第一篇：就業(yè)指導(dǎo)課

大學(xué)生就業(yè)

一．就業(yè)形勢分析 1．近年來，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題比較突出。2010年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率下降。國際金融危機(jī)對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果 2010年可能是最復(fù)雜的一年，說2009年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢就 很嚴(yán)峻。那么，2010年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè) 生數(shù)量之大可想而知。2．今后幾年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量增長快。明年需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大，各地教育部門要進(jìn)一步擴(kuò)大“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”的規(guī)模，積極配合有關(guān)部門繼續(xù)組織實(shí)施好各類基層就業(yè)項(xiàng)目，并做好2010年高校畢業(yè)生入伍服義務(wù) 兵役的征集工作。各省級主管部門要進(jìn)一步健全鼓勵(lì)畢業(yè)生下基層的政策體系，主動配合有 關(guān)部門積極開辟新的基層就業(yè)領(lǐng)域;要進(jìn)一步加大對家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生等特殊群體的幫扶力度，努力幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)。3．金融危機(jī)年中央出臺六大措施穩(wěn)定就業(yè)。2009 年 12 月 24 日，受國務(wù)院委托，人力資源和社會保障部部長尹蔚民向全國人大常委會 報(bào)告促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)工作情況。尹蔚民表示，去年來國際金融危機(jī)在對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成 嚴(yán)重影響的同時(shí)，也給中國就業(yè)帶來巨大沖擊。此外，總體上看，穩(wěn)定就業(yè)取得初步成效。尹蔚民表示，金融危機(jī)年中央出臺六大措施穩(wěn)定就業(yè)。

第一是結(jié)合擴(kuò)大內(nèi)需發(fā)展經(jīng)濟(jì)，更多拉動就業(yè)。結(jié)合落實(shí)擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)增長的重大舉措，發(fā)揮政府投資和重大項(xiàng)目帶動就業(yè)的作用。鼓勵(lì)支持勞動密集型產(chǎn)業(yè)特別是服務(wù)業(yè)和中小企 業(yè)的發(fā)展，通過稅收優(yōu)惠、社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼等政策，引導(dǎo)企業(yè)更多吸納就業(yè)。

第二，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，穩(wěn)定現(xiàn)有崗位。為幫助企業(yè)渡過難關(guān)并鼓勵(lì)企業(yè)不裁員或少裁員，在減輕企業(yè)稅賦的同時(shí)，人力資源社會保障部與財(cái)政部、稅務(wù)總局共同制定實(shí)施了援企穩(wěn)崗 的五項(xiàng)措施：一是允許困難企業(yè)緩繳五項(xiàng)社會保險(xiǎn)費(fèi);二是階段性降低企業(yè)四項(xiàng)社會保險(xiǎn)費(fèi) 率;三是使用結(jié)余的失業(yè)保險(xiǎn)基金對不裁員的困難企業(yè)給予社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼和崗位補(bǔ)貼;四是 使用就業(yè)專項(xiàng)資金支持困難企業(yè)開展在崗培訓(xùn);五是妥善解決困難企業(yè)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償問題。

第三，加大政策扶持，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了人力資源社會保障部等 11 個(gè)部門促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的指導(dǎo)意見，進(jìn)一步完善有利于勞動者創(chuàng)業(yè)的稅收優(yōu)惠、小額 擔(dān)保貸款、資金補(bǔ)貼、場地安排等扶持政策。

第四，針對重點(diǎn)群體，統(tǒng)籌安排就業(yè)。一是把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位。國務(wù)院及其有關(guān)部門先后出

臺了一整套政策文件，拓展了城鄉(xiāng)基層、民營中小企業(yè)、科研項(xiàng) 目、自主創(chuàng)業(yè)、應(yīng)征入伍等渠道，細(xì)化了就業(yè)服務(wù)、就業(yè)見習(xí)和就業(yè)援助三項(xiàng)舉措。二是積 極穩(wěn)妥地做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)再就業(yè)工作。針對受金融危機(jī)影響農(nóng)民工集中提前返鄉(xiāng)情況，國務(wù)院辦公廳下發(fā)了做好當(dāng)前農(nóng)民工工作的通知，要求采取多種措施穩(wěn)定農(nóng)民工在城市就業(yè) 和扶持返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益。三是積極幫助城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員、零就業(yè) 家庭和災(zāi)區(qū)勞動者就業(yè)。

第五，大力開展職業(yè)培訓(xùn)，提升勞動者素質(zhì)。人力資源社會保障部與發(fā)展改革委、財(cái)政 部聯(lián)合實(shí)施了特別職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，運(yùn)用培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，組織開展對困難企業(yè)職工的崗位培訓(xùn)，對農(nóng)民工的技能培訓(xùn)，對失業(yè)人員的再就業(yè)培訓(xùn)，對新成長勞動力的勞動預(yù)備制培訓(xùn)，對退 役士兵的免費(fèi)職業(yè)培訓(xùn)。

第六，強(qiáng)化公共就業(yè)服務(wù)，充分發(fā)揮基層平臺作用。人力資源社會保障部與教育部、全 總、工商聯(lián)、團(tuán)中央、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門根據(jù)不同群體特點(diǎn)，聯(lián)合部署了一系列有針對性的 就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動。一是今年元旦、春節(jié)期間，以幫扶就業(yè)困難人員和零就業(yè)家庭為重點(diǎn)，組織實(shí)施再就業(yè)援助活動。二是今年春節(jié)后，以促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)為重點(diǎn)，組織開展“春風(fēng)行 動”，提供“就業(yè)服務(wù)、技能培訓(xùn)、權(quán)益維護(hù)”三位一體的就業(yè)服務(wù)。三是 2009 年 5 月中 旬，在全國 100 個(gè)大中城市聯(lián)合舉辦民營企業(yè)招聘周活動。四是 2009 年 9 月專門開展了迎 國慶就業(yè)援助進(jìn)家入戶專項(xiàng)活動，鞏固困難群體就業(yè)援助的成果，并全面落實(shí)已就業(yè)人員的 扶持政策。此外，各地還結(jié)合本地實(shí)際，開展了各具特色的就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動。

二.就業(yè)去向選擇 目前先學(xué)好專業(yè)知識，鍛煉自己的能力，讓自己成為一個(gè)動手能力強(qiáng)，具有扎實(shí)基礎(chǔ)的應(yīng)用 性人才，以后要從事計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)，先從基層做起，積累經(jīng)驗(yàn)，以后會從事管理等工作，以后想去深圳、廣州、杭州、北京的計(jì)算機(jī)發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展，以給自己一個(gè)好的發(fā)展空間和機(jī) 會，讓自己得到更大的提升，為以后的未來奠定基礎(chǔ)。

三.就業(yè)資源統(tǒng)籌表 1.家里人對我的選擇一般都是支持。2.姐夫在某軟件公司公司，能給予自己更多的專業(yè)方面的幫助。3.家里人有好多的好友，事從事計(jì)算機(jī)方面公司的，或是更高科技相關(guān)的。4.我來大學(xué)后認(rèn)識了不少現(xiàn)在工作在計(jì)算機(jī)類公司的員工，畢業(yè)的時(shí)候他們也會給予幫 助，給我推薦些工作。5.同學(xué)也能給予力所能及的幫助 6.學(xué)校的老師在我找工作的時(shí)候，能給我相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。7.親戚好友，能在資金上進(jìn)行幫助 8.其他資源

四.

.目標(biāo)職位的 SWOT 分析 無論是已經(jīng)進(jìn)入社會謀職還是仍在學(xué)的在校生，每個(gè)人都渴望成功，而我已是大三的學(xué) 生并且即將畢業(yè)，一直也在思考自己的職業(yè)規(guī)劃問題，SWOT 分析無疑是一個(gè)很有力的工 具，經(jīng)歷了這樣一個(gè)自我剖析和挖掘的過程，發(fā)現(xiàn)自己的思路比以前清晰了，尤其是考慮問 題的視角開闊了，不光是局限在對知識的興趣選擇上，更重要的是突出了自己愛好和性格特 點(diǎn)，也就是更加全面地分析自己了，也相信這次的分析會對我未來的生活產(chǎn)生很大的幫助。

以下就是我的個(gè)人 SWOT 分析：

一、個(gè)人概況

基本情況：我是 2012 年畢業(yè)的本科大學(xué)生。為人積極、樂觀，有很強(qiáng)的自學(xué)能力和動手能力，善于觀察和思考問題，追求能力與獨(dú)立，性格倔強(qiáng)，意志堅(jiān)定，喜歡挑戰(zhàn)，處理問題理智，性格開朗，有很好的團(tuán)隊(duì)合作意識和 協(xié)作精神，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不輕易言棄。有雄心和志向，在團(tuán)隊(duì)和集體中很有熱情和領(lǐng)導(dǎo)力。希望有讓自己施展才華和提高自己的機(jī)會。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析

1、內(nèi)部環(huán)境分析、優(yōu)勢 Strengths 1.做事比較認(rèn)真、踏實(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興 1.趣和一定的實(shí)力，尤其在計(jì)算機(jī)方面有著濃厚 的興趣。2.樂觀積極的生活態(tài)度, 善于發(fā)現(xiàn)事物和 2.劣勢 Weakness 性格較內(nèi)向，并不善于與人交往和溝通。

辦事不夠細(xì)膩，有時(shí)考慮問題不全面。

環(huán)境樂觀積極的一面。3.富有極強(qiáng)的責(zé)任心、愛心，并且喜歡做 3.做事不夠果斷，尤其事前作決定的時(shí)候 相關(guān)的工作。老是猶豫不決。4.對一切問題有尋根究底的興趣，一定要 4.組織能力和管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺 將事情想清楚，并喜歡思考問題，有一定的分 析能力。5.有較強(qiáng)的競爭意識，能充分主動得利用 5.做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行 環(huán)境資 源，即與環(huán)境的交互能力強(qiáng)。6.有一定的書面表達(dá)能力，邏輯思維性和 6.工作、學(xué)習(xí)有些保守，冒險(xiǎn)精神不夠，條理性較強(qiáng)。沒有結(jié)合長遠(yuǎn)目標(biāo)，并且創(chuàng)新能力有待提高。

2、外部環(huán)境分析、機(jī)會 Opportunities 威脅 Threats 1． 改革開放二十多年來,我國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)1． 距離畢業(yè)還有不到一年的時(shí)間，而距離 展，國家發(fā)展的同時(shí)對人才的需求也大為增 找工作只有半年年的時(shí)間，并且找工作的時(shí)候 長。所以我對大學(xué)生的就業(yè)前景是樂觀的。并不是用人單位用人高峰期，就業(yè)的機(jī)會不是 很多。2． 加入世貿(mào)組織后，中國面臨的國際化形 2． 國際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國際范圍的 勢給個(gè)人也提供了更多的機(jī)會，可以在更寬廣競爭和挑戰(zhàn)，對個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了，對 的舞臺展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢，比如英語作為國際交流于英語來說，

就不能只滿足與聽、寫，表達(dá)能 的工具發(fā)揮的作用就很大。力也至關(guān)重要。3． 在學(xué)校還有很多的學(xué)校機(jī)會，身邊很多 3． 公司及用人單位對畢業(yè)生的要求提高，優(yōu)秀的同學(xué)和朋友，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī) 更需要有經(jīng)驗(yàn)人才。而對于剛畢業(yè)的我沒有任 會，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件。何工作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。4． 就專業(yè)知識方面來說，現(xiàn)在是一個(gè)信息 4． 當(dāng)今比我優(yōu)秀的人才很多，而機(jī)會不一 爆炸的時(shí)代，各種渠道獲得的各種類型的信息定是均等的，這時(shí)就不單單是知識的比拼，更 浩如煙海，對很多人來說，海量的信息只會讓是對個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會、展示自己并把握機(jī)會能力 他們感到無所適從，而這也就產(chǎn)生了對于信息的考驗(yàn)。進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求，因此大的 環(huán)境來說，這個(gè)專業(yè)方向是很有發(fā)展前景的。

3、SWOT 策略分析、SO 戰(zhàn)略 WO 戰(zhàn)略 1． 在學(xué)校的現(xiàn)階段繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，掌握更 1． 積極參加一些就業(yè)的培訓(xùn)和招聘企業(yè)的 多的知識，努力提高自己的競爭力。宣講會，鍛煉自己提高自己的自信心。2． 多參加各企業(yè)的招聘活動，為自己的就 2． 利用自己樂觀積極的工作態(tài)度，勇于創(chuàng) 要創(chuàng)造更多的機(jī)會，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。新，去嘗試更多的不同工作，增加就業(yè)機(jī)會。ST 戰(zhàn)略 WT 戰(zhàn)略

1． 現(xiàn)階段多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，特別是自己感 1． 多參加集體和社交活動，增強(qiáng)與他人的交 興趣的計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)知識，將來可以在此往和溝通能力，提高自己的自信心，構(gòu)建良好 方面有所發(fā)展。的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

三、未來 5 年職業(yè)生涯的目標(biāo) 1． 探索階段 學(xué)生 探索階段：學(xué)生 在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識，開發(fā)工作所需的技能，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀、動機(jī)和抱負(fù)。2． 入階段 應(yīng)聘者 入階段：應(yīng)聘者 在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場，得到工作，成為單位的新雇員，從事自動化，電子，電氣設(shè)備以及計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)，運(yùn)行等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。3． 新手階段 實(shí)習(xí)生、資淺人員 ． 新手階段：實(shí)習(xí)生 實(shí)習(xí)生、在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會與人相處，并且承 擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和 革新精神。4． 發(fā)展階段 任職者、主管 ． 發(fā)展階段：任職者 任職者、個(gè)人績效可能提高、也可能不變或降低。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理 部門，力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。

四、未來 5 年內(nèi)的行動計(jì)劃 1． 探索階段 學(xué)生 探索

階段：學(xué)生 加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語能力。多學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)和電子方面的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對該行業(yè)的濃厚興趣。2． 進(jìn)入階段：應(yīng)聘者 ． 進(jìn)入階段： 積極參加各種招聘活動和各企業(yè)的宣講會，制作一份精美的簡歷，為各種招聘活動作充分的 準(zhǔn)備。以便找到一份既能跟個(gè)人愛好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇的工作。3． 新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員 ． 新手階段：實(shí)習(xí)生、要學(xué)會自己做事、被同事接受、學(xué)會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作中的沖突、學(xué)習(xí)自主。根據(jù)自身的才干和價(jià)值觀和組織中的機(jī)會和約束，如果不合適，可以重新評估選擇，決定去留。4． 發(fā)展階段 任職者、主管 ． 發(fā)展階段：任職者 任職者、個(gè)人績效可能提高、也可能不變或降低。保持競爭力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人績效；或是技術(shù) 更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，此時(shí)必須承擔(dān)更大的責(zé)任，確認(rèn)自己的地位，開發(fā)長期的職業(yè)計(jì) 劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。

五、素質(zhì)提升計(jì)劃 1.思想道德素質(zhì) 在思想上，始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識，望拉近與黨的距離，正式加入中國共產(chǎn)黨。2.個(gè)人技能 首先，努力，認(rèn)真的學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)知識課程，大量閱讀計(jì)算機(jī)方面的相關(guān)資 料，讓自己多了解這個(gè)世界，形成良好的世界觀、價(jià)值觀。3.身體素質(zhì) 身體是革命的本錢，我會在身體健康的情況下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，努力達(dá)到自己的 目標(biāo)。六.了解就業(yè)規(guī)頂定

準(zhǔn)備求職材料

領(lǐng)取就業(yè)退查 表，就業(yè)協(xié)議書

畢業(yè)前準(zhǔn)備

參見雙向選擇，簽訂協(xié)議書

領(lǐng)取報(bào)到證，戶 口遷移證

到用人單位報(bào)到

第二篇：就業(yè)指導(dǎo)課參考材料

濱州學(xué)院2011-2012學(xué)年就業(yè)指導(dǎo)課試題答案

1、什么是派遣？畢業(yè)生派遣遵循什么原則？

畢業(yè)生落實(shí)工作單位的可以派遣，但必須在《報(bào)到證》上注明，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無接收單位的，由學(xué)校將其檔案、戶口關(guān)系轉(zhuǎn)至生源所在地，自謀職業(yè)。

學(xué)校依據(jù)畢業(yè)生提供的畢業(yè)去向有效證明（就業(yè)協(xié)議書、錄取通知書或調(diào)檔函）以及在山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)上注冊信息（注冊辦法另行通知）形成就業(yè)方案，經(jīng)報(bào)省就業(yè)主管部門審批后，核發(fā)就業(yè)報(bào)到證。升學(xué)、緩派的畢業(yè)生不發(fā)放報(bào)到證；簽約后不確定能否升學(xué)被錄取的，根據(jù)個(gè)人意愿直接派至用人單位或錄取學(xué)校；未簽約的非師范類畢業(yè)生派至生源地地市人事局；未簽約的師范類本科畢業(yè)生派至生源地地市教育局、?？粕苫厣吹乜h市教育局，由當(dāng)?shù)亟逃纸M織考核錄用或自主擇業(yè)。

2、上報(bào)就業(yè)方案時(shí)未簽訂就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生如何排遣？

向省畢業(yè)生就業(yè)主管部門上報(bào)就業(yè)方案時(shí)，未簽訂就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生，其就業(yè)單位列生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門，畢業(yè)生到生源地就業(yè)主管部門報(bào)到后，由生源地就業(yè)主管部門推薦就業(yè)并在派遣期內(nèi)二次派遣。

擇業(yè)期內(nèi)未落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生，派遣回生源地之后落實(shí)具體單位，由生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門再進(jìn)行派遣的過程，稱為二次派遣。

3、什么是改派？畢業(yè)生如何辦理改派手續(xù)？

改派是對已派遣到具體用人單位的畢業(yè)生因身體不能適應(yīng)某項(xiàng)工作或其它原因，由畢業(yè)生本人提出申請，原接收單位或市地、縣（市）同意，報(bào)經(jīng)畢業(yè)生就業(yè)主管部門批準(zhǔn)，調(diào)整工作單位的一種派遣方式。

申請辦理改派的，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，并提供以下材料：

(1)放行函（退函）。原接收單位及主管部門出具的、同意畢業(yè)生另行擇業(yè)的函（說明辭退原因）；

(2)接收函。新接收單位出具的經(jīng)上級主管部門簽章同意接收畢業(yè)生的函（就業(yè)協(xié)議書）；

(3)個(gè)人改派申請和原報(bào)到證。

憑材料按下列原則辦理；

(1)不跨地市調(diào)整改派的，直接到地市就業(yè)主管部門協(xié)調(diào)處理；

(2)跨地市該派的，由兩地就業(yè)主管部門辦理，再報(bào)省就業(yè)主管部門審批；

(3)由實(shí)地改派至省直、不對、中央主辦魯單位或外省單位的，將上述材料交學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，由學(xué)校按規(guī)定統(tǒng)一報(bào)省就業(yè)主管部門審批。

4、什么是《報(bào)到證》？《報(bào)到證》在報(bào)到期限內(nèi)丟失，如何辦理補(bǔ)辦手續(xù)？

報(bào)到證是由教育部統(tǒng)一印制，經(jīng)山東省人事廳高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門簽發(fā)的報(bào)道憑證，其全稱是《全國普通高等學(xué)校本專科畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證》。用人單位以報(bào)到證為依據(jù)，就收畢業(yè)生并接轉(zhuǎn)畢業(yè)生的人事檔案、戶口。《報(bào)到證》只能一人一份，由其他部門印制或簽發(fā)的報(bào)到證無效。畢業(yè)生對報(bào)到證要妥善保管，凡自行涂改、撕毀，一律作廢。

首先由接收單位開具遺失證明，然后到人事檔案部門，從本人檔案中取出報(bào)到副聯(lián)（白色），到當(dāng)?shù)鼗蚓妥x學(xué)校所在地的日報(bào)登報(bào)掛失，登報(bào)的格式為“XX大學(xué)XX屆XX專業(yè)畢業(yè)生XX，報(bào)到證遺失，證號為XXXX，特此申請作廢。”

然后畢業(yè)生持遺失證明、報(bào)紙、報(bào)到證副聯(lián)（白色）、介紹信（由學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心開具），師范生到省教育廳學(xué)生處（濟(jì)南市文化西路29號）申請補(bǔ)辦；非師范生到省人事廳畢分處（濟(jì)南燕子山路2號）申請補(bǔ)辦。

注：非畢業(yè)生僅在畢業(yè)2年以內(nèi)，師范類畢業(yè)生2004年以后畢業(yè)的可以補(bǔ)辦！

5、畢業(yè)生《報(bào)到證》有何作用？

（1）畢業(yè)生到人事單位就業(yè)時(shí)，須持《報(bào)到證》，用人單位憑《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理相關(guān)手續(xù)。

（2）單位所在地公安部門憑《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理落戶手續(xù)。

（3）學(xué)校相關(guān)部門依據(jù)《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理檔案投遞，組織關(guān)系轉(zhuǎn)移和戶籍遷移等手續(xù)。

（4）《報(bào)到證》一式兩頁，正頁由畢業(yè)生本人持有；副頁全稱為《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)通知書》，該頁裝入畢業(yè)生本人檔案。

（5）《報(bào)到證》由畢業(yè)生到用人單位報(bào)到時(shí)交給用人單位，是畢業(yè)生參加工作時(shí)間的初始記載和憑證。

（6）《報(bào)到證》是畢業(yè)生就業(yè)的證明。其中的姓名必須與畢業(yè)生身份證中的姓名一致，單位名稱和單位所在地必須準(zhǔn)確。

6、畢業(yè)生的檔案、戶口關(guān)系如何轉(zhuǎn)遞？

畢業(yè)生檔案由其高考檔案和在校學(xué)習(xí)期間的材料兩部分組成。在校材料包括學(xué)業(yè)成績、畢業(yè)生登記表、體檢表、獎懲情況及畢業(yè)論文等，由所在院系整理、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心轉(zhuǎn)遞。

檔案轉(zhuǎn)遞一般采用機(jī)要、特快專遞或?qū)Ｈ怂瓦_(dá)三種形式。通過機(jī)要和特快專遞形式轉(zhuǎn)遞的檔案，由就業(yè)指導(dǎo)中心通過機(jī)要局、郵政局統(tǒng)一辦理，其它的由就業(yè)指導(dǎo)中心組織專人送達(dá)。檔案轉(zhuǎn)遞地址由畢業(yè)生(或所在院系)填寫，必須填寫清楚，以免無法投遞或遺失，造成不必要的麻煩。

檔案轉(zhuǎn)遞原則：升學(xué)的畢業(yè)生檔案，直接轉(zhuǎn)至錄取學(xué)校研招辦或錄取院系總支；到各地市教育系統(tǒng)就業(yè)的畢業(yè)生（含未落實(shí)單位師范類畢業(yè)生），檔案轉(zhuǎn)到接收地地市教育局；未落實(shí)單位的的非師范類畢業(yè)生，檔案轉(zhuǎn)至生源地地市人事局畢分辦；到?。ㄊ校┲睓C(jī)關(guān)事業(yè)單位、部隊(duì)或駐魯單位就業(yè)的直接轉(zhuǎn)至用人單位人事部門；到各類企業(yè)就業(yè)的，根據(jù)協(xié)議要求，轉(zhuǎn)至用人單位或用人單位所在地人才服務(wù)機(jī)構(gòu)；到省外就業(yè)的，按協(xié)議書注明的地址轉(zhuǎn)遞。

對畢業(yè)離校時(shí)未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生，本人可申請戶口和人事檔案保留在學(xué)校。經(jīng)批準(zhǔn)后按規(guī)定可保留兩年。

7、畢業(yè)生離校應(yīng)辦理哪些手續(xù)？

畢業(yè)生離校前，應(yīng)辦理好如下手續(xù)：

(1)領(lǐng)取《報(bào)到證》。由所在院系統(tǒng)一到就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)取后，在畢業(yè)生離校當(dāng)日發(fā)放。

(2)《戶口遷移證》。學(xué)校公安處負(fù)責(zé)按就業(yè)方案辦理戶口遷移證明，戶口遷移證由畢業(yè)生本人攜帶。報(bào)到后，師范類畢業(yè)生憑戶口遷移證、報(bào)到證和教育局出具的證明辦理落戶手續(xù)，非師范類畢業(yè)生須同時(shí)持有就業(yè)協(xié)議書。請注意核對戶口遷移證的各項(xiàng)信息，并在有效期內(nèi)辦好落戶手續(xù)。

(3)體檢。學(xué)校醫(yī)院負(fù)責(zé)，不合格者不予派遣。

(4)畢業(yè)證和學(xué)位證。教務(wù)處按學(xué)籍管理規(guī)定統(tǒng)一發(fā)放。

(5)清理各類款項(xiàng)。如書費(fèi)、欠交學(xué)費(fèi)等。

(6)注銷各種學(xué)生證件。如學(xué)生證、借書證等。

(7)辦理國家助學(xué)貸款的，要在離?；蚝贤狡谇鞍雌谇蹇睿_因困難無法還貸的，須征得經(jīng)辦行同意并辦理展期手續(xù)。辦理展款手續(xù)的畢業(yè)生，負(fù)有向銀行提供就業(yè)單位、聯(lián)系方式等信息的義務(wù)，并應(yīng)在報(bào)到后十天內(nèi)與經(jīng)辦行聯(lián)系確認(rèn)。否則學(xué)校、銀行將按規(guī)定作為不

良信用記錄上報(bào)，必要時(shí)并在相關(guān)媒體上公開曝光。

8、如何正確認(rèn)識自主創(chuàng)業(yè)？

創(chuàng)業(yè)與一般意義上的就業(yè)相比：創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的，就業(yè)則相對是安全的；創(chuàng)業(yè)是主動的，是一門最能體現(xiàn)自我價(jià)值的科學(xué)，是一門學(xué)問，在創(chuàng)業(yè)過程中，要充分估計(jì)到創(chuàng)業(yè)的困難，作好以下幾方面的準(zhǔn)備：

(1)在思想上要有不怕失敗的準(zhǔn)備。盡管許多地方政府對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)給予了熱情鼓勵(lì)和積極支持，為畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了更為有利的條件，但是，創(chuàng)也是艱辛的，創(chuàng)業(yè)之路是曲折的，甚至?xí)霈F(xiàn)令人痛惜的失敗。因此，準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生要有充分的思想準(zhǔn)備，主動挑戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)，即便失敗，也會收獲寶貴的人生體驗(yàn)與磨礪。

(2)在業(yè)務(wù)上要有競爭取勝的手段。當(dāng)今社會充滿競爭，現(xiàn)存的企業(yè)需要競爭新創(chuàng)業(yè)更要有過人之處，才能立足。首先是行業(yè)的選擇，對所選的行業(yè)、企業(yè)的產(chǎn)品、主要客戶、產(chǎn)品的市場占有率等等都要有一定的把握，這對自身的定位大有好處；其次是規(guī)模的考慮，企業(yè)所在地、組成人選、企業(yè)規(guī)模、資金來源、保障體系等，這是競爭的基本條件；再次是科技含量，畢業(yè)生要根據(jù)自己的專業(yè)和學(xué)識，根據(jù)自己的知識和能力，發(fā)揮自己的特長?？傊?，準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生要早作準(zhǔn)備，在知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)能力、開拓創(chuàng)新方面增強(qiáng)自身的“資本”。

9、畢業(yè)生如何獲取就業(yè)信息？

畢業(yè)生可以借助以下幾種渠道獲取就業(yè)信息：

（1）山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)（）。

（2）學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，校園招聘會；

（3）各級政府畢業(yè)生就業(yè)主管部門和就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)；

（4）社會各級、各類“人才供需見面會”；

（5）報(bào)紙、雜志、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒介；

（6）通過各種社會關(guān)系（親人、朋友、熟人等）獲取信息；

（7）利用社會實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)或業(yè)余兼職獲取信息

（8）直接與用人單位聯(lián)系

10、什么是基層就業(yè)？中央有關(guān)部門實(shí)施了哪些基層就業(yè)項(xiàng)目？你是如何認(rèn)識基層就業(yè)的？

基層就業(yè)就是到城鄉(xiāng)基層工作。國家近幾年出臺了一系列優(yōu)惠政策鼓勵(lì)高校畢業(yè)生積極參加社會主義新農(nóng)村建設(shè)、城市社區(qū)建設(shè)和應(yīng)征入伍。一般來講，“基層”既包括廣大農(nóng)村，也包括城市街道社區(qū)；既涵蓋縣級以下黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，也包括社會團(tuán)體、非公有制組織和中小企業(yè)；既包含自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)，也包括艱苦行業(yè)和艱苦崗位

近年來，中央各有關(guān)部門主要組織實(shí)施了4個(gè)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的專門項(xiàng)目，包括：

(1)團(tuán)中央、教育部等四部門從2003年起組織實(shí)施的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”；

(2)中組部、原人事部、教育部等八部門從2006年開始組織實(shí)施的“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）計(jì)劃；

(3)教育部等四部門從2006年開始組織實(shí)施的“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”；

(4)中組部、教育部等四部門從2008年起組織實(shí)施的“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”。結(jié)合自身實(shí)際，談一下對基層就業(yè)的看法。

第三篇：就業(yè)指導(dǎo)課

就

業(yè)

指

導(dǎo)

課

作

業(yè)

姓名：趙婷

學(xué)號：10050442X02指導(dǎo)老師：王鋒

2014年5月10日

第四篇：就業(yè)指導(dǎo)課論文

就業(yè)指導(dǎo)課論文

他們從來不愁找不到高薪工作，總是工作來請他們；他們是大型國際會議上不可或缺的一部分，在會議現(xiàn)場口若懸河，揮灑自如；他們出入高級場所，伴商界精英或各國名人政要左右；他們不工作則已，一旦開始工作，一天下來收入上萬元。他們是誰？他們就是傳說中的口譯員！

人們懷著無比崇拜的心情仰視他們，在對其羨慕嫉妒恨的同時(shí)，也不禁發(fā)問，口譯員究竟是怎樣煉成的？要想成為一名合格的口譯員，口譯工作對譯員的素養(yǎng)要求很高。一般來講，譯員應(yīng)受過專門的職業(yè)訓(xùn)練并具備以下素質(zhì)：

過硬的雙語功底口譯技巧

口譯員的工作要在至少兩種語言之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化，因此必須具備過硬的雙語功底。譯員的雙語能力不僅指通曉基本語言知識，如語音語調(diào)、語法結(jié)構(gòu)、詞匯語義等知識，更重要的是要掌握如何運(yùn)用聽、說、讀、寫、譯等語言知識的技能。此外，譯員還應(yīng)該了解各種文體或語體風(fēng)格和語用功能，掌握一定數(shù)量的術(shù)語、委婉語、習(xí)語、略語、詩詞等的翻譯方法。

廣博的學(xué)識和有強(qiáng)烈的求知欲望

口譯還具有跨文化交際的功能，因此需要有廣博的學(xué)識才能在不同文化的溝通過程起到橋梁作用。譯員中間有這樣一句話流傳甚廣：An interpreter should know something about everything and everything about something.意思大家也都明白，一語道出了對譯者的高要求，即譯者既要做各個(gè)領(lǐng)域的通才，又要做某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的專家，譯員的奮斗目標(biāo)就是成為generalist的同時(shí)成為specialist。因此，譯員必須掌握廣博的百科知識、常識性知識、文化知識、語境或情景知識。要做到這點(diǎn)，必然要求譯員應(yīng)該要有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，具備快速學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識的能力。

嫻熟的表達(dá)技巧

譯員必須具備嫻熟的表達(dá)技巧，口譯的質(zhì)量要求，一般來說，就是語言流暢，語速適中，無明顯錯(cuò)譯、漏譯，做到吐字清晰自然、措辭準(zhǔn)確恰當(dāng)、表達(dá)干凈利落、語句簡潔易懂，概括起來就是“流暢、平穩(wěn)、準(zhǔn)確、完整”。準(zhǔn)確從來都是翻譯的最基本要求，對原文的忠實(shí)是譯員翻譯工作的基本要求。而流暢是口譯表達(dá)的特殊要求，它是時(shí)間和精神壓力下對于口譯員功力的考驗(yàn)，最能反映出口譯員跨越兩種語言、兩種文化的素養(yǎng)。

口譯中偶爾會出現(xiàn)一些英文的生僻詞和漢語的文言文和四字格而使大家覺得困難重重。遇到類似情況，首先要冷靜分析，并根據(jù)上下文認(rèn)真推測其含義，將文言文轉(zhuǎn)為白話文再進(jìn)行翻譯，四字格也只需翻譯出其內(nèi)在含義即可。還有一些外國人，他們偶爾也會引用中國名人賢哲的話，比如孔孟哲學(xué)，孫子兵法等，這時(shí)如果譯員有很深厚的漢語文化積淀，恰巧知道該句英文所對應(yīng)的原文言文，那直接翻譯成文言文固然再好不過了，可是如果譯員不知道文言文原話是怎么說的，那也不要慌，用現(xiàn)代白話文講出大致意思也是可以的。比如，傳媒大亨魯伯特?默多克（Rupert Murdoch）在接受中國記者采訪時(shí)，曾經(jīng)引用過孔子的一句話，他是這么說的：Those who seek constant happiness must often change.聽到這里，如果口譯員知道孔圣人的原話，就可以譯成“欲常樂，需常變（辯）”。可是如果譯員不知道原話，那么通過自己的理解，用白話文將其大意表達(dá)出來，譯成“若要幸福長久，必須變化常有”又未嘗不可呢？這就是對譯員隨機(jī)應(yīng)變能力和表達(dá)技巧的考驗(yàn)，作為一名口譯員，一定不可忽視對這方面能力的培養(yǎng)。中國名著以及古詩詞的原版和英譯版、國家領(lǐng)導(dǎo)人在各種場合發(fā)表的重要講話、政府白皮書以及報(bào)紙上的時(shí)事熱點(diǎn)文章與評論，都是平時(shí)需要多看多積累的素材，也是進(jìn)行口譯練習(xí)，提升自己口語表達(dá)技巧的好材料。

良好的身體和心理素質(zhì)

在我所知道到的口譯員中，發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是心理素質(zhì)都超強(qiáng)。他們的口譯工作經(jīng)歷，無時(shí)無刻不在向世人告知：口譯難，難于上青天，但要上青天也不是不可能，那就必須具備良好的身體和心理素質(zhì)。口譯員在工作時(shí)，都是神經(jīng)繃得緊緊的，他們拼的不是寂寞，是腦力、體力和心理。在這種高壓環(huán)境下工作時(shí)間過長，譯員就會感覺缺氧、想吐，有頭暈?zāi)垦５?，有全身大汗淋漓的，甚至有?dāng)場暈倒的。所以同聲傳譯員每持續(xù)工作20分鐘，就必須輪換休息。在翻譯現(xiàn)場，經(jīng)常出現(xiàn)一些突發(fā)情況：會議上事前沒有安排發(fā)言的人臨時(shí)上臺發(fā)言，對譯員的心理和應(yīng)變能力是一種考驗(yàn)；不同口音，如印度口音，中東口音，甚至是不太標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，會讓傳譯員面臨輸入障礙的同時(shí)，也增大輸出的難度；有時(shí)還要對平常沒有準(zhǔn)備的專業(yè)詞語或生僻詞語進(jìn)行緊急處理。所以，要想成為一名優(yōu)秀的口譯員，沒有良好的身體和心理素質(zhì)是絕對不行的。

團(tuán)隊(duì)合作精神

專業(yè)化的同聲傳譯工作一般都是2-3人一組，一人做20分鐘左右，另一人再接過來，輪流進(jìn)行。這就要求，同傳工作不僅僅要求譯員個(gè)人素質(zhì)好，還要求譯員之間組成一個(gè)和諧的整體?；ハ嗯浜希龊谜麄€(gè)翻譯工作。

良好的職業(yè)道德

職業(yè)道德行為是指從業(yè)者在一定的職業(yè)道德知識、情感、意志、信念支配下所采取的自覺活動。對這種活動按照職業(yè)道德規(guī)范要求進(jìn)行有意識、有目的訓(xùn)練和培養(yǎng)，稱之為職業(yè)道德行為養(yǎng)成。養(yǎng)成的最終目的，就是要把職業(yè)道德原則和規(guī)范貫徹落實(shí)到職業(yè)活動之中，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，做到言行一致、知行統(tǒng)一，進(jìn)而形成高尚的職業(yè)道德品質(zhì)，并達(dá)到崇高的職業(yè)道德境界。

中國翻譯協(xié)會規(guī)定的《會議口譯員職業(yè)道德守則》第二條即為：（1）會員應(yīng)受嚴(yán)格的保密準(zhǔn)則約束。在任何不向公眾開放的會議中，所有人員均需對口譯過程中披露的所有信息嚴(yán)格保密。（2）嚴(yán)禁會員利用會議口譯員的職務(wù)之便，用可能獲取的機(jī)密信息謀取任何私利。

在口譯界有一條準(zhǔn)則（也被認(rèn)為是口譯員基本的職業(yè)道德），那就是口譯員在工作過程當(dāng)中所獲得的任何屬于獨(dú)有性或隱私性的內(nèi)容都必須加以保密，未經(jīng)客戶或通過必要的法律手續(xù)不得向外界透露。同時(shí)，客戶不能夠避開公司而直接與翻譯安排額外的翻譯任務(wù)，或者討論翻譯費(fèi)用或其它的安排。口譯員工作時(shí)“應(yīng)該將自己限制在口譯范圍內(nèi)”。

同時(shí)，譯員必須講究口譯規(guī)范和外事禮儀、社交禮節(jié)。譯員在口譯工作時(shí)，要忠實(shí)翻譯，做到不插話、不搶譯、不隨意增減原文內(nèi)容；要把握角色，不可喧賓奪主、炫耀學(xué)識。譯員要隨時(shí)檢查自己的儀容儀表，改掉不修邊幅的習(xí)慣?？傊?，一名優(yōu)秀的口譯員不僅僅是“傳話的”那么簡單，優(yōu)秀的譯員其實(shí)就是一名出色的外交家。

第五篇：就業(yè)指導(dǎo)課作業(yè)

就業(yè)指導(dǎo)課作業(yè)：

每個(gè)人寫一份自己的職業(yè)規(guī)劃書，于下學(xué)期3月28日由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一收取，交到輔導(dǎo)員處，這是作為就業(yè)指導(dǎo)課作業(yè)學(xué)分。

注意事項(xiàng)：

1.職業(yè)規(guī)劃書是屬于你自己的，不要上網(wǎng)下載復(fù)制，這是對自己人生負(fù)責(zé)。

2.利用寒假和朋友親戚父母好好聊下，結(jié)合意見思考自己的畢業(yè)方向和目標(biāo)。

3.職業(yè)規(guī)劃書字?jǐn)?shù)不要求低于3000字，建議可以從四個(gè)方面去寫；自我評價(jià)、環(huán)境評估、目標(biāo)計(jì)劃、后備方案。

（1）自我評價(jià)

就是要全面了解自己，一個(gè)有效地職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要正確客觀的審視自己、認(rèn)識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、技能等。即要弄清楚我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么。

（2）環(huán)境評估

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識與了解相關(guān)的環(huán)境，了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及個(gè)人家庭環(huán)境。

（3）目標(biāo)計(jì)劃

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，根據(jù)自我的評價(jià)和內(nèi)外環(huán)境，究竟什么才是你自己真正喜歡的，究竟什么工作才適合自己。定下自己的目標(biāo)，就列出自己大學(xué)剩下時(shí)間的計(jì)劃。

（4）后備方案

當(dāng)自己制定的職業(yè)目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，你該怎么做呢？