第一篇：經濟管理系2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結12.3.1

經濟管理系2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結

2011年，隨著高等教育的進一步普及，大學生就業(yè)工作已經成為當今高等學校工作中至關重要的一個環(huán)節(jié)。雖然這幾年我系學生就業(yè)工作一直保持較好優(yōu)勢，但系里仍然十分重視學生就業(yè)工作。始終堅持“以學生為本”，扎實認真做好畢業(yè)生就業(yè)工作，提高2011屆畢業(yè)生就業(yè)率。在學院領導的重視關心下，學院就業(yè)指導中心生的正確指導下，以及畢業(yè)班輔導員努力下，我系順利地完成了2011屆畢業(yè)生就業(yè)任務和就業(yè)工作。下面就我系2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作情況報告如下：

一、2011屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況和就業(yè)特點

2011年我系共有畢業(yè)生704名，其中本科455名，?？?45名，參加就業(yè)人數706人，已就業(yè)人數702人。經廣東省教育廳就業(yè)指導中心查實核定，我系總體就業(yè)率為99.43%。從就業(yè)情況來看，本科畢業(yè)生市場營銷專業(yè)學生就業(yè)99.29%、市場營銷（物流）方向達到100%、國際經濟與貿易也達到了98.22%；?？飘厴I(yè)生中國際經濟與貿易、工商企業(yè)管理、物流管理三個專業(yè)學生就業(yè)率達到100%。其中5人專插本、7名本科生考上了國內外研究生、3人應征入伍、14人考取公務員或事業(yè)單位、3人出國移民或工作。

與2010屆畢業(yè)生相比，說明畢業(yè)生擇業(yè)觀發(fā)生一定的轉變，更加靈活理性。2011屆畢業(yè)生就業(yè)特點基本分布在廣東省內各縣市，特別是珠三角地區(qū)工作，以廣州、深圳、東莞、中山等經濟發(fā)達的地區(qū)較為集中，個別學生到省外城市工作，還有國外工作；從單位性質來講，有國家機關單位、國有事業(yè)單位、國有企業(yè)單位、教育單位，也有三資企業(yè)、集體企業(yè)和及其他私營企業(yè)，還有學生自主創(chuàng)業(yè)。

二、2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作的主要做法和成效

（一）系領導高度重視，成立就業(yè)工作領導小組

我系領導高度重視就業(yè)工作，將其作為政治任務，擺在各項工作的首位。為做好就業(yè)工作，我系成立以系黨總支書記為第一責任人、系黨總支副書記為第二責任人以及畢業(yè)班輔導員為成員的就業(yè)工作領導小組。根據國家就業(yè)政策和學院有關文件精神，結合我系實際制定就業(yè)工作計劃，并全面貫徹落實。積極參加我院的就業(yè)工作會議，會后我系立即召開會議，研究和落實會議精神。系黨總支書記也多次抽出時間專門聽取畢業(yè)生就業(yè)工作進展情況的匯報，并做出具體的指示。

二、明確分工，提高工作效益

我系對就業(yè)工作進一步明確職責，并進行詳細分工。教務員負責畢業(yè)生成績和學分的清理和核算，輔導員負責學生學籍檔案的清理、就業(yè)信息發(fā)布、就業(yè)情況的跟蹤和統計，系黨總支副書記負責就業(yè)指導與教育，就業(yè)工作統籌。

三、積極協調配合，認真落實工作

（一）加強畢業(yè)生思想政治教育工作，引導畢業(yè)生文明離校

我系多次召開畢業(yè)生專題工作會議，要求輔導員在畢業(yè)生離校前的最后半年時間，經常與畢業(yè)生溝通聯系，及時掌握他們的思想動態(tài)。首先，密切關注家庭困難、學業(yè)困難、就業(yè)困難“三難”學生的思想狀況，鼓勵他們積極面對人生，盡最大努力引導和幫助他們解決困難；其次，做好違紀違規(guī)畢業(yè)生的思想工作，在畢業(yè)前夕召集受處分的學生，通過召開座談會等方式，鼓勵他們能積極面對人生，在工作崗位上踏實工作，做社會上有用的人才；再次，做好宣傳教育工作。我系通過宣傳欄、橫幅等形式做好畢業(yè)宣傳工作，喚起畢業(yè)生對母校的留戀與熱愛之情，從而自覺做好畢業(yè)前的離校工作；最后，在畢業(yè)典禮前夕，為了不讓畢業(yè)生出現任何問題，輔導員全天值班。我系實現全體畢業(yè)生文明離校的目標，畢業(yè)生未出現任何違紀事件。

（二）強化就業(yè)指導，當好學生參謀。

我系強化對畢業(yè)生的就業(yè)指導，積極當好學生參謀，除了學院開設的《就業(yè)指導課程之外》，我系還舉行了2次就業(yè)指導講座，各班都召開了至少3次就業(yè)指導班會，重點講解就業(yè)政策、就業(yè)形勢、就業(yè)協議書使用辦法、就業(yè)推薦辦法、擇業(yè)的心理準備、求職擇業(yè)等知識；轉變畢業(yè)生就業(yè)觀念，調整就業(yè)期望值，幫助同學們樹立就業(yè)的目標和方向，宣傳“先就業(yè)再擇業(yè)”就業(yè)思想，引導他們樹立先就業(yè)再擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)的觀念，引導他們積極到基層和第一線工作。

（三）及時發(fā)布就業(yè)信息，積極組織供需見面會

我系將招生就業(yè)處提供的就業(yè)信息，以及輔導員通過各種渠道獲得的就業(yè)信息，及時向畢業(yè)生發(fā)布，為他們提供就業(yè)信息100多條；每個月定期向畢業(yè)生派發(fā)就業(yè)指導報。我系還組織積極參加畢業(yè)生參加校內以及廣東技術師范學院天河學院等高校舉辦的招聘會，共組織了3次。

（四）認真做好畢業(yè)生就業(yè)率統計工作

在2011年上半年，由于畢業(yè)生幾乎都不在校，所以系里提前做好了畢業(yè)生的各種聯系方式的統計工作，以方便畢業(yè)跟蹤工作的有效開展。另外，系里要求所有本科畢業(yè)

生都必須在畢業(yè)前自行找單位實習，并且開具實習證明，用以督促學生積極的尋求實習和就業(yè)單位。

在尋找實習和就業(yè)單位的過程中，許多畢業(yè)生聯系方式及工作出現變動，給就業(yè)率統計工作也帶來了很大困難。為了做好畢業(yè)生就業(yè)跟蹤的工作，輔導員也采取了很多措施，積極發(fā)揮畢業(yè)生黨員和班干部的作用，通過電話、郵件、飛信、QQ留言等多渠道與他們取得聯系。每個班挑選了多名認真負責的黨員或班干部作為就業(yè)信息員，建立“班級就業(yè)跟蹤負責人—男女生負責人—各個宿舍負責人”的就業(yè)跟蹤機制，把每次的就業(yè)統計時間控制在24小時之內，更快更精準的統計就業(yè)率。要求他們隔10天上報一次就業(yè)信息。我系每隔半個月為招生就業(yè)處上報一次全系畢業(yè)生就業(yè)信息。

（五）做好留校準備專升本學生和考研究生學生的思想工作，引導他們正確處理升學與就業(yè)的關系

我系2011屆共有5名學生報考了專升本，占全系學生人數的3％，為了這些學生能很好地處理好就業(yè)與考試的關系，我系對他們高度重視。認為參加專升本考試不僅僅可以讓學生繼續(xù)深造，也是我們提高就業(yè)率的一種途徑，在鼓勵學生參加考試的同時我系也加強對他們的就業(yè)教育，引導學生做兩手準備。

我系共有7名本科生考上了國內外研究生，占全系人數的的9.9%。為了提高學生的考研率和考研通過率，我系采取了很多措施，通過開設免費考研講座，免費考研課程，晚自修考研課室、部分科目免修等措施，努力為參加考研的畢業(yè)生創(chuàng)造條件和爭取時間，所以，我系能夠取得考研上的大突破，和系里的關心和重視是分不開的。

（六）扎實做好畢業(yè)生論文答辯工作

在系主任鄧田生和系辦主任林道鋒的領導下，通過全系教師辛勤指導和輔導員老師的全力配合下，我系的本科論文答辯取得了圓滿成功、并且全部裝釘成冊裝入檔案袋中。2007級有24篇本科論文被評為院級優(yōu)秀論文。

（七）認真做好畢業(yè)生檔案工作

畢業(yè)班輔導員認真做好畢業(yè)生的檔案裝封工作，并順利移交給學院有關部門，認真做好畢業(yè)生的黨團組織關系的轉出工作，并順利交給畢業(yè)生本人。

四、2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作取得成績和存在不足

（一）取得成績

根據招生就業(yè)處公布的省就業(yè)指導中心核實的數據，我系2011屆本科畢業(yè)生應就業(yè)455人，實際就業(yè)451人，就業(yè)率為99.43%，其中有7名同學考上國內外研究生，3人出國移民或工作、6名同學自主創(chuàng)業(yè)，3名同學征兵入伍，12名同學考上國有事業(yè)單位，6名同學考上公務員。?？飘厴I(yè)生應就業(yè)249人，實際就業(yè)249，就業(yè)率為100%，其中有5個人考上專插本。

（二）存在問題

1、部分本科畢業(yè)生存在“高不成低不就”狀況，相互攀比，未能擺正就業(yè)心態(tài)，錯過了很多就業(yè)機會。畢業(yè)生存在一次就業(yè)定終身誤區(qū)，不愿到基層工作。

2、部分學生動手能力不強，專業(yè)技能不強，面試遇到挫折容易產生消極心理狀態(tài)，影響學生找工作的積極性。

3、少數學生語言表達能力、社交能力不強，離企業(yè)的面試要求有一定的距離；有個別同學面試前準備不夠充分。

五、畢業(yè)生就業(yè)工作的改革與展望

（一）從我系新生入學就開始著手，灌輸“職業(yè)規(guī)劃—就業(yè)目標”的理念，讓學生了解行業(yè)動態(tài)、根據自身所學專業(yè)和自己的特產、興趣愛好建立整個大學四年的學習規(guī)劃，并且不時督促實行，讓學生贏在起跑線上。

（二）學生深入了解行業(yè)情況后，再設職業(yè)生涯規(guī)劃培訓，最好能將職業(yè)規(guī)劃融入到日常的專業(yè)學習之中，讓學生們在不斷學習專業(yè)知識的過程中，潛移默化的樹立正確的規(guī)劃和目標。

（三）由于大學生極易出現“思”“行”不相符，即實際行動跟不上實際計劃，所以，規(guī)劃的設立需要全程跟蹤和不斷強化，把職業(yè)發(fā)展規(guī)劃貫穿到整個大學過程，以督促學生努力實行。

另外，我系還將以市場為導向，以實現充分就業(yè)為目標，圍繞“鞏固就業(yè)率，提高就業(yè)質量”的總體思路，加大教學改革力度，培養(yǎng)應用型人才，幫助學生做好就業(yè)的目標規(guī)劃與就業(yè)擇業(yè)心態(tài)調整，努力開創(chuàng)我系就業(yè)工作新局面。

經濟管理系

2012年3月1日

第二篇：經濟管理系2008年畢業(yè)生就業(yè)工作總結

集思廣益，群策群力，穩(wěn)步提高就業(yè)率

——在2009年就業(yè)工作總結會議上的發(fā)言

在校領導的正確決策下，在院就業(yè)工作委員會的正確指導下，經管系全體職工全力以赴，積極主動的為畢業(yè)生就業(yè)服務，使得2009年的畢業(yè)生就業(yè)工作取得一些成績，現將2009年畢業(yè)生就業(yè)工作做一個總結。

一、建立工作機制，形成了強有力的組織領導

就業(yè)是學生工作的重中之重，它關系到畢業(yè)生的切身利益，關系到學校錄取生源的質量和教學管理。就業(yè)率更是社會評價高校辦學水平、學生高考擇校的重要指標，和學校的發(fā)展密切相關。畢業(yè)生就業(yè)工作不只是一項單純的業(yè)務，它是一個嚴密網狀的系統工程。經管系根據這一工作的特殊性質，織起了一個有主腦，又有發(fā)散的組織結構。成立了以系主任為領導，黨支部成員組成，畢業(yè)生班主任參與的經管系畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，形成了強有力的組織領導系統。

系畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組成立后，立即發(fā)動全系教職工全員參與就業(yè)工作，改變以往只是幾個人單打獨斗的局面。系領導親自主持召開專題會議，形成“頭腦風暴”，集思廣益，群策群力，在專題研究會上，大家實事求是的分析形勢，擺出困難，找出難點，有重點地分析我們面臨的窘境。例如：經濟類畢業(yè)生就業(yè)的去向，用人單位選擇的個體性，學生無工作經驗的困惑，不能批量就業(yè)的現實等。系領導根據面臨的問題，分為不同專題討論。然后帶著問題進行市場調研，在調研的基礎上，寫出了畢業(yè)生就業(yè)市場分析報告。

系就業(yè)工作小組廣泛發(fā)動教師積極聯系用人單位，獲取單位需求信息；要求畢業(yè)論文指導教師在指導學生完成論文的同時，關心所指導學生的就業(yè)狀況，對學生進行必要的就業(yè)指導，幫助畢業(yè)生就業(yè)。

系就業(yè)工作小組還針對第一次面對畢業(yè)生工作的班主任，專門組織了畢業(yè)生工作培訓班，學習有關文件解答就業(yè)工作的政策和規(guī)章制度，掌握就業(yè)工作程序。正是因為大家對就業(yè)工作知識的全面掌握，保證了我系就業(yè)工作的順利開展。

二、建立各種制度，保證各項措施的落實規(guī)范管理。大學生就業(yè)問題是當前的一個熱點話題，也是一個困擾政府和高校的難題。大學生就業(yè)難是由多種原因導致的，就大學生自身而言存在一些就業(yè)觀念上的偏差：大學生對個人現實的切身利益考慮過多，而對個人成長的長遠意義考慮不足；就業(yè)目標定位過高，仍有一步到位的思想；而對就業(yè)是一個逐步實現目標，不斷調試目標的過程認識不足，個人期望超越社會需求，形成較大反差。盡管系里工作千頭萬緒，我們始終將就業(yè)工作作為重點，扎實開展就業(yè)工作，下面按照考核標準進行總結。

1、高職教育改革的根本，就是以就業(yè)為導向，以理論和技能同步發(fā)展，這樣的教育才能提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。我們在教育教學改革中，就是貫徹“理論夠用，加強實踐能力”作為方針，不斷調整課程，使之更加適應人才市場的需求。近年來，用人單位將各種專業(yè)技能證書，作為衡量畢業(yè)生能力的標準之一，我們根據這一需求特征進行了課程改革，將技能證書的考核內容，與我們課堂教學與實踐緊密結合。就業(yè)工作小組認真地分析市場營銷、國際貿易、旅游管理和文秘課程教學計劃，調整了部分課程。在市場營銷專業(yè)中加了推銷能力策劃的培養(yǎng)，同時根據人才市場的需求，消減了理論課時量，增加了營銷的專業(yè)知識，開設了零售學、房地產營銷學、汽車營銷知識等課程。國際貿易專業(yè)增加了海關實務，加重了單證實務的課時量。文秘專業(yè)增加了辦公設備使用、會議管理等課程。同時聘請了有工作經驗的課外兼職教師來校任課和專業(yè)講座。聘請了馬鞍山多幫科教儀器有限公司的專利發(fā)明人毛方明，來校講授如何開拓市場，請市高職高院的科大研究生來講“國際貿易會計”，請馬鋼檔案室的專家査滿林講檔案學。旅游管理則到酒店、旅行社進行頂崗實習，課程的不斷改革和頂崗實習使得畢業(yè)生的實踐能力得到加強。2、09年就業(yè)工作一開始，我們就制定了操作性很強的《經管系2009年就業(yè)工作計劃》，同時將就業(yè)工作納入本年工作重點。計劃的制定使就業(yè)工作目標和行動有了方向，工作的各時間階段明確，各程序的工作心中有數，避免了盲目性和隨意性。這個計劃經過系就業(yè)領導小組的充分研究，工作中的每個節(jié)點都有具體的內容和安排。

3、畢業(yè)生就業(yè)后的情況如何，直接影響學院聲譽。我們對09級畢業(yè)生進行跟蹤調查，廣泛聯系畢業(yè)生，了解他們就業(yè)情況。同時開展對我校09級四個專業(yè)人才市場需求和畢業(yè)生進行了分析，寫出了分析報告。

4、加強就業(yè)工作的日常管理，對畢業(yè)生進行就業(yè)前的政策宣傳，并幫助他們認真地準備了就業(yè)推薦材料。我系的兩位主任親自到09年畢業(yè)的四個專業(yè)7個班開講座，指導畢業(yè)生制作推薦表，如何寫求職信，個人信息材料的準備。在就業(yè)辦指導下，畢業(yè)班主任進行嚴格管理，我系09級簽約違約的現象幾乎沒有。

5、畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)如何，除了抓就業(yè)終端，更要向前，從低年級開始進行就業(yè)觀念教育。我們從大一下學期就開始就業(yè)教育，宣傳倡導“先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)”、“先做人后做事”、“低調做人，高調做事”等觀念。讓學生改變好高騖遠，眼高手低的思想。從低年級就開始進行職業(yè)生涯規(guī)劃。

6、嚴格按照學院的部署，組織好就業(yè)課程，兩個主任來親自參加就業(yè)課程的講授。就業(yè)教研室的老師來我系上課，我們都進行了周密組織。學生反映很積極，感受很深，認為就業(yè)指導課是必須的。畢業(yè)生就業(yè)狀況如何，取決于用人單位對畢業(yè)生的價值評價，而畢業(yè)生的價值體現來自于組織好就業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)。我們始終堅持培養(yǎng)各專業(yè)學生的實踐能力。開展畢業(yè)的各種推銷活動，文秘畢業(yè)的輸錄訓練與比賽，旅游專業(yè)的導游員模擬大賽，會計專業(yè)的模擬公司做帳，這些實踐環(huán)節(jié)使得我系畢業(yè)生在活動中掌握了專業(yè)技能，為今年的就業(yè)打下基礎。

7、科學的職業(yè)生涯規(guī)劃，是引導畢業(yè)生開展個性化擇業(yè)的好方法，在院就業(yè)辦的指導下，我系全面開展這樣工作，許多同學都在網上進行自我評價。我系的教師們也都積極幫助學生，進行這項教育意義的活動，使得畢業(yè)生有目的地進行就業(yè)前的科學職業(yè)規(guī)劃。

8、在院就業(yè)辦的指導下，我系積極開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，雖然經管類專業(yè)的就業(yè)市場有很大難度，但我們不棄任何機會，發(fā)揮各種力量，動用各種關系，主動找用人單位。我系在馬鞍山市房地產大廈設立實習基地，同時也到博望、義烏、溫州、等地進行調研，穩(wěn)步推進就業(yè)基地建設。

9、就業(yè)工作除了在校內做好畢業(yè)生工作，更要廣泛聯絡用人單位，我們注意收集用人信息，主動跟用人單位聯系。為了及時了解我院畢業(yè)生就業(yè)情況，了解用人單位的需求取向，我們給09畢業(yè)生用人單位寄去畢業(yè)生質量調查表，征求意見。

10、畢業(yè)生就業(yè)服務工作很重要的一點是傳達信息，我們充分利用經管系網站，及時公布用人單位信息，公布用人單位招聘的時間，組織畢業(yè)生參加者省、市、高校召開的招聘會。同時我們制作了《2009級畢業(yè)生就業(yè)問卷調查》表，對298名畢業(yè)生進行問卷調查，在此基礎上進行分析寫出了分析報告，有針對性地開展就業(yè)工作。

11、就業(yè)信息化建設，我們在經管系網站設了就業(yè)網頁，有專人進行更新維護。畢業(yè)生都經常瀏覽網站，許多就業(yè)信息都是從網上知道的。

12、我們除了做好畢業(yè)生服務工作，也撰寫了許多分析文章。從理論上總結工作，除了在網站發(fā)表一些文章，也正在把我們所做工作上升理論高度，文章初稿已寫好，整理好了就準備發(fā)表。

13、畢業(yè)生的推薦表、派遣，畢業(yè)生接待整理工作都能按照，及時整理上報。

14、我們在文明離校方面也作了許多工作，一是全員參與，每位教職工都參加了畢業(yè)的離?；顒?，我系畢業(yè)生還發(fā)表了文明離校倡議書。由于我們工作周密細致，畢業(yè)生非常滿意，他們懷著一顆感恩的心，寫出了很多畢業(yè)生寄語，感動了自己，也感動了全系教職工。

三、創(chuàng)新機制、狠抓落實，使各項工作順利進行。

我們通過就業(yè)指導課、就業(yè)指導專題講座、就業(yè)指導專欄、網上就業(yè)指導、就業(yè)指導咨詢等多種形式，在畢業(yè)生中進行就業(yè)形勢、就業(yè)政策和就業(yè)程序的指導，同時加強了在需求信息、就業(yè)技巧和就業(yè)觀念等方面的指導，幫助畢業(yè)生及時了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，積極做就業(yè)前思想和心理準備。

目前，高校使用的《就業(yè)協議書》雖然不等于勞動合同，但畢業(yè)生由簽約到正式工作畢竟還有一段時間，所以簽訂《就業(yè)協議書》就具有一定的廣泛性，它是由學校、畢業(yè)生和用人單位三方共同簽署后才能生效的，它也是學校制定就業(yè)方案、用人單位申請用人指標的主要依據，對簽約的三方都有約束力。由于現在就業(yè)形式嚴峻，許多畢業(yè)生在簽訂協議書的同時還要被迫簽訂條件苛刻的合同，而它們之間有時是相互矛盾的。另外，有的畢業(yè)生在與用人單位簽訂協議書后又去聯系其他用人單位，“腳踩兩只船”，這是一種不負責任的態(tài)度，畢業(yè)生必須信守協議。類似這樣的問題在畢業(yè)生就業(yè)過程中也有發(fā)生。因此，經管系組織學生學習相關規(guī)定，一方面避免畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協議書中利益受損，另一方面，告誡畢業(yè)生講誠信，依規(guī)辦事，不給用人單位留下不良印象

2009年畢業(yè)生就業(yè)工作我系初次就業(yè)率達到了學院規(guī)定的比率我們對2009畢業(yè)生進行滿意度調查，畢業(yè)生對我系的就業(yè)工作給予很高的評價。

四、逐漸形成就業(yè)工作特色，探索就業(yè)工作的長效機制 經管系的畢業(yè)生工作緊貼就業(yè)市場，以專業(yè)技能培養(yǎng)為目標，培養(yǎng)出市場需要人才，形成了自己的畢業(yè)生工作特色。

我系十分重視各方面信息的收集、整理工作。一方面，我們進行畢業(yè)生在校期間各學年綜合測評成績和學生基本情況的統計工作，另一方面，在平時還開展了用人單位與畢業(yè)生的小型供需見面會，使用人單位即來即開，方便用人單位，同時也為學生創(chuàng)造了更好的就業(yè)機會，幫助其盡快盡好就業(yè)。同時，主動與用人單位和畢業(yè)生提供全方位的信息服務，做好橋梁工作，保證了“雙向選擇”活動的正常開展。

一是根據市場產業(yè)用人需求，使專業(yè)課程設置符合市場需求。如開設房地產營銷、零售學、物流、汽車營銷、會議管理與策劃等課程。

二是開展專業(yè)技能比賽，將專業(yè)水平與活動學在一起，培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力。

2009年的畢業(yè)生就業(yè)工作在院領導和就業(yè)辦的指導下，緊跟學院工作節(jié)奏，較好地完成了工作，但也存在不足，主要是各專業(yè)就業(yè)狀況不平橫，就業(yè)工作理論研究還要加強。這也是我們今后的努力方向。

經濟管理系主任

趙曉東

2009年12月4日

第三篇：XX屆畢業(yè)生考研就業(yè)經驗交流會

XX屆畢業(yè)生考研就業(yè)經驗交流會

隨著XX屆畢業(yè)生即將離校，校園里關于考研與就業(yè)的話題再度被熱議。為提高學生考研積極性與就業(yè)質量，消除同學們對考研就業(yè)問題的疑慮，5月8日至9日，信息科學與工程學院特舉辦“e路通行”XX屆畢業(yè)生考研就業(yè)經驗交流會。學院優(yōu)秀畢業(yè)生代表為同學們做了精彩的報告，XX級輔導員石曉雪擔任嘉賓，XX級、XX級、XX級同學到場聆聽。

參加交流會的8位畢業(yè)生均在考研或就業(yè)方面取得了突出成績。XX年考研大戰(zhàn)完美收官，國考、校園招聘等也已落下帷幕，我院涌現出一批優(yōu)秀考研代表：劉xx、宮xx、許xx、李xx等；優(yōu)秀就業(yè)代表：王xx、房xx、劉xx、李xx等。他們結合自己找工作或考研的經歷，并針對同學們提出的有關本專業(yè)就業(yè)形勢和前景、考研時應如何選擇學校、保研政策乃至面試技巧等細節(jié)問題，做出了細致耐心的解答。

考研方面，交流會涵蓋了對考研的正確認識、備戰(zhàn)的心態(tài)、復習的方法等全方位多角度的實際問題。劉xx同學以第三人稱向大家講述了他“學習工作那點事兒”，并特別與大家分享了他在參加中科院夏令營時期的經歷；公xx同學以其真實詳細的現身說法提醒大家，要盡早準備，找準方向；許丞同學結合自己在考研過程中走過的“彎路”，特別為同學們準備了計劃周密、條理清晰的備考時間安排攻略，同學們紛紛記錄學習；在留學方面，李xx同學廣泛普及常識，并在資料收集、語言考試等方面為同學們提供了切實有效的方法。而在就業(yè)交流會上，四位同學分別分享了自己在考公務員、考銀行、實習、求職等方面的經驗與心得。李xx同學在公務員考試復習方法與面試技巧上道出了自己的建議與想法，鼓勵大家多做真題，多練多說；房xx同學在銀行考試內容上做了細致解答；而同在綠盟科技公司工作的王俞人與劉xx則根據自己的求職經驗與大家交流了“如何制作簡歷”、“如何成為一個‘面霸’”等問題，王xx同學精辟的見解、犀利又不乏幽默的談吐贏得了在場同學的陣陣掌聲。

會后，同學們紛紛表示，非常受益于師哥師姐的分享，今后將虛心向他們學習經驗，提升考研及就業(yè)信心，希望有朝一日也能總結新的學習經驗，傳承給低年級同學。

它山之石可以攻玉，在XX年考研之戰(zhàn)拉開帷幕、就業(yè)形勢日趨嚴峻之際，學院團總支特辦此交流會，為新一屆考研就業(yè)學子提供了廣集經驗的平臺。高低年級之間經驗的流傳，以特有的方式促進了我院學風建設工作再上新臺階。本文地址：

第四篇：經濟管理系就業(yè)工作匯報材料

經濟管理系就業(yè)工作匯報材料

我系的畢業(yè)生就業(yè)工作在院就業(yè)指導中心的具體指導和幫助下，認真貫徹國家和學院的有關規(guī)定，根據所面臨日益嚴峻的就業(yè)形勢，及時調整了就業(yè)工作領導小組，并多次召開系就業(yè)工作會議，圍繞提高畢業(yè)生初次就業(yè)率，提高就業(yè)質量，為畢業(yè)生提供優(yōu)質服務、實現充分就業(yè)為宗旨，采取了得力有效的措施，擴大就業(yè)渠道，進行了細致深入的工作，取得了較好的成績。現將有關情況匯報如下：

一、畢業(yè)生基本情況與特點

我系11屆畢業(yè)生共計181名。涉及專業(yè)三個（會計、經濟管理、導游），人數較去年增長88%。但就業(yè)崗位反倒減少,就業(yè)形勢相當不樂觀，因此就業(yè)工作難度非常大，在日常工作中，我們本著管理規(guī)范、轉變觀念、開拓創(chuàng)新的工作思路，通力合作，艱苦奮斗，開拓進取，保證了我系就業(yè)指導工作的質量。截止到九月底初次就業(yè)率達到95.5%（包括考上公務員3人、三支一扶2人、農村信用社13人）,目前就業(yè)率達到100%,就業(yè)數量、質量較去年明顯提高。

二、就業(yè)工作面臨的形勢分析

（一）會計，大家都知道，報我院會計專業(yè)的考生，一般都是為了今后的就業(yè)而打算的。很多學生在高中里會發(fā)現，自己喜歡英語、喜歡化學、喜歡數學等等，但不會有人發(fā)現——自己喜歡會計。但為何會計專業(yè)熱度居高不下？原因在于這個專業(yè)有源源不斷的社會需求，因此就業(yè)形勢良好。下面，就具體分析一下會計專業(yè)的就業(yè)前景。

1、源源不斷地社會需求

需要會計的地方很多，首先，專業(yè)的會計師事務所、其次，各個企業(yè)、再其次，政府及非盈利組織。會計掌握的是一個團體的經濟命脈，所以，每一個團體都需要他們。

2、企業(yè)中的主導地位

會計部門在企業(yè)里絕對是一個核心部門，無論是企業(yè)有灰色收入或是要發(fā)獎金，都得經過會計的手。

3、一技在手，走遍天下都不怕

會計與一般的管理類學科有本質上的區(qū)別，會計專業(yè)培養(yǎng)人才的方式是縱向培養(yǎng)，從初級會計學到中級再到高級財務會計，是渾然天成的一條線。從大學出來后，你就已經具備了這種技能，在任何單位去都能很快的上手。

（二）經濟管理專業(yè)，隨著中國經濟的持續(xù)發(fā)展，對經濟管理專業(yè)人才的需求一直都處于一種上升的趨勢，即使是大學生人數激增、畢業(yè)生就業(yè)困難的今天，財經類專業(yè)的就業(yè)形勢也明顯的要比其他專業(yè)要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，經濟管理專業(yè)中的市場營銷、財會、管理一直處于領先。據調查結果顯示，社會對此專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強，九成單位有長期需求。

另外，有關專家預測，未來十大熱門職業(yè)分別是理財規(guī)劃師、系統集成工程師、律師、物流師、注冊會計師、營銷師、環(huán)境工程師，精算師、醫(yī)藥銷售中西醫(yī)師、管理咨詢師。其中，理財規(guī)劃師、物流師、注冊會計師、營銷師、精算師、管理咨詢師六個專業(yè)都屬于經濟類行業(yè)。

（三）導游專業(yè)，畢業(yè)生有兩種選擇，酒店，旅行社。我系師資，硬件方面都不錯，就業(yè)前景也很好，酒店管理和旅游管理兩個方面，最近幾年這兩個方向發(fā)展前景都還算可以，學院領導在專業(yè)實習方面也很努力的聯系南京，北京，濟南和當地的酒店，旅行社，創(chuàng)建九曲灣旅游景點，為學生提供更好的學習和實習的機會。

二、就業(yè)工作中存在的問題

1、目前的畢業(yè)生大多存在知識結構不完善問題，整體素質不高、競爭力不強問題。

2、經濟管理類專業(yè)畢業(yè)人數眾多。由于持續(xù)的財經專業(yè)熱，開設財經類專業(yè)的大專院校眾多，畢業(yè)生人數也越來越多，這直接造成了財經類專業(yè)就業(yè)壓力增大。

三、下一步就業(yè)工作的對策

主要是從以下幾個方面改善和促進高校畢業(yè)生就業(yè)。

1、進一步加強我系就業(yè)工作與學院有關部門的密切配合我系的就業(yè)工作，離不開學院有關部門的指導教育。希望有關領導和職能部門給我們以指導，提出寶貴意見和建議。在今后的工作中，我們將不斷完善就業(yè)體制，進一步突出服務職能，以樹立品牌意識，提高就業(yè)層次，努力實現充分就業(yè)目標為方向，全面推進我系就業(yè)工作實現新的突破！

2、要充分發(fā)揮畢業(yè)生就業(yè)市場在畢業(yè)生就業(yè)工作中的主渠道作用。高校畢業(yè)生就業(yè)市場是我國目前高校畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道，目前我盟人事、教育、勞動等相關部門要不斷加強就業(yè)市場建設，在人力、物力等基礎上保證高校畢業(yè)生就業(yè)市場的健全。高校就業(yè)指導部門要不斷教育、指導畢業(yè)生善于識別和選擇就業(yè)市場，積極組織本校學生參加規(guī)范的、社會公益性的就業(yè)市場活動。爭取勞動、人事部門的合作，聯辦多種形式的就業(yè)市場，實現資源共享。

3、高校要深化教育改革，調整人才培養(yǎng)結構，從深層次上解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題。辦學理念、教育方向、專業(yè)和課程設置都應該適應社會的需求。特別是對大專學生的培養(yǎng)，不能搞成本科教育的濃縮。要著重培養(yǎng)他們知識與實踐結合的能力，成為實用型人才。

4、加強對學生的思想教育和就業(yè)指導，鼓勵學生到基層和艱苦的地方去工作

目前盡管就業(yè)形勢比較嚴峻，但畢業(yè)生的就業(yè)期望仍然比較高。一方面是畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面是又有不少單位要不到畢業(yè)生，“有業(yè)不就”現象比較普遍。轉變畢業(yè)生的擇業(yè)觀念是當務之急。這就要加強畢業(yè)生的思想政治工作，抓好畢業(yè)生的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀教育，擺脫傳統

就業(yè)觀念影響。要引導學生認識到，到基層、到西部、到祖國最需要的地方，既是國家建設的需要，也是個人鍛煉成長的需要。要采取多種形式，通過生動、扎實、細致的工作，幫助學生樹立自主創(chuàng)業(yè)觀念、靈活就業(yè)觀念、競爭就業(yè)觀念等，幫助學生邁好走向社會的第一步。

5、加大就業(yè)指導力度。不斷健全就業(yè)指導機構，將就業(yè)指導工作列為學生培養(yǎng)的最后一個重要環(huán)節(jié)，指導和鼓勵畢業(yè)生積極參與社會實踐，通過科學的手段進行職業(yè)生涯規(guī)劃和設計，及時轉變就業(yè)觀念，選擇合適自己職業(yè)特性的工作，減少畢業(yè)生擇業(yè)的盲目性。積極指導學生認真學習國家和省等有關部門的就業(yè)政策，引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，總之全社會都積極行動起來，形成就業(yè)工作合力，保證畢業(yè)生就業(yè)工作更上一個新臺階。

6、實施創(chuàng)業(yè)教育，加強創(chuàng)業(yè)指導，開辟就業(yè)新渠道

大學生不僅是現有崗位的占有者，而且應該成為就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。盡管高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的數量還不多、規(guī)模還不大，但其意義重大。因此，我們應該不斷改革傳統的教育和人才培養(yǎng)模式，改變以填補現有的、顯見的就業(yè)崗位為價值取向的就業(yè)教育，實施以創(chuàng)造性就業(yè)和創(chuàng)造新的就業(yè)崗位為目的的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的事業(yè)心、進取心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，使自主創(chuàng)業(yè)成為今后畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一，讓更多的畢業(yè)生以自主創(chuàng)業(yè)的形式邁向社會。

2011年11月15日

第五篇：大學XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作實施方案

大學XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作實施方案

根據國家和省有關文件精神和《xx大學促進學生就業(yè)工作辦法》（x大?！瞂X〕x號），結合我校實際，現就XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作制定本實施方案，請仔細研讀，遵照執(zhí)行。

一、統一工作思想理清工作思路

（一）統一思想認識。促進就業(yè)是保障和改善民生的頭等大事，高校畢業(yè)生就業(yè)工作是全國就業(yè)工作的重要內容，也是衡量高校辦學水平和人才培養(yǎng)質量的重要指標。新形勢下，全校上下務必更加重視畢業(yè)生就業(yè)工作，在我校就業(yè)工作全省領先、全國有影響的基礎上，著力深化就業(yè)工作重心由“就業(yè)數量”向“就業(yè)質量”轉移，全面實施“就業(yè)質量提升工程”，全力鑄就畢業(yè)生就業(yè)工作成為我?！懊裆こ獭?、“質量工程”和“品牌工程”。

（二）明晰理念思路。以黨的十八大和我校第三次黨代會、第三次學生工作會議精神為指引，貫徹落實教育部、省教育廳有關就業(yè)工作意見要求，秉承“以修身為基礎，以學業(yè)為中心，以就業(yè)為導向，強化學生的主體意識、成才意識、責任意識，全面提升學生素質，培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人”的學生工作理念，深化“以服務為宗旨、以基地為依托、以市場為重點、以質量為目標”的就業(yè)工作思路，融“就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、素質教育以及職業(yè)生涯規(guī)劃教育”為一體，積極推進立體化校園市場、全覆蓋信息網絡、全程化就業(yè)指導、全方位就業(yè)服務、層次化就業(yè)幫扶、多元化就業(yè)基地、系統性創(chuàng)業(yè)教育、規(guī)范化就業(yè)管理、常態(tài)化就業(yè)調研等工作舉措，穩(wěn)步提升畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)層次。

二、強化就業(yè)指導提升就業(yè)能力

（一）健全就業(yè)指導課程體系。一是積極引導廣大專業(yè)教師關心學生的學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)，要在專業(yè)課程教學中滲透就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的理念與內容。二是增加實踐教學比重，積極推進“校地合作、校產合作、校企合作”的實踐育人平臺建設，在各類課程設計中增加實習實踐、學生體驗相關環(huán)節(jié)。三是鼓勵學院師生加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導理論的研究，不斷完善與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的課程體系。

（二）舉辦“就業(yè)指導服務月”?！熬蜆I(yè)指導服務月”活動包括校級活動和院級活動兩個層面。校級活動由學生就業(yè)指導與服務中心負責，整合各種資源，統一組織開展，如系統性就業(yè)指導、全校性賽事、就業(yè)渠道開拓、知名企業(yè)人事經理校園宣講、校園招聘活動等。院級活動由各二級單位發(fā)揮各自優(yōu)勢，集合力量，精心策劃，積極申報并組織實施，如簡歷制作比賽、模擬面試活動、就業(yè)技能大賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座、校友求職分享、“1+1”師生結對推薦就業(yè)等。

（三）開設就業(yè)指導專題講座。一是要精心組織學生參加全校性畢業(yè)生就業(yè)指導系列專題講座，做到每一個講授模塊覆蓋到每一個畢業(yè)班。二是要動員有關人員積極承擔就業(yè)指導講座的授課工作，組織授課老師集中備課、制作，統一指導口徑，確保授課成效。三是要鼓勵相關老師參加各級各類職業(yè)指導師、創(chuàng)業(yè)咨詢師、職業(yè)生涯規(guī)劃師等職業(yè)資格培訓，不斷提高我校就業(yè)指導工作的實踐和理論水平。

（四）開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)個性咨詢。一是建立就業(yè)困難學生的個性檔案，內容包括學生基本情況、心理素質測試、職業(yè)傾向測試、就業(yè)去向意愿、就業(yè)期望值變動、“一對一”談話記錄、就業(yè)進展情況等。二是加強分類指導，要根據畢業(yè)生升學、出國、基層項目就業(yè)、機關事業(yè)單位就業(yè)、企業(yè)就業(yè)等就業(yè)意向進行差異化、針對性的指導；三是開設日常就業(yè)咨詢點或咨詢電話，滿足每一位畢業(yè)生的個性化需求。

三、拓寬就業(yè)渠道確保充分就業(yè)

充分發(fā)揮二級學院在學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的基礎性作用，共同拓展渠道，助推學生就業(yè)，確保順利完成校院兩級就業(yè)工作目標。

（一）堅持信息采集發(fā)布。一是充分發(fā)揮各學院產學研合作資源、校友資源、教師人脈資源等，多渠道收集適合我校應屆畢業(yè)生的就業(yè)崗位信息。二是完善“1+4”模式實現招聘信息全覆蓋,通過“xx大學就業(yè)信息網”和就業(yè)APP、微信、微博、短信平臺等新媒體工具進行及時發(fā)布，徹底消除信息孤島，實現就業(yè)信息資源共享。三是建好符合學院工作實際的信息傳遞平臺，充分利用好QQ群、微信群等新媒體工具，與所有學生干部、所有畢業(yè)生進行“點對點”的信息溝通。

（二）精準推送就業(yè)服務。一是準確掌握就業(yè)信息，完善畢業(yè)生求職意愿信息數據庫和用人單位崗位需求信息數據庫，搭建精準對接服務平臺。二是充分利用“互聯網+就業(yè)”新模式，根據畢業(yè)生自身條件、個性特點進行智能化匹配，減少求職盲目性。三是利用手機等移動終端，開展個性化定制服務，為畢業(yè)生送政策、送指導、送信息。四是高度重視心理健康輔導，及時疏導畢業(yè)生求職焦慮等心理問題，幫助畢業(yè)生調整就業(yè)預期，科學規(guī)劃職業(yè)生涯，積極主動就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（三）加強招聘活動組織。一是進一步發(fā)揮學校在畢業(yè)生就業(yè)市場中的主渠道作用，全力組織好校內大型系列綜合性供需洽談會和大型企事業(yè)單位來校宣講招聘活動。二是結合學科專業(yè)特點、專業(yè)教師影響力等，拓展相關行業(yè)人才市場，積極主辦或承辦學院專場、行業(yè)專場招聘會。三是立足xx，面向全國，將長三角、珠三角、環(huán)渤海經濟圈等地區(qū)作為重點地域，通過“走出去、請進來”等方式促進校園招聘活動熱度不減、數量提高。四是用好校友資源，大力邀請我校校友返校選聘畢業(yè)生。

（四）做好基層就業(yè)項目。一是不斷創(chuàng)新思想教育方式方法，采取學生喜聞樂見的形式，引導廣大畢業(yè)生積極主動就業(yè)，自覺到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。二是要積極配合有關部門精心組織實施“西部計劃”、“三支一扶計劃”、“蘇北計劃”、“村官選聘”等基層就業(yè)項目。三是持續(xù)關心參加基層就業(yè)項目的畢業(yè)生，在服務期滿時，為他們的“再就業(yè)”提供政策及信息服務。

四、注重分類幫扶助推優(yōu)質就業(yè)

扎實推進“就業(yè)質量提升工程”，大力推薦優(yōu)秀學生參加選調生等高層次選拔性就業(yè)項目，引導更多學生升學和出國，鼓勵廣大學生積極參與市場競爭以獲得優(yōu)質就業(yè)機會，幫助就業(yè)困難學生實現協議就業(yè)。

（一）助推優(yōu)秀學生成功。一是鼓勵富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力的學生積極參與創(chuàng)業(yè)實踐，指導更多大學生創(chuàng)業(yè)項目申請入駐校內外大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，扶持更多畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)，實現自身發(fā)展的同時帶動其他學生成功就業(yè)。二是重點引導和支持優(yōu)秀學生報考選調生、升學、出國，推薦優(yōu)秀學生到大型央企、國企就業(yè)等，組織好相關的培訓輔導，要站在打造未來杰出校友的角度，提升優(yōu)秀學生的就業(yè)層次。

（二）引導廣大學生發(fā)展。一是從面上加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，營造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵更多學生通過自身的精心準備和積極競爭獲取謀求優(yōu)質發(fā)展機會。二是整合就業(yè)資源，拓展就業(yè)平臺，幫助更多的學生到大中型企業(yè)、到世界500強企業(yè)就業(yè)，到優(yōu)質崗位上發(fā)展。三是引導學生了解新產業(yè)、新業(yè)態(tài)和新商業(yè)模式，鼓勵和支持學生到城鄉(xiāng)基層、中小微企業(yè)就業(yè)。

（三）幫扶困難學生就業(yè)。要帶著深厚的感情，像對待自己的親人一樣做好學生就業(yè)幫扶工作。一是對家庭困難畢業(yè)生、少數民族畢業(yè)生、女性畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生等各類就業(yè)困難群體，要建立臺賬，通過發(fā)放求職補貼、舉辦專場招聘活動、開展個性化輔導、推薦崗位信息等多種方式，幫助他們盡快實現就業(yè)。二是對建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生和零就業(yè)家庭畢業(yè)生，學院領導要親自過問，指定專人具體負責，實施“一生一策”專項幫扶，千方百計幫助他們實現就業(yè)。三是繼續(xù)實施“離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)促進計劃”，持續(xù)為畢業(yè)生提供就業(yè)指導和信息服務，確?！半x校不離線、服務不間斷”。

五、規(guī)范管理服務確保安全穩(wěn)定

完善人才需求預測與發(fā)布機制，安全、高效地舉辦各級各類畢業(yè)生就業(yè)雙選活動，熱情、優(yōu)質地為XX屆畢業(yè)生提供就業(yè)手續(xù)辦理服務等，進一步優(yōu)化我校畢業(yè)生就業(yè)服務工作體系。

（一）規(guī)范就業(yè)派遣服務。一是要持續(xù)強化對就業(yè)工作人員的業(yè)務培訓，幫助其正確解讀政策文件和學校規(guī)定，在學生就業(yè)手續(xù)咨詢辦理、匯總學生就業(yè)材料等工作中，做到制度不走樣、學生零投訴。二是要加強與畢業(yè)生溝通，杜絕派遣方案簡單粗放，堅決杜絕未經學生同意代簽派遣申請等“被就業(yè)”現象的發(fā)生。三是嚴格執(zhí)行學生檔案管理的有關規(guī)定，做到檔案材料齊備、準確，檔案轉遞安全、規(guī)范、及時。

（二）優(yōu)化就業(yè)市場服務。一是切實組織好畢業(yè)生參加校內各類招聘活動，確保75%以上的畢業(yè)生“足不出?！背晒Λ@取第一個就業(yè)崗位。二是做好畢業(yè)生外出求職的組織與服務工作。畢業(yè)生組團外出求職的，各學院要做好人員組織、車輛接送、老師帶隊等工作，確保學生人身財產安全。三是要指導學生掌握簽約及派遣流程，讓學生在與用人單位對接時遠離就業(yè)陷阱，在辦理就業(yè)手續(xù)時少走彎路。

（三）維護學生合法權益。一是各學院網站上發(fā)布的招聘信息要嚴格審核，確保信息真實性和時效性，要認真審核用人單位的營業(yè)執(zhí)照副本、組織機構代碼證和招聘人員身份信息。二是高度重視畢業(yè)生權益保護，加強法制教育，提高維權意識，防范招聘陷阱、就業(yè)培訓欺詐、求職貸、試用期白用、非法傳銷等狀況，保護自身權益。三是加強各類招聘活動監(jiān)管，堅決反對任何形式的就業(yè)歧視。四是嚴格按照教育部“四不準”要求切實做好就業(yè)工作。

六、加強組織領導明確目標責任

認真貫徹落實教育部、省教育廳及校黨委、校行政明確提出的就業(yè)工作“一把手”工程及全員關心支持就業(yè)的制度等，繼續(xù)把學校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，實現全員動員、目標明確、責任到人、強化考核，切實保證機構、人員、經費、場地“四到位”。

（一）思想更加重視。一是繼續(xù)強化“一把手”工程，充分發(fā)揮校院兩級就業(yè)工作領導小組的作用，真正落實好單位主要領導負總責，學工書記親自抓、輔導員老師天天抓、專業(yè)教師積極參與的工作機制。二是進一步增強做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的責任感和緊迫感，整合校院優(yōu)質資源，形成促進就業(yè)合力。三是密切關注就業(yè)形勢變化，加強形勢研判和輿情監(jiān)督，及時發(fā)現和處理畢業(yè)生就業(yè)過程中可能出現的不穩(wěn)定因素和問題。

（二）加大保障力度。一是積極爭取重點合作單位、專業(yè)實習基地等社會力量為就業(yè)工作提供支持，組織好SyB創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)模擬實訓、各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)競賽活動以獲取政府經費補貼等。二是繼續(xù)加強隊伍建設，配備盡可能穩(wěn)定的專職人員負責學生就業(yè)指導與服務工作，不斷提升各學院就業(yè)工作的專業(yè)化水平。三是通過成立學院的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類學生社團、學校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)協會和創(chuàng)業(yè)聯盟的分會等，培養(yǎng)就業(yè)工作的學生助手。

（三）落實目標責任。一是切實對照上級主管部門要求，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識競賽參賽率、職業(yè)規(guī)劃大賽參賽率、考研報考率、基層就業(yè)項目報名人數等各項就業(yè)工作指標進行層層分解，責任到人。二是要充分發(fā)揮專任教師的積極性，明確研究生導師、學業(yè)導師等在推薦所帶畢業(yè)生就業(yè)時的具體任務。三是要加強對畢業(yè)生就業(yè)工作的總結考核，按照《xx大學學生工作考核指標體系》，將初次就業(yè)率、協議就業(yè)率、年終就業(yè)率、就業(yè)指導、就業(yè)工作規(guī)范等考核指標進行階段性細化，科學促進就業(yè)工作目標的順利實現。

xx大學學生工作處