第一篇：微電影情節(jié)

系列微電影《陳小二傳奇》主要通過(guò)小人物陳小二的進(jìn)城經(jīng)歷，批判了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中個(gè)別人因?yàn)榻疱X導(dǎo)致的道德滑坡，通過(guò)劇中人物的掙扎和糾結(jié)，告誡人們只有老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，才能贏得人們的尊重，旨在呼喚真善美和傳統(tǒng)道德回歸。

《陳小二傳奇之回家過(guò)年》故事梗概：

2013年年末，農(nóng)村出來(lái)的青年農(nóng)民工陳小二，進(jìn)城偶遇剛大學(xué)畢業(yè)在軟件公司上班的的高中同學(xué)王富貴。

其后，開(kāi)著好車住著好房的王富貴多次找借口向陳小二借錢，而陳小二也從不設(shè)防懷疑，甚至把自己準(zhǔn)備回家過(guò)年的錢都給了王富貴，通過(guò)一次偶然的事件，陳小二發(fā)現(xiàn)了其中的真相：王富貴香車美女的背后是為了面子，全然不顧家里的窘迫和自己的經(jīng)濟(jì)能力，一直在借錢租房租車，目的只有一個(gè)，那就是討好自己的所謂女友——一個(gè)打著在校大學(xué)生的名義坑蒙拐騙的騙子。

善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。愛(ài)慕虛榮的王富貴最終幡然悔悟，敗壞大學(xué)生形象的騙子得到了懲罰。

有錢沒(méi)錢，都要回家過(guò)年，對(duì)生活充滿憧憬和希望的小二用自己的方式帶老同學(xué)踏上了回家過(guò)年的征途

第二篇：推手-中英文影評(píng)+電影情節(jié)索引

推手-----影評(píng)

《推手》是李安執(zhí)導(dǎo)的第一部影片。李安是現(xiàn)在少有的文人型的導(dǎo)演，他出生于臺(tái)灣，后于美國(guó)學(xué)習(xí)電影。這種背景決定了其思想中的雙重性。一方面，由于自小受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育，儒家思想對(duì)他的影響已經(jīng)深入骨髓。另一方面，在美國(guó)的求學(xué)經(jīng)歷又使他的西方的思想文化有著較深層次的了解。當(dāng)然，當(dāng)這兩種根源與載體都不盡相同的文化碰撞在一起時(shí)，必然會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。如今，也有許多與李安有著相同背景的人關(guān)注這種矛盾，并選擇用電影這種方式來(lái)對(duì)其進(jìn)行探討。李安的電影較之其他則更為突出，原因就在于他對(duì)這種矛盾的分析與理解并未僅僅停留在表面的戲劇化沖突，而是深入探討這兩種文化的根源，進(jìn)而變?yōu)樘接懼袊?guó)傳統(tǒng)文化自身的一些問(wèn)題，也就是說(shuō)，他的電影都有著一個(gè)十分巧妙的主題。我們都知道，主題是一部影片的靈魂，起著主導(dǎo)整部影片方向的作用。一部沒(méi)有主題的影片，不論其導(dǎo)演的功力多么深厚，拍攝的技巧多么嫻熟。最終也不過(guò)是一堆鏡頭的結(jié)合體而已。一個(gè)好的主題不但要挖掘的有深度，還要通過(guò)精彩而有力度的戲劇化沖突來(lái)表現(xiàn)，這才是盡顯一名導(dǎo)演功力的地方。讓人高興的是，從《推手》開(kāi)始，到后來(lái)的《喜宴》、《飲食男女》等影片中，我們能發(fā)現(xiàn)，李安對(duì)這個(gè)問(wèn)題的駕馭已經(jīng)越來(lái)越駕輕就熟了。

一名優(yōu)秀的導(dǎo)演必定是一位優(yōu)秀的故事講述者。本片的故事就講述的恰到好處。它主要講述了一位大陸的退休老人朱先生來(lái)到美國(guó)，在兒子家養(yǎng)老。父親、兒子、美國(guó)兒媳及混血的孫子同住在一棟房子里，矛盾和沖突在這個(gè)家庭的內(nèi)部展開(kāi)。主人公朱先生是一位太極拳大師。在武學(xué)精神上，他追求著道家煉神還虛的境界。而在現(xiàn)實(shí)生活中，他卻渴望著三代同堂、其樂(lè)融融的世俗快樂(lè)。他從北京搬到美國(guó)，本來(lái)是想安度晚年，可是語(yǔ)言、思維、生活習(xí)慣的不同卻讓他和兒媳瑪莎長(zhǎng)期處于一種冷漠、隔絕的狀態(tài)中。他們之間不能相互理解，還要依照這倫理綱常的關(guān)系恪守著基本的禮儀。影片在處理這一對(duì)矛盾時(shí)，并沒(méi)有按照一般的方式，例如語(yǔ)言等方面的沖突來(lái)表達(dá)，而是運(yùn)用純熟的電影語(yǔ)言，來(lái)為觀眾展示其中的畫面。在本片中，父親就是一個(gè)矛盾的結(jié)合體，他與整個(gè)家庭的矛盾也不可能永遠(yuǎn)隱而不發(fā)。在影片進(jìn)行到大約30分鐘左右時(shí)，矛盾爆發(fā)了。具體情節(jié)是：兒媳由于沒(méi)有在報(bào)紙上看到自己的書評(píng)而導(dǎo)致胃抽筋，父親為其用氣功治療，結(jié)果反使兒媳胃出血而住院?？梢哉f(shuō)，這段情節(jié)是全片的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，導(dǎo)演的這種安排也不是隨意為之的。當(dāng)父親要為兒媳治療時(shí)，兒媳是不相信他的，比如她在疼痛之余還不忘記問(wèn)丈夫：“他（指父親）行嗎？”。再加上影片之前的鋪墊，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：她在抗拒，自然也包括父親對(duì)她的的治療。而父親為什么在明知道兒媳在抗拒他時(shí)，仍執(zhí)意為其治療呢，這就引出了本片深層的主題，亦是父親自身內(nèi)部的矛盾。

我們都知道，“推手”是太極拳中的動(dòng)作，使關(guān)于如何化解力量的招式。其關(guān)鍵就在于掌握平衡。太極拳深受道家文化渲染，講究“圓化直發(fā)、不頂不丟、舍己從人”。這種思想的來(lái)源，便是道家中“無(wú)為”的思想。這種無(wú)為并不是消極的無(wú)所作為，而是指對(duì)待事物都要尊重它客觀的發(fā)展規(guī)律，在此基礎(chǔ)上才盡可能的實(shí)施自己的力量。亦可稱為“天人合一”。父親作為一名太極拳教授，在拳術(shù)上已臻完美。相應(yīng)的，他對(duì)太極拳所根源的道家思想，也應(yīng)該有著極為透徹的理解。可遺憾的是，他只單純的將這種思想運(yùn)用在拳術(shù)上，沒(méi)有將其作為自己日常生活中的行為準(zhǔn)則。那么，他對(duì)道家思想的理解也僅僅是停留在表面。而且由于缺乏內(nèi)心的積累，他的拳術(shù)也只能是表面的，達(dá)不到“煉神還虛”的境界。與此同時(shí)，他卻渴望著那種傳統(tǒng)的“父慈子孝、兄友弟恭”的家庭模式，而這正是儒家思想反映在家庭上的具體表現(xiàn)。

儒家思想與道家思想是中國(guó)社會(huì)中兩種重要的指導(dǎo)思想。而自古以來(lái)一直被歷代統(tǒng)治者所尊崇的儒家思想，長(zhǎng)久以來(lái)作為唯一的正統(tǒng)思想，幾乎貫穿了整個(gè)封建社會(huì)。儒家思想的精髓

在于講究秩序，即所謂的“君君、臣臣、父父、子子”。在社會(huì)中，它強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治者的權(quán)威；在家庭中，父親便作為統(tǒng)治者的象征，擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)家庭的責(zé)任（盡管有時(shí)這種領(lǐng)導(dǎo)是不合理且無(wú)根據(jù)的）。倘如有人違反這種秩序，就會(huì)被視為異類，成為眾矢之的。與儒家思想相比，道家思想在中國(guó)的地位要輕得多。原因在于它那種“萬(wàn)物皆自然”、尊重事物自身規(guī)律的思想不利于統(tǒng)治階級(jí)維護(hù)其統(tǒng)治?？墒窃诋?dāng)今社會(huì)，秩序的作用已經(jīng)越來(lái)越薄弱，道家思想已經(jīng)漸為大眾所接受，其所蘊(yùn)含的不盲從于秩序，敢于質(zhì)疑權(quán)威的思想已經(jīng)深入人心。父親身為太極拳教授，這即為“道”，而他的所作所為，又帶著“儒”的色彩。道與儒共存于一個(gè)個(gè)體內(nèi)，便產(chǎn)生了本片所反映的最根本的矛盾----儒與道的沖突。而這個(gè)矛盾則構(gòu)成了影片的中心。

當(dāng)然，有了矛盾的出現(xiàn)，接下來(lái)的自然是矛盾的解決。在本片中，這個(gè)矛盾的解決來(lái)自于父親的頓悟。這發(fā)生在影片的后15分鐘處：父親因?qū)鹤赢a(chǎn)生不滿而離家出走，在與警察發(fā)生沖突后被捕入獄。兒子來(lái)獄中探望，此時(shí)飽經(jīng)滄桑的父親說(shuō)了一句：“煉神還虛難啊！”。這也構(gòu)成了本片的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所謂煉神還虛是太極拳中的一個(gè)層次。太極拳共有三個(gè)層次，而這煉神還虛就是最難的一層，它是將有形化為無(wú)形，將有為化為無(wú)為，亦是道家思想的精髓。父親由于在開(kāi)始時(shí)并沒(méi)有真正將道家思想融入自身，因此才會(huì)說(shuō)出自己只能將拳法練到前兩個(gè)層次。而在一情節(jié)中，父親在經(jīng)歷種種波折后，終于明白了“出世”與“入道”之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)了主動(dòng)的放手，完成了對(duì)自身矛盾的解決。此時(shí)，這個(gè)故事才講述完畢。但是，只是故事講得好，并不能成為構(gòu)成好的影片的全部。電影之所以有他獨(dú)特的魅力，就在于它能夠運(yùn)用多種視聽(tīng)手段，來(lái)為其服務(wù)。最終使故事與電影技巧達(dá)到最完美的統(tǒng)一。在這方面，《推手》同樣作的十分優(yōu)秀。下面就以本片的前十分鐘為例，進(jìn)行具體的分析。此處，導(dǎo)演為我們展示了父親與兒媳日常生活的幾個(gè)畫面。父親練功，兒媳寫作。乍看之下，兩人的行為都很正常?？删驮谶@個(gè)偌大的空間內(nèi)，兩人之間竟然沒(méi)有交流，氣氛長(zhǎng)時(shí)間處于靜謐狀態(tài)。兩人的第一次對(duì)話，是父親誤把錫箔紙放在微波爐中，引起爆炸后兒媳對(duì)他的告誡。影片在表達(dá)這種不正常時(shí)，采用了對(duì)比的方法。從人物所處的環(huán)境來(lái)看，父親所處的環(huán)境是開(kāi)放（客廳中），并且與之相對(duì)應(yīng)的鏡頭也是移動(dòng)的。父親以練習(xí)太極拳的方式出場(chǎng)，此時(shí)的鏡頭首先橫移，繼而向下拉，最后出現(xiàn)一個(gè)疊畫。并且鏡頭運(yùn)動(dòng)的速度與父親打拳的速度也是一致的，這都構(gòu)成了一種沉穩(wěn)、淡定的氣氛。相反地，兒媳所處的環(huán)境是封閉的（把自己窩在椅子里）。她的出場(chǎng)也很特別，鏡頭中首先出現(xiàn)的是電腦屏幕，繼而是手，最后才是臉。此時(shí)，鏡頭是固定的，讓人覺(jué)得單調(diào)，呆板。從聲音上看，父親的出場(chǎng)，伴隨著婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)，顯得從容不迫；兒媳的出場(chǎng)則是伴隨著一陣陣機(jī)械的鍵盤敲擊聲，讓人煩躁。再?gòu)念伾峡?，父親的顏色基本為藍(lán)色，這從他的穿著和房間內(nèi)的布置都能看得出來(lái)；兒媳的基本顏色為紅色。這兩種顏色在畫面上形成視覺(jué)沖擊，反映出了兩者的不同。最后，導(dǎo)演在剪輯這場(chǎng)戲時(shí)，使父親與兒媳的鏡頭交替著出現(xiàn)，這就更加強(qiáng)了其中的對(duì)比性。

除此之外，導(dǎo)演在其他方面的設(shè)計(jì)也別具匠心。例如，鏡頭在攝錄二人時(shí)，多是從門框中取景，表達(dá)了人物心中的封閉與束縛。在一個(gè)小全景中，父親與兒媳分別站在兩個(gè)窗前，中間則是一堵墻，這也說(shuō)明了兩人之間互不交流、溝通的現(xiàn)狀。在光的運(yùn)用上，采取了非寫實(shí)的手法，即帶有人物的主觀感情。如父親的房間本應(yīng)光線充足，但由于兒媳對(duì)父親的厭煩，從她的角度看去，父親的房間便是陰暗一片。諸如此類的種種技法，都為影片增添了色彩，提高了“故事”的“可讀性”，為影片的成功提供了進(jìn)一步的保障。

李安在本片中，還為我們展現(xiàn)了一個(gè)家庭從原有結(jié)構(gòu)，到解構(gòu)，再到重構(gòu)的過(guò)程。首先，這個(gè)家庭是以一個(gè)典型的中國(guó)家庭模式出現(xiàn)的。父親-----兒子、兒媳----孫子構(gòu)成了這個(gè)家庭的主線。之后，父親與兒媳在家庭的理解上出現(xiàn)分歧：兒媳認(rèn)為，家庭是由夫妻雙方構(gòu)成的。夫與妻作為平等的個(gè)體，共同構(gòu)成一個(gè)家庭，這其中并不存在誰(shuí)隸屬于誰(shuí)的問(wèn)題?？墒窃诟赣H的觀念中，家庭中應(yīng)以父親為絕對(duì)的權(quán)威，其次才是兒子與兒媳，最后為孫。關(guān)系應(yīng)是層

層遞進(jìn)且不能顛倒的。于是，父親出走，原有家庭解體。再之后，父親搬出單過(guò)，家庭完成重構(gòu)。關(guān)于這一點(diǎn)，本片的結(jié)局可能稍顯無(wú)奈，但也不是傳統(tǒng)意義上的悲劇結(jié)尾。父親是這部影片的中心人物，他的身上體現(xiàn)了本片的主題。本片所要呈現(xiàn)的，就是他如何發(fā)現(xiàn)并解決這個(gè)矛盾的過(guò)程。最后，父親終于解決了自身的儒與道之爭(zhēng)，這完全是值得高興的：父親找到了自己的根源。所以，如果僅憑借父親離開(kāi)了原來(lái)的家庭，而認(rèn)為父親是失敗的，視野就過(guò)于狹窄了。

《推手》作為李安執(zhí)導(dǎo)的第一部長(zhǎng)片，其中雖然有許多幼稚之處，但李安一向被人所稱道的人文關(guān)懷在片中已初露鋒芒。其后的影片雖然表達(dá)的主題不盡相同，但都融入了他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的思考與探索。我們由衷地希望，李安能夠繼續(xù)在不損害其藝術(shù)內(nèi)涵的同時(shí)，拍出兼顧商業(yè)價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值的電影，繼續(xù)他的“文人之旅”。

推手---情節(jié)索引

當(dāng)年李安沒(méi)有電影可拍的時(shí)候，他就呆在家里給老婆做飯做菜，閑暇時(shí)，完成了三個(gè)劇本：《喜宴》、《推手》、《飲食男女》。后來(lái)李安自己拍成了電影，一舉成名。大陸有兩個(gè)導(dǎo)演與他類似，一個(gè)是王全安，大學(xué)畢業(yè)后埋頭自己寫了四年的劇本，后來(lái)拍出了著名的《圖雅的婚事》；另一個(gè)是李陽(yáng)，自編自導(dǎo)了《盲井》、《盲山》。他們?nèi)说碾娪白髌范忌钌畹馗袆?dòng)過(guò)我。

郎雄在《推手》中扮演了一位落寞而孤獨(dú)的老父親——朱老。兒子在美國(guó)成家立業(yè)，朱老從中國(guó)移民到美國(guó)和兒子一家居住。沒(méi)想到，因?yàn)橹忻牢幕町?，卻生出了很多事端，朱老和兒子一家只好在生活的漩渦中選擇進(jìn)退，猶如太極拳里的推手一般，化解矛盾，放開(kāi)心境，繼續(xù)生活。

一

影片第一場(chǎng)，身為太極拳大師的朱老在屋內(nèi)習(xí)武，可在畫面景深處卻出現(xiàn)了一個(gè)美國(guó)女人，兩人同住一室，彼此卻不講話，沒(méi)有語(yǔ)言溝通。這是這么回事？朱老練毛筆字，美國(guó)女人用電腦寫作，他倆之間是什么關(guān)系，觀眾內(nèi)心打了個(gè)問(wèn)號(hào)？李安在這里玩了一個(gè)小小的把戲，他沒(méi)有明確兩人是公媳關(guān)系，卻生動(dòng)地營(yíng)造出一種充滿樂(lè)趣的場(chǎng)景，兩個(gè)異國(guó)人同處一室所起的化學(xué)作用，使這段戲即使沒(méi)有語(yǔ)言，也韻味無(wú)窮。

二

接下來(lái)的段落是家庭戲，吃飯、教育孩子，都是些瑣事，但經(jīng)李安之手，卻有點(diǎn)石成金之效，使觀眾看得津津有味，興致盎然。究其原因，是他拿準(zhǔn)了中美文化的沖突點(diǎn)，加以扼要的展現(xiàn)出來(lái)，飯桌上，老婆在談買房子的事情，爸爸則在說(shuō)中國(guó)飲食文化、美國(guó)卡通暴力，兒子作為他倆語(yǔ)言交流唯一的橋梁卻沒(méi)有起到溝通的作用，他武斷地打破了交流的可能，三者之間微妙的矛盾沖突隱藏其間，蓄勢(shì)待發(fā)，兒子像夾心餅干的尷尬為未來(lái)的沖突升級(jí)打下伏筆。在這里，我們看到語(yǔ)言在陌生環(huán)境里的無(wú)助和尷尬，人與人之間交流的困難。故事的走向必然是以打破當(dāng)下的平靜生活狀態(tài)為敘事動(dòng)力，完成導(dǎo)演對(duì)中美文化差異的最終探索。

在這一段里，最精彩的畫面是朱老在室外吸煙，景深處是兒媳和孫子嬉戲的畫面，朱老悵然回首，影片把朱老和這個(gè)家的距離感、生疏感以及朱老孤獨(dú)內(nèi)心生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)。

三

影片中的重頭戲是朱老和陳太太的結(jié)緣認(rèn)識(shí)。朱老在社區(qū)教太極拳，陳太太則教美食。兩人相遇并互有好感。本片中，這兩個(gè)老人的情感線索極其復(fù)雜，一波三折，起起落落，但又最觸動(dòng)人心，兩人愛(ài)得含蓄并深刻，發(fā)乎情止于禮，感情的發(fā)展可用從容二字來(lái)概括。

朱老與陳太情感的設(shè)置有兩個(gè)作用：一是表面的敘事功能，二是反映移居國(guó)外老年人的生活狀態(tài)的表意功能。這種生活狀態(tài)的根子是凄涼和酸楚。他倆的情感是身在異鄉(xiāng)彼此催生出的一種相互寄托，是現(xiàn)實(shí)中的無(wú)奈之選，雖然還有那么一點(diǎn)浪漫和與生命相抗?fàn)幍纳?，但暮氣十足的衰老背影無(wú)不對(duì)這種背井離鄉(xiāng)的愛(ài)情故事充滿了同情與可憐，也許這就是影片笑中含淚最感動(dòng)我的地方。

影片結(jié)束時(shí)，朱老又操起老本行教拳，陳太太特地來(lái)看他。此時(shí)兩人都已獨(dú)居在外，了無(wú)牽掛。兩人的見(jiàn)面還是彬彬有禮，欲說(shuō)還休，其實(shí)內(nèi)心早已暗涌。陳太太禮貌地走出練功房，迷茫地看著陌生國(guó)度里刺眼的陽(yáng)光，似乎有些絕望。此時(shí)朱老勇敢地走出來(lái)，終于大膽地說(shuō)了那句：“今天下午你有空嗎？”陳太太答“有空”。影片就此結(jié)束，回味無(wú)窮，開(kāi)放式的結(jié)局伴著午后的陽(yáng)光，給觀眾留下的是一份長(zhǎng)存的溫暖和感動(dòng)。

四

朱老外出散步走迷路一段戲，是影片的一個(gè)小高潮。兒子焦慮地尋找父親，回家后對(duì)老婆大發(fā)雷霆，憤怒地把廚房里的鍋碗瓢盆全部摔碎。這是劇情由公媳矛盾引發(fā)的一個(gè)必然的爆發(fā)點(diǎn)。在很多故事里，任何一個(gè)矛盾的解決都須以一個(gè)比較大的付出來(lái)作為代價(jià)的。因?yàn)闋I(yíng)造矛盾就必須要解決矛盾。公媳兩人的矛盾在于沒(méi)有溝通和交流，沒(méi)有站在兒子、丈夫的角度換位思考彼此的處境，在雙重的壓力下，兒子只能爆發(fā)憤怒。在接下來(lái)的畫面中，我們看到了最富隱喻意義的畫面：朱老回到家，看到混亂的廚房，與兒媳一起打掃，收拾破碗、破盤子。中國(guó)有句俗話叫“不破不立”，文化傳統(tǒng)中講究的是破鏡重圓，從兩人收拾殘局的畫面中，我們已然能感覺(jué)到李安傳達(dá)出的信息，這種用畫面表意的手法是那么的自然和高明。

五

劇情的下一段是朱老的兒子與陳太的女兒合謀的一次企圖撮合兩人的戲，這段戲平淡自然，可結(jié)局卻令觀眾意外。兩老敏感的神經(jīng)和強(qiáng)烈的自尊斷然拒絕了兒女的好意。這段戲極富生活化，兩家人郊游燒烤，朱老為陳太療傷，感情的升溫如郊外許許微風(fēng)順其自然，大有水到渠成的味道。只是在接下來(lái)李安安排的一段登山的戲中，早知真相的陳太要強(qiáng)的揭穿了

兩人的伎倆，一下子劇情峰回路轉(zhuǎn)。

六

朱老離家出走，體現(xiàn)了不服老的心態(tài)。在飯館朱老經(jīng)歷了一段不尋常的事情——不愿被炒魷魚、與當(dāng)?shù)亓髅?、警察發(fā)生糾紛、上電視等，這一段是影片的高潮部分，李安把它當(dāng)作是朱老這個(gè)人物前期壓抑、后期的一種內(nèi)心憤怒的宣泄，而我則認(rèn)為這是全片最不妥當(dāng)之處，也是最脫離生活的一段，藝術(shù)的想象和夸張最終要為了主題服務(wù)，但不能不結(jié)合現(xiàn)實(shí)。朱老本身沒(méi)有取得綠卡，他不可能滋事引來(lái)警察，自找麻煩?；蛘哂辛硪环N解釋，朱老在美國(guó)的生活已走投無(wú)路，他必須要引來(lái)警察才能和兒子見(jiàn)面，因?yàn)楫?dāng)初是他自己離家出走的，無(wú)緣無(wú)故回去老臉也掛不住，為了維持自己的父親尊嚴(yán)、他不得不采用這樣極端的做法。這一段戲可看性和趣味性強(qiáng)，但卻和前面清新的風(fēng)格沒(méi)有保持一致。

不過(guò)，有意思的是父子二人最徹底的一次心靈溝通居然是在牢房里完成的，這樣的一種環(huán)境設(shè)計(jì)卻又是李安的高明之處。日常的生活疏于交流，平時(shí)天天見(jiàn)面卻不把話說(shuō)透，如今，非得在發(fā)生非常事件后在非常環(huán)境進(jìn)行父子間的對(duì)話，這正是對(duì)人與人之間交流困難的最真實(shí)的詮釋，也是反映出移居國(guó)外老年人在“失語(yǔ)”狀態(tài)下尋找一種自我表達(dá)方式的努力和掙扎，幽暗的牢房里，傳來(lái)最真實(shí)的語(yǔ)言，這種共識(shí)的達(dá)成，是否太沉重，囚居于高墻之中的父子對(duì)話，這種對(duì)現(xiàn)代發(fā)達(dá)文明下傳統(tǒng)文化的步步淪喪的嘲諷是否太意味深長(zhǎng)？

七

影片的時(shí)代氣息很濃，多次提到的毛澤東思想、共產(chǎn)主義等詞匯令大陸觀眾換了個(gè)審視角度來(lái)看待自己身邊熟悉的人、事。特別是餐館老板那段刺耳的謾罵，的確能觸動(dòng)國(guó)人的神經(jīng)，即使放在今天來(lái)看，也不過(guò)時(shí)。

影片還涉及到對(duì)下一代教育的中美差異問(wèn)題，雖然著筆不多，但還是能看到其中的趣味之處。

推手---英語(yǔ)影評(píng)

1992′s “Pushing Hands” is the debut film of director Ang Lee, who co-wrote the script with his familiar partner-in-crime, James Schamus.As with all of Lee’s movies, regardless of genre trappings, the film concerns itself with family and duty, and how the two co-exists, for better or worst.The film stars Sihung Lung, a Lee regular who has been in some of the director’s most critically acclaimed films, including “The Wedding Banquet”, “Eat Drink Man Woman”, and the fantasy martial arts epic “Crouching Tiger, Hidden Dragon”.The rest of the cast, with the exception of the veteran Lai Wang, would never have made it into the movie had this not been Ang Lee’s first foray into filmmaking.And that, alas, is the movie’s weakest point.As the “Pushing Hands” opens, it’s already been a few months since retired Tai Chi Master Mr.Chu(Sihung Lung)moved to America to live with his son Alex(Bo Z.Wang).Alex is married to the neurotic Martha(Deb Snyder), a writer currently suffering through terrible writer’s block.As it so happens, Martha’s writer’s block started about the same time Mr.Chu moved in, and no one is more aware of this fact than she.For its first 20 minutes, the film explores the unspoken conflict between Martha and Mr.Chu as they fumble about the house, sharing space in the kitchen and living room, and yet refusing to co-exist.The relationship between the two isn’t cold, it’s non-existent, and neither cares enough to really try to change it.The film spends much of its time dealing with Mr.Chu’s attempts to come to terms with his new surroundings, which includes teaching Tai Chi at the local Chinese school where Alex’s son also goes to learn Chinese.At the school, Mr.Chu runs into Mrs.Chen(Lai Wang), a widower from Taiwan who teaches a cooking class.The two immediately catches each other’s eye, but realizing there’s an attraction and

making it happen are two different animals.Nevertheless, a hesitant relationship develops, but is threatened by Mr.Chu’s lack of aggression and Mrs.Chen’s belief that she’s just passing time until her inevitable demise.One can’t help but notice, especially in stark contrast to Mrs.Chen, that Mr.Chu is still very much alive and kicking, which makes the suffocation of his new environment even more untenable.Without a doubt, the one thing that makes “Pushing Hands” work, even when the movie fumbles to find itself, is Sihung Lung, giving a heartbreaking and winning performance, helped in no small part by a wonderfully written character.Mr.Chu is infused with wisdom about the metaphysical world, but is clueless when it comes to romance or picking up on the small inflections of those around him.When Mr.Chu wants to catch Mrs.Chen’s attention, he throws one of his students(during a kung fu demonstration)into her cooking table, thus giving him the excuse to later visit her house with a “I’m sorry” gift.Later, at a picnic, Mr.Chu realizes that Alex has been manipulating him, and he never noticed until Mrs.Chen points it out.To paraphrase Mrs.Chen, for a man with such powerful kung fu, it’s incredible how dense Mr.Chu is about reading people.There are things about “Pushing Hands” that doesn’t quite work, and most of it, I believe, are owed to the fact that this is Lee’s first movie, and he probably didn’t have as much control or creative leeway as he would have in future projects.With the exception of Sihung Lung and Lai Wang, the cast of “Pushing Hands” is hit and miss.Bo Z.Wang does okay as the son, but his performance is oftentimes uneven and affecting.The same for Deb Snyder, who is unnaturally stiff, and lacks polish as an actor.No surprise that the two wouldn’t go on to become well-known names, as they seem lost and out of their element for much of the movie.Of course it probably doesn’t help Snyder’s performance any that Schamus and Lee’s script really doesn’t present a sympathetic portrait of Martha.If anything, one is hardpressed to believe that someone of Martha’s disposition and personality could ever marry, much less fall in love, with a man like Alex, who is prone to bouts of drunken nights and violent outbursts.Not surprisingly, it’s when the movie focuses on its Chinese characters that things click.Mr.Chu’s burgeoning relationship with

Mrs.Chen is sweet and effective, as well as Mr.Chu’s interactions with his grandson.The Third Act comes as a surprise, as it leaves the relatively safe home environment for the dangers of the city’s Chinatown district.Although much of “Pushing Hands” is surprisingly lighthearted and sometimes quite funny in the early going ons(Martha’s real estate friend, we learn, was a Maoist who converted to Capitalist), it does get a bit deep and melodramatic toward the end(Mr.Chu ends up in jail!).The sequence where Mr.Chu finds himself working as a

dishwasher in a Chinatown restaurant is both heartbreaking and satisfying.In it, Mr.Chu refuses to leave the restaurant after he’s been fired for being a slow worker, and what follows is one man’s titanic struggle to reclaim his self-respect against the world.It’s probably the movie’s best sequence, followed by a tearjerker inside a city jail between father and son.“Pushing Hands” doesn’t have the polish one is used to in an Ang Lee film, but it is nevertheless a very good movie, with outstanding performances from Sihung Lung and Lai Wang.The script needs work, but to its credit there is no force-fed

Hollywood happy ending, and in fact Mr.Chu and Martha never have a meeting of minds, an outcome that seems perfectly fine for both of them.Ang Lee would go on to direct better actors in better movies, but he has nothing to be ashamed of here.“Pushing Hands” marks a fantastic debut for a great director.

第三篇：微電影通知

學(xué)院第四屆隨手拍及微電影大賽通知

各系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、班級(jí)、團(tuán)學(xué)組織：

處于青春期的我們?cè)趯W(xué)習(xí)、就業(yè)的重重壓力下，感而嘆之，為了解壓，大多數(shù)同學(xué)選擇了娛樂(lè)自己，但緩解壓力不是一定要選擇玩游戲不可?！拔㈦娪啊钡难杆侔l(fā)展壯大，無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代最顯著的特征之一，幾分鐘可以干什么？幾分鐘的視頻可以讓旭日陽(yáng)剛從地下通道走上星光大道，幾分鐘的微電影也可以讓你從現(xiàn)實(shí)走向夢(mèng)想。在電影這個(gè)藝術(shù)形象蓬勃的今天，在信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，每個(gè)人只需一臺(tái)攝像機(jī)，一個(gè)夢(mèng)想，一點(diǎn)創(chuàng)意，就可用攝像來(lái)展示這個(gè)大千世界，通過(guò)鏡頭和影音創(chuàng)意來(lái)表現(xiàn)最真實(shí)的萬(wàn)象?，F(xiàn)舉辦第三屆隨手拍及微電影作品大賽，具體事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

“我的大學(xué)”

二、參賽對(duì)象

通用學(xué)院一、二年級(jí)輔導(dǎo)員為單位，及各團(tuán)學(xué)組織。

三、參賽形式及報(bào)名方式

以輔導(dǎo)員為單位，每個(gè)輔導(dǎo)員推薦不少于兩個(gè)作品參賽。鼓勵(lì)各級(jí)團(tuán)學(xué)組織參加比賽。

活動(dòng)面向全校征集校園隨手拍及微電影作品，參賽者于規(guī)定時(shí)間內(nèi)（4月15日之前）將參賽作品及報(bào)名表提交至院團(tuán)委。地點(diǎn)：綜合樓817辦公室。

四、參賽要求

1、政治方向正確，無(wú)色情、暴力、血腥等不良內(nèi)容。

2、參賽作品不得含有違反《中華人民共和國(guó)憲法》及其他法律法規(guī)的內(nèi)容，如有違反，相關(guān)責(zé)任由參賽團(tuán)隊(duì)成員自行承擔(dān)。

3、以反映校園的大學(xué)生活為題材，充分運(yùn)用DV影像的特點(diǎn)，作品內(nèi)容包括以下幾類：

（1）創(chuàng)意公益廣告類：反映珍惜青春，堅(jiān)持夢(mèng)想等公益活動(dòng)，可 涉及道德、環(huán)保、禁毒、希望 工程等。

（2）影視短劇類：反映真實(shí)生活，能展現(xiàn)新一代學(xué)生青春風(fēng)貌。題材包括人物類、紀(jì)錄類、故事類等。

（3）音樂(lè)MV類：作品必須配有歌詞字幕，可以是電子相冊(cè)。

（4）圖片類：圖片需圍繞同一主題，并配有文字解說(shuō)及音樂(lè)?？山邮苡蓀pt格式轉(zhuǎn)置的視頻作品。

4、作品提交后不作退還，請(qǐng)各參賽人員提交前做好備份。

5、作品要求為4-12分鐘，部分特殊作品經(jīng)過(guò)審批后要求可放寬。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

合肥通用學(xué)院“我的大學(xué)”第四屆大學(xué)生隨手拍及微電影大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、主題分：緊扣主題、選題新穎，作品原創(chuàng)，故事線索要求清晰明了，內(nèi)容充實(shí)、積極向上，表現(xiàn)一定的精神風(fēng)貌，突出夢(mèng)想的偉大。

2、創(chuàng)意分：獨(dú)具個(gè)性創(chuàng)意品位，有新穎的拍攝手法、有新鮮的線索編排、有明確的表達(dá)角度，從特別角度切入，深刻反映主題等；

3、聲畫效果分：畫面美觀生動(dòng)、清晰、構(gòu)圖合理、鏡頭穩(wěn)定，色彩搭配協(xié)調(diào)，不出現(xiàn)太亮或太暗的鏡頭，配音優(yōu)美，搭配清晰，對(duì)應(yīng)題材，聲像協(xié)調(diào)同步，有表現(xiàn)力、感染力；

4、技術(shù)運(yùn)用分：相關(guān)影視制作技術(shù)運(yùn)用巧妙，畫面剪輯準(zhǔn)確；

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

分?jǐn)?shù)最高者為一等獎(jiǎng)，以此類推評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，單項(xiàng)獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。

七、注意事項(xiàng)

⑴所有作品要求原創(chuàng)，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)將作為違規(guī)作品進(jìn)行處置，取消參賽資格。

⑵作品凡涉及究責(zé)問(wèn)題各參賽單位自行承擔(dān)

⑶活動(dòng)最終解釋權(quán)由主辦方所有

二〇一六年三月一日

第四篇：微電影細(xì)則

前期各部門準(zhǔn)備工作

辦公室（田青、郭天天）

1.制作請(qǐng)柬

2.準(zhǔn)備嘉賓、評(píng)委牌 3.準(zhǔn)備劇組編號(hào)牌

4.各種所需物品的采購(gòu)（收縮型彩虹熒光棒、手拍掌、氣球、水、簽字筆、評(píng)委禮品、獲獎(jiǎng)劇組鮮花）要求提前一天采購(gòu)?fù)戤?/p>

5.準(zhǔn)備坐牌、話筒修飾牌、桌布、筆、便簽紙、制作評(píng)委評(píng)分表、評(píng)分細(xì)則、劇組名單 6.準(zhǔn)備紅毯

7.準(zhǔn)備工作服以及工作證、禮儀服，點(diǎn)清數(shù)量 8.準(zhǔn)備計(jì)算器、統(tǒng)分表，安排統(tǒng)分人員 9.準(zhǔn)備獎(jiǎng)品和頒獎(jiǎng)托盤

宣傳部（喬美童、尹慧茹）：

1.準(zhǔn)備宣傳物品：聯(lián)系廣告公司制作相應(yīng)幕布、橫幅、海報(bào)、展板（海報(bào)和展板既可手繪也可為電子的）

2.大禮堂內(nèi)場(chǎng)布置方案設(shè)計(jì)（大致需要人數(shù)需確定）

活動(dòng)部（張立東、李梅、李巍）：

1.邀請(qǐng)嘉賓、評(píng)委（送邀請(qǐng)函）2.準(zhǔn)備音樂(lè)（暖場(chǎng)音樂(lè)、頒獎(jiǎng)音樂(lè)）、音樂(lè)效果設(shè)計(jì) 3.后臺(tái)控制，包括燈光，確保決賽微電影播放順利

新編部（許武雄、鄧淑月、劉嬌、任娟）：

1.邀請(qǐng)、接待各校外、校內(nèi)媒體進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣傳采訪 2.負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)廣播臺(tái)進(jìn)行決賽事宜的播放

求是讀書會(huì)（曾甜、唐元敏）：

藝術(shù)團(tuán)（茍鈴舉、韋艷洋、曾楠楠）：

1.確定主持人（2男2女）2.準(zhǔn)備一個(gè)穿插的節(jié)目（類型）

3.確定禮儀8人(包括外場(chǎng)接待的禮儀，禮儀服的租借)4.安排禮儀上臺(tái)頒獎(jiǎng)的事宜 5.聯(lián)系參賽劇組人員

6.制定微電影決賽評(píng)分細(xì)則

7.大禮堂座位劃區(qū)安排（周二前完成，并通知相應(yīng)的部門的負(fù)責(zé)人員）8.整體協(xié)調(diào)安排各部門工作 9.做視頻 ppt

服務(wù)部（潘玉斌、陳佳、黃幼云）：

1.安排4名保衛(wèi)人員，同時(shí)充當(dāng)應(yīng)急人員

活動(dòng)當(dāng)日流程和安排

1.當(dāng)日部門分工

辦公室（田青、郭天天）：

1.組織本園區(qū)人員、劇組簽到

2人 2.話筒電池檢查

3.各種所需分配物品，安排安放 4.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)道具、物品管理

5.座位劃區(qū)安排，分帖評(píng)委席、嘉賓席和大眾評(píng)委席

宣傳部（喬美童、尹慧茹）、活動(dòng)部（張立東、李梅、李巍）：

1.準(zhǔn)備宣傳物品 2.大禮堂內(nèi)場(chǎng)布置

活動(dòng)部（張立東、李梅、李?。?/p>

1.音控?zé)艄夂笈_(tái)控制

2.2人音控，2人燈光

安全衛(wèi)生部（劉興玲、張鵬杰，馮冬雨）：

1.入場(chǎng)檢票

2人（人數(shù)可以在增加一些）2.入場(chǎng)秩序維護(hù)及座位引導(dǎo)

6人

主席團(tuán)、社交協(xié)會(huì)、學(xué)習(xí)部（鄧瑞、陳義）：

1.組織、接待各學(xué)院及社團(tuán)嘉賓

2.接待各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)評(píng)委以及贊助商

3.大眾評(píng)委前期溝通（在活動(dòng)的前一天進(jìn)行短信通知或打電話通知，當(dāng)天再進(jìn)行通知和確認(rèn)）4.評(píng)委的溝通與安排

求是讀書會(huì)（曾甜，唐元敏）

1.安排禮儀服務(wù)，進(jìn)行嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委的引導(dǎo)，注意與學(xué)習(xí)部的協(xié)調(diào) 2.現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)（適當(dāng)在臺(tái)下安排人手制造氣氛，活動(dòng)開(kāi)始前發(fā)放熒光棒等東西）

服務(wù)部（潘玉斌、陳佳、黃幼云）：

1.開(kāi)場(chǎng)前清場(chǎng)工作

2.入場(chǎng)保衛(wèi)人員安排到位 3.協(xié)助安保事宜，現(xiàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng) 4.協(xié)助引導(dǎo)觀眾就座

5.舞臺(tái)表演設(shè)計(jì)臺(tái)下路徑的清場(chǎng)工作 6.活動(dòng)期間現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù) 7.前、后臺(tái)溝通

新編部（許武雄、鄧淑月、劉嬌、任娟）：

1.新聞報(bào)道

2.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照相和攝影

2-3人 3.接待各個(gè)媒體 4.晚會(huì)后各種留影

5.制作本次微電影活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

藝術(shù)團(tuán)（茍鈴舉、韋艷洋、曾楠楠）：

1.負(fù)責(zé)催場(chǎng)

2.整體協(xié)調(diào)安排各部門工作

決賽流程

17：40——17：50 開(kāi)始簽到，統(tǒng)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)的工作人員到位情況，同時(shí)檢查各塊準(zhǔn)備

工作是否到位

18：20——18：50 檢票，組織觀眾、劇組人員就進(jìn)場(chǎng)，引領(lǐng)到相應(yīng)的位置，現(xiàn)場(chǎng)

維護(hù)秩序，開(kāi)始播放暖場(chǎng)音樂(lè)（及時(shí)確認(rèn)到場(chǎng)嘉賓，并遞交給主持人）

18：50——19：00 播放V movie總宣傳片

19：00——19：03 主持人致開(kāi)場(chǎng)白，介紹到場(chǎng)嘉賓及評(píng)委

19：03——19：06 劇組介紹和明確投票細(xì)則

19：06——19：12 校領(lǐng)導(dǎo)致辭，主辦方上臺(tái)致辭預(yù)祝首屆微電影節(jié)舉辦成功

19：12——19：32 播放第一部微電影

19：32——19：40 第一劇組上臺(tái)接受主持人的采訪、拉票，并播放花絮

19：40——19：42 專業(yè)評(píng)委為第一劇組投票

19：42——20：02 播放第二部微電影

20：02——20：12 第二劇組上臺(tái)接受主持人采訪、拉票，并播放花絮

20：12——20：14 專業(yè)評(píng)委為第二劇組投票

20：14——20：17 主持人選讀網(wǎng)絡(luò)留言及前兩組票數(shù)

20：17——20：37 播放第三部微電影

20：37——20：45 第三劇組上臺(tái)接受主持人采訪、拉票，并播放花絮

20：45——20：47 專業(yè)評(píng)委為第三劇組投票

20：47——21：03 播放第四部微電影

21：03——21：11 第四劇組上臺(tái)接受主持人采訪、拉票，并播放花絮

21：11——21：13 專業(yè)評(píng)委為第四劇組投票

21：13——21：16 主持人選讀網(wǎng)絡(luò)留言及三、四組票數(shù)

21：16——21：36 播放第五部微電影

21：36——21：44 第五劇組上臺(tái)接受主持人采訪、拉票，并播放花絮

21：44——21：46 專業(yè)評(píng)委為第五劇組投票

21：46——21：49 主持人選讀網(wǎng)絡(luò)留言及五組票數(shù)

21：49——22：54 節(jié)目表演和統(tǒng)分

22：54——22：56 公布投票結(jié)果

22：56——22：00 領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)最佳影片一等獎(jiǎng)，并發(fā)獲獎(jiǎng)感言

22：00——22：04 領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)最佳影片二等獎(jiǎng)，并發(fā)獲獎(jiǎng)感言

22：04——22：08 領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)最佳影片三等獎(jiǎng)，并發(fā)獲獎(jiǎng)感言

22：08——22：12 領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)，并發(fā)獲獎(jiǎng)感言

22：12——22：14 領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)最佳編劇獎(jiǎng)，并發(fā)獲獎(jiǎng)感言

22：14——22：16 領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)最佳攝影將，并發(fā)獲獎(jiǎng)感言

22：16——22：20 領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)最佳后期制作獎(jiǎng)，并發(fā)獲獎(jiǎng)感言

22：20——22：24 領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)最佳男演員獎(jiǎng)，并發(fā)獲獎(jiǎng)感言

22：24——22：28 領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)最佳女演員獎(jiǎng)，并發(fā)獲獎(jiǎng)感言

22：28——22：31 主持人宣布首屆微電影圓滿成功，留影

22：31——22：41 送嘉賓及評(píng)委離開(kāi)，組織觀眾離場(chǎng)

第五篇：微電影策劃案

第十六屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)

“聚焦津彩微生活 暢想美麗中國(guó)夢(mèng)”微電影大賽活動(dòng)方案

背景；微電影大世界

在看似平凡的生活當(dāng)中，有困擾、有挫折、有成功、有驚喜更有喜悅，而這些情感將每個(gè)人的世界點(diǎn)綴的五彩斑斕與眾不同。世界透過(guò)我們的眼睛而美麗，以小見(jiàn)大、見(jiàn)微知著，而將你自己通過(guò)手中的攝影機(jī)將世界于他人分享。

一、活動(dòng)宗旨 ：為響應(yīng)我校”魅力中德”號(hào)召，在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、院風(fēng)、系風(fēng)為重點(diǎn)，以提高廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)為目的，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏鷦?dòng)活潑的活動(dòng)中大膽開(kāi)口。本著“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神，為我院和全體同學(xué)服務(wù)，特舉辦信息通信學(xué)院“聚焦津彩微生活 暢想美麗中國(guó)夢(mèng)”

1、樹立當(dāng)代大學(xué)生先進(jìn)榜樣，積極開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，推動(dòng)“和-諧”的校園文化建設(shè)，體現(xiàn)多元文化平等和睦、交融共存的院系特色。

2、營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情。

3、豐富同學(xué)們的課余生活，為所有愛(ài)好微電影的同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)

本屆藝術(shù)節(jié)將以大學(xué)生微電影設(shè)計(jì)大賽為主體舉辦一系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)方案通知如下：

三、活動(dòng)名稱：第十六屆校園科技文化藝術(shù)節(jié) “聚焦津彩微生活 暢想美麗中國(guó)夢(mèng)”微電影大賽活動(dòng)方案

四、舉辦單位

主辦單位:校團(tuán)委

預(yù)賽承辦單位:信息與通信學(xué)院 賽 制:預(yù)賽、決賽

預(yù) 賽: :采用評(píng)委和同學(xué)共同評(píng)選的形式，由評(píng)委評(píng)選出晉級(jí)決賽作品，學(xué)生評(píng)出“最受歡迎”獎(jiǎng)

五、活動(dòng)內(nèi)容

本屆“ 比賽主題圍繞“魅力中德，我有中國(guó)夢(mèng)”“華彩中國(guó)夢(mèng)”、“美麗青春夢(mèng)”、“青春人的那點(diǎn)事”、“夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”等內(nèi)容，也可子明主題，作品名稱自定。參賽作品內(nèi)容積極健康、樂(lè)觀向上。不得涉及宗教、政治等內(nèi)容，不得有違背社會(huì)主義核心道德、損害青少年身心健康的內(nèi)容。

參賽作品須是原創(chuàng)作品，禁止抄襲或引用他方作品，可以大量引用素材，但要體現(xiàn)出自己的主題及表達(dá)的東西。

(一)、活動(dòng)前期宣傳：

1、向各班發(fā)宣傳材料。

2、海報(bào)宣傳。

(二)、報(bào)名對(duì)象及方式：

面向我院大一新生。以班級(jí)為單位參加比賽，每班至少一個(gè)作品。

(三)、報(bào)名時(shí)間：

11月1日——11月28日

(四)、比賽時(shí)間：

1、預(yù)賽時(shí)間:10月28日至11月29日

2、決賽時(shí)間:11月26日至12月5日

3、地點(diǎn):待定

(五)、比賽地點(diǎn)：

暫定

(六)、比賽前期準(zhǔn)備： 1、11月 1日通知各班班長(zhǎng)，發(fā)宣傳材料。2、11月 5日前確定各班參加比賽的名單及主持人名單。3、11月10 日召集各班參加比賽的同學(xué)開(kāi)會(huì)，介紹比賽相關(guān)事宜。4、11月12日，確定各班表演的節(jié)目。5、11月16日，制作節(jié)目單。6、11月26日，出宣傳板。

7、評(píng)委及嘉賓：擬邀院黨、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員，大一各班導(dǎo)員.外語(yǔ)院老師;校學(xué)生會(huì)，學(xué)生會(huì)，團(tuán)委，科協(xié)主要學(xué)生干部。

(七)、比賽具體流程：

1、主持人致開(kāi)幕詞，并介紹嘉賓，評(píng)委。

2、各支部進(jìn)行自我介紹，另附PPT,自我介紹形式不限，評(píng)委憑借對(duì)各班選手的印象打分，此為第一環(huán)節(jié)。(20 分)

3、各個(gè)選手充分準(zhǔn)備，進(jìn)行比賽。

5、請(qǐng)?jiān)u委對(duì)本次比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

6、由主持人公布最后得分及獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、各支部進(jìn)行自我介紹，另附PPT,自我介紹形式不限，評(píng)委憑借對(duì)各班選手的印象打分，此為第一環(huán)節(jié)。(20 分)

六、參賽作品格式要求:

1、格式：不限

2、畫面尺寸：不限

3、聲音：立體聲

4、字母：作品要求配有中文字幕，作品有遮幅字幕設(shè)置遮幅部位，無(wú)遮幅作品字母在畫面下方。

5、影片長(zhǎng)度：不限

6、影片大小：不超過(guò)2G

七、大賽主題——“聚焦津彩微生活 暢想美麗中國(guó)夢(mèng)”

大賽采取統(tǒng)一主題的公益廣告形式。

主題釋義：近年來(lái)，我們每個(gè)人都懷著中國(guó)夢(mèng)。我們倡導(dǎo)中國(guó)夢(mèng)應(yīng)當(dāng)是體現(xiàn)當(dāng)代青年對(duì)祖國(guó)發(fā)展的思考。，中國(guó)夢(mèng)離不開(kāi)文化繁榮，文化繁榮是中國(guó)夢(mèng)的文化底蘊(yùn)，是中華民族偉大復(fù)興的應(yīng)有之義，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要支撐?！镑攘χ械拢瑫诚胫袊?guó)夢(mèng)”。通過(guò)設(shè)計(jì)，反映魅力中德的文化特征，追求方式、生活意境、生活品質(zhì)，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的創(chuàng)新觀念。

八、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

本著公平、公正、公開(kāi)的原則，專家評(píng)委按照以下評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)定：作品滿分為100分，其中各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的分?jǐn)?shù)如下：

第一、二環(huán)節(jié)由評(píng)委評(píng)分，第一環(huán)節(jié)滿分為20分，第二環(huán)節(jié)滿分為80分。計(jì)分采取去掉最高分和最低分取平均分制。平均分取小數(shù)點(diǎn)后兩位。

1、內(nèi)容主題占30%,其中

A、內(nèi)容健康積極，活潑向上，具有一定價(jià)值光與人文色彩(15分)B、劇情拍攝角度新穎，主題特色鮮明具有一定的說(shuō)服力與感染力（15 分）

2、創(chuàng)意性占30%，其中內(nèi)容不拘一格，獨(dú)到深刻和制作匠心獨(dú)運(yùn)，撼動(dòng)人心各占(30 分)

3、整體性占20%其中整個(gè)電影緊扣主題，連貫順暢，洋溢青春氣息，觸動(dòng)青春脈搏，給人耳目一新的感覺(jué)與別具一格的視聽(tīng)享受。（20 分）

4、技術(shù)性為其附加分，其中

A、視覺(jué)：畫面音質(zhì)流暢，場(chǎng)景鏡頭銜接順暢，布局精心合理（5分）

B、剪輯：劇情精煉不冗長(zhǎng)，不短缺。字母清晰，與聲音搭配得當(dāng)（5 分）

C、配樂(lè)：能夠渲染表現(xiàn)微電影的主題，升華內(nèi)容，給人以想象的空間（5 分）

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)審：。一等獎(jiǎng) 1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、鼓勵(lì)獎(jiǎng)3名、“最受歡迎”獎(jiǎng)1名 注：最受歡迎獎(jiǎng)由學(xué)生觀眾評(píng)選,預(yù)賽評(píng)選出晉級(jí)決賽作品和最受歡迎作品.全部參賽作品由大賽組委會(huì)組織專家評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審結(jié)果將于今年年十二月中上旬公布，并舉行頒獎(jiǎng)儀式。

十、部門安排

1、宣傳部：宣傳板的制作。

2、生活部：前期會(huì)場(chǎng)布置，參賽簽到，裝飾用品購(gòu)買，中期會(huì)場(chǎng)秩序維護(hù)，如果人員不夠調(diào)紀(jì)檢部同學(xué)幫忙。（生活部工作具體安排請(qǐng)關(guān)注群.會(huì)出通知）

附：活動(dòng)預(yù)算表

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)備注

舞臺(tái)布置氣球，彩條，等：暫定

橫幅(一條)暫定

請(qǐng)柬初步計(jì)算10張合計(jì)：20元

預(yù)計(jì)：200元

本次活動(dòng)安排解釋權(quán)最終歸信息通信學(xué)院生活部所有，如有疑問(wèn)。請(qǐng)聯(lián)系我們。

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信息與通信學(xué)院

策劃人