第一篇：師德標兵先進事跡四篇

（篇一）

**，女，中共黨員。

**年她循著“無論身居何處，都將自己的青春和熱血奉獻給教育事業(yè)”的誓言，走上了人民教師這方舞臺。一晃八年她始終牢記人民教師“教書育人”的光榮使命，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的奮斗在教育第一線，給學(xué)生們傳道授業(yè)解惑的同時也鍛鑄了自己的師魂。曾被評為“最受學(xué)生歡迎的老師”、“巾幗建功先進個人”、“三育人”先進個人、教學(xué)技能大賽一等獎、優(yōu)秀教案等榮譽。從教以來，她一直在不懈的努力著，努力做一個有師德的教師。

一、教書育人，為人師表

“言傳身教、嚴格要求”是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”可見，教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，她自覺率先垂范，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。

多年來，她以“既教會學(xué)生做事，又教會學(xué)生做人”為理念，堅持把“育人”寓教學(xué)之中。每學(xué)年都會帶大一新生和畢業(yè)班的課，她經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想狀況，幫助大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，并結(jié)合自己的經(jīng)歷給她們提供一些建議，為學(xué)生在專升本、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)，盡自己最大的能力去幫助她們。

二、愛崗敬業(yè)，勇挑重擔

八年來，她恪守教師職業(yè)道德，秉持“敬業(yè)、樂群”的校訓(xùn)，始終堅持在教學(xué)第一線，從不遲到、早退，從不無故曠課、調(diào)課，在上課時間從不接聽手機或處理其她任何私人事務(wù)。對于學(xué)校的、院里的以及教研室安排的教學(xué)工作都努力完成，不談條件。主講過《工程制圖》、《AutoCAD基礎(chǔ)教程》、《物理化學(xué)》、《環(huán)境化學(xué)》、《固體廢物處理與處置》、《大氣污染控制工程》、《環(huán)境監(jiān)測》、《環(huán)境影響評價》、《環(huán)境微生物》、《食品分析與檢驗》、《食品加工技術(shù)》等多門專業(yè)基礎(chǔ)課和環(huán)境工程專業(yè)課，每年超額完成工作量。

在教學(xué)過程中，能夠嚴格要求自己，努力鉆研教材，并廣泛閱覽有關(guān)資料以求拓寬知識視野，取精用弘，深化知識層次，使自己具備豐厚的知識和熟練的技能。在備課中注意知識的系統(tǒng)性、條理性、層次性，把握各章節(jié)的重點、難點、關(guān)鍵點。在充分備課的基礎(chǔ)上，努力講好每一堂課，注意組織教學(xué)，維護課堂秩序，嚴格課堂紀律，注意啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。針對學(xué)生的實際和每門課的特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法，如趣味化教學(xué)、項目化教學(xué)、案例教學(xué)、教學(xué)做一體化等教學(xué)方式，深受學(xué)生歡迎。

三、注重改革，加強修養(yǎng)

幾年的教學(xué)實踐讓她深知，有德無才難成事。沒有豐富的知識，沒有過硬的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)生不信服，教育效果便可想而知。因此她十分注重學(xué)習(xí)，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、課改理論、專業(yè)學(xué)科等書籍，邊學(xué)邊思，邊思邊改。比如《環(huán)境化學(xué)》這門專業(yè)課，理論性比較強，在講授理論知識之前，她引用當前一些相關(guān)的污染案例，讓學(xué)生有一些感性認識，再結(jié)合案例進行分析，從案例的發(fā)生到產(chǎn)生的后果，逐步剖析機理，最后討論提出治理的辦法，讓學(xué)生真正參與到課堂中來，學(xué)生的積極性大大的調(diào)動起來，通過查閱大量資料，豐富了學(xué)生們的專業(yè)知識，同時也培養(yǎng)了他們分析和解決實際問題的能力，能夠?qū)W以致用。還有《工程制圖》這門專業(yè)基礎(chǔ)課比較抽象，再加上近兩年生源質(zhì)量的下降，同學(xué)們想象難，學(xué)習(xí)興趣不濃是一大難題，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗把教材內(nèi)容進行了整合，形成以教學(xué)內(nèi)容生活化，教學(xué)方式情景化、教學(xué)過程激勵化為主題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向的趣味化教學(xué)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如畫基本體三視圖時，她讓學(xué)生畫他們的課本，橡皮、鉛筆，水杯等實體，畫圓弧連接時讓他們畫桌面，切割體讓他們用一些道具作出實體在畫圖，幫助他們逐步建立從平面到空間再到平面的這一空間轉(zhuǎn)換。

四、注重科研，業(yè)務(wù)精湛

在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的前提下，她積極從事科研工作，編寫論著，撰寫學(xué)術(shù)論文，進行理論探討和學(xué)術(shù)交流，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。幾年來，參與并完成省級科研、教改項目3項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇，申報國家發(fā)明專利2項，參編教材2部。

最后，感謝學(xué)院給予的一切，她也將把感恩的心帶給學(xué)生。不斷的努力，以高尚的道德作為指引，按照院系的要求持續(xù)不斷改進教學(xué)工作，不斷研究學(xué)生和高職教育的特點，為院部發(fā)展做出自己更多更大的貢獻。

（篇二）教書育人 樂在奉獻

**老師在從教二十四年的教學(xué)崗位上始終堅持高標準嚴要求地對待本職工作，始終用黨員的理想信念和先進模范作用無私地奉獻，在教學(xué)、管理、科研等方面做出了突出的成績，以自身的行動實踐“學(xué)高為師，身正為范”的追求，作為總支委員，**老師在教學(xué)工作中處處起到帶頭作用，求實、創(chuàng)新、嚴謹、扎實地開展教學(xué)工作，成為兩課教學(xué)方面的行家里手。由于教學(xué)認真，工作負責，業(yè)務(wù)素質(zhì)強，多次受到學(xué)校及學(xué)院表彰，多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、受學(xué)生歡迎的教師等，法政系黨總支也多次獲得優(yōu)秀黨總支。

熱愛教育事業(yè)，樂于無私奉獻

作為一名從教多年的教師，**老師十分注重提高自身的思想修養(yǎng)和個人素質(zhì)修養(yǎng)。在思想修養(yǎng)方面，把師德修養(yǎng)放在第一位，一言一行嚴格按照師德規(guī)范去做，身教勝于言教，做到了愛校愛生、以德服人、以情育人、以情感人。在業(yè)務(wù)素質(zhì)上做到不斷進取和學(xué)習(xí)，走在兩課教學(xué)改革的前列。為人師表是社會對教師這一職業(yè)所提出的比一般職業(yè)道德更高的要求，教師的人格、品行所具有的感召力，是師德的支柱。無德無以為師，要做真正優(yōu)秀的教師一定是以身作則、率先垂范的人。強烈的事業(yè)心激勵著**老師關(guān)愛學(xué)生，勤奮任教，精心備課，優(yōu)質(zhì)施教。堅定的教書育人的信條使**老師多年養(yǎng)成一個習(xí)慣：教學(xué)是第一位的，學(xué)生是第一位的。在教書育人方面堅持原則，認真按照學(xué)校的規(guī)章制度去執(zhí)行，嚴格要求學(xué)生，不徇私情、不吃請、不受禮，實事求是地記考勤、評定學(xué)生成績。堅持科學(xué)的教書育人理念，為學(xué)生的終身、長遠利益負責，不會因?qū)W生是否喜歡而無原則的去迎合學(xué)生、討好學(xué)生。愛護學(xué)生，幫助解決思想、生活等困惑或問題。在學(xué)生組織的多次幫危扶困捐款活動中捐款。當發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)因?qū)W習(xí)和生活上的各種問題產(chǎn)生負面情緒時，主動了解情況，耐心做好思想工作，并積極與學(xué)院有關(guān)方面溝通、協(xié)作，妥善地解決問題。

積極進行教學(xué)改革，不斷加強專業(yè)素質(zhì)

雖然**老師在法政學(xué)院屬于老教師，但不斷研究教學(xué)新思路、新方法，在教學(xué)理念上不斷跟上時代的步伐, 積極參與到兩課教學(xué)改革中。教學(xué)工作中，認真探索教學(xué)方法，摸索新的教學(xué)模式。特別是重點探討思政課與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)模式，并已取得一定進展。在教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置諸多方面進行了改革，取得了較大的收獲。

比如，在上課的前十分鐘，讓學(xué)生上臺交流有關(guān)社會熱點問題的看法，然后，對學(xué)生的一些不太科學(xué)的思想認識有針對性的進行分析引導(dǎo)。這樣既引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注社會問題，激發(fā)他們學(xué)習(xí)政治課的興趣，鍛煉了學(xué)生的表達能力，同時，也對他們中存在的一些模糊認識和錯誤想法進行積極的引導(dǎo)，起到潤物細無聲的德育功能，很受同學(xué)歡迎，也收得了明顯的成效，多數(shù)同學(xué)表示，通過這個活動使自己在關(guān)注社會，思考問題，表達溝通等方面都頗有收獲，以前對一些問題的模糊認識和錯誤想法也得到了澄清和糾正。

以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為中心精心教學(xué)

以學(xué)生為中心，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，了解學(xué)生實際，確定相應(yīng)教法，做到教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容準確無誤。既注重知識的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書又育人、文與道的統(tǒng)一。在教學(xué)中努力創(chuàng)建師生雙方積極性高的課堂氣氛，精心將知識要點系統(tǒng)地講授。講臺很大，看你如何去施展，在信息知識迅速更新的現(xiàn)代，不跟上時代的步伐是不行的，是不能滿足學(xué)生的求知欲和社會需求的。在大學(xué)教育中兩課承擔著素質(zhì)教育的重任，是培養(yǎng)綜合人才的重要學(xué)科，在備課中**老師所用的例子和講解常常和時事，道德觀念聯(lián)系在一起，和當今用語聯(lián)系在一起的，常用啟發(fā)式，問題法去引發(fā)學(xué)生思考問題，去和生活實際相結(jié)合。教育學(xué)生自尊，自愛和關(guān)心他人的道德品質(zhì)，在課堂上**老師關(guān)注每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，讓他們感到老師在關(guān)注他們，心里有他們。讓班級的同學(xué)自愿編組，組成學(xué)習(xí)小組，選出組長，互相學(xué)習(xí)，共同進步，形成團隊精神。每個學(xué)生都有潛力，要善于發(fā)掘。每堂政治課都留出幾分鐘讓學(xué)生演講，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心社會問題的好習(xí)慣，同時也培養(yǎng)他們的自信和語言表達能力，從中也發(fā)現(xiàn)了不少演講和辯論的人才。許多學(xué)生愛上了政治課，把被動學(xué)習(xí)變成了主動學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中**老師十分注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。努力營造人文氛圍，建立民主的師生關(guān)系，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生擁有了良好的心境，則思路開闊敏捷。在教學(xué)中把課堂變成學(xué)堂，尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格．讓學(xué)生保持愉快、輕松的心境。民主的師生關(guān)系，才能尊重學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，保護學(xué)生的創(chuàng)造渴求，敢于發(fā)表見解，才能為創(chuàng)造思維的激發(fā)和培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。**老師把自己的手機號，信箱和博客都留給了學(xué)生，有問題及時聯(lián)系，及時解答和回復(fù)。

二十多年的教學(xué)工作中，**老師不斷實現(xiàn)著自己的心愿：“教書育人，無愧我心”，在三尺講臺上，不斷以更高尚的人格感染人，以更垂范的儀表影響人，以更平和的態(tài)度對待人，以更豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以更博大的胸懷愛護人，用更偉大的人格力量，共同完成這個時代賦予教師的全新的“傳道、授業(yè)、解惑”的歷史使命！

（篇三）

**自1992年7月參加工作以來，一直從事職教事業(yè)，熱愛黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民。忠誠黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨和國家的教育方針。模范遵守各項規(guī)章制度。**老師是一位德才兼?zhèn)?、敬業(yè)務(wù)實、素質(zhì)全面的教師。她刻苦鉆研，努力工作；為人師表，教書育人；甘于奉獻，淡泊名利。在近二十年的教師生涯中，她毫無保留地把自己的心血傾注在學(xué)生身上，在用智慧、學(xué)識培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的同時，更以堅定的理想信念和無私奉獻、甘于寂寞的人格魅力熏陶著每一個學(xué)生。在幫助學(xué)生提高專業(yè)素養(yǎng)的同時，以身作則地引導(dǎo)他們不斷雕琢個人的道德情操。

一、教書育人，為人師表

多年來，**老師以“既教會學(xué)生做事，又教會學(xué)生做人”為理念，堅持把“育人”寓教學(xué)之中。她經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想狀況，為學(xué)生在專升本、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)，并盡自己的最大努力予以幫助。

**老師在教學(xué)中嚴抓考勤，學(xué)生出勤率一直很高。課上，通過認真?zhèn)湔n、嚴謹易懂的講述等教學(xué)手段，使較為枯燥抽象的專業(yè)課產(chǎn)生了吸引力，讓學(xué)生們喜歡上她的課。課后，她能夠耐心回答學(xué)生的疑問。她執(zhí)教的《分析化學(xué)》課程是整個化工專業(yè)的必考專業(yè)課，許多學(xué)生考前都樂于找她輔導(dǎo)。這時她都會根據(jù)教材及往年考試的情況，對學(xué)生悉心輔導(dǎo)。通過學(xué)生提出的問題，找到學(xué)生掌握知識點的不足，幫助學(xué)生把握基本理論，解決根本問題。在她細心指導(dǎo)下，好多學(xué)生取得了好成績。**老師以精湛的業(yè)務(wù)水平，謙遜的待人態(tài)度贏得了師生的一致好評和信任。一些已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)準備考研、擇業(yè)時還會來向她請教，希望能夠獲得指導(dǎo)和幫助，這在專科學(xué)院里是不多見的。

**老師還經(jīng)常抽時間跟學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解。班內(nèi)有個學(xué)生特別孤單，經(jīng)了解，原來是膽小不善表達，于是精心設(shè)計“不經(jīng)意”的談話，偶爾開個小玩笑，課上的眼神會意，課下的鼓勵關(guān)心，這個女孩在一個學(xué)期里變成了開朗、快樂的學(xué)生。

“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。教書育人是“師者”題中之義。在同事和學(xué)生眼里，**老師是一位和藹可親的良師益友。在學(xué)習(xí)上、在生活上，她深切地關(guān)心著身邊的每一位學(xué)生，為此常常犧牲自己和家人共聚的時光。聽到哪個學(xué)生生活有困難，她慷慨解囊，幫助他們度過難關(guān)。幾年來**老師先后幫扶過多名貧困生，給他們送衣物，資助生活費，幫助擇業(yè)。

二、愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛

作為一名人民教師，她對待教育工作從來都是一絲不茍，始終以“課前全身心準備，課上全身心投入”的忘我精神辛勤耕耘在三尺講臺。多年的教學(xué)實踐，使她對課程內(nèi)容了如指掌，但她還是從不放松對自己的要求，總是及時收集學(xué)科專業(yè)的最新動態(tài)，并結(jié)合教學(xué)實際，認真準備每一個課件、每一個教案、每一個講授環(huán)節(jié)。在課堂上，她鼓勵學(xué)生積極提問、勇于質(zhì)疑，使學(xué)生在討論和分析問題的過程中，開闊自己的思路和視野，深化對知識的理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。她特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，把更多交流、提問的機會留給他們，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。盡管她工作十分繁忙，但只要有時間，就主動與學(xué)生交流，了解學(xué)生對課程掌握的情況，以便及時改進自己的教學(xué)方法。同時她還善于總結(jié)經(jīng)驗，始終堅持按照認知規(guī)律組織教學(xué)。在講授中，除科學(xué)、合理安排課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容外，還特別注意將講授課程與實驗實踐活動以及其它課程有機結(jié)合，使學(xué)生不僅能高效地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，而且對分析技術(shù)的研究和應(yīng)用現(xiàn)狀有清楚的認識。她還非常重視教學(xué)方法的研究和創(chuàng)新，在教學(xué)中運用師生溝通法、設(shè)置懸念法、爭論法等多種授課方法充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，取得很好的教學(xué)效果，受到歷屆學(xué)生的好評，多年來學(xué)生評教中始終保持優(yōu)秀。

除了教學(xué)，**老師每學(xué)期都承擔大量的課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作。從選題、設(shè)計、系統(tǒng)整體測試到論文寫作，每個環(huán)節(jié)她都傾注了大量的心血。對每個同學(xué)她都在從嚴要求的同時盡其所能地給予關(guān)心，悉心指導(dǎo)，很受學(xué)生歡迎。

在圓滿完成教學(xué)工作之余，她還潛心科研工作。近年來，她主持了校級《定性分析化學(xué)》教學(xué)改革，參與省級科研開發(fā)項目《PVC殘液的應(yīng)用》并獲獎；相繼發(fā)表學(xué)術(shù)論文《非水毛細管電泳的溶劑選擇》、《秦皮的研究進展》等，參加了教材《外貿(mào)商檢》《分析化學(xué)實驗》《化工原理》的編寫工作。

三、熱情工作，關(guān)心同事

**老師對待工作總是充滿熱情，無論學(xué)院、系里有什么工作安排給她，她都能很痛快地接受，從不推脫，認真負責地做好每一件事情。在學(xué)院，她以熱情、真誠關(guān)心著身邊的每一個人，深得大家的信賴。

**老師作為青年教師，通過自己的努力積累了豐富的工作經(jīng)驗，在她的組里有一位剛參加工作的老師，工作經(jīng)驗欠缺，**老師就像大姐姐一樣主動幫助她，從課堂教態(tài)到語言板書、從講稿寫作到習(xí)題求解、從教學(xué)經(jīng)驗到授課規(guī)律，幾乎是手把手地指導(dǎo)，使其很快通過“教學(xué)”關(guān)。這位年輕老師迅速地成長起來，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致肯定。

李嵐清曾經(jīng)指出：“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到的，自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做。**老師對待工作、對待學(xué)生充滿熱情，對自己要求嚴格，從教近二十年從不因為自己的事情請假缺課。

敬業(yè)者，人恒敬之。**老師長期堅守在教學(xué)科研的第一線，熱愛自己的崗位，尊重領(lǐng)導(dǎo)同事，關(guān)心學(xué)生，不愧是一位師德高尚的、優(yōu)秀的人民教師。

（篇四）

**老師現(xiàn)為**大學(xué)人文學(xué)院新聞教研室骨干教師。從教8年來，她先后主講了報紙編輯學(xué)、簡明新聞史、美育等課程。作為一名共產(chǎn)黨員，**同志無論是在生活上還是在工作中都能起到模范帶頭作用。生活上，她積極樂觀、為人友善；工作上她兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)努力。作為教學(xué)一線教師，她用智慧、學(xué)識培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，同時更以堅定的理想信念和無私奉獻的人格魅力熏陶著每一個學(xué)生。在幫助學(xué)生提高專業(yè)素養(yǎng)的同時，以身作則地引導(dǎo)他們不斷雕琢個人的道德情操。

一、以德為本、樂于奉獻

**老師有著強烈的事業(yè)心和責任感。在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中、在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，她態(tài)度端正，積極認真，表現(xiàn)出較高的政治覺悟，并且她能夠把這種政治素養(yǎng)在實際工作當中自覺踐行下去。進入**大學(xué)人文學(xué)院工作之后，她除了承擔專業(yè)主干課程的教學(xué)任務(wù)之外，還從事多項不同性質(zhì)的工作，先后承擔過電大部中文班的班主任工作、院里行政秘書工作、頂崗實習(xí)專職管理工作；任院教工黨支部書記、組織委員，負責教工支部的黨務(wù)工作等；另外作為新聞采編與制作教研室骨干教師，參與該專業(yè)的建設(shè)和人才培養(yǎng)的研究。每一次工作崗位的變動她都能以大局為重，愉快地接受組織上的安排。正確對待因工作崗位多次變換所帶來的影響，不計個人得失，克服種種困難，對所承擔的工作任務(wù)一絲不茍，經(jīng)常利用休息時間，加班加點，忘我工作，表現(xiàn)出一個共產(chǎn)黨員以黨的事業(yè)和利益為最高目標的崇高的思想境界。

二、立足課堂、愛崗敬業(yè)

多年的教學(xué)實踐，使她對課程內(nèi)容了如指掌，但她還是從不放松對自己的要求，總是及時收集學(xué)科專業(yè)的最新動態(tài)，并結(jié)合教學(xué)實際，認真準備每一個課件、每一個教案、每一個講授環(huán)節(jié)。在課堂上，她鼓勵學(xué)生積極提問、勇于質(zhì)疑，使學(xué)生在討論和分析問題的過程中，開闊自己的思路和視野，深化對知識的理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。她特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，把更多交流、提問的機會留給他們，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。盡管她工作十分繁忙，但只要有時間，就主動與學(xué)生交流，了解學(xué)生對課程掌握的情況，以便及時改進自己的教學(xué)方法。

三、嚴于律己、教書育人

教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，**教師自覺率先垂范，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，她自己率先做到；要求學(xué)生不能做的，她自己堅決不做。

“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。教書育人是“師者”的題中之義。多年來，**老師以“既教會學(xué)生做事，又教會學(xué)生做人”為理念，堅持把“育人”寓教學(xué)之中。她經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想狀況，為學(xué)生在專升本、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)，并盡自己的最大努力予以幫助。

課上，通過認真?zhèn)湔n、嚴謹易懂的講述等教學(xué)手段，使較為枯燥抽象的專業(yè)課產(chǎn)生了吸引力，讓學(xué)生們喜歡上她的課。課后，她能夠耐心回答學(xué)生的疑問。她以精湛的業(yè)務(wù)水平，謙遜的待人態(tài)度贏得了學(xué)生的一致好評和信任。一些已經(jīng)就讀本科的同學(xué)準備考研、擇業(yè)時還會來向她請教，希望能夠獲得指導(dǎo)和幫助。在學(xué)生眼里，**老師是一位和藹可親的良師益友，在學(xué)習(xí)、生活上，深切地關(guān)心著身邊的每一位學(xué)生。

四、注重改革、業(yè)務(wù)精湛

作為一線教師，**同志不僅表現(xiàn)出極強的工作熱情，而且十分注重教學(xué)方法和技巧的改革，不斷思考新的教學(xué)理念，嘗試改變傳統(tǒng)呆板的課堂氛圍，轉(zhuǎn)變教師角色，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。同時**老師還善于總結(jié)經(jīng)驗，始終堅持按照認知規(guī)律組織教學(xué)。由于主要從事新聞采編與制作專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)工作，她從信息傳播的角度分析了課堂教學(xué)，始終保持危機感和責任感，長期保持工作的熱情和積極性，不斷探討把學(xué)生留在課堂上的方法。她在不同的課程上嘗試使用各種新穎的教學(xué)手段。在科學(xué)的教學(xué)理念的引導(dǎo)下，她讓課堂變成了一種知識的交流與共享。在教學(xué)方法的研究和創(chuàng)新上，她運用師生溝通法、設(shè)置懸念法、爭論法等多種授課方法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成了一個互動、友好、共享、和諧的課堂新秩序，取得很好的教學(xué)效果，受到歷屆學(xué)生的好評，多年來學(xué)生評教中始終名列前茅。

五、加強修養(yǎng)、注重科研

**老師利用業(yè)余不斷督促自己刻苦鉆研，了解最前沿的專業(yè)知識，持續(xù)提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在超額完成教學(xué)工作量的同時，她還積極進行學(xué)術(shù)研究，將自己在課改和科研中的感悟、心得與同行們分享。主持參與省社科聯(lián)、省教育廳、省科技廳、市社科聯(lián)等科研項目8項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇；參編著作5部，其中4部為副主編。

作為一名高校教師，**同志在平凡的工作崗位上敬業(yè)實干，教書育人，品德高尚，無私奉獻，取得了突出的成績。多年來，她先后被評為最受學(xué)生歡迎的教師、**大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、**大學(xué)優(yōu)秀教師、**大學(xué)師德標兵、頂崗實習(xí)工作先進個人、評建工作先進個人，多次代表院部參加學(xué)校的教學(xué)技能比賽，曾獲示范課交流優(yōu)秀獎、**大學(xué)教學(xué)技能大賽三等獎、多媒體課件制作大賽優(yōu)秀獎等等。

第二篇：師德標兵先進事跡

師德標兵先進事跡精選5篇

【篇一】

我于06年4月來到xx市xx小學(xué)工作，既是一名語文老師又是一名班主任。那時起我便決定我要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有志向、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。在11年的工作中，我一直擔任班主任工作和語文教學(xué)，雖沒有什么驚天動地的事跡，但所帶班級學(xué)生成績較為優(yōu)秀，也贏得了很多學(xué)生的喜愛和家長的信任。作為一名普通的教師，我對此還是感到很有成就感的。

十多年的洗禮，讓我感到做一名教師不容易，做一名班主任更不簡單，它需要我們用心去播種，再用心去耕耘，最后用心去等待，等待屬于我們心的果實。我現(xiàn)在所帶的四（1）班有學(xué)生55人，其中男生28人，女生27人。為了在工作中得心應(yīng)手，我通過面談、電話等方式與各位家長取得聯(lián)系，了解了各位學(xué)生的性格特點及愛好所向，因為在一千個人中，就有一千個不同的哈姆雷特，只有事先了解學(xué)生的特點，然后充滿愛心和耐心的因材施教，才能取得事半功倍的效果。比如我班的雷犇同學(xué)，在一般人眼中，他就是那種頑皮好動，不講衛(wèi)生，不愛學(xué)習(xí)光搗亂的“壞學(xué)生”，開學(xué)的第一天就把新書畫臟的他就讓我頭疼，隨后每天都能聽到他的“精彩故事”，雖然表面很凌亂，但從他的眼神中我知道他與其他的孩子不一樣，與其父母交流后，我對他則更是充滿了信任與信心，我忘卻了他的“多動、搗亂、邋遢“的缺點，在我眼里他是一個值得驕傲的學(xué)生，他有著比同齡人更強烈的集體榮譽感，他會為了“流動小紅旗”被兄弟班奪走的事而難過的吃不下飯；同桌考出了好成績，他眼里滿是羨慕之情，回家告訴媽媽他一定要向同桌學(xué)習(xí)，下次的他一定也這樣棒……所以，每當出現(xiàn)他的“報告”時，我總是在適當批評他的同時保護著他們那顆稚嫩的心，當其它任課老師說到他們“頭疼“的雷犇時，我總是笑著告訴他們他的與眾不同，比竟是低年級的孩子，好動是他的天性，我想隨著年齡的增長和教師潛移默化的影響，他會一點點改變現(xiàn)在的不良缺點，不是嗎，現(xiàn)在的他與以前相比已經(jīng)有了很大的進步。

班主作除了要了解學(xué)生的性格特點進行因材施教外，還應(yīng)該樹立優(yōu)良的班風(fēng)，建立優(yōu)秀的班集體，因為班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。而一切的成功都緣于良好的習(xí)慣。因此要建立優(yōu)秀的班集體，班主任首先得從良好習(xí)慣的培養(yǎng)抓起。在常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)中，我重在引導(dǎo)他們從大處著眼，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如現(xiàn)在每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌，可具體做的時候卻不盡人意。而且現(xiàn)在的孩子由于接觸面廣，對電視動畫片中一些俏皮用語特別容易接受，在班級也就喜歡用這些不健康的口頭痰。于是我經(jīng)常利用晨會課、思品課帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校

規(guī)章制度，對他們進行道德教育，倡導(dǎo)他們從小事做起，使用禮貌用語。愛勞動是“五育”之一，但現(xiàn)在的學(xué)生都是家中的“皇帝”、“公主”，許多家長從小就沒有對其進行勞動意識的教育培養(yǎng)，總是飯來張口，依來伸手，因此每天放學(xué)后，我總是和同學(xué)們一起打掃教室，撿起校園內(nèi)的任何一張廢紙，給學(xué)生樹立愛勞動的好榜樣，現(xiàn)在學(xué)生的勞動意識也有了大大的改觀。對于學(xué)生個人的衛(wèi)生，我要求他們做好“三勤”：桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

在培養(yǎng)學(xué)生講文明，講衛(wèi)生的同時，班級紀律的養(yǎng)成也是不容忽視的，在課上我總是進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律。然后在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。課間操和路隊是老師最頭疼的問題，學(xué)生總是好動，走起路來也比較散漫，而像這樣的集體活動又是最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感的，因此我采取了“與時間賽跑”、“我們班最棒”的激勵活動教育，讓他們逐步養(yǎng)成了日常行為習(xí)慣，而且時刻想著為自己的班集體爭光。

對于班干部的培養(yǎng)，學(xué)期一開始我就采取班干部輪流制(包括班長和組長),讓每個孩子都能得到鍛煉，使他們的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,讓孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。比如我班現(xiàn)在最明顯的就是每天的早讀10分鐘，一位同學(xué)在前面帶領(lǐng)大家早讀，兩位值日班干部來回巡視，班級學(xué)習(xí)氣氛十分融洽。現(xiàn)在我們班在衛(wèi)生，紀律，路隊等方面都有著良好的表現(xiàn)，曾多次獲得“流動小紅旗”，獲得校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，最近三年我們班還連續(xù)獲得區(qū)級”優(yōu)秀中隊“稱號！受到這樣的鼓舞，我們班學(xué)生表現(xiàn)出的積極性就更高了，相信未來的我們會做得更好！

工作之余，我積極鉆研教材教參，積極買書買報，研究教育教學(xué)方法，積極參與各類課題研究，參與學(xué)校開展的各種教研活動，虛心向同行的校內(nèi)、校外老師請教學(xué)習(xí)，認真撰寫教育教學(xué)論文，積極聽取其他教師的課，吸取他們的優(yōu)點，來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，從各方面努力提高自已的業(yè)務(wù)水平、科研能力。自06年以來我所帶班級曾四次獲得xx區(qū)“先進班集體”稱號，今年班級全體學(xué)生家長還贈送錦旗與我，表達對我工作的肯定與感謝！我撰寫的《理想在磨煉中升華》一文刊登在《文學(xué)教育》上，執(zhí)教的教學(xué)課例《黃河的主人》獲得全國交互技術(shù)大賽二等獎，在xx年舉行的xx區(qū)教師課堂教學(xué)評比中我獲得二等獎，撰寫的各類論文、教學(xué)設(shè)計等共十多篇文章被評為市、區(qū)一二等獎，此外，我還多次輔導(dǎo)學(xué)生參加全國性的作文大賽，獲得國家級“輔導(dǎo)金獎”和“全國作文教研明星教師”等榮譽稱號！

回顧過去的11年，在看到成績的同時，我更清楚地認識到自己的不足?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！碧招兄壬恼嬷蒲元q在耳邊。我將在今后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，完善不足，勇于進取，不斷創(chuàng)新，以在座的每一位老師為榜樣，邁好教師生涯的每一步！

【篇二】

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近十三年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前?，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心幼兒，工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了幼兒的喜愛，家長的尊重;得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐

堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以幼兒為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給幼兒獨立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)幼兒運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律，使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使幼兒學(xué)有所得，還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，使幼兒在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透，結(jié)合當前形勢，要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)做貢獻，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。

二、以身作則，培養(yǎng)幼兒健全人格

在幼兒園我除負責教學(xué)工作外，還擔任班主任工作，年級組長工作。班級工作認真負責，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。在教育幼兒時，我始終把關(guān)心、愛護幼兒作為自己行為的最高準則。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒的良師益友，關(guān)心愛護幼兒，尊重幼兒人格，平等公正的對待每位幼兒，維護幼兒權(quán)益。對于后進生，熱心對待這些幼兒，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅持循循誘導(dǎo)。為了對留守幼兒的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和幼兒的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學(xué)校的動向。對留守幼兒時常進行心理輔導(dǎo)，解除幼兒的一些心理困惑，切實幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據(jù)幼兒特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。

幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透幼兒的心田，讓他們在擁有健康體格的同時，也能夠擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，我積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對幼兒進行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責任心的培養(yǎng)。進而引導(dǎo)幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育幼兒從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)心和愛護他人。在持久的、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動，班級集體素質(zhì)有了很大的提高。

三、高標準嚴格要求自己

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對幼兒具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

【篇三】

我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作當中，“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，默默耕耘，無私奉獻，用自己平凡的行動踏實的踐行著人民教師的職責，在平凡之中有著偉大的追求;平靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為強烈的責任感。個人多年的教學(xué)狀況表述如下：

一、無私奉獻，愛的道路播灑汗水。

對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：我曾教過一位徐欣雨的小朋友，每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格內(nèi)向，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知，徐欣雨爸媽離婚后兩個人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺整天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，涂上護手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來，其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對我說：“王老師，你真好!我把爺爺買的水果拿來給你吃”，真可謂“以愛暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的：“

我們的工作對象是正在形成中的個性的最細膩的精神生活領(lǐng)域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒，他們就會以真情回報。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句普通的話……然而就是這點點滴滴，自己把濃濃的愛意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤物細無聲”的作用。

二、為人師表，愛的道路矢志不渝。

我在思想上具有高度的責任感與奮斗目標，弘揚教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項規(guī)章制度，始終把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作中處處以身作則，做好教師表率帶頭作用，為跟上信息時代的步伐，積極學(xué)習(xí)電腦制作xx、還及時上報傳送園內(nèi)信息。在認真做好本職工作的同時，能耐心、細致地做好傳、幫、帶的艱巨工作，工作中勇挑重擔，使班級管理、教學(xué)活動、環(huán)境布置、陽光體育等評比中多項工作都名列前茅。

三、挑戰(zhàn)自我，愛的道路不斷探索。

我總是敢于挑戰(zhàn)自我，因為自己深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。

在教育教學(xué)活動方面，遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。

我有“愛園如家”主人翁的精神，每天做到早來晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家，而當發(fā)現(xiàn)隱患時總是在第一時間告知領(lǐng)導(dǎo)。有一次午睡后，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片汪洋，當時園內(nèi)維修人員已經(jīng)下班，于是我當機立斷，憑借著自己已有的生活經(jīng)驗，親自動手修理水龍頭，十多分鐘后，水龍頭竟然被我修好了，及時控制了水流量，把幼兒園的損失減少到最小，而當時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。在平時的工作中總是注意保管好幼兒的學(xué)習(xí)用品，清點有節(jié)存的物品泥工、畫紙時，請領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置，節(jié)約幼兒園的開支。在搞好教學(xué)工作的同時，還協(xié)助班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認真完成班級各項教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，為讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，做好生病幼兒的護理、觀察工作，班級無一例傳染病、事故發(fā)生，班級幼兒的出勤率一直是全園最高。

【篇四】

張xx，小學(xué)高級教師，1996年參加工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名小學(xué)教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她認真學(xué)習(xí)新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。

教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴厲，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學(xué)生的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，公平且不失靈活性。

首先默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實實，認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅傳授知識，而且讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都有所收獲。

她處處為學(xué)校大局著想，從不因個人事情耽誤學(xué)校正常工作，在二十多年的教學(xué)生涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝?，欣然承擔好幾項教育教學(xué)比賽任務(wù)，通過自己刻苦鉆研，取得了一項項驕人成績。

在班級中開展各種活動，提高學(xué)生競爭意識，讓每個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標。同時要求每一個學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分認識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認真思考，覺得作為一名普通教師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應(yīng)該具備高尚的師德，完美的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的學(xué)生，媽媽因車禍去世，爸爸經(jīng)常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參加集體活動積極性不高。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。對此，她在班里首先開展幫教小隊，組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時間進行幫扶，由于基礎(chǔ)差，教他不容易，但只要他把一個個知識點掌握清楚、明白，她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實，而且在物質(zhì)上也幫助他，讓他真正體會到集體的溫暖，號召同學(xué)們獻愛心，帶頭為他捐款，在教師影響下，同學(xué)們也紛紛獻上一份愛心，你一元，我五角......，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈的物品，他此刻感動了，含著淚說：“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí)，實現(xiàn)我的夢想。”

無論課堂和課外，她都喜歡與學(xué)生交流，對班級的每一個孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭情況，性格愛好及生日等。每當有誰生日，她都會送上小小的禮物和祝福的語言，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。她相信，她的未來不是夢，因為，在她的心中，學(xué)生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。

【篇五】

趙xx是一名普普通通的教師，熱愛本職工作。在19年的教學(xué)生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，多次被評為先進。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、嚴于律己，服從工作安排。

為了能出色地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她積極進修學(xué)習(xí)，參加遠程教育培訓(xùn)。從教多年來，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項工作，并能認真完成。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”對此她一笑而過。其實，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認認真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時，不允許替學(xué)生改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn)。因為，當學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，她會嚴格要求學(xué)生更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對她說：“你這么認真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金?！庇袝r候她覺得確實太認真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有改變她，因為她所做的一切，是為了她的良心。因為工作過于認真，很少有精力來關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子，成績一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠的痛。但她從不曾后悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。

二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福教師。

每當接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，她會努力尋找她們身上的閃光點，關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達能力很強的學(xué)生她會盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動下，平時課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。

她是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難過的時候，細心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位學(xué)生來看她，說：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，她依然還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學(xué)會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。她相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，這才是真正的成功。

三、遵守教師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民教師。

羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，她想，用實際行動能夠證明一切。早些年，很多學(xué)校都存在著教師收費給帶學(xué)生補課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心。她認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費給學(xué)生補課上了，勢必會影響教學(xué)，她認為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。

四深入鉆研，提升能力收獲成果。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績，還被評為縣級骨干教師等。

總之，做一名小學(xué)教師她無怨無悔，因為教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。

第三篇：師德標兵先進事跡

忍清貧，耐寂寞，平凡人寫大人生

——新堡子中學(xué)師德標兵劉明善先進事跡

劉明善，男，55歲，1979年參加工作，新堡子中學(xué)美術(shù)教師。該教師先后在朱家灣職中、彬縣城關(guān)中學(xué)等學(xué)校任教，并多次參與彬縣教育志的編寫，他為人正直，處事干練，才藝出眾，是學(xué)校公認的大好人、大能人、大忙人。34年來他始終以崇高的職業(yè)道德和完美的人格魅力影響著一方，特別是對待職業(yè)的追求，他提倡 “棄小我，存大我”的思想早已被廣大師生所推崇。由于敢于為先，甘于奉獻，多次被鎮(zhèn)黨委和學(xué)校評為優(yōu)秀教師、先進教育工作者等稱號。

一、任勞任怨、樂于奉獻：身為一名人們敬仰的老師，他時刻注意自己的言行，在工作中時時起到模范帶頭作用，以實際行動影響、帶動其他教師和學(xué)生。在學(xué)校一些重大活動中，他始終積極主動，不計得失，勇挑重擔。5.12地震中學(xué)校圍墻和廁所全部坍塌，部分校舍也存在不同程度危險，同時地震還給人們心靈造成巨大的傷害。他從自己家里拿來帆布、鐵絲、木料等準備給師生搭建防震棚，可是剛一開始頭部就被椽砸傷，他隨便包扎下仍舊繼續(xù)搭建，直至傍晚，兩個既堅固又舒適的防震棚已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卦谛@，晚上人們爭先恐后地進入防震棚內(nèi)休息，可他卻為其他人騰出空間，自己坐在旗臺下拉著二胡打發(fā)時間。雖然年事已高，但他卻從不擺資格，不倚老賣老，相反工作熱情卻絲毫不減當年，他經(jīng)常說：“學(xué)校越?jīng)]有人干的工作，我就越要挺身而出，加班加點等于延長生命”，他幾次冒著生命危險在雷雨中上樓頂修電，在繪制墻畫中油漆中毒暈倒，沒有一件不是以“傻瓜式”的無怨無悔譜寫著大我的精神，雖然也遭到一些人的冷嘲熱諷，但他從不氣餒。“雙高雙普”工作中一些年輕同志思想認識不清，工作挑三揀四，他主動接過工作埋頭苦干就是一個月，連續(xù)兩天兩夜沒有合眼制作專題片，受到了驗收專家組的贊譽。他對教師職業(yè)無限熱愛，不計付出、不計報酬，校園隨處都可以見到他奉獻的痕跡，小到一幅標語廣告牌，大到校園綠化美化整體布局，都來自于他的親自設(shè)計，他的敬業(yè)與奉獻得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

二、關(guān)愛學(xué)生、勤教敬業(yè)：從教35年來，對待學(xué)生他總是責任與愛心并重，用良心干事，用耐心教育。2009年10月，學(xué)校一名叫沈紅光的同學(xué)不幸身患骨癌，當時情況特別緊急，需要巨額的醫(yī)療費，他在自己還是“彬縣貧困教職工”的境況下，仍毫不猶豫的拿出了自己的積蓄捐給了這位同學(xué)，在他的帶動和倡導(dǎo)下，全校舉行了聲勢浩大的愛心捐款活動，全校師生共為該生捐款2560元，為挽救孩子生命，他還多次向團縣委等部門尋求幫助，除此之外，還通過網(wǎng)絡(luò)等途徑呼吁更多人向孩子伸出援助之手，雖然有好多像劉老師這樣的愛心人士的支持，但最終這位同學(xué)還是沒有逃離死神的魔爪，時至今日，劉老師每思至此，仍傷痛欲絕。他對待問題學(xué)生總是充滿耐心，不歧視，主動做學(xué)生的知心人。張寶峰同學(xué)是一名出名的搗蛋鬼，不但學(xué)習(xí)成績差，而且經(jīng)常違反學(xué)校紀律，2013年9月初該生因偷賣學(xué)生自行車被學(xué)校處理，為了教育這位學(xué)生，他征求家長同意后把該生帶到自己家里，同吃同住，一同勞動，讓他體驗勞動的辛苦和父母的不易，還教他畫畫，培養(yǎng)他興趣，在耐心教育下，該生終于成為了一名熱愛畫畫、敦厚誠實的好學(xué)生。被人們傳為佳話的還有，2005年9月學(xué)校有一名學(xué)生患有先天性高度近視，學(xué)習(xí)吃力。為了幫助該生，他親自給咸陽“金鑰匙工程”提議，為該生爭取了一套特殊教育桌凳及佩戴器械，并且還自掏腰包為該生添補了一副高度近視鏡，后來家長拉著他的手感動的熱淚盈眶。為了使該生與其他學(xué)生享受同等的教育，他參加咸陽“金鑰匙工程”培訓(xùn)，并用特殊教育方法手把手為這名學(xué)生授課，最后這名同學(xué)如愿以償考入高中。他用實際行動證明了只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報，同時也證明了教師這種職業(yè)是一種良心職業(yè)，學(xué)生占據(jù)的不只是教師的時間，還有教師思想和靈魂。

三、精心耕耘、收獲成功：為了提升學(xué)校德育教育和素質(zhì)教育工作質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神和高尚情操，他在教學(xué)的同時還主動承擔組織學(xué)校所有文藝性活動，在工作中他總是想方設(shè)法，不斷創(chuàng)新。在他的組織下每年5月12日新堡子中學(xué)都會如期舉辦“與生命同行”地震悼念活動，屆時全體師生手持紅燭，深切哀悼，他帶領(lǐng)同學(xué)們動情的演講和祈禱每次都感人至深，感恩教育和生命教育在他的組織下愈發(fā)光彩。教學(xué)質(zhì)量滯后是本校的一大頑疾，大部分教師都苦訴學(xué)生難管，厭學(xué)情緒嚴重，并互推責任，他對這種把問題歸結(jié)到學(xué)生身上的做法深惡痛絕，他認為問題出在師德和責任心上了。他滿懷信心的說只要想辦法，什么問題都可以解決，在教學(xué)中他提倡德育為先，注重學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，如今只要是他任課的班級，肯定是班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)純正。為了在山溝里辦出素質(zhì)教育特色，他在學(xué)?；I建青少年宮時，與教師沈松幾乎扛了所有任務(wù)，包括廣告牌的設(shè)計和作品裝框上墻等都是他兩人包辦，如今的少年宮已是一所設(shè)施完備、活動豐富多彩的素質(zhì)教育陣地。另外，在他的指導(dǎo)下，本校連續(xù)兩屆和西工大附中等學(xué)校被并評為陜西省電腦制作活動“最佳組織獎”，共有3幅電腦繪畫作品入選國家作品庫。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于他的貢獻給予充分的肯定，稱他為學(xué)校素質(zhì)教育第一人。

記得有人說過，想做一名好教師就必須“忍得住清貧，耐得住寂寞”，是的，他的確還沒有擺脫經(jīng)濟中的貧困，但他卻收獲了工作的豐碩成果，他用低調(diào)和無私塑造了大我精神，實現(xiàn)了他的人生價值！

（撰稿：新堡子中學(xué) 沈松）

第四篇：師德標兵先進事跡

師德標兵的先進事跡

師德即教師的職業(yè)道德，是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！

她叫XXX，XX小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師。她1990年師范畢業(yè)，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了18年。

一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人

作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，牛世君老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。

在多年的工作中，她一貫認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。積極踐行社會主義榮辱觀，把“八榮，八恥”作為自己的道德準則，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵。在“講正氣樹新風(fēng)”主題教育中，認真開展批評與自我批評，不斷的完善自己，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。

二、熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護學(xué)生?！睅煇墼趯W(xué)生品德形成過程中有著特別重要的作用，正是對于此的深刻認識，所以牛老師在平常的教學(xué)過程中總是能夠關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，對學(xué)生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。

三、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、作為一名富有經(jīng)驗的教師，在教學(xué)上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課。她所帶班的學(xué)生成績一直名列全區(qū)前三名。是一名不可多得的優(yōu)秀教師。

四、工作扎實、成績顯著

X老師無論是在普通的教學(xué)崗位，還是教研組長的崗位上，對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中她團結(jié)同志，主動帶領(lǐng)新同志，認真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時她勇于開展批評與自我批評，虛心向她人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。為了春暉小學(xué)的發(fā)展做出了扎扎實實的貢獻。得到了全體教職工們的一致認可。

2006年被評為區(qū)級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2006年年終考核被評為優(yōu)秀。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，X老師用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

第五篇：師德標兵先進事跡

師德標兵先進事跡

丁c，中共黨員，2003年7月進入我校工作，現(xiàn)任商學(xué)院商務(wù)英語教研室教師。該教師忠于職守，愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)，甘于奉獻，服從大局，干一行愛一行，干一行鉆一行，不斷創(chuàng)新工作思路，多次被評為院優(yōu)秀教師。

一、黨員表率，無私奉獻。作為一名共產(chǎn)黨員，丁老師時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用，只講奉獻，不圖回報，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學(xué)生。在學(xué)院示范建設(shè)、迎評促建等重大活動中，他始終積極主動，不計得失，勇挑重擔。與同事相處，能夠嚴于律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，給予同事無私的關(guān)懷幫助。他對教師職業(yè)無限熱愛，不計時間、不計報酬，專心致志地關(guān)注著學(xué)生的成長和進步，把大量的休息時間用在和學(xué)生補習(xí)、活動中度過。他的敬業(yè)與奉獻得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

二、銳意進取，勇于實踐。丁老師注重提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。先后參加了多次教育技術(shù)培訓(xùn)，并報考工商管理碩士MBA，目前正在職研讀。此外，他還參加并通過了商務(wù)英語相關(guān)職業(yè)資格考試并獲得相關(guān)證書，如劍橋商務(wù)英語BEC高級證書、全國商務(wù)英語考試考官證等。還主動承擔新開課程和實訓(xùn)課程的教學(xué)，不斷挑戰(zhàn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。他非常注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，積極采用多媒體教學(xué)，積極參與學(xué)院的重點專業(yè)商務(wù)英語專業(yè)的建設(shè)，因表現(xiàn)突出，丁老師在2007至2010年連續(xù)四年被評為院“優(yōu)秀教師”。

三、教書育人，品味幸福。丁老師堅持把“育人”寓教學(xué)之中，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想狀況，為學(xué)生在考證、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)并盡自己的最大努力予以幫助。他利用自己的特長幫助學(xué)生解決一些電腦方面的問題，在教學(xué)中向?qū)W生推薦英語學(xué)習(xí)方面的好書籍和學(xué)習(xí)軟件，還為學(xué)生參加四、六級考試和商務(wù)與英語專業(yè)職業(yè)資格考試提供指導(dǎo)，鼓勵他們考取質(zhì)量高的技能證書。每教一個班級，丁老師不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。在今年上半年系部開展的 “三最”評選中，丁老師被評為“學(xué)生最喜愛的教師”。