第一篇：培養(yǎng)小學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣

怎樣培養(yǎng)小學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣

有的小學(xué)生見了老師長輩不知道主動問好，同學(xué)之間做錯了事不知道主動道歉；用別人文具不知道請示別人，就像自己的一樣；當(dāng)別人幫助了自己的時候不說“謝謝”。這些現(xiàn)象我們屢見不鮮。顯然沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這就需要我們進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

首先應(yīng)從各年級抓起，少先隊干部在檢查紀(jì)律的時候既要扣說臟話、罵人打架的分，又要給講文明講禮貌用語的班級和個人加分。有批評有表揚(yáng)，表揚(yáng)要多于批評，多鼓勵同學(xué)們講文明禮貌。

第二，從各學(xué)科抓起，文明禮貌教育不只是班主任一個人的事。各科老師都要抓，老師要以身做則，當(dāng)學(xué)生向你問好時，應(yīng)點(diǎn)頭會意，或以其它方式回應(yīng)，在講課或與學(xué)生活動時應(yīng)帶頭說文明禮貌用語，做好學(xué)生的典范。

第三，多宣傳文明禮貌的人或事，各班級發(fā)現(xiàn)講文明禮貌的人或事，可以寫成表揚(yáng)稿的形式，寫在表揚(yáng)欄里，或在紅領(lǐng)巾廣播站廣播等。另外還可以做成小品、相聲等節(jié)目?？傊拿鞫Y貌教育在中小學(xué)生當(dāng)中顯得非常重要。

從家長的角度來說，父母培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，不僅是一個聰明的孩子，也是一個文明禮貌的孩子。那父母該怎樣培養(yǎng)孩子文明禮貌的優(yōu)點(diǎn)呢？這就要從一點(diǎn)一滴做起。

1．父母要為小學(xué)生樹立榜樣

古語說：“己正而后能正人。”作為父母若要小學(xué)生禮貌待人，首先自己要做表率，父母對小學(xué)生的影響最直接、最深刻。父母的身教是對小學(xué)生最生動、最實(shí)際的教育。父母應(yīng)充分利用家里來客的有利時機(jī)提醒小學(xué)生，給小學(xué)生示范，使小學(xué)生在親身體驗(yàn)和實(shí)踐中理解文明、禮貌、熱情的含義，并通過父母的行為潛移默化地影響小學(xué)生，使小學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境中，逐步形成禮貌待人的品德。

2．為小學(xué)生講解待客的“規(guī)矩”

父母要給小學(xué)生講解待客的“規(guī)矩”，使小學(xué)生懂得一定的行為規(guī)范。如親友來訪時，聽到敲門聲要說“請進(jìn)”；見了親友按稱謂主動親切問好；拿出茶點(diǎn)，熱情地請客人吃，不應(yīng)顯出不高興的樣子或獨(dú)自去吃；當(dāng)大人談話時，小孩不應(yīng)隨便插話；小客人來，應(yīng)主動拿出玩具與小客人玩；共同進(jìn)餐的人未完全入席前不得動餐具自己先吃；客人離開時要說“再見”，并歡迎客人再來。

3．鼓勵小學(xué)生直接參與接待

家里來客，小學(xué)生一般很興奮。我們不能冷落小學(xué)生，要讓小學(xué)生感到自己是家庭中的一員，是小主人，待客要禮貌、熱情。可以讓小學(xué)生參與一些力所能及的待客活動，通過直接參與，使小學(xué)生待客 1的動作和技巧得到統(tǒng)習(xí)并逐步養(yǎng)成行為習(xí)慣。

4．對小學(xué)生的表現(xiàn)做出評價

別人的反應(yīng)通常是刺激小學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳催化劑?？腿嗽跁r，父母對于小學(xué)生良好的表現(xiàn)可做出表揚(yáng)、鼓勵的表示；客人走后，父母也可以對小學(xué)生的表現(xiàn)做出評價，肯定做得好的地方，指出不足以及今后要注意的地方。這里需要指出的是，小學(xué)生在接待客人中出現(xiàn)了失誤，如打碎了茶杯，弄臟了飯桌，父母千萬不要當(dāng)面批評，要保護(hù)小學(xué)生的積極性，對待小學(xué)生的過失要重動機(jī)輕后果，要原諒他們由于缺乏經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)的過失。小學(xué)生禮貌待人的行為規(guī)范不是一朝一夕形成的，要靠平時不斷教育、訓(xùn)練和強(qiáng)化。年輕的父母要經(jīng)常為小學(xué)生提供“教育情境”，讓小學(xué)生不斷練習(xí)，鞏固熱情、禮貌待人的行為，這對小學(xué)生思想品德、學(xué)識能力、行為習(xí)慣的——培養(yǎng)都有積極的推動作用。

5．要幫助小學(xué)生確立自尊與尊重他人的意識

文明禮貌習(xí)慣看起來是一種外在行為表現(xiàn)，實(shí)際上它與人的內(nèi)心修養(yǎng)，特別是與人是否具有自尊與尊重他人的意識有著十分密切的關(guān)系。自尊就是自己尊重自己，不容受到侮辱和歧視，維護(hù)自己的人格和尊嚴(yán)，爭取獲得好的社會評價。正常人都有自尊心，欲自尊須先尊重他人，遵守社會秩序，注意文明禮貌。很難想象，一個喪失了自尊心的人會具有什么文明禮貌習(xí)慣。文明禮貌習(xí)慣實(shí)際上是人滿足自尊心的一種重要手段。

6．要幫助小學(xué)生掌握必要的文明禮貌常識

這包括兩方面的內(nèi)容：語言和行為。文明禮貌語言要求不說粗俗的話，日常用語包括“您好”，“早上好”，“見到您非常高興”，“歡迎光臨”，“晚安”，“再見”，“歡迎再來”，“對不起”，“沒關(guān)系”，“謝謝”，“請”，等等。文明禮貌行為包括交往行為和環(huán)境行為兩種。交往行為包括見面或分手時打招呼、握手，與人交談時眼神、體態(tài)和表情要體現(xiàn)出對對方的尊重。與別人說話的時候要用眼睛看著對方，這也是一種禮儀，如果與別人說話眼睛卻看著旁邊，這是一種不禮貌的行為。文明禮貌的環(huán)境行為要求遵守公共秩序和社會公德，如愛護(hù)公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮；穿著樸素大方整潔，頭發(fā)干凈整齊；不打架罵人；待人態(tài)度熱情和藹；遵守交通規(guī)則；乘車時主動購票，給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓路讓座，不爭不搶座位；購物時按順序；愛護(hù)公共設(shè)施、文物古跡；觀看演出和比賽時，不起哄騷擾，做文明觀眾，等等。

二小教師：張秀梅

2011年5月21日2

第二篇：培養(yǎng)小學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣

培養(yǎng)小學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣

有的小學(xué)生見了老師長輩不知道主動問好，同學(xué)之間做錯了事不知道主動道歉；用了別人的直尺、鋼筆等文具不知道請示別人，就像自己的一樣；當(dāng)別人幫助了自己的時候不說“謝謝”。這些現(xiàn)象我們屢見不鮮。

即使在學(xué)校老師的監(jiān)督下會說：“老師好”、“老師再見”、“不用謝，這是我應(yīng)該做的”、“對不起”、“沒關(guān)系”等。但是出了學(xué)校門，到了家里，到了社會，到了公交車上就不會說了。顯然沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這就需要我們進(jìn)行深入持久的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

首先應(yīng)從各年級抓起，一至六年級要常抓不懈，少先隊干部在檢查紀(jì)律的時候既要扣說臟話、罵人大架的積分，又要給講文明講禮貌用語的班級和個人加分。有批評有表揚(yáng)，表揚(yáng)要多于批評，多鼓勵同學(xué)們講文明禮貌。

第二，從多學(xué)科抓起，文明禮貌教育不只是班主任一個人的事。各科老師都要抓，老師要以身做則，當(dāng)學(xué)生向你問好時，應(yīng)點(diǎn)頭會意，或以其它方式回應(yīng)，在講課或與學(xué)生活動時應(yīng)帶頭說文明禮貌用語，做好學(xué)生的典范。

第三，多宣傳文明禮貌的人或事，各班級發(fā)現(xiàn)講文明禮貌的人或事，可以寫成表揚(yáng)稿的形式，寫在表揚(yáng)欄里，或在紅領(lǐng)巾廣播站廣播等。另外還可以做成小品、相聲等節(jié)目?？傊?，文明禮貌教育在中小學(xué)生當(dāng)中顯得非常重要。

從家長的角度來說，父母培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，不僅是一個聰明的孩子，也是一個文明禮貌的孩子。那父母該怎樣培養(yǎng)孩子文明禮貌的優(yōu)點(diǎn)呢？這就要從一點(diǎn)一滴做起。

1．父母要為小學(xué)生樹立榜樣

古語說：“己正而后能正人?！弊鳛楦改溉粢W(xué)生禮貌待人，首先自己要做表率，父母對小學(xué)生的影響最直接、最深刻。父母的身教是對小學(xué)生最生動、最實(shí)際的教育。父母應(yīng)充分利用家里來客的有利時機(jī)提醒小學(xué)生，給小學(xué)生示范，使小學(xué)生在親身體驗(yàn)和實(shí)踐中理解文明、禮貌、熱情的含義，并通過父母的行為潛移默化地影響小學(xué)生，使小學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境中，逐步形成禮貌待人的品德。

2．為小學(xué)生講解待客的“規(guī)矩”

父母要給小學(xué)生講解待客的“規(guī)矩”，使小學(xué)生懂得一定的行為規(guī)范。如親友來訪時，聽到敲門聲要說“請進(jìn)”；見了親友按稱謂主動親切問好；拿出茶點(diǎn)，熱情地請客人吃，不應(yīng)顯出不高興的樣子或獨(dú)自去吃；當(dāng)大人談話時，小孩不應(yīng)隨便插話；小客人來，應(yīng)主動拿出玩具與小客人玩；共同進(jìn)餐的人未完全入席前不得動餐具自己先吃；客人離開時要說“再見”，并歡迎客人再來。

3．鼓勵小學(xué)生直接參與接待

家里來客，小學(xué)生一般很興奮。我們不能冷落小學(xué)生，要讓小學(xué)生感到自己是家庭中的一員，是小主人，待客要禮貌、熱情?？梢宰屝W(xué)生參與一些力所能及的待客活動，通過直接參與，使小學(xué)生待客的動作和技巧得到統(tǒng)習(xí)并逐步養(yǎng)成行為習(xí)慣。

4．對小學(xué)生的表現(xiàn)做出評價

別人的反應(yīng)通常是刺激小學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳催化劑?？腿嗽跁r，父母對于小學(xué)生良好的表現(xiàn)可做出表揚(yáng)、鼓勵的表示；客人走后，父母也可以對小學(xué)生的表現(xiàn)做出評價，肯定做得好的地方，指出不足以及今后要注意的地方。這里需要指出的是，小學(xué)生在接待客人中出現(xiàn)了失誤，如打碎了茶杯，弄臟了飯桌，父母千萬不要當(dāng)面批評，要保護(hù)小學(xué)生的積極性，對待小學(xué)生的過失要重動機(jī)輕后果，要原諒他們由于缺乏經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)的過失。小學(xué)生禮貌待人的行為規(guī)范不是一朝一夕形成的，要靠平時不斷教育、訓(xùn)練和強(qiáng)化。年輕的父母要經(jīng)常為小學(xué)生提供“教育情境”，讓小學(xué)生不斷練習(xí)，鞏固熱情、禮貌待人的行為，這對小學(xué)生思想品德、學(xué)識能力、行為習(xí)慣的——培養(yǎng)都有積極的推動作用。

5．要幫助小學(xué)生確立自尊與尊重他人的意識

文明禮貌習(xí)慣看起來是一種外在行為表現(xiàn)，實(shí)際上它與人的內(nèi)心修養(yǎng)，特別是與人是否具有自尊與尊重他人的意識有著十分密切的關(guān)系。自尊就是自己尊重自己，不容受到侮辱和歧視，維護(hù)自己的人格和尊嚴(yán)，爭取獲得好的社會評價。正常人都有自尊心，欲自尊須先尊重他人，遵守社會秩序，注意文明禮貌。很難想象，一個喪失了自尊心的人會具有什么文明禮貌習(xí)慣。文明禮貌習(xí)慣實(shí)際上是人滿足自尊心的一種重要手段。

6．要幫助小學(xué)生掌握必要的文明禮貌常識

這包括兩方面的內(nèi)容：語言和行為。文明禮貌語言要求不說粗俗的話，日常用語包括“您好”，“早上好”，“見到您非常高興”，“歡迎光臨”，“晚安”，“再見”，“歡迎再來”，“對不起”，“沒關(guān)系”，“謝謝”，“請”，等等。文明禮貌行為包括交往行為和環(huán)境行為兩種。交往行為包括見面或分手時打招呼、握手，與人交談時眼神、體態(tài)和表情要體現(xiàn)出對對方的尊重。與別人說話的時候要用眼睛看著對方，這也是一種禮儀，如果與別人說話眼睛卻看著旁邊，這是一種不禮貌的行為。文明禮貌的環(huán)境行為要求遵守公共秩序和社會公德，如愛護(hù)公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮；穿著樸素大方整潔，頭發(fā)干凈整齊；不打架罵人；待人態(tài)度熱情和藹；遵守交通規(guī)則；乘車時主動購票，給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓路讓座，不爭不搶座位；購物時按順序；愛護(hù)公共設(shè)施、文物古跡；觀看演出和比賽時，不起哄騷擾，做文明觀眾，等等。

7．要培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成對入對事一些最起碼的禮儀

坐要有坐樣，站有站樣，這也是一種文明禮貌，說話要和氣，要輕聲。有的父母說話大聲嚷嚷，那么小學(xué)生也會學(xué)著父母的樣子，那么我們要不要培養(yǎng)小學(xué)生大聲說話呢？就是在給大家說話的時候說話要稍大聲一些，讓大家聽得見，平時說話輕輕的。

第三篇：小學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)

篇一：養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣演講稿

老師們,同學(xué)們:

早上好!

習(xí)慣是行為的自動化,不需要特別的意志努力,不需要別人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動.習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會成為支配人生的一種力量.對于絕大多數(shù)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān).而在信心,意志,習(xí)慣,興趣,性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,至少有三個方面的好處:

1,可以通過生物鐘,條件反射自動使你自覺地去做應(yīng)該做的事.如果不是靠習(xí)慣,許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂,造成心煩意亂.2,可以發(fā)揮下意識的作用.一般人都有這樣的體驗(yàn):吃完早飯準(zhǔn)備上學(xué),剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙,接著打開車鎖,然后朝著學(xué)校的方向前進(jìn).這些動作幾乎連想都沒有去想.同樣道理,一個具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺中,事情做得輕輕松松,有條有理.3,可以調(diào)動潛意識為學(xué)習(xí)服務(wù).潛意識的作用非常大,一些科學(xué)家,文學(xué)家,藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的時候產(chǎn)生靈感,都是因?yàn)樗臐撘庾R與外界剌激,與自己孜孜以求的問題之間保持著必然聯(lián)系.1865年,德國的化學(xué)家凱庫勒坐在顛簸的馬車上打瞌睡,夢中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之迷.1869年,俄國化學(xué)家門捷列夫也是在夢中看見他日思夜想的元素周期表的.那么,我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢

1.要養(yǎng)成一心向?qū)W的習(xí)慣

一心向?qū)W的習(xí)慣,是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣.這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你就會自動自覺地把萬事萬物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會成對知識進(jìn)行過濾,加工,再造的法寶.同時,你會感到生活到處都有樂趣.2.要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣.如果象小貓釣魚那樣不專心致志,學(xué)習(xí)是沒有效率的,甚至一無所獲.3.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo),克敵制勝的法寶.誰能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計劃,并且定時定量地完成計劃,誰就能無往而不勝.4.要養(yǎng)成認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力.5.要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣

有的同學(xué)學(xué)習(xí)時歪著身體,有的伏在桌面上看書,這些壞習(xí)慣既不衛(wèi)生,又會影響學(xué)習(xí)的效率.同學(xué)們,習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量.希望同學(xué)們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高各方面的素質(zhì).我的講話完了!謝謝大家!

篇二：習(xí)慣收獲性格，性格決定命運(yùn)

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!我是四三班的郭怡凡，我演講的題目是《習(xí)慣收獲性格，性格決定命運(yùn)》。

我曾經(jīng)在報刊上看到這樣一個故事：一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，不乏高學(xué)歷的人，口才異常常出眾的人，更有曾經(jīng)從事過管理工作的人。但是，到了最后，負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者。有人問企業(yè)老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應(yīng)聘的人呢？”企業(yè)老總說，“一個有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦；有這種人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財富?！笔茄?，當(dāng)一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會自然得到提升。

同學(xué)們，聽了這則故事，你們一定有許多感想。要知道，今日的習(xí)慣，決定明天的命運(yùn)。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，我們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動的習(xí)慣；習(xí)慣于說聲“謝謝”、“您好”、“對不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄；同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習(xí)慣于用心去觀察，形成好的觀察能力；習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法……。

人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運(yùn)?！蓖瑢W(xué)們，希望你們從小將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

篇三：養(yǎng)成好習(xí)慣演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！

今天,我演講的題目是---《養(yǎng)成好習(xí)慣》。

習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

一位哲人曾經(jīng)說過：“播下一種行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?/p>

只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才能形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才會成為德才雙馨的建設(shè)者，才能把祖國建設(shè)成自主創(chuàng)新型的國家。

習(xí)慣，對我們的生活有很大的影響。因?yàn)?，他是一貫的，是在不知不覺中，影響著我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。

美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。

同學(xué)們，將來我們能否在社會立足，能否生活的踏實(shí)、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣！

今天，你的舊貌已隨風(fēng)飄去，就在眾人當(dāng)中昂首闊步吧！

讓我們?yōu)楹昧?xí)慣的纜繩 系上恒心的索鏈，讓我們揚(yáng)帆起航，成就 生命的精彩吧！

我的演講到此結(jié)束。

謝謝大家。

篇四：好習(xí)慣伴我行

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我叫***，來自**學(xué)校*班，今天我演講的題目是《好習(xí)慣伴我行》。

我想，大家知道這樣一句名言吧：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)！”哲人是用凝練的語言告訴我們，好習(xí)慣可以令人生更加完美，可以讓我們在成功的路上事半功倍！

從懂事起，我就在養(yǎng)成了兩個值得自豪的好習(xí)慣，它們一直伴著我成長。

第一個習(xí)慣是節(jié)約。記得我剛剛學(xué)會吃飯時，不管碗里飯多飯少，我總習(xí)慣于剩下一些，媽媽怎么要我全吃掉我也不理會。媽媽苦口婆心地教我背誦“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句，可我并不明白詩句的含義。有一次，媽媽帶我到鄉(xiāng)下親戚家，媽媽幫親戚種了整整一天的田。吃晚飯時，我看到媽媽的手上起了大大的血泡，心疼得哭了。媽媽說：“這回，你知道種糧食很辛苦了吧？媽媽只種了一天田就這么辛苦，那些農(nóng)民可天天都這么辛苦??！”這一下，我真正明白了媽媽的苦心，從此，我再也不浪費(fèi)食物了。上學(xué)后，我在老師的教誨下懂得，我們的祖國還不富裕，資源雖多卻因?yàn)槔速M(fèi)而日益減少。因此我們不僅要愛惜糧食，更要愛惜其他資源，從小樹立節(jié)約的意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。每次做作業(yè)，我的作業(yè)本總是正反都寫；每次外出，我總是記著關(guān)燈；用水時我也及時關(guān)掉水龍頭，盡量節(jié)約每一滴水。我想：只要大家都養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，我們的祖國就會越來越美好，也越來越富裕！

我的第二個好習(xí)慣是勤奮努力。在我家，掛著一副發(fā)明家愛迪生的名言：“天才等于1%的天賦加上99%的汗水?！蔽覐男】粗@句名言成大，并養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣。雖然我今年才**歲，但我學(xué)鋼琴已有五年了。剛開始彈奏時，覺得既枯燥無味又辛苦，真想放棄，可是因?yàn)橛辛饲趭^這一好習(xí)慣，我每天自覺堅持彈奏。漸漸地，我指尖流出的琴聲越來越動聽，有時像頑皮的精靈，有時像潺潺的流水，又有時像奔騰的萬馬千軍……彈奏讓我快樂，彈奏也為我?guī)順s譽(yù)！去年我獲得了星海杯業(yè)余鋼

琴比賽湖北賽區(qū)一等獎，今年老師要為我在咸寧開一個個人鋼琴演奏會，這在咸寧可是第一人呢！這都是勤奮的結(jié)果啊！雖然彈琴占去了我大部分時間，可我從沒有放松過文化課的學(xué)習(xí)。上課我用心聽講，放學(xué)做好作業(yè)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每一樣我都認(rèn)真完成，由于我勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，我的成績一直名列前茅！

我國著名巴金曾說過：“對于兒童的成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。”今天的我，已經(jīng)從好習(xí)慣中受益，今后的每一天，它們會伴我快樂成長。親愛的同學(xué)們，請從現(xiàn)在做起，從小事做起，注意培養(yǎng)自己的好習(xí)慣吧，它會讓你快樂成長、走近成功！

謝謝大家！

篇五：好習(xí)慣伴我成長演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是一三班的牡丹，我演講的題目是：《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》。

那天回家，我對媽媽說：“老師讓我參加“好習(xí)慣伴我成長”的演講呢！”

媽媽說：“好??！那你準(zhǔn)備講你哪些好習(xí)慣呢？”

啊？這個我可回答不上來。媽媽拿來一本關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣的書，說：“咱們來看看王栩有哪些好習(xí)慣吧！”

我和媽媽對著書一條一條查。嗯，真不錯，我的好習(xí)慣還不少呢，比如：上課專心聽講，不做小動作；認(rèn)真學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)；做事守規(guī)則、待人有禮貌；愛護(hù)環(huán)境；愛勞動；自己的事情自己做……每找到一條，媽媽都說出一兩件事，原來，我做得好的地方媽媽都記著呢，我的每一點(diǎn)進(jìn)步媽媽都是能看到的。不過，有很多好習(xí)慣我還做得不夠，比如：不認(rèn)真刷牙，吃飯?zhí)羰场?/p>

媽媽說：好習(xí)慣是財富，可以使人一生受益。媽媽希望我參加了這次演講，能養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。

看著愛我的媽媽，我對自己說，一定要快快改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成更多好習(xí)慣！

第四篇：培養(yǎng)小學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，勤偷節(jié)約能使孩子具備很多良好的品行，更有利于孩子健康成長和未來發(fā)展。勤儉的人能夠更好地致富，節(jié)約的人能夠更好地守財，一個人只有具備了致富與守財?shù)哪芰?，才能讓自己永遠(yuǎn)不為財富發(fā)愁。因此，父母要從小就培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

一、父母要做到勤儉節(jié)約

培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的習(xí)慣要先從父母做起，生活在什么樣的家庭孩子就會養(yǎng)成什么樣的生活習(xí)慣，如果父母知道節(jié)儉，不浪費(fèi)，孩子自然就能學(xué)會勤儉節(jié)約。如果父母根本不注意日常生活，總是在吃穿等方面與他人攀比，孩子自然也會學(xué)會攀比。

二、讓孩子不浪費(fèi)食物和學(xué)習(xí)用品

培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的習(xí)慣就要從日常生活中的小事做起，從孩子小的時候就教起，不能等到孩子浪費(fèi)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成再讓他改，也不要認(rèn)為小事情無所謂，只要不浪費(fèi)大的東西就可以。俗話說“由儉入奢易，由奢人儉難”一旦養(yǎng)成奢侈的習(xí)慣就很難變得節(jié)儉了。

因此，爸爸在孩子小的時候就要嚴(yán)格要求孩子不要浪費(fèi)食物，吃不完的東西留著卜次吃，在外面吃飯點(diǎn)食物的時候要按自己的飯量來確定，不能什么都要，到后來剩下。不能浪費(fèi)紙張和鉛筆等學(xué)習(xí)用品。衣服，鞋子能穿就行，不要總是和別人攀比。

三、讓孩子用掙錢來懂得勤儉節(jié)約

讓孩子學(xué)會節(jié)約最有效的手段就是讓孩子直接參與到財富創(chuàng)造的過程，讓孩子學(xué)會自己去掙錢，知道掙錢的辛苦和不易，孩子在生活中就不會大手大腳花錢了。比如讓孩子做家務(wù)賺零花錢。

讓孩子自己掙錢不是目的，而是通過這樣的手段讓孩子明白錢是怎么來的，并不是一張口就有的。體味到掙錢的辛苦，當(dāng)然就不會隨便浪費(fèi)了。同時也會想到父母掙錢不容易，知道感恩父母，節(jié)約開支。

四、讓孩子看到祖輩是怎樣生活的父母的行為可能給孩子的感觸還不深，爸爸可以讓孩子和祖父母，外祖父母多接觸一下，讓孩子從他們身上看老一輩人是怎么樣生活的。

祖輩們很多都經(jīng)歷過窮苦年代，他們更能做到勤儉節(jié)約，爸爸讓孩子和他們接觸，讓他們給孩子講一些早年間他們是如何生活的故事等，使孩子對鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象有所反省，進(jìn)而做到節(jié)約。

五、給孩子準(zhǔn)備一個舊物收藏箱

父親可以給孩子準(zhǔn)備個舊物收藏箱，讓孩子把暫時不用的東西都放進(jìn)去，這樣不僅能給孩子以后帶來美好回憶，還能讓孩子養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。、因?yàn)橛辛诉@樣一個箱子，孩子可以盛放自己當(dāng)前不想用的衣服，鞋帽，玩具、別人送的有紀(jì)念意義的東西等。當(dāng)孩子需要買什么東西的時候，可以到箱子里找找或許能讓這些東西再發(fā)揮作用。這樣就會節(jié)約一筆買新東西的錢。

第五篇：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣

怎樣培養(yǎng)小學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣

1.樹立遵守紀(jì)律的榜樣。有了榜樣，學(xué)生就有了模仿的對象，行為方式的改善就有了具體的標(biāo)準(zhǔn)。很多老師不僅注意樹立榜樣，而且注意讓學(xué)生熟悉自己的體態(tài)語，老師的體態(tài)語指引著學(xué)生的行動。2．讓學(xué)生分享老師紀(jì)律管理時的情感。比如老師說：“某某同學(xué)剛才的行為影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí)，老師很不滿意?！薄澳衬惩瑢W(xué)這樣做，老師很為他高興?！苯處煱炎约赫鎸?shí)的情感體驗(yàn)讓學(xué)生分享，不僅有利于紀(jì)律管理，而且可以使學(xué)生學(xué)會分享別人情感，尊重別人情感，正確地表達(dá)自己的情感。3.心理學(xué)家認(rèn)為小學(xué)低年級學(xué)生對人對己的自主評價，幾乎完全以教師的評價為轉(zhuǎn)移。所以教師應(yīng)在每堂課結(jié)束時做一次總結(jié)，堅持公平公正原則，注意對孩子們的日常行為和每個學(xué)生的自覺紀(jì)律表現(xiàn)作出呈階段性的范例性極強(qiáng)的評價，并樹立遵守課堂紀(jì)律的榜樣。教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明：啟蒙教師在教學(xué)過程中的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，或者借助文本內(nèi)涵營造的讓兒童喜聞樂見的氛圍，有利于延長有意注意時間，并增強(qiáng)有意注意意識，強(qiáng)化兒童的自覺紀(jì)律行為。