第一篇：獻(xiàn)身科學(xué)的居里夫人

獻(xiàn)身科學(xué)的居里夫人

早在青年時代，還在巴黎大學(xué)上學(xué)時，居里夫人放棄舒適的環(huán)境，單身住在一個簡陋的閣樓上。為了省錢，更為了省時間，她科天很少買煤生火，晚上凍得受不了，就用椅子壓住被子取暖；也很少去買肉吃，常常一連幾個星期只吃面包。有一天，她只用一小把蘿卜和斗磅櫻桃充饑，學(xué)習(xí)到早晨三點(diǎn)時，竟累昏倒在地。

大學(xué)畢業(yè)后，她和丈夫居里一起投入科學(xué)研究工作。他們沒有實(shí)驗(yàn)室，也沒有實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為了提煉純鐳，只得在一間極其簡陋的類似馬廄的屋子里，用一口大鍋熔煉瀝青礦渣。她用一根大鐵棒在大鍋里不停地?cái)嚢璺序v的礦渣，常常被溶液燙傷手臂，還時時受到放射物質(zhì)的威脅，但仍日以繼夜地在那間小屋里操作著。經(jīng)過長期實(shí)驗(yàn)，終于從數(shù)以噸計(jì)的瀝青礦渣中提煉出十分之一克的純鐳。后來，她的丈夫居里先生不幸被馬車壓死，她以加倍的工作來戰(zhàn)勝哀傷，繼續(xù)研究，取得了許多重大科學(xué)成果。由于他對科學(xué)的杰出貢獻(xiàn)，兩次獲得諾貝爾獎。

居里夫人將一生獻(xiàn)給科學(xué)，卻從不把科學(xué)成果據(jù)為私有。鐳發(fā)明以后，她并沒有把它當(dāng)作“搖錢樹”，而是將成果公之于世，使它能用來為全人類造福，由于貧困，她買不起一克鐳來繼續(xù)從事研究，于是英國婦女為她募捐十萬美元，買了一克鐳。當(dāng)她聽說在贈送證書上寫著，這一克鐳的使用權(quán)完全歸于她時，她立即發(fā)表聲明：這一克鐳不應(yīng)該成為我的私人財(cái)產(chǎn)，應(yīng)該永遠(yuǎn)屬于科學(xué)。

科學(xué)的道路是不平坦的，要經(jīng)歷艱苦的長途跋涉才能取得成果。如果沒有獻(xiàn)身科學(xué)的精神，很難保持旺盛的斗志，或者會被困難挫敗，或者會受個人利益的干擾，以致半途而廢。

淡泊名利 居里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎金10次，各種獎?wù)?6枚，各種名譽(yù)頭銜117個，卻全不在意。有一天，她的一位朋友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學(xué)會剛剛頒發(fā)給她的金質(zhì)獎?wù)?，于是驚訝地說“居里夫人，得到一枚英國皇家學(xué)會的獎?wù)?，是極高的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成?！?/p>

第二篇：為科學(xué)獻(xiàn)身閱讀答案

為科學(xué)獻(xiàn)身閱讀答案

人終究不免一死，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”為科學(xué)奮斗的科學(xué)家們，當(dāng)他們離開人世的時候，想到的不是個人，而是科學(xué)。

阿基米德是古希臘著名的教育家、力學(xué)家。當(dāng)羅馬士兵拿著寶劍突然闖進(jìn)他的房間時，這位75歲高齡的科學(xué)巨匠正蹲在那里，研究著畫在地上的幾何圖形。阿基米德毫無懼色，坦然地對羅馬士兵說：“等一下殺我的頭，在給我一會兒工夫，讓我把這條幾何定理證完，不能給后人留下一條沒有證完的定理啊！”然而，殘暴的羅馬士兵不由分說，砍下了這位偉大科學(xué)家的頭。

意大利科學(xué)家布魯諾，是為捍衛(wèi)真理而死的。他臨死前的遺言，曾使世界震驚！布魯諾堅(jiān)持宣傳哥白尼的“日心說”，1600年2月被教會用火活活燒死。布魯諾面對熊熊烈火，斬釘截鐵地說：“我不能夠，我不愿放棄，我沒有可以放棄的事物。”俄羅斯科學(xué)家利赫曼教授是死在科學(xué)實(shí)驗(yàn)之中的。1752年，利赫曼和羅蒙諾索夫一起，探索雷電的秘密。他們認(rèn)為，打雷閃電很可能是天空中的一種放電現(xiàn)象，于是就在屋頂上豎起一根長長的鐵桿，下面綁了一根鐵尺，要把空中的電引下來，仔細(xì)研究。在一個雷鳴電閃、風(fēng)雨交加的夜晚，利赫曼拿著鐵尺，羅蒙諾索夫趴在屋頂?shù)却央娨聛?。這時空中猛一閃亮，利赫曼頓時觸電死去。羅蒙諾索夫在給利赫曼念完悼詞之后，又繼續(xù)冒著生命危險，重新開始探索雷電秘密的實(shí)驗(yàn)。在羅蒙諾索夫看來，攻克科學(xué)堡壘就像打仗一樣，總會有人犧牲，有人掛彩，只有勇往直前才能奪取勝利。

另一位不怕死的著名科學(xué)家，要算是瑞典化學(xué)家諾貝爾了。諾貝爾研究的是，他的研究工作仿佛是在“太歲頭上動土”，稍不注意，“太歲”發(fā)怒--爆炸，便會一命嗚呼，有一次，在實(shí)驗(yàn)室里猛然爆炸，炸死五個人，其中有諾貝爾的弟弟盧得衛(wèi)，他的父親老諾貝爾也受了重傷。可諾貝爾卻置生死于不顧，依舊探索之謎。他經(jīng)過幾百次的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最后一次大爆炸，把他炸得鮮血淋漓，他卻高興地在濃煙中狂跳：“我成功了！我成功了！”

法國物理學(xué)家居里在一次偶然的交通事故中，不幸被一輛馬車軋死，這沉重地打擊，使居里夫人陷入深深的靜默孤寂中。然而，居里夫人并沒有被痛苦壓倒，而以驚人的毅力一個人做著兩個人的工作，繼續(xù)向科學(xué)頂峰挺進(jìn)，終于在1911年第二次榮獲諾貝爾獎金。居里夫人成年累月埋頭在實(shí)驗(yàn)室里工作，成天與鐳、釷、鈾之類放射性元素打交道，由于長期手放射性射線照射，居里夫人最后死于惡性貧血。居里夫人發(fā)現(xiàn)的放射性元素--鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，她自己卻死于鐳的手掌！她的一生，確如蠟燭，照亮了別人，卻燒毀了自己。

愛因斯坦生前為現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)，而他去世前想些什么年呢？他不想人們來稱頌他，感謝他，留下這樣的書面遺囑：“免除公共集會、宗教儀式、花卉布置以及所有的典禮?！?/p>

諾貝爾出生入死，研究成功多種，開辦了十五家工廠，成為巨富。他在臨死的時候，又想些什么呢？他在遺囑中要求瑞典把他的財(cái)產(chǎn)作為“諾貝爾獎金”的基金，用來鼓勵更多的人向科學(xué)進(jìn)軍。

人們常說，要為科學(xué)獻(xiàn)身，以上幾位科學(xué)家在離開人世的時候那種閃亮的事跡，正是這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的生動寫照。

[閱讀訓(xùn)練]讀后請完成下邊的問題：

1、本文使用了幾位科學(xué)家的事例作為論據(jù)？請分別用一兩句話概括每一位科學(xué)家的事跡。

2、本文是從哪幾個方面來論述科學(xué)家的獻(xiàn)身精神的？

3、課文第4段介紹了諾貝爾的事跡，為什么第7段又提到他？

4、本文引用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句與中心論點(diǎn)有何聯(lián)系？

第三篇：提倡報效祖國獻(xiàn)身科學(xué)的演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好!今天，我演講的題目是：獻(xiàn)身科學(xué)的李四光。

同學(xué)們，你們都聽說過李四光吧。李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家，為我國的地質(zhì)是也做出了杰出貢獻(xiàn)。

18XX年10月26日，李四光出生在湖北省黃岡縣的四龍山鎮(zhèn)。因?yàn)樗堑诙€兒子，所以父親為他取名為李仲揆。幼年時的他刻苦學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀。

有一次，他去縣城考試，由于當(dāng)時太緊張，在姓名欄中寫下了“十四”兩個大字，他靈機(jī)一動將“十”字改成了“李”字，這樣不就成了“李四”了嗎？他又在“四”字的后面寫了一個“光”字。他念著自己的名字“李四光”，好名字！他自言自語道：光照四方，前途大有希望。從此，李四光便取代了李仲揆。

李四光參加工作以后，還發(fā)生過很多有趣的故事呢。繁忙時，他連回家吃飯都忘了，愛人等著急了，只得讓女兒去叫他。他正在寫一篇論文，看見一個小女孩兒站在他的桌旁，就輕聲說道：你是誰家的小姑娘啊，天這么晚了，快回家吧！不然，媽媽會著急的。這時女兒答道：爸爸，媽媽不是等我著急，而是等你著急了啊！李四光聽到孩子叫他，才恍然大悟，原來是自己的女兒李琳，他不由自主的笑出聲來，忙答道：這就回家，這就回家。

這就是李四光的故事，我從這深刻的感受到他那獻(xiàn)身科學(xué)、報效祖國的偉大精神。

第四篇：《居里夫人》

《居里夫人的三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)

（第二課時）

居里夫人的三克鐳（第二課時）

一、教材分析

本課是一篇精讀課文。課文講述了居里夫人一生中所擁有過的三克鐳的來歷，以及在這過程中體現(xiàn)出的這個科學(xué)家的偉大人格。作者借著三克鐳，將居里夫人的大公無私，獻(xiàn)身科學(xué)的精神，展現(xiàn)在了讀者眼前。

二、目標(biāo)設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.了解居里夫人三克鐳的故事。

2.抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會她人格的偉大和精神的崇高。3.體會居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn)、大公無私的偉大品格。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.朗讀課文，了解三克鐳的來歷，體會“這三克鐳，展示了一位科學(xué)家 偉大的人格”的含義。

2.感受居里夫人巨大的人格魅力和精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)

了解居里夫人的三克鐳是怎么來的。

四、教學(xué)難點(diǎn)

理解居里夫人在自傳中說的一段話，進(jìn)而理解她人格的偉大和精神的崇高。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備居里夫人的小資料

PPT課件

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了居里夫人，鐳的發(fā)現(xiàn)者，鐳的母親，讓我們再次走近這位女科學(xué)家，了解她與三克鐳的故事。板書課題《居里夫人的三克鐳》，生齊讀并書寫課題。

（二）師生交流

師：居里夫人是老師的偶像。有位文人對居里夫人這樣描述：（多媒體展示）

永恒的美不是俏麗的容顏,也不是成功的光環(huán),而是對科學(xué)夢想......為她的生命譜寫永恒的頌歌!我佩服她偉大的人格。（省略號引發(fā)學(xué)生的思考）

（三）走近文本

活動一:快速默讀課文

師: 會讀書的孩子會把一篇文章讀成一段話，請你找到它并用筆標(biāo)記出來。生:最后一自然段。多媒體展示：

居里夫人一生曾擁有過三克鐳。這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格。生：齊讀 理解

提出疑問

思考：居里夫人一生中曾擁有過三克鐳，這三克鐳是怎么來的呢？（板書：三克鐳）

活動二:朗讀課文，小組合作

多媒體展示: 居里夫人一生曾擁有過三克鐳，哪三克？請你找出這三克鐳的來歷，畫出相關(guān)的語句。生：自由朗讀課文，思考三克鐳的來歷。找到答案的學(xué)生幫助其他人，小組交流，匯報三克鐳的來歷。

師：提供小資料（板書：居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳）

師點(diǎn)撥：有志者事竟成！居里夫人整整奮斗了三年零九個月，發(fā)現(xiàn)了放射性元素“鐳”。居里夫人被稱為“鐳”的母親。

小組匯報：我從居里夫人的資料和文中第二自然段找到第一克鐳的來歷:居里夫人自己發(fā)現(xiàn)提純。

學(xué)生齊讀句子:居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。品讀 “就” “毫不保留” 這些詞語 體會居里夫人無私奉獻(xiàn)的精神 教師及時評價和鼓勵

小組匯報：我從文中第五自然段找到第二克鐳的來歷:美國公眾捐獻(xiàn)。

多媒體展示：鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓!朗讀指導(dǎo)：帶著你疑惑的語氣和你心中對居里夫人崇敬感情來讀這句話。（包含深情地讀課文）

一對反義詞：腰纏萬貫和困頓

對比中突顯偉大，從側(cè)面體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格和無私奉獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)文中這種寫法。如端莊嫻雅的居里夫人和異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室。

小組匯報：我從文中第六自然段找到第二克鐳的來歷:美國公眾再次捐獻(xiàn)。拓展：這三克鐳居里夫人如何處理的，占為己有了嗎？

生:通過多種方式找鐳的用處，讓學(xué)生說自己的感受。如:每克鐳高達(dá)七十五萬法郎，四百五十萬人民幣，居里夫人為什么要放棄專利？假設(shè)不放棄那？孩子展開想象，體會居里夫人偉大的人格。

多媒體展示總結(jié)三克鐳的來歷。這三克鐳指的是：

第一克鐳——居里夫人研制提純 ——無償公布 第二克鐳——美國公眾捐贈 ——繼續(xù)研究 第三克鐳——美國公眾捐贈——治療研究

活動三:仔細(xì)默讀課文，小組合作

思考：

1.居里夫人在對待鐳的問題中很“固執(zhí)”，她的哪些行為和語言體現(xiàn)她的固執(zhí)呢？ 2.文中對女百萬富翁的描寫是不是可以不寫？ 生：學(xué)生提出疑問，教師解答，并匯總。

師：寫人物的文章，一般的通過事例，表現(xiàn)人物精神。我們可以抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會她的人格的偉大和精神的崇高。多媒體展示: 1.居里夫婦放棄他們的專利，公布鐳的提純方法。2.鐳的發(fā)現(xiàn)者買不起一克鐳。

3.女百萬富翁沒有為科學(xué)事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。4.居里夫人在自傳中的回答。

抓住具體事例，進(jìn)行人物言行的描寫，體現(xiàn)人物精神。

活動四:我是表演小明星

多媒體展示:

情景預(yù)設(shè)：麥隆內(nèi)夫人在異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室里和端莊嫻雅的居里夫人進(jìn)行了一場心靈對話，請你做一個懂得傾聽的觀眾，看她們來了?；顒樱荷硌輲熃o予鼓勵。

體會居里夫人偉大的人格，重點(diǎn)體會居里夫人自傳中的話，人類需要夢想著，需要醉心于事業(yè)大公無私的人。

（四）細(xì)讀品味 多媒體展示：

1.居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。

比較：居里夫婦了放棄專利，公布了鐳的提純方法。師：那種寫法更好？

生: 文中的寫法。更能體現(xiàn)居里夫人毫不自私自利之心，無私奉獻(xiàn)的精神。師：居里夫人自己是如何解釋的？ 生：居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！?/p>

師引導(dǎo)：居里夫人不把自己的科研成果作為謀利的資本，并且認(rèn)為別人也不應(yīng)該這樣做。針對這項(xiàng)如此重大的發(fā)明，她毫不保留地將它奉獻(xiàn)給了人類，體現(xiàn)一個科學(xué)家無私奉獻(xiàn)的精神。多媒體展示：

2、鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓!師:這句話的寫法有什么特別？這樣寫好不好？有什么作用？你還能找到這樣的句子嗎？ 端莊嫻雅的居里夫人和異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室。

師生:運(yùn)用了對比的手法，從側(cè)面體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格和無私奉獻(xiàn)的精神。

多媒體展示：

3、人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。

過渡引入：然而，對于世界上還不理解居里夫人的一些人，他們認(rèn)為，居里夫人在鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解，在專利書上簽一個字，不就解決了嗎？面對他們的不解，居里夫人又是怎樣解釋的呢？ 拓展：這樣的科學(xué)家你知道嗎？我們?nèi)绾伪Ｕ献约旱暮戏?quán)益？這樣的人是值得我們尊敬的，這樣的人為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，為人類造福。

師生:這是絕大部分科學(xué)家、發(fā)明家對其成果造福社會后所持的態(tài)度。自己的發(fā)明創(chuàng)造既能為大眾造福，同時自己也能從中受益。師：居里夫人的想法和這些科學(xué)家一樣嗎？ 多媒體展示：

4、但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私的人。

師生:居里夫人闡明了自己的立場，作為一名科學(xué)家，應(yīng)該把人類的利益擺放在首位，要為人類造福。表現(xiàn)了她無私奉獻(xiàn)的精神以及對科學(xué)研究的執(zhí)著追求。師總結(jié):居里夫人的醉心事業(yè)，大公無私正展現(xiàn)她偉大的人格。

（五）寫作訓(xùn)練 活動：我是寫作小明星

你有沒有喜歡的名人？ 簡單的寫一寫他的事跡。

實(shí)施方案:生自己寫作，在班級內(nèi)展示，分享。

（六）推薦書目，課外鏈接 推薦書目：

《居里夫人傳》一書回顧了居里夫人這位影響過世界進(jìn)程的偉大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品質(zhì)，她的工作精神，她的處事態(tài)度。作者艾芙·居里向讀者詳介了她的母親除了在科學(xué)領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績外，她還用自己一生為人處世的崇高行為給女兒樹立榜樣，對女兒的教育也有許多獨(dú)特的做法。你是不是很期待讀這本書那，快把它加入你的書單吧。

居里夫人《我的信念》中的一段話： 生活對于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當(dāng)事情結(jié)束的時候，你要能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了。”

（七）課堂小結(jié)，布置作業(yè)

1．居里夫人一生中曾擁有過三克鐳，這三克鐳是怎樣來的？用在了什么地方？（結(jié)合板書）2.這三克鐳，展示了居里夫人怎樣的人格魅力？

3.居里夫人是女中豪杰的奇才，她的科學(xué)成就與偉大品格永遠(yuǎn)被人們銘記和懷念。布置作業(yè)

1．熟讀課文，仔細(xì)領(lǐng)會居里夫人的偉大人格。2．預(yù)習(xí)新課。

3．詞語積累。讀寫課后第４題要求讀讀寫寫的詞語，并把課文中自己喜歡的詞語（特別是四字詞語）抄寫下來。

（八）、板書設(shè)計(jì)

居里夫人的三克鐳

偉大的人格

居里夫人淡泊名利、大公無私 三克鐳

第一克鐳——居里夫人研制提純 ——無償公布 第二克鐳——美國公眾捐贈 ——繼續(xù)研究 第三克鐳——美國公眾捐贈——治療研究

課后反思：

在教學(xué)中過多關(guān)注學(xué)生的生成性問題，語言缺乏錘煉，找三克鐳的時候用的時間過多，導(dǎo)致細(xì)讀環(huán)節(jié)做的不到位，重點(diǎn)語句的品讀是本節(jié)的重點(diǎn)，應(yīng)關(guān)注孩子的不同理解，進(jìn)而體會居里夫人大公無私的精神和偉大的人格。小組交流應(yīng)明確分組，交流問題明確。課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)多給學(xué)生展示的機(jī)會，讓孩子說一說，更能理解課文。不斷提高自己的語文素養(yǎng)，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)。給自己提個建議：多讀書，多學(xué)習(xí)，多思考，多反思。

第五篇：獻(xiàn)身祖國

我親愛的祖國，我們以瞿秋白手中的那束野花，以方志敏身上的那份清貧，以楊靖宇腹中的那些草根，以劉志丹胸前的那塊補(bǔ)丁，以焦裕祿窗前的那盞油燈，以孔繁森高原上留下的那串腳印，唱響您的堅(jiān)忍，唱響民族的靈魂與精神。

親愛的祖國，讓我們以采薇采茶采桑的手，編織彩燈云錦，讓我們以喊河喊江喊海的喉嚨，在春光明媚的時節(jié)里，唱響國歌和飄揚(yáng)的五星紅旗，唱響千百年來朝朝暮暮澎湃的激情！

讓我們以飽滿的熱情，高尚的道德品質(zhì)，優(yōu)秀的技術(shù)水準(zhǔn)，在不久的將來，全心全意投身到祖國的建設(shè)中。完成母親的意愿，回報社會的福澤，實(shí)現(xiàn)自己的理想和人生價值，鑄就祖國輝煌燦爛的明天！