第一篇：賞樹環(huán)節(jié)

賞樹環(huán)節(jié)

為了解決小朋友的安全問題。賞樹地點(diǎn)選擇在離校區(qū)較近的思賢公園。有校車接送，方便了工作人員以及小朋友。

這個活動是家長陪同小朋友一同參觀，了解更多的樹木知識，認(rèn)識更多的樹木，從而更好的深入了解植樹節(jié)的含義。

進(jìn)程

到達(dá)公園后，視參觀人數(shù)及工作人員人數(shù)確定分組，每組由一名工作人員帶領(lǐng)小朋友及家長參觀公園，了解他們感興趣的樹木。

路線可以由工作人員自己決定，務(wù)必先熟悉路況，了解到該路線的相關(guān)樹木的知識，以免出現(xiàn)尷尬局面，同時照顧好每個家長和小朋友的情緒，工作人員與家長合作負(fù)責(zé)好小朋友的安全。

全過程視大部分組的進(jìn)程而定。建議不超過一小時！（兩個工作人員在思賢公園正門廣場搭起名為“維羅納幼兒園親子共度植樹節(jié)”的綠底白字橫幅。）

暫定為時一小時的參觀結(jié)束后，所有小組帶領(lǐng)全部家庭到思賢公園的正門口組織名為“感想回味”的小活動。

小朋友們把自己最感興趣的樹名字悄悄告訴工作人員，并記錄在有序號的小卡片上。父母則把自己最感興趣的樹木填在另外的相應(yīng)卡片上。一旦記錄不許修改?；顒悠陂g父母與小朋友們不許交流。結(jié)束記錄后，倒數(shù)三二一，同時把卡片展示出來，評出最有默契的所有家庭。小朋友分別獎勵父母一個吻。抓拍親吻鏡頭，這溫馨幸福的一刻。結(jié)束后所有參與家庭合影，活動結(jié)束后，每個參與的家庭都可以到幼兒園下載該活動相關(guān)相片。

合影結(jié)束后各回各家。

注意事項

1.工作人員應(yīng)事先熟悉路線（如果有時間最好多一條備用路線），以及涉及的所有樹木。

自己根據(jù)自己的路線查閱相關(guān)資料。

2.思賢公園內(nèi)有有湖泊，每組負(fù)責(zé)人注意小朋友的安全。有權(quán)要求父母配合同時負(fù)責(zé)好安

全問題。

3.道路可能濕滑，簡易的傷口處理以及止痛藥物要提前準(zhǔn)備。

第二篇：習(xí)作評賞課教案各環(huán)節(jié)過渡語 3-2

習(xí)作評賞課 各環(huán)節(jié)過渡語課題：

課題：

習(xí)作評賞課（課前寫好）開課：師生問好

一、回顧、小結(jié)單元習(xí)作。（3分鐘）

師：同學(xué)們，今天我們上第 組的習(xí)作評賞課。首先讓我們再回顧一下這一組習(xí)作題的內(nèi)容和要求。

誰還記得這組習(xí)作的內(nèi)容和要求？（學(xué)生邊回答，老師邊出示《習(xí)作內(nèi)容：……》課件和《寫作要求：……》課件）

師：好！這次習(xí)作經(jīng)過大家的認(rèn)真準(zhǔn)備，一次計分就出現(xiàn)了 的好成績。評改課后，經(jīng)過大家各自的積極修改，又出現(xiàn)了一批達(dá)到（超過）100分的好作文，他們是（*** *** ……）【用課件打出】

二、評賞本次佳作。（15分鐘）

1、評賞：

師：大家愿不愿意聽聽他們寫出來的好文章??？老師從這些好文章中選出一篇得分最高的復(fù)印出來，發(fā)給你們了。讓她（他）讀給大家聽聽好嗎？

請***同學(xué)朗讀他的作文《*******》，同學(xué)們認(rèn)真聽，邊聽邊把自己感覺寫得好的詞、句、段用≈≈≈標(biāo)記畫出來，一會兒和大家分享。

生：朗讀習(xí)作。（需提前指導(dǎo)朗讀）

師：非常感謝***同學(xué)的朗讀分享，現(xiàn)在請大家說一說你認(rèn)為這篇文 章好在哪里？

生：自由發(fā)言，各抒己見。（老師隨時指點(diǎn)，或補(bǔ)充、或糾正，或稱贊，或鼓勵……）

2、找瑕疵

師：這篇佳作的精彩之處，我們都評賞了，“好文不厭千回改”，這篇佳作還有沒有不足的地方，如果再改一改，就更完美了呢？ 生：自由發(fā)言，各抒己見。

3、談經(jīng)驗

師：老師和同學(xué)們都對你的這次習(xí)作評價很高，你能跟大家分享一下你的成功經(jīng)驗嗎？

生：（課前了解后，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言）……

師小結(jié)：***同學(xué)說得很好！寫好文章必須先明確寫作要求，然后認(rèn)真做好寫前準(zhǔn)備，在生活中細(xì)心觀察，在課上課下做好讀書積累。（出示課件：明確要求 認(rèn)真準(zhǔn)備 細(xì)心觀察 讀書積累）誰這樣做，誰就能寫出好文章，不信，大家可以試試！

三、評賞本次習(xí)作的進(jìn)步文。（10分鐘）

（提前一天把該同學(xué)修改前和修改后的習(xí)作發(fā)下去，找出進(jìn)步點(diǎn)和提高的原因。）

師：現(xiàn)在同學(xué)們有***同學(xué)的兩份習(xí)作，一篇是第一次計分的原稿，另一篇是第二次計分的謄抄稿。昨天布置了作業(yè)，讓大家思考：兩次習(xí)作的差距在哪？現(xiàn)在給大家3分鐘準(zhǔn)備發(fā)言的時間，說說自己的看法。生：自由發(fā)言，各抒己見

師：請***同學(xué)談一談自己的進(jìn)步經(jīng)驗好嗎？

生：（指導(dǎo)發(fā)言：怎樣修改的？不會改的地方怎么辦？）

師小結(jié)：好文章是改出來的！不怕不會寫文章，也不怕寫不好文章，就怕不愿改文章，只要愿意改文章，就一定能學(xué)會改文章！只要把文章中的文病都消除了，文章自然就成了佳作。大家說，對不對？

四、評賞各自習(xí)作的加分處（亮點(diǎn) 閃光點(diǎn) 精彩處）。（5分鐘）

師：評賞完了佳作和進(jìn)步文，再來評賞一下我們自己的習(xí)作亮點(diǎn)好嗎？這次習(xí)作有許多同學(xué)有加分的亮點(diǎn)，誰愿意和大家分享一下？ 生：自由發(fā)言（哪里加分了？為什么加分？……）

五、老師總結(jié)（2分鐘）

師：同學(xué)們，今天的評賞課，我們評賞了佳作，評賞了通過修改，從不合格到佳作的進(jìn)步文，還評賞了我們自己習(xí)作中的閃光點(diǎn)，精彩處。通過評賞，我們知道了好文章是怎么寫出來的，又是怎么改出來的！今后在寫作中，希望大家在各自的基礎(chǔ)上，通過細(xì)心觀察生活，用心讀書背書，學(xué)好寫作方法和技巧，就一定能讓我們的寫作水平像芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高！同學(xué)們有信心嗎？

老師期盼著下學(xué)期（下一次習(xí)作）的好成績！下課！

第三篇：詩詞賞

《乙亥雜詩》

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

龔自珍，字爾玉，又字璱人，號定庵。清代的思想家、文學(xué)家。其祖、父皆為進(jìn)士，在北京做官。他目睹清王朝的昏庸腐朽，曾寫到“官吏士民狼艱狽厥，不士不農(nóng)不工不商之人十將五六，又或餐煙草，習(xí)邪教，取誅戮或凍餒以死，終不肯治一寸之絲，一粒之飯以益人?！闭J(rèn)為清王朝是“衰世”。他屢試不第，38歲才中進(jìn)士，只做了幾任小京官，后辭官。他在政治上反對封建制度的腐朽和專制，要求進(jìn)行社會改革，是近代改良主義的先驅(qū)者；他的詩氣勢磅礴，具有浪漫主義色彩。一八三九年，龔自珍辭官南歸，后又北上接眷屬，在南北往返途中，寫下了短詩315首，題為《乙亥雜詩》。本詩是第一首，寫他被迫辭官，離開北京時所抒發(fā)的感想。詩意

“浩蕩離愁白日斜”寫出了詩人離開京城時的感情。詩人究竟愁什么呢？詩人離京時，正是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，他目睹了清王朝的腐朽，不愿意與封建勢力同流合污，辭官回鄉(xiāng)；但是他仍然為國家的命運(yùn)憂愁，為封建統(tǒng)治階級的命運(yùn)憂愁?！昂剖帯北局杆畡莺拼?，在這里喻“愁”，李煜曾有詞寫到“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！?詩人以李煜亡國被囚之愁自詡，可見憂愁之深。詩人為了襯托離愁，特別把離京時間選在了傍晚，馬致遠(yuǎn)散曲“夕陽西下，斷腸人在天涯?！庇猛砭耙r托離愁。詩人通過喻、襯把愁表現(xiàn)得淋漓盡致。

“吟鞭東指即天涯”本句雖無愁字，但也能表現(xiàn)詩人離京之愁。天涯是指詩人家鄉(xiāng)——杭州，馬鞭一揮，離京遠(yuǎn)去，直至天涯，很難再回京城，用夸張的手法，表現(xiàn)離別之愁，傷懷之意，含而不露。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報國之志。并反用陸游的詞“零落成泥碾作塵，只有香如故?！甭浼t，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報國之志，充分表達(dá)詩人的壯懷，成為傳世名句。

《竹枝詞》

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴

這是一首用民歌體寫的戀歌.江邊的楊柳,垂拂青條,江中的水面,平靜如鏡,姑娘突然聽到江上傳來的歌聲,這歌聲是那么熟悉,為什么他不直接對我表白呢?這個人啊,就像晴雨不定的天氣,說是東邊出太陽了西邊還在下雨,說不是晴天吧,可還有晴天,真是無情又有情,讓人捉摸不定.這首詩借眼前景,用諧音雙關(guān)語含蓄地表現(xiàn)了少女微妙的感情.唐代詩人劉禹錫的《酬樂天詠志見示》

酬樂天詠志見示

人誰不愿老，老去有誰憐?

身瘦帶頻減，發(fā)稀冠自偏。

廢書緣惜眼，多炙為隨年。

經(jīng)事還諳事，閱人如閱川。

細(xì)思皆幸矣，下此便然。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。

賞析：

第一部分分頭兩句：“人誰不顧老，老去有誰憐？”意思是說：人誰不顧慮，不怕老，老了又有誰來憐惜你呢？下四句：“身瘦帶頻減，發(fā)稀帽自偏。廢書緣惜眼，多灸為隨年?！币馑际钦f：身體消瘦衣帶常常緊縮，頭發(fā)稀疏帽子便自動偏斜，為了愛惜眼睛而廢棄書籍不讀了，經(jīng)常請醫(yī)生調(diào)理、治療，是為了延年益壽。這一部分是承接白居易原詩而來的，表示了對白居易的“詠老”思想情懷的回應(yīng)，說明在對“老”的看法尚頗有同感。讀來極為親切。

后六句詩意思產(chǎn)生了巨大的轉(zhuǎn)折，詩情一振而起，“經(jīng)事還諳事，閱人如閱川。細(xì)思皆幸矣，下此便翛然。莫道桑榆晚，為霞尚滿天?！鳖^兩句“經(jīng)事還諳事，閱人如閱川”，是說人老了經(jīng)歷的事多，理解也深刻透徹，看人也像看山河一樣，一目了然，有很深的洞察力。下兩句“細(xì)思皆幸矣，下此便翛然”，思考深刻，濃縮著人生的精華；認(rèn)識全面，充滿著一種辨正思想；感情深摯，表達(dá)了詩人對老朋友的真情關(guān)愛和真誠勸勉。末兩句“莫道桑榆晚，為霞尚滿天?！鄙Ｓ?，喻日暮。是說：不要說日到桑榆已是晚景了，而撒出的晚霞還可以照得滿天彤紅、燦爛無比呢！這里詩人用一個令人神往的深情比喻，托出了一種豁達(dá)樂觀、積極進(jìn)取的人生態(tài)度

感遇 張九齡

蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。誰知林棲者，聞風(fēng)坐相悅。

草木有本心，何求美人折？

江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心。

可以薦嘉客，奈何阻重深。

運(yùn)命惟所遇，循環(huán)不可尋。徒言樹桃李，此木豈無陰？

【注】林棲者：指隱士。美人：喻指理想中的同道者。

讀著張九齡這首歌頌丹橘的詩，很容易想到屈原的《橘頌》。屈原生于南國，橘樹也生于南國，他的那篇《橘頌》一開頭就說：“后皇嘉樹，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮?！逼渫形镉髦局猓迫豢梢?。張九齡也是南方人，而他的謫居地荊州的治所江陵（即楚國的郢都），本來是著名的產(chǎn)橘區(qū)。他的這首詩一開頭就說：“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林”，其托物喻志之意，尤其明顯。屈原的名句告訴我們：“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。”可見即使在南國，一到深秋，一般樹木也難免搖落，又哪能經(jīng)得住嚴(yán)冬的摧殘？而丹橘呢，卻“經(jīng)冬猶綠林”。一個“猶”字，充滿了贊頌之意。

丹橘經(jīng)冬猶綠，究竟是由于獨(dú)得地利呢？還是出乎本性？如果是地利使然，也就不值得贊頌。所以詩人發(fā)問道：難道是由于“地氣暖”的緣故嗎？先以反詰語一“縱”，又以肯定語“自有歲寒心”一“收”，跌宕生姿，富有波瀾。“歲寒心”，一般是講松柏的。《論語。子罕》：“歲寒然后知松柏之后凋也?！眲E《贈從弟》：“豈不罹凝寒，松柏有本性。”張九齡特地要贊美丹橘和松柏一樣具有耐寒的節(jié)操，是含有深意的。

漢代《古詩》有一篇《橘柚垂華實》，詩中說橘柚“委身玉盤中，歷年冀見食”，表達(dá)了作者不為世用的憤懣。張九齡所說的“可以薦嘉客”，也就是“冀見食”的意思?！敖?jīng)冬猶綠林”，不以歲寒而變節(jié)，已值得贊頌；結(jié)出累累碩果，只求貢獻(xiàn)于人，更顯出品德的高尚。按說，這樣的嘉樹佳果是應(yīng)該薦之于嘉賓的，然而卻為重山深水所阻隔，為之奈何！讀“奈何阻重深”一句，如聞慨嘆之聲。

丹橘的命運(yùn)、遭遇，在心中久久縈回，詩人思緒難平，終于想到了命運(yùn)問題：“運(yùn)命惟所遇，循環(huán)不可尋。”看來運(yùn)命的好壞，是由于遭遇的不同，而其中的道理，如周而復(fù)始的自然之理一樣，是無法追究的。這兩句詩感情很復(fù)雜，看似無可奈何的自遣之詞，又似有難言的隱衷，委婉深沉。最后詩人以反詰語氣收束全詩：“徒言樹桃李，此木豈無陰？”——人家只忙于栽培那些桃樹和李樹，硬是不要橘樹，難道橘樹不能遮陰，沒有用處嗎？在前面，已寫了它有“經(jīng)冬猶綠林”的美蔭，又有“可以薦嘉客”的佳實，而“所遇”如此，這到底為什么？《韓非子。外儲說左下》里講了一個寓言故事：陽虎對趙簡主說，他曾親手培植一批人才，但他遇到危難時，他們都不幫助他。

因而感嘆道：“虎不善樹人。”趙簡主道：“樹橘柚者，食之則甘，嗅之則香；樹枳棘者，成而刺人。故君子慎所樹。”

只樹桃李而偏偏排除橘柚，這樣的“君子”，總不能說“慎所樹”吧！

杜甫在《八哀。故右仆射相國張公九齡》一詩中稱贊張九齡“詩罷地有余，篇終語清省。”后一句，是說他的詩語言清新而簡練；前一句，是說他的詩意余象外，給讀者留有馳騁想象和聯(lián)想的余地。讀這首詩我們不就很自然地聯(lián)想到當(dāng)時朝政的昏暗和詩人坎坷的身世嗎！這首詩平淡而渾成，短短的篇章中，時時用發(fā)問的句子，具有正反起伏之勢，而詩的語氣卻是溫雅醇厚，憤怒也罷，哀傷也罷，總不著痕跡，不露圭角，達(dá)到了爐火純青的地步

詩一開始，用整齊的偶句，突出了兩種高雅的植物——春蘭與秋桂。屈原《九歌。禮魂》中，有“春蘭與秋菊，長無絕兮終古”句。張九齡是廣東曲江人，其地多桂，即景生情，就地取材，把秋菊換成了秋桂，師古而不泥古。蘭桂對舉，蘭舉其葉，桂舉其花，這是由于對偶句的關(guān)系，互文以見義，其實是各各兼包花葉，概指全株。蘭用葳蕤來形容，具有茂盛而兼紛披的意思，“葳蕤”兩字點(diǎn)出蘭草迎春勃發(fā)，具有無限的生機(jī)。桂用皎潔來形容，桂葉深綠，桂花嫩黃，相映之下，自然有皎明潔凈的感覺?！梆崱眱勺?，精煉簡要地點(diǎn)出了秋桂清雅的特征。

蘭桂兩句分寫之后，用“欣欣此生意”一句一統(tǒng)，不論葳蕤也好，皎潔也好，都表現(xiàn)出欣欣向榮的生命活力。第四句“自爾為佳節(jié)”又由統(tǒng)而分?！凹压?jié)”回應(yīng)起筆兩句中的春、秋，說明蘭桂都各自在適當(dāng)?shù)募竟?jié)而顯示它們或葳蕤或皎潔的生命特點(diǎn)。（“自”當(dāng)“各自”解，“爾”當(dāng)“如此”解，即代表“葳蕤”和“皎潔”。）這里一個“自”字，不但指蘭桂各自適應(yīng)佳節(jié)的特性，而且還表明了蘭桂各自榮而不媚，不求人知的品質(zhì)，替下文的“草木有本心，何求美人折”作了伏筆。

起首四句，單寫蘭桂而不寫人，但第五句卻用“誰知”突然一轉(zhuǎn)，引出了居住于山林之中的美人，即那些引蘭桂風(fēng)致為同調(diào)的隱逸之士?！罢l知”兩字對蘭桂來說，大有出乎意料之外的感覺。美人由于聞到了蘭桂的芬香，因而發(fā)生了愛慕之情?！白?，猶深也，殊也。表示愛慕之深。詩從無人到有人，是一個突轉(zhuǎn)，詩情也因之而起波瀾。“聞風(fēng)”二字本于《孟子。盡心篇》，其中說：“圣人百世之師也，伯夷柳下惠是也，故聞伯夷之風(fēng)者，頑夫廉，懦夫有立志，聞柳下惠之風(fēng)者，薄夫敦，鄙夫?qū)?。奮乎百世之上，百世之下聞?wù)吣慌d起也?！睆埦琵g就把這章中的“聞風(fēng)”毫不費(fèi)力地拉來用了，用得這樣恰如其分，用得這樣自然，用得這樣使讀者毫不覺得他在用典故，這也是值得一提的。

最后二句：“草木有本心，何求美人折？”“何求”又作一轉(zhuǎn)折。林棲者既然聞風(fēng)相悅，那末，蘭桂若有知覺，應(yīng)該很樂意接受美人折花欣賞了。然而詩卻不順此理而下，忽開新意。蘭逢春而葳蕤，桂遇秋而皎潔，這是它們的本性，而并非為了博得美人的折取欣賞。很清楚，詩人以此來比喻賢人君子的潔身自好，進(jìn)德修業(yè)，也只是盡他作為一個人的本份，而并非借此來博得外界的稱譽(yù)提拔，以求富貴利達(dá)。全詩的主旨，到此方才點(diǎn)明；而文章脈絡(luò)也一貫到底。上文的“欣欣此生意，自爾為佳節(jié)”，與這里的“草木有本心”互為照應(yīng)；上文的“誰知林棲者，聞風(fēng)坐相悅”，又與“美人折”同意相見。這最后十個字，總結(jié)上文，滴水不漏。

古體詩而只寫八句，算是短小的了，而張九齡在寥寥短章中，獅子搏兔，也用全力。詩前二句是起，三四句是承，五六句是轉(zhuǎn)，七八句是合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。而且做到了意盡詞盡，無一字落空。表現(xiàn)形式上，運(yùn)用了比興手法，詞意和平溫雅，不激不昂，使讀者毫不覺得在詠物的背后，講著高雅的生活哲理。

第四篇：賞 鍋 故事

賞 鍋

一天，包公正在公堂批閱公文，突然聽得公堂之外有人大聲吵嚷，包公心知，必是有人前來告狀，于是傳下令去“升堂！升……

堂……噢……”衙役們兩排站好，公堂上高懸金子大黑匾，“明正清廉”四個字金光閃閃，包公威坐正堂之上。此時只見人吵吵嚷嚷，拉拉扯扯的進(jìn)到大廳。包公細(xì)看，只見一個人長的眉清目秀，穿著干凈、整齊，因為生氣，憨厚的臉上微微泛著紅，他一只手里拿著幾口鐵鍋，另一只手死命的拉著那個人的袖子。另一個人呢，也確實不是他的對手，穿著破破爛爛，長得是尖嘴猴腮，那雙眼睛在又臟又亂的頭發(fā)底下賊溜溜的亂轉(zhuǎn)，這個人即少一只胳膊，又少條腿，走路一瘸一拐的，被那年輕人拉住他的一只袖子不放，讓人看著他怪可憐的。兩人跪在公堂之上，包公問：“你們二人為何爭執(zhí)？”

年輕人說：“稟大人，小人以販鍋為生。昨天夜晚三更，小的住宿在店子里，鍋被這個人偷走了五口。他第二次又來偷，被我發(fā)覺，因此，拉他前來投案，望大人明鑒?！?/p>

這時，那個瘸子申辯說：“大人，如果說小的好腳、好手，說我行盜。也還說的過去，我就一只腳，一只手，況且鍋這么大，不是首飾之類，您看我這……如何偷得走？小的實在冤枉”

堂上的包公想：看這販鍋之人，外貌憨厚，不會是誣告他人這輩；可這個瘸子說的倒也有八分道理，誰事誰非呢？想了一會，包公手中驚堂木重重一抬，對販鍋的喝道：“他的手腳殘廢，如何偷鍋，分明是你誣告好人?！必滃伒囊宦牻锌嗖坏?。

包公對瘸子說：“此人誣告與你，本官自當(dāng)處置。念你蒙受冤屈，現(xiàn)將他的鐵鍋賞與你。你拿回去吧！”

瘸子一聽，心里說：“行盜無罪，反而受賞，人說你包公是清官，我看可是一個昏官。”

只見他一瘸一破，走到鐵鍋跟前，用那只好手提著鍋口，底下腦袋一頂鍋底，鍋就被他頂在頭上，洋洋自得的走了，剛走幾步，猛聽得驚堂木又一聲巨響，瘸子回頭一看，只見包公怒目相視，說道：“看你賊眉鼠眼，不是善良之輩?？晌也恢闶窃趺幢I走鐵鍋的，故意將鍋賞與你，哪知你得意忘形?？茨銊幼?，分明是個慣盜，左右，給我拿下！”這時，瘸子才知不好，只得如實招供。

第五篇：【推薦】賞梅花作文

【推薦】賞梅花作文七篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編幫大家整理的賞梅花作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

冬季寒風(fēng)凜凜，我心如這一季節(jié)，慘白而又冰冷。我漫步在這孤寂的白色里，竟看到了鮮艷的紅。

——題記

冬季，雪后，仿佛整個世界都是白色的，那么單調(diào)、孤寂。

我獨(dú)自一人漫步在雪地里，一步一步地走著，走過的腳印隨之被寒風(fēng)吹散了，不留一絲痕跡，就像是一張空空的白紙。我奮力將較深深地插進(jìn)雪地里，拔出腳后我注視著自己的腳印，哦，還在——我總算在這雪地上留下了痕跡。沒想到，又是一陣大風(fēng)，我不禁打了個激靈，待我定睛一看，腳印又沒有了，雪地仍是那么平靜，好像什么都沒有發(fā)生過一樣。唉，這是不是就是生命呢？這在向我暗示著什么嗎？難道我的人生就是這般平平淡淡，留不下一絲痕跡？我厭煩的看著四周：白色，白色，都是白色！我討厭白色??！

我憤怒的在雪地上走著，無心去欣賞人們所謂的純潔、幽靜的冬。我不屑的瞥了一下前方，竟看到了一點(diǎn)強(qiáng)烈鮮艷的紅，使我心頭為之一震。我快步向前奔去，不顧得寒風(fēng)吹散的一綹頭發(fā)。

離著那紅色還有些距離，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞見一股幽幽的清香，沁人心脾。待我走近一看，我不由得呆住了——竟是一株花！這株花竟開在寒風(fēng)刺骨的冬天，而且開得這樣艷麗，勁枝橫斜，在空無一人且冰天雪地的冬季證明著自己的存在。

我陶醉在鮮艷的花朵與沁人心脾的清香中，心中所有雜念頓時煙消云散，“瞧，冬天多美呀！”一個清脆的聲音打破了我的遐想，“你是誰？”我疑惑的問?！拔揖褪且恢昊ㄑ?！”我眼前這只花對我說，“哦，是你！”我恍然大悟，心中頓時有許多問題涌出?！按杭娟柟鉁嘏孢m，夏季光照充沛愜意，秋季秋風(fēng)清新涼爽，為何你卻唯獨(dú)選擇在這寒冷的冬季呢？”我問。那株花微微一笑，回答我說：“冬季才是屬于我的季節(jié)，何必要與其他花兒一起開放呢？”“難道你不感到孤獨(dú)嗎？可是幾乎沒有人在欣賞你呀！”依舊是淡淡的一笑，“我只是要開花給自己看，我只會在屬于自己的季節(jié)綻放出屬于自己的花朵，我心無一遺憾?！薄翱墒侨绻涣粝率谷擞涀∧愕臇|西，怎么證明你的存在，你的生命豈不是如一張白紙，空白、平淡無味嗎？”我急切的問，這一直是我想知道答案的問題。只見那株花充滿留戀的看著四周，深情的望了好久才對我說：“我愛冬天，不只因為它是屬于我的季節(jié)?？磪龋镜暮L(fēng)歲一吹即去，卻使花兒搖曳；，雨點(diǎn)滴落在地上雖然不見了，但卻滋潤了萬物；雪花雖一觸即融可這雪地上覆蓋的不就是雪花嗎？人的一生何須非要留下什么，只要在屬于自己的時間里展現(xiàn)出自己，做好自己就是對自己的生命存在做的最好的證明，哪怕，只是那么短暫的一瞬間聽了這珠花的一番話，我陷入了沉思：在人生的雪地上，腳印雖被寒風(fēng)一吹即散，但我們每一步都踏踏實實的走過了，我們只要準(zhǔn)備迎接下一步，何須留戀以往的步伐呢？我們走過的雖被風(fēng)吹散了，但至少我們走過了，這一步的消失是下一步的開始，人不能總停留在以往的榮耀里，不去進(jìn)步，抹去以往的，是為了展現(xiàn)最新的，我們的一生不須留下什么，只要把我們自己做好，也是一份永恒。

睹然想過，心中久久不能平息，內(nèi)心的歡樂與對未來的信心占據(jù)了我此時所有的感受，我充滿感激之情的問眼前的這株花：“你叫什么名字？”她只回答了一個字——“梅”。

現(xiàn)在的我正滿懷信心的迎接著一天又一天，早已不再想非要留下些什么，而是在踏踏實實的走好每一步，“我要開花給自己看！”驀然回首，我曾在一個寒風(fēng)凜凜的冬季與梅花共同賞冬。

今天是個陽光明媚的好日子，正好遇到“第十屆常州市梅花節(jié)”的開幕。我和媽媽及奶奶一起去紅梅公園賞梅。

進(jìn)入公園，還沒有看到梅花，陣陣梅香已經(jīng)撲鼻而來。隨著香味找過去，美麗的花海就出現(xiàn)在我們的眼前。雖然我在學(xué)校里也見過幾株梅花，但因為不成片，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上這里的美麗。這里的梅花有玫紅色的、粉紅色的、白色的、黃色的，甚至一顆樹上能出現(xiàn)不同的兩種顏色，讓我十分地驚奇。游客們紛紛拿出手機(jī)、相機(jī)拍照，都想把這美麗的景色永遠(yuǎn)記錄下來。

看著這些梅花，我不禁想著：在這寒冷的冬天，它們競相開放，沒有顧忌，也沒有畏懼，傲霜斗雪。我們是新時代的好少年，我們也應(yīng)該像梅花一樣在艱苦困難中鍛煉自己，讓自己變得更強(qiáng)!

今天的天氣格外的暖和，吃完中飯，媽媽帶著華倫去同樂梅園看梅花去嘍。

今天，我六點(diǎn)半就起床了，因為媽媽要帶我去梅花谷賞梅花。

最有趣的還是一種黃顏色的梅花，它怎么看都不像梅花。花瓣又細(xì)又厚又長，根本沒有花芯，而且這種花朝下開，有趣極了！

梅花既好看又好聞，我真喜歡它！

天氣漸漸轉(zhuǎn)暖了，春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄地來到了我們身邊。我和媽媽相約一起到紅梅公園賞梅花。

我們走到長橋上往下看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，梅花就像一縷燦爛的朝霞，讓我沉浸在一片花的海洋里。

今天，我從外婆家回來，在路上我們看到了一大片雪白的梅花，梅花隨著山坡像一片大海里得浪花一樣。我走近梅花樹看到一朵朵梅花爭先恐后得開放著，上面還有幾個花骨朵兒露出了一點(diǎn)點(diǎn)花瓣。

我喜歡梅花，因為它是我們中華民族與中國的精神象征，具有強(qiáng)大而普遍的感染力和推動力。梅花象征堅韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。迎雪吐艷，凌寒飄香，鐵骨冰心的崇高品質(zhì)和堅貞氣節(jié)鼓勵了一代又一代中國人不畏艱險，奮勇開拓，創(chuàng)造了優(yōu)秀的生活與文明。有人認(rèn)為，梅的品格與氣節(jié)幾乎寫意了我們“龍的傳人”的精神面貌。全國上至顯達(dá)，下至布衣，幾千年來對梅花深愛有加?！拔膶W(xué)藝術(shù)史上，梅詩、梅畫數(shù)量之多，足以令任何一種花卉都望塵莫及?！眹速p花，不僅賞花的外表，更欣賞花中蘊(yùn)含的人格寓意和精神力量。

又一年的寒假，又一年的春節(jié)來臨了。以往的春節(jié)無非家人聚在一起吃吃喝喝，然而，今年的春節(jié)我們過得很特別，家人一起去了南京的梅花山賞梅。

在江蘇上一年級時，曾經(jīng)學(xué)過一篇關(guān)于南京梅花山的文章，心里一直想親眼看看梅花山的風(fēng)采?，F(xiàn)在，終于實現(xiàn)了。

還沒到梅花山的大門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見了漫山遍野的梅花，真是鋪天蓋地啊，這就是萬株梅花的景觀吧。進(jìn)門后，我們沿著小路走進(jìn)了梅花中，小路上已經(jīng)有好多人正在賞梅，還有許多的攝影一愛一好者架著相機(jī)拍攝著梅花的美景呢。

我放眼看去，感覺自己仿佛就在花的海洋里了。今天我才知道，原來梅花有兩種顏色，有白的，有粉一紅色的。我數(shù)了數(shù)梅花的花一瓣，一，二，三，四，五，是五瓣。爸爸聽見我在數(shù)數(shù)聲，就笑著問我，梅花的五個花一瓣各代表五福，是哪五福呢？我搖搖頭，爸爸說是：快樂、幸福、長壽、順利、和平。我恍然大悟，難怪今天來的人這么多呢，大家應(yīng)該不光是來賞梅，還是因為心存著美好的愿望來到了這里的。

今天的溫度比前幾天低，感覺還是比較冷的，然而梅花卻“凌寒獨(dú)自開”。你看那一株株的梅花開得多艷，它們在風(fēng)中傲一然一挺一立，綻放著一張一張美麗的笑臉。據(jù)說梅花是中華民族的一精一神象征，象征堅韌不拔，百折不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的一精一神品質(zhì)。我也要成為它們中的一員。

今年的寒假，今年的春節(jié)大有收獲。

自古以來，花都很艷麗，粉色、藍(lán)色、紅色、紫色等等。春有迎春花，夏有荷花，秋有菊花，而冬有梅花。

春天百花爭艷，每一朵都爭相綻放自己的美麗，縱然有千姿百態(tài)，耀眼無比，但總覺得這種美不樸實。

夏天的荷花含苞待放，像清純美麗的少女，亭亭玉立，但總覺得這種美不優(yōu)雅。

秋天，最能代表它的當(dāng)然是菊花啦，“待到秋來九月八，我花開后百花殺?！钡锾斓木栈ǎ傋屓擞X得凄涼、悲傷，這種美不愉悅。

梅花，它是冬天的象征。它為大地點(diǎn)上了色彩，在這冰天雪地里，唯有它還能堅強(qiáng)的開花，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來?！边@些優(yōu)美的詩句都贊美了梅花那堅強(qiáng)不屈的品格。它雖沒有春天的百花爭艷，但它有凌寒獨(dú)開的堅貞頑強(qiáng)；它雖沒有夏天荷花的羞澀清純，但它有紅梅傲雪的穩(wěn)重優(yōu)雅；它沒有秋的悲涼，它帶給了我們冬的喜悅。

古人經(jīng)常用梅來比喻人的高尚品格，或是作為名言來激勵人們奮發(fā)向前，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹诿诽m竹菊中，梅花也是占第一位。

它是冬天的佼佼者，它不像別的花那樣爭強(qiáng)好斗，只是默默奉獻(xiàn)自己的美，正如陸游所說“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！?/p>

啊，梅，我贊賞你，你那堅貞不屈的品格，你那默默奉獻(xiàn)的精神，讓我折服，你是我心中最美的花朵！

這天，天陽光燦爛、春風(fēng)拂面，我們走進(jìn)鹽塘湖公園的`大門——去觀賞梅花。

小路上，綠樹成蔭，最引人注目的是兩棵手拉著手、花朵顏色不同的梅花樹，它們就像一對雙胞胎似的，又像是一扇門，把游客引進(jìn)了一個新的世界。

不知不覺中，我們走到了一座石橋上。溪水“嘩嘩”地流著，像是演奏者神秘的樂曲，我神奇地感受到了詩人的感覺。

過了橋，來到了梅花園外面，我們離梅花越來越近，香味也更濃了。眼前的梅花，有的紅，有的白，紅的像小姑娘害羞的臉蛋，白的像從天而降的雪。我驚奇地發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：紅的梅花有花瓣19片，白的有20片。

時間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼間一個上午過去了，賞梅花活動也結(jié)束了，我希望來年的春天這里的梅花會更美麗！

梅花我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美出淤泥而不染的蓮花，可我更贊美傲雪凌寒的梅花。

在百花凋謝之時，唯有梅花生機(jī)勃勃，迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。在地凍天寒，只有那傲雪凌霜的梅花，開得那么美麗，香氣沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像碧玉雕成似的，有著冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣喏人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣已凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，越是寒冷，越是昂首挺立。

古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有敢于與困難挑戰(zhàn)的勇者，才有美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

當(dāng)你路過一幢幢高樓時，會不會發(fā)出一聲感嘆。其實這一切都是默默工作的建筑工人。鋼花的四濺、機(jī)床的轟鳴、高樓大廈上看不到原始的印記，可你有沒有想過這片曾經(jīng)荒涼的土地是誰把它變成如此宏偉。是的，是那在工地上用那堅實的臂膀拖起鋼材的建筑工人。建筑工人堅忍不拔，默默奉獻(xiàn)的精神，不是梅花精神的縮影嗎？

它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個像梅花一樣的人。

民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。