第一篇：小學(xué)作文：我發(fā)現(xiàn)了
我發(fā)現(xiàn)了
我是一個(gè)十分喜愛小動(dòng)物的小女孩，遇到小動(dòng)物總愛仔細(xì)觀察。有一天，媽媽給我買了一只小白兔，經(jīng)過仔細(xì)觀察，我在它的身上發(fā)現(xiàn)了許多可愛之處。
小白兔的全身白白的，像穿了一件雪白的皮襖。它小小的眼睛圓圓的、紅紅的，像兩顆閃閃發(fā)亮的紅寶石，小小的嘴巴不停地動(dòng)作，真惹人喜愛。我給它起了個(gè)名字----白雪。
每當(dāng)我放學(xué)回家或從外面辦事回來，它老遠(yuǎn)就會(huì)一蹦一跳地跑到我跟前來圍著轉(zhuǎn)，好像給說：“小主人，歡迎你回來!快點(diǎn)去休息?！彼詵|西的時(shí)候總是豎起兩只耳朵，專注地聽周圍的動(dòng)靜，生怕有危險(xiǎn)發(fā)生，發(fā)現(xiàn)很安全時(shí)，它才會(huì)放心地吃東西，否則就會(huì)跑開。我吃飯的時(shí)候，它便跑到我腳邊來，用乞求的眼光望著我，好像在說：“小主人，給我吃一點(diǎn)吧，我餓極了!”看到它這樣，我的心就會(huì)軟下來，連忙拿給它一些吃的，它就會(huì)跑到一邊去吃大口吃起來。
白雪也有令我不高興的時(shí)候，我做作業(yè)時(shí)，它也跑到我的腳邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，分散我的注意力。
第二篇：小學(xué)作文：我發(fā)現(xiàn)了
我發(fā)現(xiàn)了
童年的我們，好奇心十分強(qiáng)，往往會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。
去年夏天，我和弟弟、哥哥去姥姥家玩閑著沒事，便跑的姥姥家的池塘去玩，里面有荷花，在荷葉上，我們看見了幾只青蛙，他們仰著頭，望著天，過了一會(huì)兒，飛來了一只蒼蠅，突然，青蛙將嘴張開，伸出一條長舌頭把蒼蠅一卷，便放進(jìn)了嘴里?？粗嗤苓@么愛吃蒼蠅，我們決定幫青蛙找蒼蠅，經(jīng)過努力，我們找來許多蒼蠅，裝到杯子里，放到青蛙蹲在的荷葉上，可過了許久，青蛙根本沒有享用我們?yōu)樗鼫?zhǔn)備的“大餐”，“會(huì)不會(huì)是它吃的很飽，根本不想吃？”弟弟自言自語?！安豢赡埽憧?，你看，它又在吃飛的蒼蠅?！薄昂?，這青蛙，真是的，給它蒼蠅吃它不吃，硬要自己捉了吃?！睘榱伺暹@一謎團(tuán)，我準(zhǔn)備去問一問爸爸，爸爸告訴我們：“因?yàn)榍嗤艿难劬砣鄙僖环N細(xì)胞，而這種細(xì)胞剛好是靜態(tài)細(xì)胞，一旦缺少這種細(xì)胞，就會(huì)看不見靜態(tài)也就是不動(dòng)的東西，所以，青蛙又被人稱為近視眼?！?/p>
第三篇：小學(xué)三年級(jí)作文我發(fā)現(xiàn)了什么
寫寫幫文秘助手(004km.cn)之小學(xué)三年級(jí)作文我發(fā)現(xiàn)
了什么
小學(xué)三年級(jí)作文我發(fā)現(xiàn)了一：我發(fā)現(xiàn)了
在一個(gè)星期天的上午，由于昨天晚上下過一場雨，我在社區(qū)公園玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)人行小道上爬著十幾只蝸牛。我興奮極了，因?yàn)槲乙郧昂苌僖姷轿伵?，更沒有一次見過這么多蝸牛在路上拼命的爬。
我就忙蹲在地上仔細(xì)的觀察它們。只見這些小家伙們，一個(gè)個(gè)長得都幾乎一個(gè)樣子，不仔細(xì)觀察很難區(qū)別開來。每只蝸牛頭上都有兩支長長的觸角，背上都背著同樣造型的小房子——一個(gè)看起來很重的殼。它們之間最大的差別，那就是有的大一些，有的小一些，有的外殼深一些，而有的就要淺一些。
蝸牛的膽子很小，只要它的觸角一感覺到了危險(xiǎn)，它就會(huì)把頭縮進(jìn)殼里，不肯再伸出來。尤其有趣的是，蝸牛沒有腿，不會(huì)走路，行動(dòng)時(shí)只能靠身體不斷地往前伸縮，一步一步的慢騰騰的爬行，卻偏偏喜歡背著它那沉重的小房子去四處旅游。不過，我卻覺得，蝸牛這樣做也有它的好處，起碼不用像我們?nèi)祟愡@樣，無論到哪里都要為房子犯愁了。
后來，我根據(jù)每只蝸牛都長得差不多的特點(diǎn)，寫了一個(gè)童話故事《蝸牛和兔子賽跑》，并把它講給同學(xué)們聽，同學(xué)們聽了都覺得很有意思。小學(xué)三年級(jí)作文我發(fā)現(xiàn)了二：我發(fā)現(xiàn)了雞吃石子的秘密 星期六，我和媽媽去奶奶家玩。一進(jìn)門，我就看見幾只雞在院子里吃谷子，我數(shù)了數(shù)，一共有五只雞?？粗@些雞，我腦子里一閃，想起了老師布置的周末作文??我發(fā)現(xiàn)了什么。不如就寫雞吧！
于是，我跑過去仔細(xì)觀察起來。那幾只雞見了我并沒有逃跑，還在津津有味地吃著谷子。你瞧，那只大公雞頭也不抬，拼命地吃著食物，好像在說：別搶，都是我的，都是我的！真貪心，我正想把它趕走，突然發(fā)現(xiàn)它把小石子也吃了進(jìn)去。這是怎么回事？我忙去問媽媽：媽，雞為什么吃石子呀？它會(huì)不會(huì)消化不良，會(huì)不會(huì)死掉呀？媽媽說：這我可不知道，你再去看看吧！我只好又去觀察了。
這一次我看得可認(rèn)真了，眼睛都不眨一下。咦，那只雞還在吃石子，卻安然無恙。我不由得猜想起來：是雞眼睛不好，把石子當(dāng)谷子吃？不對(duì)，我看它眼睛可好了，專挑大的谷子吃。是雞餓極了什么都吃？也不對(duì)，雞不可能每天都這么餓。
到底是為什么呢？我苦思冥想。最后，我跑進(jìn)房間，翻出《十萬個(gè)為什么》找了起來。因?yàn)槲蚁肟禳c(diǎn)找到，只是隨便翻了翻，怎么也找不到。俗話說得好：心急吃不了熱豆腐。我吸取了上一回的教訓(xùn)，認(rèn)真地一頁一頁地看。最后，它終于露出了廬山真面目。書上說，雞吃石子是為了幫助消化。我這才恍然大悟。
我把答案告訴了媽媽，媽媽夸我是個(gè)聰明的孩子。我聽了，心里比吃了蜜還甜。
從這次的發(fā)現(xiàn)中，我明白了，許多事情都是靠觀察得來的。我以后一定會(huì)睜大眼睛，好好看世界。
第四篇：我發(fā)現(xiàn)了作文
我發(fā)現(xiàn)了作文(7篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編收集整理的我發(fā)現(xiàn)了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我發(fā)現(xiàn)了作文1這幾天我迷迷糊糊的，感到渾身發(fā)熱，一看體溫表我不禁下了一跳，發(fā)燒了，還是39℃。最后吃了點(diǎn)藥，抱了本書躺在床上就睡著了。
我飄飄搖搖，好像聽到了聲音，我忙豎起耳朵仔細(xì)聽原來是書包和桌子的對(duì)話：
書包老弟，你是不是太胖了，撐得我實(shí)在受不了？課桌說。
唉，課桌大哥，你真是有所不知??！你不知我書包原來是可亭亭玉立，在你的肚子里那才叫寬敞、自在哩！書包說。是呀，那時(shí)多好呀！可你現(xiàn)在為什么變成這樣子了呢？課桌不解地問。
由于小主人的學(xué)歷一年比一年高，我的‘飯量’也就隨著增大?，F(xiàn)在我好難受呀，你知道前幾天我稱了稱有多少斤嗎？
頂多15斤。
哪呢，30斤整。
啊，那么多。
唉，我該怎么辦呢？
老弟，我聽說最近出了一種減肥藥，好像叫什么來著喔，對(duì)了，叫‘素質(zhì)教育’，你去試試看怎么樣。沒有，我的一個(gè)朋友比我還重，他足有35斤重，前幾天用了一個(gè)療程，還挺管用，可是沒幾天就不管用了，又反彈回去了。這一減不要緊，現(xiàn)在他的體重已超過了40斤。
我聽說電視里天天喊素質(zhì)教育，沒想到也不過是個(gè)幌子，一到正事就徹底玩完了。
什么，素質(zhì)教育，這能是素質(zhì)教育的錯(cuò)嗎？迷迷糊糊之中，我插了一句嘴，應(yīng)試教育應(yīng)承擔(dān)全部的責(zé)任。
書包和桌子沒想到秘密的談話還有第三者偷聽，這意外的發(fā)現(xiàn)令他們一時(shí)無語。
半天書包才說：桌子大哥今天是幾號(hào)呀？我的小主人什么時(shí)候才期末考試？
今天好像是七月三號(hào)。椅子說。
噢~~噢~~萬歲！小主人明天就考試了，我可可以輕松輕松了！書包憨笑。
在這場意外的談話中你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
我發(fā)現(xiàn)了作文2我自幼就很怕和陌生人談話甚至交往，常常扮演著“被動(dòng)”的角色。直到那天，老師要求我們小記者采訪參加興趣班的同學(xué)，我終于放開了膽子，扮演了一次“主動(dòng)”角色。才發(fā)現(xiàn)，成功挺簡單，但必須付出。
“萬事開頭難”，一點(diǎn)兒也不假！我懷著興奮而緊張的心情隨著隊(duì)伍來到目的地——
我乘機(jī)按照筆記上的問題問了起來，但總覺得我的聲音在不斷發(fā)顫。我只能低著頭記著，不敢正視人家。終于，第一個(gè)對(duì)象采訪完了，我也放下了心里的大石頭，本來沉重的心情也變得輕松多了。
好的開始是成功的一半，采訪完了第一位同學(xué)，我的膽子大多了，心也不慌了，采訪大有了信心。說來還真是怪，接下來，我們的采訪竟然十分順利，也許是他們覺得我們真誠，十分配合我們的采訪工作，一問一答也很快完成了。我松了口氣，像完成了一份重大的任務(wù)似的。
回到小記者集合站，我們把調(diào)查給了老師看，老師十分滿意我們的報(bào)道，特別表揚(yáng)了我們，我和拍檔都特別高興。
這次采訪，雖然讓人汗流浹背，口干舌燥，但這是我人生中第一次成功的采訪，我終于放開了膽子，終于嘗到了成功的滋味。
我還終于發(fā)現(xiàn)，原來成功的勝敗在于自己的勇氣。
我發(fā)現(xiàn)了作文3你們相信嗎？螞蟻也有精神，開始我也不相信，可是通過看電視和我的發(fā)現(xiàn)，終于認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)。
那是一個(gè)夏天，我坐在院子里曬太陽：哎！與其說是曬太陽，還不如說是被太陽曬。：你一定很納悶，我不在家享受空調(diào)，跑到這里來曬太陽干什么？實(shí)話告訴你吧，我家的空調(diào)壞了，倒霉！獨(dú)自在家——無聊，所以只好硬著頭皮出來曬太陽。
突然，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻，只見它們一個(gè)挨著一個(gè)在搬東西。我很高興，終于有玩具了，于是，我飛快地找來盆子和鏟子，捉了幾只小螞蟻，有的被我一捏救命喪黃了，不到一分鐘，整齊的螞蟻隊(duì)伍被我拆七了零八落，有的螞蟻被我捏死了，有的則被我拿去當(dāng)成玩具了，還有什么更好的方法捉弄它們呢？我沉思了一會(huì)兒，終于想出了一個(gè)：妙招，我找來一瓶水，這一瓶水對(duì)它們是一種洪水吧，我也顧不得這么多了，只要我自己高興就可以。沒想到，就在我回去吃飯的那一會(huì)兒，我的玩具——螞蟻不見了，我尋找著玩具，甚至把盆翻了底朝天，最后連螞蟻的影都沒見著，我放棄了尋找，可就在不遠(yuǎn)處，妹妹發(fā)現(xiàn)了正在逃跑的螞蟻。我想：它們是怎么逃出來得呢？盆子這么高，邊緣又是滑的，怎樣逃地出來的，我非常吃驚，難道這？我猛然醒悟，這種方法是無人能及的，你猜是什么？
后來我回家，見妹妹正坐在沙發(fā)上悠閑的看著動(dòng)物世界，我也跟著看，剛好演的是螞蟻，這是我看見幾只螞蟻在大火的包圍下迅速圍成一個(gè)球體，痛過主持人介紹，螞蟻在山上遇到大火燒山時(shí)的救援方法的一種。它們把自己的卵子和母蟻圍在一起，公蟻則在外面，你知道嗎？公蟻是在用自己瘦小的身軀和生命來救助它們的子女，這是我才知道這是一種自我犧牲的精神呀？
答案有了，這種精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的——團(tuán)結(jié)和舍己為人的螞蟻精神。
我發(fā)現(xiàn)了作文4前幾天，我發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情，你猜是什么？告訴你吧，那就是??油能害死金魚。你也許會(huì)認(rèn)為我在開玩笑，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，不信的話，就聽我說吧！
星期天的早上，我很早就起來了。我和平常一樣，來到金魚缸旁，看我的小金魚。這五只小金魚可漂亮了，各個(gè)就像“水中公主”一樣，穿著華麗的衣服，有黃的、白的、黑的。我一邊吃著面包，一邊看著金魚。它們好像覺察到了，一個(gè)個(gè)爭先恐后的游了過來，我看著它們一個(gè)個(gè)爭先恐后的樣子，心想：也許它們餓了吧。于是，我就掰了一小塊面包想給它們吃，這時(shí)，突然從我背后傳來父親的一聲斷喝，“不要喂它們。”我感到很奇怪，掉過頭來問：“爸爸，為什么不能給它們吃呢？”爸爸說：“那就要靠你自己去發(fā)現(xiàn)了。”我聽了爸爸的話，就拿出了兩只金魚放在了另外一只魚缸里，并且我又把剛才掰下來的面包放了進(jìn)去。兩只魚兒看見了，就爭先恐后的搶了起來，很快面包就被吃掉了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們看，可它們卻一點(diǎn)事也沒有。我心想：爸爸一定是騙我的。于是，我就去玩了。
第二天，我再來看它們的時(shí)候，那兩條金魚都已經(jīng)“壯烈犧牲”了。我的.心里難過極了，突然，我發(fā)現(xiàn)水面上漂著一層油，我心想：這層油與金魚和死有沒有關(guān)系呢？于是，我就帶著這個(gè)疑問去查我的資料了。終于，我在《十萬個(gè)為什么》上面找到了答案，原來是因?yàn)檫@層油隔絕了空氣，魚因?yàn)槲坏娇諝舛懒恕?/p>
通過這件事，我明白了：什么事都不能依賴別人，一定要自己去觀察，去思考，去實(shí)踐。
我發(fā)現(xiàn)了作文5每個(gè)人都有自己的小發(fā)現(xiàn)，我也有，你想聽嗎？？如果想，就接著往下看吧！在我3年級(jí)的時(shí)候，有一次上實(shí)驗(yàn)課，老師告訴我們用硬紙條蓋住一個(gè)裝滿水的杯子，再倒反過來，杯口朝下，水不會(huì)灑下來。我聽后覺得老師的話很荒唐：用一張硬紙條蓋住一個(gè)裝著滿滿的水的杯子，水不是早就該灑了嗎？？可看老師那一本正經(jīng)的模樣，怎么看也不像騙我們的??！于是我放學(xué)回家寫完作業(yè)就開始做實(shí)驗(yàn)，想證實(shí)一下結(jié)果。我先找來一個(gè)杯子，裝滿水，放在旁邊備用；然后，我再找來一張硬一點(diǎn)的紙條……實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好了，我的心怦怦地跳著，心里就像有15只兔子在亂跳，七上八下……
帶著緊張的心情，我開始了實(shí)驗(yàn)我先把那張硬紙條該在那個(gè)裝滿水的杯子的杯口上，再倒反過來，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，實(shí)驗(yàn)到底會(huì)不會(huì)成功呢？？大約過了幾十秒，奇跡發(fā)生了——水竟然一點(diǎn)都沒灑，太奇怪了！因?yàn)閯偛艑?shí)驗(yàn)的的時(shí)間太少了，所以我還是不信，于是我繼續(xù)觀察，我又觀察了幾分鐘，天哪！水還是沒灑！老師說得太對(duì)了！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的可以成功啊！太有趣啦！這是什么原因呢？？這次實(shí)驗(yàn)的成功使我的好奇心更強(qiáng)烈了，我決定弄清楚其中的奧秘！我去書中查資料，終于查到了答案：原來是空間在作怪！因?yàn)樗挥布垪l蓋住了，空氣無法對(duì)流，水當(dāng)然不會(huì)灑出來了！呵呵！這次實(shí)驗(yàn)證實(shí)了：一些你看起來很奇怪的事，只要你自己努力尋找答案，就一定會(huì)覺得并不奇怪！
我發(fā)現(xiàn)了作文6今天，老師布置我們寫一
“轟隆......轟隆”，雷聲十分震耳，天色變得越來越暗，那群螞蟻跑得越來越急，這一陣陣?yán)茁曌屛颐倾と?，可是我還是堅(jiān)持下來，想看個(gè)究竟。我蹲在那全神貫注地看，凍锝直打噴嚏，腦子里不斷出現(xiàn)螞蟻搬家的畫面。突然我想到了快下雨時(shí)，人們匆忙回家的情景，這不是一個(gè)道理嗎？我挺高興，因?yàn)檫@畢竟是我自己想出來的。但一想，它身上背的又是什么呢？這還得我進(jìn)一步觀察。這時(shí)，媽媽跑到我身邊，拉著我，一邊往屋里跑一邊說：“哎呀，你在那干嘛呀？感冒了怎么辦？”
回到溫暖的家，我坐在沙發(fā)上氣喘吁吁地問媽媽：“螞蟻在下雨前背的東西......是什么呀？”媽媽拿來較厚的衣服，讓我換上，然后說：孩子，它們運(yùn)糧食呢！因?yàn)橄掠?，吃的不好找，那個(gè)小洞就是巢，它們正在往里搬糧食......下次千萬不要干這種傻事了！我恍然大悟：“奧！原來如此！”
這件事使我受益匪淺，螞蟻的奧秘，我將終身難忘，是我
記得有一天哥哥放學(xué)回家，手里拿著兩塊黑黑的石頭，不停地玩。它們一會(huì)兒吸在一起，一會(huì)兒分開，相互追逐，好玩極了！我看著心癢癢，就對(duì)著哥哥說道：“哥哥，能讓我玩一會(huì)兒嗎？”“不行，你太小，不會(huì)玩的，告訴你不許碰我的寶貝哦?！备绺缟駳獾鼗卮鹞摇２痪?，哥哥玩累了，就把兩塊小石頭放在冰箱門上，兩塊小石頭居然牢牢地吸在冰箱門上了。
第二天，哥哥上學(xué)去了，我忍不住把這兩塊小石頭扳了下來，但它們又緊緊地吸在了一起，再費(fèi)力地扳開，又吸住了，真有趣！第三次扳開，我把其中一塊轉(zhuǎn)了一個(gè)面，這下可好，再也吸不住了，使勁按也沒用，我還以為把它弄壞了，忙放到原來的地方。
哥哥放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)寶貝不見了，大聲詢問我。我一看冰箱門，確實(shí)不見了，不知是怎么回事。哥哥越說越兇，還拿起一根小木棍打我，我委屈的眼淚刷的一下流下來了。見到我流淚，哥哥放下木棍，氣呼呼地走了。不一會(huì)兒，爺爺回來了，見到我流淚，忙問我怎么回事，我就說了事情的經(jīng)過。爺爺知道后，大聲訓(xùn)斥哥哥：“磁石是我拿掉的，你怎么可以把它放在冰箱上呢？你不問清楚，就打你弟弟，真是太不像話了！”哥哥向我做了一個(gè)鬼臉說：“對(duì)不起，是我錯(cuò)怪你了。”我說：“沒關(guān)系，這兩塊石頭好像壞了，現(xiàn)在不能吸在一起了?！备绺缏犃耍笮Γ骸笆悄闩戳税?，當(dāng)然是不能吸在一起了?！笨粗乙荒樀拿悦＃绺鐔枲敔斈脕硎^對(duì)我說：“這是磁石，是有磁性的，可以吸鐵的東西，它有兩極，‘N’是南極，‘S’是北極，如果南極對(duì)著北極，就會(huì)相吸；如果南極對(duì)著南極就會(huì)排斥?！闭f完，哥哥給我做了一個(gè)示范。
這次委屈的淚，使我發(fā)現(xiàn)了磁石的秘密，我真高興！
第五篇：作文： 我發(fā)現(xiàn)了
二我發(fā)現(xiàn)了??
———學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新
【習(xí)作要求】
1．借助“習(xí)作提示“，使學(xué)生懂得兩點(diǎn)：一是習(xí)作內(nèi)容源于生活，我們要樂于體驗(yàn)生活、觀察生活，做事要有創(chuàng)造力；二是記事要有順序、有重點(diǎn)、寫具體。
2．寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事，要寫出解決問題的過程。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．讀懂例文，了解主要內(nèi)容及事情的發(fā)展。
2．按照作文要求，寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事，要寫出解決問題的過程。
3．記事要有順序、有重點(diǎn)、寫具體。特別要抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)，心理活動(dòng)來寫。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
愉快的表達(dá)，啟發(fā)學(xué)生說清楚發(fā)現(xiàn)了什么事情，寫明白發(fā)現(xiàn)的全過程及受到的啟發(fā)。
【教學(xué)流程】
一、課前談話，開啟“知識(shí)百寶箱”
1．導(dǎo)入:俗話說：“處處留心皆學(xué)問”，我們?cè)谄匠５娜粘W(xué)習(xí)中，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，都非常注重學(xué)習(xí)積累。今天老師為你們準(zhǔn)備了一份禮物——知識(shí)百寶箱，希望大家喜歡！
2．出示：百寶知識(shí)卡
寫作歌：
寫作之前要審題，明確要求再動(dòng)筆；開頭結(jié)尾概括寫，事情經(jīng)過寫具體；多問幾個(gè)怎么樣，事情情節(jié)描詳細(xì)；學(xué)會(huì)點(diǎn)題明中心，題目內(nèi)容緊聯(lián)系。
好詞：
新奇苦思冥想五體投地見多識(shí)廣博覽群書恍然大悟奧秘大開眼界如愿以償真相大白心悅誠服心花怒放法寶大千世界無奇不有變幻莫測絞盡腦汁神采飛揚(yáng)
佳句：
a、留心生活，處處皆學(xué)問。
b、對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
c、人要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)著解決問題。d、多思多問是發(fā)明創(chuàng)造的前提，開動(dòng)腦筋，我們準(zhǔn)行。e、相信科學(xué)，科學(xué)能破解生活中的秘密。
f、我們要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，做科學(xué)技術(shù)的主人。
3．同學(xué)們，你們的大腦就是一個(gè)“百寶箱”，裝滿了豐富的知識(shí)，希望老師送給你們的禮物對(duì)你們寫作有所幫助。你們平時(shí)在百寶箱里
裝了許多好詞、佳句、成語、諺語、名言警句、歇后語等，能不能選一些送給老師和同學(xué)呢？
4．學(xué)生送好詞、佳句、成語、諺語、名言警句、歇后語??
5．大家都注意了知識(shí)的積累，真不錯(cuò)！這是寫好作文的第一步，希望大家能把它們運(yùn)用到寫作中去。
二、談話導(dǎo)入
1．大家知道嗎？許多科學(xué)家用他們獨(dú)具的慧眼，觀察生活，從中受到啟發(fā)，獲得了成功。牛頓在蘋果樹下休息觀察發(fā)現(xiàn)了萬有引力，阿基米德在洗澡時(shí)從洗澡盆中觀察發(fā)現(xiàn)了浮力??善于觀察是一個(gè)特別了不起的本領(lǐng)。同學(xué)們，最近你都觀察了周圍的哪些事物？能否告訴老師你所觀察的事物？通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺了觀察帶給我們的快樂，這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家？
2、大家交流自己的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)回憶：你在最近的生活中有哪些新發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)選擇最感興趣的事與大家交流。[可以是《科學(xué)》上的小實(shí)驗(yàn)。]
3．指導(dǎo)說的過程。
先試說自己想寫的事（主要選擇一個(gè)發(fā)現(xiàn)，說清楚怎樣解決的過程），隨機(jī)評(píng)析，讓學(xué)生特別注重說好找答案時(shí)怎么想、怎么做的，碰到什么問題以及怎么在探究中解決的。
通過交流生活中的新發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生觀察，體驗(yàn)生活，積累寫作素材。這些新發(fā)現(xiàn)可能是關(guān)于自然現(xiàn)象的，如風(fēng)霜雨雷電等；可能是關(guān)于事物的，如螞蟻認(rèn)路、向日葵向陽等；也可能是關(guān)于人的，如爺爺迷上了電腦、奶奶最近不吃雞蛋等等。根據(jù)學(xué)生交流的情況小結(jié)出發(fā)現(xiàn)可以是來自自然界的，可以是來自生活的。
三、學(xué)習(xí)例文，遷移寫法
是不是把新的發(fā)現(xiàn)寫下來就好了呢？來看“佳作欣賞”
1．閱讀例文，思考并回答課后問題
2．引導(dǎo)歸納寫法：
按事情發(fā)展順序?qū)懀?/p>
一步一步寫清事情經(jīng)過中人物，怎么做、怎么想？
特別要抓住自己的動(dòng)作、語言、神態(tài)，心理活動(dòng)來寫，這樣才真實(shí)可信，讓人樂意看。
四、明確要求，練習(xí)寫作
1．讀第三部分，明確寫作注意點(diǎn)：
下面我們來看看本次習(xí)作的要求
出示習(xí)作要求：
a按照一定的順序?qū)懗瞿愕男掳l(fā)現(xiàn)
b把你發(fā)現(xiàn)的過程寫具體。寫清用什么方法找到答案的，寫清有什么新的發(fā)現(xiàn)。
2．獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
五、點(diǎn)評(píng)欣賞，總結(jié)鼓勵(lì)。
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