第一篇：大學(xué)生課余生活狀況調(diào)查

大學(xué)生課余生活狀況調(diào)查

_________同學(xué):

您好,這是一個(gè)關(guān)于課余時(shí)間分配的調(diào)查問(wèn)卷,用以對(duì)當(dāng)代大學(xué)生生活安排的研究。您回答的真實(shí)性將直接影響研究結(jié)果。問(wèn)卷調(diào)查將僅用于研究。對(duì)于您的回答將保密。謝謝您抽時(shí)間予以配合！（^-^）

填寫(xiě)要求:1.請(qǐng)你在所選擇的答案上打?qū)μ?hào)。

2.選擇多個(gè)答案的，請(qǐng)你在認(rèn)為合適的答案上打?qū)μ?hào)。

3.填寫(xiě)文字的題目在流出的橫線上填寫(xiě)。

4.對(duì)注明要求你自己填寫(xiě)的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的地方填上你自己的意見(jiàn)。

1.您的性別是

 A女 B男

2.您所在年級(jí)是

A大一 B大二 C大三 D大四

3.您一般利用課余時(shí)間做什么（多選）：

A學(xué)習(xí)看書(shū) B做兼職 C逛街、購(gòu)物 D 睡懶覺(jué) E.回家 F.旅游 G.參加一些活動(dòng)

4.你是否能按照計(jì)劃安排自己的課余生活：

A.可以B.一般可以C.一般做不到D.從沒(méi)有完成過(guò)

5.你安排課余時(shí)間是重要從____________角度考慮出發(fā)。

A.促進(jìn)學(xué)習(xí)B.充實(shí)大學(xué)生活C.發(fā)展個(gè)人興趣D.開(kāi)心隨意E.其他

6.你希望通過(guò)課余時(shí)間形成:

A.適應(yīng)社會(huì)的基本社交能力B.更好的學(xué)習(xí)能力C.基本的研究技能D.表達(dá)能力E其他

7.你平時(shí)的課余時(shí)間從事:

A.學(xué)習(xí)B.兼職C.上網(wǎng)D.外出逛街E.社交F.體育運(yùn)動(dòng)G．其他

8.你每周的上網(wǎng)時(shí)間：

A.5小時(shí)以下B.5到10 小時(shí)C.10小時(shí)到15小時(shí)D.15小時(shí)到20小時(shí)E.20小時(shí)以上

9.你每周兼職的時(shí)間為：

A.5小時(shí)以下B.5到10 小時(shí)C.10小時(shí)到15小時(shí)D.15小時(shí)到20小時(shí)E.20小時(shí)以上

10.你每周體育鍛煉的時(shí)間：

A.2小時(shí)以下B.2到5 小時(shí)C.5小時(shí)到8小時(shí)D.8小時(shí)以上

11.你一般與朋友的交往：

A.比較頻繁B.有時(shí)C.偶爾D.其他

12.你每周除去上課外的學(xué)習(xí)時(shí)間：

A.3 小時(shí)以下B.3 到5 小時(shí)C.5 到 8 小時(shí)D.8 到 11 小時(shí)E.11小時(shí)以上

第二篇：河南省大學(xué)生課余生活狀況調(diào)查研究報(bào)告

河南省大學(xué)生課余生活狀況調(diào)查研究報(bào)告

大學(xué)給我們提供了充足的時(shí)間和廣闊的空間，這個(gè)自由的舞臺(tái)是大學(xué)生提升自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要場(chǎng)所。根據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)中的課余時(shí)間幾乎是上課時(shí)間的3倍，如何處置和利用如此多的課余時(shí)間決定著大學(xué)的生活質(zhì)量和自我發(fā)展?fàn)顩r。我們以河南省在校大學(xué)生的親身經(jīng)歷與感受，借助于一定的研究資料及設(shè)備，對(duì)本省大學(xué)生的課余生活狀況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：我省絕大多數(shù)大學(xué)生課余時(shí)間用在去圖書(shū)館、上網(wǎng)上；也有一部分花在娛樂(lè)休閑、健身運(yùn)動(dòng)、外出逛街游玩等方面上；只有極少部分在學(xué)習(xí)的同時(shí)做些兼職工作，增長(zhǎng)閱歷、鍛煉自己。為進(jìn)一步了解我省大學(xué)生如何處理和協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐之間的矛盾，我們對(duì)這一課題進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查研究，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際提出了幾點(diǎn)建議，為我省大學(xué)生合理有序地安排自己的課余時(shí)間，和有關(guān)部門(mén)制定政策做出決議提供參考。

一、調(diào)查方式

(一)問(wèn)卷

1、問(wèn)卷設(shè)計(jì)

我們通過(guò)對(duì)河南省部分城市特點(diǎn)的總結(jié)，根據(jù)自己的親身體會(huì)和與其他同學(xué)的交流對(duì)話，并結(jié)合有關(guān)資料，在老師的指導(dǎo)下，編制出了《河南省高校大學(xué)生課余生活調(diào)查問(wèn)卷》，問(wèn)卷內(nèi)容主要包括四大部分：第一部分是基本信息了解，有5個(gè)小題；第二部分是課余生活狀況調(diào)查，共4個(gè)小題，其中關(guān)于課余時(shí)間分配一題，我們以多選形式共設(shè)置10個(gè)選項(xiàng)，并要求以占用時(shí)間的多少進(jìn)行排序，覆蓋面廣而且便于統(tǒng)計(jì)；第三部分是根據(jù)上一部分課余時(shí)間分配狀況一題設(shè)置的選做題，旨在了解時(shí)間分配的原因；第四部分是關(guān)于被調(diào)查者主觀感受的調(diào)查，共8個(gè)小題（其中兩題是開(kāi)放式問(wèn)題）。

問(wèn)卷的問(wèn)題有選擇式（單選、多選）和開(kāi)放式兩種形式組成。

2、問(wèn)卷發(fā)放與回收

我們對(duì)河南省高校進(jìn)行了一般分析，最后選擇了2所專(zhuān)科學(xué)校和4所本科學(xué)校（包括綜合類(lèi)、師范類(lèi)、理工類(lèi)和農(nóng)大）中的大一（2009級(jí)）、大二（2008級(jí)）、大三（2007級(jí)）在校學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，以電子郵件、郵寄和當(dāng)面作答的形式進(jìn)行發(fā)放，共發(fā)放270份，專(zhuān)科學(xué)校每所35份，本科學(xué)校每所50份，在每個(gè) 1

年級(jí)內(nèi)隨機(jī)抽取學(xué)院和專(zhuān)業(yè)進(jìn)行發(fā)放，由于異地學(xué)校以電子郵件和郵寄形式發(fā)放，問(wèn)卷回收大約用了兩周的時(shí)間，時(shí)間較長(zhǎng)一些。

調(diào)查最后回收242份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷134份，無(wú)效8份，有效回收率為87%，可以作為研究結(jié)論的依據(jù)。

（二）訪談

為深入了解一些學(xué)生的課余生活狀況和大學(xué)課余生活的感受，我們還進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查，以便提出一些切實(shí)可行并且有利于改善大學(xué)課余生活的建議和對(duì)策。

訪談形式有直接訪談和間接訪談（網(wǎng)絡(luò)訪談），進(jìn)行的是個(gè)別訪談，關(guān)于訪談對(duì)象的選擇，我們一部分是隨機(jī)抽取的，另一部分則是為了彌補(bǔ)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象專(zhuān)業(yè)選擇不均而確定的（主要是體育生和藝術(shù)生）。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的方法

由于對(duì)SPSS工具不熟悉，加上問(wèn)卷數(shù)目不多，對(duì)于回訪問(wèn)卷的處理我們用的是記“正”發(fā)和excel表格，對(duì)每一部分進(jìn)行分工統(tǒng)計(jì)，為防止出錯(cuò)，共統(tǒng)計(jì)了三次，用時(shí)5天，總的統(tǒng)計(jì)為：大

一、大

二、大三各占比例24%，44%，32%，男女比例為46%和54%，得到考可靠的樣本數(shù)據(jù)后，根據(jù)研究分析目的，統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)選項(xiàng)的數(shù)目及所占百分比。

通過(guò)大學(xué)生課余活動(dòng)安排的不同年級(jí)間的縱向差異和不同性別間的橫向差異進(jìn)行分析，從大學(xué)生的課余活動(dòng)情況與之期望的情況間進(jìn)行比較分析。

三、數(shù)據(jù)分析與論證

從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果看，河南省的大學(xué)生課余時(shí)間使用欠合理，不能夠充分合理的利用課余時(shí)間；大部分學(xué)生對(duì)待自己的課余時(shí)間安排表示不合理，一部分學(xué)生覺(jué)得很多課余時(shí)間都被浪費(fèi)掉了，在大學(xué)虛度光陰。

四、建議與對(duì)策

(一)社會(huì)方面

大學(xué)是學(xué)生步入社會(huì)的一個(gè)橋梁，大學(xué)生在學(xué)校的一切準(zhǔn)備都是為了更好地適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，因此，大學(xué)生的課余生活安排與學(xué)校所在地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化不能說(shuō)沒(méi)有絲毫的聯(lián)系。學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的前提是要了解社會(huì)，然而，對(duì)于一個(gè)在讀大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他的大部分

時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，他有充足時(shí)間去了解學(xué)校所在地區(qū)的文化特征，而且，河南省地處中原，發(fā)展歷史悠久，有著優(yōu)良文化傳統(tǒng)，不同城市又有著不同的文化氣息，如鄭州兼具現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化，開(kāi)封、安陽(yáng)、洛陽(yáng)等地區(qū)有著濃厚的歷史韻味的同時(shí)又有著自己的城市特色，很多學(xué)生都是異地就讀，即使是當(dāng)?shù)厝擞捎诮佑|較少對(duì)自己的政治經(jīng)濟(jì)狀況和文化也不甚了解，因此，學(xué)校所在地區(qū)在發(fā)展的同時(shí)還應(yīng)該為學(xué)生了解社會(huì)提供便利條件，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，信陽(yáng)毛尖在全國(guó)享有一定的聲譽(yù)，它的大力宣傳使在信陽(yáng)就讀的大學(xué)生在茶文化的熏陶下，有了深入了解茶葉、進(jìn)行實(shí)地考察的機(jī)會(huì)，一方面擴(kuò)大了茶文化的傳播，另一方面又為就讀大學(xué)生提供了走出學(xué)校進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，達(dá)到“雙贏”。再如，鄭州作為省會(huì)，這個(gè)地區(qū)的高校遍地開(kāi)花，這與其發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)和多樣的文化有著密切的關(guān)系，因此，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)很多工廠和企業(yè)可以適當(dāng)?shù)貫楦咝４髮W(xué)生提供兼職和實(shí)習(xí)崗位，實(shí)現(xiàn)校企有效聯(lián)合，使大學(xué)生做好正式步入社會(huì)的準(zhǔn)備。

(二)學(xué)校方面1、2、引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間 創(chuàng)造良好的學(xué)校環(huán)境

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們可知河南省大學(xué)生大多數(shù)都對(duì)課余生活稍作安排，但是60%的學(xué)生認(rèn)為不能合理利用課余時(shí)間，認(rèn)為學(xué)校方面有必要對(duì)大學(xué)生的課余生活進(jìn)行指導(dǎo)。大學(xué)生的課余時(shí)間是自由的，所以對(duì)待大學(xué)生的課余時(shí)間安排，學(xué)校只能采取引導(dǎo)的方式，而不能強(qiáng)制，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置一定的咨詢(xún)機(jī)構(gòu)幫助和引導(dǎo)大學(xué)生安排課余生活，尤其是對(duì)大一新生，大一學(xué)生剛剛進(jìn)入與中學(xué)截然不同的寬松的大學(xué)，面對(duì)突然多出的課余時(shí)間會(huì)感到不知所措，這就要求咨詢(xún)機(jī)構(gòu)或者教師積極幫助他們，比如，引導(dǎo)他們對(duì)自己的大學(xué)生活或者職業(yè)生涯做出一個(gè)合理的規(guī)劃，是大學(xué)生活具有計(jì)劃性，另外，號(hào)召教師通過(guò)課堂，學(xué)校通過(guò)各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極合理的安排課余時(shí)間，使大學(xué)課余生活更加豐富多彩，更加充實(shí)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)能力有所提高。

3、開(kāi)展豐富多彩的校園文化環(huán)境

校園文化體現(xiàn)著高校的管理特色，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著重要影響。通過(guò)校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使能夠合理利用課余時(shí)間，而且對(duì)學(xué)生健康心理發(fā)展、健全人格培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展具有極大的積極作用。校園文化活動(dòng)可以從以下幾方面進(jìn)行開(kāi)展：

第一，豐富社團(tuán)形式。社團(tuán)開(kāi)展得形式可以靈活多樣，可以在校內(nèi)，也 可以進(jìn)行校外實(shí)踐，盡量使學(xué)生多貼近社會(huì)生活。

第二，開(kāi)設(shè)體現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕厣倪x修課程?！皩?zhuān)業(yè)課程+選修課程”是高校課程建設(shè)的特色，在合理安排專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡力使學(xué)校選修課多樣化，體現(xiàn)校本特色，注重實(shí)用性，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)技能。

(三)學(xué)生自身方面

1、學(xué)會(huì)對(duì)大學(xué)課余時(shí)間進(jìn)行合理規(guī)劃

大學(xué)是個(gè)自由寬松的國(guó)度，面對(duì)充足的課余時(shí)間，部分學(xué)生會(huì)感到無(wú)所適從，于是有些學(xué)生選擇把大量時(shí)間花在讀書(shū)上，“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”，導(dǎo)致實(shí)踐能力的缺乏；而有些則過(guò)度地放縱自己，單純追求娛樂(lè)休閑，致使自己學(xué)業(yè)荒廢，一事無(wú)成；還有一部分學(xué)生只顧做兼職掙一些零花錢(qián)，不能合理搞好學(xué)業(yè)與工作的關(guān)系，時(shí)間分配不合理。

那么，如何協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐之間的矛盾，使大學(xué)生活既豐富又充實(shí)呢？我們認(rèn)為，可以從以下幾方面著手：

第一，首先要對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行合理規(guī)劃，分長(zhǎng)期規(guī)劃和短期計(jì)劃，短期計(jì)劃（日計(jì)劃、周計(jì)劃和月計(jì)劃）即要確定短期內(nèi)要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)，參加什么活動(dòng)，合理而具體地安排每項(xiàng)任務(wù)，長(zhǎng)期計(jì)劃包括學(xué)期計(jì)劃與學(xué)年計(jì)劃，即對(duì)自己要取得成果進(jìn)行預(yù)測(cè)，等到期末或年終時(shí)，看一下自己達(dá)到的目標(biāo)與預(yù)期目標(biāo)是否一致，根據(jù)結(jié)果安排下一階段的任務(wù)。

合理的規(guī)劃應(yīng)該具有可行性和一定的靈活性，同學(xué)們?cè)谥贫ǖ挠?jì)劃時(shí)可以向同學(xué)或者學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教，也可以請(qǐng)老師進(jìn)行指導(dǎo)，盡量使自己的計(jì)劃合理完善，制定了計(jì)劃，可以和同學(xué)進(jìn)行互相監(jiān)督，按計(jì)劃執(zhí)行，是自己的大學(xué)生活合理有序。

第二，要進(jìn)行理智選擇。大學(xué)校園的課余生活豐富多彩，除了日常的教學(xué)活

動(dòng)之外，還有各種各樣的講座、討論會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告、文娛活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公關(guān)活動(dòng)等等，這些活動(dòng)對(duì)于大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，的確是令人眼花繚亂，對(duì)于如何安排課余時(shí)間，大學(xué)新生常常心中沒(méi)譜，碰到什么情況都想去試試，隨意性很大，很難有效利用高校有利環(huán)境和資源。

2、嘗試著在學(xué)校周邊進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)

高校的發(fā)展能夠擴(kuò)大消費(fèi)，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在校園的周邊，我們可以看到很多繁榮的餐飲、服飾等行業(yè)，大學(xué)生可以利用這些優(yōu)越條件開(kāi)辟襲擊的一番小天地，結(jié)合自己的能力和興趣，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，但是創(chuàng)業(yè)前要做好準(zhǔn)備工作，進(jìn)行多方面的咨詢(xún)。例如，我校政法學(xué)院某學(xué)生曾以自己興趣，創(chuàng)辦了信陽(yáng)市首家“立方格子鋪”，受到了學(xué)校大力支持，取得了非凡成就。

五、總結(jié)

第三篇：大學(xué)生業(yè)余生活狀況調(diào)查

江西理工大學(xué)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期行政管理專(zhuān)業(yè)《社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告

摘要：作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)谂W(xué)好科學(xué)文化的同時(shí)，也應(yīng)該更多地關(guān)注和豐富我們的課余生活。本篇調(diào)查報(bào)告采用抽樣調(diào)查的方法對(duì)我校的200名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。從大學(xué)生的各種業(yè)余生活狀況出發(fā)，研究大學(xué)生在校期間的生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、健身等調(diào)查項(xiàng)目，從不同的方面做比較分析，找出隱藏在大學(xué)生大學(xué)生活的動(dòng)力，讓更多的大學(xué)生能夠更好的安排自己的大學(xué)生活。同時(shí)，隨著大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、自由支配的課余時(shí)間逐漸增多，大學(xué)生對(duì)業(yè)余生活的時(shí)間安排與利用呈現(xiàn)了多樣化的趨勢(shì)，業(yè)余生活質(zhì)量也不斷隨之下降，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至造成學(xué)生行為偏差。因此，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)業(yè)余生活的認(rèn)識(shí)，控制業(yè)余生活的負(fù)面影響，提高大學(xué)生業(yè)余生活質(zhì)量尤為重要。本篇調(diào)查報(bào)告以此為目的，闡述大學(xué)生生活中的各種問(wèn)題以及提供對(duì)策性建議。

關(guān)鍵詞：調(diào)查報(bào)告；大學(xué)生；業(yè)余生活；合理安排

一、調(diào)查對(duì)象與方法

（一）調(diào)查對(duì)象

本次我組社會(huì)調(diào)查研究的調(diào)查總體是我校在校所有大學(xué)生，抽樣對(duì)我校在校的全日制本科大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在調(diào)查時(shí)注意了男女的調(diào)查比例，以方便調(diào)查的研究與分析。

（二）調(diào)查方法

為了解我校在校大學(xué)生的業(yè)余生活狀況，針對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的話題，采用抽樣調(diào)查與問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方法，了解大學(xué)生的業(yè)余生活狀況。本小組成員在2013年6月7日展開(kāi)了對(duì)我校在校200名大學(xué)生的業(yè)余生活狀況調(diào)查，問(wèn)卷采用自填式及匿名的方式，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析進(jìn)行調(diào)查。本次分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷200份，收回共200份調(diào)查問(wèn)卷，其中有效問(wèn)卷194份，無(wú)效問(wèn)卷6份。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果

本次問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查中有57人選擇了每天大概擁有的業(yè)余時(shí)間是3-5小時(shí)，89人選擇了6-8小時(shí)，從抽樣的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大部分的在校大學(xué)生的業(yè)余生活所擁有的時(shí)間是比較充裕的。在校大學(xué)生在安排自身的業(yè)余生活時(shí)候，超過(guò)50%的在校大學(xué)生是偶爾或者不安排計(jì)劃表，業(yè)余生活沒(méi)有一個(gè)時(shí)間規(guī)劃，對(duì)自身的在校生涯沒(méi)有一個(gè)具體的規(guī)劃方案。但是，在問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果中認(rèn)為自身的業(yè)余生活比較合理或者非常合理的人數(shù)卻不超過(guò)25%，大多數(shù)在校大學(xué)生都認(rèn)為在校業(yè)余生活比較一般或者不合理，在校大學(xué)生的自我意識(shí)還能認(rèn)識(shí)到業(yè)余生活的不合理的地方。50%的在校大學(xué)生在問(wèn)卷中選擇了學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、逛街這三項(xiàng)，緊接的是上網(wǎng)或玩游戲，在校大學(xué)生的生活比較單一，大多數(shù)都是徘徊在這四項(xiàng)之中，問(wèn)卷中超過(guò)50%的在校大學(xué)生選擇了學(xué)習(xí)的時(shí)間為1-3個(gè)小時(shí)，同時(shí)認(rèn)為業(yè)余時(shí)間應(yīng)該用來(lái)學(xué)習(xí)，這些調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了學(xué)習(xí)是在校大學(xué)生業(yè)余生活首選的度過(guò)方式。其次，超過(guò)一半的問(wèn)卷填寫(xiě)者選擇了在業(yè)余生活中得到了知識(shí)和社交技巧，而少數(shù)的問(wèn)卷填寫(xiě)者認(rèn)為得到了實(shí)踐能力，大學(xué)生在業(yè)余生活中得到的東西也是不盡相同的。90%以上調(diào)查對(duì)象會(huì)與他人分享自己的業(yè)余生活，其中1/3的在校大學(xué)生選擇自己的室友進(jìn)行分享，另外有1/4的調(diào)查對(duì)象選擇了與男（女）朋友進(jìn)行分享，在校的大學(xué)生普遍采取了就近的原則以及根據(jù)人際關(guān)系距離的遠(yuǎn)近來(lái)選擇分享自己的業(yè)余生活。

（二）問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析

通過(guò)本次的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以看出當(dāng)代的在校大學(xué)生有著充裕的業(yè)余時(shí)間，也說(shuō)明了作為當(dāng)代的大學(xué)生有更多的時(shí)間去改變自身，完善自身。但是，調(diào)查結(jié)果顯示當(dāng)代的在校大學(xué)生缺乏一個(gè)規(guī)劃安排的生活習(xí)慣，導(dǎo)致了許多人都不知道自己該往哪走，在進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)時(shí)而丟失了最初的目標(biāo)。雖然很多的大學(xué)生都意識(shí)到了自己業(yè)余生活的不合理，但是很少會(huì)有人去改變自身的業(yè)余生活。由此可以看出大學(xué)生的業(yè)余生活存在相當(dāng)大的問(wèn)題，首先是大量的剩余時(shí)間為他們創(chuàng)造了更多屬于自己的時(shí)間，高中灌輸式苦行僧式的生活讓大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿了厭倦之情，不斷放松自己，學(xué)校在介入學(xué)生課余生活時(shí)力度不夠，形式單一，內(nèi)容陳舊，導(dǎo)致大量的學(xué)生把大量的時(shí)間放在網(wǎng)絡(luò)上，同時(shí)上網(wǎng)內(nèi)容只是聊天和游戲，使得大學(xué)生的環(huán)境更加良莠不齊，另外大學(xué)戀愛(ài)也在普遍滿蔓延，它將成為網(wǎng)絡(luò)之外另一種擺脫空虛的方式，第二，人際關(guān)系的缺乏，使大學(xué)生更面臨一種焦慮感，功利化傾向不斷加重，大學(xué)的素質(zhì)培養(yǎng)與學(xué)生的職業(yè)能力要求產(chǎn)生了沖突。即使是在學(xué)習(xí)的同學(xué)，動(dòng)機(jī)也很復(fù)雜，不排除是為獎(jiǎng)學(xué)金而去。但是學(xué)生在潛意識(shí)里是要求上進(jìn)的，只是目標(biāo)不明確，人生沒(méi)有規(guī)劃，再加上大量時(shí)間由自己支配，最后變成了毫無(wú)章法。

三、結(jié)論

（一）無(wú)計(jì)劃，無(wú)目標(biāo)

根據(jù)調(diào)查的結(jié)果分析，當(dāng)代大學(xué)生擁有充裕的業(yè)余時(shí)間，也造就了大學(xué)生們?cè)谛Ｋ媾R的困境，不知如何去選擇，不知如何去做。大部分的入校大學(xué)生在經(jīng)歷了高中的奮斗后，進(jìn)入校園變得無(wú)所適從，面對(duì)大量的時(shí)間不知道規(guī)劃自己的業(yè)余生活，這更加造成了無(wú)計(jì)劃無(wú)目標(biāo)的盲目境地。通常處于無(wú)目標(biāo)、無(wú)計(jì)劃的狀態(tài)，不利于大學(xué)生培養(yǎng)自身的各種能力，虛度許多的時(shí)間。在這段時(shí)間中，正是大學(xué)生前往未來(lái)的重要階段。

（二）偏移性

對(duì)于豐富多彩的大學(xué)生活，很多人在校園中逐漸的偏向于一種或幾種項(xiàng)目，但是這些讓他們感興趣的內(nèi)容并不是長(zhǎng)久的，也就是說(shuō)與設(shè)定的目標(biāo)不同，在校園生活中他們會(huì)偏離他們的目標(biāo)，轉(zhuǎn)而對(duì)另外的事情感興趣，但也不會(huì)長(zhǎng)久。而當(dāng)代大學(xué)生正面臨著各種各樣的誘惑，給他們帶來(lái)了許多的困惑與不解。首先，大部分的在校大學(xué)生缺乏制作生活規(guī)劃的習(xí)慣，容易受從眾心理的影響，盲目的追求不適合自身的東西，從而迷失了前進(jìn)的方向。

（三）心理因素

在對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果中，90%以上的在校大學(xué)生愿意與他人分享自己的業(yè)余生活，同時(shí)50%的都意識(shí)到自己的業(yè)余生活不合理或者一般。但是，從調(diào)查對(duì)象分享對(duì)象中來(lái)看，現(xiàn)在的大學(xué)生大部分都不愿意過(guò)多的與他人的交流，而局限于自己比較親密的朋友、家人、室友，限制了當(dāng)代大學(xué)生交流的廣度和深度，封閉的內(nèi)心心理，考慮許多不必要的因素，致使自身在社會(huì)交往中畏首畏尾。想要克服大學(xué)生的心理障礙，對(duì)于在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活具有重要影響。由于中國(guó)傳統(tǒng)觀念的存在，許多人想要做的事情，顧慮太多不能實(shí)現(xiàn)。其次，眾多的大學(xué)生不愿意面對(duì)讓自身尷尬的事，導(dǎo)致許多有益的事被有意的避免了，這不僅不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且對(duì)于校園文化也有不小的負(fù)面影響。

四、建議

（一）良好的環(huán)境

對(duì)于當(dāng)代在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校是學(xué)習(xí)求知的地方，這說(shuō)明了各高校需為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成好的“學(xué)風(fēng)”和安靜的環(huán)境以供大學(xué)生們更好的擁有學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。學(xué)校可以從思想上引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，從而是大學(xué)生養(yǎng)成合理安排自己業(yè)余生活 的習(xí)慣，為以后的生活、學(xué)習(xí)、工作提供良好的基礎(chǔ)。大學(xué)生趨向于認(rèn)為業(yè)余時(shí)間應(yīng)該由個(gè)人去安排，無(wú)須學(xué)校去管。大學(xué)生希望課余活動(dòng)可以自由安排，所以對(duì)于大學(xué)生業(yè)余時(shí)間安排各大高?？梢圆扇∫龑?dǎo)的方式，號(hào)召教師在課堂上，在學(xué)校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導(dǎo)方式，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極健康的安排業(yè)余的生活。當(dāng)代大學(xué)生大多希望“學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余文化活動(dòng)，健全各種管理制度來(lái)加以引導(dǎo)”，而且大學(xué)生也熱切要求能利用業(yè)余的空閑時(shí)間走出學(xué)校、走向社會(huì)，參加社會(huì)上的實(shí)踐活動(dòng)，從而了解社會(huì)，培養(yǎng)自己的能力，為日后能有效地勝任各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)。學(xué)?，F(xiàn)階段的客觀條件還存在一定的制約性，但是可以做出行動(dòng)，做出切合實(shí)際、行之有效的選擇，在不斷的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，改善并創(chuàng)造條件，逐步滿足大學(xué)生的多重需求。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀

當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)身子女，他們從小生活在優(yōu)越的環(huán)境下，極易形成以個(gè)人為中心的思想狀況。隨著大學(xué)生的自主性和獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)，過(guò)去那種由直接強(qiáng)化或外來(lái)影響而形成的價(jià)值觀、人身觀的情況愈來(lái)愈少，而主要依賴(lài)于青年學(xué)生的同一化過(guò)程。同一化過(guò)程本來(lái)是一種無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，但隨著年齡的增長(zhǎng)，無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)的學(xué)習(xí)榜樣、效仿榜樣。而在青年學(xué)生價(jià)值觀、人生觀形成過(guò)程中，榜樣的力量是巨大的。因而，從價(jià)值觀的形成來(lái)看，我們應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生多向社會(huì)上各方面有專(zhuān)長(zhǎng)的榜樣學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，既有利于形成學(xué)生的良好人格，同時(shí)也順應(yīng)了時(shí)代的要求。

（三）校園文化建設(shè)豐富業(yè)余生活

社團(tuán)是校園文化的重要組織形式，是課堂教育的補(bǔ)充和延伸，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的大舞臺(tái)，在塑造大學(xué)生健康人格方面扮演著重要的角色。學(xué)術(shù)型社團(tuán)活動(dòng)可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；實(shí)用型的社團(tuán)活動(dòng)可以幫助大學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)和能力的缺陷，達(dá)到知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善、基本技能的提高；娛樂(lè)型社團(tuán)活動(dòng)可以轉(zhuǎn)移學(xué)生內(nèi)心的緊張情緒，從而調(diào)節(jié)機(jī)體的平衡，緩和不良的困惑和壓抑，恢復(fù)正常的情緒和情感狀態(tài)。參加社團(tuán)文化活動(dòng)是大學(xué)生進(jìn)行自我教育的良好渠道，在社團(tuán)活動(dòng)中，成員之間相互幫助、相互激勵(lì)、相互促進(jìn)，其個(gè)性、愛(ài)好、特長(zhǎng)，都能得到充分發(fā)揮和發(fā)展，人格也不斷完善。所以，正確地看待社團(tuán)文化，有益于大學(xué)生正確的價(jià)值觀念的形成。而面對(duì)高校校園文化的多層次、多格局的發(fā)展情況，單一的社團(tuán)文化似乎也跟不上時(shí)代的腳步，我們可能要在社團(tuán)文化的內(nèi)容與形式上多做一些研究。內(nèi)容上要處理好通俗文化和高雅文化的關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生積極開(kāi)展高層次的文化活動(dòng)；形式上不能隔開(kāi)校園與社會(huì)的思想和文化交流，校園師生可以通過(guò)各種媒介和載體全方位接納外界信息，經(jīng)加工后進(jìn)一步豐富校園文化。內(nèi)容上的豐富、形式上的活潑以及貼近現(xiàn)實(shí)生活，這樣的社團(tuán)才能讓現(xiàn)在的大學(xué)生喜歡并關(guān)注。

五、結(jié)尾

綜合上述分析，我們不難看出，大學(xué)生的業(yè)余生活是非常重要，不容忽視的。大學(xué)校園的業(yè)余生活豐富多彩，除了日常的教學(xué)活動(dòng)之外還有各種各樣的講座、文娛活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等等。這些活動(dòng)對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是令人眼花繚亂，但如何安排課余時(shí)間我們又常常心中沒(méi)譜。

首先，制訂一份學(xué)習(xí)和休息的計(jì)劃，這樣能使我們的休閑和學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行，使身心得到有效地放松和調(diào)適。合理安排自己的課余時(shí)間，兼顧多個(gè)方面充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)課外知識(shí)，發(fā)展個(gè)人素質(zhì)和能力。其次，要對(duì)自己在近期內(nèi)的活動(dòng)有一個(gè)理智的分析?？纯醋约航趦?nèi)要達(dá)到哪些目標(biāo)，自己最迫切需要的是什么，各種活動(dòng)對(duì)自己發(fā)展的意義又有多大等等。然后做出最好的時(shí)間安排，并且在執(zhí)行計(jì)劃中不斷地改善和發(fā)展。努力克制受到他人的影響而打亂自己的課余生活計(jì)劃的現(xiàn)象發(fā)生。

業(yè)余時(shí)間僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念。以什么樣的生活方式來(lái)填充和豐富自己的課余時(shí)間，展示著我們以怎么樣的態(tài)度對(duì)待生活。身為21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生我們，應(yīng)該通過(guò)積極參與大學(xué)的課余活動(dòng)，在獲得知識(shí)的同時(shí)，努力提高社會(huì)應(yīng)變能力以及心理承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操、完善素質(zhì)、掌握一定的勞動(dòng)技能、增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力。

第四篇：在校大學(xué)生課余生活狀況的調(diào)查報(bào)告

在校大學(xué)生課余生活狀況的調(diào)查報(bào)告

一·調(diào)研目的：

為了更多的了解現(xiàn)在在校大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀，幫助他們知道如何更好的安排自己的大學(xué)生活。

二·調(diào)研的內(nèi)容：

1.在校大學(xué)生在課余的時(shí)候會(huì)做些什么呢？

2.在校大學(xué)生在課余的時(shí)候是否會(huì)進(jìn)行一些恰當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)？

3.在校大學(xué)生是否會(huì)學(xué)習(xí)一些課堂之外的書(shū)籍？

4.在校大學(xué)生在參加一些社團(tuán)時(shí)是否會(huì)占用到很長(zhǎng)時(shí)間？

5.在校大學(xué)生是否會(huì)因?yàn)橐恍┱n外活動(dòng)而占用到上課時(shí)間？

6.在校大學(xué)生在課余時(shí)是否會(huì)有一些集體的活動(dòng)去參加？

7.在校大學(xué)生的課余生活是否是一成不變的？會(huì)感覺(jué)到厭煩嗎？

8.你們平時(shí)會(huì)怎樣調(diào)節(jié)自己的課余生活呢？

9.你對(duì)自己的課余生活還算滿意嗎？

10.你希望自己的課余生活是什么樣子的呢？

三·調(diào)研的方法：

以問(wèn)卷調(diào)查的方式為主，綜合考慮如：實(shí)地調(diào)查，走訪調(diào)查，觀察調(diào)查等各種方法，最后得出完整答案。

四·調(diào)查結(jié)果

根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行合理的，整理，分析，理解，綜合各方面的情況，最后得出真確答案，并提出合理的意見(jiàn)和建議。

第五篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況調(diào)查問(wèn)卷

編制者：陳超男

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況調(diào)查問(wèn)卷

您好！很感謝您接受此次問(wèn)卷調(diào)查，本次調(diào)查數(shù)據(jù)僅供研究使用，答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，回答時(shí)請(qǐng)不要有所顧忌。參考自己

在最近一個(gè)月內(nèi)的上網(wǎng)情況，請(qǐng)?jiān)谙喾倪x項(xiàng)做上標(biāo)記，謝謝您的配合！

標(biāo)記要求：在□作√，在A、B、C、D作√，在選擇支“其他”空白橫線填寫(xiě)上自己的信息或觀點(diǎn)。

基本信息：

性別：□男□女年齡：歲

年級(jí)：系別：□是□否有個(gè)人電腦

1.網(wǎng)齡有多少年？

A.0~1年B.2~3年C.3~4年D.5年及以上

2.一周內(nèi)你平均每天上網(wǎng)時(shí)間有多長(zhǎng)？

A.1~2個(gè)小時(shí)B.3~4個(gè)小時(shí)C.5~6個(gè)小時(shí)D.6個(gè)小時(shí)及以上

3.上網(wǎng)時(shí)段大多在？

A.每天B.幾乎每天C.周末D.從不上網(wǎng)

4.你認(rèn)為上網(wǎng)活動(dòng)在你平時(shí)的娛樂(lè)活動(dòng)中所占份額有多大？

A.1/2B.1/3C.1/4D.1/5

5.上網(wǎng)的地點(diǎn)大多在?

A.網(wǎng)吧B.宿舍C.圖書(shū)館機(jī)房D.其他6.上網(wǎng)時(shí)你一般多做些什么？（請(qǐng)按活動(dòng)頻率從高到低排列）

A.聊天B.游戲 C.論壇發(fā)帖D.聽(tīng)歌E.觀看影視類(lèi) F.資訊G.查閱學(xué)習(xí)資料H.看小說(shuō)I.交友博客 J.其他

7.你會(huì)用聊天工具結(jié)識(shí)一些陌生人嗎？

A.總是會(huì)B.時(shí)常會(huì)C.偶爾會(huì)D.不會(huì)

8.如果有聊得來(lái)的網(wǎng)友，你會(huì)提出或者接受會(huì)面要求嗎？

A.總是會(huì)B.時(shí)常會(huì)C.偶爾會(huì)D.不會(huì)

9.你對(duì)于網(wǎng)戀的態(tài)度是怎樣的？

A.認(rèn)為是開(kāi)啟新戀情的一種不錯(cuò)的方式B.當(dāng)發(fā)生在自己身上時(shí)，順其自然

C.發(fā)生在別人身上，持觀望態(tài)度D.完全不相信E.其他

10.你認(rèn)為你上網(wǎng)是在浪費(fèi)時(shí)間嗎？

A.經(jīng)常這么認(rèn)為B.時(shí)常C.偶爾D.完全不這么認(rèn)為

11.你對(duì)于不健康網(wǎng)站(黃色網(wǎng)站、反動(dòng)言論網(wǎng)站、非法槍支買(mǎi)賣(mài)網(wǎng)站、含低俗內(nèi)容的網(wǎng)站等)持什么態(tài)度?

A.經(jīng)常瀏覽B.不常瀏覽C.偶然進(jìn)入,索性看看D.偶然進(jìn)入,馬上退出E.從沒(méi)關(guān)注過(guò)

12.在貼吧或者論壇里，你怎么看待網(wǎng)上不文明用語(yǔ)（帶攻擊性言論、不道德用語(yǔ)等）？

A.言論自由，不應(yīng)限制B.要有相應(yīng)制度加以規(guī)范C.言論是否得當(dāng)全依賴(lài)個(gè)人素質(zhì)，法制無(wú)效D.其他

13.你是否在網(wǎng)絡(luò)上使用過(guò)不文明用語(yǔ)？

A.是B.否

14.是否有某些在現(xiàn)實(shí)生活中不好表達(dá)的言論，而在網(wǎng)絡(luò)上，你卻樂(lè)于表達(dá)？

A.是B.否

15.你會(huì)關(guān)注時(shí)事并時(shí)刻關(guān)注重大新聞的更新嗎？

A.每天都會(huì)B.時(shí)常會(huì)C.偶爾會(huì)D.基本不會(huì)

16.網(wǎng)上購(gòu)物是一種新型的商業(yè)服務(wù)，你參與網(wǎng)購(gòu)的頻率大致為？

A.總是網(wǎng)購(gòu)B時(shí)常C.偶爾會(huì)D.從沒(méi)網(wǎng)購(gòu)過(guò)

17.人肉搜索就是利用現(xiàn)代信息科技，變傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)信息搜索為人找人、人問(wèn)人的關(guān)系型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)活動(dòng)。你對(duì)于人肉搜索的看

法是？

A.是有效的社會(huì)輿論監(jiān)督工具，提倡使用B.有悖于人道主義，嚴(yán)重影響當(dāng)事人的生活，應(yīng)該對(duì)其加以法律限制

C.其他18.參照這一周的情況，網(wǎng)絡(luò)游戲占了你整個(gè)上網(wǎng)時(shí)間的多少？

A.全部B.3/5C.1/2D.0

19.你多半是因?yàn)槭裁炊暇W(wǎng)？

A.無(wú)聊，找不到其他事情做，只是打發(fā)時(shí)間B.資訊（學(xué)習(xí)、時(shí)事方面）

C.娛樂(lè)需要D.其他

20.在長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)（特別是網(wǎng)絡(luò)游戲）之后，內(nèi)心是否體驗(yàn)到懊惱、后悔等消極情緒？

A.是B.否

21.對(duì)自己目前使用網(wǎng)絡(luò)的滿意度如何？

A.滿意B.基本滿意C.基本不滿意D.不滿意

22.你是否試圖為改變自己目前的上網(wǎng)狀態(tài)做過(guò)努力?

A.是B.否