老師吧？

李：抬頭，驚訝，恍然大悟：哎呀，你們是茍花花的家長吧……

楊：很不高興看到他們握手：干啥，干啥，這是干啥喊 跺腳

李：奧，是揚(yáng)大娘吧

楊：握住李的手：姑娘你長的真俊，我就是傳說中的貴妃娘娘

楊：哈露！

李：啊！哈露？

楊：咋樣！給鎮(zhèn)住了吧，嘴巴都能塞一雞蛋，（對李）“哈露”是英語你好的意思，我老太婆在向你隆重問好！

李：二老意識怪超前嘛！

茍：學(xué)好英語做準(zhǔn)備，楊：參加上海世博會！

李：二老很幽默??！

楊：幽默啥，咱這也是……為了對付你的唄！

李：??？

楊：為了和你說話的唄

李：不用說英語，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的。說普通話就成（泡茶）茍師傅平時(shí)都忙個(gè)啥呢？

楊：他呀，大毛病不犯，小毛病不斷，活不想干，凈光吃飯，你說你一個(gè)種田人，整天躺床上冒充啥高干，這本來呀，挺好的奔小康家庭，給他折騰得一片混亂……茍師傅自以為什么什么該死先生，五年前在家養(yǎng)豬……

李：?。吭撍?？應(yīng)該是比爾蓋茨比爾？蓋茨吧！

楊：嗬，對！該死，該死 茍：“少生孩子多養(yǎng)豬”，我那是響應(yīng)政府號召，懂不！

楊：養(yǎng)了一百頭，死了五十對，你還有臉說呢？

李：哎喲，那豬是怎么死的？

茍：笨死的唄

楊：借來兩萬塊，全都泡了湯！你說啥人心里頭不流淚，飛刀老師，我郁悶?zāi)?/p>

李：看來還得學(xué)些知識，沒文化可不行！然后……

茍：然后我包了魚塘，養(yǎng)魚和螃蟹！

楊：你就別提了吧，魚吃三頓就沒有，螃蟹全像乒乓球，茍先生急得要跳樓！

李：又虧了？！

茍：咳咳，后來我搞過傳銷，辦過洗衣粉廠……

楊：你就不知道丑，你不說啥子“是金子總會花光”，這位中國的該死先生是帶http://，轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！

第四篇：點(diǎn)亮留守兒童微心愿活動(dòng)方案

“黨員閃光言行·點(diǎn)亮留守兒童微心愿”

活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

黨員閃光言行·點(diǎn)亮留守兒童微心愿

二、活動(dòng)對象

全市“留守兒童之家”的孩子們

三、主辦單位

市委組織部

市直機(jī)關(guān)黨工委

市婦聯(lián)

市教育局

四、活動(dòng)流程

1.×月×日下午，由婦聯(lián)布置工作，以全市“留守兒童之家”為單位收集甄選微心愿，包括聯(lián)系方式、聯(lián)系人等（以鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)工作人員為主要聯(lián)絡(luò)人），在×日前上報(bào)組織部。

2.×月×日下午，由組織部辦公室發(fā)出微博預(yù)告（倡議書），×月×日上午9:00起，逐條發(fā)布留守兒童微心愿，由黨員進(jìn)行認(rèn)領(lǐng)。

3.×月×日下午，由婦聯(lián)匯總黨員認(rèn)領(lǐng)微心愿情況。

4.市直機(jī)關(guān)黨工委在××鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童之家開展現(xiàn)場活動(dòng)，并現(xiàn)場認(rèn)領(lǐng)微心愿。

5.選2—3個(gè)典型進(jìn)行媒體報(bào)道。

第五篇：留守兒童

2011-2012學(xué)第二學(xué)期

西河口鄉(xiāng)中心小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃

為了規(guī)范我校留守兒童之家項(xiàng)目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實(shí)施，根據(jù)區(qū)鎮(zhèn)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會議講話精神，結(jié)合我校的具體實(shí)際，特制留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)我區(qū)教育民生工程，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長。發(fā)揮學(xué)校、社會、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。

二、活動(dòng)宗旨

加強(qiáng)對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！

三、工作目標(biāo)

1、通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

3、建立留守兒童檔案。

4、關(guān)愛留守兒童，在學(xué)校班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動(dòng)。

5、拓展家教，對留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作。

四、成立組織 明確職責(zé)

1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。

2、做好留守兒童的教育工作。

3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。

4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、主要措施

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

4、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

5、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

6、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。