第一篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮輔導員實施方案

崗烏中學鄉(xiāng)村少年宮輔導方案

一、指導思想：

為堅持科學發(fā)展觀為指導，切實維護少年兒童合法權益并確保健康成長。進一步加強崗烏中學鄉(xiāng)村少年宮的規(guī)范化管理，提高崗烏中學鄉(xiāng)村少年宮的整體辦學水平，使崗烏中學鄉(xiāng)村少年宮的建設再跨新臺階，逐步構建課內與課外結合、校內與校外配合、學校與學校聯(lián)合，布局合理、功能完備、資源共享互補，獨具特色的未成年人思想道德建設體系。

二、目標定位：

在“鄉(xiāng)村少年宮”建設中，堅持依托學?，F(xiàn)有的設施、場地、師資力量，發(fā)掘、整合各類教育資源，堅持“給孩子一生的幸福，給家長永久的喜悅，給社會良好的回報”的宗旨，以“文明和諧、健康成長”為目標，從“感恩教育”奠基、社團活動引領、行為習慣培養(yǎng)、特色體驗教育活動促進等多方面入手進行探索，逐步挖掘讓學生快樂成長的素質教育特色，真正讓我校的“鄉(xiāng)村少年宮”建設“真”起來、“動”起來、“實”起來、“活”起來、“立”起來，促進學生個性和諧發(fā)展，實現(xiàn)全體學生的主動、生動、全面發(fā)展。

三、組織管理

加強組織領導，進一步提高思想認識。重視抓好“少年宮”管理層面的隊伍建設，有計劃地組織輔導員到外地參觀學習，定期召開輔導員工作會，探討工作體會與經驗交流。

做好宣傳發(fā)動工作，進一步達成共識。充分利用廣播、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生及家長深刻領會建設鄉(xiāng)村少年宮的重要意義，為全面實施素質教育創(chuàng)造良好氛圍；堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，加大輔導員培訓力度，利用“走出去、請進來”等各種各樣的培訓方式，努力培育一支高素質的專業(yè)教師隊伍，以滿足“鄉(xiāng)村少年宮”工程對師資的較高要求。

四、統(tǒng)籌規(guī)劃

（一）重視硬件建設

學校高度重視“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設，在充分利用學校現(xiàn)有設施的基礎上，爭取多方籌措資金，添置音、體、美等各種活動器材和設備，使“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設逐步提高，為“鄉(xiāng)村少年宮”工作的開展奠定硬件基礎。

（二）加強師資隊伍建設

由于學校師資缺乏，故采取校內教師兼職輔導員的方法進行輔導，充分利用學校資源，發(fā)掘并合理利用老師的特長，具體安排如下：

校內兼職輔導員：

音樂教師：何蕾劉江

舞蹈老師：趙元何蕾

美術教師：邱祖成楊乾坤

體育教師：諶生祥彭勇劉玉賢陳貴飛

微機教師：賀林林彭濤李華昌書法教師：陳中印李德華

興趣教師：陳政余可進

詩文朗誦教師：姜婧婧魏穎

關于師資培訓，我們會積極配合上級主管部門的安排，支持教師“走出去”或“請進來”的辦法提高教師專業(yè)水平和教學水平。如外出短期培訓或進修，聘請專家來訪或專業(yè)指導，支持教師參加舞蹈家協(xié)會、音樂家協(xié)會、美術家協(xié)會等組織培訓班，來規(guī)范我們的指教行為，提高輔導員教師的技能和教學水平。我們還會充分利用社會教育資源。同時，每年寒暑假期間，也可以利用大學生返鄉(xiāng)的機會，吸收當?shù)赜幸患贾L的大學生參與“鄉(xiāng)村少年宮”活動。

（三）統(tǒng)籌學生的項目與時間安排

鄉(xiāng)村少年宮領導小組依據每個班級申報的特色項目，進一步統(tǒng)籌規(guī)劃全校的項目。充分利用學校大課間、活動課等課余時間以及寒暑假等假期，以體驗教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育實踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來。活動項目實行雙向選擇，做到人人要參與，人人有項目，使所有學生能初步掌握兩種樂器演奏技能、兩種體育運動技能、兩種實踐操作技能。

（四）活動內容與形式

“鄉(xiāng)村少年宮”對學生進行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動。活動的內容要做到教育性、知識性、趣味性相結合，要適合青少年的年齡特點，尤其要結合農村青少年的實際，并為他們所喜愛。具體可涉及以下幾個方面：

1、思想品德教育活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對青少年進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進 “做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。

2、文化藝術活動。通過文學欣賞、音樂、舞蹈、繪畫、書法、工藝制作等活動，培養(yǎng)青少年正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養(yǎng)。重點做好合唱團、舞蹈隊、樂器隊、繪畫隊、手工制作室等活動。

3、體育活動。通過參加田徑、球類、體操、模型、棋藝等多種多樣的體育軍事活動項目，培養(yǎng)青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、籃球、排球、跳繩、足球、田徑、中國象棋等活動。

4、生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉等方式，對青少年進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養(yǎng)自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。

五、激勵機制

1、學校將向對“崗烏中學鄉(xiāng)村少年宮”發(fā)展做出顯著成績的輔導員給予表彰，具體表彰視成績而定。

2、學校加大工作考核力度，把各教師個人參與、支持鄉(xiāng)村少年宮建設工作情況作為評優(yōu)樹先的重要依據。

加強學校德育，提高德育實效，是一項艱巨而復雜的工程，也是學校通過“小手拉大手”提高全社會文明素質的義不容辭的責任?！皪彏踔袑W鄉(xiāng)村少年宮”建設工作將爭取得到大多數(shù)家長和教師的贊許與支持。以后，將多方拓寬渠道，確保鄉(xiāng)村少年宮建設的順利開展。通過多種途徑和方式，進一步挖掘現(xiàn)有師資潛力，搞好師資培訓，同時采取走出去、請進來的辦法，提高輔導員專業(yè)水平和教學水平；積極與其它學校、各專業(yè)協(xié)會等配合組織培訓班；積極爭取上級有關部門的支持配合，充分利用群團組織的資源，根據學校實際積極參與社會各界的相關活動，實現(xiàn)各方共建，資源共享，打造特色品牌，營建未成年人思想道德建設的格局，創(chuàng)建獨具特色的未成年人思想道德建設體系。

關嶺縣崗烏中學

二〇一二年三月十日

第二篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮實施方案

維新鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮建設

實施方案

一、指導思想：

為堅持科學發(fā)展觀為指導，切實維護少年兒童合法權益并確保健康成長。進一步加強**鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮的規(guī)范化管理，提高**鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮的整體辦學水平，使**鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮的建設再跨新臺階，逐步構建課內與課外結合、校內與校外配合、學校與學校聯(lián)合，布局合理、功能完備、資源共享互補，獨具特色的未成年人思想道德建設體系。

二、目標定位：

在“鄉(xiāng)村少年宮”建設中，堅持依托學?，F(xiàn)有的設施、場地、師資力量，發(fā)掘、整合各類教育資源，堅持“給孩子一生的幸福，給家長永久的喜悅，給社會良好的回報”的宗旨，以“文明和諧、健康成長”為目標，從“感恩教育”奠基、社團活動引領、行為習慣培養(yǎng)、特色體驗教育活動促進等多方面入手進行探索，逐步挖掘讓學生快樂成長的素質教育特色，真正讓我鎮(zhèn)的“鄉(xiāng)村少年宮”建設“真”起來、“動”起來、“實”起來、“活”起來、“立”起來，促進學生個性和諧發(fā)展，實現(xiàn)全體學生的主動、生動、全面發(fā)展。

三、組織管理

（一）加強組織領導，進一步提高思想認識。維新鎮(zhèn)成立了以鎮(zhèn)黨委委書記為組長、分管教育的副鎮(zhèn)長和學校校長為副組長、鎮(zhèn)屬各部門及學校中層干部為成員的鄉(xiāng)村少年宮工作領導小組，具體負責指導、協(xié)調和考核“少年宮”建設。下設辦公室于學校，由校長任鄉(xiāng)村少年宮主任、副校長任副主任、學校中層干部為成員，負責日常工作。重視抓好“少年宮”管理層面的隊伍建設，在行政例會上定期進行“十分鐘教育信息”、“十分鐘管理”等專題研究，并在班子中構建“教育——管理——科研”三結合模式；在教職工中開展“鄉(xiāng)村少年宮”建設“金點子”征集活動，群策群力，確保工作成效；加強輔導員隊伍建設，有計劃地組織輔導員到外地參觀學習，定期召開輔導員工作會，探討工作體會與經驗交流。

（二）做好宣傳發(fā)動工作，進一步達成共識。充分利用廣播、校園網、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會建設鄉(xiāng)村少年宮的重要意義，為全面實施素質教育創(chuàng)造良好氛圍；堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，加大輔導員培 訓力度，利用“走出去、請進來”等各種各樣的培訓方式，努力培育一支高素質的專業(yè)教師隊伍，以滿足“鄉(xiāng)村少年宮”工程對師資的較高要求。

四、統(tǒng)籌規(guī)劃

（一）重視硬件建設

學校高度重視“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設，在充分利用學?，F(xiàn)有設施的基礎上，爭取多方籌措資金，添置音、體、美等各種活動器材和設備，使“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設逐步提高，為“鄉(xiāng)村少年宮”工作的開展奠定硬件基礎。

（二）加強師資隊伍建設

校內專職輔導員：音樂教師**、**、**；美術教師**、**；體育教師**、**、**、**；微機教師**。

校內兼職輔導員：校內專職輔導員以外的文化課教師。

校外輔導員：利用當?shù)氐纳鐣逃Y源，聘請當?shù)氐拿耖g藝人、勞動模范、精神文明建設先進人物等來做輔導員。

關于師資培訓，我們會積極配合上級主管部門的安排，支持教師“走出去”或“請進來”的辦法提高教師專業(yè)水平和教學水平。如外出短期培訓或進修，聘請專家來訪或專業(yè)指導，支持教師參加舞蹈家協(xié)會、音樂家協(xié)會、美術家協(xié)會等組織培訓班，來規(guī)范我們的指教行為，提高輔導員教師的技能和教學水平。我們還會充分利用社會教育資源?？煞e極與區(qū)老干部書畫學會、區(qū)書法家協(xié)會、區(qū)攝影家協(xié)會以及鎮(zhèn)文化站等群眾組織合作，爭取他們在人力上的支持和配合，拓展師資渠道。同時，每年寒暑假期間，也可以利用大學生返鄉(xiāng)的機會，吸收當?shù)赜幸患贾L的大學生參與“鄉(xiāng)村少年宮”活動。

（三）統(tǒng)籌學生的項目與時間安排

鄉(xiāng)村少年宮領導小組依據每個級部申報的特色項目，進一步統(tǒng)籌規(guī)劃全校的項目。充分利用學校大課間、活動課、星期六等課余時間以及寒暑假等假期，以體驗教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育實踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來。活動項目實行雙向選擇，做到人人要參與，人人有項目，使所有學生能初步掌握兩種樂器演奏技能、兩種體育運動技能、兩種實踐操作技能。

（四）活動內容與形式

“鄉(xiāng)村少年宮”對學生進行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動?；顒拥膬热菀龅浇逃浴⒅R性、趣味性相結合，要適合青少年的年齡特點，尤其要結合農村青少年的實際，并為他們所喜愛。具體可涉及以下 幾個方面：

1、思想品德教育活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對青少年進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進 “做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。

2、科技實踐活動。通過科普知識傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養(yǎng)青少年愛科學學科學的興趣，勇于創(chuàng)新的科學精神，求實協(xié)作的科學態(tài)度，為青少年成長奠定良好的科學素質基礎。重點做好機器人實驗室、數(shù)碼PC社的活動，物理、化學、生物方面的科學探究活動。

3、文化藝術活動。通過文學欣賞、寫作指導、影視表演、音樂、舞蹈、戲劇、繪畫、書法、工藝制作以及集郵、攝影等活動，培養(yǎng)青少年正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養(yǎng)。重點做好合唱團、少先隊銅管樂隊、舞蹈隊、樂器隊、繪畫隊、墨香書法社、手工制作室等社團活動。

4、體育活動。通過參加田徑、球類、游泳、體操、武術、模型、無線電、棋藝等多種多樣的體育軍事活動項目，培養(yǎng)青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、毽球、呼啦圈、籃球、排球、跳繩、武術、足球、田徑、中國象棋等俱樂部的活動。

5、游藝娛樂活動。組織開展青少年喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，因地制宜地建立多種游藝設施，讓青少年在自己的團體中愉快地玩樂，豐富他們的假日文化生活。如各類親子活動以及配合少先隊、團隊的重大教育活動和日常工作等。

6、生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉和以學工、學農、學軍等方式，對青少年進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養(yǎng)自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。

“鄉(xiāng)村少年宮”的活動形式應該新穎多樣、生動活潑、有很強的吸引力。如舉辦展覽、組織聯(lián)歡、參觀、訪問、講座、考察、座談、演出、比賽、夏令營、冬令營、故事會、講演會等。具體可涉及以下幾種類型：

一是有組織的群眾性活動。這是鄉(xiāng)村少年宮教育活動的一種重要形式。通過有組織的群眾活動可以向更多的青少年進行有組織有計劃的教育，滿足他們課外活動的要求。二是陣地開放活動。這是青少年自由參加的一種重要形式。它突出體現(xiàn)了鄉(xiāng)村少年宮活動的群眾性。開放活動內容要豐富多采、有吸引力，讓青少年動手動腦、有聽、有看、有做、有玩，玩得高興、玩得有益、玩得有趣?；顒右薪M織、有計劃。

三是小組活動。這是由有同一愛好的青少年參加的一種活動形式。它的特點是實踐性強，便于培養(yǎng)和發(fā)展青少年兒童各方面的興趣愛好和特長，對培養(yǎng)青少年兒童積極性、主動性、創(chuàng)造精神有著特殊作用。

四是各種興趣小組、活動小組等。這是更具有群眾性的一種組織形式，它可以得到有關專業(yè)單位、專家的支持和幫助。它更易于調動青少年的積極性、主動性，發(fā)揮他們的聰明才智。

五、爭創(chuàng)特色

1、強化主題求長效齊抓共管，著眼于推進道德實踐活動。采取采取“點面結合，整體推進”的原則。把握突出工作重點，引導未成年人在體驗親情中凈化心靈，在互相友愛中提升境界，在奉獻社會中陶冶情操。重細節(jié)、求長效，強化主題、突出重點，規(guī)范化、序列化地開展“六個一”活動:參加志愿者活動，做一個“社區(qū)小義工”;體驗父母的辛勞，做一個“懂得感恩的人”；尊老、愛老、敬老，做一個“愛心小天使”。在學校做一個“有個性，會學習、知榮恥”的好學生，在家庭做一個“有孝行、會自理、擔責任”的好孩子，在社會做一個“有教養(yǎng)、會共處、守公德”好公民。

2、重實效巧設德育作業(yè)，著眼于感恩文化培育。進一步深化以“感恩祖國培養(yǎng)我、感恩父母養(yǎng)育我、感恩老師教育我、感恩同學幫助我、感恩自然賜予我”五個板塊為抓手的感恩教育系列活動，同時為使大德育在時間上向假期延伸、在空間上向家庭和社會延伸，把感恩的內容、行為的實踐、方法的指導與節(jié)假日結合起來，為學生布置旨在促進家長與學生“親情交流”、培養(yǎng)學生生活技能的“德育作業(yè)”，讓學生在節(jié)日的人文積淀中學會如何感恩，在實踐中養(yǎng)成文明、禮貌、友愛、善良的人格品質。

3、汲取精髓提升人文素養(yǎng)，著眼于國學經典教育。把經典誦讀作為未成年人思想道德教育的新的突破口，讓學生在古代圣哲至理明言中閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神，讓學生立于圣賢之肩，擁有豐厚的文化積淀，在學生心靈深處存下一筆豐富的精神財富。

4、搭建素質教育新平臺，著眼于社團引領教育。完善先后將組建的二十幾個社團，在形成序列、層層推進的社團活動中，讓學生的特長得到培養(yǎng)，個性得到張揚使以藝激情、以藝美德、以藝啟智、以藝正行的理念深入人心。

5、立足于陽光體育運動，著眼于生命健康教育。形成健康的陽光運動 網絡。開展籃球、乒乓球、毽球、羽毛球、足球、太極拳、武術操、健身操、跳繩、呼啦圈、中國象棋、軍旗、跳棋、五子棋、傳統(tǒng)體育游戲等體育活動，使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能，提倡每個孩子要牢固樹立安全觀念、掌握安全知識、提高自我保護能力。通過安全教育系列活動增強學生“小手拉大手”的責任感，使鄉(xiāng)村少年宮成為學生感受幸福、快樂學習、健康成長、全面發(fā)展的場所，體現(xiàn)為學生終身發(fā)展奠基的理念。

六、激勵機制

1、學校將向對“**鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮”發(fā)展做出顯著成績的級部或個人定期給予表彰，并授予榮譽稱號。

2、學校加大工作考核力度，把各級部、各科室以及教師個人參與、支持鄉(xiāng)村少年宮建設工作情況作為評優(yōu)樹先的重要依據。

加強學校德育，提高德育實效，是一項艱巨而復雜的工程，也是學校通過“小手拉大手”提高全社會文明素質的義不容辭的責任?！?*鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮”建設工作將爭取得到大多數(shù)家長和教師的贊許與支持。以后，將多方拓寬渠道，確保鄉(xiāng)村少年宮建設的順利開展。通過多種途徑和方式，進一步挖掘現(xiàn)有師資潛力，搞好師資培訓，同時采取走出去、請進來的辦法，提高輔導員專業(yè)水平和教學水平；聘請專家、校外輔導員來訪進行專業(yè)指導；積極與區(qū)內其它學校、各專業(yè)協(xié)會等配合組織培訓班；積極爭取上級有關部門的支持配合，充分利用群團組織的資源，根據學校實際積極參與社會各界的相關活動，實現(xiàn)各方共建，資源共享，打造特色品牌，營建未成年人思想道德建設的格局，創(chuàng)建獨具特色的未成年人思想道德建設體系。

******鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮辦公室

二〇一一年三月十七日

第三篇：鄉(xiāng)村少年宮輔導員管理制度

鄉(xiāng)村少年宮輔導員管理制度

1、鄉(xiāng)村少年宮教師須聘任方能上崗，全體教師必須遵守鄉(xiāng)村少年宮所有制度。

2、鄉(xiāng)村少年宮實行考勤制，所有教職工必須按時到崗到位，不遲到，不早退，不無故缺席。

3、全體教職工必須嚴格遵守紀律，忠于職守，上課期間不離開教室，不會客。

4、嚴格請假手續(xù)，教師請假均要有書面報告，請病假必須附醫(yī)院休息證明，經領導批準并安排好工作方可離崗。

5、每月統(tǒng)計一次教職工出勤情況，及時核對，定期公布，存檔備查。

鄉(xiāng)村少年宮校外輔導員暫行管理制度

鄉(xiāng)村少年宮是少年兒童的校內輔助教育機構，培養(yǎng)少年兒童對文學、藝術、科技和體育的興趣愛好，促使他們全面發(fā)展是教育教學的主要任務之一。根據鄉(xiāng)村少年宮開展活動的總體規(guī)劃，除本校教師任課外，不足的教師可以外聘，為了做好管理工作，特制定下列規(guī)定。

1.校外輔導員一般從熱心社會公益事業(yè)的人員中選擇，盡可能選擇一些學有專長、品德高尚的人員。

2.校外輔導員必須堅持四項基本原則，忠于人民教育事業(yè)，作風正派，事業(yè)心強，具有較高的業(yè)務水平。3.校外輔導員必須身體健康，無傳染病史。

4.校外輔導員必須嚴格遵守鄉(xiāng)村少年宮各項規(guī)章制度和作息時間，做到提前10分鐘做準備，按時上、下課。如有特殊情況不能上課者，必須提前與服務學校聯(lián)系，以便安排。5.校外輔導員上課必須精心指導學生，保持課堂整潔，注意愛護教學用品和公共設備。

6.校外輔導員一般情況下不給付工資，適當給予一些伙食和車旅費補助。如因教學需要，特殊人員也應發(fā)放勞務津貼。7.校外輔導員與本宮教師要團結合作，互相關心，互相支持，共同搞好工作。

第四篇：鄉(xiāng)村少年宮輔導員管理制度

鄉(xiāng)村少年宮輔導員管理制度

1、鄉(xiāng)村少年宮教師須聘任方能上崗，全體教師必須遵守鄉(xiāng)村少年宮所有制度。

2、鄉(xiāng)村少年宮實行考勤制，所有教職工必須按時到崗到位，不遲到，不早退，不無故缺席。

3、全體教職工必須嚴格遵守紀律，忠于職守，上課期間不離開教室，不會客。

4、嚴格請假手續(xù)，教師請假均要有書面報告，請病假必須附醫(yī)院休息證明，經領導批準并安排好工作方可離崗。

5、每月統(tǒng)計一次教職工出勤情況，及時核對，定期公布，存檔備查。

胡集中心小學 2012年9月

鄉(xiāng)村少年宮輔導員

管理制度

胡集中心小學 2012年9月

第五篇：鄉(xiāng)村少年宮輔導員獎懲制度

鄉(xiāng)村少年宮輔導員獎懲制度

1、認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，加強對各部門的領導與協(xié)調，積極改革，勇于創(chuàng)新，科學管理，發(fā)揮機構職能，提高工作效率，努力把“鄉(xiāng)村少年宮”建設成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心。

2、認真完成上級領導交給的各項任務，制定“鄉(xiāng)村少年宮”發(fā)展規(guī)劃和工作計劃、各項規(guī)章制度和管理辦法，并認真組織實施。經常檢查了解、分析、研究輔導員培訓工作和陣地活動的開展情況，做好統(tǒng)籌工作，注意總結經驗，落實改進措施，增強“鄉(xiāng)村少年宮”對鎮(zhèn)域內少年兒童的感召力。

3、負責“鄉(xiāng)村少年宮”的教師隊伍建設工作，加強輔導員隊伍的思想政治和業(yè)務能力培訓指導工作，努力做到“知人善用”，依靠全體教職工辦好“鄉(xiāng)村少年宮”，注意培養(yǎng)骨干力量。

4、重視交流和學習，主動與其他“鄉(xiāng)村少年宮”聯(lián)系，學習兄弟單位辦少年宮經驗，用于指導本少年宮工作，加強教育研究。

5、貫徹艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉節(jié)約的原則，計劃好財務開支，管好“鄉(xiāng)村少年宮”設備，提高現(xiàn)有設備的利用率。

6、自覺接受黨支部、教代會的監(jiān)督、評議，依靠工會搞好民主管理。

7、組織和管理教學工作，有計劃地組織教師進行教研活動，認真學習兄弟鄉(xiāng)村少年宮的教育培訓經驗，熟悉并掌握校內輔助教育的規(guī)律，合理安排教師文化學習和業(yè)務進修，審查教師的學科計劃和備課筆記，定期檢查落實情況。

8、建立特色班學員管理制度，負責報名、編班、考核、獎懲等工作，安排好特色班課程表和本鄉(xiāng)村少年宮工作活動總表，并及時修正調整。

9、搞好教師隊伍建設，做好專業(yè)教師的考核管理工作和鄉(xiāng)村少年宮校外輔導員的聘請工作，建立健全師資檔案。

10、加強同其他鄉(xiāng)村少年宮各學校的業(yè)務聯(lián)系，利用節(jié)假日和中心活動，組織協(xié)調好少年宮內外的文藝、科技、美術等各種表演、競賽及全市的大型活動。

11、不斷加強和改善教學管理，完善健全各種教學制度，逐步達到教學管理規(guī)范化、科學化、條例化、制度化。