第一篇：2014年度六年級(jí)寒假作業(yè)

一、開(kāi)展“祝福青奧”主題活動(dòng)

為營(yíng)造喜迎青奧會(huì)的濃烈氛圍，圍繞南京城市發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、旅游事業(yè)、交通出行、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化產(chǎn)業(yè)、群眾生活等方面，攝影攝像、撰寫(xiě)文章、編發(fā)微博，展示當(dāng)代少年兒童的獨(dú)特視角及他們的所思、所感。(注：其中文字字?jǐn)?shù)要求簡(jiǎn)潔流暢，限150字以內(nèi)；圖片作品要求清晰度較高，為jpg、png或者gif格式，大小為1M左右；視頻作品要求播放流暢，語(yǔ)音效果良好，須為flv格式，時(shí)長(zhǎng)為3分鐘左右)。開(kāi)學(xué)后擇優(yōu)上報(bào)，市少工委將在“南京少先隊(duì)”網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)專欄，按微文、微圖、微視頻三個(gè)作品項(xiàng)目，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流展示，并對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選表彰。選擇合適的時(shí)機(jī)舉辦展播活動(dòng)，分享交流活動(dòng)成果。3-6年級(jí)每個(gè)中隊(duì)上交5篇微文，5張電子照片。

二、開(kāi)展“紅領(lǐng)巾手拉手迎新春”活動(dòng)

開(kāi)展“紅領(lǐng)巾手拉手迎新春”活動(dòng)，開(kāi)展“送一幅春聯(lián)、送一件小禮物、同吃一頓團(tuán)圓飯、同干一次農(nóng)活、合拍一張全家?！钡摹拔鍌€(gè)一”活動(dòng)，通過(guò)紅領(lǐng)巾手拉手迎新春送溫暖活動(dòng)，進(jìn)一步關(guān)心農(nóng)村貧困少年兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、少數(shù)民族少年兒童、殘疾兒童，讓所有少年兒童同享藍(lán)天，同享快樂(lè)。

三、開(kāi)展“少年兒童平安自護(hù)”行動(dòng)

為了進(jìn)一步提高少年兒童的自護(hù)意識(shí)，提高自護(hù)能力，寒假期間，各校少先隊(duì)組織要繼續(xù)以“平安自護(hù)”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到知識(shí)，掌握自護(hù)技能。要加強(qiáng)對(duì)少年兒童有關(guān)交通安全、水、火、電、飲食等方面的安全知識(shí)教育，避免事故的發(fā)生，保證少年兒童都能平平安安過(guò)好春節(jié)。

四、開(kāi)展“閱讀伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)

假期中，各年級(jí)少先隊(duì)員要開(kāi)展“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)。閱讀各類書(shū)籍，提高閱讀品味，用優(yōu)美的語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)看過(guò)的一本書(shū)或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300~500字。開(kāi)學(xué)后，每中隊(duì)選出10份電子作品上交大隊(duì)部。

第二篇：六年級(jí)寒假作業(yè)[推薦]

六年級(jí)寒假作業(yè)

語(yǔ)文

1、名言警句每個(gè)抄寫(xiě)兩遍，利用早上時(shí)間背會(huì)，報(bào)名時(shí)抽查。

2、歇后語(yǔ)每個(gè)一遍，利用早晨時(shí)間背會(huì)。

3、鋼筆字帖一本，必須用鋼筆認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，達(dá)到練字的目的。

4、寒假作業(yè)認(rèn)真完成。

5、讀完所借的兩本書(shū)。

6、作文15篇。參考題目如下：

（一）、題目：忘不了你______________ 在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關(guān)心、照顧??選擇其中對(duì)你影響最大的一個(gè)人的一件事來(lái)寫(xiě)。這一件事給你印象最深，感情最強(qiáng)烈。請(qǐng)將此事寫(xiě)具體。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。

（2）斜事清晰、具體，語(yǔ)句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。（3）字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。

（二）、題目：我是個(gè)_______________________的孩子

要求：把題目補(bǔ)充完整，能反映自己某一方面的特點(diǎn)。選擇一兩件能反映這一特點(diǎn)的事來(lái)寫(xiě)，做到真實(shí)可信，中心明確，詳略得當(dāng)。

（三）、題目： 一份____________________的作業(yè)

要求：先將題目補(bǔ)充完整，如有趣、特別、難忘??等，然后寫(xiě)一篇400字左右的記敘文。

（四）、你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？你喜歡在這個(gè)季節(jié)里發(fā)生什么樣的故事，或者這個(gè)季節(jié)里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么樣的故事？請(qǐng)你根據(jù)以上的提示，寫(xiě)一篇450字左右的習(xí)作，寫(xiě)作時(shí)注重寫(xiě)出這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字跡端正。

（五）、要求：在生活和學(xué)習(xí)中，你和別人總有過(guò)合作，有的是小合作，有的是大合作，請(qǐng)選擇其中的一次，把經(jīng)過(guò)具體地寫(xiě)下來(lái)。題目自己擬一個(gè)，字不少于450個(gè)。

（六）、題目：意外的_________________________ 要求：

1、把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“成功”、“驚喜”、“發(fā)現(xiàn)”、“收 獲”等詞語(yǔ)。

2、語(yǔ)句通順，敘事清楚。

3、字?jǐn)?shù)400字以上。

（七）、以“值得我尊敬的一個(gè)人”為題目寫(xiě)一篇作文。

提示：要用一件事寫(xiě)出他（她）什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注重寫(xiě)好細(xì)節(jié)，不少于400字以上。

（八）、以《家中趣事》為題，寫(xiě)一篇400字左右的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理，書(shū)寫(xiě)工整，留意不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（九）、童年的我，有時(shí)候會(huì)做一些自作聰明的傻事，那時(shí)候可不知道，現(xiàn)在想起來(lái)真好笑。有一次，我模擬大人“種豆得豆”，竟然種下了糖，當(dāng)然沒(méi)有長(zhǎng)出一棵掛滿糖果的小樹(shù)。還有一次我穿了媽媽的大拖鞋??你想想看，你嘗試過(guò)這種事情嗎？做過(guò)哪些傻得有趣的事？寫(xiě)出來(lái)試試，說(shuō)不定讓你感到有趣呢？

要求：寫(xiě)真事，表真情，文通句順，書(shū)寫(xiě)工整，不少于400字。題目自擬。

（十）、題目：有趣的一堂課

要求：（1）你覺(jué)得哪堂課有趣，為什么感興趣？（2）重點(diǎn)突出，敘述具體生動(dòng)，寫(xiě)出真情實(shí)感。

（十一）、題目：一份__________________的作業(yè)

1、先將題目補(bǔ)充完整，如有趣、非凡??等。然后寫(xiě)一篇400字以上的記敘文。

2、文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

（十二）題目：我不再________________ 要求：①將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”??②要結(jié)合自己生活的經(jīng)理，寫(xiě)得有真情實(shí)感；③字?jǐn)?shù)在500——600字。(十三)、根據(jù)下面所給的詞語(yǔ)，編個(gè)故事，不少于400字。考場(chǎng) 小白兔 山坡 指南針 狐貍(十四)、我很感激她______________ 要求：審清題目，重點(diǎn)寫(xiě)一件事情，將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。(四十九)、我得到了_____________________________ 要求：（1）在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。

（2）通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。（3）450字左右要求：1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點(diǎn)寫(xiě)。

數(shù)學(xué) 完成寒假作業(yè)

英語(yǔ) 完成寒假作業(yè)

以上作業(yè)有一樣未完成者，絕不報(bào)名。備注；

1、家長(zhǎng)填好通知書(shū)，督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。

2、把各科試卷和孩子共同分析，查找失分的原因，報(bào)名時(shí)拿上分析過(guò)的試卷。

第三篇：六年級(jí)寒假作業(yè)

六年級(jí)寒假作業(yè)

石璁

六（6）

1號(hào)

x1.25x88

4x7x25x3

4x9x25

23x4x5

(8x6)x125

1.06x2.5x4

分?jǐn)?shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算練習(xí)

四、計(jì)算題（共35分）

第四篇：六年級(jí)寒假作業(yè)

六年級(jí)寒假作業(yè)

一、語(yǔ)文作業(yè)：

1、按時(shí)認(rèn)真完成大本《寒假作業(yè)》（98分以上的免做大冊(cè)。）

2、讀課外書(shū)不少于1500頁(yè)。推薦閱讀名人傳記類、勵(lì)志類。（請(qǐng)做好讀書(shū)記錄，家長(zhǎng)簽字，開(kāi)學(xué)交讀書(shū)條。）

3、習(xí)作4篇。（開(kāi)學(xué)交作文本并上傳班網(wǎng)）習(xí)作題目：《我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣》《如果有一天??》《假期中難忘的一件事》《有書(shū)真好》，字?jǐn)?shù)不少于500字。

4、在班網(wǎng)上傳寒假生活掠影不少于8次。（圖文并茂）

5、分層作業(yè)；

①練字，練六下字帖：A、免寫(xiě)，B、兩天一篇，共20頁(yè)，C、每天一頁(yè)，共40頁(yè).②語(yǔ)文考試卷第一題扣1分，抄寫(xiě)7個(gè)園地“讀寫(xiě)、讀記”各一遍；扣2分，抄兩遍,。第三四五題扣1分抄寫(xiě)7個(gè)日積月累一遍，扣2分抄兩遍，以此類推。作文扣2-3.5分，多寫(xiě)一篇作文；扣3.5分以上，多寫(xiě)兩篇作文。

③語(yǔ)文期末試卷90分以下的同學(xué)完成班網(wǎng)上傳的單元試卷（作文除外），自己下載。沒(méi)有達(dá)到93.5分自選綜合試卷四份。

6、完成語(yǔ)文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題1-40頁(yè)。

7、背誦唐詩(shī)宋詞各10首，見(jiàn)班網(wǎng)。整理作文集。

二、體育作業(yè)：

1、每天堅(jiān)持鍛煉身體，不少于30分鐘。如：扔沙包、踢毽子、跳繩、徒步等。

2、將假期活動(dòng)照片拍照發(fā)到班級(jí)網(wǎng)站。（不少于3張照片）三：開(kāi)學(xué)要帶的東西：

① 語(yǔ)、數(shù)、外寒假作業(yè)、作文本、字帖、讀書(shū)條，個(gè)別同學(xué)的分層作業(yè)。坐姿矯正器、兩塊抹布。

②素質(zhì)報(bào)告冊(cè)（家長(zhǎng)簽字并認(rèn)真填寫(xiě)本學(xué)期家長(zhǎng)的話、學(xué)生的話）和“實(shí)驗(yàn)小學(xué)致家長(zhǎng)的一封信”。信中的內(nèi)容要認(rèn)真填寫(xiě)。③ 少先大隊(duì)部要求每人開(kāi)學(xué)交兩公斤報(bào)紙。祝家長(zhǎng)朋友、孩子們新年快樂(lè)！

第五篇：六年級(jí)寒假作業(yè)

寒假“作文”專項(xiàng)訓(xùn)練(共3篇)習(xí)作一：

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、擁抱自然、參與競(jìng)賽、社會(huì)調(diào)查、公益活動(dòng)、學(xué)做家務(wù)??留心學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能學(xué)到校內(nèi)課堂上學(xué)不到的知識(shí)；能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，磨煉意志；能使知識(shí)得到深化，潛能得到開(kāi)發(fā)??請(qǐng)你以《生活處處是課堂》為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。

提示：1.不要寫(xiě)學(xué)校課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容；2.你可以選擇某一個(gè)方面，寫(xiě)自己在這樣的課堂上學(xué)到了什么，也可以選擇幾個(gè)方面，敘述自己在這樣的課堂上的收獲要求，力求把學(xué)習(xí)的內(nèi)容敘述具體，把自己的體會(huì)或認(rèn)識(shí)寫(xiě)真實(shí)。

習(xí)作二：

春節(jié)是中華民族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日，而且是最熱鬧的一個(gè)節(jié)日。過(guò)春節(jié)之前，人們都喜歡將自己的屋子打掃得干干凈凈，并在門上貼起“?！弊?，再掛上一幅對(duì)聯(lián)。春節(jié)到了，家家戶戶都忙碌了起來(lái)。碗碰勺，鍋碰碟，各種菜肴“嘩啦嘩啦”地下了鍋?？諝庵械教幊湟缰鴿鉂獾挠拖悖藗?nèi)覉F(tuán)聚，舉杯同慶，辭舊迎新。小朋友們春節(jié)里要干很多事，如：看花燈、放煙花??大街小巷張燈結(jié)彩，好不熱鬧。請(qǐng)以“春節(jié)”為話題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。提示：1.題目自擬；2.選擇某一個(gè)方面內(nèi)容敘述具體，表達(dá)真情實(shí)感。

習(xí)作三：看圖作文

提示：仔細(xì)觀察上面的漫畫(huà)，展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一篇不少于400字的作文，題目自擬。

寒假“閱讀理解”專項(xiàng)訓(xùn)練(共5篇)㈠給老虎下命令

從前，有個(gè)人叫楊叔賢。他在荊州做官時(shí)，那里的老虎常出來(lái)傷人。他不設(shè)法打虎，而是作了一篇《戒虎文》，叫人刻在虎穴對(duì)面的巖石上。文章是向老虎發(fā)命令，大略（lua

l?a）意思是：喂！老虎們聽(tīng)著，只許你們規(guī)規(guī)矩矩，絕不允許你們?cè)賮?lái)傷人！湊(c?u z?u)巧這時(shí)一雌一雄兩只老虎離開(kāi)了荊州，楊叔賢以為他的命令生效了，非常得意。

不久，他被調(diào)到郁林去當(dāng)官。郁林地方的百姓并不像想的那樣俯首帖耳，惟命是從。于是，他想起了他的《戒虎文》，想再用它來(lái)教育、改造當(dāng)?shù)匕傩?。他?xiě)了一封長(zhǎng)信給荊州知事趙定基，委托趙定基派幾個(gè)人拓摹幾本巖石上的《戒虎文》。哪知這時(shí)荊州又出現(xiàn)了老虎，而且把趙定基派去拓摹石刻的幾個(gè)工匠也咬死了。

很快，楊叔賢收到回報(bào)。不過(guò)，他聽(tīng)到的不是他自認(rèn)為百應(yīng)(yīng yìng)百驗(yàn)的《戒虎文》，而是派去的工匠被虎咬死的報(bào)告。1.劃掉文中括號(hào)里不正確的注音。

2.“湊巧這時(shí)一雌一雄兩只老虎離開(kāi)了荊州，楊叔賢以為他的命令生效了，非常得意?！蹦銖倪@句話中的“湊巧”一詞讀出了什么？

3.“哪知這時(shí)荊州又出現(xiàn)了老虎，而且把趙定基派去拓摹石刻的幾個(gè)工匠也咬死了?！弊x這句話時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪些詞語(yǔ)？為什么呢？

4.你認(rèn)為這則寓言說(shuō)明的是什么？

㈡

①沿著筆直的字行，我的目光像閃光的犁尖。

②書(shū)籍——希望的田野。這里★著知識(shí)的芬芳，這里★了智慧的陽(yáng)光，創(chuàng)造力的禾苗就在這溫暖而又濕潤(rùn)的土地上伸枝展葉，抽穗結(jié)實(shí)。

③今天耕耘在春風(fēng)里，到桂花飄香的時(shí)節(jié)，我們將把金色的收獲奉獻(xiàn)給母親——祖國(guó)。在這本書(shū)文縱橫的田野上，怎樣才得贏得豐收？我沉思，求索，為了那一天母親的微笑。④陰暗的石隙中衍生毒草，貧瘠的荒原上只長(zhǎng)弱苗。在那些壞書(shū)，在那些內(nèi)容平庸的書(shū)中間，不會(huì)有青春的花朵開(kāi)放。要選擇，讓希望的種子到熱烘烘的沃土里來(lái)萌發(fā)吧！每本好書(shū)都使理想的幼苗長(zhǎng)出一片新葉——綠綠的，那是生命的色彩。

⑤大地是慷慨的，但它只將豐碩的果實(shí)賜給堅(jiān)持不懈的人?！?、★、★、★，在書(shū)籍的田野上勞作，也要耕、耘、耙、耖。誰(shuí)害怕流汗，誰(shuí)就得不到收獲！一字字，一行行，一本本，春去秋來(lái)歷艱辛，到時(shí)候大地才會(huì)獻(xiàn)出一片金黃。

⑥泥土不是果實(shí)。你們好，日光、空氣、水！我知道，沒(méi)有你們的幫助，泥土中的養(yǎng)料不會(huì)化為枝干上沉甸甸的稻穗。讓書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合吧！憑借這種光合作用，我們才能不斷充實(shí)自己。

⑦聽(tīng)見(jiàn)嗎？布谷鳥(niǎo)在聲聲召喚，催促我們走向這希望的田野。莫違農(nóng)時(shí)，我們青春年少，正是攻讀詩(shī)文的時(shí)光。今天播下的是希望，來(lái)日收獲的是知識(shí)之果。看，我們辛勤耕耘的田野盡頭，喜滋滋地走來(lái)一個(gè)金光燦爛的秋天。

1.填入 A.飄蕩

擺滿

B.飄揚(yáng)

擺滿

C.飄蕩

鋪滿

D.飄揚(yáng)

鋪滿 3.下面對(duì) 2.根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“給孩子一片空間”這句話的

3.文章 ⑺ 答，我不以為然，舉起了小手。我是在家鄉(xiāng)的小河中長(zhǎng)大的?！澳鞘且?yàn)槟??逆水行??行舟?！?而課文中并沒(méi)有寫(xiě)明順?biāo)嫠膯?wèn)題。也許沒(méi)有必要寫(xiě)。也許靜靜的河汊，無(wú)所謂順?biāo)嫠??總之，我的回答是她始料未及的。⑺她笑了，一如當(dāng)時(shí)的笑容?！坝泻芏嗦斆鞯暮⒆??”她說(shuō)，顯然記不得我是其中的一個(gè)了。?? ⑻那么，老師，你總記得困難時(shí)期吧？你帶著我這個(gè)年紀(jì)最小的寄宿生到這里來(lái)，點(diǎn)燃小爐，一點(diǎn)鹽，一點(diǎn)油，熬了一鍋粥，叫我吃??滾燙的醇香的粥

跟媽媽做的一樣

你的嘆息

也像媽媽愛(ài)憐的目光一樣

孩子

你太瘦了 ⑼她再一次笑了，沒(méi)有了嘆息：“熬粥的日子，不少??” 她依然記不得我。⑽我和我的學(xué)生告別了她，走在鄉(xiāng)間的小路上。我的學(xué)生不無(wú)惆悵：“怎么會(huì)記不得你呢，老師？”“我記得她?！蔽艺f(shuō)。

1.給⑻自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。

始料未及：

惆悵：

3.文章用回憶的方式敘述了“我”記憶猶新的兩件事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括一下寫(xiě)下來(lái)。

4.8.沒(méi)有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力；沒(méi)有理想的人，他的生活如同平淡的開(kāi)水，平平凡凡，缺少滋味；沒(méi)有理想的人，他的生活如同叢生的雜草，普普通通，沒(méi)有收獲。

9.諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心頭的堅(jiān)冰；諒解是一陣輕柔的春雨，能蕩滌郁積在人們心頭的塵埃。

10.沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一滴水的湖泊；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一顆星星的夜空；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一棵青草的沃土；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有丁點(diǎn)雪花的寒冬。

11.如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著人生；如果說(shuō)生命是一條河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生；如果說(shuō)生命是一座花圃，那么時(shí)間則是一朵鮮花，點(diǎn)綴著人生。

12.春天的雨，細(xì)膩而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。

13.愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。

14.假如我是作曲家，我就要用音符來(lái)傳達(dá)黃海不息的浪濤；假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用畫(huà)筆描繪運(yùn)河迷人的景色。假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用詩(shī)句表達(dá)我對(duì)淮安的無(wú)限深情。

15.生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠，農(nóng)民等待秋季的收獲，花兒等待綻放的嬌艷，教師等待桃李的芬芳，醫(yī)生等待病人的康復(fù)??誰(shuí)不在等待幸福，誰(shuí)不在等待成功。但是，我們每個(gè)人又都不能只等待，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>

16.我愿是一朵歡樂(lè)的浪花，為大海營(yíng)造一點(diǎn)生機(jī)；我愿是一片青翠的樹(shù)葉，為春天點(diǎn)綴一絲新綠。

17.祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水；祖國(guó)是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云；祖國(guó)是森林，我就是森林里的一棵樹(shù)；祖國(guó)是高山，我就是高山上的一塊石頭。

18.大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

19.如果沒(méi)有想像，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒(méi)有想像，思維就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀；如果沒(méi)有想像，思維就像魚(yú)兒離開(kāi)了海洋。

20.友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，友誼是相互溝通的橋梁，友誼是化解矛盾的良藥，友誼是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。

寒假“必背古詩(shī)句”集錦(共40句)1.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！龂?guó)?曹植《白馬篇》

2.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——唐?李白《行路難》

3.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。——唐?李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

4.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。——唐?李白《將進(jìn)酒》

5.盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！短鎏鰻颗Ｐ恰?/p>

6.桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅?！?杜甫《江畔獨(dú)步尋花》

7.國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！?杜甫《春望》

8.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——唐?杜甫《望岳》

9.出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！?杜甫《蜀相》 10.此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？——唐?杜甫《贈(zèng)花卿》 11.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！?杜甫《登高》 12.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——唐?杜甫《月夜憶舍弟》 13.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！?孟郊《登科后》

14.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！?劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》 15.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！?王維《使至塞上》 16.明月松間照，清泉石上流?！?王維《山居秋瞑》 17.鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門?！?賈島《題李凝幽居》

18.東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有晴?！?劉禹錫《竹枝詞》 19.夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！?李商隱《樂(lè)游原》

20.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?李商隱《無(wú)題》 21.身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！?李商隱《無(wú)題》 22.雞聲茅店月，人跡板橋霜?！?溫庭筠《商山早行》

23.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?王勃《送杜少府之任蜀州》 24.氣蒸云夢(mèng)澤，夢(mèng)撼岳陽(yáng)城?！?孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 25.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！?溫庭筠《芙蓉樓送辛漸》 26.人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！?崔護(hù)《題都護(hù)城南莊》 27.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。——唐?陳子昂《登幽州臺(tái)歌》 28.商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花?！?杜牧《泊秦淮》 29.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲?！?崔顥《黃鶴樓》 30.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！?晏殊《浣溪沙》

31.問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！宕咸?李煜《虞美人》 32.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?蘇軾《水調(diào)歌頭》

33.兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！?秦觀《鵲橋仙》 34.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?釋志南《絕句》 35.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！?王安石《登飛來(lái)峰》 36.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！?朱熹《春日》 37.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?柳永《蝶戀花》 38.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。——宋?宋祁《玉樓春》 39.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！?龔自珍《已亥雜詩(shī)》 40.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。——毛澤東《憶秦娥婁關(guān)山》

寒假“必背名言警句”集錦(共50句)1.君子坦蕩蕩，小人常戚戚。——《論語(yǔ)?述而》 2.不以物喜，不以己悲?！吨傺汀对狸?yáng)樓記》，3.世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。——曹雪芹《紅樓夢(mèng)》

4.出淤(yū)泥而不染，濯(zhu?)清漣而不妖?！芏仡U《愛(ài)蓮說(shuō)》 5.得道多助，失道寡(guǎ)助。——《孟子?公孫丑下》

6.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮《誡子書(shū)》 7.非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮《誡子書(shū)》 8.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺(rú)子牛?！斞?9.禍兮(xī)福之所倚，福兮禍之所伏。——《老子》 10.靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮《誡子書(shū)》

11.近朱者赤，近墨者黑?！睹献印?12.己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ)》 13.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！抖Y記》

14.老驥(jì)伏櫪(lì)，志在千里?！懿佟恫匠鱿拈T行?龜雖壽》 15.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》

16.不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！盾髯印?17.皮之不存，毛將焉附。千里之堤，潰于蟻穴。——《韓非子?喻老》 18.良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！睹献印?19.年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！?jiǎng)⑾Ｒ?/p>

20.士別三日，當(dāng)刮目相看?！度龂?guó)志?吳志?呂蒙傳》

21.尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。—— 屈 原《卜居》 22.桃李不言，下自成蹊?！妒酚洝?/p>

23.踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫?！T夢(mèng)龍《警世通言》 24.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！墩撜Z(yǔ)》 25.天時(shí)不如地利，地利不如人和?！睹献印?26.獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！秾W(xué)記》 27.有則改之，無(wú)則加勉?！墩撜Z(yǔ)》 28.他山之石，可以攻玉。——《詩(shī)經(jīng)》

29.智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得?！妒酚?淮陰侯列傳》

30.天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。——《孟子》 31.萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)?！度龂?guó)演義》 32.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——?jiǎng)?33.吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！肚f子》 34.亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚?！稇?zhàn)國(guó)策》

35.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語(yǔ)》

36.學(xué)，然后知不足；教，然后知困?！抖Y記?學(xué)記》 37.學(xué)而不厭，誨人不倦?！墩撜Z(yǔ)》

38.業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思而毀于隨。——韓愈《勸學(xué)解》 39.項(xiàng)莊舞劍，意在沛公?！妒酚洝?/p>

40.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰?！?dú)W陽(yáng)修《醉翁亭記》 41.言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ)》

42.得道者多助，失道者寡助?！睹献印?43.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。——《論語(yǔ)》

44.青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。——《荀子?勸學(xué)》 45.失之毫厘，謬以千里?！抖Y記》 46.燕雀安知鴻鵠之志哉！——《史記》

47.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！睹献印?48.舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾 49.讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹 50.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修

寒假“基礎(chǔ)知識(shí)”專項(xiàng)訓(xùn)練(共13大題)

一、根據(jù)拼音寫(xiě)合適的漢字。

1.在學(xué)習(xí)的道路上，我們要敢于（pàn）

登（dǒu）

峭的山峰，堅(jiān)持不（xia）

，勇于在知識(shí)的海洋里戰(zhàn)勝（xiōng）

涌波濤，克服重重障（ài）

，茁（zhuàng）

成長(zhǎng)。

2.一個(gè)成功者，他們身上都會(huì)有許多相同的品質(zhì)，比如做事專（zhù）

、善于（ün）

排時(shí)間、高度的自（zhì）

力和（jí）

強(qiáng)的自信心等。只有這樣的努力奮斗，才能不（gū）

負(fù)老師的期望，家長(zhǎng)的（qī）

盼。

二、在括號(hào)中填上讀“shì”的字。

（）目以待

有（）無(wú)恐

手不（）卷

（）而不見(jiàn)

不良（）好

裝腔作（）

光陰易（）

（）犢情深

三、為下列各句選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

哀痛

慘痛

沉痛

悲痛

1.我地感到失掉了很好的朋友，母親失掉了很好的兒子。2.這在母親心里是多么

和無(wú)可奈何的事情?。?/p>

3.母親現(xiàn)在離我而去了，我將永遠(yuǎn)不能再見(jiàn)她一面了。這個(gè)

是無(wú)法補(bǔ)救的。4.先烈為革命犧牲了自己的生命。我們要化

為力量。保存

延伸

萌生

延續(xù)

保持 萌動(dòng) 如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了

生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè)

春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，使它

了生命的胚胎。

四、在下面的括號(hào)中填入“無(wú)”字開(kāi)頭的成語(yǔ)，使之成為一段通順的話。（不可重復(fù)）（），寫(xiě)作是一種創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)。寫(xiě)作時(shí)，我們既要大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解；也要注意不可（），濫發(fā)情感；更不可無(wú)中生有，寫(xiě)些（）。行文前，要做到心中有目標(biāo)，不能（）；行文中，偶爾地幽默一下，這也（），但必須考慮周全，做到（）。對(duì)于那些（），可有可無(wú)的內(nèi)容，則盡可能去掉。另外，平時(shí)我們要注意多積累，不然，即便是巧媳婦，也會(huì)陷入（）的困境。

五、填上與“笑”相關(guān)的詞或詞組，使句子更加生動(dòng)傳神。（不得重復(fù)）

郊游時(shí)，大家席地而坐，不知小剛說(shuō)了什么，大家

。聽(tīng)聽(tīng)，豪爽的男生

；文靜的女生

；看看，同學(xué)有的笑得，有的笑得

，有的笑得

。老師也忍俊不禁。連身邊的小草也笑得。

六、給你3個(gè)詞：①遜色；②典范；③無(wú)辜。請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)詞，分別寫(xiě)3種不同的問(wèn)句。

1.疑問(wèn)句：

2.反問(wèn)句：

3.設(shè)問(wèn)句：

七、選詞填空。（填序號(hào)）

1.也許我們不能左右天氣，但我們可以

；也行我們不能選擇容顏，但我們可以

；也行我們不能號(hào)令他人，但我們可以

；也行我們不能預(yù)知未來(lái)，但我們可以。

A.指揮自己

B.利用現(xiàn)在C.把握心情

D.展現(xiàn)笑容

2.從上下文連貫的要求看，依次填入下列橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了________，流出了_________，流出了___________。①黃皮膚人的群落

②燦若明珠的黃河文化

③漫元邊際的黃土地 A.③①②

B.①②③

C.③②①

D.①③②

3.依次填入下列橫線處的句子，順序排列正確的一項(xiàng)是（）。

這片叢林，自是不再寂寞了。除了，還有

；除了

，還有。

①綠色的葉子

②花色的衣裳

③女人的談話聲與孩子的歡笑聲

④春天的鳥(niǎo)語(yǔ)聲與秋天的蟬鳴聲

A.②①③④

B.③②④①

C.④③①②

D.①④②③ 4.在文中橫線上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠牵ǎ?。一位思想家和教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“很難說(shuō)莎士比亞和牛頓誰(shuí)需要的想象力更多一點(diǎn)?！边@就是說(shuō)，文學(xué)和科學(xué)絕不是沒(méi)有聯(lián)系的，莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力。

A.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究更需要想象力。

B.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究同樣也需要想象力。C.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究不一定就不需要想象力。D.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究難道就不需要想象力嗎？

5.結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

2010年《政府工作報(bào)告》指出，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，是中華民族的生命、力量和希望所在。《政府工作報(bào)告》提出，要在少數(shù)民族地區(qū)落實(shí)相關(guān)政策，保護(hù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境，保障少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益。為達(dá)到這個(gè)目的，各級(jí)政府

。①要讓民族地區(qū)各族群眾感受到祖國(guó)大家庭的溫暖 ②要加快退耕還林、退耕還草、治理土地沙化的進(jìn)程

③要貫徹由“救助式扶貧”向“開(kāi)發(fā)式扶貧”轉(zhuǎn)變的工作方針 ④要在公共服務(wù)和就業(yè)等方面滿足少數(shù)民族流動(dòng)人口的切實(shí)需要

A.③④②①

B.①④②③

C.①②④③

D.③②④① 6.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。⑴青春意味著勇氣多于怯懦，青春意味著冒險(xiǎn)多于

。⑵閱讀使人充實(shí)，交談使人敏捷，寫(xiě)作使人。

⑶悔恨自己的錯(cuò)誤，而且力求不重蹈覆轍，這才是真正的。A.安逸

嚴(yán)謹(jǐn)

悔悟

B.安靜

嚴(yán)謹(jǐn)

感悟 C.安逸

嚴(yán)格

感悟

D.安靜

嚴(yán)格

悔悟

7.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面橫線上，正確的一項(xiàng)是：（）(2分)①豐碩果實(shí)

②春華秋實(shí)

③源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

④投桃報(bào)李 ⑤如果

⑥并

⑦只有

⑧所以

吃水的時(shí)候，感激挖井的人，真正懂得飲水思源，我們才會(huì)更加珍惜泉水的甜美；收獲的時(shí)候，感激播種的人，深諳

的艱難歷程，我們才會(huì)更加明白勞動(dòng)的艱辛；成功的時(shí)候，我們不能忘記那些曾支持

幫助過(guò)你的人，心中能永遠(yuǎn)銘記，這也是一種

。A.⑤②①④

B.⑦②⑧③

C.⑦②⑥④

D.⑥①⑦③ 8.與下面一段話銜接準(zhǔn)確得體的一句話是（）

崇山峻嶺，比起人來(lái)，山總是高大、雄偉的——人站在它面前不過(guò)是粒芝麻兒。但人總是踩山于腳下，哪怕它是萬(wàn)山之王－－珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜。

。A.山，卻緘默不語(yǔ)——它用自己的筋骨，證明著自己的偉大。

B.山，卻冥然不覺(jué)——沒(méi)有靈性的高大，不過(guò)是一堆土石。C.山，卻欣喜萬(wàn)分——它為人的攀登作出貢獻(xiàn)而自豪。D.山，卻毫不在意——它相信人永遠(yuǎn)征不服自己。

八、把下面句子改為設(shè)問(wèn)句。

人們認(rèn)為能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，準(zhǔn)確分析問(wèn)題，妥善解決問(wèn)題的干部才是好干部。

九、讀下面的文字，在橫線處續(xù)寫(xiě)一句連貫、得體的話。

有這樣一則故事：一個(gè)小孩把手伸進(jìn)裝滿栗子的瓶中，他想盡可能多地抓一大把，但當(dāng)他想要拿出手來(lái)時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄一部分栗子，又不能拿出手來(lái)，只好痛哭流涕。一個(gè)行人對(duì)他說(shuō)：“你還是知足一些吧?！?/p>

十、注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，把句子補(bǔ)充完整。

1.他既然得了