第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)

根據(jù)市局民評(píng)辦和縣民評(píng)辦、行風(fēng)辦的工作部署，按照本局民評(píng)工作《實(shí)施方案》的總體安排，民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作現(xiàn)已轉(zhuǎn)入節(jié)三階段，即反饋意見(jiàn)、整改建制階段，為切實(shí)做好第三階段的整改落實(shí)工作，特制定以下整改方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)人事和勞動(dòng)保障工作的決策部署，突出重點(diǎn)，認(rèn)真整改、完善制度，健全機(jī)制，切實(shí)解決政風(fēng)行風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，促使本局政風(fēng)行風(fēng)及機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)取得明顯進(jìn)步，工作層次和水平不斷提升。

二、存在的主要問(wèn)題

根據(jù)民評(píng)工作中民生工程對(duì)象、服務(wù)對(duì)象和機(jī)關(guān)事業(yè)單位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員等反饋的意見(jiàn)建議，結(jié)合自查自糾階段自我剖析查找出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真梳理，主要存在以下幾方面的問(wèn)題：

（一）自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)不夠，學(xué)以致用上存在差距。對(duì)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論，特別“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)不夠，政治理論水平不高，存在實(shí)用主義思想，要用什么才學(xué)什么，個(gè)別同志業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠全面，沒(méi)有形成好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）抓干部管理不夠，內(nèi)部管理制度不完善。單位上雖然制定了一些規(guī)章制度，但不夠完善，且執(zhí)行起來(lái)時(shí)緊時(shí)松，使有些干部組織紀(jì)律、全局觀(guān)念和群眾觀(guān)念不強(qiáng)，導(dǎo)致觀(guān)念轉(zhuǎn)變慢，工作效率不高，整體素質(zhì)提高不快。

（三）抓觀(guān)念創(chuàng)新不夠，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作不力。一部分干部創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗?，層次還不高，沒(méi)有走出照搬照抄、生搬硬套的誤區(qū)，在一定程度上束縛了思想，影響了工作的深入開(kāi)展，開(kāi)拓創(chuàng)新的闖勁和進(jìn)取的銳氣有待加強(qiáng)。

（四）就業(yè)壓歷大。一方面部分勞動(dòng)者素質(zhì)偏低，安于現(xiàn)狀，貪圖享樂(lè)的思想較重；另一方面由于工資水平偏低，待遇不高，權(quán)益得不到保障，導(dǎo)致工業(yè)園區(qū)部分企業(yè)招工困難，這已成為制約擴(kuò)大就業(yè)、企業(yè)發(fā)展的瓶頸。

（五）社會(huì)保險(xiǎn)擴(kuò)面征繳難度較大，非公經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員參保率較低。一是大量工業(yè)園區(qū)企業(yè)從業(yè)人員未納入社會(huì)保險(xiǎn)；二是城鎮(zhèn)個(gè)體工商戶(hù)、靈活就業(yè)人員參保率總體偏低。

三、整改措施

針對(duì)存在的問(wèn)題，按照突出問(wèn)題重點(diǎn)抓、普遍問(wèn)題全面抓的原則，主要采取如下整改措施：

（一）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，理論聯(lián)系實(shí)際，提高全局干部職工的整體素質(zhì)和實(shí)際工作能力。按照“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神，在掌握其科學(xué)體系、領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)、把握其

基本原理、運(yùn)用其立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法分析和解決問(wèn)題上下功夫，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重視理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，做到理念學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)相統(tǒng)一。

（二）強(qiáng)化內(nèi)部管理。建立和完善各項(xiàng)工作制度，重點(diǎn)強(qiáng)化約束機(jī)制，堅(jiān)持按制度辦事，用制度管人，加強(qiáng)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)工作主動(dòng)性。

（三）要與時(shí)倶進(jìn)，在新形勢(shì)下創(chuàng)造性開(kāi)展工作。要結(jié)合“解放思想求突破，科學(xué)發(fā)展促趕超”主題活動(dòng)，不斷適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，積極加強(qiáng)與各有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，大力宣傳人事和勞動(dòng)相關(guān)政策，進(jìn)一步推進(jìn)人事制度改革，探索如何克服專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職務(wù)一聘定終身的現(xiàn)象；探索社會(huì)保險(xiǎn)的擴(kuò)面征繳、擴(kuò)大就業(yè)、維護(hù)和諧勞動(dòng)關(guān)系、小額貸款發(fā)放等工作新辦法、新舉措，站得高，看得遠(yuǎn)，積極開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

（四）發(fā)揮部門(mén)職能，做好服務(wù)工作。一是深入企業(yè)，掌握了解企業(yè)用工的基本情況，根據(jù)企業(yè)用工需求，開(kāi)展外出招工；二是成立外出招工小分隊(duì)，通過(guò)外地勞動(dòng)保障平臺(tái)、外縣窗口進(jìn)行招工；三是發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障事務(wù)所作用，作好富余勞動(dòng)力資源調(diào)查，為農(nóng)民工求職和企業(yè)用工進(jìn)行友好對(duì)接；四是根據(jù)企業(yè)用工需求，免費(fèi)為企業(yè)開(kāi)展技能培訓(xùn)；五是加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障事務(wù)所工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（二）切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)

1、健全和完善上下班制度、事病假請(qǐng)假制度、外出辦事匯報(bào)制度等一系列制度來(lái)規(guī)范人事勞動(dòng)部門(mén)工作人員的行為，真正做到有章可循，使全體工作人員在新的各項(xiàng)規(guī)章制度下，養(yǎng)成一種奮發(fā)向上的良好作風(fēng)。

2、加大醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)政策的宣傳力度。在8月底以前，一是將城鎮(zhèn)居民、農(nóng)民工參加醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)的政策及措施制作成公告，在縣有線(xiàn)電視臺(tái)滾動(dòng)播放二周；二是在縣人民廣場(chǎng)、縣府路等人口密集區(qū)域懸掛宣傳條幅、張貼醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)宣傳資料，散發(fā)宣傳單6000余條；三是利用宣傳車(chē)在縣府路、勝利路、縣人民廣場(chǎng)、縣工業(yè)園區(qū)等區(qū)域進(jìn)行醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)政策宣傳；四是由分管局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，深入到廠(chǎng)礦、企業(yè)，尤其是高風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)和農(nóng)民工相對(duì)集中的建筑企業(yè)中去，耐心細(xì)致地積極宣傳醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)政策。

3、堅(jiān)決杜絕服務(wù)工作不盡人意的現(xiàn)象，嚴(yán)格做到“四個(gè)一”：即一杯水、一張笑臉、一把凳子、一句滿(mǎn)意答復(fù)。有不盡人意的，第一次教育，第二次通報(bào)，第三次年度考核確定為基本稱(chēng)職。

4、為了改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方法，提高工作效率和工作質(zhì)量，確保各項(xiàng)工作更科學(xué)、高效、有序的開(kāi)展，經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)議研究，已下發(fā)文件明確黨政班子成員的分工和根據(jù)干職工所在股室明確職責(zé)范圍及進(jìn)行了歸口管理。

5、不斷深入到各服務(wù)單位、服務(wù)對(duì)象當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解情況，有效地解決實(shí)際問(wèn)題。副科以上的領(lǐng)導(dǎo)要深入基層調(diào)研，解決問(wèn)題一年不得少于60次，其他干部不得少于40次，并且每人每年不得少于一篇調(diào)研文章，調(diào)研文章要聯(lián)系自身的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，摸清情況，找準(zhǔn)問(wèn)題，提高工作的切入點(diǎn)。要求全局每位同志全年必須上報(bào)信息4條。辦公室每人每年必須上報(bào)8條，調(diào)研文章每股（室）每年不得少于1篇，由分管局長(zhǎng)簽發(fā)后上報(bào)。

（三）加大小額貸款政策扶持力度

一是進(jìn)一步完善小額貸款政策，簡(jiǎn)化貸款程序，降低貸款門(mén)檻，積極探索“整貸整還”的具體辦法。在提高創(chuàng)業(yè)能力，有效防范風(fēng)險(xiǎn)的前提下，按照“應(yīng)貸盡貸，按需放款”的原則，同時(shí)加大對(duì)有創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)能力的就業(yè)困難人員、大中專(zhuān)畢業(yè)生和退役士兵的扶持力度，力爭(zhēng)全年新增貸款1000萬(wàn)元。二是進(jìn)一步拓寬發(fā)放范圍，擴(kuò)大貸款規(guī)模，將小額貸款對(duì)象

由下崗失業(yè)人員擴(kuò)大到符合貸款條件的大中專(zhuān)生、農(nóng)村進(jìn)城創(chuàng)業(yè)者等各類(lèi)人員。

（四）加強(qiáng)為下崗失業(yè)及返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員搭建就業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)

完善培訓(xùn)就業(yè)制度，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。支持“先培訓(xùn)、后就業(yè)”的原則，開(kāi)展多層次、多形式的職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)合格率和就業(yè)率。

1、技能培訓(xùn)。培訓(xùn)方向以縣內(nèi)工業(yè)園區(qū)用工為主，以輸出就業(yè)為輔，培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置要與市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，開(kāi)展“短、活、快”的培訓(xùn)；采取自身訂單培訓(xùn)、與企業(yè)聯(lián)辦、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦班等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量，提高就業(yè)的穩(wěn)定性。

2、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)必須與小額貸款工作相結(jié)合，提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，完善創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)檔案。通過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，催生和培養(yǎng)一批小企業(yè)創(chuàng)辦者和自謀職業(yè)者，形成以培訓(xùn)促就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的機(jī)制。

3、招工工作。通過(guò)技能培訓(xùn)后，全部送往縣工業(yè)園區(qū)推薦就業(yè)，確保他們盡量留在園區(qū)就業(yè)。

（五）加強(qiáng)信息工作

1、本系統(tǒng)每位工作人員要從宣傳黨和國(guó)家方針、政策入手，大力宣傳人事勞動(dòng)和社會(huì)保障有關(guān)政策，從為人勞保障工作爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，信息調(diào)研工作的重要性，要求全局每位同志全年必須上報(bào)信息2條。辦公室每人每年必須上報(bào)6條，調(diào)研文章每股（室）每年不得少于1篇，由分管局長(zhǎng)簽發(fā)后上報(bào)。

2、積極開(kāi)通并向社會(huì)公布“局長(zhǎng)手機(jī)、信箱”（即手機(jī)：***，電話(huà)：6332426，信箱：crxrsj@163.com），對(duì)群眾反映的問(wèn)題努力做到“落地有聲，件件有反饋，并做到跟蹤問(wèn)效，建立登記通報(bào)制。

總之，我們充分利用政風(fēng)行風(fēng)工作的契機(jī)，下氣力抓好各項(xiàng)整改。從態(tài)度上，做到端正認(rèn)識(shí)，嚴(yán)肅對(duì)待；從方法上，做到舉一反三，注重查找其它薄弱環(huán)節(jié)的問(wèn)題；從整改上，重視找出解決問(wèn)題的有效措施，并通過(guò)建立落實(shí)整改工作責(zé)任制，明確責(zé)任部門(mén)、責(zé)任人，注意建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，一件一件加以落實(shí)，用機(jī)制和責(zé)任保證整改任務(wù)的落實(shí)。目前，6項(xiàng)整改任務(wù)，已完成整改的有5項(xiàng)，已制定具體措施、正在推進(jìn)和落實(shí)整改的有1項(xiàng)。通過(guò)深入開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)工作，全局干部依法行政意識(shí)明顯增強(qiáng)，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，進(jìn)取精神明顯強(qiáng)化，服務(wù)工作明顯改進(jìn)。

就業(yè)方面

四個(gè)注重”：一是注重宣傳。全面宣傳就業(yè)政策和各類(lèi)成功創(chuàng)業(yè)典型，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。開(kāi)展就業(yè)促進(jìn)法的宣傳活動(dòng)，就業(yè)局工作人員走上街頭，設(shè)咨詢(xún)臺(tái)，懸掛標(biāo)語(yǔ)條，組織宣傳車(chē)15臺(tái)次，發(fā)放宣傳單8000張，回答咨詢(xún)500人次。充分發(fā)揮主流媒體作用，采取在縣電視臺(tái)開(kāi)辟創(chuàng)建專(zhuān)欄、向報(bào)刊投稿等形式，廣泛宣傳返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民馬鳳偉、技工學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合招工培訓(xùn)為鎮(zhèn)賚縣奧斯特服裝廠(chǎng)安置人員等一批創(chuàng)業(yè)典型，在全縣形成了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。二是注重下崗失業(yè)人員技能素質(zhì)的提升。對(duì)下崗失業(yè)人員開(kāi)展了針對(duì)性強(qiáng)、多層次、多形式的職業(yè)技能培訓(xùn)，有效的提高了下崗失業(yè)人員的再就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。日前已培訓(xùn)下崗失業(yè)人員355人，培訓(xùn)后就業(yè)率達(dá)100%。三是注重推進(jìn)就業(yè)困難人員的和諧就業(yè)。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在3.8%以?xún)?nèi)，低于市確定目標(biāo)4.6%的0.8個(gè)百分點(diǎn)。保持城鎮(zhèn)“零就業(yè)家庭”動(dòng)態(tài)為零。目前，援助零就業(yè)家庭18戶(hù)，切實(shí)做到了“出現(xiàn)一戶(hù)、解決一戶(hù)”。四是注重推進(jìn)勞務(wù)輸出工作。加強(qiáng)區(qū)域勞務(wù)協(xié)作，積極開(kāi)辟新的渠道和途徑，形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的勞務(wù)輸出格局。先后與大連、長(zhǎng)春、青島、深圳等地企業(yè)建立長(zhǎng)期的勞務(wù)輸出合作關(guān)系，打出了勞務(wù)經(jīng)濟(jì)品牌。今年以來(lái)，全縣域外勞務(wù)輸出45411人次，有效地減輕了當(dāng)前就業(yè)工作壓力。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)保就業(yè)。調(diào)整完善農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移及就業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。實(shí)施目標(biāo)管理責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任書(shū)，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）場(chǎng)均成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組及轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)工作機(jī)構(gòu)，確定一名領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，同時(shí)對(duì)各階段工作目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了量化。

二、加強(qiáng)政策宣傳強(qiáng)就業(yè)。堅(jiān)持以解放思想為先導(dǎo)，以促進(jìn)農(nóng)民增收為目的，充分利用電視、發(fā)放宣傳材料等宣傳手段，廣泛宣傳勞動(dòng)政策法規(guī)，用工信息，轉(zhuǎn)變勞動(dòng)者的擇業(yè)觀(guān)念，在廣大群眾中樹(shù)立“輸出一人，全家脫貧，輸出多人，致富加速”的就業(yè)觀(guān)念。截止目前，利用電視宣傳10期，組織人事部門(mén)工作人員上街宣傳10余次，發(fā)放宣傳材料1.5萬(wàn)余份。

三、強(qiáng)化崗位培訓(xùn)促就業(yè)。開(kāi)展技能培訓(xùn)與崗位對(duì)接活動(dòng)，針對(duì)不同的就業(yè)需求、就業(yè)崗位開(kāi)展實(shí)用性較強(qiáng)的技能培訓(xùn)，構(gòu)筑起適應(yīng)全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整需要的人才市場(chǎng)，并積極推行職業(yè)資格證書(shū)制度。截止目前，全縣開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)班100余期，培訓(xùn)人員共計(jì)4856人。

四、完善崗位服務(wù)帶就業(yè)。構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)一的勞動(dòng)力和人才市場(chǎng)，在免費(fèi)職業(yè)介紹和輸出的基礎(chǔ)上，為有效維護(hù)外出務(wù)工人員的權(quán)益，對(duì)用工單位的信譽(yù)度以及工資發(fā)放、生活條件，勞動(dòng)衛(wèi)生等方面進(jìn)行全方位的考察，確?？煽枯敵?，幫助外出務(wù)工人員與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，避免勞動(dòng)爭(zhēng)議和糾紛的產(chǎn)生，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)、就業(yè)、維權(quán)”三位一體的服務(wù)。

五、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展推就業(yè)。加大招商引資工作力度，完善招商服務(wù)，引進(jìn)內(nèi)外資項(xiàng)目；優(yōu)化民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，結(jié)合縣情實(shí)際制定和落實(shí)優(yōu)惠政策，為下崗失業(yè)人員再就業(yè)工作牽線(xiàn)搭橋，實(shí)現(xiàn)招商引資、發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)、增加就業(yè)崗位與擴(kuò)大就業(yè)、促進(jìn)再就業(yè)工作的聯(lián)動(dòng)共促。截止目前，落戶(hù)企業(yè)2家，吸納40余名農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)，落實(shí)招商引資到位資金5860萬(wàn)元。

六、擴(kuò)大勞務(wù)輸出引就業(yè)。建立“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府推動(dòng)、保障有效、運(yùn)行規(guī)范”的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)機(jī)制，將勞務(wù)輸出作為解決農(nóng)村富余勞動(dòng)力就業(yè)、解決“三農(nóng)”問(wèn)題、緩解就業(yè)壓力、促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要出路，研究制定鼓勵(lì)勞務(wù)輸出的優(yōu)惠政策，建立和拓展勞務(wù)輸出基地，不斷擴(kuò)大勞務(wù)輸出規(guī)模。

四是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干。勞動(dòng)保障工作直接面對(duì)職工、面對(duì)企業(yè)、面對(duì)社會(huì)，關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益。做好這項(xiàng)工作，保持好的工作作風(fēng)尤為重要。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)要進(jìn)一步增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、公仆意識(shí)，始終把廣大人民群眾的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不論是制定政策還是落實(shí)具體工作，都要做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”,牢固樹(shù)立群眾利益無(wú)小事的觀(guān)念。

第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)

淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)

最初打開(kāi)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教材，給我的印象是：它就象是一本卡通故事書(shū)，每一課學(xué)習(xí)內(nèi)容、每一道練習(xí)題都可以用一個(gè)小故事來(lái)把它表達(dá)出來(lái)，并把知識(shí)融入到學(xué)生的生活當(dāng)中，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連。在實(shí)際教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀(guān)察和分析現(xiàn)實(shí)生活，用數(shù)學(xué)的方法去解決一些日常生活中的問(wèn)題，還有學(xué)生獨(dú)立性、互動(dòng)性和創(chuàng)造性等方面的培養(yǎng)，怎樣才能使學(xué)生愿意學(xué)并學(xué)好數(shù)學(xué)呢？如果我們上低年級(jí)課的老師，能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，將受益匪淺。

要想學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問(wèn)題。而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣緊密聯(lián)系在一起的。然而，興趣不是天生的，它是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中對(duì)事物認(rèn)識(shí)的反映。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以通過(guò)對(duì)所學(xué)科目的加深而產(chǎn)生，也可以通過(guò)老師的指導(dǎo)或家長(zhǎng)、朋友的影響加以培養(yǎng)，它也可以因?yàn)橛龅嚼щy無(wú)法克服而逐漸消失，也可以通過(guò)幫助或輔導(dǎo)解決了困難而恢復(fù)。我擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)以來(lái)，在掌握教學(xué)大綱要求和教材編排意圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、引進(jìn)、移植外地外校教師和本校同行們的理論和經(jīng)驗(yàn)，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面，以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)，進(jìn)而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，起到積極作用，收到較好的效果。既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了教學(xué)質(zhì)量。、充分利用“主題圖”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！爸黝}圖”是西師版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材編寫(xiě)的一大特色，其意圖在于體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)”的基本理念。新教材無(wú)論從內(nèi)容的選擇還是呈現(xiàn)方式上都體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。內(nèi)涵豐富的主題圖為枯燥的數(shù)學(xué)賦予了生命，融入了生活氣息，變抽象枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為富有兒童情趣且具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)探索活動(dòng)，同時(shí)也為我們教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了豐富的可資借鑒的課程資源。因此，教學(xué)主題圖時(shí)，要充分展示主題圖富于情節(jié)的魅力，讓學(xué)生在自由的空間里張開(kāi)想象的翅膀，不斷地閃現(xiàn)出奇思妙想；充分利用主題圖色彩鮮艷、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主的時(shí)空里充分的表達(dá)自己的思想感情，營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；充分挖掘主題圖的內(nèi)涵，讓學(xué)生在廣闊的領(lǐng)域里打開(kāi)思維的閘門(mén)，不斷的求異創(chuàng)新。如一年級(jí)教材中《認(rèn)識(shí)11——20各數(shù)》這一單元的主題圖是用人物、動(dòng)物、植物的方式反映本單元有關(guān)的知識(shí)，從圖中可以看出有11只鵝在水里游，20個(gè)人在晨練等，這些形象的畫(huà)面為學(xué)生認(rèn)識(shí)11——20各數(shù)提供了豐富的素材。教師要引導(dǎo)孩子觀(guān)察，通過(guò)美麗的畫(huà)面，激發(fā)孩子的興趣，當(dāng)孩子去解決畫(huà)面中有多少棵樹(shù)，多少個(gè)人在跳舞等一系列問(wèn)題時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)量都超過(guò)了10，從而引發(fā)孩子的認(rèn)知沖突，讓他們感到生活中僅有1——10的數(shù)是不夠的，需要有比10更大的數(shù)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)需求，把培養(yǎng)兒童積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度落到實(shí)處。

1、培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力 許多孩子在入學(xué)以前就會(huì)做100以?xún)?nèi)的加減法，但是如果把它們拿到具體的生活實(shí)際中來(lái)就不是那么盡如人意了。數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來(lái)，那就失去了它本身的意義。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。如：上完《分類(lèi)》課以后，布置學(xué)生到書(shū)店、超市等地方進(jìn)行調(diào)查，看看它們是按什么規(guī)律把物品進(jìn)行歸類(lèi)的，之后又讓學(xué)生帶來(lái)了各種不同的東西，叫學(xué)生扮演“中。商場(chǎng)小經(jīng)理”把各種物品按自己的想法進(jìn)行歸類(lèi)。這樣，使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入到現(xiàn)實(shí)生活。

2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力獲取了新知識(shí)，心理上得到滿(mǎn)足，產(chǎn)生了愉快的情感。這時(shí)，老師若用機(jī)械重復(fù)的練習(xí)去鞏固已獲得的新知識(shí)，學(xué)生將會(huì)感到枯燥、乏味。因此，老師要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。用科學(xué)的、富有啟發(fā)性的方法指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生能練一題、議一組、會(huì)一串。另外，還要注意安排適量有彈性的練習(xí)，逐步啟發(fā)，層層遞進(jìn)，深刻地理解知識(shí)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，智能得到發(fā)展。

3、激勵(lì)評(píng)價(jià)，人人享受成功之樂(lè)

首先，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生要給足高分，讓他們的學(xué)習(xí)勁頭更大。其次是學(xué)困生優(yōu)待。當(dāng)學(xué)困生能獨(dú)立完成小測(cè)驗(yàn)中的基礎(chǔ)部分時(shí)，可將評(píng)分偏向基礎(chǔ)，從而給學(xué)困生也打出一個(gè)適當(dāng)?shù)母叻?，使他們覺(jué)得自己也有奔頭，達(dá)到激勵(lì)后進(jìn)的作用。在組織學(xué)生進(jìn)行趣味競(jìng)賽的過(guò)程中，還要注意打破少數(shù)尖子學(xué)生長(zhǎng)期壟斷得獎(jiǎng)的情況，想辦法讓各個(gè)層次的學(xué)生，包括學(xué)困生，也有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。最好的辦法就是將評(píng)分分為A、B、C三個(gè)級(jí)別進(jìn)行，各個(gè)級(jí)別均有一、二、三等獎(jiǎng)。盡管在這些獎(jiǎng)中，同是一等獎(jiǎng)，水平差異很大，但對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)，由于歷來(lái)與獲獎(jiǎng)無(wú)緣，因此對(duì)得獎(jiǎng)非常珍惜，備受鼓勵(lì)，為他們的學(xué)習(xí)增加新的動(dòng)力。

低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作是繁鎖的，它不僅需要教師有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更需要教師掌握一定的教學(xué)方法，多一點(diǎn)耐心、細(xì)心，巧妙地創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)，才能取得較好的成績(jī)。

總之，課堂教學(xué)中學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，實(shí)踐的主體，發(fā)現(xiàn)的主體，教師要切記，自己是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，組織者，合作者。教師要為學(xué)生的嘗試探索提供豐富的學(xué)習(xí)材料和足夠的空間。教育不是機(jī)械的重復(fù)，而是別具匠心的創(chuàng)造。我們作為教師，應(yīng)該以積極的心態(tài)感染學(xué)生，讓快樂(lè)陪伴著我們和學(xué)生共同成長(zhǎng)。讓我們?cè)诟冻鲋蝎@得回報(bào)，在平凡中收獲精彩，在改革中與快樂(lè)同行。

第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題

一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題大全

1、河里有7只鴨子，岸邊有5只鴨子，一共有多少只鴨子?

2、飛走了6只小鳥(niǎo)，樹(shù)上還有8只小鳥(niǎo)，飛走的小鳥(niǎo)比樹(shù)上的小鳥(niǎo)少幾只? 3、12個(gè)小朋友玩捉迷藏的游戲，小強(qiáng)已經(jīng)捉到9人，還有幾人沒(méi)捉到? 4、13個(gè)小朋友排成一排，小明的右邊有7人，小明的左邊有幾人?

5、籃球隊(duì)有15名同學(xué)。男生8名，女生有多少人?

6、小明有14張郵票，送給小華7張，又買(mǎi)來(lái)6張，現(xiàn)在小明有幾張郵票?

7、有12位家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在有10把椅子，每人坐一把，還差幾把?

8、停車(chē)場(chǎng)先開(kāi)走12輛汽車(chē)，后來(lái)又開(kāi)走6輛，兩次共開(kāi)走多少輛汽車(chē)?

9、停車(chē)場(chǎng)停有12輛汽車(chē)，后來(lái)又開(kāi)走了6輛，停車(chē)場(chǎng)現(xiàn)在停有多少輛汽車(chē)?

10、一共有14只小雞，左邊有8只，右邊有幾只?

11、小林吃了8塊餅干后，小林現(xiàn)在有4塊餅干，小林原來(lái)有多少塊餅干?

12、哥哥送給弟弟5支鉛筆后，還剩6支，哥哥原來(lái)有幾支鉛筆?

13、第二中隊(duì)有8名男同學(xué)，女同學(xué)的人數(shù)跟男同學(xué)同樣多，第二中隊(duì)共有多少名同學(xué)?

14、大華和小剛每人有10張畫(huà)片，大華給小剛2張后，小剛比大華多幾張?

15、貓媽媽給小白5條魚(yú)，給小花4條魚(yú)，小白和小花共吃了6條，它們還有幾條?

16、同學(xué)們到體育館借球，一班借了9只，二班借了6只。體育館的球共減少了幾只?

17、明明從布袋里拿出5個(gè)白皮球和5個(gè)花皮球后，白皮球剩下10個(gè)，花皮球剩下5個(gè)。布袋里原來(lái)有多少個(gè)白皮球，多少個(gè)花皮球?

18、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花就一樣多?

19、媽媽買(mǎi)回一些鴨蛋和12個(gè)雞蛋，吃了8個(gè)雞蛋后，剩下的雞蛋和鴨蛋同樣多，問(wèn)媽媽一共買(mǎi)回幾個(gè)蛋? 20、草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又來(lái)了7只黑山羊，現(xiàn)在共有幾只羊?

21、冬冬有5支鉛筆，南南有9支鉛筆，冬冬再買(mǎi)幾支就和南南的一樣多?

22、小平家距學(xué)校2千米，一次他上學(xué)走了1千米，想起忘帶鉛筆盒，又回家去取。這次他到學(xué)校共走了多少千米?

23、馬戲團(tuán)有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一樣多，問(wèn)馬戲團(tuán)有幾只動(dòng)物?

24、春天來(lái)了，小明、小冬和小強(qiáng)到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他們一共捉了12只，小強(qiáng)捉了幾只?

25、小華和爸爸、媽媽為植樹(shù)節(jié)義務(wù)植樹(shù)，小華植了1棵，爸爸植了5棵，媽媽比爸爸少植2棵，媽媽植了多少棵，他們一共植了多少棵?

26、第一個(gè)盤(pán)子里有5個(gè)梨，第二個(gè)盤(pán)子里有4個(gè)梨，把第一個(gè)盤(pán)里拿1個(gè)放到第二個(gè)盤(pán)里，現(xiàn)在一共有多少個(gè)梨?

27、小紅有2個(gè)玩具，小英有3個(gè)玩具，小明的玩具比小紅多2個(gè)，小明有幾個(gè)玩具?

28、新星小學(xué)美術(shù)興趣小組有學(xué)生9人，書(shū)法興趣小組的人數(shù)和美術(shù)興趣小組的人數(shù)同樣多，這兩個(gè)興趣小組共有多少名學(xué)生? 29、3個(gè)男同學(xué)借走6本書(shū)，4個(gè)女同學(xué)借走7本書(shū)，他們一共借走多少本書(shū)? 30、王老師有12元錢(qián)，正好買(mǎi)一支鋼筆和2個(gè)筆記本，如果只買(mǎi)一支鋼筆，還剩6元錢(qián)，你知道一個(gè)筆記本多少錢(qián)? 31、6個(gè)小朋友分一袋蘋(píng)果，分來(lái)分去多2個(gè)，問(wèn)這袋蘋(píng)果至少有幾個(gè)?

32、一根60米長(zhǎng)的繩子，做跳繩用去12米，修排球網(wǎng)用去30米，這根繩子少了多少米?

33、商場(chǎng)運(yùn)回28臺(tái)電視機(jī)，賣(mài)出一些后還剩15臺(tái)，賣(mài)出多少臺(tái)?

34、小虎學(xué)寫(xiě)毛筆字，第一天寫(xiě)6個(gè)，以后每天比前一天多寫(xiě)3個(gè)，四天一共寫(xiě)了多少個(gè)?

35、小云今年8歲，奶奶說(shuō)：“你長(zhǎng)到12歲的時(shí)候，我62歲。”奶奶今年多少歲?

36、最小的三位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去最小的一位數(shù)，所得的結(jié)果是多少?

37、媽媽從家里到工廠(chǎng)要走3千米，一次，她上班走了2千米，又回家取一很重要工具，再到工廠(chǎng)。這次媽媽上班一共走了多少千米?

38、冰箱有16個(gè)雞蛋，媽媽又買(mǎi)了10個(gè)，奶奶煮了7個(gè)，冰箱還有多少個(gè)雞蛋?

39、小麗上午學(xué)了25個(gè)字，下午學(xué)了17個(gè)字，晚上學(xué)了8個(gè)字，小麗一天學(xué)了多少個(gè)字? 40、一只兔子有4條腿，一只小雞有2條腿，一只螃蟹有8條腿，一共有多少條腿?

第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)一：一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期，我任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛(ài)玩小東西，開(kāi)小差等等。剛開(kāi)始時(shí)，對(duì)于毫無(wú)教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過(guò)上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽(tīng)；教師問(wèn)，學(xué)生答，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)感到很乏味，越學(xué)越不愛(ài)學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂(lè)，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：

1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂；讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來(lái)，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過(guò)積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時(shí)，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過(guò)出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。

3、開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競(jìng)賽中，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭(zhēng)第一，得到老師的表?yè)P(yáng)，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”，“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱情就會(huì)更高。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí)、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力?？偨Y(jié)二：一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任一（1）、一（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)，作為教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車(chē)、存錢(qián)的畫(huà)面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。

同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái)，積少成多后，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情，如買(mǎi)好書(shū)捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

四、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他 們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。總結(jié)三：一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任一（3）班數(shù)學(xué)。一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校，因此活潑好動(dòng)，天真爛漫，學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，但他們都有強(qiáng)烈的求知欲。根據(jù)學(xué)生的情況以及教材的特點(diǎn)，本學(xué)期我在教學(xué)中主要做好以下幾方面的工作：

一、認(rèn)真鉆研教材，備好課。

要教好書(shū)，首先要了解教材。了解教材，就要對(duì)教材的基本思想、基本概念、每句話(huà)、每幅圖、每個(gè)符號(hào)都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些材料，怎樣才能教好。根據(jù)教材與學(xué)生的年齡特征，認(rèn)真擬訂好教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)每節(jié)內(nèi)容，認(rèn)真確定好教學(xué)目標(biāo)。此外，還要了解學(xué)生原有的知識(shí)技能質(zhì)量，他們的興趣、方法、習(xí)慣，預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難，并結(jié)合教材，認(rèn)真安排每一節(jié)課的活動(dòng)。做到有備而上，不打不備之戰(zhàn)，這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的出色完成。

二、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。

雖然一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容少、淺，但要組織好一節(jié)課，須得下一番苦功夫。由于學(xué)生中大部分都讀過(guò)學(xué)前班，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是舊知識(shí)，因此課堂上如何把“舊知識(shí)”變?yōu)椤靶轮R(shí)”，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。據(jù)此，在課堂教學(xué)中，我盡量使教法新穎，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的反饋。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。教學(xué)時(shí)采用直觀(guān)教具演示，讓學(xué)生看得見(jiàn)，也讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)動(dòng)手的過(guò)程與結(jié)果，從而達(dá)到動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的目的，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的各種感官。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，講練結(jié)合，練習(xí)中多以游戲形式進(jìn)行，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如教學(xué)數(shù)的組成時(shí)，以“對(duì)口令”、“拍掌”、“出手指”等游戲進(jìn)行練習(xí)，教學(xué)10以?xún)?nèi)加減法時(shí)，以“開(kāi)火車(chē)”、“對(duì)口令”、“搶答”等游戲進(jìn)行練習(xí)。這樣，學(xué)生不僅感興趣，而且記得牢。讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，學(xué)得樂(lè)，樂(lè)于學(xué)。

三、及時(shí)作好教后反饋，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自動(dòng)能力，有些學(xué)生課堂上常開(kāi)小差，對(duì)老師教的知識(shí)掌握不夠，針對(duì)這種情況，我對(duì)每節(jié)課的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生除了學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo)，同時(shí)多關(guān)心他們的生活，多與他們交談，把師生的距離拉近，逐漸使自己成為他們的朋友，樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)信心，幫助他們進(jìn)步，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期的工作雖然取得一點(diǎn)成績(jī)，但在教學(xué)中難免有缺陷，在以后的教育教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為了祖國(guó)的將來(lái)奉獻(xiàn)自己的光和熱。總結(jié)四：一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期對(duì)于我來(lái)說(shuō)是忙碌而又充實(shí)的，而且我自己感覺(jué)這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對(duì)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能學(xué)以致用。如果脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題呢？下面我就談一談一些做法。

一、良好的習(xí)慣

一年級(jí)的學(xué)生是幼兒園里直接過(guò)來(lái)的，對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒(méi)有概念。剛開(kāi)始一個(gè)月，我有些大意了，疏忽了這一點(diǎn)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎么坐就怎么坐，老師講課他們?cè)谙旅骐S便插話(huà)，書(shū)寫(xiě)不干凈等問(wèn)題，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學(xué)生就會(huì)輸在起跑線(xiàn)上，為此，我采取了一些有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周我開(kāi)展一次評(píng)選遵守紀(jì)律小明星活動(dòng)，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在雛鷹爭(zhēng)章上貼上一個(gè)小笑臉，并表?yè)P(yáng)他?！澳銈兛此龅亩嗪茫銈冇袥](méi)有信息超過(guò)他？”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識(shí)，對(duì)有進(jìn)步的也給予獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢課堂紀(jì)律有了很大改善。對(duì)于書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，在每一次作業(yè)完成后，我在本子上通過(guò)畫(huà)笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式獎(jiǎng)勵(lì)，每個(gè)學(xué)生都盡量是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、能力的培養(yǎng)

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，我也做了一些努力，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主，為此，我在教學(xué)時(shí)盡量利用生活中俄感情材料進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握，如：在教學(xué)“原來(lái)有多少的問(wèn)題”有好多的學(xué)生理解不了原來(lái)是什么意思，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個(gè)同學(xué)，手里還剩下5盒，問(wèn)他們我原來(lái)拿了幾盒？再讓學(xué)生把我的做法用語(yǔ)言描述出來(lái)，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9.由此啟發(fā)我們?cè)O(shè)計(jì)了親子互動(dòng)作業(yè)，讓家長(zhǎng)與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會(huì)應(yīng)用。再如：在教學(xué)“認(rèn)識(shí)物體”這一節(jié)時(shí)，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、球，學(xué)生很快便有了深刻的印象，對(duì)物體有了感性認(rèn)識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，趁熱打鐵人，我又讓學(xué)生做了立體圓形的手抄報(bào)，非常漂亮，讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。

三、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)

對(duì)后進(jìn)生，我在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。

四、做好測(cè)試評(píng)估工作

考試不只是看學(xué)生成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。而結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解，希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足之處，在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn)，更好，在學(xué)習(xí)中更加開(kāi)心、快樂(lè)！

總結(jié)五：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

一、學(xué)生基本情況

本班學(xué)生共57人，絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課注意力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，紀(jì)律性不強(qiáng)，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀(guān)，針對(duì)本班的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門(mén)課。

二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。

3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

6、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

8、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

9、通過(guò)一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，是學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)差。

3、也有少數(shù)學(xué)生，智商較低，接受能力差，造成成績(jī)欠理想。

四、今后努力方向和設(shè)想

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)手段，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、及時(shí)家訪(fǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多，本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中我對(duì)工作認(rèn)真，深入研究教材和教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，雖然在工作取得了一些進(jìn)步，但還是有不足的地方需要改進(jìn)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。

一、學(xué)生基本狀況

本年級(jí)學(xué)生共63人，絕大部分學(xué)生上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，用心思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課注意力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，紀(jì)律性不強(qiáng)，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀(guān)，針對(duì)本班的實(shí)際狀況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)狀況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門(mén)課。

二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

1、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

2、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

3、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。

4、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、潛力有了較大提高。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

6、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

7、透過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，構(gòu)成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

8、重視了與家庭教育相配合，透過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

三、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻:學(xué)生家庭的不配合，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)差。

四、今后努力方向和設(shè)想:針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1、結(jié)合教材的資料，充分利用直觀(guān)、精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，注重學(xué)生各種潛力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。

3、注重學(xué)生各種潛力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

王金霞 2018.6.30