第一篇：西湖讀書節(jié)發(fā)言稿

“西湖讀書節(jié)”發(fā)言稿

蔡燁怡

在場的各位小孩子們、大孩子們、還有我親愛的老孩子們，大家下午好！先祝大家昨天六一節(jié)快樂！

好吧，這話說得有點奇怪。其實嚴格來講，甚至對于我來說，我都已經(jīng)比法定的“兒童”的年齡多出了半周歲。但是我覺得孩子的界限從來沒有以年齡來劃分過，所有天真可愛的人都可以叫做孩子，是吧。

這就是為什么《兒童文學》的封底上會寫著“適合九到九十九歲公民閱讀”。我總自認為是個喜歡兒童文學的人，我看兒童文學，寫兒童文學，自認為是個長也長不大的孩子。

正是因為這樣，也不知道是從哪一天開始，我提起筆就開始了創(chuàng)作。

其實這在如今的小學中學不是一件新鮮的事情，就拿我現(xiàn)在的班級來講。數(shù)起來，超過半數(shù)的人都曾經(jīng)寫過自己的小說。但是這件事情如果放在我現(xiàn)在的班級總是會被成年人們認為是一件非常浪費時間的事情。這就導致了一個現(xiàn)象——每每要開家長會了，就會看到好多的同學吧自己苦心積慮寫的小說苦心積慮地再藏起來，以此來應付家長們的檢查。

但是好在我提筆的時候根本不是這樣的一個環(huán)境。我寫小說的想法被呵護得好好的。我到現(xiàn)在還記得，當時可以以寫小說為理由不做語文作業(yè)。

所以當時就特別高興，得了便宜當然要好好地賣賣乖，于是我就寫啊寫地寫出了我的第一本小說，叫《送你一片四葉草》。

那段時間就一直期盼著我的小說能在書架上上架，另一件非常期盼的事情是能拿到稿費。當然這兩件事情后來也都實現(xiàn)了。有點遺憾是的我的稿費本來就不多，都被家里拿去充公了，我連手都沒有沾到，長什么樣子都沒有看到。

很多人看了小說了之后很喜歡問：“這故事是真的假的？”我總是覺很難回答。拿第一本小說來講，四葉草的故事是有原型的，是自己班上的一個喜歡收集四葉草的女生，當然身世是沒有那么曲折，只是從中擷取了一個元素而已。其它的很多內(nèi)容，都是自己平?？吹铰牭较氲降模疾挥勺灾鞯貙戇M去了。

所以小說的作用有時候就像日記一樣，是我用來回憶的一種途徑。我有時看到自己曾經(jīng)描寫的小學生活，想到那種一天只上六節(jié)課的日子，對比一下現(xiàn)在總會覺得很悲哀。

所以說，都是孩子，大一些的孩子還是不太一樣的呀。

說回來，在看了小說之后，也有很多人說一些很不一樣的話。

就比如說我的第一本小說曾經(jīng)被說“寫得很幼稚”，上一本小說也曾經(jīng)被編輯說過，寫得“劍走偏鋒”。我覺得自己還遠沒有修煉到刀槍不入的程度，所以聽到這些話的時候還是會覺得心慌，心寒。我問過自己很多次，是自己喜歡重要還是別人喜歡重要。這是一個很糾結的問題，因為廚子的菜燒得再好，沒有人吃，就是沒有人吃。

從一開始，我寫點什么都是由著自己的性子來的。沒有人強制我，甚至很少會有建議。但是我很慶幸不久前我收到一個答案。是來自胡老師的。他說：“你還是按照你的風格來好了，喜歡就好。”我多高興有人能告訴我“喜歡就好”這樣的話。畢竟在初中的考場作文什么的看來，批卷老師高興，比什么都重要。

我覺得這一定就是為什么，胡老師把我們的小說圖書命名為“童聲小說”，就是希望我們能發(fā)出自己的聲音。胡老師也曾給我們說過他的夢想，他希望能把“童聲小說”做成一個可以持續(xù)發(fā)展的品牌，為的就是給我們提供一個展示自我的平臺?！耙院⒆佑绊懞⒆印薄拔覀兊男@故事我們來寫”，這是胡老師在“童聲作文”中一直倡導的理念。這也是我能繼續(xù)寫我想寫的東西，說我的想說的話的動力的源泉。

我的創(chuàng)作持續(xù)到現(xiàn)在，在初一的暑假和周末的時間里，我頂著各種學業(yè)壓力寫了我的第三本小說，叫《這個女生有點兒壞》。這本小說也會在這個月底，和我的學弟學妹的們的另外四本小說一起出版，它們分別叫《我的同桌是個妖怪》、《那個不愛說話的女生是魔法公主》、《誰偷看了我的秘密日記》和《班長大人好煩惱》。這會兒我剛剛開了本小說的頭叫《媽媽，我們一起回家》，胡老師說這本小說將在“童聲小說”第三季中出版。當然了，這些新鮮出爐的小說好不好，我們廚子的菜燒得好不好吃，也是大家說了算的。

很高興今天在這里，以這樣的身份和大家聊這么多。祝大家這個六一節(jié)過得愉快，以后的天天，都像孩子一樣快樂著！

蔡燁怡簡介：

“童聲作文”學員。出版有《送你一片四葉草》《朋友不會來得太遲》《這個女生有點壞》等三部長篇校園小說，目前正在創(chuàng)作《媽媽，我們一起回家》，將列入“童聲小說”第三季出版。曾獲“冰心作文獎”。

“童聲作文”簡介

“童聲作文”，浙江省人民政府獎一等獎教學成果。順應兒童心智成長規(guī)律，遵循兒童語言生長特性，借助鏡像教學模式促成語言圖式的生成和積累，修復和培植兒童本真的語言生長鏈，構建自己的語言系統(tǒng)。并擁有“童聲作文”“童聲小說”兩個圖書品牌，目前已經(jīng)出版了100多種。為孩子們提供了一個展示自我的平臺。

第二篇：第四屆西湖讀書節(jié)（精選）

1月22日上午，杭州市第四屆西湖讀書節(jié)閉幕式在市民中心圖書館舉行。中共杭州市委副書記葉明，中共杭州市委宣傳部部長翁衛(wèi)軍，杭州市人民政府副市長陳小平，浙江省新聞出版局副局長范春梅，杭州市文化廣播新聞出版局局長陳建一等十余位省市領導出席了閉幕式。我校二年級的兩百余名同學、十余名家長志愿者也有幸參加了此次活動。

盡管室外寒氣逼人，但圖書館的報告廳里卻是暖意融融。閉幕式由資深節(jié)目主持人楊蒞主持。首先，市文廣新局陳建一局長回顧了讀書節(jié)的開展情況。陳局長介紹，整個讀書節(jié)從2010年四月份開幕歷時9個多月時間。為了貫徹落實市委建設學習型城市的要求，讀書節(jié)開展了形式多樣的數(shù)十項活動，取得了較好的效果。他總結了讀書節(jié)呈現(xiàn)出的三大特點，一是領導重視，社會各界積極參與；二是內(nèi)容豐富，傳統(tǒng)與創(chuàng)新緊密結合；三是群策群力，閱讀力量不斷壯大。

接著由陳小平副市長致辭，他代表市委市政委向讀書節(jié)的成功舉辦表示感謝，肯定了此次讀書節(jié)系列活動豐富多彩，新鮮有趣，為城市營造濃郁的文化氛圍、培養(yǎng)市民良好的閱讀習慣發(fā)揮了積極的推動作用。同時，他希望讀書節(jié)能不斷創(chuàng)新，設計出適合不同人群的活動，引導市民快樂學習，為建設“人人皆學，時時能學，處處可學”的學習型城市做出更大的貢獻。浙江省新聞出版局范春梅副局長在致辭中，給予了讀書節(jié)活動高度的評價。她贊揚了西湖讀書會作為全國新聞出版總署的“全民優(yōu)秀閱讀項目”，在建設創(chuàng)新型、學習型、生態(tài)型城市中發(fā)揮了很大的作用，并希望杭州能夠發(fā)揮輻射作用，在更為廣泛的領域如農(nóng)民讀書活動建設方面做出努力。活動中還進行了隆重的頒獎典禮，表彰了在讀書節(jié)系列活動中成績突出的先進個人和集體。

作為閱讀推薦的唯一代表，我校費蔚校長在會上作了熱情洋溢的發(fā)言。她介紹了我校在推進兒童閱讀和經(jīng)典誦讀方面的經(jīng)驗做法。隨后我校二年級七十余位同學表演的《三字經(jīng)》吟誦節(jié)目更是將閉幕式推向了高潮。同學們身著紅色錦緞中式服裝，津津有味地誦讀著中華經(jīng)典。他們的吟誦雖然充滿稚氣，卻也字正腔圓，精彩的表演不僅展示出我校推廣經(jīng)典誦讀活動的成果，也展示出采二崇尚閱讀的學習氛圍，更展示出采二和樂少年良好的素養(yǎng)。同時，今天參加活動的一百多名小觀眾表現(xiàn)也極為出色。他們得體的言行，文明的舉止得到了活動組委會的肯定。另外，還有十余名家長志愿者也共同參與了活動，前期化妝、組織管理、攝影攝像……處處都能看到他們忙碌的身影。他們的熱情是對我們最大的支持。杭州市第四屆西湖讀書節(jié)已經(jīng)順利落下帷幕，但是帶給我們的影響是深遠的。閱讀使人美麗，閱讀給人智慧。讓閱讀成為一種習慣，讓閱讀成為一種生活方式，我們?nèi)沃囟肋h。正如費校長所說，“我們以自己最樸素的方式，用心做自己的事，靜心和孩子們一起讀書，讀那些教人向善的書，讀那些燭照心靈的書。我們以自己的執(zhí)著，在和美的校園里，為孩子們做尋找幸福的點燈人?！?/p>

第三篇：讀書節(jié)發(fā)言稿（精選）

敬愛的老師，親愛的同學們，：

大家早上好！當你們進入校園，首先看見的是哪幾個大字呢？對，是“今天你讀書了嗎？”這句話猶如一座警鐘時刻回響在耳畔，提醒我們時刻與書為友。每天清晨，朗朗書聲響徹校園的每一個角落，每個中午，濃濃的書香氣息浸潤著每一位學生的心田。我們的書香校園，猶如陽光下的小樹苗，正在拼命吸收養(yǎng)分，茁壯成長。

正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。一本好書就好像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！。

古人云“腹有書香氣自華”，為了幫助大家更好地用書來提高自己，完善自己，開學初，學校就為我們大家營造了良好的讀書氛圍，早上，陪同初升的太陽，我們誦讀經(jīng)典，中午的時候，我們與書為伴，暢游書海，每周四的閱讀課，更拉近了我們與書的距離，操場上有讀書的聲音，走廊里有讀書的身影，這一個個瞬間，成了富實小最亮麗的風景線。是書給我們打開了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實。作為新時代的接班人，我們應該充分利用民族和全人類最美好的精神食糧來滋養(yǎng)自己的心靈，養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓我們一起步入書的海洋，好讀書，讀好書，做努力建設和諧家園的社會棟梁！

同學們，讀書吧！在這個季節(jié)，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來！漢朝劉徹曾說過：書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。老師們，同學們，讀書不僅不是一種義務，而且能夠陶冶人的情操，更能傳達一種高雅的人生趣味來。讓我們在清靜的時候，就地來一段讀書時間吧，去享受讀書的快樂，奠定人生的基石，成就明天的輝煌。讓書中的情感撥動你我的心弦，讓知識的浪花澎湃你我的胸懷，讓陣陣馥郁的書香縈繞在我們富實小的校園！

預祝首屆讀書節(jié)取得圓滿成功！

第四篇：讀書節(jié)發(fā)言稿

親愛的各位同學，老師：

大家早上好！

同學們，“學而時習之，不亦說乎？”“學而不思則罔，思而不學則殆”早已是我們耳熟能詳?shù)木?，讀書節(jié)發(fā)言稿。早在三千多年前孔子就用精辟的語言向我們闡釋了讀書的裨益。

正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。一本好書就好像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！。

同學們，是書給我們打開了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實。作為新時代的接班人，我們應該充分利用民族和全人類最美好的精神食糧來滋養(yǎng)自己的心靈，養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓我們一起步入書的海洋，樂讀書，讀好書，做努力建設和諧家園的社會棟梁！

同學們，讀書吧！在這個季節(jié)，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來！

親愛的各位同學，老師：

大家好！

“學而不厭，悔人不倦。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”……每當我讀到像有關讀書的格言，不禁思緒萬千。因為我非常清楚，人類的知識是從書籍里得到的，如果我們不讀書的話，就會被別人嘲笑，也會被別人說跟不上朝代，可若是讀的書里面的內(nèi)容不好的話，那么就會使你走上絕路，而讀的書好的話，不但可以得到經(jīng)驗，而且還能夠長到更多的知識呢！

在我國的歷史上，有許多的愛讀書的人，如魯迅、冰心……這樣的作家都是因為愛讀書，所以才有所作為的，發(fā)言稿《讀書節(jié)發(fā)言稿》。而我也是一個酷愛讀書的小書迷哦?，F(xiàn)代的名著已經(jīng)差不多快要被我讀完了，因為它們已經(jīng)遠遠不能夠滿足我了。還記得有一次，我一直吵著媽媽要去書城看書。終于媽媽被我的說服了，就答應我了。我和媽媽來到書城，我就以兔子般的速度跑上了三樓，來到三樓，我就當媽媽是透明的一樣，根本就不理會媽媽。我找到了我一直夢寐以求想讀的一本書《格林童話》，我拿著書坐到一個非常好的位置坐下來打開書津津有味的讀著。可是忽然有人打手機說要媽媽去一趟書城外面。媽媽說叫我在這里等著，不要走開了。我說：“嗯?！蔽依^續(xù)看著，一連看了兩個小時，可是我覺得那個地方很吵，就移到另外的一個角落。媽媽來了以后，在原來的位置找不著我，就著急了，可是還是找不到，就到二樓的地方等我（因為那里是唯一的出口）。我讀了很久，終于將那本讀完，我合上書，吞了一口唾沫，好像將所有的知識都吞進肚子里了。我站起身來，雙腿發(fā)軟，才知道我已經(jīng)讀了四個小時了。我猛然想起來，媽媽還在等著我呢。我到二樓找到媽媽，就和媽媽一起回家了。雖然媽媽再家里數(shù)落了我一頓，可是我還是覺得很值得，因為我又得到了知識。

同學們，讀書吧！在這個季節(jié)，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來！

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

我是----

今天是讀書節(jié)，然而在我心中卻不存在讀書節(jié)。節(jié)日就像春節(jié)一樣，是個特別的日子，而讀書對我來說，就像每天呼吸一樣自然，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。

在學校里的朗朗讀書聲，是老師鼓勵和引導我們的功勞。老師不但授之以魚而且還授之以漁。這說明老師不但交給我們基礎知識還教給我們掌握基礎知識的方法，并講這些可貴的方法運用到我的讀書生活中。總結中心思想，概括段落大意，聽起來普普通通的幾個字卻蘊含了讀書的精華方法。每當我在睡前讀書時總能運用到老師授予的方法。睡前讀書早已經(jīng)成為我的習慣，書里的內(nèi)容仿佛給我構造了另一個世界，我的眼界仿佛被讀書拓寬了。雖然我還不能走出我的家鄉(xiāng)看看外面的世界，但是我從書本里看到的世界，也滿足了我小小的心愿。

讀書是我認識外界的一個窗口。對于大家也是有百利而無一害的。當然，讀書要讀好書！

最后，我呼吁在校的同學們，多讀書，讀好書！也真心的希望在坐的老師和同學們，讀好書愉快！謝謝。

（寫了這些，不知道你滿意嗎？我沒有從大出著手沒有寫關于中國現(xiàn)在讀書的現(xiàn)狀，還有關于讀書的相關官方話題。因為，在學校里的發(fā)言稿聽眾是學生和老師，只要陳懇的發(fā)言就會贏得掌聲！希望你順利完成任務。另外你可以搜集一些讀書節(jié)的資料自己寫。

第五篇：讀書節(jié)發(fā)言稿

“尚禮樂學讀書節(jié)”啟動儀式發(fā)言稿 親愛的同學們、尊敬的老師們：

大家好！今天，我們利用這次升旗儀式舉行本學期我校組織的“尚禮樂學讀書節(jié)”啟動儀式。當今時代是知識的時代，當今時代的競爭是人才的競爭。我們每一位桂中學子來學校的第一任務就是讀書。讀好書不僅是為了將來能夠為社會為祖國做更大的貢獻，同時也為我們的家庭爭光耀祖，更重要的是能使我們自己體會到讀書帶給我們的快樂，指引我們健康快樂的成長。桂橋中學的校園文化是禮儀文化，那讀書學禮是我們每一位桂中人必然的選擇。基于此，政教處組織這次讀書節(jié)活動。

這次活動主要分為五個部分：第一，本次的啟動儀式；第二，本周的“與好書交朋友”主題班會；第三，第五周的“讀美文經(jīng)典，創(chuàng)書香校園”主題黑板報評比；第四，第七周的讀后感征文和優(yōu)秀摘抄本評比；第五，第九周的“好書共分享”心得交流活動和國學經(jīng)典誦讀賽。希望同學們積極地參與，展現(xiàn)自己的才能，真正養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣，從書中找到讀書帶給你們的快樂。

那么，接下來我介紹一下今天啟動儀式的主要程序：第一，升國旗儀式；第二，優(yōu)秀師生代表發(fā)言；第三，校長講話。我們進入第一個程序：升國旗