第一篇：做人做事做學

今天和大家談談做人做事做學問。即是嚴謹治學、認真做事、嚴格做人。

在做人、做事、做學問中首先要學會做人。

第一，先談做人。做人是一種通俗的說法。它指的是一個健全人必備的基本素質(zhì)，它是思想品德、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價值觀以及各種非智力因素，如情感、意志、毅力等方面的總和。學生品德不是“說會”就會的，而是“學會”的。在有監(jiān)督的條件下能“做”是第一步，在沒有監(jiān)督的條件下能動自覺地做才是走向成熟的標志。我校每學期選三好學生、文明學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員，就是大家身邊的榜樣，在校園中，我們倡導人人為我，我為人人的基本要求。

第二，談學會做事。做事首先要講誠信。在中國傳統(tǒng)文化中，誠和信分別是兩種美德。誠，古人解釋為真實之，信，解釋為語言真實。誠與信的共同點就是真實。誠信教育重在實踐，重在體驗。做事第二要講禮儀，禮儀是一種修養(yǎng)，一種氣質(zhì)，更是一種文明。學校評選文明班級，目的是營造禮儀校園。我們要大力弘揚修身為本的人格追求觀。加強人文素質(zhì)和社會道德品行的修煉。按規(guī)則辦事是地球公民學會共處的基本準則。如果每個人只從自身利益出發(fā)，不遵守公共規(guī)則，不考慮他人的意愿，這世界必定永無寧日，也必定危及每個人的利益。著名經(jīng)濟學家厲以寧關于“道德可以產(chǎn)出超常規(guī)的效率”的觀點，從一個新的角度闡明了規(guī)則意義的重要性。成功的事業(yè)離不開周密的計劃與有效的奮斗，養(yǎng)成行動之前有計劃，一個神奇的變化就開始了。

現(xiàn)代漢語詞典對“學問”的解釋是：正確反映客觀事物的系統(tǒng)知識叫學問，而知識是生活經(jīng)驗的積累，是人生智慧的源泉。是“生命之源”的動力。教育的全部意義就在于揭示知識與人的生活生存和發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

失敗是成功之母。愛迪生用了99種材料來做燈絲，結果他失敗了99次，第100次他用了鎢絲，這一次他成功了。愛迪生卻說自己成功了100次，前面的99次他是成功地發(fā)現(xiàn)了那99種材料都不能用來做燈絲的?！犊缭桨倌甑拿利悺肥且黄Z文材料，描寫了居里夫人的美，文章的一開頭就寫了居里夫人的外表美，很有人情味，而文章將居里夫人定格在更高層次的“美麗”上，關于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人不是第一人，可貴在她那尋藤問根的精神，可貴在一千多個日夜，居里夫人在管理停放尸體的磚棚里日以繼夜地提煉礦質(zhì)，而獲得成功，這是燃燒青春，燃燒美麗，這是何等的毅力，使我們對居里夫人的美有了全新的內(nèi)涵。這些小故事可以看出科學家追求真理的科學精神，看待成功與失敗的胸襟與高度。

如何看待成功與失敗。

我們應像科學家一樣，在做學問上學會求實、求真，凡有學問的大師無論是自然科學還是人文學科，科學的精神正是表現(xiàn)在對客觀真理的孜孜不倦的追求。今天學會學習，只是為了明天學會做學問。

讀《論語》、《曾國藩家書》、半部《論語》治天下，《曾國藩家書》讓許多人功成名就。各位同學，學會做人，學會做事，學會做學問，不僅是對學生而言，對老師對校長都同樣適用。只有學生成功，教師才會成功，只有教師成功，校長才能成功。

各位同學，讓我們在新的一學期，學會做人、做事、做學問，以此作為共勉

第二篇：做人 做事 做領導

做人 做事 做領導

------暑期干訓有感

“卓越的領導者應當具備領導力和成功的潛質(zhì)，應當善于發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)新決策、駕馭指揮，領導者應當把感召和凝聚組織成員的影響力作為領導的精髓，卓越的領導者應當率先垂范、勇于挑戰(zhàn)，尤其應當以品格、素質(zhì)樹立領導的威信，以智慧、藝術成就事業(yè)的發(fā)展…..”這些是做領導說必須具備的。從暑期東港市教育局組織的干訓中，我又深刻悟出：做領導，要先學會做人，做事。

只有這樣，才能獲得下屬的崇敬和欽佩；才能博得團隊的擁戴與支持；才能擁有崇高的威望，才能實施有效的領導，才能打開領導者的成功之門。

結合自己的工作崗位和職責，我認為要想在副校長的崗位上學會做人、做事，必須注意以下幾點：

一、理解、支持校長

理解校長首先是尊重校長。尊重校長的人格，尊重校長的工作經(jīng)驗，尊重校長的管理理念和思想。尤其是我作為剛上崗的年輕的副校長，更要虛心學習，盡快適應并勝任副校長工作，加快成長的步伐，才能在其位謀好其政，不負重托。

尊重是理解的基礎，對副校長來說尤其需要理解校長。理解校長的辦學理念和管理思想，才可能執(zhí)行得力不走樣。校長與一般副校長相比，更多的管理經(jīng)驗和實踐，就學校管理來說，關注的面要寬得多，副校長還很少思考學校辦學理念和管理思想，校長對這方面的關注和研究以及認識要豐富得多，要深刻得多。這些對于學校長遠發(fā)展和校園文建設，都是寶貴的資源，是使學校科學發(fā)展和以人為本緊密結合的方向性策略，值得副校長虛心學習提高。

理解還包括理解校長的酸甜苦辣。在當今校園安全、質(zhì)量、服務管理等多重壓力下，校長已經(jīng)成為高風險的職業(yè)。瀟灑的校長不多，肩上擔子沉甸甸絲毫不敢放松的校長不少。誰來理解？除了家人，副校長應該成為真正理解校長的貼心人。在很多學校，校長看似輕松，看似瀟灑，但是責任最大，關注的問題最多，思考的問題最多，需要考核的各項重要工作也大多落在校長的肩上。作為副校長，需要理解校長工作的細節(jié)，既是一種學習，也是一種關心和理解，這樣才可能設身處地為校長考慮，才可能換位思考。理解才能知心，才能不因雞毛蒜皮的小事互相計較，才能不因意見有分歧、認識不統(tǒng)一等而影響個人關系，甚至影響學校大局。團結的領導班子本身就是一種管理資源，就是一種管理力量。

理解還要落實在行動上，也就是支持校長的工作。支持并不是唯馬首是瞻，不是不講原則的附和，不是陽奉陰違地敷衍塞責，更不是逢迎拍馬，而是在對校長對學校發(fā)展負責任的前提下，積極參與學校管理，積極支持校長的重大決策。因為校長在決策時往往站在全校發(fā)展的高度，站在對未來負責的高度，可能往往會影響一部分人的既得利益，影響一部分人可能的利益，而使決策工作變得艱難，副校長要理直氣壯地站在校長這一邊。尤其是當校長與班子其他成員有分歧意見時，作為副校長更要主動調(diào)解，消除隔閡，化分歧意見為統(tǒng)一思想。支持還表現(xiàn)在具體分管的工作上。副校長都有自己的分管工作，也就是自己作為副校長角色的主要工作。把自己的這項分內(nèi)工作做好，就是對校長工作的最大支持。做好自己的分管工作，校長可以少分一份心思，集中精力做更需要他做的事情。

二、務實、創(chuàng)新工作

務實是任何工作中都需要的工作作風，但是作為副校長尤其需要。校長可以站在學校長遠發(fā)展的高度（也應該站具有這種高度）思考學校的各項工作，副校長則既要具備一定的管理眼光和視角，更需要務實勤奮的真抓實干。所謂務實，在我理解，就是副校長的工作不能只停留在“說”上，而應突出在“干”上，在理解校長以及班子形成的管理決策認真落實，不僅體現(xiàn)在“干”上，更要干好。與校長相比，副校長身處一線，與教師和學生以及家長的接觸比較多，也更著眼于解決具體問題。扎根一線，扎根群眾，傾聽師生的心聲，并及時將有效信息傳遞給校長，商量處理問題的對策，商討改進工作的策略。所謂務實，就是深入群眾，深入一線，就是把需要解決的問題做好，做到底。

副校長雖然頭上有個“副”字，并不意味著什么事情都要校長布置交代，還應該有自己的主動性和創(chuàng)造性。因為校長即使能力再強，也不可能把學校所有工作都安排好，都考慮到。副校長就要積極思考，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法。管理有辦法，有主見。即使自己不能決定的事情也要拿出自己的主見和建議，便于校長以及班子成員參考。

三、當好助手、能手

助手是要幫助校長實現(xiàn)辦學理想，出謀劃策。所謂助手，首先是不越權，多做事，處理校長安排的各項具體工作。校長是全抓統(tǒng)管，不可能有很多精力來全方位地管好各項具體工作，副校長就要站在這個崗位上，做好著眼宏觀，落實具體的承上啟下的工作。要在理解校長管理理念的基礎上傳遞給教師理解并引導執(zhí)行，檢查反饋，做好日常事務工作。當好助手應做到身體力行，不敷衍，不打折，大膽工作，勇于創(chuàng)新；處理問題要果敢、堅決，能自己處理的問題，不能因為工作可能會給得罪人，不把自己能夠處理的矛盾、難題上交給校長來處理。

如果說當好助手意味著突出校長的核心領導地位，那么當好能手則是給副校長一個展示才華的舞臺。學而優(yōu)未必仕，但是“仕”則需要“學優(yōu)”。如果副校長也算是“仕”的話，作為一名學科教師，尤其是分管教學的副校長，首先是一名教學能手，才能讓別人信服，才可能成為有思想的教學管理者，才可能根據(jù)校情實施有效的教學管理辦法和行為。否則看不出問題，想不出解決問題的辦法，或者即使看到了因為底氣不足而畏首畏尾。沒有成績就沒有發(fā)言權，更難有管理的魄力和大刀闊斧的舉措。在分管的一塊責任田中，應該成為管理的能手。管理是一門綜合性很強而且理論與實踐結合最緊密的科學，管理無止境。管理能手首先要有一定的管理思想，解決具體問題要有管理策略和辦法。除了“以德服人”外，還需要“以能服人”。因此副校長要積極學習管理理論和管理經(jīng)驗，經(jīng)常思考自己的管理實踐與科學管理、人文管理之間的協(xié)調(diào)，學會如何學科決策、如何協(xié)調(diào)人際關系，如何調(diào)動師生的積極性，甚至如何開會等。副校長無論分管哪項工作，都是學校工作不可分割的組成部分。如果分管工作抓不好，不但會影響自己的威信，而且會影響整個工作，拖學校工作的后腿。因此，副校長必須熟悉分管工作的業(yè)務，把握工作的特點，研究工作的方法，在這些分管工作上也要力爭成為行家里手。

以上，便是本人作為副校長參加假期培訓的些許體會，以后再工作中，定將邊學邊干，做好人、做好事、做好領導。

第三篇：做事做人做市做勢

做事、做人、做市、做勢

本科學的是理工科，當時就養(yǎng)成了做事的思維方式，以為只要把事做好了，其他都是順理成章的事情，因此對八面玲瓏的人有點反感，覺得不過是因為不能做事的人的一種生存方式。畢業(yè)之后，進入公司做入職培訓，培訓經(jīng)理說的第一句話就是，“做事先做人”，當時還以為做人不過是人品問題：真誠，主動，熱情謙虛，尊敬上級就行了，因此沒有太放在心上。

后來的生活閱歷告訴我，“做人”可遠遠不是“做好人”那么簡單，那個涵義可真豐富啊,主要講的還是人際關系?！皶鋈恕钡娜说囊E就是，讓周圍的人，包 括你的領導、同事、客戶、朋友都喜歡你，進而認可你。周圍有很多這樣的人，但這些人中間似乎都是文科畢業(yè)生比較多一些，理工科畢業(yè)生中，“會做人”的人還 真不多。

許多理工科的畢業(yè)生很善于做事，可能因為這方面太突出了，所以反而在人際關系的處理上不夠強，在處理人際關系的時候過于自我。其實我們經(jīng)常說一個人會做 人，就是說行事方式和環(huán)境合拍，所謂做事得體，同時和人打交道很到位。有點社會經(jīng)驗的人都知道，人和人之間的關系多么復雜，多么微妙，大概就知道這個“人 ”是多么不好做了。

還有的人善于做人，但不善于做事，這樣的人也不能成什么事，無非是一個交際花而已。中國有的人對所謂關系看得過于重了，經(jīng)常說我認識誰誰誰，其實認識誰 誰誰并不那么重要，要做起事來，關鍵還是在于讓別人認可你的價值，很少有人會因為和某個人關系好就給人一筆錢的，而是因為這件事能夠讓雙方得益才行，而所 謂認識不過是一塊敲門磚而已。

一般來說，會做事，可以成為一個不錯的專業(yè)人士，這也是職場的基本要求。但如果除了做事，還會做人之外，那么他大體上是一個稱職的經(jīng)理人。有了做事和做人這兩項本事，這個人在職場上已經(jīng)可以算作成功的了。

如果更進一步，要成為一個不錯的企業(yè)家，除了做事做人之外，還有要做市的能力。所謂做市，就是要善于抓住市場的機會，這種能力往往來自于長期的歷練。能 夠做到這一點的人已經(jīng)不多了，他們建立了某一個系統(tǒng)，然后利用這個系統(tǒng)來做事情。大多數(shù)財富的積累者，都是靠做市做起來的，他們是這個市場的投資者。所謂 時勢造英雄，說的也就是這個意思，他們抓住了某一個機會，就成就了一番事業(yè)。如果再往上走一步，就是做勢了。如果說做市是時勢造英雄，那么做勢就是英雄造時勢了，這與一個人的前瞻性和格局有關系。能夠做到這一點的人，可謂是領袖級的人物了，而且即便是這樣的人物，在其一生之中，這樣的機會也并不多見。

第四篇：做人做事做到位讀后感

文章標題：做人做事做到位讀后感

荀子曾在《勸學》一文中提到：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。所以說，基礎對于任何人、任何事情而言，都是很重要的。否則，我們也不會老是要說，要抓學生的基礎知識與基本技能。就好比蓋房子，地基打結實了，才可以蓋出漂亮堅實的房子。有個關于三只小豬的故事，我們都聽過。三只小豬，一起蓋房子，可是老大和老二為了省力，分別用稻草和木頭做原料，結果呢，房子蓋好之后，被大灰狼輕易地破壞了。只有老三，辛苦地用磚頭蓋房子，才救了其他兩只小豬的命。我們在給小孩子講故事的時候，都會告訴他們，你們不要偷懶，要像第三只小豬一樣?？墒?，回過頭來，我們是否反省過自己，你是偷懶的老大、老二，還是勤快的老三呢？

在拜讀了畠山芳雄先生的《做人做事做到位》一書后，我明白了很多做人做事做到位的道理，它讓我懂得做人做事要從小事做起，從每一件事情做起，要有始有終，這是培養(yǎng)一個人的人格，人品的重要步驟。工作事情無大小，既然我們選擇了一項工作，來到一個新的集體，就要用心與同事相處，用心去做好每一件事情，對待企業(yè)利益沒有份內(nèi)份外的事情。這0是關于培訓優(yōu)秀員工，建立崗位信譽，愛崗敬業(yè)的經(jīng)典之書。它對于指導員工如何做好本職工作，干部自檢的優(yōu)秀教材。書中通過淺顯的道理和具體事實說明做人做事做到位的意義和重要性，和做不到位的危害。隨著社會的進步，改革開放步伐的加快，行業(yè)競爭越來越烈，作為我是電信公司的員工，更深切地感受到我們企業(yè)所面臨來自各個方面的競爭壓力，我們沒有別的選擇，只有我們每個員工用心愛自己的企業(yè)，愛自己的崗位，用心地干好本職工作，用心地為客戶服務，才能把每一項工作、每一件事情做到位，才能為企業(yè)贏得客戶，贏得信譽，贏得效益。

其實，道理我們都知道，在教育別人的時候，也可以說的頭頭是道，天花亂墜。可是真正做到的又有幾人？人活著就要為社會的發(fā)展做貢獻。其實，人生的價值莫過于為人類做點貢獻，為人民獻份愛心。我們的工作沒有貴賤之分，只有分工不同。在商品經(jīng)濟里，人們更多的價值取向是看你在什么崗位，評價一個人的成功和失敗。不是看他是否為社會做多少貢獻，而是看一個人的成功是做多大的官，手中有多大的權?，F(xiàn)實生活中，做官的人畢竟是少數(shù)！我認為應該看一個人能不能腳踏實地做好你自己的本職工作，在自己崗位上能否獨當一面，把自己份內(nèi)的事做到位，讓領導放心，對企業(yè)有所貢獻，或者是有所建樹，得到同事們的認可和稱贊，并由此體味到成就感。

全國勞動模范、共產(chǎn)黨員徐虎，在水電修理工的平凡崗位上，長期積極主動地為居民排憂解難，用“辛苦我一人，方便千萬家”的精神，譜寫了一曲新時代的雷鋒之歌。馬班郵路鄉(xiāng)郵員王順友，牢記黨的宗旨，胸懷滿腔熱情，憑著忠誠的信念、堅強的意志和一副矯健有力的腳板，二十年如一日，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，用實際行動忠實實踐了一名共產(chǎn)黨員的莊嚴承諾。

不是所有人都內(nèi)心平靜，但很多人時常浮躁；不是所有人都安于平凡，但很多人流于平庸?？释灰钩擅罱K名落孫山；時刻忠于職守，不料功成名就。老板感嘆人才自傲難留，總抱怨付出遠離所得。員工在管理與自我管理的杠桿上，平衡點在哪里？老板在員工職業(yè)化訓練的平臺上，著力點在哪里？

平凡與平庸，一字之差，差在心情態(tài)度，差在習慣和認同，差在承擔和逃避。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。我們都是普通人，過得也是普通的日子，很顯然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。人生要愛業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)，為絕大多數(shù)人謀利益，才能體形人生的價值。我想：不論我們是塊什么樣的材料，只要你能在崗位上發(fā)光發(fā)熱，發(fā)揮了作用，體現(xiàn)了價值，實現(xiàn)了自己的人生觀、價值觀，這就是一塊好料。我干過好幾個工種，在每一個崗位干得都很出色，大家對我評價都不錯，說我干一行，愛一行，專一行，說我干什么都很成功。對此，我的體會是：不管領導分配我做什么，我都做到先了解工作程序，要求、標準，任務，再從培養(yǎng)自己的興趣入手，首先是讓自己熱愛這項工作。我的體會是：愛，會讓你的生活充實而愉快，生活變得美好，而且充滿陽光。愛能改變一切，能從討厭變成喜歡；喜歡做和討厭做的事，效果就不一樣，愛這項工作，你就會想方設法動腦筋去做好，邊干邊總結，取別人之長來補自己之短，讓自己很快地在崗位上發(fā)揮作用，力求把自己的工作做得盡善盡美，實現(xiàn)自己的價值；同時要處處考慮到集體的利益，一心為公，克已奉公，關心他人，尊重同事，敢于負責，做出成績，建立信譽，就能得到同事們的認可，成為值得信賴的人。而討厭做那件事的人，他就不可能投入太多的熱情，只能是敷衍了事，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，如果是這樣，那他又怎么能把事情做到位呢？

有言“有其職斯有其責、有其責斯有其憂”，如果

在某一重要職位上力不及所負、才不及所任，必然禍及自身，導致混亂，從而導致整體上的失敗。所以，重要的是認真做好眼前所在崗位的每一件小事。何況，“實中無小事”。俗話說，“千里江堤，潰于蟻穴”。

有人在參加工作之后，會有一種懷才不遇之感，常常將自己與李白等人惺惺相惜。其實不然，一件工作有趣與否，取決于你的看法，對于工作，我們

可以做好，也可以做壞?？梢愿吒吲d興和驕傲地做，也可以悉眉苦臉和厭惡地做。如何去做，這完全在于我們。所以只要你在工作，為何不讓自己充滿活力與熱情呢?！瓱o論你正在從事什么樣的工作，要想獲得成功，都要對自己的工作充滿熱愛。生活有太多的不可思議，地球也不是在為你而轉(zhuǎn)。多大的腳穿多大的鞋，因為小的鞋子，擠腳；大的鞋子，不舒適。所以，抱怨不能改變什么，只會讓自己的思想更加壓抑，心情更差，工作起來就事倍功半了。不妨改變自己的工作狀態(tài)，讓自己每天都開開心心地工作，再回過頭來，你就發(fā)現(xiàn)其實一切并沒有你所想象的那么糟糕。每一天的太陽，都是新的！

需要說明的是，一個人要想干好自己的工作，光靠自己的一己之力是不行的，還需要領導和同事們的幫助和支持。在一個集體里，我們要學會欣賞別人，了解他人，然后認識他人的優(yōu)點，相互尊重，相互信賴，多看到別人的長處，背后不說別人的短處，學會關心人，理解人，這樣才能衍生出組織的力量，才能產(chǎn)生團隊的凝聚力，發(fā)揮團隊的集體作用。

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第五篇：做人做事與做新聞

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5做人做事與做新聞

《東南早報》執(zhí)行總編王家聲蒞臨師院舉辦講座

本報訊（記者 翁燕瑜）6月1日上午，應泉州師院戴冠青老師的邀請，《東南早報》執(zhí)行總編、泉州師院客座教授、福建省資深名記者王家聲先生蒞臨泉州師院，為師生們主講了題為《淺白論道采寫要領》的專題講座。中文與文員專業(yè)學生共200多人到場聆聽。王家聲先生以自己的親身經(jīng)歷，引用了大量生動、詳實的事例，全方位、多角度向同學們講解了新聞采訪與寫作的要領，展示了一個新聞工作者飽含辛酸苦辣的成長歷程及他對新聞事業(yè)的熱愛，表達了對社會公正與公義的執(zhí)著追求，并在最后耐心地回答了同學們提出的問題。講座歷時近二個小時，深深感染了在座的每一個人，贏得了一陣陣熱烈的掌聲。

王家聲先生在講座的最后表達了自己的心聲,希望同學們積極進取,發(fā)奮學習,爭取以后能為新聞事業(yè)的發(fā)展做一點貢獻。

講座在一陣熱烈的掌聲中圓滿結束。