第一篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮市級考評后的思考

建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮、拓寬育人新陣地

----2011年11月市級鄉(xiāng)村少年宮評估檢查后的思考

2011年12月初，漯河市文明辦、市教育局聯(lián)合檢查評估了我區(qū)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)情況，對在檢查中工作認(rèn)真、活動扎實的空冢郭鄉(xiāng)中、陰陽趙鄉(xiāng)中、陰陽趙中心小學(xué)少年宮等提出了表揚(yáng)，對在檢查中敷衍了事的學(xué)校提出了寶貴的改進(jìn)意見，現(xiàn)將檢查評估情況總結(jié)如下：

一、發(fā)展現(xiàn)狀

2010年9月至2011年11月一年多來，我區(qū)先后分三批成立了20所學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮，分別是：許慎中心校3所（大荊莊、小村鋪、毛寨）；柳江中心校2所（三里橋、何王莊）；空冢郭中心校5所（空冢郭鄉(xiāng)中、空冢郭中心小學(xué)、葉崗小學(xué)、楊店小學(xué)、半坡小學(xué)）；大劉中心校3所（大劉鎮(zhèn)中、大劉中心小學(xué)、抬頭小學(xué)）；問十中心校3所（問十鄉(xiāng)中、問十中心小學(xué)、前李小學(xué)）；陰陽趙中心校4所（陰陽趙鄉(xiāng)中、陰陽趙中心小學(xué)、大張莊、程莊小學(xué)），這20所學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮目前均已按照要求設(shè)立了少年宮辦公室，少年宮管理制度、功能室使用制度、輔導(dǎo)員工作職責(zé)等相應(yīng)的各種制度均已上墻，設(shè)立了以校長為主任的少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組，以空冢郭鄉(xiāng)中為典型的少年宮正沿著科學(xué)規(guī)范的道路健康發(fā)展。

空冢郭鄉(xiāng)中少年宮以其得天獨厚的環(huán)境、器材設(shè)備齊全、師

資力量雄厚的優(yōu)勢技壓群芳，陰陽趙鄉(xiāng)中、陰陽趙中心小學(xué)、問十中心小學(xué)、大張莊等堅持一室兩用或一室多用的原則成立了各種功能室，前李小學(xué)、程莊小學(xué)、何王莊小學(xué)、三里橋小學(xué)等也根據(jù)學(xué)校的實際情況設(shè)立了功能室，但功能室還很不健全、器材還很不充分、專業(yè)教師還很缺乏，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮雖然成立了20所，但真正使少年宮活起來，使農(nóng)村的留守孩子真正受益，通過參與少年宮活動使綜合素質(zhì)得到提高，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，還有很多工作要做。

思考一：提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變思想

在檢查中發(fā)現(xiàn)對于學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮這個新生事物，一部分校長認(rèn)識不到位，還存在很多誤區(qū)，不了解鄉(xiāng)村少年宮的公益性質(zhì)，在有限的活動場地和少得可憐的活動器材中如何開展活動，有應(yīng)付、為難情緒。對鄉(xiāng)村少年宮活動開放的時間有質(zhì)疑，思想有些狹隘。各少年宮要認(rèn)真明確“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)意義，統(tǒng)一教職工的思想，同時進(jìn)行廣泛宣傳，動員全體教職工積極參與到此項工作中來，把鄉(xiāng)村少年宮的各項工作納入到學(xué)校正常的教學(xué)工作中來。根據(jù)上級文件精神和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實際，研究制定建設(shè)實施方案和工作推進(jìn)表，分解細(xì)化各階段的工作任務(wù)。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，農(nóng)村未成年人的思想道德建設(shè)陣地、農(nóng)村未成年人的文體活動平臺、農(nóng)村未成年人的科普活動場所。指依托農(nóng)村中小學(xué)?，F(xiàn)有場地、教室和設(shè)施，進(jìn)行修繕并配備必要的設(shè)備器材，依靠教師和志愿者進(jìn)行管理，在課余時間和節(jié)假日組織開展普及型課

外活動的公益性活動場所。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)有各級文明委進(jìn)行指導(dǎo)和推動。中央專項彩票公益資金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目具體有文明辦同財政和教育行政部門組織實施。公益性原則：面向全體對未成年人免費提供文化服務(wù)，不開展任何盈利性的經(jīng)營活動；普及性原則：面向全體對未成年人普遍進(jìn)行興趣愛好和基本技能的培養(yǎng)，結(jié)合民族優(yōu)秀文化和地域文化形成特色；鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的開放時間為平日放學(xué)后、節(jié)假日和寒暑假；使用的活動場所應(yīng)在顯著位置作出標(biāo)示。要加強(qiáng)少年宮輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)：

一方面加強(qiáng)教師輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有教師的作用，根據(jù)他們的特長，安排到不同的活動項目擔(dān)任輔導(dǎo)員；

另一方面要加強(qiáng)志愿者輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。積極招募思想政治素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、有能力承擔(dān)課外輔導(dǎo)工作的高校學(xué)生和當(dāng)?shù)亍拔謇稀比藛T、先進(jìn)人物、文體骨干、民間藝人等擔(dān)任志愿輔導(dǎo)員。思考二：豐富活動、提升素質(zhì)

在少年宮活動開展中，要以學(xué)生的特點和愛好為切入點，精心設(shè)計活動內(nèi)容，積極創(chuàng)新教育方式，開發(fā)潛能、寓教于樂，引導(dǎo)孩子健康成長、全面發(fā)展。從今年開始，教科體局將加大對學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮的監(jiān)督管理力度，要根據(jù)學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮活動開展的情況每學(xué)期進(jìn)行檢查和評估，開展少年宮活動比賽，并根據(jù)活動項目和學(xué)生參加人數(shù)的多少、學(xué)生獲獎情況進(jìn)行考評，年底與市級考評、資金分配掛鉤。所以說，學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮這項工作不僅要做，而且要扎扎實實的做好。真正讓農(nóng)村孩子和城市孩子一樣享受同等的受教育權(quán)利，真正意義上

提高農(nóng)村孩子的幸福生活指數(shù)，特別是假期里。各少年宮結(jié)合我區(qū)實際，可參考開展下列活動：

1、開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智。結(jié)合未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術(shù)活動；球類、武術(shù)、棋藝、跳繩等體育活動；以及滾鐵環(huán)、燈謎、放風(fēng)箏、舞龍燈等鄉(xiāng)土文化特色活動。

2、開展力所能及的技能培訓(xùn)活動，以技促能。即可利用師資、場地、設(shè)施等條件，開展科技、手工等活動，也可根據(jù)地域文化和學(xué)校特色，引進(jìn)陶藝、編織、戲曲等項目。

3、開展內(nèi)容鮮活的經(jīng)典誦讀活動，以讀養(yǎng)德。精選適合未成年人閱讀的紅色經(jīng)典和傳統(tǒng)經(jīng)典，結(jié)合“我們的節(jié)日”，積極開展經(jīng)典誦讀活動。配合學(xué)校德育工作，深入開展“做一個有道德的人”活動，開展生命安全、環(huán)境保護(hù)等主題教育實踐活動。

4、少年宮的具體活動項目設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生興趣愛好、地方文化特色，結(jié)合師資隊伍、資金投入等情況，注意做好與學(xué)校教育教學(xué)的有效銜接。

5、少年宮的開放對象主要為依托學(xué)校的在校學(xué)生，鼓了具備條件的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮面向周邊中小學(xué)校學(xué)生開放。

6、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮不得開展文化課補(bǔ)習(xí)，未成年人可自愿選擇參加鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動。

本學(xué)期要求各學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮制定學(xué)期活動計劃，制定科學(xué)的活動課程表，各少年宮要保證每周兩個課時每課時不少于40分鐘的活動時間，至少開放5個活動項目，每項目要有活動計劃、教案、學(xué)生的作品，認(rèn)真整理好活動資料。檔案資料按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、集中管理的原則，建立專門的檔案工作機(jī)制，形成分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)專人管理的機(jī)制。思考三：協(xié)調(diào)發(fā)展、強(qiáng)化管理

按照國家要求，結(jié)合我區(qū)實際情況，少年宮全面達(dá)到國家要求，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，還有很多工作需要去做。真正使未成年人、農(nóng)村留守孩子放學(xué)后、周末、寒暑假能和城市里的孩子一樣有地方去、有事情做，在活動中提高自己的綜合素質(zhì)，少年宮的發(fā)展還需要我們共同努力。各少年宮要加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全考評機(jī)制，明確輔導(dǎo)員工作職責(zé)，規(guī)范管理，強(qiáng)化考核，將輔導(dǎo)員在“鄉(xiāng)村少年宮”的兼職工作情況納入教師績效考核體系，設(shè)置適當(dāng)?shù)目己吮戎?，作為?yōu)秀教師、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員評選的主要依據(jù)之一，確?！班l(xiāng)村少年宮”活動有序規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

讓我們努力發(fā)展自身優(yōu)勢，創(chuàng)造有利條件，使鄉(xiāng)村少年宮開展的項目逐漸增多，面向社會，使規(guī)模和氣勢逐漸壯大，真正滿足鄉(xiāng)村少年兒童課外生活的需求。讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的教育活動，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。

第二篇：關(guān)于鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)的幾點思考

關(guān)于鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)的幾點思考

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)是中央和省市文明辦領(lǐng)導(dǎo)，為切實優(yōu)化學(xué)校和社區(qū)少年兒童生活學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生綜合素質(zhì)而做的一項重要工作。目前，全國各省市都在全面推進(jìn)和實施，特別是山東省在推進(jìn)這項工作上做出了十分突出的成績。為學(xué)習(xí)和借鑒山東經(jīng)驗，領(lǐng)悟到鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建是一項物質(zhì)投入和人力投入非常大的工程，校長必須親自掛帥，抓工程設(shè)計，抓人員到位，抓管理落實，把中央的資金用好，把省市縣三級領(lǐng)導(dǎo)的要求做到位，為此，現(xiàn)就學(xué)校校少年宮建設(shè)提出以下思考。

一、上認(rèn)識，轉(zhuǎn)觀念，增強(qiáng)信心抓啟動。

“學(xué)生在學(xué)習(xí)之余、節(jié)假日走進(jìn)少年宮，學(xué)自己喜歡的項目，參與自己喜愛的體育鍛煉，身心得到調(diào)節(jié)，技能也得到提高，建好了少年宮就等于為學(xué)生鋪就了一條走向成功的陽光大道”，這是我們在山東臨沂考察學(xué)習(xí)，和山東省文明辦的劉主任及項目學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在一起交流時，他們多次提到的一句話。從這簡短的話語中，我們不難知道，學(xué)校少年宮對于孩子身心的發(fā)展是多么重要，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升又是多么不可缺少。要說提高認(rèn)識，就要從這平常的話語中去感悟，去領(lǐng)會。我們作為老師，要切身體會學(xué)生的心理，我們讀書那個年代學(xué)得又苦又累，如今，我們做了老師，就應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個既舒適，又能學(xué)到知識和技能的環(huán)境和空間，我們的觀念該轉(zhuǎn)變了，我們的理念應(yīng)該更新了。山東的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，他們辦好學(xué)校少年宮，充分發(fā)揮少年宮設(shè)施設(shè)備和教師的作用，促進(jìn)學(xué)生自由發(fā)展，全面發(fā)展，為成才奠基，為成長鋪路，為走向成功揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。這是實施素質(zhì)教育的一條有效途徑，我們別無選擇，要增強(qiáng)信心，克服困難，戰(zhàn)勝阻力，突出抓好少年宮建設(shè)的啟動工作，力爭把學(xué)校少年宮建成提升學(xué)生素質(zhì)的實訓(xùn)基地。

二、建機(jī)構(gòu)，組專班，建好隊伍保推進(jìn)。

少年宮項目建設(shè)的啟動和推進(jìn)，涉及到的問題很多，有經(jīng)濟(jì)不足的缺陷，有認(rèn)識不足的阻力，還有來自家長等外力方面的干擾，要排除這些不利因素，建好隊伍是關(guān)鍵。有一支思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，管理作風(fēng)硬的干部隊伍和教師隊伍，少年宮建設(shè)啟動和項目訓(xùn)練就有了保障。建好隊伍，重點要建好兩個專班，一是管理專班，選派有能力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓少年宮建設(shè)的的啟動和管理工作。二是教學(xué)專班，通過內(nèi)選和外聘，組建一支適合少年宮項目教學(xué)的教師隊伍。建好兩個專班，突出解決管的問題，重點落實教的工作，有人管，工作推進(jìn)就能做到有序，不會出現(xiàn)散或亂的現(xiàn)象；有人教，設(shè)備就不會被擱置，并能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。目前，白石坳小學(xué)少年宮兩個專班建設(shè)正在運(yùn)籌之中，管理專班由郭建軍書記牽頭抓組建，郭建軍本人任少年宮常務(wù)主任，胡曉霞任副主任，黃小花，徐向榮，葉麗萍為成員。教學(xué)專班的各學(xué)科教師正在選聘，目前學(xué)校已有的幾位專職教師都被選入，還有“二胡”、“打擊樂”等學(xué)科缺人，將面向社會選聘。少年宮隊伍建好后，重點做好兩個方面的事務(wù)，一是落實硬件配套，從房屋到相關(guān)的設(shè)施設(shè)備，在11月中旬左右全部配齊，一部分由上級統(tǒng)一購置的，大約在11月底前到位。二是落實制度制訂和各室環(huán)境布置。兩項前期準(zhǔn)備工作到位后，整個少年宮的輪廓就基本體現(xiàn)出來。這個過程是我們推進(jìn)少年工項目建設(shè)邁出的第一步。

三、建機(jī)制，強(qiáng)責(zé)任，突出管理創(chuàng)高效。

少年宮項目啟動后，隊伍建起來了，設(shè)備配好了，我們要把精力放在 “管”與“用”兩個方面?！坝谩斌w現(xiàn)在開班上課上；“管”落實在包干使用上。目前在少年宮建設(shè)上存在兩種傾向，一是重管不重用，讓設(shè)備成擺設(shè)，供人看；二是不重管，也不重用，把項目資金騙到手就行。如何克服這些不良傾向，我想除了糾正認(rèn)識上的偏差外，更重要的是要建章立制，在管理上形成一套機(jī)制。這個機(jī)制應(yīng)該包括人文的和剛性的兩個特性，一味的剛性，難以服人，一味的人文，難于更好的調(diào)動從教者的積極性。剛性上應(yīng)著重體現(xiàn)制度的嚴(yán)肅性，優(yōu)勝劣汰，獎優(yōu)罰劣，不徇私情，不講關(guān)系，公正公平，獎的讓人佩服，罰的讓人心服；人文性應(yīng)突出對人的關(guān)懷，對有困難者幫助，對受罰者的悉心解釋，不高高在上，不譏笑諷刺，不傷他人自尊，讓人信服。在管理過程中注重了這兩個特性，教師的責(zé)任感會自發(fā)增強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性會自發(fā)調(diào)動。在少年宮項目訓(xùn)練的管理上我主張構(gòu)建三大機(jī)制：一是任人唯賢，擇優(yōu)選拔機(jī)制，把有能力、有責(zé)任的教師聘到少年宮教學(xué)崗位上。二是突出過程指導(dǎo)監(jiān)督，獎優(yōu)罰劣機(jī)制，三是活動推進(jìn)，搭建平臺的展示機(jī)制。在強(qiáng)化責(zé)任落實上我主張建構(gòu)三大策略：一是突出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，解除思想障礙，提升技能策略，二是全方位評價，不以單一成績論勝負(fù)策略，三是精神與物質(zhì)獎勵同步實施策略。三大機(jī)制和三大策略的構(gòu)建，獎優(yōu)罰劣手段的運(yùn)用，能夠有效發(fā)揮教師和學(xué)生的積極性，從而實現(xiàn)高效目標(biāo)。

四、推成果，展實力，彰顯個性鑄品牌。

國家及省市縣文明辦的領(lǐng)導(dǎo)通過各種途徑籌集資金，輔助學(xué)?；I建少年宮，目的只有一個，那就是通過少年宮全方位開展活動這一有效途徑，為社會培養(yǎng)更多且具備多種技能的個性化人才。作為承辦少年宮項目的學(xué)校，必須緊扣這一目標(biāo)，通過嚴(yán)格的管理，多元的評價等手段，激勵教師高效率地教，鼓勵學(xué)生有信心地學(xué)，通過學(xué)與教的真情互動，通過智慧與靈感的對接，凝練出一批有德有才有個性的基礎(chǔ)型特長人才，使師生富于成就感，使學(xué)校辦學(xué)個性更張揚(yáng)，特色更鮮明。

學(xué)校的實力需要一定的辦學(xué)成果來體現(xiàn)，學(xué)校品牌需要鮮明的特色來彰顯。

第三篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

1、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的概念

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是指依托農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)有場地、教室和設(shè)施，進(jìn)行修繕并配備必要的設(shè)備器材，依靠教師和志愿者進(jìn)行管理，在課余時間和節(jié)假日組織開展普及性課外活動的公益性活動場所。建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，為農(nóng)村未成年人開展實踐活動、提高綜合素質(zhì)創(chuàng)造條件，是改善農(nóng)村未成年人課外活動場所薄弱狀況的重要舉措，是加強(qiáng)新形勢下農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的基本途徑，是未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)性、長期性工程。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)使用要堅持三個原則：

一是公益性原則。免費為未成年人提供文化服務(wù)，組織道德實踐活動，不開展任何贏利性的經(jīng)營活動，不開辦收費特長班、培訓(xùn)班，堅決避免成為應(yīng)試教育的第二課堂。

二是普及性原則。對未成年人普遍進(jìn)行興趣愛好和基本技能的培養(yǎng)，結(jié)合民族優(yōu)秀文化和地域文化形成特色。

三是資源整合原則。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源、周邊公共設(shè)施和社會各界力量，實現(xiàn)資源整合，切實服務(wù)農(nóng)村未成年人。

2、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的主要特點 “覆蓋廣、花錢少、抓得住”，這是鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的主要特點，也是實際推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)過程中的基本思路和工作要領(lǐng)。

一是“覆蓋廣”，即場所布局與學(xué)校合二為一，做到哪里有學(xué)校，哪里就有活動場所，農(nóng)村孩子們都可以就地、就近、就便參加課外活動。

二是“花錢少”，即充分依托農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)有資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，閑置利用、一室多用，教室就是活動室，操場就是活動場，課桌就是活動臺，不另起爐灶、不重新建設(shè)。同時，善于調(diào)動和運(yùn)用社會力量支持，在設(shè)施、技術(shù)、人才等方面提供幫助。不僅建設(shè)花錢少，運(yùn)行花錢也少，符合當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平，辦的成、做得到。三是“抓得住”，及工作項目抓得住、服務(wù)對象抓得住、農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作抓得住。工作項目抓得住，主要指鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮依托學(xué)校進(jìn)行建設(shè)、實行學(xué)校管理體制，由校長兼任主任，學(xué)校老師兼任輔導(dǎo)員和管理人員，“一師兩用、一表雙用”，實行課外活動制度化管理，有陣地、師資保證，能夠確保組織到位、長期開展。服務(wù)對象抓得住，主要指鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮面向本校和周邊學(xué)校學(xué)生開展活動，工作對象集中，能夠吸引未成年人主動參與，有效解決農(nóng)村未成年人放學(xué)后、節(jié)假日無處可去、無事可干的問題，使農(nóng)村未成年人的課外時間由分散狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪M織狀態(tài)，為我們進(jìn)行正面教育引導(dǎo)提供有力抓手。農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作抓得住，主要指通過抓鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮這個載體，能夠努力改善農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)條件，壯大農(nóng)村未成年人工作隊伍，豐富農(nóng)村未成年人精神文化生活，切實加強(qiáng)農(nóng)村“留守兒童”教育管理，推動農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作不斷深入。

3、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動內(nèi)容和功能定位 鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動內(nèi)容包括三類：

一是開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智。要針對未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術(shù)活動，球類、棋藝、跳繩等體育活動，以及滾鐵環(huán)、猜燈謎、放風(fēng)箏、舞龍燈等鄉(xiāng)土文化特色活動，使文體娛樂活動成為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮最普遍開展、最基本的活動形式，讓農(nóng)村中小學(xué)生放學(xué)后有地方去、有場所玩，在健康快樂的活動中得到鍛煉和提高。

二是開展力所能及的技能培訓(xùn)活動，以技促能。要立足于師資、場地、設(shè)施等條件，開展科技、手工、樂器、書畫、禮儀等項目，提高農(nóng)村未成年人的動手能力和實踐能力。根據(jù)地域文化和學(xué)校特色，將陶藝、編織、剪紙、民樂等民間手工藝及傳統(tǒng)文化活動引進(jìn)來，讓廣大農(nóng)村未成年人在學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化的過程中動手動腦、掌握技能。結(jié)合活動項目設(shè)置，積極組織各類興趣小組和學(xué)生社團(tuán)，推動少年宮技能培訓(xùn)和科技、文藝活動的開展，促進(jìn)農(nóng)村未成年人基礎(chǔ)能力、基本技能的培養(yǎng)，發(fā)揮發(fā)展特長，為他們將來成長發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

三是開展內(nèi)容鮮活的經(jīng)典誦讀活動，以讀養(yǎng)德。要充分運(yùn)用中華經(jīng)典和紅色經(jīng)典這一優(yōu)質(zhì)思想道德教育資源，以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為陣地，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動。要把經(jīng)典誦讀同學(xué)習(xí)當(dāng)代道德模范結(jié)合起來，貫通古今，古為今用，增強(qiáng)經(jīng)典誦讀的時代感。結(jié)合“我們的節(jié)日”活動，開展經(jīng)典誦讀展示、匯演等活動，引導(dǎo)未成年人在誦讀的基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，提高文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)。配合學(xué)校德育工作，深入開展“做一個有道德的人”活動，開展生命安全、環(huán)境保護(hù)等主題教育實踐活動。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮要發(fā)揮三方面功能：

一是農(nóng)村末成年人的思想道德建設(shè)陣地。要按照建設(shè)社會主義核心價值體系的要求，廣泛深入開展“做一個有道德的人”主題活動，引導(dǎo)學(xué)生在家庭孝敬父母，在學(xué)校尊敬師長，在社會奉獻(xiàn)他人，樹立正確理想信念，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)。

二是農(nóng)村未成年人的文體活動平臺。所開展的各種課外活動要富有情趣，要怡情益智，能夠開闊孩子們的視野，增長見識，豐富想象力，開發(fā)潛能，要尊重孩子們的愿望，適應(yīng)孩子們健康成長的需要。

三是農(nóng)村未成年人的社會實踐基地。要組織農(nóng)村孩子們在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮踐行應(yīng)知應(yīng)會，學(xué)習(xí)勞動技能，使他們在直接體驗中感受快樂，在親身實踐中提高能力，在潛移默化中樹立勞動光榮的觀念

第四篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組織機(jī)構(gòu)

主任：張桂芳

副主任： 孫式棟丁新義

管理員： 陳澤明沈永娟

輔導(dǎo)教師：

丁新義（體育）

莊寧（音樂）

劉苓苓（美術(shù)）

殷復(fù)平（信息技術(shù)）

郜云常（書法）

劉杰（象軍棋）

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作管理制度

一、以理念為先導(dǎo)、以知識創(chuàng)新為基礎(chǔ)、以能力實踐為核心、以活動體驗為特色，面向?qū)W校、面向社會、面向孩子創(chuàng)辦充滿生機(jī)活力的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。

二、在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持正確的辦宮方向，努力把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮辦成具有鮮明特色的少年兒童教育陣地。

三、全面貫徹黨的教育方針，熱愛少年兒童，堅持依法執(zhí)教、廉潔從教，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

四、不斷深化教育教學(xué)改革，不斷培養(yǎng)和提高校內(nèi)教師及校外輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)；堅持社會效益和人才效益并重，增強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮對未成年人的感召力，活躍未成年人的活動陣地。

五、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，為未成年人創(chuàng)造良好健康的成長環(huán)境，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為少年兒童課外教育的活動中心、藝術(shù)教育與德育教育的活動基地。

六、豐富全校少年兒童的精神文化生活，為少年兒童搭建展示自我的平臺；認(rèn)真組織和舉辦各種有益于少年兒童健康成長的各種活動。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮主任工作職責(zé)

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮主任是本單位法人代表，是鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和黨組織的監(jiān)督下，全面負(fù)責(zé)少年宮的工作。

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)對各部門的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，積極改革，勇于創(chuàng)新，科學(xué)管理，發(fā)揮機(jī)構(gòu)職能，提高工作效率，努力把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心。

2、認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，制定鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮發(fā)展規(guī)劃和工作計劃、各項規(guī)章制度和管理辦法，并認(rèn)真組織實施。經(jīng)常檢查了解、分析、研究輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作和陣地活動的開展情況，做好統(tǒng)籌工作，注意總結(jié)經(jīng)驗，落實改進(jìn)措施，增強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮對校內(nèi)少年兒童的感召力，活躍少年兒童陣地。

3、負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的教師及輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍的思想政治和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)指導(dǎo)工作，努力做到“知人善用”，依靠全體教職工辦好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，注意培養(yǎng)骨干力量。

4、重視交流和學(xué)習(xí)，主動與其他鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮聯(lián)系，學(xué)習(xí)兄弟單位辦少年宮經(jīng)驗，用于指導(dǎo)本少年宮工作，加強(qiáng)教育研究，做好推動素質(zhì)教育工作。同時，加強(qiáng)與城區(qū)學(xué)校的聯(lián)系，積極把本鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮開辟成城區(qū)學(xué)校的農(nóng)村教育基地，作為城區(qū)學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生互動交流的平臺，作為城區(qū)學(xué)生開展實踐教育和體驗教育的第二課

堂。

5、團(tuán)結(jié)群眾，關(guān)心群眾，發(fā)揚(yáng)民主精神，傾聽群眾意見，堅持原則，實事求是，秉公辦事，不謀私利。在條件允許的情況下，努力解決教師的后顧之憂，充分調(diào)動教職工的積極性。

6、貫徹艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉節(jié)約的原則，計劃好財務(wù)開支，管理好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮設(shè)備，提高現(xiàn)有設(shè)備的利用率。

7、自覺接受黨支部、教代會的監(jiān)督、評議，依靠工會搞好民主管理。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮安全管理制度

1.教師負(fù)責(zé)教學(xué)時間（包括課前、課后和課間）教學(xué)場所的全程安全管理。

2.教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)員監(jiān)護(hù)人的密切聯(lián)系，掌握家長的通訊聯(lián)系方式。

3、教師必須在所有學(xué)員安全離開教學(xué)活動區(qū)后，關(guān)閉所有用電設(shè)備，并關(guān)好門窗后方能離開。

4.教師未經(jīng)同意，不得擅自組織學(xué)員外出活動，組織集體活動實行報批制度，并實行安全責(zé)任制，采取必要的安全防護(hù)措施。

5.門衛(wèi)管理人員負(fù)責(zé)管理門前停車和師生進(jìn)出，保證少年宮門前安全無事故。

7.所有教職員工，如發(fā)現(xiàn)安全隱患或事故，必須零時間報告，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚?，不得離開事發(fā)現(xiàn)場。

8.所有參加活動的學(xué)員必須由家長負(fù)責(zé)接送，并與少年宮簽訂《安全管理協(xié)議書》。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮財產(chǎn)管理制度

1、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮所有工作人員必須樹立主人翁思想，愛護(hù)宮內(nèi)財物，管好宮內(nèi)財物，反對一切損壞本宮利益的行為。

2、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮所有財物均有專人保管，并建立進(jìn)、銷登記制度，每半年核查一次。

3、凡購進(jìn)物品，必須先由總務(wù)驗收，登記，統(tǒng)一進(jìn)賬后方可領(lǐng)用。領(lǐng)用人需本著節(jié)約的原則填寫登記，反對大手大腳，反對化公為私。

4、總務(wù)人員要增強(qiáng)責(zé)任感，及時清點宮內(nèi)財物，對宮內(nèi)財物做到心中有數(shù)。對自然損壞和急需維修、添置的物件及時提出購置意見。

5、嚴(yán)格財產(chǎn)管理制度，宮內(nèi)所有物品（包括各種樂器）未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)一律不得外借。活動室的鑰匙一律不得轉(zhuǎn)交他人，特殊情況，由商借單位出具介紹信，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字后方可借用或租用，并按時交回，如有損壞或遺失應(yīng)照價賠償。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮學(xué)員守則

1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

2．遵守少年宮的紀(jì)律制度，增強(qiáng)法律意識。珍愛生命，注意安全，講究公共衛(wèi)生環(huán)境，不亂丟紙屑、果皮，保管好墨汁、顏料。

3．自尊自愛，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。尊敬師長，禮貌待人。團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人。

4．誠實守信，言行一致，知錯就改，有責(zé)任心。完成分配的值日任務(wù)。

5．學(xué)員須按照少年宮規(guī)定的學(xué)習(xí)、活動時間按時上課，不得遲

到、缺席，因故不能參加，必須事先向輔導(dǎo)教師請假。

以上六塊板子尺寸：0.53*0.75

條幅：建設(shè)鄉(xiāng)村“少年宮”打造生命“大舞臺”（7米）熱烈歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作（7米）牌子：大站小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

寫真：成長的樂園快樂的港灣（5*0.7）

快樂學(xué)習(xí)健康生活幸福成長（5*0.7）

第五篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)成效顯現(xiàn)

為豐富農(nóng)村未成年人課外文化生活，有效解決農(nóng)村未成年人放學(xué)后、節(jié)假日的失管失教問題，合水縣創(chuàng)新舉措，積極作為，有效整合學(xué)校場所、設(shè)施和師資等資源，扎實推進(jìn)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)，著力搭建農(nóng)村育人新平臺。

近年來，合水縣按照“統(tǒng)一規(guī)劃、因地制宜、一校一策、分步實施”的工作思路，充分依托學(xué)?，F(xiàn)有資源，通過修繕、改造、共享等辦法，建設(shè)和完善農(nóng)村未成年人活動陣地。目前，全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校全部設(shè)有活動室，店子鄉(xiāng)中心小學(xué)、何家畔鄉(xiāng)中心小學(xué)、老城鎮(zhèn)中心小學(xué)3個“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)點功能齊全，已先后掛牌成立。同時，根據(jù)農(nóng)村未成年人的興趣，在店子鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮設(shè)立了百藝苑、親子俱樂部、音樂坊、科普館等8個活動室，室內(nèi)活動面積達(dá)1000多平方米。為老城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮配置建成了書法、美術(shù)、舞蹈、管樂、電子琴、廣播室、心里咨詢室、圖書室、閱覽室、科學(xué)實驗室等14個少年宮活動室。（合水縣文明辦 李兆奎）