第一篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡交流材料

讓青春在平凡中閃光

——吳興國(guó)同志師德先進(jìn)事跡材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

此時(shí)此刻我的心情難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，既感激，又慚愧，感激的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重與鼓勵(lì)，同仁們對(duì)我的信任與支持，讓我今天能有機(jī)會(huì)同大家相聚一堂共同交流，慚愧的是極為普通的我和許多優(yōu)秀教師相比還有很大的差距，所做的一切只不過(guò)是自身應(yīng)該做的一些平凡的小事，根本微不足道，這是一位鄉(xiāng)村小學(xué)教師對(duì)自己所從事職業(yè)的一份堅(jiān)守與追求。

讓我們把時(shí)間的轉(zhuǎn)盤(pán)撥回到二十多年前，那時(shí)我還是一個(gè)不滿二十歲的小伙子，經(jīng)過(guò)在輔小兩年的鍛煉，領(lǐng)導(dǎo)和同事們一致認(rèn)為我是一位踏實(shí)、肯干、信得過(guò)的人，為了進(jìn)一步考驗(yàn)我，使我日后能獨(dú)當(dāng)一面，領(lǐng)導(dǎo)特意將我調(diào)到蒲東小學(xué)兼任負(fù)責(zé)人，并從事教育教學(xué)工作。昔日的蒲東小學(xué)條件極差，校舍殘破不堪，三間教室，三位教師，有學(xué)生90余人，共分五個(gè)年級(jí)，因?yàn)榻淌液徒處熡邢?，不得不開(kāi)設(shè)兩個(gè)復(fù)式班，這三間教室均為磚瓦結(jié)構(gòu)的民房，低矮、陰暗、潮濕，門(mén)窗小而破舊，通光條件極差，每遇惡劣天氣，教室內(nèi)無(wú)法上課，這樣簡(jiǎn)陋的環(huán)境對(duì)城里人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直不可思議。三位教師共一間辦公室，雖說(shuō)是辦公室，還得兼做廚房，一間小小的辦公室不得不一分為二，前面三分之二擺放著三張辦公桌，后面的三分之一被灶臺(tái)所占。那時(shí)五年級(jí)升初中，必須全鄉(xiāng)統(tǒng)考擇優(yōu)錄取，為便于教學(xué)，提高畢業(yè)班的升

學(xué)率，開(kāi)設(shè)了學(xué)校唯一的單班由我包班，我的臥室也就是五年級(jí)教室的一部分，臥室與教室之間僅用篾條和竹片隔開(kāi)，每到冬天那可真是“八面來(lái)風(fēng)”。學(xué)校沒(méi)有工友，除我一人在學(xué)校食宿外，另兩位老師吳鮮艷、吳桂華均為本村人，回家食宿，以前被安排到蒲東小學(xué)任教的老師總是不安心，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，以致大部分家長(zhǎng)和村領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校意見(jiàn)紛紛，許多家長(zhǎng)提出要求請(qǐng)老師回家辦私塾，所以當(dāng)時(shí)蒲東小學(xué)處于一種搖搖欲墜的境地。為了穩(wěn)定一方，我授命于危難之秋。初到蒲東工作極難開(kāi)展，家長(zhǎng)不理解、不支持，村領(lǐng)導(dǎo)不信任，幸好兩位同事積極配合我的工作，我們?nèi)诉_(dá)成共識(shí)：畫(huà)出龍來(lái)現(xiàn)爪。平日工作勤勤懇懇，一絲不茍地上好每一堂課，遇到什么問(wèn)題時(shí)三人共同解決，我們深信，團(tuán)結(jié)就是力量。只要?jiǎng)磐惶幨?，絕對(duì)沒(méi)有克服不了的困難。有一份付出必有一份回報(bào)，經(jīng)過(guò)全校師生兩個(gè)學(xué)期的努力，在年度達(dá)標(biāo)考試評(píng)比中各年級(jí)已達(dá)到中等以上成績(jī)，其中五年級(jí)升學(xué)率進(jìn)入全鄉(xiāng)前四名。這第一炮打響后，師生信心倍增，在成績(jī)面前我們不是沾沾自喜，而是以此作為動(dòng)力時(shí)時(shí)鞭策自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。為了活躍學(xué)校氣氛，不讓學(xué)生讀死書(shū)，音體美課程都開(kāi)齊開(kāi)足。為了給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，畢業(yè)班實(shí)行早晚義務(wù)補(bǔ)課，每天只要起床鈴一響，校園里便回蕩著孩子的歌聲、讀書(shū)聲、天真甜美的笑聲。

學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，各科成績(jī)穩(wěn)步上升，家長(zhǎng)也改變了對(duì)學(xué)校的看法，竭盡全力地對(duì)學(xué)校予以支持，學(xué)校辦得紅紅火火，可以自豪地說(shuō)是蒲東近幾十年來(lái)辦學(xué)史上的一次輝煌。我愛(ài)生、愛(ài)校，有一

股說(shuō)不出的激情，經(jīng)常同孩子吃在一起，睡在一起，在他們眼里既是一位威嚴(yán)的老師，又是一位值得信賴，可以無(wú)話不談的兄長(zhǎng)，這時(shí)我非常值得驕傲的就是與學(xué)生達(dá)到了心靈上的溝通，可以說(shuō)是心心相印，在這個(gè)別人不安心的地方，我的心卻扎上了根，在此一干就是五年，有淚有笑，有喜有憂，有我的青春在鴨蛋河中流淌。這五年磨練了我的意志，使我逐漸走向成熟。70多歲的退休老教師吳光凱被我的工作精神所感動(dòng)，特寫(xiě)詩(shī)稱贊：“四十年來(lái)蒲小史，堪稱興國(guó)最良師?！边@也是對(duì)我此間工作的真實(shí)寫(xiě)照吧！

群眾心中有桿秤，領(lǐng)導(dǎo)的眼睛雪亮，為表彰我，肯定我的工作業(yè)績(jī)，94年我被評(píng)為“縣級(jí)教書(shū)育人先進(jìn)工作者”。

后山是生我養(yǎng)我的地方，我天真爛漫的童年、有趣的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就是在這里度過(guò)的，今天因工作需要又回到了母校的懷抱，再一次感受她胸懷的溫暖與博大。這是一個(gè)只有600多人口的小村，但一個(gè)個(gè)小村莊分布在山鄉(xiāng)的各個(gè)角落，為方便孩子上學(xué)，學(xué)校建在一座較為集中一些的山坡上，全校有學(xué)生60余人，由我和吳博華老師授課，共分一至四年級(jí)，設(shè)兩個(gè)復(fù)式班，在這里我飽嘗了小學(xué)教育教學(xué)工作的艱辛、繁雜，那時(shí)我們的工作幾乎不分日夜，博華老師和我一起談心說(shuō)：“興國(guó)，我實(shí)在覺(jué)得有些支持不住了，太累太累?！边@是內(nèi)心話，我們的確累，他是年過(guò)半百之人，在分配工作任務(wù)時(shí)，還得處處照顧他，這樣我不得不挑起十分沉重的擔(dān)子。當(dāng)時(shí)正值搞“兩基”驗(yàn)收，除要按質(zhì)按量完成所教學(xué)課程外，還得搞資料建檔，經(jīng)費(fèi)建賬立據(jù)，學(xué)校環(huán)境布臵等瑣事。有一次我患有嚴(yán)重感冒，高燒達(dá)39.5度，人

實(shí)在抬不起頭，然而屋漏偏遭連夜雨，恰在這是，縣市兩級(jí)要到柳坪進(jìn)行“兩基”檢查，鄉(xiāng)教委下達(dá)緊急通知，要求各校做好一切準(zhǔn)備工作，明確指出這次柳坪是代表全縣的形象，如果弄砸了后果不堪設(shè)想，博華老師急得直抓后腦勺，在屋子里踱來(lái)踱去。為了不影響全鄉(xiāng)、乃至全縣的檢查結(jié)果，我只得咬著牙，用一種連自己也想象不到的毅力，重新核對(duì)了所有的資料、數(shù)據(jù)、佐證材料，認(rèn)為無(wú)一疏漏才罷休。我一貫淡名、薄利，總是將困難留給自己，方便讓予他人，與我共過(guò)事的人都說(shuō)：“興國(guó)是一位從不知道為自己著想的人。

近幾年因工作需要，領(lǐng)導(dǎo)安排我先后任教于中心小學(xué)、龍河小學(xué)、大地小學(xué)（其中龍河小學(xué)、大地小學(xué)兼任負(fù)責(zé)人），所到學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)顯著。

龍河小學(xué)離我家有二十余里，由于交通不便，來(lái)回都得步行，遇上雨雪天氣，真叫人害怕，盡管如此，每個(gè)星期我都第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校，深知作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，應(yīng)處處以身作則，吃苦在前，享樂(lè)在后。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，2000年我的父親病倒了，縣醫(yī)院診斷結(jié)果為賁門(mén)癌晚期，作為長(zhǎng)子的我得知這一消息后，心如刀絞，多次想帶父親到合肥去復(fù)查，由于拖延了時(shí)間，已病入膏肓。他老人家于2001年4月24日被無(wú)情的病魔奪去了生命，享年56歲。面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)，我的心痛得無(wú)法形容，我后悔沒(méi)有盡到一個(gè)做兒子的責(zé)任呀！我想當(dāng)初如果不顧一切早點(diǎn)到合肥去復(fù)查配合藥物治療，他老人家至少可以多活一些時(shí)日吧！為了料理父親的后事，我不得已到中小請(qǐng)了四天事假，父親出殯后的第一天便強(qiáng)忍著悲痛回校上

課，久生、偉華等同事看著我那疲憊不堪的神情，特別關(guān)心、同情我，要求我休息幾天再上班，我含著淚水哽咽著說(shuō)：“不！過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，人死不能復(fù)生，我不能因此而誤了孩子們的學(xué)習(xí)??！”此間我寢食難安，白天便拼命地工作，以此來(lái)淡忘我對(duì)亡父的哀傷。夜是多么的漫長(zhǎng)，剛合上眼，父親慈祥的面容、高大魁梧的身材立刻浮現(xiàn)在我眼前，爹！爹！我一次次從夢(mèng)中驚醒，淚如雨下。一個(gè)月下來(lái)，人明顯地瘦了一圈。同事們看在眼里，疼在心里，大家都很受感動(dòng)，更加自覺(jué)地、努力地工作，整個(gè)龍河小學(xué)與以前相比大為改觀，同事之間有凝聚力，工作上有戰(zhàn)斗力，學(xué)習(xí)上有活力。穩(wěn)定了我初到龍河時(shí)的動(dòng)蕩局面，獲得家長(zhǎng)一致好評(píng)。1999年、2000年、2002年三年年度考核中我均為優(yōu)秀等次。

我是大山的兒子，深愛(ài)著這片生我、養(yǎng)我的貧瘠的土地，我的青春年華在這里被一點(diǎn)一點(diǎn)地化作對(duì)孩子的愛(ài)，融進(jìn)他們的心田；在許多人想方設(shè)法進(jìn)城、往交通便捷、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)擠的時(shí)候，我的思想也曾動(dòng)搖過(guò)，對(duì)這貧窮落后的山區(qū)也曾厭惡過(guò)；然而城里的孩子要讀書(shū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子要讀書(shū)，我們落后山區(qū)的孩子該怎樣？！——更要讀書(shū)。要擺脫貧困，走出大山這是一條捷徑。為了山鄉(xiāng)教育事業(yè)，我愿化作甘泉滋潤(rùn)棵棵小草，我愿化作巨石穩(wěn)穩(wěn)地扎根于大山腳下。

第二篇：師德標(biāo)兵交流材料

師德標(biāo)兵交流材料

無(wú)悔的追求無(wú)私的奉獻(xiàn)

十堰市鄖西縣河夾中學(xué)王宗粉

我叫王宗粉，今年33歲，是鄖西縣河夾中學(xué)一名英語(yǔ)教師，12年來(lái)，我一直在河夾這個(gè)偏

僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)默默地教書(shū)育人，為山村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春年華。我出身在河夾這個(gè)貧苦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，家鄉(xiāng)是遠(yuǎn)近聞名的貧困之鄉(xiāng)，貧困使家鄉(xiāng)的人民重視教育，崇拜教育，寄托教育，貧困使我們從小就知道教育是人生的黃金通道，讀書(shū)可以改變命運(yùn)。同時(shí)，我也親眼目睹了山里人沒(méi)有文化而貧窮的種種困苦經(jīng)歷。因此，我很小的時(shí)候就知道發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定當(dāng)一名人民教師，把自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，成為孩子們實(shí)現(xiàn)人生理

想的領(lǐng)路人。

1995年師專畢業(yè)，我主動(dòng)申請(qǐng)回到我初中時(shí)代的河夾中學(xué)任教，并且擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教

學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)也非常慎重對(duì)我講一定要教好這兩個(gè)班，當(dāng)時(shí)我的壓力挺大的，再加上山區(qū)的農(nóng)民

家庭異乎尋常的困難，許多學(xué)生常常面臨輟學(xué)的窘境，為此，到家中勸學(xué)，走訪也是常規(guī)工作。

98年，我班有一位成績(jī)很不錯(cuò)的男生，因?yàn)榧依锾F，想輟學(xué)打工，一連幾天都沒(méi)有上學(xué)，他

家住在離學(xué)校四十里外的一個(gè)村莊上，我先后三次去他家。第一次，家門(mén)緊鎖；第二次家長(zhǎng)故意

讓孩子避而不見(jiàn)；第三次去時(shí)正趕上搶挖紅薯，我是女教師，二話沒(méi)說(shuō)，徑直到地里去幫忙，等

挖完，已是下午五點(diǎn)，臨走時(shí)，我把自己一個(gè)月的工資放在紅薯堆上，對(duì)他的家人說(shuō)“明天我再

來(lái)”。

走在回校的路上，自以為堅(jiān)強(qiáng)的我，委屈得直流眼淚，為什么勸學(xué)這么難？可令我沒(méi)有想到的是，星期一大早，那孩子突然出現(xiàn)在我面前。望著這位好不容易回來(lái)的學(xué)生，我笑了，委屈一

下子全沒(méi)了。學(xué)生的歸來(lái)，給我極大信心。工作中始終兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)湔n，向課堂

45分鐘要質(zhì)量。整整一年，我終于以自己的熱心和平易近人的態(tài)度贏得了學(xué)生信任和尊重。由

于我比較重視與學(xué)生溝通，許多學(xué)生慢慢的與我走近了。許多學(xué)生對(duì)我說(shuō)，“老師，山野里有了

你，生活就有了活力，我們好開(kāi)心?！蔽液臀业膶W(xué)生共同學(xué)習(xí)，在每一個(gè)奮斗的日子里攜手前進(jìn)。

“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)努力，這兩個(gè)班年終均取得優(yōu)異的成績(jī)，我沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，那

一刻，我好高興。

2001年我班一男生柯賢朝，其父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民，平時(shí)幾乎靠撿破爛供孩子上學(xué)，家里特別困難，柯在校吃飯都成問(wèn)題，而柯是個(gè)懂事的孩子，并且學(xué)習(xí)勤奮，生活節(jié)儉，尊重老師。我主動(dòng)為他捐衣捐錢，還花錢給他買資料。他非常感動(dòng)地說(shuō)，“老師，你是我遇到最

慈善的老師，我一定努力多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，爭(zhēng)取考取好的學(xué)校。”柯沒(méi)有失言，他現(xiàn)已考上名牌大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了人生真正的目標(biāo)。

家庭貧困的學(xué)生，我從經(jīng)濟(jì)上幫助他們，使他們擺脫生活的壓力，回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)中?？赏鮽ナ橇硪活惱щy學(xué)生，他父母離婚了，家里一貧如洗，冬天還穿著一件單薄的襯衣。這樣的家境，他哪有心學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)趺瓷系萌ィ坎蛔儔亩际呛玫?。我特同情這孩子，就把家里能穿的衣服送給他，還經(jīng)常把他接到家里吃飯，給他零用錢，盡量給他溫暖，給他充分的關(guān)照，讓他感受到親情的溫馨。在我的關(guān)照下，這孩子心理健康，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)可喜。給予是一種快樂(lè)，愛(ài)是一種快樂(lè)，看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)健康成長(zhǎng)，我比獲得什么成功都快樂(lè)。

就這樣關(guān)愛(ài)著學(xué)生，多年來(lái)，我擔(dān)任的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)同學(xué)科均占優(yōu)秀水平。在學(xué)生，教師，領(lǐng)導(dǎo)中深受好評(píng)。在2002年，在領(lǐng)導(dǎo)分配帶一個(gè)初一

（三）班和一個(gè)初二

（四）班的前提下，無(wú)怨無(wú)悔，沒(méi)給領(lǐng)導(dǎo)怨言和找麻煩，依然擔(dān)任插班的重?fù)?dān)，備課兩個(gè)年級(jí)一樣認(rèn)真，雖然工作忙些，但仍然迎來(lái)年終可喜的成績(jī)。

獲得這樣的成績(jī)，不是我的偶然，而是深鉆教材，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)的必然結(jié)果。2004年，記得在中考前夕，我就身懷六甲，領(lǐng)導(dǎo)讓我休息，我沒(méi)有同意。我知道我們學(xué)校英語(yǔ)教師本來(lái)就緊張，我怎能“休息”？領(lǐng)導(dǎo)又怎能從其他地方找英語(yǔ)教師？其實(shí)一時(shí)半會(huì)離開(kāi)學(xué)生我心里不踏實(shí)，學(xué)生適應(yīng)其他的老師也需要很長(zhǎng)的時(shí)間，于是我又出現(xiàn)在教室里，同事們卻說(shuō)我是瘋子。我一直堅(jiān)持到中考完畢，而學(xué)生們?nèi)〉煤芎玫闹锌汲煽?jī)是對(duì)我最大慰藉。王校長(zhǎng)在教師會(huì)上講，“像王宗粉這樣的情況，早該休息了?！本驮谀悄晡冶淮蠹疫x舉為縣優(yōu)秀教師，校領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為我是受之無(wú)愧的。我一定會(huì)以優(yōu)秀教師的形象嚴(yán)格要求自己，工作更加的出色。

得到滿意成績(jī)，不驕傲，不盲目自信，繼續(xù)努力。在后兩年中，我?guī)У漠厴I(yè)班成績(jī)均獲得中考獎(jiǎng)。為師之道，就是一艘船，將學(xué)生由現(xiàn)實(shí)的彼岸引到理想的彼岸。我是一個(gè)平凡的人，一位普通的教師，我只做了份內(nèi)的工作，而黨，國(guó)家，領(lǐng)導(dǎo)給我的太多。今年學(xué)校推薦我為師德標(biāo)兵，我深感領(lǐng)導(dǎo)給我的希望和力量，我也時(shí)刻提醒自己，離開(kāi)了集體，離開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)，我什么都不是。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些榮譽(yù)既是鼓勵(lì)更是鞭策，激勵(lì)我更加努力的工作。

轉(zhuǎn)眼間，12年的歲月已經(jīng)過(guò)去，在這平凡的崗位上，使我真正懂得作為一名教師多么偉大而崇高，以致于作為一名教師我也無(wú)怨無(wú)悔。我們?cè)趥鞑ブR(shí)，更是在塑造靈魂，在物質(zhì)上，我們是清貧的，但充實(shí)的是生命，富有的是精神，一代代學(xué)生的銘記是我永遠(yuǎn)的安慰，千萬(wàn)個(gè)學(xué)生的感激是今生享不盡的財(cái)富。為了山村一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我將繼續(xù)更加努力投身于我所熱愛(ài)的工作，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡精選5篇

【篇一】

我于06年4月來(lái)到xx市xx小學(xué)工作，既是一名語(yǔ)文老師又是一名班主任。那時(shí)起我便決定我要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有志向、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。在11年的工作中，我一直擔(dān)任班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)，雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡，但所帶班級(jí)學(xué)生成績(jī)較為優(yōu)秀，也贏得了很多學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信任。作為一名普通的教師，我對(duì)此還是感到很有成就感的。

十多年的洗禮，讓我感到做一名教師不容易，做一名班主任更不簡(jiǎn)單，它需要我們用心去播種，再用心去耕耘，最后用心去等待，等待屬于我們心的果實(shí)。我現(xiàn)在所帶的四（1）班有學(xué)生55人，其中男生28人，女生27人。為了在工作中得心應(yīng)手，我通過(guò)面談、電話等方式與各位家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解了各位學(xué)生的性格特點(diǎn)及愛(ài)好所向，因?yàn)樵谝磺€(gè)人中，就有一千個(gè)不同的哈姆雷特，只有事先了解學(xué)生的特點(diǎn)，然后充滿愛(ài)心和耐心的因材施教，才能取得事半功倍的效果。比如我班的雷犇同學(xué)，在一般人眼中，他就是那種頑皮好動(dòng)，不講衛(wèi)生，不愛(ài)學(xué)習(xí)光搗亂的“壞學(xué)生”，開(kāi)學(xué)的第一天就把新書(shū)畫(huà)臟的他就讓我頭疼，隨后每天都能聽(tīng)到他的“精彩故事”，雖然表面很凌亂，但從他的眼神中我知道他與其他的孩子不一樣，與其父母交流后，我對(duì)他則更是充滿了信任與信心，我忘卻了他的“多動(dòng)、搗亂、邋遢“的缺點(diǎn)，在我眼里他是一個(gè)值得驕傲的學(xué)生，他有著比同齡人更強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，他會(huì)為了“流動(dòng)小紅旗”被兄弟班奪走的事而難過(guò)的吃不下飯；同桌考出了好成績(jī)，他眼里滿是羨慕之情，回家告訴媽媽他一定要向同桌學(xué)習(xí)，下次的他一定也這樣棒……所以，每當(dāng)出現(xiàn)他的“報(bào)告”時(shí)，我總是在適當(dāng)批評(píng)他的同時(shí)保護(hù)著他們那顆稚嫩的心，當(dāng)其它任課老師說(shuō)到他們“頭疼“的雷犇時(shí)，我總是笑著告訴他們他的與眾不同，比竟是低年級(jí)的孩子，好動(dòng)是他的天性，我想隨著年齡的增長(zhǎng)和教師潛移默化的影響，他會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)改變現(xiàn)在的不良缺點(diǎn)，不是嗎，現(xiàn)在的他與以前相比已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

班主作除了要了解學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教外，還應(yīng)該樹(shù)立優(yōu)良的班風(fēng)，建立優(yōu)秀的班集體，因?yàn)榘嗉w是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。而一切的成功都緣于良好的習(xí)慣。因此要建立優(yōu)秀的班集體，班主任首先得從良好習(xí)慣的培養(yǎng)抓起。在常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)中，我重在引導(dǎo)他們從大處著眼，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。而且現(xiàn)在的孩子由于接觸面廣，對(duì)電視動(dòng)畫(huà)片中一些俏皮用語(yǔ)特別容易接受，在班級(jí)也就喜歡用這些不健康的口頭痰。于是我經(jīng)常利用晨會(huì)課、思品課帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校

規(guī)章制度，對(duì)他們進(jìn)行道德教育，倡導(dǎo)他們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)。愛(ài)勞動(dòng)是“五育”之一，但現(xiàn)在的學(xué)生都是家中的“皇帝”、“公主”，許多家長(zhǎng)從小就沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)的教育培養(yǎng)，總是飯來(lái)張口，依來(lái)伸手，因此每天放學(xué)后，我總是和同學(xué)們一起打掃教室，撿起校園內(nèi)的任何一張廢紙，給學(xué)生樹(shù)立愛(ài)勞動(dòng)的好榜樣，現(xiàn)在學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)也有了大大的改觀。對(duì)于學(xué)生個(gè)人的衛(wèi)生，我要求他們做好“三勤”：桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

在培養(yǎng)學(xué)生講文明，講衛(wèi)生的同時(shí)，班級(jí)紀(jì)律的養(yǎng)成也是不容忽視的，在課上我總是進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律。然后在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。課間操和路隊(duì)是老師最頭疼的問(wèn)題，學(xué)生總是好動(dòng)，走起路來(lái)也比較散漫，而像這樣的集體活動(dòng)又是最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感的，因此我采取了“與時(shí)間賽跑”、“我們班最棒”的激勵(lì)活動(dòng)教育，讓他們逐步養(yǎng)成了日常行為習(xí)慣，而且時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光。

對(duì)于班干部的培養(yǎng)，學(xué)期一開(kāi)始我就采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),讓每個(gè)孩子都能得到鍛煉，使他們的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。比如我班現(xiàn)在最明顯的就是每天的早讀10分鐘，一位同學(xué)在前面帶領(lǐng)大家早讀，兩位值日班干部來(lái)回巡視，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛十分融洽。現(xiàn)在我們班在衛(wèi)生，紀(jì)律，路隊(duì)等方面都有著良好的表現(xiàn)，曾多次獲得“流動(dòng)小紅旗”，獲得校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，最近三年我們班還連續(xù)獲得區(qū)級(jí)”優(yōu)秀中隊(duì)“稱號(hào)！受到這樣的鼓舞，我們班學(xué)生表現(xiàn)出的積極性就更高了，相信未來(lái)的我們會(huì)做得更好！

工作之余，我積極鉆研教材教參，積極買書(shū)買報(bào)，研究教育教學(xué)方法，積極參與各類課題研究，參與學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng)，虛心向同行的校內(nèi)、校外老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，積極聽(tīng)取其他教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，從各方面努力提高自已的業(yè)務(wù)水平、科研能力。自06年以來(lái)我所帶班級(jí)曾四次獲得xx區(qū)“先進(jìn)班集體”稱號(hào)，今年班級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)還贈(zèng)送錦旗與我，表達(dá)對(duì)我工作的肯定與感謝！我撰寫(xiě)的《理想在磨煉中升華》一文刊登在《文學(xué)教育》上，執(zhí)教的教學(xué)課例《黃河的主人》獲得全國(guó)交互技術(shù)大賽二等獎(jiǎng)，在xx年舉行的xx區(qū)教師課堂教學(xué)評(píng)比中我獲得二等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等共十多篇文章被評(píng)為市、區(qū)一二等獎(jiǎng)，此外，我還多次輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)性的作文大賽，獲得國(guó)家級(jí)“輔導(dǎo)金獎(jiǎng)”和“全國(guó)作文教研明星教師”等榮譽(yù)稱號(hào)！

回顧過(guò)去的11年，在看到成績(jī)的同時(shí)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！碧招兄壬恼嬷蒲元q在耳邊。我將在今后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，完善不足，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，以在座的每一位老師為榜樣，邁好教師生涯的每一步！

【篇二】

帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書(shū)生涯將近十三年，在教育工作中，我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前。瑹釔?ài)自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂(lè)，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心幼兒，工作勤奮，樂(lè)于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了幼兒的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以幼兒為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程總結(jié)規(guī)律，使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使幼兒學(xué)有所得，還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。

二、以身作則，培養(yǎng)幼兒健全人格

在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作，年級(jí)組長(zhǎng)工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。在教育幼兒時(shí)，我始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，做幼兒的良師益友，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，尊重幼兒人格，平等公正的對(duì)待每位幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些幼兒，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說(shuō)服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)。為了對(duì)留守幼兒的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流，和幼兒的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣?、談心，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守幼兒時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除幼兒的一些心理困惑，切實(shí)幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂(lè)，注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。

幾年來(lái)，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透幼兒的心田，讓他們?cè)趽碛薪】刁w格的同時(shí)，也能夠擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，我積極在幼兒中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育幼兒從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)幼兒具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛(ài)、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

【篇三】

我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作當(dāng)中，“用愛(ài)鑄就師德”一直是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己平凡的行動(dòng)踏實(shí)的踐行著人民教師的職責(zé)，在平凡之中有著偉大的追求;平靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為強(qiáng)烈的責(zé)任感。個(gè)人多年的教學(xué)狀況表述如下：

一、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)的道路播灑汗水。

對(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對(duì)待幼兒就像對(duì)待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：我曾教過(guò)一位徐欣雨的小朋友，每天來(lái)幼兒園時(shí)都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格內(nèi)向，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知，徐欣雨爸媽離婚后兩個(gè)人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計(jì)爺爺整天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來(lái)后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天來(lái)園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，涂上護(hù)手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來(lái)給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開(kāi)朗、愛(ài)打扮起來(lái)，其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對(duì)我說(shuō)：“王老師，你真好!我把爺爺買的水果拿來(lái)給你吃”，真可謂“以愛(ài)暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的：“

我們的工作對(duì)象是正在形成中的個(gè)性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛(ài)均勻的撒向每一個(gè)幼兒，他們就會(huì)以真情回報(bào)。有愛(ài)就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過(guò)是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神、一句普通的話……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己把濃濃的愛(ài)意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

二、為人師表，愛(ài)的道路矢志不渝。

我在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，弘揚(yáng)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，始終把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作中處處以身作則，做好教師表率帶頭作用，為跟上信息時(shí)代的步伐，積極學(xué)習(xí)電腦制作xx、還及時(shí)上報(bào)傳送園內(nèi)信息。在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，能耐心、細(xì)致地做好傳、幫、帶的艱巨工作，工作中勇挑重?fù)?dān)，使班級(jí)管理、教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、陽(yáng)光體育等評(píng)比中多項(xiàng)工作都名列前茅。

三、挑戰(zhàn)自我，愛(ài)的道路不斷探索。

我總是敢于挑戰(zhàn)自我，因?yàn)樽约荷钌罡械剑阂氤蔀橐幻麅?yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。

在教育教學(xué)活動(dòng)方面，遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。

我有“愛(ài)園如家”主人翁的精神，每天做到早來(lái)晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門(mén)窗和自來(lái)水管才回家，而當(dāng)發(fā)現(xiàn)隱患時(shí)總是在第一時(shí)間告知領(lǐng)導(dǎo)。有一次午睡后，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片汪洋，當(dāng)時(shí)園內(nèi)維修人員已經(jīng)下班，于是我當(dāng)機(jī)立斷，憑借著自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，親自動(dòng)手修理水龍頭，十多分鐘后，水龍頭竟然被我修好了，及時(shí)控制了水流量，把幼兒園的損失減少到最小，而當(dāng)時(shí)的我渾身上下就像一個(gè)“落湯雞”。在平時(shí)的工作中總是注意保管好幼兒的學(xué)習(xí)用品，清點(diǎn)有節(jié)存的物品泥工、畫(huà)紙時(shí)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置，節(jié)約幼兒園的開(kāi)支。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，為讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，做好生病幼兒的護(hù)理、觀察工作，班級(jí)無(wú)一例傳染病、事故發(fā)生，班級(jí)幼兒的出勤率一直是全園最高。

【篇四】

張xx，小學(xué)高級(jí)教師，1996年參加工作，她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名小學(xué)教師，她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。

教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……她的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，她贏得了所有學(xué)生的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，公平且不失靈活性。

首先默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)本著“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅傳授知識(shí)，而且讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。

她處處為學(xué)校大局著想，從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，在二十多年的教學(xué)生涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝?，欣然承?dān)好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽任務(wù)，通過(guò)自己刻苦鉆研，取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成績(jī)。

在班級(jí)中開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確保今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認(rèn)真思考，覺(jué)得作為一名普通教師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應(yīng)該具備高尚的師德，完美的人格。在她所教的班級(jí)中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生，媽媽因車禍去世，爸爸經(jīng)常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參加集體活動(dòng)積極性不高。家鳳同志說(shuō)：“我要用愛(ài)去溫暖他那冰冷的心”。對(duì)此，她在班里首先開(kāi)展幫教小隊(duì)，組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶，由于基礎(chǔ)差，教他不容易，但只要他把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握清楚、明白，她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來(lái)，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí)，而且在物質(zhì)上也幫助他，讓他真正體會(huì)到集體的溫暖，號(hào)召同學(xué)們獻(xiàn)愛(ài)心，帶頭為他捐款，在教師影響下，同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛(ài)心，你一元，我五角......，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈(zèng)的物品，他此刻感動(dòng)了，含著淚說(shuō)：“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想?！?/p>

無(wú)論課堂和課外，她都喜歡與學(xué)生交流，對(duì)班級(jí)的每一個(gè)孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭情況，性格愛(ài)好及生日等。每當(dāng)有誰(shuí)生日，她都會(huì)送上小小的禮物和祝福的語(yǔ)言，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感。

成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信，她的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)?，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

【篇五】

趙xx是一名普普通通的教師，熱愛(ài)本職工作。在19年的教學(xué)生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，多次被評(píng)為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、嚴(yán)于律己，服從工作安排。

為了能出色地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項(xiàng)工作，并能認(rèn)真完成。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”對(duì)此她一笑而過(guò)。其實(shí)，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改正錯(cuò)題。這種現(xiàn)象從不會(huì)在她身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，她會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)她說(shuō)：“你這么認(rèn)真做圖什么呢?又沒(méi)有誰(shuí)給你發(fā)獎(jiǎng)金?！庇袝r(shí)候她覺(jué)得確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒(méi)有改變她，因?yàn)樗龅囊磺?，是為了她的良心。因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真，很少有精力來(lái)關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子，成績(jī)一直平平。她覺(jué)得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠(yuǎn)的痛。但她從不曾后悔，她覺(jué)得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。

二、以愛(ài)為鋪路石，灑下愛(ài)心，做幸福教師。

每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，她會(huì)努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生她會(huì)盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。在他們的帶動(dòng)下，平時(shí)課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在她的桌上，當(dāng)她難過(guò)的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書(shū)信和賀卡。一次，一位學(xué)生來(lái)看她，說(shuō)：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺凑{(diào)皮，但我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息，她依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說(shuō)到你，我們還想聽(tīng)您上課。您以前說(shuō)的“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對(duì)于她來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，她真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。她相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，這才是真正的成功。

三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做合格人民教師。

羅曼羅蘭曾說(shuō)，要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。她時(shí)常想，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，她想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。早些年，很多學(xué)校都存在著教師收費(fèi)給帶學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動(dòng)心。她認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過(guò)多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)，她認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。

四深入鉆研，提升能力收獲成果。

教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的?！芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上快樂(lè)地學(xué)，學(xué)得快樂(lè)。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評(píng)為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級(jí)舉行的說(shuō)課比賽中榮獲第一名的好成績(jī)，還被評(píng)為縣級(jí)骨干教師等。

總之，做一名小學(xué)教師她無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)榻虝?shū)育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。

第四篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡

忍清貧，耐寂寞，平凡人寫(xiě)大人生

——新堡子中學(xué)師德標(biāo)兵劉明善先進(jìn)事跡

劉明善，男，55歲，1979年參加工作，新堡子中學(xué)美術(shù)教師。該教師先后在朱家灣職中、彬縣城關(guān)中學(xué)等學(xué)校任教，并多次參與彬縣教育志的編寫(xiě)，他為人正直，處事干練，才藝出眾，是學(xué)校公認(rèn)的大好人、大能人、大忙人。34年來(lái)他始終以崇高的職業(yè)道德和完美的人格魅力影響著一方，特別是對(duì)待職業(yè)的追求，他提倡 “棄小我，存大我”的思想早已被廣大師生所推崇。由于敢于為先，甘于奉獻(xiàn)，多次被鎮(zhèn)黨委和學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等稱號(hào)。

一、任勞任怨、樂(lè)于奉獻(xiàn)：身為一名人們敬仰的老師，他時(shí)刻注意自己的言行，在工作中時(shí)時(shí)起到模范帶頭作用，以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他教師和學(xué)生。在學(xué)校一些重大活動(dòng)中，他始終積極主動(dòng)，不計(jì)得失，勇挑重?fù)?dān)。5.12地震中學(xué)校圍墻和廁所全部坍塌，部分校舍也存在不同程度危險(xiǎn)，同時(shí)地震還給人們心靈造成巨大的傷害。他從自己家里拿來(lái)帆布、鐵絲、木料等準(zhǔn)備給師生搭建防震棚，可是剛一開(kāi)始頭部就被椽砸傷，他隨便包扎下仍舊繼續(xù)搭建，直至傍晚，兩個(gè)既堅(jiān)固又舒適的防震棚已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦谛@，晚上人們爭(zhēng)先恐后地進(jìn)入防震棚內(nèi)休息，可他卻為其他人騰出空間，自己坐在旗臺(tái)下拉著二胡打發(fā)時(shí)間。雖然年事已高，但他卻從不擺資格，不倚老賣老，相反工作熱情卻絲毫不減當(dāng)年，他經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)校越?jīng)]有人干的工作，我就越要挺身而出，加班加點(diǎn)等于延長(zhǎng)生命”，他幾次冒著生命危險(xiǎn)在雷雨中上樓頂修電，在繪制墻畫(huà)中油漆中毒暈倒，沒(méi)有一件不是以“傻瓜式”的無(wú)怨無(wú)悔譜寫(xiě)著大我的精神，雖然也遭到一些人的冷嘲熱諷，但他從不氣餒?！半p高雙普”工作中一些年輕同志思想認(rèn)識(shí)不清，工作挑三揀四，他主動(dòng)接過(guò)工作埋頭苦干就是一個(gè)月，連續(xù)兩天兩夜沒(méi)有合眼制作專題片，受到了驗(yàn)收專家組的贊譽(yù)。他對(duì)教師職業(yè)無(wú)限熱愛(ài)，不計(jì)付出、不計(jì)報(bào)酬，校園隨處都可以見(jiàn)到他奉獻(xiàn)的痕跡，小到一幅標(biāo)語(yǔ)廣告牌，大到校園綠化美化整體布局，都來(lái)自于他的親自設(shè)計(jì)，他的敬業(yè)與奉獻(xiàn)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、勤教敬業(yè)：從教35年來(lái)，對(duì)待學(xué)生他總是責(zé)任與愛(ài)心并重，用良心干事，用耐心教育。2009年10月，學(xué)校一名叫沈紅光的同學(xué)不幸身患骨癌，當(dāng)時(shí)情況特別緊急，需要巨額的醫(yī)療費(fèi)，他在自己還是“彬縣貧困教職工”的境況下，仍毫不猶豫的拿出了自己的積蓄捐給了這位同學(xué)，在他的帶動(dòng)和倡導(dǎo)下，全校舉行了聲勢(shì)浩大的愛(ài)心捐款活動(dòng)，全校師生共為該生捐款2560元，為挽救孩子生命，他還多次向團(tuán)縣委等部門(mén)尋求幫助，除此之外，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑呼吁更多人向孩子伸出援助之手，雖然有好多像劉老師這樣的愛(ài)心人士的支持，但最終這位同學(xué)還是沒(méi)有逃離死神的魔爪，時(shí)至今日，劉老師每思至此，仍傷痛欲絕。他對(duì)待問(wèn)題學(xué)生總是充滿耐心，不歧視，主動(dòng)做學(xué)生的知心人。張寶峰同學(xué)是一名出名的搗蛋鬼，不但學(xué)習(xí)成績(jī)差，而且經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，2013年9月初該生因偷賣學(xué)生自行車被學(xué)校處理，為了教育這位學(xué)生，他征求家長(zhǎng)同意后把該生帶到自己家里，同吃同住，一同勞動(dòng)，讓他體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和父母的不易，還教他畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)他興趣，在耐心教育下，該生終于成為了一名熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)、敦厚誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生。被人們傳為佳話的還有，2005年9月學(xué)校有一名學(xué)生患有先天性高度近視，學(xué)習(xí)吃力。為了幫助該生，他親自給咸陽(yáng)“金鑰匙工程”提議，為該生爭(zhēng)取了一套特殊教育桌凳及佩戴器械，并且還自掏腰包為該生添補(bǔ)了一副高度近視鏡，后來(lái)家長(zhǎng)拉著他的手感動(dòng)的熱淚盈眶。為了使該生與其他學(xué)生享受同等的教育，他參加咸陽(yáng)“金鑰匙工程”培訓(xùn)，并用特殊教育方法手把手為這名學(xué)生授課，最后這名同學(xué)如愿以償考入高中。他用實(shí)際行動(dòng)證明了只有用真心愛(ài)學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào)，同時(shí)也證明了教師這種職業(yè)是一種良心職業(yè)，學(xué)生占據(jù)的不只是教師的時(shí)間，還有教師思想和靈魂。

三、精心耕耘、收獲成功：為了提升學(xué)校德育教育和素質(zhì)教育工作質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神和高尚情操，他在教學(xué)的同時(shí)還主動(dòng)承擔(dān)組織學(xué)校所有文藝性活動(dòng)，在工作中他總是想方設(shè)法，不斷創(chuàng)新。在他的組織下每年5月12日新堡子中學(xué)都會(huì)如期舉辦“與生命同行”地震悼念活動(dòng)，屆時(shí)全體師生手持紅燭，深切哀悼，他帶領(lǐng)同學(xué)們動(dòng)情的演講和祈禱每次都感人至深，感恩教育和生命教育在他的組織下愈發(fā)光彩。教學(xué)質(zhì)量滯后是本校的一大頑疾，大部分教師都苦訴學(xué)生難管，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，并互推責(zé)任，他對(duì)這種把問(wèn)題歸結(jié)到學(xué)生身上的做法深惡痛絕，他認(rèn)為問(wèn)題出在師德和責(zé)任心上了。他滿懷信心的說(shuō)只要想辦法，什么問(wèn)題都可以解決，在教學(xué)中他提倡德育為先，注重學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，如今只要是他任課的班級(jí)，肯定是班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)純正。為了在山溝里辦出素質(zhì)教育特色，他在學(xué)?；I建青少年宮時(shí)，與教師沈松幾乎扛了所有任務(wù)，包括廣告牌的設(shè)計(jì)和作品裝框上墻等都是他兩人包辦，如今的少年宮已是一所設(shè)施完備、活動(dòng)豐富多彩的素質(zhì)教育陣地。另外，在他的指導(dǎo)下，本校連續(xù)兩屆和西工大附中等學(xué)校被并評(píng)為陜西省電腦制作活動(dòng)“最佳組織獎(jiǎng)”，共有3幅電腦繪畫(huà)作品入選國(guó)家作品庫(kù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于他的貢獻(xiàn)給予充分的肯定，稱他為學(xué)校素質(zhì)教育第一人。

記得有人說(shuō)過(guò)，想做一名好教師就必須“忍得住清貧，耐得住寂寞”，是的，他的確還沒(méi)有擺脫經(jīng)濟(jì)中的貧困，但他卻收獲了工作的豐碩成果，他用低調(diào)和無(wú)私塑造了大我精神，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值！

（撰稿：新堡子中學(xué) 沈松）

第五篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡

師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡

師德即教師的職業(yè)道德，是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！

她叫XXX，XX小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師。她1990年師范畢業(yè)，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了18年。

一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人

作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，牛世君老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。

在多年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。積極踐行社會(huì)主義榮辱觀，把“八榮，八恥”作為自己的道德準(zhǔn)則，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵。在“講正氣樹(shù)新風(fēng)”主題教育中，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不斷的完善自己，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。

二、熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生。”師愛(ài)在學(xué)生品德形成過(guò)程中有著特別重要的作用，正是對(duì)于此的深刻認(rèn)識(shí)，所以牛老師在平常的教學(xué)過(guò)程中總是能夠關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。

三、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)崗、作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課。她所帶班的學(xué)生成績(jī)一直名列全區(qū)前三名。是一名不可多得的優(yōu)秀教師。

四、工作扎實(shí)、成績(jī)顯著

X老師無(wú)論是在普通的教學(xué)崗位，還是教研組長(zhǎng)的崗位上，對(duì)工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中她團(tuán)結(jié)同志，主動(dòng)帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)她勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向她人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。為了春暉小學(xué)的發(fā)展做出了扎扎實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)。得到了全體教職工們的一致認(rèn)可。

2006年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2006年年終考核被評(píng)為優(yōu)秀。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，X老師用自己的愛(ài)、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……